Issuu on Google+

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUEL PRIMARIA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL AUDITIVA “HELLEN KELLER” (GRAN COLOMBIA)

BOLETÍN INFORMATIVO APELLIDOS: _____________________ NOMBRES: ______________________ CÉDULA DE IDENTIDAD: ______________ NIVEL: _____ SECCION: _______ REPRESENTANTE: ________________ CÉDULA DE IDENTIDAD: _____________ DOCENTE: ______________________ AUXILIAR: _____________________

AÑO ESCOLAR: _____ - _____


INFORMACIÓN GENERAL La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su artículo 81, reza que: “Toda persona con discapacidad o necesidades especiales tiene derecho al ejercicio pleno y autónomo de sus capacidades y a su integración familiar y comunitaria. El Estado, con la participación solidaria de las familias y la sociedad, le garantizará el respeto a su dignidad humana, la equiparación de oportunidades, condiciones laborales satisfactorias, y promoverá su formación, capacitación y acceso al empleo acorde con sus condiciones, de conformidad con la ley. Se les reconoce a las personas sordas o mudas el derecho a expresarse y comunicarse a través de la lengua de señas venezolana.” Artículo 20. El Estado ofrecerá, a través de las instituciones dedicadas a la atención integral de personas con discapacidad, cursos y talleres dirigidos a reoralizar, capacitar oralmente en el uso de la lengua de señas venezolana, a enseñar lectoescritura a las personas sordas o con discapacidad auditiva (…) El Estado garantizará el acceso de las personas sordas o con discapacidad auditiva a la educación bilingüe que comprende la enseñanza a través de la lengua de señas venezolana y el idioma castellano. El Estado reconoce la lengua de señas venezolana como parte del patrimonio lingüístico de la Nación y, en tal sentido, promoverá su planificación lingüística a través de los organismos competentes. Art 18. Se modifica el Art. 108, el cual quedará redactado de la siguiente forma: Artículo 108. La expresión cualitativa de la evaluación de los alumnos de las dos primeras etapas de educación básica se hará de manera descriptiva, en forma global y en términos literales, de la siguiente forma: A) El alumno alcanzó todas las competencias y en algunos casos superó las expectativas para el grado. B) El alumno alcanzó todas las competencias previstas para el grado. C) El alumno alcanzó la mayoría de las competencias previstas para el grado. D) El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, pero requiere de un proceso de nivelación al inicio del nuevo año escolar para alcanzar las restantes. E) El alumno no logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado inmediatamente superior. Artículo 109º La asistencia a clases es obligatoria. El porcentaje mínimo de asistencia para optar a la aprobación de un grado, área, asignatura o similar, según el caso, será del setenta y cinco por ciento (75%).


Guía para padres y representantes LAPSOS

PERIODOS

SEP. DIC.

ENE. ABR.

ABR. JUL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LAS ÁREAS DE APRENDIZAJE LEYENDA

DESCRIPCIÓN

OL

OBJETIVO LOGRADO

PA

PROGRESA ADECUADAMENTE

NM

NECESITA MEJORAR

RR

REQUIERE REFORZAMIENTO

NE

NO EVALUADO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA HÁBITOS Y ACTITUDES LEYENDA

DESCRIPCIÓN

S

SIEMPRE

CS

CASI SIEMPRE

AV

ALGUNAS VECES

PV

POCAS VECES

N

NUNCA


PRIMER LAPSO


PROYECTO DE APRENDIZAJE: _____________________________________ _________________________________________ ÁREA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA ___________________

INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

_________________________________________ ______

NE

_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ______________________________

ÁREA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

NE


ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

NE


TERAPIA DE LENGUAJE USO DE PRÓTESIS AUDITIVAS;

SI (

)

INDICADORES A EVALUAR PRAXIA FONATORIA: LABIOS LENGUA VELO RESPIRACIÓN: INHALACIÓN POR SEGUNDOS EXHALACIÓN POR SEGUNDOS ASPECTOS PARALINGÜISTICOS : INTENSIDAD TONO TIMBRE RITMO DEL HABLA PERCEPCIÓN DEL HABLA: DETECCIÓN IDENTIFICACIÓN DISCRIMINACIÓN AUDITIVA ARTICULACIÓN: PUNTO MODO FONEMA EN SÍLABA DIRECTA:

SECUENCIAS IGUALES: DOS VOCALES TRES VOCALES

SECUENCIAS DIFERENTES: DOS VOCALES TRES VOCALES FONEMA EN POSICIÓN: MEDIA FINAL INVERSA COMBINADA LECTURA LABIAL VOCABULARIO: AISLADO POR CATEGORÍA RELACIONADO CON PROYECT DE APRENDIZ.

DESEMPEÑO PRAGMÁTICO: NEGACIONES AFIRMACIONES NORMAS DE CORTESÍA

NO (

) OL

PA

NM

RR

NE


TERAPIA DE LENGUAJE INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

NE

NARRACIONES DENOMINACIONES DESCRIPCIONES PREGUNTAS/RESPUESTAS INFERENCIAS NIVEL SEMÁNTICO: REPRODUCCIÓN ORAL REPRODUCCIÓN ESCRITA NIVEL MORFOLÓGICO: FORMA FRASES FORMA ORACIONES NIVEL SINTÁCTICO: IDENTIFICA: SUJETO VERBO PREDICADO REPRODUCE: SUJETO VERBO PREDICADO AMPLIACIÓN: SUJETO PREDICADO UBICACIÓN EN CLAVE: IDENTIFICA ENCABEZADORES IDENTIFICA SIMBOLOGÍA ORDENA FRASES Y ORACIONES SENCILLAS ESCRIT. ESPONT. CON APOYO DE LA CLAVE

OBSERVACIONES GENERALES: _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________

_____________________________ TL. Angela Bellomo


EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTES INDICADORES O RASGOS A EVALUAR HABILIDADES KINESTÉSICAS POSICIONES CORPORALES RITMO CORPORAL DESPLAZAMIENTO LATERALIDAD DESTREZAS BÁSICAS Y HABILIDADES COORDINATIVAS EQUILIBRIO ESTÁTICO / DINÁMICO CAMINAR, TROTAR, CORRER GIRAR TREPAR RODAR SALTAR LANZAR / RECIBIR GOLPE DE MANO GOLPE DE PIE REBOTAR DESTREZAS DEPORTIVAS (____________) CAPACIDAD ANAEROBICA CAPACIDAD AEROBICA FLEXIBILIDAD

JUEGOS MOTRICES PARTICIPACIÓN

_____________________________ Karlovy Acevedo Prof. Especialista Educ. Física

OL

PA

NM

NE


HÁBITOS Y ACTITUDES

INDICADORES A EVALUAR: ASISTE REGULARMENTE A CLASES ASISTE PUNTUALMENTE A CLASES CUIDA SU APARIENCIA PERSONAL Y SU UNIFORME

ES CUIDADOSO CON SUS ÚTILES ESCOLARES

MANTIENE LIMPIO Y ORDENADO SU AMBIENTE DE TRABAJO MUESTRA INTERÉS Y PARTICIPA EN CLASES DEMUESTRA SEGURIDAD Y CONFIANZA EN SI MISMO DEMUESTRA AUTONOMÍA Y RESUELVE SITUACIONES TERMINA A TIEMPO LAS ACTIVIDADES EN EL AULA ES RESPONSABLE CON TAREAS Y ACTIVIDADES ASIGNADAS AL HOGAR POSEE HÁBITOS DE TRABAJO EN LA REALIZACIÓN DE SUS ASIGNACIONES RESPETA Y PRACTICA NORMAS DE CONVIVENCIA Y CORTESÍA CUMPLE LAS NORMAS DE DISCIPLINA DENTRO Y FUERA DEL AULA CUMPLE CON LOS MATERIALES ASIGNADOS PARA TRABAJAR EN EL AULA SE EXPRESA CON PROPIEDAD Y EDUCACIÓN SIGUE INSTRUCCIONES Y RESPETA PAUTAS ESTABLECIDAS

COOPERA CON SUS COMPAÑEROS Y DOCENTES COLABORA EN LA PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE MUESTRA RESPETO POR EL PERSONAL, AUTORIDADES Y SUS COMPAÑEROS

S

CS

AV

PV

N


ASPECTOS EN LOS QUE NECESITA AYUDA ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

OBSERVACIONES DEL REPRESENTANTE ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________


SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

En Caracas, a los __ dテュas del mes de _______ del ____.

DIAS Hテ。ILES

ASISTENCIAS

DIRECTORA

SUBDIRECTORA

_______________________

_________________________

DOCENTE _________________________

INASISTENCIAS

REPRESENTANTE SELLO

___________________________


SEGUNDO LAPSO


ÁREA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________ INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

NE

____________________________-

PROYECTO DE APRENDIZAJE: ________________________________________________________________ INDICADORES A EVALUAR

____________________________-

OL

PA

NM

RR

NE


ÁREA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________ INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

NE

____________________________-

PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________

INDICADORES A EVALUAR

____________________________-

OL

PA

NM

RR

NE


ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________ INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

NE

____________________________-

PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________ INDICADORES A EVALUAR

____________________________-

OL

PA

NM

RR

NE


TERAPIA DE LENGUAJE USO DE PRÓTESIS AUDITIVAS;

SI (

)

INDICADORES A EVALUAR PRAXIA FONATORIA: LABIOS LENGUA VELO RESPIRACIÓN: INHALACIÓN POR SEGUNDOS EXHALACIÓN POR SEGUNDOS ASPECTOS PARALINGÜISTICOS : INTENSIDAD TONO TIMBRE RITMO DEL HABLA PERCEPCIÓN DEL HABLA: DETECCIÓN IDENTIFICACIÓN DISCRIMINACIÓN AUDITIVA ARTICULACIÓN: PUNTO MODO FONEMA EN SÍLABA DIRECTA:

SECUENCIAS IGUALES: DOS VOCALES TRES VOCALES

SECUENCIAS DIFERENTES: DOS VOCALES TRES VOCALES FONEMA EN POSICIÓN: MEDIA FINAL INVERSA COMBINADA LECTURA LABIAL VOCABULARIO: AISLADO POR CATEGORÍA RELACIONADO CON PROYECT DE APRENDIZ.

DESEMPEÑO PRAGMÁTICO: NEGACIONES AFIRMACIONES NORMAS DE CORTESÍA

NO (

) OL

PA

NM

RR

NE


TERAPIA DE LENGUAJE INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

NE

NARRACIONES DENOMINACIONES DESCRIPCIONES PREGUNTAS/RESPUESTAS INFERENCIAS NIVEL SEMÁNTICO: REPRODUCCIÓN ORAL REPRODUCCIÓN ESCRITA NIVEL MORFOLÓGICO: FORMA FRASES FORMA ORACIONES NIVEL SINTÁCTICO: IDENTIFICA: SUJETO VERBO PREDICADO REPRODUCE: SUJETO VERBO PREDICADO AMPLIACIÓN: SUJETO PREDICADO UBICACIÓN EN CLAVE: IDENTIFICA ENCABEZADORES IDENTIFICA SIMBOLOGÍA ORDENA FRASES Y ORACIONES SENCILLAS ESCRIT. ESPONT. CON APOYO DE LA CLAVE

OBSERVACIONES GENERALES: _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________

_____________________________ TL. Angela Bellomo


EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTES INDICADORES O RASGOS A EVALUAR HABILIDADES KINESTÉSICAS

OL

PA

NM

NE

POSICIONES CORPORALES RITMO CORPORAL DESPLAZAMIENTO LATERALIDAD DESTREZAS BÁSICAS Y HABILIDADES COORDINATIVAS EQUILIBRIO ESTÁTICO / DINÁMICO CAMINAR, TROTAR, CORRER GIRAR TREPAR RODAR SALTAR LANZAR / RECIBIR GOLPE DE MANO GOLPE DE PIE REBOTAR DESTREZAS DEPORTIVAS (____________) CAPACIDAD ANAEROBICA CAPACIDAD AEROBICA FLEXIBILIDAD

JUEGOS MOTRICES PARTICIPACIÓN OBSERVACIONES GENERALES: __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

_____________________________ Karlovy Acevedo Prof. Especialista Educ. Física


HÁBITOS Y ACTITUDES INDICADORES A EVALUAR: ASISTE REGULARMENTE A CLASES ASISTE PUNTUALMENTE A CLASES CUIDA SU APARIENCIA PERSONAL Y SU UNIFORME

ES CUIDADOSO CON SUS ÚTILES ESCOLARES

MANTIENE LIMPIO Y ORDENADO SU AMBIENTE DE TRABAJO MUESTRA INTERÉS Y PARTICIPA EN CLASES DEMUESTRA SEGURIDAD Y CONFIANZA EN SI MISMO DEMUESTRA AUTONOMÍA Y RESUELVE SITUACIONES TERMINA A TIEMPO LAS ACTIVIDADES EN EL AULA ES RESPONSABLE CON TAREAS Y ACTIVIDADES ASIGNADAS AL HOGAR POSEE HÁBITOS DE TRABAJO EN LA REALIZACIÓN DE SUS ASIGNACIONES RESPETA Y PRACTICA NORMAS DE CONVIVENCIA Y CORTESÍA CUMPLE LAS NORMAS DE DISCIPLINA DENTRO Y FUERA DEL AULA CUMPLE CON LOS MATERIALES ASIGNADOS PARA TRABAJAR EN EL AULA SE EXPRESA CON PROPIEDAD Y EDUCACIÓN SIGUE INSTRUCCIONES Y RESPETA PAUTAS ESTABLECIDAS

COOPERA CON SUS COMPAÑEROS Y DOCENTES COLABORA EN LA PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE MUESTRA RESPETO POR EL PERSONAL, AUTORIDADES Y SUS COMPAÑEROS

S

CS

AV

PV

N


ASPECTOS EN LOS QUE NECESITA AYUDA ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

OBSERVACIONES DEL REPRESENTANTE ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________


SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

En Caracas, a los __ dテュas del mes de _______ del ____.

DIAS Hテ。ILES

ASISTENCIAS

DIRECTORA

SUBDIRECTORA

_______________________

_________________________

DOCENTE _________________________

INASISTENCIAS

REPRESENTANTE SELLO

___________________________


TERCER LAPSO


ÁREA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________ INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

NE

____________________________-

PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________

INDICADORES A EVALUAR

____________________________-

OL

PA

NM

RR

NE


ÁREA: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________ INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

NE

____________________________-

PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________

INDICADORES A EVALUAR

____________________________-

OL

PA

NM

RR

NE


ÁREA: CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANÍA E IDENTIDAD

PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________ INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

NE

____________________________-

PROYECTO DE APRENDIZAJE: ____________________________________________________________

INDICADORES A EVALUAR

____________________________-

OL

PA

NM

RR

NE


TERAPIA DE LENGUAJE USO DE PRÓTESIS AUDITIVAS;

SI (

)

INDICADORES A EVALUAR PRAXIA FONATORIA: LABIOS LENGUA VELO RESPIRACIÓN: INHALACIÓN POR SEGUNDOS EXHALACIÓN POR SEGUNDOS ASPECTOS PARALINGÜISTICOS : INTENSIDAD TONO TIMBRE RITMO DEL HABLA PERCEPCIÓN DEL HABLA: DETECCIÓN IDENTIFICACIÓN DISCRIMINACIÓN AUDITIVA ARTICULACIÓN: PUNTO MODO FONEMA EN SÍLABA DIRECTA:

SECUENCIAS IGUALES: DOS VOCALES TRES VOCALES

SECUENCIAS DIFERENTES: DOS VOCALES TRES VOCALES FONEMA EN POSICIÓN: MEDIA FINAL INVERSA COMBINADA LECTURA LABIAL VOCABULARIO: AISLADO POR CATEGORÍA RELACIONADO CON PROYECT DE APRENDIZ.

DESEMPEÑO PRAGMÁTICO: NEGACIONES AFIRMACIONES NORMAS DE CORTESÍA

NO (

) OL

PA

NM

RR

NE


TERAPIA DE LENGUAJE

INDICADORES A EVALUAR

OL

PA

NM

RR

NE

NARRACIONES DENOMINACIONES DESCRIPCIONES PREGUNTAS/RESPUESTAS INFERENCIAS NIVEL SEMÁNTICO: REPRODUCCIÓN ORAL REPRODUCCIÓN ESCRITA NIVEL MORFOLÓGICO: FORMA FRASES FORMA ORACIONES NIVEL SINTÁCTICO: IDENTIFICA: SUJETO VERBO PREDICADO REPRODUCE: SUJETO VERBO PREDICADO AMPLIACIÓN: SUJETO PREDICADO UBICACIÓN EN CLAVE: IDENTIFICA ENCABEZADORES IDENTIFICA SIMBOLOGÍA ORDENA FRASES Y ORACIONES SENCILLAS ESCRIT. ESPONT. CON APOYO DE LA CLAVE

OBSERVACIONES GENERALES: ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

_____________________________ TL. Angela Bellomo


EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTES INDICADORES O RASGOS A EVALUAR HABILIDADES KINESTÉSICAS

OL

PA

NM

NE

POSICIONES CORPORALES RITMO CORPORAL DESPLAZAMIENTO LATERALIDAD DESTREZAS BÁSICAS Y HABILIDADES COORDINATIVAS EQUILIBRIO ESTÁTICO / DINÁMICO CAMINAR, TROTAR, CORRER GIRAR TREPAR RODAR SALTAR LANZAR / RECIBIR GOLPE DE MANO GOLPE DE PIE REBOTAR DESTREZAS DEPORTIVAS (____________) CAPACIDAD ANAEROBICA CAPACIDAD AEROBICA FLEXIBILIDAD

JUEGOS MOTRICES PARTICIPACIÓN

OBSERVACIONES GENERALES: ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

_____________________________ Karlovy Acevedo Prof. Especialista Educ. Física


HÁBITOS Y ACTITUDES INDICADORES A EVALUAR: ASISTE REGULARMENTE A CLASES ASISTE PUNTUALMENTE A CLASES CUIDA SU APARIENCIA PERSONAL Y SU UNIFORME

ES CUIDADOSO CON SUS ÚTILES ESCOLARES

MANTIENE LIMPIO Y ORDENADO SU AMBIENTE DE TRABAJO MUESTRA INTERÉS Y PARTICIPA EN CLASES DEMUESTRA SEGURIDAD Y CONFIANZA EN SI MISMO DEMUESTRA AUTONOMÍA Y RESUELVE SITUACIONES TERMINA A TIEMPO LAS ACTIVIDADES EN EL AULA ES RESPONSABLE CON TAREAS Y ACTIVIDADES ASIGNADAS AL HOGAR POSEE HÁBITOS DE TRABAJO EN LA REALIZACIÓN DE SUS ASIGNACIONES RESPETA Y PRACTICA NORMAS DE CONVIVENCIA Y CORTESÍA CUMPLE LAS NORMAS DE DISCIPLINA DENTRO Y FUERA DEL AULA CUMPLE CON LOS MATERIALES ASIGNADOS PARA TRABAJAR EN EL AULA SE EXPRESA CON PROPIEDAD Y EDUCACIÓN SIGUE INSTRUCCIONES Y RESPETA PAUTAS ESTABLECIDAS

COOPERA CON SUS COMPAÑEROS Y DOCENTES COLABORA EN LA PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE MUESTRA RESPETO POR EL PERSONAL, AUTORIDADES Y SUS COMPAÑEROS

S

CS

AV

PV

N


ASPECTOS EN LOS QUE NECESITA AYUDA ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

OBSERVACIONES DEL REPRESENTANTE ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________


SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

En Caracas, a los __ dテュas del mes de _______ del ____.

DIAS Hテ。ILES

ASISTENCIAS

DIRECTORA

SUBDIRECTORA

_______________________

_________________________

DOCENTE _________________________

INASISTENCIAS

REPRESENTANTE SELLO

___________________________


Para reflexionar… 25 maneras de amar a un hijo:

Préstele atención. Búsquelo. Escúchelo. Juegue con él. Sea espontáneo. Tómelo de las manos. Haláguelo más, critíquelo menos. Maravíllese de sus logros. Agradézcale. Sea flexible. Confíe en él. Mírelo a los ojos. Comparta su entusiasmo. Anímelo. Espere lo mejor de él, mas no la perfección. Sea consistente. Esté a su disposición. Disciplínelo en su momento. Aprecie sus diferencias. Conteste sus preguntas. Crea en él. Pida su opinión. Escuche o vea lo que dice. Pídale disculpas cuando usted se equivoca. ¡¡Ámelo a pesar de todo!!!


CERTIFICADO DE PROMOCIÓN Quien suscribe __________________________titular de la Cédula de identidad N° ___________

Director(a) de: _____________________________________________

ubicado en ___________________________________. POR MEDIO DE LA PRESENTE CERTIFICA QUE:

Dando cumplimiento a los Artículos 108 y 109 del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación

y

Resolución

256

de

fecha

20-12-99,

el

alumno

(a):

__________________________________ Cédula de Identidad _____________________, nacido (a) en_________________ ha sido promovido (a) al ________________ grado de Educación

Básica,

con

el

literal

________

cuya

interpretación

es

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

En Caracas a los _______________________ días del mes de __________________ del 20__. VA SIN ENMIENDA. __________________

__________________

DIRECTORA

DOCENTE SELLO


“En el silencio nos construimos, es voz interna, expresión del alma; lo que aprendemos y a diario vivimos, al mundo entero podemos contarlo dibujando significados con nuestras manos" Helen Lorena Castrillon C. y Diego Gómez R.


Boleta primaria pdf issuu