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Sommaire : Portrait : p1 La discipline : p 2 Fancy-fair 2 Tchéquie et retraite des 5ème p.3 Comité du Lycée p.4 Études supérieures p.4 Horoscope : p.5 Conseil p5

Portrait de la semaine. Nom-Prénom : Lacroix Fabrice Date de naissance : 12 octobre

Signe astrologique : balance Formation : sciences-physique

Mon principal trait de caractère : La curiosité

Ma devise : L’avenir appartient à ceux qui se lèvent tôt

Ma plus grande faiblesse : La distraction

Mon point fort : L’optimisme

Ma série : Les experts ou Mac Gyver

Le film que je pourrais revoir 10 fois : Le fabuleux Destin d’Amélie Poulain pour son côté original, optimiste et plein d'innocence

L’objet que j’emporterais sur une île déserte : Un canif multifonctions

Si je me réincarnais je serais… : Un chien pour les aveugles

Ce que j’apprécie le plus chez mes élèves :

Ce que je ne supporte pas chez mes élèves :

La curiosité, le fait de voir de l’intérêt dans les yeux des élèves et le désir d’en savoir plus

La passivité

Les faiblesses que je pardonne volontiers : La distraction

Ce que je ferais si j’étais riche : Investir une partie dans la construction d’une école en Afrique et de profiter de l’autre partie avec ma famille.

Ma musique : La chanson française

Mon héros : Jamais eu de héros en particulier

Talent caché : La cuisine

Ma résolution : Maintenir mon bureau rangé

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La discipline au Berlaymont : Compte-rendu d’une table ronde faite par notre groupe de sciencessociales. Suite à l’agression verbale et physique d’un professeur le vendredi 05/12/08, notre groupe de sciences sociales a fait une table ronde concernant la discipline dans notre école. De cette table ronde, il ressort : 1. une tendance de la part de l’école à généraliser certains comportements. 2. une pratique des points de discipline soit inexistante, soit excessive. 3. qu’établir une réglementation par niveau serait plus favorable. En effet, le système des points de discipline semble une bonne option pour le degré inférieur mais pas pour le degré supérieur. 4. que dans certains cas de discipline un avis extérieur, une personne neutre au conflit serait bénéfique au jugement. Conclusion : Il ressort que les règles de discipline pourraient être, selon nous, réadaptées afin de rendre l’ambiance générale du Berlaymont plus positive. Nous vous proposons un partenariat entre élèves et professeurs, avec l’accord de la direction. Celui-ci serait basé sur le respect mutuel et la bienveillance envers tous, tout en sachant que chacun doit y mettre du sien. Classe de sciences sociales 5ème-6ème. La Fancy-fair. Chers élèves, le week-end du 7 et 8 février 2009, se déroulera la Fancy-fair de votre école. Cette année, le thème de celle-ci est le sport car tout l’argent qui sera récolté durant ces 2 jours sera destiné à rénover les terrains de sport extérieurs. Notamment le terrain de basket où de nouveaux paniers seront mis ainsi que de nouveaux goals de foot mais également un nouveau revêtement de sol et de nouveaux gradins. C’est pourquoi vous pourrez assister à des démonstrations d’aïkido, de basket,… vous pourrez aussi tester votre condition physique et voir un match d’exhibition de foot avec certains professeurs. Comme chaque année, vous retrouverez les stands de bonbons, de vente de livres, de produits biologiques, les autos-tamponneuses,…. Il y aura également un stand de la boulangerie « grain de vie » qui s’occupe des sandwichs que nous avons tous les midis au réfectoire. Il s’agit d’une société qui fait travailler des personnes différentes de nous. Et enfin le tirage de la tombola ! Cette année les premiers prix sont : un voyage au soleil, un PC portable, un ipod touch ainsi qu’un pass famille pour Walibi et Bellewaerde. Alors venez nombreux et n’oubliez pas de vous amuser ! Aurélie de Potter, Chloé Pirson 6ème D.

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Retraite 5ème en Tchéquie : L’échange belgo-tchèque a démarré un peu au hasard grâce à une demande qui a été faite par une école tchèque désireuse d’avoir un contact avec une école belge ou française, ceci afin de pratiquer le français, cours d’option choisie par certains étudiants. Le Berlaymont a ainsi répondu favorablement à cette requête et la direction s’est rendue sur place afin de se rendre compte par elle-même des conditions d’échange. C’est en 1997 que le premier échange a été réalisé. Dans le cadre de la retraite, un groupe de 5ème est parti en Tchéquie pour rencontrer des jeunes de leurs âges avec des vécus, une culture, une mentalité différente. Le voyage a débuté par un weekend dans les montagnes enneigées du plateau de Morave où les Belges et leurs correspondants tchèques ont pu apprendre à mieux se connaître. Ils ont pu profiter des magnifiques paysages au cours de leurs ballades ainsi que le plaisir de s’essayer au ski de fond. Ensuite, le groupe s’est rendu à Brno, 2ème plus grande ville de Tchéquie où ils ont été chaleureusement accueillis par leurs familles d’accueil. Visite du château d’Austerlitz, de la ville de Brno, du monument de la paix,…étaient au programme. A la fin du séjour, les étudiants sont allés à Prague, capitale de la Tchéquie considérée comme la plus belle ville d’Europe. Ils ont pu ainsi admirer la splendeur, la richesse et la diversité des époques et des styles architecturaux qu’abrite cette ville. Ce voyage, bien que trop court, leur a permis d'accroître leur connaissance, de s’ouvrir et de communiquer avec d’autres jeunes, d’élargir leur cercle d’amis, de tester une autre gastronomie, … Ils retrouveront très bientôt leurs correspondants tchèques le 23 mars pour leur faire découvrir à leur tour leur pays. Julie Mory

Les retraites de 5ème En ce qui concerne la retraite des cinquièmes, certains sont partis en Tchéquie, mais il y avait d’autres projets sociaux. On nous proposait de donner notre temps dans les écoles (maternelles ou crèches), les maisons de repos, une retraite religieuse à Maredsous et dans des hôpitaux. Les élèves qui sont partis à Maredsous ont longuement discuté, ils ont participé à des jeux questions-réponses et ont échangé leur avis concernant des questions existentielles.

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Ceux qui ont fait l’expérience des écoles maternelles ont essayé d’inculquer aux enfants des principes de base comme l’autonomie, l’obéissance, le respect des autres ou encore le fait de vivre en communauté. Certains sont partis dans des maisons de repos. Ils se sont retrouvés face à une réalité inconnue. Les élèves ont passé beaucoup de temps aux côtés des personnes âgées qui sont souvent seules. Ils ont été des aides efficaces pour tous les gestes du quotidien que ces personnes n’arrivent plus à effectuer elles-mêmes. De réels liens se sont liés entre eux, en effet certains sont invités à revenir donner de leur temps et leur patience. Enfin, les élèves qui sont allé dans les hôpitaux ont dû distraire un maximum les enfants hospitalisés et les éloigner de leur maladie afin qu’ils retrouvent leur gaieté. En conclusion, chaque projet social a été une expérience enrichissante. Le fait de changer de cadre les a mis face à une réalité qu’il ne faut pas laisser de côté. Victoria de Wael et Daphné Kerremans 5èmeE Suivi du rapport du comité du lycée Suite à vos différentes demandes concernant la cuisine au conseil des élèves, un comité cuisine va être mis en place. Il sera, en outre, composé de professeurs, de membres de l’internat, de membres de la cuisine, … et aura pour rôle d’établir le dialogue avec la cuisine afin d’améliorer notre qualité de vie. Lors de la dernière réunion du comité du Lycée, il a été également question de l’école « le manoir d’Anjou ». Elle sera accueillie l’année prochaine, au troisième étage de l’internat. Monsieur Pierret et une élève de rhéto se sont rendus au manoir et y ont tourné un court-métrage que vous aurez bientôt l’occasion de voir. N’oubliez pas que si vous voyez une défaillance technique ou matérielle vous pouvez en avertir votre éducatrice ou éducateur qui s’en chargera. De même si vous avez des idées, des solutions concernant les différents problèmes présents à l’école, comme la violence ou le départ des bus le vendredi, n’hésitez pas à en faire part à vos délégués. Ceux-ci en feront part au conseil des élèves, pour pouvoir après débattre de ces idées au comité du lycée. Charlotte Tordoir, 6D Soirée d’information sur les études supérieures Chers élèves du 3ème degré, suite à l’article paru début novembre au sujet de votre futur choix d’étude, nous vous rappelons qu’une soirée d’information sur les études supérieures sera donnée le mardi 10 février, à 20h00 au collège Cardinal Mercier. Le programme de la soirée sera divisé en trois parties : la première traitera à titre introductif du processus d’orientation, le deuxième et la troisième partie vous donneront des informations plus précises sur les différents domaines d’études choisis au préalable. Les thèmes sont variés et proposés tant à l’Université qu’en Haute école.

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Comme nous vous l’avons expliqué auparavant, il s’agit d’une démarche personnelle que nous conseillons fortement à ceux qui ne sont pas encore fixés. Il s’agit tout de même de votre avenir, alors prenez-le en main ! Alexia Hansez, Larissa de Meeûs, 6èmeD.

Horoscope VIERGE - Le Perfectionniste Dominant dans ses relations. Conservateur. Veut toujours avoir le dernier mot. Raisonneur. Soucieux. Très élégant. Déteste le bruit et les chaos. Passionné. Bosseur. Loyal. Beau. Enclin à la conversation. Dur à satisfaire. Sévère. Pragmatique et très grognon. Souvent timide. Pessimiste. SCORPION - L'extrême Très énergique. Intelligent. Peut être jaloux et/ou possessif. Bosseur. Embrasse très bien. Peut devenir obsédé ou réservé. Rancunier. Attirant. Déterminé. Aime les longues relations. Bavard. Romantique. Peut être égocentrique à des moments. Passionné et émotif BALANCE - L'harmoniseur Gentil avec tous ceux qu'il rencontre. Peut maquiller son esprit. A un charme unique qui lui est propre. Créatif, énergique, et très sociable. Déteste être seul. Pacifique, généreux. Beau et très aimant. Galant. Capitule trop facilement. Procrastinateur. Très naïf. BELIER - Le Téméraire Énergique. Aventureux et spontané. Confident et enthousiaste. Drôle. Aime les challenges. EXTRÊMEMENT impatient. Quelquefois égoïste. Pète-fusible. (Facilement en colère.) Gai, passionné et esprit vif. Partant pour tout. Perd de l'intérêt rapidement - Facilement ennuyé. Égoïste. Courageux et sûr de lui. A tendance à être physique et athlétique. POISSON - L'adorable Optimiste et honnête. Douce personnalité. Très Indépendant. Inventif et intelligent. Sympathique et loyal. Peut sembler insensible. Peut être un peu rebelle. Très têtu mais original et charme intérieur et extérieur unique. Personnalité excentrique. GEMEAU - Le Jacasseur Élégant et plein d'esprit. Partant pour tout, Très bavard. Gai, énergique. S'adapte facilement mais a besoin de s'exprimer. Raisonneur et franc. Aime le changement. Versatile. Occupé, quelques fois nerveux et tendu. Cancaneur. Peut paraître superficiel ou contradictoire, mais est simplement incertain. Beau physiquement et mentalement.

Conseil de la semaine Chers élèves, j’ai choisi dans cette publication de mettre l’accent sur la communication. Qui n’a jamais connu ce sentiment confus de mal communiquer avec soi-même et avec les autres ? Qui ne rencontre pas quotidiennement la difficulté de se dire et d’être entendu ? Communiquer, c’est avant tout mettre en commun soit nos différences, soit nos ressemblances. C’est pourquoi, je vous invite à devenir co-auteur de vos relations pour construire des relations vivantes. Tout d’abord, il faut commencer par prendre conscience de l’importance de nos paroles et de nos actes. Ensuite, il faut essayer de responsabiliser l’autre sur ses paroles, ses sentiments et ses actes. Il faut être réciproquement responsable de ce que l’on dit et de ce que l’on reçoit car c’est nous qui donnons du sens au message que nous recevons. Ne tardez plus, devenez co-auteur de vos relations !

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