Page 1

‫מועדון רוטרי‪-‬כרמל‬

‫‪‬‬

‫ריץ‘ רץ‘‬

‫‪‬‬

‫צוללן‬

‫‪‬‬

‫חוגי הקלאבהאוס‬

‫‪‬‬

‫השף הנושף‬

‫‪‬‬

‫ישראלי? נדפקת! כתבה מאת בגשאו‬

‫‪‬‬

‫על הבמה ‪ 3122‬יוצא לדרך‪...‬‬

‫‪‬‬

‫חניכים מספרים על הקבוצות היוצרות‬

‫מולטו‬ ‫‪‬‬

‫חומר מקומי‬

‫‪‬‬

‫סיקור יום האהבה ‪3122‬‬

‫‪‬‬

‫סיפור בהמשכים מאת אבינט וורקו‬

‫‪‬‬

‫ט“ו בשבט במתנ“ס נווה יוסף‬

‫‪‬‬

‫עזיבתו של מנהל המתנ“ס משה חזות‬

‫‪‬‬

‫יום הולדת ‪ 8‬לשבט אורן‬

‫‪‬‬

‫שירואורן ‪3122‬‬

‫‪‬‬

‫טיולי פסח‬


‫בשלוש הפעילויות האחרונות עסקנו באמנות היפנית‬ ‫ולמדנו שלכל מילה יש ציור שמתאר אותה‪ ,‬להבדיל‬ ‫מהשפה העברית שבנויה מאותיות‪.‬‬ ‫הפעילות הראשונה בנושא יפן‬ ‫כתבנו על ניירות אורז יפניים‬ ‫בשפה היפנית ונהנינו לראות את‬ ‫התוצאות‪.‬‬ ‫הפעילות השנייה עשינו קליגרפיות‬ ‫יפניות בהם כל אחד ואחת מהקבוצה‬ ‫בחרו מילה ביפנית שהם אוהבים‬ ‫ובהתאם הדבקנו גזרי נייר בדוגמת‬ ‫פריחת הדובדבן ונשים יפניות‬ ‫בלבוש מסורתי‪.‬‬ ‫פעילות שלישית ‪ -‬עשיית איקאבנות‬ ‫(סידורי פרחים יפניים)‪.‬‬

‫קארין מריצ' רצ'‬ ‫מספרת‪" :‬היה כיף‬ ‫וימשיך להיות כיף"‬

‫לדב‬ ‫רי שי‬ ‫ר‬ ‫ז‬ ‫מחוג‬ ‫רצ'‬ ‫ריצ'‬ ‫‪" :‬נה‬ ‫נ‬ ‫ת‬ ‫י‬ ‫ו‬ ‫בפעי‬ ‫בחוג‬ ‫ל‬ ‫ו‬ ‫י‬ ‫ו‬ ‫ת ע‬ ‫מכיוון‬ ‫ל יפן‬ ‫ש‬ ‫ע‬ ‫ו‬ ‫ש‬ ‫מג‬ ‫ים ד‬ ‫וונים‬ ‫ברים‬ ‫ו‬ ‫ל‬ ‫ע‬ ‫א ח‬ ‫ל או‬ ‫וזרים‬ ‫ת‬ ‫ן‬ ‫י‬ ‫צי‬ ‫רות"‪.‬‬

‫‪2‬‬


‫כתב‪ :‬מטיוס מסלה‬ ‫גיוס לצה“ל עבורי הוא משהו שכל אזרח ישראלי שהגיע לגיל גיוס צריך‬ ‫לעשות‪ .‬כל אזרח במדינה צריך לתת ‪ 3‬שנים מחייו למען ארצו ועיצוב‬ ‫התדמית האישית שלו‪.‬‬ ‫איזו תדמית אישית אתה מצפה לעצב בעצמך?‬ ‫אני מצפה שהצבא יבגר אותי באיזשהו מקום‪ ,‬יגרום לי להסתכל על‬ ‫דברים אחרת‪ ,‬ממבט של אדם בוגר‪.‬‬ ‫הגיוס מבחינתי הוא דבר חשוב שצריך לעשותו ברצון רב ולא לנסות‬ ‫להתחמק ממנו‪ .‬אני מתייחס לנושא זה ברצינות רבה ואני חושב שעוד‬ ‫בני נוער כמוני מייחסים חשיבות רבה לנושא ‪.‬‬ ‫האם צריך להתגייס?‬ ‫התשובה היא כן‪,‬אני חושב שלא רק שצריך אלא חייב להתגייס ולתת‬ ‫מעצמנו למען המדינה כי אף אחד אחר לא יעשה את זה בשבילנו‪.‬‬

‫כתבה‪ :‬עדן (אגרה) אמרה‬ ‫בשף הנושף מבשלים כמו גדולים‪ .‬עד עכשיו‬ ‫בישלנו פיצה‪ ,‬קצפת‪ ,‬עוגות‪ ,‬בורקסים‪,‬‬ ‫פלאפלים‪ ,‬סלט ערבי‪ ,‬ספרדי‪ ,‬סלט שום‪,‬‬ ‫ופשטידת תפוחי אדמה‪ ,‬ממממ‪ ...‬טעים‬ ‫אהה??‪ ...‬אני סבבה עם הבישול ולומדים הרבה‬ ‫אבל בת'כלס יש לי (אגרה) אהבה מאוד גדולה‬ ‫לאוכל‪ ,‬אפילו רומן הייתי קוראת לזה‪ .‬בחוג‬ ‫מתלכלכים בדרך יצירתית וכיפית‪ ,‬מבשלים‬ ‫ובדרך מנשנשים קצת‪...‬‬

‫‪3‬‬


‫השנה חגגנו יומולדת ‪ 8‬לשבט אורן!‬ ‫השכבה הבוגרת עבדה והכינה המון תחנות והפעלות מגניבות לכל חניכי השבט ובכלל‪,‬‬ ‫לכל תושבי השכונה!!‬ ‫הגיעו לאירוע יותר מ‪ 041-‬ילדים ובני נוער שהשתתפו בכל הפעילויות באולם‪ .‬כמו למשל‬ ‫כדורסל שזז ממקום למקום‪ ,‬פינת איפור‪ ,‬באולינג‪ ,‬מחט בערמת שחת ועוד‪.‬‬ ‫הדבר שהיה הכי להיט באירוע היה הקריקטוריסט! שהגיע וצייר את כל הילדים בצורה‬ ‫מצחיקה‪.‬‬ ‫חוץ מזה‪ ,‬שר‪ ,‬ילד מהשכונה‪ ,‬בא ועשה קסמים וטריקים לכל מי שרצה!‬ ‫לקראת סוף האירוע‪ ,‬הוקרנה מצגת עם מלא תמונות של חניכים מכל השנים‪...‬‬ ‫והייתה הרקדה שבה כל הבנים עלו על הבמה והראו לכל הילדים איך רוקדים את ריקוד‬ ‫ה"צ'ה צ'ה סלייד"!‬ ‫אז לסיכום‪ ..‬מקווים שנהנתם מכל ההפעלות‪,‬‬ ‫אנחנו מצפים לראות את כולכם איתנו בשבט‪,‬‬ ‫כל שלישי וחמישי בשעה ‪03:71‬‬

‫‪4‬‬


‫(שם זמני)‬ ‫קבוצת המוסיקה של בית היוצרים‪,‬‬ ‫פועלת בימי שלישי ב‪ .00:11-‬שניים‬ ‫מחברי הקבוצה‪ ,‬פאינה ורן‪ ,‬מספרים‬ ‫עליה‪:‬‬ ‫”תמיד שמתי לב שהחברה של היום לא שמה לב‬ ‫יותר לעומק שבשירים ולמשמעות שבתוכם‪ ,‬אלא‬ ‫רק להנאה הרגעית ולקיטצ„יות שבלחן‪ .‬סוף סוף‬ ‫מצאתי קבוצה של אנשים שגם שמו לב לזה‪ ,‬והם‬ ‫פשוט יושבים לדבר ולנגן על זה“‪ .‬אמר רן‪ ,‬אחד‬ ‫מחברי הקבוצה‪.‬‬ ‫”זה מרגיש כמו מקום לברוח אליו‪ ,‬איפה שיקשיבו‬ ‫לך‪ ,‬ואפשר פשוט להשתחרר‪ ,‬המוסיקה תמיד‬ ‫הייתה חלק חשוב מחיי‪ ,‬וכאן‪ ,‬בקבוצה‪ ,‬אני מבינה‬ ‫עד כמה המוזיקה מצילה אותנו לפעמים‪ “.‬מספרת‬ ‫פאינה‪ ,‬אחת מחברות הקבוצה‪” .‬כולנו מגובשים‪,‬‬ ‫ואין יותר כיף מלשבת‪ ,‬לדבר ולשיר על כל מה‬ ‫שבא לראש‪ ,‬על כל מה שקורה בחברה ועל כל‬ ‫המצב בכללי‪ ,‬רק ככה מבינים עד כמה שהמוזיקה‬ ‫היא מפלט“‪.‬‬

‫צת זמרות‬ ‫דיה‪ ,‬מקבו‬ ‫מזל ונ‬ ‫ך הקלטה‪.‬‬ ‫ות‪ ,‬במהל‬ ‫צעיר‬

‫קטיה‪ ,‬מקבוצת התיאטרון בהדרכתן של טל‬ ‫וגיל‪ ,‬סיפרה לנו קצת על הקבוצה‪:‬‬ ‫אז מה אתן עושות בעצם?‬ ‫אנחנו מספרות סיפורים שלנו‪ ,‬ולפעמים אנחנו גם ממציאות‬ ‫סיפורים‪ .‬אנחנו גם מספרות איך אנחנו מרגישות‪.‬‬ ‫ואיך לך בקבוצה?‬ ‫כיף שם‪ ,‬כי יש שם חברות שלי‪.‬‬ ‫מה עשיתן בפעולה האחרונה?‬ ‫עשינו חזרה להצגה שנופיע איתה ב“על הבמה“‪ .‬נתנו לנו‬ ‫משימת כתיבה‪ ,‬לכתוב על הרגשות שלנו אם מישהו מפריע‬ ‫לנו‪ ,‬מה היינו רוצות להגיד לו ואיך להגיד את זה ככה‬ ‫שהוא לא ייעלב‪.‬‬

‫ק‬ ‫בוצת ה‬ ‫תיאטרון‬ ‫של כיתו‬ ‫ת ה‘‪-‬ז‘‬ ‫בפעולה‪.‬‬

‫‪5‬‬


‫”לא תאמינו מה אפשר לעשות‬ ‫כשעולים על הבמה מתחילים לראות“‬ ‫נשמע לכם מוכר? שיר ”על הבמה ‪ “3122‬כבר‬ ‫מתפשט בכל השכונה‪...‬‬ ‫כן כן‪ ,‬בשבוע הבא זה קורה!‬ ‫אירוע ”על הבמה“ של חניכי בית היוצרים מתקרב בצעדי‬ ‫ענק‪ ,‬וההתרגשות גוברת‪.‬‬ ‫כל הקבוצות בעיצומן של ההכנות לריקודים‪ ,‬לשירים ולמחזות‪.‬‬ ‫הרבה כישרונות עומדים להתגלות כאן ‪ -‬אז הכינו את עצמכם לערב‬ ‫אומנויות ייחודי!‬

‫אז נתראה על הבמה‬ ‫ביום שני‪ ,‬ה‪ 82-‬לפברואר‬ ‫גרעיני אומנויות נווה יוסף‬

‫גבירותיי ורבותיי‪..‬‬ ‫אתם הולכים לשמוע‪-‬‬ ‫שבט אורן מפציץ‪ ,‬השירואורן המטורף‬ ‫חוזר בשנית!‬ ‫ב‪ 3992‬זה קורה‪ 99‬כל החניכים בבמה‬ ‫אחת!‬ ‫תחרות שירים‪ ,‬ריקודים וכישרונות‬ ‫צעירים‪ ,‬ולכל קבוצה מריעים!‬ ‫גם הקטנים וגם הגדולים‪ ,‬עובדים קשה‬ ‫בשביל להיות‬ ‫המנצחים!‬

‫שירים שלכם בלב הולכים לפגוע‪....‬‬ ‫הפסטיבל הזה קורה רק פעם בשנה‪,‬‬ ‫ואליו מגיעים מכל קצוות השכונה!!‬

‫מצפים לראות את‬ ‫כולכם ביחד איתנו‪,‬‬ ‫ב‪ 3..7‬באולם‬ ‫במתנ"ס הישן‪.‬‬ ‫כתב‪ :‬בגש מלטו‪,‬‬ ‫חניך כיתה יא'‬

‫‪6‬‬


‫לפי הסקר השכונתי שערכה מסרשה איינאו בנוה‪-‬יוסף‪ ,‬הרוב‬ ‫הגדול בשכונה תומך בחגיגת יום האהבה‪ .‬אז מה בעצם אומר‬ ‫הנוער על היום הזה?‬

‫יום האהבה ‪ -‬בעד או נגד?‬ ‫בעד‬

‫‪74‬‬

‫נגד‬

‫‪01‬‬

‫אביבה אינגידאו מספרת למה היא בעד‪:‬‬

‫בגשאו מולאטו מספר למה הוא נגד‪:‬‬

‫אני בעד כי חוץ מזה שזה לנוצרים‪ ,‬זה יום‬ ‫שמפגינים בו אהבה‪ ,‬וחבל שזה לא כל יום‪...‬‬ ‫צריך להוציא את כל השטות הזו שיהודים לא‬ ‫צריכים לחגוג את זה‪ .‬זה לא יום שאוכלים בו‬ ‫חזיר וחוטאים כנגד חוקי התורה‪ ,‬זה פשוט יום‬ ‫שמח שנחמד לחגוג‪ .‬יש המון חגים ומועדים‬ ‫לזכר דברים מצערים שקרו בעבר ויום האהבה‬ ‫לא מסמל שום דבר רע אלא רק טוב‪ ,‬אהבה‬ ‫טהורה ופשוטה ואין בזה שום דבר פסול‪.‬‬ ‫ישנם שיחשבו שצריך את יום האהבה כדי‬ ‫לאהוב וזו טעות‪ ,‬נכון‪ ,‬אפשר ורצוי לאהוב יום‬ ‫יום ולהביע מחווה כזאת או אחרת אך כשיש‬ ‫יום כזה שמציין ומרכז לתוכו כל כך הרבה‬ ‫שמחה ואהבה אני בעד!‬ ‫למרות שיש לנו את ט“ו באב‪ ,‬אני חושבת שזה‬ ‫לא נורא לחגוג את החג הזה בשני מועדים‪ .‬אין‬ ‫ביום הזה שום דבר פסול ‪ -‬אהבה זה דבר טוב‬ ‫ולא צריך להפוך את זה לגזעני ולא לחגוג‬ ‫את היום הזה כי הוא של הנוצרים‪.‬‬

‫אני נגד כי אי אפשר לרכז את האהבה של בן אדם‬ ‫שאתה אוהב ביום אחד‪ .‬כשאתה אוהב בן אדם‬ ‫אתה רוצה לפנק אותו בכל בוקר‪ ,‬לא ביום‬ ‫שמישהו קבע‪.‬‬ ‫יום האהבה הוא יום שקבעו הנוצרים ואנחנו לא‬ ‫נחגוג איתם בתור יהודים‪ ,‬כי אם יש אהבה אחת‬ ‫אז אני רוצה להגיד לכם ליהודי יש שני אהבות‬ ‫ואחת מהן זוהי התורה ולפי התורה אנו חוגגים את‬ ‫יום האהבה שהוא בט“ו באב‪.‬‬ ‫להפגין אהבה אפשר בכל יום‪ ,‬השאלה היא אם‬ ‫אתם רוצים את זה‪ .‬אם אתם רוצים להפגין את‬ ‫האהבה שלכם רק ביום אחד‪ ,‬מכאן אני מבין‬ ‫שאתם בכלל לא יודעים מה זאת אהבה‪ .‬אז תנו לי‬ ‫להסביר לכם‪:‬‬ ‫אהבה זהו רגש המחבר בין נשמות‪ ,‬שיוצר‬ ‫פרפרים בבטן‪ .‬בכל יום אהבה רק נותנת‬ ‫הרגשה של אחדות המחברת אנשים‪ ,‬גם‬ ‫ברגעים הטובים וגם ברגעים הרעים‪ .‬האהבה לא‬ ‫תחדל לפעום‪.‬‬

‫יום ולנטיין הקדוש החל כציון‬ ‫נוצרי לזכרו של ולנטינוס‬ ‫הקדוש ‪ -‬למעשה‪ ,‬לזכר שלושה‬ ‫קדושים‪ ,‬כי לנוצרים יש‬ ‫שלושה קדושים‬ ‫בשם זה‪.‬‬

‫‪7‬‬


‫כתב‪ :‬בגשאו מולטו‬ ‫לאחר שמועות רבות שהגיעו לאוזניי יש לי רק דבר אחד להגיד‪ -‬אתה ישראלי? נדפקת! לא‬ ‫מזמן הודיעה הממשלה על התייקרותו של הדלק‪ ,‬ובעקבות כך התייקרו מחירי הירקות‪,‬‬ ‫החיטה ועוד‪ .‬כך נוצר מצב‪ ,‬שאזרחי המדינה במעמד הבינוני ומטה‪ ,‬לא רק שלא יכולים‬ ‫ליהנות ממותרות‪ ,‬אפילו הדברים הפשוטים נגזלו מהם‪ .‬דבר זה הגדיל את הפערים בין‬ ‫המעמדות במדינה‪.‬‬ ‫אחרי שנדפקנו‪ ,‬מה נעשה??‬ ‫ניתן לממשלה להמשיך להחליט ולשלוט עלינו כאילו‬ ‫יושב לי כאן למטה‬ ‫אנחנו בובה על חוטים? או שנילחם ונראה מה מגיע לנו‬ ‫ומקשיב לכל החרטה‬ ‫מי אתם בכלל‬ ‫ומה אנחנו שווים?‬ ‫לא חבל?‬ ‫באיזו זכות יש שם אנשים למעלה שקובעים מה נקנה ומה‬ ‫מקפיצים ת‘מחירים‬ ‫נאכל‪ ,‬ואיפה המילה שלנו בעניין?!‬ ‫ממררים לי ת‘חיים‬ ‫כל מה שנותר זה הקול‬ ‫אז בואו נצרח הכל‬ ‫אז למי שלא יכול לשתוק‪ ,‬תיעזר במילים‪ ,‬כי מהשיר הזה‬ ‫בואו נצעק נשיר ונרקוד‪,‬‬ ‫ניתן רק להבין‪...‬‬ ‫כי זוהי הדרך שלנו למרוד‬

‫יוסי וגשאו במהלך‬ ‫חוג רובוטיקה‪.‬‬ ‫‪8‬‬


‫קיוויתי שיקרה ‪Y.G. Bishop DMC /‬‬ ‫אמת קיוויתי שיקרה‬ ‫פזמון יחידי זה מה שקורה‬ ‫מילים קשות יותר מדי‬ ‫הכעס שנבצר מהחיים נופל עליי‬ ‫זה קרה פשוט קרה‬ ‫הבישופ הבין את הדבר הנורא‬ ‫זה לא שלא ידעו‬ ‫אנשים פשוט שתקו‬ ‫ואלה שדיברו‬ ‫היו אילמים ואז עזבו‬ ‫כי הם ידעו‬ ‫שאין על מה לבכות‬ ‫אין מה לחדש‬ ‫בואו לא נפתח באש‬ ‫ונבקש‬ ‫שבישופ יתחמש‬ ‫שבשמו יש ‪ 4‬אותיות ולא חמש‬ ‫לא תימני לא גרמני‬ ‫אני מה שאני‬ ‫אבשה עצבני‬ ‫אומר את הדבר‬ ‫שאחרים פחדו לומר‬ ‫כי אם זאת האמת אז היום זה המחר‬ ‫אם הקשבת מספיק אז סתום ת'פה‬ ‫אל תגיד לי ו‪...‬‬ ‫כי מי שחי בעבר מת בהווה‬

‫את הטוב הם לא עושים ‪ /‬דניאל וורקו‬ ‫השעון מתחיל לרוץ כולם רושמים‬ ‫איך יהיה בחוץ? כמה מכות יש פה? כמה הא‪...‬‬ ‫למה נותנים לזה לקרות‪ ,‬למה?‬ ‫רציתי לעבור הם לא נתנו לי‬ ‫הם אמרו לי לחזור‪ ,‬לדבר הם לא מרשים‪ ,‬כן‪.‬‬ ‫מה הם חושבים זה מקום רע‪.‬‬ ‫אין מה לעשות‪ .‬לא נותרה לנו ברירה‬ ‫רק לשבת להקשיב הם אומרים לנו‬ ‫לא לריב‪ ,‬כן‪ .‬בית כלא לקטנים‬ ‫אנחנו לא רוצים להיות‪ ,‬אתם לא מבינים?!‬ ‫צועקים פה? משעמם פה?‬ ‫הילדים חושבים רק איך לעוף מפה?‬ ‫הם לא מבינים שלי‪ ,‬כן לי‬ ‫את הטוב הם לא עושים‬ ‫גזענות‪ ,‬אפליות‪ ,‬בלי‬ ‫הפסקה‬ ‫אני אומר לכם‪ ,‬זאת‬ ‫מכה‪ ,‬כן מכה‬ ‫האישה הרעה בילדים‬ ‫היא שיחקה‬ ‫צועקת וצועקת באוזן‬ ‫של הילד‬ ‫מחזיקה את המקום‬ ‫שלנו בכלא הזה‬ ‫אם מישהו יסתכל על האישה הרעה הלך עליו‬ ‫אחרי זה הולכים‪ ,‬חוזרים‪ ,‬אני אומר לכם זה הסוד של החיים‬

‫מאת‪ :‬יוסף גטהון‬ ‫יוסף בן ‪ 21‬תלמיד כתה ט‘ בבי“ס‬

‫יצירה שהכינה‬ ‫מהלט טקויה‬ ‫ב‪.photoshop‬‬

‫עירוני ה‘‪ .‬יוסף נמצא הרבה‬ ‫בקלאבהאוס ומרבה לכתוב‬ ‫ולהקליט שירים משלו במקום‪.‬‬ ‫‪9‬‬


‫מאת‪ :‬אבינט וורקו‬ ‫באיזה מצב גרוע אני נמצאת‪ ,‬מצב שקשה לתאר‪ 9‬זה לא שנכשלתי במבחן או משהו כזה‪ 999‬אם יש‬ ‫מצב שאני לא רוצה להיות בו עכשיו זה המצב הזה‪ 9‬גם אתם לא הייתם רוצים להיות במצב הזה‪ 9‬אני‬ ‫מצטערת‪ ,‬שכחתי‪ ,‬לא הצגתי את עצמי‪ 9‬אני דאינה אני בת ‪ ,51‬המרגלת הכי צעירה בבסיס‬ ‫האימונים הזה‪ 9‬אני גרה בוושינגטון הבירה שבארצות הברית‪ 9‬אין לי הורים‪ ,‬אני כאילו יתומה‪ 9‬זה לא‬ ‫שההורים שלי נטשו אותי בפתח בית היתומים‪ ,‬אלא המשטרה הביאה אותי לשם‪ 9‬אמא שלי מתה‬ ‫אחרי הלידה שלי ואבא שלי נהרג בתאונת דרכים‪ 9‬כל מה שאני זוכרת מאותו יום שנולדתי היה‬ ‫הפנים של ההורים שלי מאושרים‪ 9‬טוב‪ ,‬בואו נחזור לעניין לפני שאני אתחיל לבכות‪ 9‬אז ככה‪ ,‬אני‬ ‫נמצאת בבית ספר בתוך כלוב עם מורה מעולפת עם בנות ובנים מפוחדים‪ ,‬ואני עצובה ומתוסכלת‬ ‫וכועסת על עצמי שלא הבנתי שזו מלכודת עוד בהתחלה‪ 9‬אז אני אתחיל מהתחלה כדי שתבינו איך‬ ‫התחלתי להיות מרגלת‪ 9‬כשהייתי תינוקת בא איש מוזר לבית היתומים הוא רצה תינוקת שיאמן‬ ‫אותה רוחנית ופיזית‪ 9‬אני לא מבינה למה הוא בחר בי דווקא‪ ,‬כי אני הייתי תינוקת צרחנית‪ ,‬כל היום‬ ‫בכיתי‪ 9‬הנזירות אמרו לו שאני קשה וכאלה דברים‪ ,‬הן המליצו לו לא לקחת אותי‪ ,‬אבל הוא בכול זאת‬ ‫לקח אותי‪ 9‬כשגדלתי היה לי האומץ לשאול אותו למה הוא לקח אותי‪ 9‬הוא אמר לי "כשהסתכלתי‬ ‫עליך פעם ראשונה‪ ,‬נראית ממש נורא‪ 9‬היית אדומה מבכי‪ 9‬אבל כשהתקרבתי אלייך הרגשתי מין‬ ‫ניצוץ בעיניים‪ ,‬כאילו את חיכית לי ורק רצית שאני אחזיק אותך" וחיבק אותי‪9‬‬ ‫גי' (האדם שהוציא אותי מבית היתומים) הוא גם מנהל הבסיס שלי‪ 9‬הוא מנהל לי בית גדול‪ ,‬מנהל לי‬ ‫משימות‪ ,‬הוא מלמד אותי להיות חזקה למרות הקשיים‪ 9‬הוא כמו משפחה בשבילי‪ 9‬גם ג'יימס‪,‬‬ ‫המשרת הפרטי שלי‪ ,‬כמו משפחה בשבילי‪ 9‬לא היה לי אף אחד חוץ משניהם‪ 9‬אני אף פעם לא פגשתי‬ ‫מישהו בן גילי מכיוון שג'י מאוד מגונן עליי כדי שאני לא אפגע אף פעם‪ 9‬לא הכרתי בנות ובעיקר לא‬ ‫בנים‪ 9‬יום אחד הוא קראה לי למשרד שלו‪9‬‬ ‫"דאינה את יודעת למה קראתי לך ?" הוא שאל אותי בחיוך‪9‬‬ ‫"לא " עניתי‪9‬‬ ‫"אז ככה אני מציע לך משימה מיוחדת‪ 9‬איתרנו מגן שדה אלקטרוני חזק בסביבות בית ספר מסוים‪,‬‬ ‫אז מועצת משרד הביטחון רוצים שאת תלכי לשם‪ ,‬תבררי מה הדבר הזה ותשמידי אותו מיד‪"9‬‬ ‫"אתה רוצה שאני אלך לשם ?" שאלתי בחיוך שובבי‪9‬‬ ‫"לא אני‪ ,‬אלא המועצה‪ 9‬אם זה היה תלוי בי את היית נשארת פה והיינו מוצאים משימה אחרת‪ ,‬אבל‬ ‫לא הצלחתי לשכנע אותם אז את הולכת לבית ספר ציבורי‪ "9‬הוא אמר מבואס‪ 9‬כנראה לא רצה‬ ‫להיפרד ממני‪ ,‬ובטח לא לשלוח אותי לעולם הגדול להכיר אנשים בפחד שיש סיכוי שיפגעו בי‪9‬‬ ‫"זה בסדר ג'י אני שרדתי במשימות אז אני יכולה לשרוד בבית ספר "‬ ‫"זה לא העניין אני אף פעם לא עזבתי אותך חוץ מפעם שהייתי צריך לנסוע את יודעת"‪ ,‬הוא אמר‬ ‫בעגמומיות‪9‬‬ ‫"כן " אמרתי‪,‬‬ ‫"אבל את תקבלי פרס מכול העצבים שאת תקבלי"‬ ‫"ומה הוא?"‬ ‫"מועדון לילה ג'יק לונג‪ 9‬הקמתי אותו לכבודך "‬ ‫"ג'י תודה תודה‪ ,‬אני מתה עליך‪ ,‬אין כמוך‪ ,‬אתה מלך!!!" חיבקתי אותו‪,‬‬ ‫"תירגעי נסיכונת שלי‪ ,‬לכי הביתה ותספרי לג'יימס על זה" הרגיע אותי ג'י‪9‬‬ ‫"טוב“ אמרתי ורצתי ישר הביתה‪9‬‬ ‫מתנשפת נכנסתי הביתה ובסלון ראיתי נער בן גילי יושב על הספה‪ 9‬הוא היה מקסים היה לו שיער‬ ‫שחור ופרוע ועיניים כחולות יפות‪ 9‬לא היה לי מושג עד כמה הוא יהיה חלק חשוב בחיים שלי ‪9‬‬ ‫‪10‬‬


‫עזיבתו של משה חזות מנהל המתנ“ס‬ ‫אחרי ‪ 32‬שנים עשירות עשייה‪ ,‬מסיים משה חזות את‬ ‫תפקידו כמנהל המתנ“ס‪ .‬תרומתו לשכונה ולחיפה כולה‬ ‫הייתה גדולה ומשמעותית ובאה לידי ביטוי גם ביוזמתו‬ ‫לקיים כל שנה את פסטיבל התיאטרון הקהילתי בנווה‬ ‫יוסף‪.‬‬ ‫משה העביר לאחרונה את תפקידו לידיו של שמעון יפרח‪.‬‬ ‫משה‪ ,‬אנחנו מאחלים לך המון הצלחה בהמשך דרכך‪ .‬תודה‬ ‫על ‪ 32‬שנים של ניהול מוצלח ומסור‪.‬‬ ‫שמעון‪ ,‬ברוך הבא למתנ“ס נווה יוסף‪ .‬אנו מקווים‬ ‫שתשתלב בעבודתך‪ ,‬ושתהנה ממנה‪.‬‬

‫למשה‬

‫תנ“ס היוצא‬

‫מנהל המ‬

‫בהן עמדת‬ ‫ם‬

‫ת על השני‬ ‫תודה ענקי‬ ‫ש המפעל ה‬ ‫בגאון ברא‬ ‫הפך ברבות‬ ‫ך‪ ,‬מתנ“ס ש‬ ‫מפעל חיי‬ ‫חיפה ובארץ‬ ‫דבר בעיר‬ ‫הימים לשם‬ ‫תנו‪ .‬איחולי‬ ‫אוותנו ותוד‬ ‫ה ועל כך ג‬ ‫כול‬ ‫החדש כסגן‬ ‫גל תפקידך‬ ‫הצלחה לר‬ ‫למתנ“סים‪,‬‬ ‫חוז בחברה‬ ‫מנהל המ‬ ‫תצעיד את‬ ‫תפקידך זה‬ ‫בטוחים ב‬ ‫עצום הזה ‪-‬‬

‫לשמעון‬ ‫המנהל הנכנס‬ ‫ברכ‬ ‫ות חמות ואיחולי הצלחה‪.‬‬ ‫בט‬ ‫וחים וסומכים על ניסיונך‬

‫רב‬ ‫השנים ‪ -‬כולנו יחד איתך‬ ‫למען‬ ‫קידום המתנ“ס וקהילת‬ ‫מזרח חיפה‪.‬‬

‫המחוז‬

‫לקראת עזיבתן של המורות חיילות שלנו‪ ,‬מורחל‪ ,‬נועם‪ ,‬נועם‬ ‫וגל נכנסו החודש לפעילות מלאה המורים חיילים‪ -‬צוקי‪ ,‬נועם‬ ‫וגל‪ .‬ברוכים הבאים! אנו מקווים שתשתלבו במהרה בעבודתכם‬ ‫במתנ“ס ובשכונה!‬ ‫מילות פתיחה של צוקי לקראת ההתחלה החדשה‪” :‬נווה יוסף זו‬ ‫אחלה שכונה ואני מקווה שתהיה לנו שנה מדהימה!“‬ ‫‪11‬‬


‫החג נפתח בהצגה בהשתתפותם‬ ‫של ש“שני גרעיני אומנויות ‪,‬‬ ‫הצופים והמורות חיילות‪ .‬ההצגה‬ ‫העלתה את השאלה‪ :‬למה בעצם‬ ‫אנחנו חוגגים את חג הט“ו בשבט?‬ ‫לאחר מכן החלה פעילות של‬ ‫תחרות בין קבוצות‪ ,‬שניסתה לברר‬ ‫את התשובה‪ .‬במהלך הפעילות ענו‬ ‫המשתתפים על שאלון טריוויה‪,‬‬ ‫פתרו חידות‪ ,‬ולסיום הכינו עציצים‬ ‫יצירתיים ושמו בהם שתילים‪.‬‬ ‫כולם לקחו את השתילים שלהם‬ ‫הביתה‪ ,‬אכלו כמויות בלתי‬ ‫נתפשות של אגוזים ופירות יבשים‬ ‫וחזרו עייפים אך מרוצים‬ ‫(ושבעים‪)...‬‬

‫כמו שכולנו יודעים‪ ,‬ט"ו בשבט הגיע וזהו חג לאילנות‪ .‬וט"ו בשבט הזה‬ ‫היה מטורף במיוחד!‬ ‫הגינה של בית מטרות יצאה לדרך‪ ,‬ואפשר לומר שהשטח המעפן ליד‬ ‫בית מטרות מעולם לא נראה טוב יותר!‬ ‫בעזרתם המעולה של הגברים החסונים בבית מטרות (וגם כמה בנות‬ ‫מהממות) הגינה הפכה מחלום למציאות‪ ,‬ואחרי ‪ 3‬שבועות אנחנו יודעים‬ ‫בוודאות שהצמחים נקלטו‪ ,‬ושעכשיו נוכל ליהנות מהפרחים היפים‬ ‫ומצמחי התה המגניבים‪.‬‬ ‫תודה לכל מי שעזר! נתראה ביום העבודה הבא על הגינה!‬ ‫‪12‬‬


‫לייצר מ הידעת?‬ ‫טב‬ ‫ע של ‪5‬‬ ‫עולה ‪ 07‬אגור אגורות‬ ‫התייקרות ות בגלל‬ ‫ה‬ ‫מתכות‪.‬‬

‫‪13‬‬


‫המורה לחשבון שואלת את‬ ‫עדי‪:‬‬ ‫אם יש לך בכיס אחד של‬ ‫המכנס ‪ 311‬שקל‬ ‫ובכיס השני של המכנס ‪411‬‬ ‫שקל ‪,‬‬ ‫מה זה אומר לך ?‬ ‫עדי עונה ‪ :‬שזה בטוח לא‬ ‫המכנסיים שלי!‬

‫איש דתי מאמין הולך בג'ונגל‬ ‫פתאום‬ ‫רואה אריה שמזנק לעברו‬ ‫ומתכונן לטרוף אותו‪ 9‬האיש‬ ‫מוציא תהילים ומתחיל להתפלל‪9‬‬ ‫לפתע רואה האיש שגם האריה‬ ‫מוציא תהילים‪999‬‬ ‫שואלה איש‪" :‬למה אתה מוציא‬ ‫תהילים?"‬ ‫עונההאריה‪" :‬ברכת המזון‪"9‬‬

‫עיוור הלך למגדת עתידות‪ ,‬והמגדת‬ ‫עתידות אמרה‪" :‬אני רואה‪ ,‬אני רואה‪"9‬‬ ‫אז העיוור אומר לה‪" :‬שויצרית‪"999‬‬

‫המורה‪" :‬מדוע אחרת לבית‬ ‫הספר?"‬ ‫התלמיד‪" :‬בגלל השלט‬ ‫שבדרך לבית הספר"‪9‬‬ ‫המורה‪" :‬איזה שלט יכול‬ ‫לגרום לאיחור?"‬ ‫התלמיד‪" :‬השלט שאומר‬ ‫`האט! בית ספר לפניך`"‪9‬‬

‫‪ 95‬תפוח‬ ‫‪ 93‬ענבים‬ ‫‪ 92‬תפוז‬ ‫‪ 94‬מלפפון‬ ‫‪ 91‬עוף‬ ‫‪ 96‬אורז‬

‫‪ 97‬קוסקוס‬ ‫‪ 98‬ג'חנון‬ ‫‪ 99‬עגבנייה‬ ‫‪ 951‬תפוחי אדמה‬ ‫‪ 955‬ביצה‬ ‫‪953‬גבינה‬

‫‪14‬‬

עיתון נוער נווה יוסף  

עיתון הנוער של מתנ"ס נווה יוסף

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you