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ENQUÊTE EN LIGNE CONFINEMENT : PAROLE AUX JEUNES


CONFINEMENT : PAROLE AUX JEUNES Durant cette période particulière, l’ASBL Besace a souhaité se rendre utile en tant qu’organisation de jeunesse. Elle a créé une enquête en ligne à destination des élèves (primaire et secondaire) permettant d’analyser leur façon de vivre le confinement, dans l’objectif de pouvoir répondre aux besoins qu’ils expriment en créant un nouveau projet avec leur école à la rentrée. Cette enquête a suscité un réel engouement auprès des communes, des enseignants, des directions d’écoles et des échevins et a été largement diffusée. Près de 500 élèves y ont répondu. Cette enquête s’est clôturée le 31 mai. L’ASBL Besace a fourni les résultats à chaque commune.

ÂGES 60

50

40

30

20

10

0

2

L'âge des participant·e·s


PROVINCES Participant·e·s par commune et par province Manhay Nassogne Durbuy Aubange Virton Saint-Léger Etalle Arlon Houffalize Frasnes-lez-Anvaing Celles Pecq Estaimpuis Mouscron Tournai Morlanwelz Chimay Gerpinnes Farciennes Châtelet Anderlues Ham-sur-Heure Charleroi Viroinval Couvin Yvoir Dinant Somme-Leuze Gesves Andenne Jemeppe-sur-Sambre Namur Fosses-la-Ville Sambreville Malmedy Waimes Aywaille Theux Thimister-Clermont Jalhay Baelen Limbourg Verviers Amblève Butgenbach Herve Villers-le-Bouillet Wanze Beauvechain Wavre Laeken

10 1 1 2 1 14 1 51 1 1 3 18 7

3 5 6 1 2 1 12 1 1 5 2 20 5 2 1 17 3 54 3 2 7 6

26 11 44 5 1 1 10 6 1 2 11 15 4 46 2

9 0

10

20

Luxembourg (82 réponses) Liège (143 réponses)

30

Hainaut (66 réponses)

Brabant wallon (48 réponses)

40

50

60

Namur (116 réponses) Bruxelles (9 réponses)

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CONFINEMENT : PAROLE AUX JEUNES

LES QUESTIONS

1. PARMI CES MOTS, CHOISIS-EN DEUX QUI CARACTÉRISENT LE PLUS POUR TOI LA PÉRIODE DE CONFINEMENT : Le confinement en quelques mots Ennui

55,0%

Tristesse

32,4%

Joie

28,4%

Peur

27,2%

Incertitude

22,3%

Liberté

13,8%

Colère Manque

4

11,0% 1,5%

Solitude

0,6%

Prudence

0,3%

Sans pouvoir

0,3%

Sérénité

0,3%


2. COCHE 3 ACTIVITÉS QUE TU N’AVAIS JAMAIS FAITES AVANT LA PÉRIODE DE CONFINEMENT : Activités réalisées durant le confinement

Appeler ma famille, mes copains par…

54,3%

Aider mes parents

41,8%

Faire du sport à la maison

21,5%

Jardiner

21,2%

Cuisiner, pâtisser

16,4%

Bricoler

12,9%

Faire des balades

12,5%

Travailler pour l'école

11,9%

Lire, créer un coin lecture dans ma chambre

10,6%

Être en famille

8,4%

Faire du vélo, de la trottinette

8,0%

Jouer à des jeux de société

6,8%

Promener le chien, jouer avec le chat Écouter de la musique

6,1% 2,9%

Passer du temps à la maison

0,3%

Continuer le travail

0,3%

Chanter en karaoké

0,3%

Applaudir tous les jours à 20h

0,3%

Regarder des films

0,3%

Dessiner, colorier

0,3%

Conduire le tracteur tondeuse de papa

0,3%

3. POUR TOI, EST-CE UNE BONNE OU UNE MAUVAISE CHOSE D’AVOIR MANQUÉ L’ÉCOLE PENDANT UN CERTAIN TEMPS ? Plus d'école, bonne ou mauvaise chose ? 10,7%

47,2%

Bonne Mauvaise Les deux 40,2%

5


CONFINEMENT : PAROLE AUX JEUNES 4. COMMENT SE PASSE L’ÉCOLE À LA MAISON ? EST-CE UN MOMENT AGRÉABLE DANS TA JOURNÉE ? pas ? L'école à la maison, agréable ou

45,5%

Non Oui 54,5%

6

« Oui. Parce qu’on ne travaille que le matin. L’après-midi, on fait des activités (jardinage, sport, bricolage, travaux ménagers...). » « Non. Je préfère être avec madame, elle explique mieux et je me concentre mieux en classe. »


5. COCHE OU ÉNONCE 3 ÉLÉMENTS POSITIFS DURANT LA PÉRIODE DE CONFINEMENT : Quels événements positifs ?

Passer plus de temps avec mes parents et ma famille

69,7%

Aller plus tard au lit

49,5%

Jouer plus souvent à des jeux vidéos

30,0%

Retrouver les plaisirs du jardin

24,2%

Jouer avec mes frères et sœurs

21,7%

Avoir du temps pour soi

21,4%

Moins de pression

21,1%

Prendre des apéros

20,8%

Dormir plus longtemps

15,0%

Faire du sport

13,8%

Déguster des plats fait maison

12,5%

Le ralentissement du rythme de vie

11,3%

Avoir du temps pour faire mes devoirs

10,1%

Passer plus de temps avec les animaux

0,3%

Faire plus de balades

0,3%

Lecture et passe-temps créatifs

0,3%

6. COCHE OU ÉNONCE 3 ÉLÉMENTS NÉGATIFS DURANT LA PÉRIODE DE CONFINEMENT : Quels éléments négatifs ?

Ne plus voir les copains

73,2%

Ne plus voir ses grands-parents

57,8%

Ne plus sortir comme on veut

35,7%

Les gens qui meurent

28,3%

Ne plus aller à l'école

28,0%

Ne plus faire ses activités extrascolaires

27,1%

Les vacances annulées

22,5%

Être enfermé, solitude

20,3%

Les journées répétitives

9,8%

Ne plus faire la fête

9,2%

L'inquiétude face à la propagation du Covid-19

8,9%

Se disputer avec les frères et sœurs

8,3%

S'occuper seul·e L'incertitude face à la reprise des cours

7,4% 6,5%

Solitude

5,2%

L'oppression des médias

4,9%

Trop de temps devant l'écran

4,0%

7


CONFINEMENT : PAROLE AUX JEUNES 7. QUELLES HABITUDES PRISES PENDANT LE CONFINEMENT AIMERAIS-TU GARDER APRÈS ? - Cuisiner.

- Aucune. Ma vie d’avant me manque.

- Continuer à faire les devoirs sur la plateforme.

- Faire des balades.

- Passer plus de temps avec papa et maman.

- Se laver les mains souvent. - Profiter du temps ensemble.

- Voir plus mes parents. - Ne plus devoir se dépêcher. - Me lever plus tard. - Passer plus de temps avec la famille. - Que mes parents soient moins sur les routes. - Faire plus de jeux de société et jouer plus au jardin. - Faire autant du sport.

8. DURANT CETTE PÉRIODE, QU’EST-CE QUI T’A Quels sont les manques ? LE PLUS MANQUÉ ? L'école

77,4%

Les amis

75,5%

La famille : les grands-parents, oncles, tantes, cousin·e·s, …

53,2%

Activités extérieures : restaurant, cinéma, …

44,0%

Sortir et aller où on souhaite

41,0%

Le contact humain Les glaces Le sport Les activités extrascolaires : musique, théâtre, …

8

31,2% 4,6%

1,5% 0,3%


9. AS-TU CHANGÉ TES HABITUDES DE CONSOMMATION À LA MAISON PENDANT LE CONFINEMENT (NOURRITURE, ÉLECTRICITÉ, EAU, DÉCHETS, ETC.) ? Est-ce que mes habitudes de consommation ont changé ? 5,3%

47,5%

Oui Non Sans avis

47,2%

- Je ne bois plus de limonade pour limiter les déchets plastiques. - Je salis moins de linge. - On mange plus de plats préparés et de desserts faits maison. - Je mange trop de nourriture. - On trie plus les déchets. - On cuisine beaucoup plus. - Je mange plus de fruits et on fait moins de lessives. - Je consomme local. - On a fait de la pâtisserie tous les jours. - On prépare le pain nous-mêmes, on boit l’eau du robinet, on mange des produits locaux. - Vu que maman ne travail plus pour le moment, maman prend le temps de faire des bons repas plus sains. - Je fais moins de gaspillage.

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CONFINEMENT : PAROLE AUX JEUNES

10. PENSES-TU QUE CE GENRE D’ÉVÉNEMENT POURRAIT ENCORE SE REPRODUIRE DANS LE FUTUR ? Est-ce que ce genre d'événement pourrait encore se reproduire ? 2,2% 3,7%

0,9% 0,6%

5,2%

Oui Non Je ne sais pas

12,3%

Peut-être

J'espère que non 72,8%

Peut-être si on ne fait pas attention Oui, si Monsieur et Madame ne changent pas leur façon de vivre

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11. QUE POURRAIS-TU CHANGER À TA FAÇON DE FAIRE POUR ÉVITER QUE CE CONFINEMENT SE REPRODUISE ? - Se laver beaucoup plus souvent les mains (majorité des réponses). - Avoir un gouvernement qui prend ses responsabilités plus tôt ! - Ne pas être proche des gens. - Éviter les gens malades. - Respecter les consignes même si ça doit encore durer un certain temps.

- Faire attention aux gestes quotidiens. - Bien se désinfecter après être revenu à la maison. - Garder les distances sociales. - Éviter de toucher les gens. - Ne pas aller à l’école directement. Il faut rester confiner.

- Faire attention aux contacts rapprochés avec d’autres personnes. - Mettre des masques. Pas de bisous. Avoir du gel. - Arrêter de manger des chauvessouris. - Garder une bonne hygiène de vie.

12. À TON AVIS, POUR PRÉSERVER L’ENVIRONNEMENT, QUE VA-T-ON GARDER DE CETTE EXPÉRIENCE ? Les choses à garder pour préserver l'environnement La suppression des déplacements inutiles

49,4%

Le télétravail

37,6%

La vie à la maison

27,7%

L'arrêt des avions, des voitures

18,2%

L'isolement

6,7%

Le tri des déchets

0,3%

Le respect de la nature

0,3%

L'hygiène des mains

0,3%

La distanciation sociale à l'école et dans les transports

0,3%

La consommation plus locale

0,3%

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CONFINEMENT : PAROLE AUX JEUNES 13. QUELLES DIFFÉRENCES AS-TU PU OBSERVER DANS LA NATURE DEPUIS LE DÉBUT DU CONFINEMENT ? Les différences observées dans la nature durant la période de confinement Il fait plus calme, le silence est plus présent

94,2%

Il y a moins de bruits d'avions, de voitures

76,9%

Il y a des animaux (des oiseaux), des insectes partout

74,2%

Il y a moins de circulation

65,2%

Il y a plus de promeneurs

51,7%

On entend chanter les oiseaux

44,0%

Il y a moins de pollution

38,2%

Il y a moins de déchets par terre

30,5%

Il y a plus de bruits naturels

29,5%

On voit plus la nature Il y a moins d'embouteillages

Les eaux sont plus propres Certains animaux réapparaissent

12

28,0% 27,4% 25,5% 20,0%


14. QUE PENSES-TU DES DÉCISIONS PRISES PAR LE GOUVERNEMENT CONCERNANT LE DÉCONFINEMENT ?

Mes parents peuvent attraper le coronavirus maintenant qu’ils retournent travailler.

C’est bien et c’est pas bien. On peut revoir nos amis mais la maladie risque de reprendre.

- Correctes. - Ils ont pris les décisions trop tard ! - Je ne sais pas pourquoi les 6ème rentrent en premier et pas les autres. - Je trouve ça pas bien du tout. Les magasins ouvrent leurs portes à nouveau, ce n’est pas d’une grande nécessité et l’école non plus !!! Pourquoi certaines classes et pas d’autres ? Certains peuvent risquer d’être contaminés et d’autres non ? Incompréhensible !!! Pour ma part, papa et maman on décidé de me garder à la maison même si je dois retourner à l’école. - Je ne sais pas, je n’ai pas envie d’être malade. - Pas d’accord pour la reprise des écoles. Cela aurait été beaucoup mieux de reprendre en septembre. - Je ne sais pas, je ne suis qu’une enfant. - Débiles et mal faites car le virus va revenir nous détruire. - J’aurais préféré l’ouverture des écoles, les réunions de famille puis l’ouverture des magasins car dans les magasins, il y aura beaucoup

Ils ont fait de leur mieux même si certaines choses n’étaient pas dans l’ordre pour rouvrir.

plus de monde qu’à l’école et dans les familles. La propagation sera donc plus élevée. - C’est trop tôt. - J’aurais aimé revoir mes grandsparents en premier. - Je pense qu’ils vont trop vite en besogne, suite à la réaction parfois stupide des personnes, une deuxième vague est presque inévitable. - Je fais des cauchemars depuis la décision. - Qu’il est difficile de satisfaire tout le monde et que c’est une situation particulière et nouvelle pour tous donc pas facile à gérer. - Je ne comprends pas pourquoi certains élèves peuvent retourner à l’école alors que ce serait mieux de faire les cours par vidéoconférence, tout le monde serait en sécurité. - C’est bien de faire petit à petit pour éviter que le virus se propage à nouveau. - Je ne sais pas respirer avec un masque.

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CONFINEMENT : PAROLE AUX JEUNES 15. DÈS TON RETOUR À L’ÉCOLE, AS-TU UNE IDÉE DE PROJET QUE TU AIMERAIS FAIRE AVEC TA CLASSE EN LIEN AVEC LE CORONAVIRUS ? Une majorité relative des élèves ne souhaite plus entendre parler du Covid19 quand cette période sera terminée. D’autres expriment divers souhaits quant aux projets qui pourraient être mis en place à la rentrée : la plupart concernent les contacts avec les personnes isolées et les personnes âgées en maison de repos ou l’explication scientifique du virus et de sa propagation. Beaucoup espèrent profiter d’activités autour des gestes à adopter pour se protéger, et certains expriment le besoin de partager les expériences vécues pendant le confinement.

Suite à cette enquête, nous sommes à votre disposition afin de développer dans votre commune, dans les écoles, des projets et activités relatifs aux besoins et souhaits exprimés par les 500 élèves qui ont complété notre questionnaire. Plusieurs demandes de projets tournent autour de l’hygiène. Il serait intéressant de créer un projet au sein des écoles sur l’hygiène quotidienne à laquelle les élèves vont être confrontés à la rentrée. Quels rôles donner aux élèves afin de veiller à la propreté quotidienne des toilettes, lavabos, salle de classe etc. ? De plus, durant cette période, de nombreuses personnes ont joué un rôle essentiel pour lutter contre le virus. Nous aimerions créer un projet « Témoignages » avec les élèves. Ils iraient interviewer des soignants, des médecins, des caissières de supermarché, des livreurs etc. pour créer des capsules vidéo. Enfin, les jeunes émettent l’idée de créer un lien avec les maisons de repos. Nous créons déjà ce genre de projets au sein de l’ASBL. Nous pourrions adapter nos projets intergénérationnels en créant notamment des animations à distance avec les résidents de maison de repos. Nous pouvons également vous aider à mettre en place un projet parmi ceux déjà développés au sein de notre organisation.

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LA BESACE C’EST AUSSI :

L’organisation d’une Nuit de l’Obscurité afin de sensibiliser la population à la pollution lumineuse. Cet événement est organisé annuellement avec la commune d’Auderghem. Il attire un panel de visiteurs autour d’activités telles que des observations astronomiques, des conférences, des balades contées et sonores, des activités artistiques sur le thème de la nuit, un jeu de détective, des expositions, etc. Notre ASBL peut vous aider à organiser cette manifestation dans votre commune.

L’organisation de formations. Notre ASBL organise chaque année dans chaque Province, des journées, des matinées ou encore des soirées de formation sur le management associatif avec pour objectifs de former et de fournir des outils et des clés aux acteurs du secteur associatif, de leur permettre de se rencontrer et d’échanger autour de défis rencontrés par toutes les associations. Si vous souhaitez l’organisation de ce type de formations au sein de votre commune, contacteznous.

Réaliser des économies d’énergie dans les écoles. Depuis 2011, notre équipe d’animation encadre chaque année une dizaine d’écoles du maternelle et primaire pour réaliser des économies d’énergie au sein des écoles. Ces économies peuvent parfois atteindre 40%. Notre ASBL accompagne tout au long de l’année les élèves et les communes en repérant les gaspillages et en mettant en œuvre un plan d’action pour accroître la performance énergétique de l’école Si vous souhaitez inscrire gratuitement les écoles de votre commune au prochain défi Génération Zéro Watt, contactez-nous ou rendez-vous sur www.generationzerowatt.be

handistand Le Handistand a pour but de sensibiliser les personnes valides aux difficultés rencontrées par les personnes souffrant d’un handicap et de favoriser leur inclusion dans la société. Ce stand se compose de 4 ateliers de mises en situations ludiques axés sur les déficiences visuelles, sonores et sensori-motrices. Pourquoi ne pas en faire bénéficier votre commune ?

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Wallook est un projet de sensibilisation au patrimoine wallon durant lequel une classe d’élèves de 5ème ou 6ème primaire part à la découverte des richesses de sa région (linguistiques et culturelles) pour les faire découvrir au monde entier par le biais du géocaching.

Les projets tels que Générations Solid’Art et Générations Expression consistent en des rencontres intergénérationnelles et interculturelles qui s’articulent autour d’ateliers de créations artistiques. Des rencontres sont organisées entre des jeunes et des résidents d’une maison de repos afin de recréer les ponts entre les générations.

LA BESACE, UNE ÉQUIPE À VOTRE DISPOSITION.

CONTACTS NAÏMA BOTTIN - CHARGÉE DE PROJETS NAIMA.BOTTIN@BESACE.BE 0498/242140 ASBL@BESACE.BE WWW.BESACE.BE 84-86 AVENUE DE LA TOISON D’OR 1060 BRUXELLES 02 500 50 70 9 VINÂVE D’ÎLE 4000 LIÈGE 04 221 00 26

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Profile for Besace

CONFINEMENT : PAROLE AUX JEUNES  

CONSTATS DE L'ENQUÊTE EN LIGNE DESTINÉE AUX ENFANTS ET ADOLESCENTS

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