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Red Andaluza de Bibliotecas Escolares

e d n a l P l e r a d r r a l o o b c a s o E m a c C贸 e t o i l b i B a l e d o j a b a Tr


Las bibliotecas escolares Agentes educativos Transformaci贸n y reconceptualizaci贸n del papel de las bibliotecas en la organizaci贸n escolar


BECREA:De planes y proyectos a servicio estable Un modelo clarificado

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Acciones principales de la BECREA

1 Proporcionar servicios y recursos de aprendizaje y culturales al alumnado y al profesorado

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2 Generar ambientes y entornos que propicien la afici贸n lectora

Garantizar implementaci贸n de programas vinculados a las competencias informacional y digital

Procesos t茅cnicos. Automatizaci贸n ABIES/BIBLIOWEB

Apoyo de la BECREA a programas y proyectos del centro


Apartados del Plan de Trabajo de la BECREA


Plan de trabajo BECREA


o p i u q e e d r o b a L

Plan de trabajo BECREA

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DOCUMENTO DE REFERENCIA BECREA1

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Los documentos directores de planificaci贸n e informaci贸n

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I. Introducci贸n. Situaci贸n de la BECREA o t n ie ca l im te y e c s o o i o s l n ib o m o c b em ce e R la en ha de e t ue qu o q la us el de

An谩lisis Autoevaluaci贸n 10


Empezar por un cuestionario Anexo I DR2/BECREA


s o v i t e j b O . I I

s e l a r e n e g

En funci贸n de memoria y evaluaci贸n Herramienta de autoevaluaci贸n de programas, servicios y actuaciones de la biblioteca escolar 12


III. Tareas técnico/organizativas Distribución entre el equipo de apoyo Mantenimiento del portal digital BECREA, ABIES, BIBLIOWEB, Servicios, Selección de recursos, Colaboración con el coordinador TIC, horarios, responsables de actividades, etc.

El equipo de apoyo ha de disponer de horario específico. Véase


Disponibilidad responsables BECREA y Equipos de Apoyo MĂ­nimos en los horarios individuales Horas semanales= 3 el responsable+2 equipo = 5 h. 5 h. x 37 semanas= 185 horas 185 h : 5 h = 37 dĂ­as lectivos disponibles


IV. Servicios BECREA Servicios generales: ! Préstamo individual ! Préstamo colectivo ! Préstamo domiciliario ! Préstamo Manual ! Préstamo Automatizado ! Lectura y consulta en sala ! Difusión selectiva información ! Orientación bibliográfica ! Acceso a Internet. Wifi ! Reserva de documentos ! Desiderata ! Maletas viajeras ! Apertura escolar. ! Apertura extraescolar. ...

-catálogo en línea -comunicaciones (difusión actividades, noticias, publicaciones periódicas...) -repositorio contenidos digitales (selección de recursos para la comunidad...) -repositorio producciones (vídeos y documentos propios, podcast...)

Servicios específicos: Vinculados a la actividad curricular -entornos informacionales específicos (selección y provisión de recursos...) -itinerarios de lectura


Servicios espec铆ficos: Vinculados a la actividad curricular -entornos informacionales espec铆ficos (selecci贸n y provisi贸n de recursos...) -itinerarios de lectura

A E R C E B s o i c i IV. Serv


Recepción de materiales y difusión Canales que vamos a utilizar Dípticos Tablones Blogs Vídeos Redes sociales Intervenciones en claustros, equipos técnicos, etc. Charlas a las familias Guiones para los tutores

a l a r a p s e V. Actuacion e d n ó i c a l u c r i c y n ó i s u f i d n ó i c a m r o f n la i Visibilidad del portal BECREA


VI.


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VI.Pol铆tica de gesti贸n de contenidos


VI. Política de gestión de contenidos de la BECREA Conjunto de criterios y directrices para la selección de los recursos que debe formularse de forma concreta en función del propio contexto

Criterios generales Adecuación de los recursos al tipo de alumnado (edad y contexto cultural)

Calidad de su contenido (informativo o literario)

Actualización de los datos en el caso de las obras informativa

El valor y el sentido de los recursos disponibles no residen en ellos mismos sino en su utilidad para las tareas y en su acción mediadora para estimular la curiosidad y el conocimiento


VII. n 贸 i c u b i r t n Co e d o t n e m a l fo a r u t c la le Ver DR3/BECREA

Funciones responsable BECREA

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La BECREA contribuye a que el alumno acceda a la información y otros recursos para el aprendizaje de las demás áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico de los mismos.

n ó i c u b i r t n o C . . I I I n ó V i c a m r o f n i a l e d o s u y o l s a e n c o c i a c a al m r o f n I a i c n e t e p Com Funciones responsable BECREA


VIII.

r 2 a l y u c 1 i t Ar mas a r g o r

p

Ver DR4/BECREA

A

r a y o p

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VIII.

Programas específicos para la apropiación de tecnología y competencia digital: talleres de edición digital, de uso de dispositivos electrónicos, de aplicaciones de lectura, herramientas de comunicación, etc.

Ver DR5/BECREA

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VIII.

Articular programas e intervenciones para incentivar y fomentar los entornos personales de aprendizaje

Ver DR5/BECREA

Contribuci贸n de la BECREA al reconocimiento, organizaci贸n y desarrollo de los entornos personales de aprendizaje del alumnado

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Se trata de que la BECREA lidere y oferte dentro de sus acciones y cometidos el reconocimiento, organización y desarrollo de los entornos personales de aprendizaje del alumnado, potenciando su labor como agente facilitador de dichos entornos.

VIII.

El PLE es una idea, un enfoque pedagógico, sobre cómo aprenden las personas con tecnología PLE: Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender. (Adell y Castañeda) 26


IX. Apoyo de la biblioteca escolar a programas y proyectos del centro • Provisión de recursos librarios o digitales en función del programa. • Adquisición de materiales • Exposiciones temáticas • Actividades conjuntas • Repositorio de las producciones de la comunidad

Espacio de Paz Coeducación e igualdad ...


X. Atención a la diversidad y compensación • Programas específicos de compensación educativa • Provisión de recursos librarios o digitales en función de la diversidad. • Adquisición de materiales especiales • Actividades específicas para alumnado con diversidad funcional • Selección de recursos multilingües • Sección específica en la BECREA • Publicaciones e información bilingües...


XI. Colaboraciones Implicaci贸n de la familia y otros sectores

Funciones responsable BECREA

Grupos de lectura Jornadas formativas Exposiciones tem谩ticas Talleres creativos Conferencias Presentaciones de programas Generaci贸n de zonas educativas de cooperaci贸n bibliotecaria


XI


XII. Formación Del responsable BECREA

Canales: Plataforma de la Red Profesional BECREA: Entorno de autoaprendizaje y aprendizaje cooperativo. Interacción en líneas de participación 1, 2 y 3

Del claustro

Del equipo de apoyo BECREA Canales: A través del responsable BECREA Cursos vinculados a líneas de participación en la plataforma: 1, 2y3 Grupos de trabajo

Canales: A través del responsable BECREA Apoyo a claustros desde la red profesional Formación en centros


XIII. Recursos materiales y econ贸micos La BECREA atiende a toda la comunidad educativa

XIV. Evaluaci贸n Memoria en funci贸n del Plan de Trabajo BECREA Funciones responsable BECREA

Autoevaluaciones bienales de alguna de las 5 dimensiones V茅ase DR1/ BECREA


Programas, intervenciones, actividades y servicios de las bibliotecas escolares

Ejemplos de actividad en bibliotecas escolares


Programas, intervenciones, actividades y servicios de las bibliotecas escolares

Ejemplos de actividad en bibliotecas escolares


Herramienta de autoevaluación Dimensiones 1: Desarrollo curricular y educación en el uso de la información y de recursos para el aprendizaje 2: Competencia lingüística y fomento de la lectura 3: Infraestructura, gestión, servicios y recursos humanos 4.Dimensión social y de cooperación 5:Innovación, información y supervisión

Ver DR1/BECREA


Portal de lectura y bibliotecas escolares de AndalucĂ­a

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/lecturas-y-bibliotecas-escolares 36


Publicaci贸n de informaci贸n y apoyo a las bibliotecas escolares de Andaluc铆a

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/portal-libro-abierto 37


Plan de trabajo becrea  

Plan de trabajo

Plan de trabajo becrea  

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