Issuu on Google+

GENERACIÓN 2014-2017 José Luis Hernández Gutiérrez

CASA DE LA CULTURA DE PUERTO PEÑASCO


CONTENIDO 3

Del proyecto y su editora

4-8

El Origen de la EIAA en Puerto PeĂąasco

9-16

Reflexiones Personales

17-27 Entrevistas 28-36 Experiencias Personales 37-46 El Programa y su Oferta Educativa


GENERACIÓN 2014-2017

Beatriz Salido, Directora de la Casa de la Cultura y la EIAA-INBA de Puerto Peñasco.

Esta revista digital es el producto final del Taller Interdisciplinario de Proyectos IV de los alumnos del VI semestre de la Escuela de Iniciación Artística Asociada al Instituto Nacional de Bellas Artes de la Casa de la Cultura de Puerto Peñasco. En este taller se reúnen los alumnos de las cuatro disciplinas artísticas que ofrece la escuela y durante todo el semestre desarrollan en conjunto un proyecto con un tema en específico. Desde la segunda sesión del taller se identificó el tema a desarrollarse, ya que fue muy evidente que la inquietud del grupo en general era su próxima graduación como la primera generación de egresados de la EIAAINBA de Puerto Peñasco al estar ya en la etapa final del programa. Las primeras interrogantes surgieron durante las diferentes experiencias sensibilizadoras y con base en ellas se planeó se estructuró y se desarrolló el proyecto. La revista serviría para plasmar lo vivido por los alumnos de la primera generación de la

EIAA-INBA en Puerto Peñasco mediante entrevistas, fotografías, reflexiones personales y relatos muy divertidos y conmovedores. Así mismo, se utilizaría como medio de difusión en redes sociales, dando a conocer las vivencias, haceres y saberes de la EIAA para que más niños se motiven y se acerquen a cursar las disciplinas que ofrece la escuela, como lo son: Danza, Teatro, Música y Artes Plásticas y Visuales. Al proyecto se le llamó “GENERACIÓN 20142017” y se contó con la colaboración de alumnos y docentes, así como de personal administrativo de la EIAA-INBA de la Casa de la Cultura y de la Dirección de Arte y Cultura de Puerto Peñasco. Como docente del Taller Interdisciplinario, externo una sincera felicitación a todos los alumnos y alumnas por su dedicación y trabajo en equipo durante el proceso, son excelentes seres humanos, talentosos, creativos e inteligentes. Gracias por la enseñanza.


EL ORIGEN La Escuela de Iniciación Artística Asociada al Instituto Nacional de Bellas Artes en Puerto Peñasco tiene su origen gracias al trabajo y esfuerzo de varias personas que en su momento hicieron todo lo que estuvo en sus manos para que este proyecto se llevara a cabo en beneficio de la niñez y juventud de Puerto. A mediados del mes de agosto de 2012 Mary Santa Cruz se comunicó por primera vez con la también Gestora Cultura, la Lic. Nina Mier Nogales, para hablarle sobre un gran proyecto cultural que tenía en puerta para Puerto Peñasco. Las intenciones de Mary Santa Cruz eran que Nina Mier la pusiera en contacto con la Dirección de Cultura del H. Ayuntamiento para poder trabajar el proyecto en conjunto. En aquel entonces había proceso de transición de presidencia, así que la Lic. Mier le recomendó que se esperara para que conociera al nuevo Director o Directora de Cultura del Ayuntamiento para el periodo 2012-2015. Fue en octubre del mismo año que se pusieron de nuevo en contacto para el intercambio de datos del nuevo Director. En esa ocasión conversaron más ampliamente sobre el proyecto. A principios del mes de junio de 2013 la Gestora Cultural solicita de nuevo el apoyo de la Lic. Nina Mier para poder gestionar una reunión con el Presidente Municipal ya que por meses no había tenido éxito en sus intentos de comunicación con la Dirección de Acción Cívica y Cultural. Había cuarenta Escuelas de Iniciación Artística Asociadas a nivel Nacional y estaban por abrirse cinco en Sonora. Tenía que exponer ante el Presidente Municipal, el Secretario del Ayuntamiento y al encargado de Cultura, las bondades de pertenecer al INBA. Después de varias gestiones entre los meses de junio y julio de 2013, la Lic. Nina Mier se reúne el día 24 de julio a las 11:00 am con el Secretario del Ayuntamiento. Le expuso la propuesta y la búsqueda de una reunión con el Presidente, el Secretario y el Director de Acción Cívica y Cultural. Fue una conversación bastante larga respecto a la enorme oportunidad y lo que trasciende en nuestra comunidad. La respuesta es positiva por parte del Secretario, lo mismo la cuestión de los espacios. En esa ocasión comentó que no había inconveniente en la reunión con el presidente, solamente era cuestión de empatar agendas. El día 16 de agosto 2013, un año después del primer contacto, Mary Santa Cruz le confirma a Nina Mier la cita con el Secretario del Ayuntamiento para el día lunes, 19 de agosto 2013 a las 9:00 a.m. La Gestora Cultural llega el día 18 de agosto a Puerto Peñasco a las 6:00 p.m. hospedándose por medio de patrocinio conseguido por Nina Mier, en el Hotel Baja gracias a la empresaria Maru Zacatelco. Estuvo el día 18, 19, 20, 21, 22 y el 23 partió para Caborca al seguimiento, diagnóstico y entrevistas en ese Municipio. Cuando ya concretó la entrevista con el Secretario del Ayuntamiento tras muchas horas de antesala, posterior pudo entrevistarse con el entonces Presidente Municipal quien la recibió amablemente y dispuso aceptar el proyecto; en esa primera reunión con el Presidente Municipal Gerardo Figueroa Zazueta mandaron llamar al Lic. Jesús Romero Chagoyán, Director de Acción


Cívica –fue entonces que se conocieron-, también estuvo el director de la Escuela Municipal de Música Germán Esquer Delgado y el Secretario del Ayuntamiento. En entrevista con la Lic. Nina Mier también agregó que de los comentarios realizados al inicio de la entrevista, tiene el extenso diálogo por mensaje privado de Facebook con la Gestora Cultural Mary Santa Cruz, una persona que insistió tanto porque fue de su convicción creer a través de su persona, lo cual siempre le quedará la satisfacción de que se pudo realizar. Agregando también que cuando la Escuela fue aceptada por el presidente Municipal, y a pesar de la insistencia de Mary Santa Cruz de que estuviera bajo su coordinación, decidió marcar sana distancia con el proyecto. Al respecto también se entrevistó al pasado Director de Acción Cívica y Cultural, Lic. Jesús Romero Chagoyan, quien nos dijo que la idea de una EIAA en Puerto Peñasco surge a través de que el alcalde en curso, el profesor Gerardo Figueroa Zazueta, le pidió que dirigiera el enfoque de su profesión hacia la niñez y la juventud de Puerto Peñasco, puesto que esta dependencia tiene mucho contacto con instituciones educativas, desde primaria, hasta la educación media superior. Unas semanas más tarde se recibió la propuesta de Mary Santacruz, gestora en la región norte de implementación del sistema de las EIAA´s, se reunieron un par de ocasiones y fue así como se hicieron todos los trámites necesarios, como adaptar instalaciones y buscar el personal docente adecuado. Los maestros responsables de impartir clases a la primer generación de alumnos de la Escuela de Iniciación Artística Asociada-INBA en Puerto Peñasco fueron los siguientes: en el área de Teatro Azucena Mazón Gamboa, en el área de Artes Platicas y Visuales Julieta Olalde Mendoza, en Danza Mariana Zataraín Jiménez y en el área de música Ignacio Ortega Aguilar; mientras que en Control Escolar la Srita. Úrsula Elizabeth Escamilla González, en Control Académico María Elisa Sánchez y en la Dirección Jesús Romero Chagoyan. Cabe mencionar que tanto directivos como docentes recibieron capacitación en un par de ocasiones en la Ciudad de México para poder llevar a cabo sus funciones lo mejor posible. Al inaugurarse la Escuela de Iniciación Artística Asociada al INBA de la Casa de la Cultura en Puerto Peñasco, el número aproximado de alumnos ingresados en la primera generación fue de 130 niños en el rango de edades de 10 a 13 años, cumpliendo así con el requisito de al menos 100 alumnos, 25 asistentes por disciplina. Esto se logró promoviendo el programa en escuelas primarias y secundarias, ofreciendo becas para los niños que quisieran formar parte del mismo. Las primeras instalaciones que se utilizaron para dar las clases fueron el kiosco del arte de la plaza del camarón, la biblioteca pública municipal y su sala audiovisual, para lo cual se compraron sillas y mesas. Todos estos lugares se utilizaron mientras se recibía un recurso Federal para la construcción de lo que es hoy el CEMART (Centro Municipal de las Artes). Y es así como inicia la historia de la Escuela de Iniciación Artística Asociada al INBA de la Casa de la Cultura de Puerto Peñasco. Cabe mencionar que este proyecto ha continuado gracias al apoyo y compromiso que el actual Alcalde Municipal, Lic. Ernesto Munro López, tiene con la Cultura y las Artes, pero sobre todo, con juventud y la niñez de Puerto Peñasco.


Agradecemos al Lic. Jesús Romero Chagoyan y a la Lic. Nina Mier, actual Directora de Arte y Cultura del XXII Ayuntamiento de Puerto Peñasco, por haber accedido a nuestra entrevista.

Lic. Nina Mier Nogales y Quím. Oscar Villavicencio Lubbert, Secretario de H. Ayuntamiento durante el periodo 2012-2015.

La Gestora Cultural Mary Santa Cruz con el primer equipo de trabajo de la EIAA-INBA de la Casa de la Cultura de Puerto Peñasco durante su capacitación en la ciudad de México (Noviembre de 2013).


El Presidente Municipal de Puerto Peñasco y la Directora de Arte y Cultura con el Coordinador Nacional del Programa de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas al INBA.


Lic. Ernesto Munro López, Presidente Municipal de Puerto Peñasco, durante la inauguración del Centro Municipal de las Artes (Enero de 2016).

Entrevistas e investigación: Mirna Lizeth Gámez Espinoza Yaretzi Azeneth Valenzuela Bojórquez Crista Yudith Beltrán Parra Regina Vásquez Domínguez


REFLEXIONES

PERSONALES


“La danza cambió mi vida, mi forma de pensar y mis límites”. Zuylen Helena Armenta Nebuay, alumna de Danza.

“El arte se disfruta a cada momento porque es como la vida, pero mejor”. Luis Antonio Barreras Bojórquez, alumno de Teatro.

“Para mí el teatro es una excelente forma de vivir”. Crista Yudith Beltrán Parra, alumna de Teatro.

“La danza es el movimiento y el movimiento es la vida”. Jasmin Lucía Barra Blanco, alumna de Danza.


“El arte es la manera más hermosa de expresar tus sentimientos”. Ana Carolina Blanco Vega, alumna de Artes Plásticas y Visuales.

“La música es como una medicina porque cura mi dolor”. Brandon David Dávila Ortiz, alumno de Música.

“La danza para mi es una forma diferente de expresarme”. Doelys Camacho Villela, alumna de Danza.

“El arte me divierte, ojala que nunca acabe”. Ángel Jhessus Encinas Monge, alumno de Artes Plásticas y Visuales.


“El arte es un complemento que debes tener en tu vida”. Mirna Lizeth Gámez Espinoza, alumna de Danza.

“Una manera de liberar mis emociones son las notas musicales”. Rene Antonio Geraldo Montijo, alumno de Música.

“Teatro: mil historias, mil amores, mil emociones, miles de vidas”. Jorge Joaquín Ibarra González, alumno de Teatro.


“La música para mí es como un sedante porque me relaja”. José Alfredo Luna Ortiz, alumno de Música.

“El arte es vida, una forma de expresarte y de vivir”. Gabriela Navarrete, alumna de Danza.

“El arte es la herramienta que conozco para ser feliz”. Susan Alejandra Noriega Romero, alumna de Teatro.

“El arte…Una manera de expresarte, una manera de ver el mundo”. Marlon Ortega Esquer, alumno de Música.


“El arte es la inspiración para luchar por lo que quieres”. Maureen Rodríguez Ochoa, alumna de Música.

“El arte siempre debe vivir en ti, con él puedes vencer los límites que se interpongan”. Manuel Rico Osuna, alumno de Música.

“La música, desde que la escuché yo de ella me enamoré”. Bernardo Rábago Gaxiola, alumno de Música.

“En esta obra de teatro no existe el telón, siempre seremos una familia”. Marssya Yovana Tejeda López, alumna de Teatro.


“En la música hay muchos géneros, todos y cada uno de ellos son para expresarse”. Brian Andrei Trejo Ayala, alumno de Música.

“Fue una gran experiencia y no terminará en seis semestres”. Yaretzi Azeneth Valenzuela Bojórquez, alumna de Danza.

“La pintura para mí es como tener un lienzo, el cual puedes ilustrar cada día como te plazca, es cuestión de liberarte”. Regina Vásquez Domínguez, alumna de Artes Plásticas y Visuales.


“El arte es el concepto que concentra las acciones de las personas para expresarse”. Danna Haely Zazueta Icedo, alumna de Teatro.

“Música, arrastra sentimientos en ella e igual los causa”. Yianna Lizbeth Zacarías Ramírez, alumna de Música.

“La música es para el corazón lo que la gimnasia para el cuerpo”. Sergio Axel Hernández Ortiz, alumno de Música.

“La danza engrandece mi ser”. Victoria Paloma Reyna Loya, alumna de Danza.


ENTREVISTAS Lic. Mariana Zatarain Jiménez Mtra. De Danza Contemporánea.

¿Cómo llegó Usted a la EIAA? Originalmente la encargada de este proyecto a nivel Sonora, de abrir en ciertos municipios las Escuelas de Iniciación Artística Asociadas, en este caso nuestro municipio, me contacto, me acerque con mi jefe en ese entonces y empezamos a armar lo que es el proyecto, de cierto modo se podría decir que yo colaboré a que se pudiera hacer posible la apertura de la escuela, además que también estuvieron otras personas involucradas, pero la encargada se acercó primeramente conmigo y fue así como empezamos a darle seguimiento para que fuera posible la apertura de la escuela. ¿Qué le gustó más del programa? En mi área me gustan todos los temas, son bastante detallistas o más bien son profundos, abarca lo que es en sí el arte de la danza como iniciación para que ustedes aprendan justo las bases que se necesitan para poder estudiar danza o para poder ser estudiante o bailarín con este nivel de iniciación, pero aun así, a pesar de que está enfocada en esto, yo trato de que el

conocimiento que ustedes adquieran sea realmente significativo y vaya más allá del nivel, que las experiencias sean realmente significativas. Me gustan todos los temas porque abarco tanto teóricamente como físicamente lo que ustedes necesitan aprender para desarrollarse dentro de la danza contemporánea. ¿Le ha dejado alguna experiencia que nos pueda compartir? En cuanto a las experiencias. Pues día a día, cada que imparto mis clases con Ustedes siempre es significativo, siempre es algo distinto, siempre el cuerpo tiene algo que decir día a día, aunque seamos nosotros de cierto modo físicamente, corporalmente o mentalmente, siempre hay algo que está pasando, siempre hay algo vivo, porque el hecho de estar vivo significa que siempre hay momentos distintos, siempre es diferente o al menos así debería ser. Esa es la experiencia que a mí se me hace muy importante cuando yo imparto las clases, que siempre encontramos algo distinto, el darme cuenta que Ustedes se encuentran y se reencuentran, y pueden abarcar y explorar las infinitas posibilidades que su


cuerpo y su imaginación les dan para expresarse a través del movimiento, eso es lo más deleitante, lo más disfrutable para mí, el observar en Ustedes, mis alumnas, como van sorprendiéndose pues de lo que ustedes pueden hacer con su cuerpo e insisto todo es integral, mente, cuerpo y espíritu, la imaginación, el uso de la imaginación, de la creatividad, el cómo de todas las posibilidades, eso es por lo que a mí la danza y el dar clase me tiene maravillada, esta capacidad con la cual una intenta guiarlas en los temas que tenemos que ver, pero

también el cómo ustedes los asimilan y el resultado es al final de cuentas la creación coreográfica, hacer coreografía y el avance técnico, el entrenamiento, como su cuerpo se va amoldando, como se va formando ese cuerpo, esa musculatura, ese esqueleto como se va acomodando y alineando, eso desde el día uno hasta este momento ha sido muy notorio y continua siéndolo y pues es maravilloso, eso es lo mejor.

Entrevista: Jasmín Lucía Barra Blanco, alumna de Danza.


Randy Vega Mtro. De Teatro y Coordinador Académico.

¿Cómo llegó Usted a la EIAA? Por Jesús Romero Chagoyan, Director en aquel entonces de la Escuela de Iniciación Artística, me llamó para informarme del proyecto y me comentó que necesitaban más maestros para el área de teatro puesto que iniciaría una nueva generación. Entonces me citó para platicarme del proyecto. Acudí a la reunión en donde además de mí había más nuevos docentes. Se nos informó de lo que consistía el programa. Posterior a la reunión viajamos a la ciudad de México para recibir capacitación por parte del Instituto Nacional de Bellas Artes. ¿Qué le gustó más del programa? Es un programa muy noble que permite tanto al alumno como al docente aprender y experimentar experiencias artísticas. El programa permite que el

alumno desarrolle su percepción sobre el arte y que desarrolle nuevas habilidades. De igual manera el programa permite ampliar criterios y formación de públicos. “El programa te permite jugar y aprender”. ¿Le ha dejado alguna experiencia que nos pueda compartir? Desde luego. La mejor experiencia ha sido ver cómo evolucionan los alumnos en el proceso educativo artístico, ver niños que antes hablaban muy poco o que tenían pena de hablar en público y hoy en día lo hacen perfectamente, sin temores y seguros de sí mismos. No hay mejor experiencia que ver en los alumnos el crecimiento aplicado en escena.

Entrevista: Jorge Joaquín Ibarra González, alumno de teatro.


fue que llegué, estaba en lugar y en el momento exacto. Después tuve que pasar por una serie de procesos, llenar formatos, tras examinar mí currículum vitae y pasar por una entrevista quedé dentro, sólo restaba ir a capacitarme a la Cd. de México en noviembre de ese mismo año para ser oficialmente la persona encargada del área de Control Escolar en la EIAA-INBA de la Casa de la Cultura de Puerto Peñasco, que abriría sus puertas en el año 2014. ¿Qué le gustó más del programa? Lic. Úrsula Elizabeth Escamilla González, Responsable de Control Escolar. ¿Cómo llegó Usted a la EIAA? Recién empezaba a trabajar en la Dependencia que tenía por nombre Acción Cívica y Cultural en la pasada administración, tenía escasos meses trabajando y me desempeñaba en ese momento como secretaria, era algo temporal en lo que llegaba una persona a ocupar ese lugar. Fue en el mes de agosto del año 2013, yo regresaba de vacaciones cuando me sorprende la noticia de una visita muy particular a la oficina, esta persona era Mary Santacruz, quien era promotora del PNEIAA en Sonora, su función era la de establecer en todos los municipios del Estado estas escuelas, ella llego a Peñasco con toda la esperanza de que este municipio tuviera su escuela de iniciación y así fue, después de una serie de procesos y entrevistas con el Presidente Municipal y funcionarios se logró. Me invitó mi antiguo jefe Jesús Romero Chagoyan a ser parte de este proyecto y así

Lo que más me gusto es su objetivo, no sólo es iniciar a los niños en el arte, sino darles otras capacidades para que tengan un desarrollo integral: mente y cuerpo. Es conectarlos con sus sentidos, hacerlos capaces de sentir el arte desde otra perspectiva, es sensibilizarlos. Además es algo novedoso que llama la atención ya que llevar un estudio de tres años es raro, eso sólo se veía de manera profesional, no se había llevado de manera informal y menos a niños. De haber tenido la oportunidad en mí infancia de un proyecto como este, hubiera sido grandioso. ¿Le ha dejado alguna experiencia que nos pueda compartir? Bueno, dentro de mí área sí hay varias, pero la que más me marcó fue al recibir a los primeros aspirantes a ingresar a la primera generación, el tener ese primer contacto con los niños, en particular el caso de Joaquín Ibarra González, mi primera impresión al verlo fue su timidez, siempre su mirada hacia abajo y cuando le pregunté por qué quería entrar, ¿Cuál era su interés?, ¿Qué le gustaba?, casi sin voz respondió –me gusta


dibujar- y sí, su personalidad era de Artes como yo, que también siempre he sido muy tímida y claro, me gusta el dibujo y la pintura. Pasó el primer semestre y nuevamente volví a interactuar con ellos al momento de la reinscripción al segundo semestre cuando eligen el área artística en la que se quieren especializar, pero cuál fue mi sorpresa cuando nuevamente llega el alumno Joaquín, ese niño que meses atrás había conocido y con él cual hasta me había identificado por su personalidad tímida, yo pensando, bueno, artes plásticas es lo que va a elegir como ya me había dicho, ¡Sorpresa! Quiero Teatro, responde. Tanto su Papá como yo sorprendidos de su elección, creo que hasta le dije: ¿Seguro? porque ya no es tan fácil cambiarte después, yo tratando de persuadirlo, pero no. Fue cuando dije esta escuela tiene algo, tal vez sea un todo; cómo fue diseñado el plan de estudios, los maestros, en sí el contacto con el arte mismo

es lo que transforma a un niño; desarrolla todas sus capacidades, los hace mejores compañeros, hermanos, primos, simplemente mejores personas. Esta primera generación me ha dejado maravillosas experiencias, pero esta es la mejor, verlo ya casi concluir sus tres años, siendo todo un adolescente dominando los escenarios casi sin nervios, podría decir que ya todo un actor, pero esto no es sólo lo que veo en él, no lo veo convertido en actor, yo miro más allá, es exactamente lo que este programa pretende en los jóvenes, darles las herramientas para que enfrenten la vida. Aunque no sea el rumbo que tome Joaquín de manera profesional, lo aprendido y el desarrollo que tuvo estos años en la Escuela de Iniciación Artística es lo que le ayudará en cualquier ámbito al que vaya, al final si elige ser contador, médico, etc.

Entrevista: Ana Carolina Blanco Vega, alumna de Artes Plásticas y Visuales.


La capacitación me ayudó a darme cuenta de lo mucho que puedo aprender enseñando lo que más me apasiona en la vida, a querer cambiar nuestro país empezando por donde más se necesita, educar, sensibilizar y aprender enseñando cualquier rama de las artes. ¿Qué le gustó más del programa?

Mario Mariscales Vega, Maestro de Música ¿Cómo llegó Usted a la Escuela de Iniciación Artística? Formaba parte ya de la casa de la cultura como maestro de música y un amigo que estaba a cargo de acción cívica y cultural me habló sobre el proyecto de las escuelas de iniciación artística asociadas al INBA. Me comentó que ofrecían una capacitación en la ciudad de México y me invitó a formar parte del equipo como docente de música. De inmediato dije que sí, me emocioné por la idea de recibir cualquier capacitación entorno a la docencia musical, ya que es mi pasión la música en cualquier forma que se presente. A los pocos días partimos a la ciudad de México un comité formado por bailarinas, actores, artistas plásticos, músicos y administrativos. El viaje sí bien valió la pena, fue una experiencia de esas que no se te olvidan, que se te sale la lagrimita cuando te acuerdas, que sonríes al pensar en los momentos que viviste.

Ver cómo cambia la actitud de los niños al aprender cualquier rama del arte, ver como se sensibilizan. Recuerdo que tenía alumnos que de plano no se aguantaban, iban mal en la escuela, y al tiempo de insistir, no sé si yo, sus compañeros de clase, el programa que impartimos o ellos mismos iban cambiando su comportamiento. Recuerdo mucho un alumno que no hablaba y siempre tenía la mirada hacia el suelo, al tiempo no le paraba la boca y era aceptado por sus compañeros. También recuerdo a una alumna que me hacía enojar mucho, no cumplía con sus tareas y siempre llegaba tarde, un día le dediqué dos horas de la clase a ella sola para ver si así aprendía algo, al terminar la clase se acercó y me dio un abrazo medio llorando y me dijo: “profe es que nunca nadie me pone atención, le prometo que ahora si voy a estudiar”. Desde entonces si bien no es la alumna ejemplar, si le ha puesto muchas ganas, y ha mejorado en su comportamiento y actitud así como en sus calificaciones. Otra de las cosas que me ha llamado mucho la atención es que el programa tiende a hacer a los niños autodidactas e incita a que sí un compañero se le atora la carreta, le ayudan explicándose entre ellos mismos, es grato ver como aprenden.


¿Le ha dejado alguna experiencia que nos pueda compartir? Aprendizaje, mucho aprendizaje, bueno y también el corazón de pollo jajá, porque ya me encariñé con mis alumnos.

Entrevista: Manuel Rico Osuna, alumno de Música.


¿Cómo llegó Usted a la EIAA de Puerto Peñasco? Entré por medio de una invitación de Jesús Romero Chagoyan, Director de Cultura en ese entonces. Me gustó la propuesta y me quedé. ¿Qué le gustó más del programa? Me gustó que todo está muy bien organizado para los alumnos, bien desglosado y es muy padre tener toda la clase establecida. ¿Le dejó alguna experiencia que nos pueda compartir? Me gustó mucho conocer niños y ver cómo iban aprendiendo y creciendo en el proceso y como va desarrollando sus habilidades artísticas en el caso de artes plásticas y visuales.

Entrevista: Ángel Jhessus Encinas Monge, alumno de Artes Plásticas y Visuales.

Izrael Ríos García, Maestro de Artes Plásticas y Visuales.


Fernando Colores Velázquez, Maestro de Música y Artes Plásticas y Visuales.

¿Cómo llegó Usted a la EIAA de Puerto Peñasco? Compartía mi trabajo en redes sociales, la Directora ya me conocía y me ofreció el trabajo y acepté con mucho gusto. ¿Qué le gustó más del programa? Que hay muchos alumnos y está relacionado con la interacción de otras disciplinas y los alumnos no se enfocan solo en una, sino que aprenden de las demás. ¿Le ha dejado alguna experiencia que nos pueda compartir? Me ha ayudado a aprender más y recuperé mis dos grandes pasiones que son la pintura y la música, que había dejado un poco atrás.

Entrevista: Maureen Rodríguez Ochoa, alumna de Música.


enseñar, es muy diferente, te tienes que preparar para eso, capacitarte, el trato, la disciplina y todos esos detalles. Así fue como se integró el equipo de maestros y nos llevaron al DF a una primera capacitación. No es complicado ser maestro de la EIAA-INBA, pero si necesitas tener bien claro que es esa escuela, como se desarrolla el programa y como llevarlo a cabo, como tratar a los alumnos, tienes que planear las clases, diseñarlas, un entrenamiento, una introducción a cada clase. Básicamente fue como entre, cuando recién se abrió. Azucena Mazón Gamboa, Maestra de Teatro.

¿Cómo llegó usted a la EIAA? Cuando recién se presentó el proyecto para que entrara aquí a Puerto Peñasco, ya hace casi 3 años, ocupaban a alguien que cubriera la parte de teatro y aquí en Puerto Peñasco realmente no había muchos que nos dedicábamos a la actividad teatral, habíamos pocos en ese momento y se me invitó por parte de quien estaba en ese entonces promoviendo que la escuela se abriera. Inmediatamente yo dije que si porque pues es algo que me apasiona mucho. Generalmente daba clases, pero para grupos colectivos que no tenían que ver con INBA, sobre todo talleres abiertos para adultos, cuando me llamaron acepté de inmediato y nos fuimos a capacitar al DF. Puedes ser actriz, puedes ser teatrera, pero no significa que seas buena maestra, una cosa es que hagas teatro y otra cosa es que tengas la capacidad de

¿Qué le ha programa?

gustado

más

del

El programa me gusta mucho como está diseñado, es decir, en los talleres libres tu no necesitas un programa, por ejemplo: tu creas tu propuesta como docente en el área de teatro, que es mi caso, pero el programa de las EIAA´s tiene un lineamiento, ósea una forma de dar una clase, de cómo programar cada sesión, cómo programar un semestre, son muchos lineamientos, reglas y tiene un fin común muy específico con los maestros y con los alumnos, en este caso fue lo que más me interesó porque no es tanto que saques a actores, a bailarinas, pintores, músicos, es formarlo desde todas las disciplinas y formarlo desde una manera muy integral y sobre todo es sensibilizar al alumno, que un niño que entra a la EIAA- INBA no salga igual, un niño que abra todo su horizonte, que ya no vea la vida y el arte de la misma manera, les cambia mucho la prospectiva de vida, es entender el arte, eso fue lo que me gustó mucho del programa, que te da esas bases. A mí como docente y a los alumnos que se vallan con eso de marcar una diferencia


entre los demás niños, diferencia en el sentido de ver las cosas. Me gusta el programa porque es integral, te enseñan a ver todo. La EIAA-INBA es la formación de jóvenes, es un programa diseñado a nivel nacional que ha funcionado. El trabajo integral de interdisciplinario es donde siguen coordinándose con los niños de las otras disciplinas, el trabajo en equipo, el cómo llevarme con mis compañeros esos puntos que INBA mete en este programa. ¿Le ha dejado alguna experiencia que nos pueda compartir? Muchas experiencias la verdad. Yo tengo un problema muy serio que es la impuntualidad y siempre lo he reconocido, antes era peor que ahora, eso me ha ayudado, aprendo de los alumnos, la capacidad que tienen de aprender, de educarme los alumnos a mí

como maestro, al final terminan grupos muy pequeños, pero aprendes con ellos, la experiencia de conocer a un alumno y verlo ya como tu familia, ese acercamiento que tienes con jóvenes que comparten tu misma pasión y es sobre todo eso el aprender de ellos. Ya no los vuelves a ver cómo – Ah! es mi alumno – no, ya tienen su nombre y los conoces muy bien, y la experiencia sobre todo de compartir, para mí como maestra es un crecimiento muy grande. Tienes que atraerlos, seducirlos, en el buen sentido de la palabra, es sensibilizarte como maestra y absorber lo que los alumnos me están enseñando a mí, llegas a formar lazos con los alumnos. Y otra de las mejores experiencias es lo que te permiten compartir, lo que les puedes dejar.

Entrevista: Victoria Paloma Reyna Loya, alumna de Danza.


EXPERIENCIAS

PERSONALES


Vaya, ¿Por dónde empezar? Estas clases me han dejado llena de conocimiento, pero sobre todo de historias para contar, como por ejemplo: Las primeras semanas todos éramos de diferente grupo así que nadie se conocía, era muy extraño, hasta vergüenza nos daba pedir la hora. Poco a poco fuimos agarrando confianza, paso a paso íbamos soltando las risitas cuando alguien de nosotros contaba un chiste y después nos hicimos amigos, pero solo con la confianza para hablarnos, hasta que llegamos a este momento en el que tenemos tanta confianza que hablamos de cosas que no mencionamos ni con nuestros padres, tenemos claves, apodos y palabras que nadie entiende y que no puedo mencionar por que se perdería la patria. Una de las historias más mencionadas son nuestras experiencias “paranormales”. Déjenme explicarles: Antes recibíamos clases en el kiosco del arte de la plaza del camarón y después de que nos contaron una leyenda urbana sobre un supuesta niña que murió en ese lugar empezamos a hacer especulaciones, pero la verdad es que a nosotros nos consta que no es una leyenda. Una vez estábamos todos sentados en las sillas del kiosco, no había nadie por detrás del escenario y escuchamos un ruido proveniente de ese lado, pensamos que podría ser un ratón o algo parecido, pero al ir hacia atrás nos dimos cuenta de que no había nada y de repente se cerraron las puertas de golpe, salimos corriendo y ante nuestros ojos paso la sombra de una niña. Es una de las historias, pero existen muchísimas más de profesores que escucharon risitas y hasta una directora que también vio la sombra de la niña. Al principio si nos daba un poco de cosita, después miedo, pero ahora es algo parecido a algo de rutina para nosotros, nada fuera de lo normal, ósea de lo más común. En teatro tenemos historias ya que bastantes personas nos han dicho que somos el grupo más unido de todos, no somos un grupo, somos una familia. -Marssya Yovana Tejeda LópezAlumna de Teatro.


Todos estos semestres me he quedado fascinado, asombrado y otras palabras que no puedo decir, conozco a personas buena onda, pero las de aquí, tengo que decir la verdad, son muy talentosos, locos, divertidos y chistosos. Todas y cada una de las personas tienen diferentes personalidades y eso las hace únicas. Los profesores que están en esta escuela tienen todo mi respeto porque a eso sí que le llamo talento, por ejemplo el profe Randy, la profe Mariana, Mario Mariscales y todos los demás, son súper talentosos. La Escuela de Iniciación Artística me sirvió mucho porque me ayudó a quitarme lo tímido, a conocer gente fabulosa y me quedo con la experiencia de haber estado en la mejor escuela ya que me fue muy útil y espero que lo siga siendo para generaciones futuras. Pero en realidad la mejor experiencia que me dejó fueron las obras de teatro en las que participé en mi disciplina, me enseñaron lo que es el teatro, para que sirve, para lo qué es y se me quedó una frase muy grabada dicha por Aristóteles “El teatro es vida”. Es una de las cosas que nunca se me olvidaran, porque lo maravilloso nunca se olvida y estos tres años fueron maravillosos para mí. Lo malo de todo esto es que puede que deje de ver a todos mis compañeros y no continuar con esto, pero quien sabe, que tal si cambian las cosas y entramos a una misma escuela o siguen las clases, pero nadie sabe, porque el futuro es un misterio.

-Luis Antonio Barreras BojórquezAlumno de Teatro.


Una de las mejores experiencias que he vivido hasta ahora ha sido poder haber entrado a esta escuela, ya que antes yo había estado en otras academias o escuelas, pero nunca me enseñaron lo que aquí aprendí. Hablando sobre mi disciplina, que es danza, no solo me han enseñado a bailar la técnica o a preocuparme de que mi pierna siempre este alargada sino qué es lo que pasa dentro de mi cuerpo cuando levanto mi brazo o cuando hago un salto, a sentir la música y a interpretar mi personaje, he aprendido también la historia de la danza como empezó todo y hasta donde ha llegado. Otra de las cosas que me emocionaron fue cuando salimos de la ciudad y convivimos con otras personas, me encantó también haber podido experimentar otros tipos de disciplina que fueron teatro, música y artes plásticas y visuales, unas de mis clases favoritas ha sido el taller interdisciplinario en donde nos juntamos las 4 disciplinas y convivimos al igual que compartimos nuestras habilidades para preparar proyectos, hemos experimentado mucho. Y pensar que al entrar a esta escuela éramos demasiados en un salón más o menos éramos 30 y ahora somos como 30, pero entre las 4 disciplinas del 6to semestre y sé que al final quedamos pocos, pero créeme que los que quedamos, todos nos preocupamos por no faltar, por ser responsables y apoyarnos entre nosotros y siempre a dar lo máximo en nuestras presentaciones. Recuerdo que nunca imaginé que fuera a terminar esta escuela, pensaba que 3 años eran mucho, ahora solo pienso que extrañaré a mis compañeros y maestros. El convivir y el estar en presentaciones fue una de las mejores experiencias.

-Gabriela NavarreteAlumna de Danza.


Una de las experiencias que más recuerdo es cuando nos invitaron a participar en el CEDO dentro del programa de un certamen ambiental con la obra de teatro “Gotita de Agua”. Marssya era quien interpretaba a la gotita de agua, pero en esa ocasión no podría porque estaría en un retiro en la iglesia de San Francisco, así que a Susan le tocaba suplirla y yo diría las líneas de Susan. Ya en escena me puse muy nerviosa y me equivoqué, no sabía qué hacer y solo me aguantaba las ganas de reír, pero lo bueno es que todo salió bien y el público ni lo notó, tan es así, que hasta nos aplaudieron mucho. Cuando llegué a mi casa me reí tanto de mí misma que hasta lloré de la risa.

-Danna Haely Zazueta IcedoAlumna de teatro.


Un día llegué a la Escuela, ya eran como las 4:20 pm y todavía no llegaba nadie, se miraba muy tranquilo todo y solo estábamos Alfredo y yo, nos pusimos a platicar como unos 15 minutos, nos desesperamos y nos fuimos caminando. Ya habíamos recorrido como tres cuadras y estábamos a punto de parar a un taxi cuando el profe Mario salió corriendo a alcanzarnos y nos gritó ¿¡A dónde!? Al principio no reconocimos su voz, pero en cuanto volteamos supimos que era él. En el camino de regreso nos preguntó que si por qué nos habíamos ido, ya que le explicamos nos pidió que no lo volviéramos a hacer, porque él es el responsable de nosotros y no le gustaría que algo nos pasara.

-Brandon David Dávila OrtizAlumno de música.


El primer día de clases iba muy incómodo caminando, no me sentía relajado, tenía mucha tensión en el cuello y miré... ¡éramos demasiados! Casi todos se conocían, pero algunos eran calmados como yo, aterrados porque no conocían a nadie, sentí un gran alivio de no ser el único con ese sentimiento. Empezamos las clases, algunos hablaban y otros como yo, no hacían nada, solo esperar el momento adecuado para abrir la boca. Pasaban los días y no sabía con quién socializar, ya a las semanas empecé a socializar con los chavalos. A los meses ya tenía a mis amigos, algunos se fueron cuando tuvimos que decidir nuestra disciplina, de los más de 20 que éramos solo le hablaba como a cuatro de ellos.

Día a día agarré más el rollo y ellos también, pero también parecía que día a día uno por uno de mis amigos renunciaban y los maestros junto con ellos, Heber y Mario (Walas), pero otros dieron y siguen dando lo mejor como Mario Mariscales, Susy, Mariana y Randy. De mis maestros aprendí mucho, bastante diría yo. A veces pensamos en como disminuyó nuestro grupo, pues de más de 20 solo quedamos 10. No nos queda mucho tiempo, pero solo puedo decir que mi experiencia ha sido increíble, hasta ahora todos son mis amigos, las de danza, los de música, artes plásticas y teatro… espero seguir así -Brian Andrei Trejo AyalaAlumno de música.

En este texto les quiero contar sobre una experiencia que tuve o más bien tuvimos los alumnos de música; empezando el segundo semestre ya habíamos decidido nuestra disciplina, pasó algo bastante curioso, nos hicimos amigos después de ser “enemigos”. Para que logren entender mejor , les explico: en el inicio del semestre no nos llevamos tan bien y en una de las primeras semanas en la clase de teoría musical estábamos viendo las notas en el pentagrama, me iba a sentar y uno de mis compañeros (Brian) me hizo la clásica broma de jalar la silla justo antes de sentarme y caí, fue esto muchas veces en la misma clase y al final yo le hice la misma broma a Alfredo Luna varias veces también durante la clase a pesar de que nos llamó la atención varias veces el Maestro Mario Mariscales, al final de la clase nadie estaba molesto con nadie y duramos mucho rato hablando y riendo. Después de esto todos nos llevamos bien, somos amigos. -Marlon Ortega EsquerAlumno de música.


Me gustó poder experimentar las 4 disciplinas en los primeros semestres, aprendí un poco de todo, conocí a muchas personas, hice muchos amigos, pero teníamos que escoger una sola disciplina y a mí me interesaba más danza, así que la elegí como primera opción y estoy muy feliz de haberlo hecho pues he aprendido mucho, desde la historia de la danza hasta la técnica. Al principio no entendía por qué teníamos que escribir tanto si era danza y sólo se baila, pero después me di cuenta que era parte de todo lo que aprendemos y sentimos. Me llevé muy bien con mis compañeras, tuve muchas experiencias con ellas, desde momentos en clase, muchas sonrisas, bailes, presentaciones, viajes a Sonoyta a un festival. Me gustó mucho la escuela de Iniciación Artística Asociada al INBA porque aprendí a expresarme en los bailes y a dar siempre lo mejor de mí. Todo eso hizo que mi forma de ser cambiara, ahora soy más desenvuelta y segura de mi misma. Ahora puedo reconocer al escuchar la música cada tipo de baile, además que siempre estoy interesada en todo lo que conlleva al arte. Cada vez aprendo más. También me gustaba mucho la clase de interdisciplinario porque todas las disciplinas se juntaban y hacíamos actividades en equipo y nos divertíamos todos juntos, escogíamos un tema y durante el semestre lo desarrollábamos para poder presentarlo al final del semestre. Voy a extrañar mucho a mis maestros de los cuales aprendí mucho y a todos mis compañeros. La EIAA para mí ha sido excelente y han valido la pena estos tres años.

-Victoria Paloma Reyna LoyaAlumna de Danza.


Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas al Instituto Nacional de Bellas Artes La educación artística constituye un campo de formación que ofrece múltiples posibilidades para el desarrollo de los seres humanos, tanto en lo intelectual como en lo físico y lo emocional, ya que su práctica permite que a la vez que se desarrollan habilidades y destrezas para la producción y expresión artísticas, se amplíen las capacidades de pensamiento, la seguridad en sí mismo y una mejor relación con los otros. Así mismo la creación artística permite jugar con la realidad, intervenirla y transformarla de acuerdo con las necesidades, imaginarios y fantasías de quien la experimenta, Tradicionalmente la educación artística se concibe sólo como el espacio de la imaginación y la sensibilidad, desestimando su enorme potencial como vía de formación de seres humanos con capacidades de análisis, reflexión y construcción del conocimiento, así como de expresión y creatividad, las cuales permean al pensamiento científico, el juicio crítico y ante todo, al sentido de solidaridad y compromiso con los otros. Desde una perspectiva social e histórica, la apreciación artística propicia una comprensión más sensible y significativa del devenir de las civilizaciones, de los pueblos y de nosotros mismos. Sin duda en México es urgente abrir espacios que permitan a niños y jóvenes encontrar otras formas de elaborar, entender y expresar lo que les provoca la realidad en que viven, matizada hoy día por un entorno de egoísmos y violencia que los agobia y determina en sus deseos y expectativas de futuro. En respuesta a lo anterior, el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura ha puesto en marcha el Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas (PNEIAA), el cual constituye una línea estratégica para el fortalecimiento de la educación artística inicial del país, fundamentalmente la que se ofrece en Casas de Cultura y Centros Culturales estatales, municipales y de la sociedad civil organizada. Con este programa académico especializado, se pretende ampliar y diversificar las opciones de iniciación artística que existen en el ámbito de la educación no formal, y crear mejores condiciones para atender a los niños y jóvenes que encuentran en el arte la opción para un desarrollo personal más rico en posibilidades de expresión, de comunicación y de creatividad, así como para la apreciación y disfrute de las manifestaciones artísticas.


Misión: Ofrecer a niños y jóvenes una opción educativa sistematizada y escolarizada, con base en programas académicos que contemplan los diferentes ámbitos de formación de las disciplinas artísticas y permiten lograr una preparación integral para expresarse a través de sus lenguajes, valorar la calidad estética de sus manifestaciones, y desarrollar la sensibilidad y la creatividad, así como el sentido de pertenencia y compromiso social. En el caso de quienes tengan intereses y aptitudes contarán con las bases para continuar estudios profesionales en el campo de las artes.

Visión: Lograr una cobertura nacional y el reconocimiento como referente para la formación artística inicial de niños y jóvenes, articulado a los diferentes niveles y modalidades de educación artística existentes en el país.

Propósitos: • Brindar educación artística inicial que permita a niños y jóvenes expresarse a través de los lenguajes artísticos con el uso adecuado de los principios teóricos y técnicos disciplinarios. • Proporcionar elementos teóricos y conceptuales para la apreciación de las manifestaciones artísticas con un criterio fundamentado. • Favorecer el desarrollo, las capacidades creativas y de pensamiento de niños y jóvenes a través de las artes.

• Sentar las bases formativas para la realización de estudios formales en el campo de las artes. • Alentar el trabajo colaborativo que promoverá el sentido de comunidad y pertenencia social a través del arte. • Reconocer y valorar el patrimonio artístico y cultural local, regional, nacional e internacional. • Contribuir al cumplimiento de los derechos sociales y culturales de niños y jóvenes, mediante el acceso a la educación artística como medio para lograr su pleno desarrollo personal y ciudadano.

Etapas de formación: El proceso de formación del Programa Nacional de Escuelas de Iniciación Artística Asociadas está estructurado en tres etapas:  Acercamiento a las artes En esta etapa se lleva a cabo una exploración del mundo de las artes plásticas y visuales, la música, la danza y el teatro como una experiencia inicial que brinda un panorama de las cuatro áreas artísticas, el cual permite a los y las alumnas descubrir sus intereses y capacidades por una de ellas (Duración: un semestre con cuatro horas semanales).


 Introducción al campo artístico Brinda la posibilidad al alumno de identificar las diferentes especialidades, géneros y campos de expresión, creación e interpretación que ofrecen las disciplinas artísticas, tales como la danza clásica, contemporánea o mexicana en el campo de la danza; en música la diversidad de instrumentos de cuerdas, percusiones o alientos que existen además del piano; la pintura, escultura y grabado en las artes plásticas entre otras. Lo anterior con el fin de sustentar con mayores elementos la elección de la especialidad que se cursará durante los dos años siguientes (Duración: un semestre con seis horas semanales).  Iniciación a la especialidad artística Los alumnos realizan estudios específicos de los aspectos teóricos, técnicos y prácticos que implican la expresión, creación, interpretación y apreciación de la especialidad artística que hayan seleccionado (Duración: cuatro semestres con ocho horas semanales).  Talleres interdisciplinarios de proyectos De manera paralela a partir de la Segunda Etapa, el alumno deberá participar en los Talleres Interdisciplinarios de Proyectos, mediante los cuales se enriquecerá su formación al incorporar elementos de las disciplinas que no esté cursando y podrá realizar proyectos creativos y/o de intervención comunitaria, acordes con sus intereses y las posibilidades que le ofrezca su entorno.

Categoría: 10-13 años. Duración: Tres años, divididos en seis semestres. Perfil de ingreso: Los aspirantes deberán tener gusto por las expresiones artísticas, disposición para experimentar, colaborar y aprender en un ambiente de respeto y disciplina. Asimismo, contar con horas de estudio fuera de la escuela, tener una actitud positiva encaminada a la apertura de la percepción estética; mostrar iniciativa y disposición para trabajar en equipo e interactuar con otras áreas artísticas dentro del espacio escolar. Costo mensual: $250.00 pesos Requisitos de inscripción:  Acta de nacimiento  Clave única del registro de población (CURP)  Certificado total, boleta o constancia del último grado de estudios

 Certificado médico (el formato será entregado por control escolar)  Seis fotografías tamaño infantil de frente, originales, iguales y recientes a color o en blanco y negro

Informes e inscripciones: Oficinas de Casa de la Cultura al teléfono 38 8 63 75 de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 7:00 p.m.


DANZA


TEATRO


ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES


MÚSICA


Colaboradores del Programa y su oferta educativa: Susan Alejandra Noriega Romero Rene Antonio Geraldo Montijo

Las fotografías que aparecen en la revista fueron recabadas por los siguientes alumnos: Doelys Camacho Villela José Alfredo Luna Ortiz Sergio Axel Hernández Ortiz Yianna Lizbeth Zacarías Ramírez Zuylen Helena Armenta Nebuay Bernardo Rabago Gaxiola


Dirección de Arte y Cultura – Casa de la Cultura – EIAA-INBA XXII Ayuntamiento de Puerto Peñasco Teléfono oficina: (638) 388.63.75


Generación 2014-2017 EIAA-INBA Puerto Peñasco