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das, e para, as aprendizagens


Projetos de investigação


Projetos de investigação


Projetos de investigação


Estudos (inter)nacionais

exames

Provas aferidas

PISA

Conclusões úteis e válidas?


Mestrados e Doutoramentos questionários entrevistas análise documental descritiva analítica interpretativa


Mestrados e Doutoramentos Avaliação externa Avaliação das aprendizagens Conceções de avaliação Normativos legais


Principais

Resultados

Mestrados e Doutoramentos • • • • • •

Reduzida prática da avaliação formativa. O professor é dono da avaliação. Critérios de av. pouco explicitados ao alunos. Prevalência dos testes (conhecimento das matérias curriculares). Avaliação como medida. Prática individual de avaliação dependente da cultura avaliativa da escola. • Ausência de olhar crítico sobre a legislação.


Abordagens Investigativas

Comunidades de prรกtica

Mundos figurados

Microssistemas sociais e culturais


inseguranças tensões

perturbações inovações

impulsionadoras da

Sistema de atividade

evidencia

a utilizar

Abordagens Investigativas

mudança


Teoria da Atividade

http://www.youtube.com/watch?v=GAMlJU4HW3Q


Teoria da Atividade MACRO tarefas

professores

sala de micro aula processos

resultados

alunos


Teoria da Atividade


Teoria da Atividade externalização

contextos de atividade

ações individuais

internalização


Consolidar a nova prática

externalização

Iniciativa Individual — Questionar

Interiorização Tensões, contradições, ruturas nas atividades

Implementar o novo modelo

Ciclo Expansivo Autoreflexão crítica: análise

Examinar o novo modelo

Modelar a solução

Procura de soluções


Caminhos da Investigação


Caminhos da Investigação


Caminhos da Investigação


Caminhos da Investigação Prática

Formação

Investigação


Sugestões de Investigação • • • • • • • •

Natureza das práticas de avaliação formativa. Relações entre avaliação formativa e sumativa. Relações entre práticas de ensino e av e av externa. Relações entre avaliação formativa e aprendizagens. Qualidade das avaliações. Processos de classificação. Análise de resultados dos alunos. Participação dos alunos no processo de avaliação.


Saber + VĂ­deos:

Livros:


Mestrado em Avaliação em Educação Unidade curricular: Avaliação das Aprendizagens Professor: Domingos Fernandes / Vitoriano Mendonça Grupo de trabalho Betina Astride Santos Helena Alface Cardador Paula Alves Dias 17 novembro, 2011

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