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Revis ta 55 de la Comunidad Educativa · Junio 2012

2011/2012 PORTADA: CÉSAR MERINO

Instituto Veritas


Revista de la Comunidad Educativa

Nº 55

Bachillerato

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Para recordar siempre

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Junio 2012

Secundaria

Infantil y Primaria

Día a día de la comunidad educativa

SUMARIO

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3 Ver revis ta

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Nº 51

Nº 52

Nº 53

Nº 54

Junio 2010

Feb. 2010

Junio 2011

Feb. 2011


DÍA A DÍA de la comunidad educativa Día del docente Pilar Pérez Gómez

Estas palabras son en nombre de los que nos jubilamos este curso, espero recoger el sentimiento de todos o por lo menos de la mayoría. Este homenaje, que es personal, es un reconocimiento a la labor docente y en el fondo a todas las personas que llevamos y llevan adelante esta noble tarea de educar. A lo largo de estos años con nuestro trabajo, hemos querido formar personas, no quedarnos en la instrucción y el conocimiento. A los que hemos ejercido este trabajo con vocación (y creo que todos estaremos en ese caso), porque si no es muy difícil llegar hasta aquí, la educación es algo que nos apasiona, el ayudar a que “cada uno dé de sí lomás que pueda dar” como diría Pedro Poveda, es una tarea donde se crece juntos y se aprende juntos, donde la monotonía no existe. A todos nos une seguramente la satisfacción de un trabajo, que aunque cansado, pero que hecho con ilusión y entusiasmo, te sirve para aprender, de todo sacas ideas para aplicarlas en el aula, para que los alumnos enganchen y unan con la vida los conocimientos que quieres que aprendan, esto nos ayuda a estar

despiertos y con las antenas abiertas en todos los momentos. Ahora terminamos nuestra tarea profesional, pero nos llevamos la riqueza de una vida entregada a los demás, hemos ayudado a construir personas, en unos habremos tenido más incidencia, en otros menos, pero los valores que hemos sembrado ahí están, no nos corresponde a nosotros recoger el fruto, sino sembrar, ojalá que haya caído en buena tierra, y con los años, veamos personas que paso a paso transforman la sociedad actual, por una más justa y solidaria. Nuestro trabajo, tiene una gran incidencia social, no sólo en los alumnos, también con las familias y con otras personas que trabajan en el centro educativo. Es un trabajo, bonito, aunque no siempre grato. Ojalá que la figura del profesor, del maestro, se revalorice cada año un poco más, es una manera de estimular a los que están en la brecha y de hacerles su labor más llevadera.

MUCHAS GRACIAS 3


DÍA A DÍA de la comunidad educativa

El día de la Paz

TODOS LOS CURSOS PARTICIPARON EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA OBRA.

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tro año más llega la fecha de la celebración de la paz. Este año nos llega en momentos extremadamente delicados para la paz. Con una situación económica y financiera que día tras día sigue minando nuestros ánimos. Con centenares de conflictos armados que siguen sembrando de miseria, odio y dolor por la muerte, los pueblos que arrasan. Con episodios tan tristes y pobres en ejemplarización de la conducta humana como el que acaece en un crucero de placer, con ciudadanos supuestamente civilizados enfrentados al más puro instinto de supervivencia… Con todo esto es sumamente difícil ponerse a pensar en la paz y más aún hacer un llamamiento a la paz,

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en el día de la paz, intuyendo lo inútil de tal celebración… Pero siempre podemos, y de hecho debemos, observar con detenimiento todos y cada uno de estos hechos conflictivos; seguro que en el acontecimiento del crucero hubo múltiples episodios de naturaleza solidaria y de buen hacer, tanto por parte de algunos de los miembros de la tripulación como de los propios pasajeros; Ni qué decir tiene la inestimable labor humanitaria que en los numerosos conflictos armados ejercen de manera voluntaria, ONG’s y gente anónima movidos por un sentimiento noble y una actitud generosa. ¿Cuántas empresas desde una actitud responsable y cuántas familias de manera fraternal y cariñosa están sosteniendo, firmes

ante la que está cayendo, a cuantos quedan descolgados en la penosa y cotidiana travesía del desierto del desempleo?

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eflexionando pues se llega a la conclusión de que… en todas las realidades que vivimos o a las que asistimos a través de los diferentes testimonios, suceden, simultáneamente, tantas historias como personas intervienen, a pesar de ser sólo unas pocas las que las protagonicen… …Y ahí es donde reside la gran oportunidad y esperanza de la paz, en darnos cuenta de que no todo está perdido, en darnos cuenta de que no todo es negativo, de que ni siquiera la mayor parte lo es, tan sólo es lo que hoy ocupa un papel


Ver Fotos

espontáneamente, nos terminan procurando, paulatinamente, momentos de alegría, bienestar y armonía, que cuando compartimos se convierten en camaradería, amistad o incluso amor y que cuando contagiamos generan optimismo, euforia y esperanza; en definitiva estados de paz.

A protagonista. Es esta reflexión la que nos ayuda a concebir que las grandes riquezas que residen en nosotros son aquellas que no se adquieren con ninguna moneda, aquellas que ni siquiera requieren de una gran cantidad de tiempo, son aquellas que no se compran ni se venden, tan sólo cobran su verdadero valor cuando se ofrecen día a día voluntaria y anónimamente, cotidiana y a veces hasta penosamente, siempre en cantidades generosas pero responsables, fraternales y cariñosas, ante todo nobles y solidarias, en una palabra humanitarias. Pero la verdadera magia, el verdadero milagro consiste en experimentar como todas y cada una de esas riquezas que vamos repartiendo

sí descubrimos que la gran riqueza esencial que reside en cada uno de nosotros como individuos, se ve potenciada cuando se ve reflejada y se reconoce en un colectivo y cuando lo que persigue no es su protagonismo sino su aportación anónima como uno más para conseguir lo que sólo es posible entre todos, franquear barreras que se antojan insalvables para uno solo pero que caen asombrosamente cuando las acometemos unidos. Y así se consiguen las más bellas polifonías de melodías que, aisladamente parecen no tener sentido, se descubren colores nuevos con pigmentos que por separado nos llegaban a aburrir, o se dibuja una imagen armónica allí donde parecía que se amontonaban objetos sin sentido, en definitiva se descubre el potencial enriquecedor de la complementariedad. Con todo esto recorriendo el corto espacio físico que se establece entre el cerebro y el corazón, pero el gran espacio infinito que genera la imaginación al servicio de ambos, nos atrevemos, desde el departamento de Artes, animados desde la coor-

dinación de las actividades de la UNESCO, a invitaros a todo el colegio a realizar una gran obra anónima, pero que lleve nuestro sello colectivo. Una obra que no se perciba a primera vista sino cuando esté terminada. Una obra efímera pero que permanezca en nuestro recuerdo por mucho tiempo, como esas riquezas espontáneas que esporádicamente decidimos compartir para experimentar diversos estados de paz. Una obra realizada con objetos cotidianos, vulgares, que poco a poco han ido perdiendo su protagonismo y que por sí solos ya no nos dicen nada, para darles la oportunidad de un nuevo protagonismo en esta obra colectiva. Una obra multicolor que lleve a expresarse a cada uno de los colores en un paisaje de renovación inspirado en la naturaleza vegetal y en el solidario y perpetuo movimiento de regeneración de sus hojas y frutos. Una obra que cuando se concluya nos transmita ese estado de paz que nos genera el entendimiento mutuo y la satisfacción de haber aportado nuestra participación desde esa posición anónima que ocupamos a diario en nuestro vasto universo. Confiemos en que si algo se puede imaginar es que se puede hacer y tengamos presente, sobre todo, que esto no es sino una obra efímera pero que ha de constituir un recuerdo imborrable, como todo gesto de paz.

César Merino Coordinador Actividades Unesco Ricardo Álvarez, Marta Elosúa y Marta Fradejas Departamento de Dibujo y Artes Plásticas 5


DÍA A DÍA de la comunidad educativa

His toria de las Fies tas del Fia t y Merche Ruiz · Dpto. de Pastoral El 25 de marzo de 1968 se celebró por primera vez la fies ta colegial de la Virgen del Fia t. Anteriormente, las alumnas de es te colegio celebraban la fies ta de la Virgen Niña o de la Niña María, el día 21 de noviembre, como lo celebraba el Ins tituto Veritas que exis tía en la Calle Españoleto de Madrid.

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a elección de la fecha y el sentido de esta nueva fiesta colegial se hizo en homenaje a la primera Directora General de la Institución Teresiana, Mª Josefa Segovia, quien encargó el proyecto de la construcción de este colegio en 1956, y antes de morir, en 1957, había aceptado los planes de Dios sobre su enfermedad, pronunciando y dejando escrita la palabra FIAT, como la había pronunciado Nuestra Señora, al recibir el anuncio del Ángel de que iba a ser la Madre de Dios. El 18 de diciembre de 1958 se colocó la primera piedra de lo que sería el colegio proyectado, en otra zona de Madrid. En esta piedra se pusieron en su interior monedas de la época, prensa del día, algunos escritos de Pedro Poveda, y se esculpió la palabra FIAT. Esta primera piedra más tarde se coloca en los terrenos de Somosaguas, donde definitivamente se construyó el colegio y ahora sirve de base a la imagen de la Virgen. De aquí que reciba el nombre de VIRGEN DEL FIAT. A esta Virgen le da sombra un olivo, símbolo de la tierra de Jaén, donde nació Josefa Segovia. ¿Qué significa Fiat? Sabemos que fue la respuesta que dio la Virgen al ángel, cuando fue a anunciarle y proponerle el ser la Madre de Jesús. Esta palabra significa, en labios de María, "Hágase", "Sí", como aceptación al anuncio del ángel. La palabra Fiat no sólo tiene una raigambre bíblica, sino que tiene una gran tradición en la Institución Teresiana. Pedro Poveda,

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CELEBRACIÓN DE LA EUCARISTÍA PARA CONMEMORAR EL “SÍ” DE MARÍA.

poco antes de morir, hace una oración con el Fiat como centro. La actual imagen de piedra de la Virgen y la primera piedra, se colocan en la situación actual en el año 1965. La virgen es traída desde Barcelona. El sentido que año tras año se le ha querido dar a estas fiestas ha sido el de acercarnos a María, tratarla para conocerla mejor, y aprender de Ella esas actitudes que nos permitan acoger la voluntad de Dios en cada momento.

"La Virgen del Fiat desde sus comienzos impregnaba la vida del colegio, nuestra vida –la de alumnas y profesores-. Ella siempre estaba ahí, esperando que nos acercáramos, dispuesta a escucharnos, dispuesta a recoger nuestros deseos, nuestros miedos, nuestros pequeños triunfos,… tantas cosas. Aprendimos a integrarla en la vida


sentido de es tas fies tas

Fiat

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Fiat colegial, formaba parte de esta familia, a ella recurríamos no solo en la adversidad, sino que participaba de nuestras alegrías, de nuestros éxitos,… Así fue como la vivimos. Hoy permanecen en el recuerdo aquellas vivencias y siguen ayudándonos". Antigua alumna. María ha sido el centro de nuestras fiestas. Teníamos un lema cada año que nos permitía acercarnos de forma diferente. Muchos años tuvimos un pregón de fiestas donde se anunciaba el lema. Las fiestas siempre tenían una expresión de la fe, una dimensión cultural y un componente lúdico. Siempre teníamos una celebración de la Eucaristía del colegio que cuidábamos con mucho esmero. Ante esta imagen de la Virgen del Fiat y para Ella, se han realizado ofrendas, concursos, conciertos, fiestas y oraciones. Todo como expresión de una vida colegial profunda y de una relación filial y sencilla con la Virgen del Fiat. En las fiestas colegiales del Fiat se han realizado multitud de actividades, en las que participaban la mayoría de los alumnos y profesores. Desde el principio se realizaban concursos de deportes, pintura, canción, y después, concursos de teatro, de poesía, de obras literarias y fotografía sobre el lema de la Virgen; no faltaron los concursos de disfraces, y campeonatos de múltiples juegos. En las fiestas, cada grupo se encargaba de preparar algo diferente -celosamente guardado-, pero tenían en común: la celebración de la presencia de Nuestra Señora en la vida del colegio.

Excursión a Cercedilla Na talia Sánchez · 1ºA de Bachillera to

EL CORO FORMADO POR LOS ALUMNOS DEL COLEGIO.

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DÍA A DÍA de la comunidad educativa

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a excursión nos ayudó a todos para darnos cuenta del esfuerzo que hay que hacer en algunas ocasiones y que hacen algunas personas en su vida diaria para mejorar físicamente y psicológicamente. Al hacerlo en grupo me di cuenta de la importancia que tiene el trabajo en equipo. Algunos compañeros tuvieron problemas durante el trayecto ya que hacía mucho calor y no íbamos bien pre-

parados, (agua, comida, etc.). Nos ayudó en nuestra generosidad ya que cuando esto les pasó a los compañeros no tuvimos ningún reparo en ofrecerles lo que teníamos, en mi caso lo disfruté mucho. El día que pasamos fue bastante completo, hicimos deporte, reímos y compartimos momentos muy buenos con nuestros profesores y amigos, nos dio tiempo a conocernos mejor los que apenas teníamos relación y mejorarla los que ya la teníamos. Aprendimos cosas sobre la naturaleza y el entorno, además pudimos apreciar los bellos paisajes que Cercedilla nos ofrecía. Me di cuenta de lo mucho que contaminamos en la ciudad y lo que esto repercute en el medio ambiente y en los animales, gracias a esta experiencia junto con otros conocimientos que nos ofrece el Instituto Veritas me he concienciado en que muchas de las cosas que utilizamos en exceso ni tan siquiera las necesitamos como por ejemplo la televisión, los coches, etc. En conclusión recomendaría esto al resto de los cursos venideros ya que ahora cada vez la juventud esta más inmersa en las redes sociales, móviles y nuevas tecnologías, sin darse cuenta de que ahí fuera tenemos algo más bonito y necesario para nuestras vidas del día a día, que aprendan y enseñen a mejorar, cuidar y respetar el mundo que es lo único que nos quedará y heredarán nuestros hijos y los que vengan detrás.

Visita al Bosque Encantado María A randa Morillo · 1ºB de ESO

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l pasado día 28 de marzo, los alumnos de primero de la ESO, fuimos a visitar el “Bosque encantado” en San Martín de Valdeiglesias; un jardín botánico único en Europa, ya que cuenta con más de 500 especies vegetales. La visita tenía dos partes que fuimos haciendo por grupos ya que dividieron a los tres cursos e dos. La primera parte de la visita trataba de escuchar las explicaciones de la monitora que nos enseñó algunos animales como el búho, la rata, etc., algunos incluso se atrevieron a tocarlos, también nos habló un poco de ellos, de sus características y sus cadenas alimenticias. La segunda parte de esta visita fue ver los jardines; eran muy grandes, contaban con una exposición de bonsáis, plantas aromáticas, cactus, etc. También había un arroyo que circulaba por todo el bosque y dejaba caer cascadas en algunos puntos y un laberinto hecho también con plantas. Lo que más impresionó a la mayoría, fue las extrañas y bonitas formas que tenían los árboles que en ocasiones adoptaban la forma de animales y objetos. Fue una visita muy interesante y a la vez bastante entretenida. 9


DÍA A DÍA de la comunidad educativa

Proyecto de Tecnología Gonzalo Moreno · 4ºB de ESO

Voy a contaros cómo fue mi experiencia cuando tuvimos que hacer un robot para tecnología. Qué rollo ¿no?, para nada. Fue un proyecto muy interesante que ponía

a prueba nuestro ingenio y creatividad. Lo que teníamos que hacer, era un robot que siguiera un punto de luz en la oscuridad. Al principio nos sonaba a chino. No teníamos ni idea de cómo hacerlo ni de por dónde empezar, pero empezamos a investigar y

Experimentos de química Inmaculada Tavares-Gomes · 1ºD de Bachillera to El pasado 24 de marzo, sábado, se celebró en el colegio el día de puertas abiertas, y algunos alumnos de 1ºde Bachillerato, colaboramos en la preparación de una exposición de experimentos del departamento de Física y Química. El fin de esta exposición era mostrar a padre, hijos e invitados, la disciplina de la ciencia de una forma dinámica y divertida. Para ello, nosotros los alumnos, realizamos una investigación de lo que íbamos a mostrar al público, de qué se trataba, que reacciones observaríamos y a qué se debía dicha reacción. Posteriormente, en cartulinas, preparamos una pequeña presentación de los experimentos y los distribuimos cada uno en una mesa del laboratorio de química. Dichos experimentos fueron: La huella digital, Destilación del vino, Un volcán, Propiedades de los plásticos, Una torre de jabón, Una reacción de ácido base y Una lámpara de lava. Unos días antes de la exposición realizamos los experimentos para comprobar que se hacía de forma correcta y para tener listos los materiales a utilizar como se puede ver en la imagen. Fue una agradable experiencia el poder compartir con el público estos experimentos y sobre todo ser por un día los profesores de los más pequeños, y ver cómo se interesaban por la química queriendo participar con nosotros en la demostración de los experimentos. 10


Puertas abiertas

DISTINTOS ROBOTS DISEÑADOS Y CONSTRUIDO POR LOS ALUMNOS.

descubrimos un modo muy sencillo de hacer el circuito. Decidimos usar como modelo de robot el tanque que inventó Leonardo mezclando electrónica actual con maquinas de artillería pesada de hace 500 años. Le pusimos mucha de dedicación y esfuerzo y nuestro esfuerzo se vio compensado una buena nota. Lo que demuestro con esto es que puedes divertirte y a la vez

hacer un proyecto para el colegio. Pequeños retos como este, hacen que puedas ver más allá de lo que crees que son tus posibilidades y plantearte retos más difíciles y divertirte usando tu imaginación para crear cosas que nunca pensante que llegarías a hacer.

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DÍA A DÍA de la comunidad educativa

Día de la Comunidad Educa tiva Por segundo año consecutivo se ha celebrado en el cent ro el Día de la Comunidad Educa tiva, una jornada llena de actividades óptimas para la convivencia y el encuent ro fes tivo ent re todos. Es te día es tuvo unido a la ya t radicional jornada de Solidaridad que también es te año ha quedado reservada para hacerla coincidir con es ta ocasión. PADRES Y ALUMNOS DISFRUTARON DE LAS DISTINTAS ACTIVIDADES LÚDICAS.

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LOS DISTINTOS PUESTOS SOLIDARIOS.


Es te es el dibujo ganador, realizado por la alumna Clara Rivera Barrios (1ºA de primaria) para el concurso de camisetas convocado por el APA, en colaboración con el colegio. La camiseta fue vendida en su totalidad el Día de la Comunidad Educativa/Jornada de Solidaridad. LOS DISTINTOS JUEGOS FUERON ORGANIZADOS POR ALUMNOS VOLUNTARIOS.

¡ENHORABUENA, CLARA!

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e esta manera, la jornada, englobó los tradicionales puestos solidarios, a los que se unieron otras actividades deportivas, así como acciones lúdicas para todas las edades y pensadas para lograr que participáramos alumnos, profesores y padres. Lo recaudado en los puestos solidarios ha sido destinado al proyecto de “Educación alternativa desde un enfoque intercultural, para niños, jóvenes y personas adultas”, en el Barrio de las Américas, Santa Cruz de la Sierra, En Bolivia. Es un proyecto de la Institución Teresiana. Algunos de estos puestos fueron los siguientes:

INFANTIL: Todos los alumnos colaboran con sus trabajos, juegos, portalápices, carpetas… Y todo con material reciclado. PRIMARIA: Trabajos realizados por los alumnos.

SOLIDARIDAD: Los alumnos de los grupos de solidaridad venden bisutería. REPOSTERÍA: Tartas, dulces, rosquillas… PLANTAS Y FLORES: Todo tipo de plantas y flores. LIBROS: Venta de libros. OPORTUNIDADES: Ropa a buen precio donada por el grupo Cortefiel. COMERCIO JUSTO. ASOCIACIÓN DE PADRES: Venta solidaria de camisetas con el dibujo premiado en el concurso. También hubo un puesto informativo de INTERED y ACIT Joven. 13


DÍA A DÍA de la comunidad educativa

Edit 2012 Lucía Hernández · 1ºA de ESO

La sensación de ansia, deseo, desesperación por llegar era sobrehumana, se paseaba por todos y cada uno de nosot ros. Llegamos al hotel de grandes habitaciones, amplias camas y luminosas ventanas, después de habernos bajado del autobús blanco donde vivimos tantos buenos momentos.

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os metimos en las habitaciones con esa sensación de libertad por el hecho de estar solo si un padre mandón y protector que nos dijera cada cosa que había que hacer, nos sentíamos crecidos por dentro. La primera sensación al llegar a las habitaciones era la de querer tocarlo todo… Aquella tele negra, plana y limpia como el cristal nos hacía pensar que en ese momento aquella inmensa habitación era lo único en el mundo. Nos vestimos del chándal del colegio, limpio, planchado y listo para tantos días con el puesto, y acudimos a la inauguración. Antes de que llegara el turno del colegio al que representábamos, la sensación de nervios era máxima y el cosquilleo se podía sentir por cada parte de mi cuerpo. Llegué y como si nada comencé a hacer amigos, había tantos… Cada uno con su uniforme. El primero en el que me fijé era uno de uniforme amarillo con cuello de bebe azul- marino, era algo llamativo

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EL GRUPO DE ALUMNOS QUE VIVIÓ EL EDIT.

comparado con nuestro blanco uniforme. Me presente diciendo a cada uno mi nombre sin ningún tipo de vergüenza. Ellos eran catalanes, su diferente acento me hizo reconocerlos, tenían un pensamiento fijo, el mismo que casi todos y era el de agradecimiento por estar ahí. Uno de mis muchos pensamientos fue el saber lo afortunada que era, y no solo yo por el simple hecho de estar en esa divertida reunión, sino todo mi colegio en general. Esto se me pasó por la cabeza al ver al pequeño colegio de Guadix o de León, muchos de ellos con alguna discapacidad. Pero también puedo decir que fue de quien más aprendí, ya que el verles a cada uno con esa dulce sonrisa pintada en la cara, me hacía recordar a cada cara de asco, de enfado, de desagradecimiento que ponía cuando algo no era de mi gusto. Pasamos un día entero en el que estuvimos visitando la ciudad de Córdoba. En

ella como era lógico lo que más me impactó fue la mezquita, sus grandes arcos me alucinaron, sus colores eran lo más parecidos a un color crudo y un color rojizo. Todo su suelo era de mármol, sus antiguas columnas y sus ventanales eran lo que hacía de ese sitio que me pareciera tan especial aparte de muchas más cosas. A la salida pude contemplar unos grandes jardines llenos de verde, con inmensas fuentes de blanco mármol y con estatuillas echando cristalinos chorros de agua. Al acabar la visita turística que tanto me impacto, conocimos el colegio de BéticaMudarra, anfitrión de este edit. El colegio era grande y muy acogedor tenia enormes aulas de estudio con sillas de madera pintadas de verde, tenía pupitres de apariencia cómoda. Sus pizarras eran similares a las de nuestro colegio. Nos prepararon una dulce chocolatada e hicimos una gymkana en la que descubrí quienes eran mis verdaderos amigos , entre ellos los catalanes ya nombrados antes y mi mejor amiga del encuentro , Paula, una valenciana de ojos marrones y pelo castaño que siempre iba con sus blancas gafas . La competitividad era en lo último que llegaríamos a pensar, la sensación de diversión, alegría y lo mucho que disfrutamos era el principal objetivo de cada persona que nos acompañó en el viaje. Los dos días siguientes fueron deportes al máximo y cada uno competía por su colegio. Sudamos un montón y ese uni-


forme limpio y blanco, ya era negro y sucio. Todas las noches cenábamos en el maravilloso y lujoso hotel, Parador. En él pasábamos momentos muy buenos junto a nuestras amistades hechas, que difícil seria olvidarlas. El ultimo día fue el más emotivo para todos en el ya teníamos marcadas las que serian nuestras o nuestros amigos de verdad, todos teníamos la misma sensación, pena, tristeza… Llego la última noche en ella, una marchosa discoteca en un gran salón, fue el sitio en el que despedimos a gente que sabíamos que había marcado nuestras vidas con un antes y un después. Última canción, todos nerviosos, corazón en un puño, en ese momento nuestro más

EL LEMA DEL ENCUENTRO.

fuerte deseo era el de que esa canción jamás se acabara, pero todo tiene un principio y un final. Caras empapadas, llenas de lagrimas, dando fuertes y acogedores abrazos a la gente con la que habíamos estado cuatro maravillosos días y sería imposible olvidarlos. Ya llevo una semana sin todos aquellos amigos que hice en una de las mejores experiencias de mi vida, como a todos se me hizo corto, y la sensación de insuficiencia y de querer mas es extrema. Nostalgia y tristeza pasan cada día por mi mente junto con los muchos recuerdos e imágenes de esas personas a las que tanto añoro. El contacto será difícil de mantener a medida que pasen los años, pero de lo que sí estoy segura es que el recuerdo del Edit permanecerá en mi mente durante mucho tiempo , porque esta ha sido la mayor experiencia que me ha ocurrido jamás, y por ello estoy muy agradecida.

La felicidad en la cancha Paloma García- Pelayo (Madre de Cadete 96) Escucho por casualidad un cede de Albano y suena La felicitá justo cuando me pongo a escribir sobre el Bas ket Veritas. Hay quien cree que todo lo que ocurre en la vida es por algo, por alguna causa o motivo que se nos escapa. Pero lo cierto es que hablar de Baloncesto en casa tiene mucho que ver con la felicidad, sobre todo cuando se ganan los partidos.

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sta es la tercera temporada que compartimos con el Basket Veritas un año de esfuerzo, entrenamientos, madrugones, partidos, lesiones, bolsas de hielo, muchas victorias y alguna derrota también. El despertador suena en sábado de una manera diferente porque hay partido. Es la ilusión de la semana. Me atrevería a decir que los sábados son mejores desde que jugamos al baloncesto. Pero no crean: yo no toco un balón desde que dejé el colegio hace ya muchos años. Sin embargo, desde que nuestra hija decidió enrolarse en las filas del Veritas les aseguro que he sentido cada canasta como si estuviera en la cancha. La familia se incorpora al equipo y sumamos fuerzas. ¡Cuántos padres y madres, como yo, en la cancha apoyando! (Y abuel@s, ti@s,prim@s y hasta amigos especiales que se apuntan a los partidos… como tiene que ser) El basket es deporte, sí; ya se sabe: entrenamientos, esfuerzo, disciplina, partidos, una liga, victorias, derrotas… Sin embargo hemos sido testigos durante estos tres años de que el entusiasmo, la solidaridad, la unión y la garra con la que las chicas Cadete 96 encaran cada partido -siempre con Juanchi, su entrenador, cerca de ellas- se han incorporado a su vida fuera de la cancha. Han crecido y siguen haciéndolo en otros muchos valores que les transmite este deporte. Saben cómo trabajar en equipo, ser solidarias, constantes, responsables; han aprendido a encajar derrotas, a tragarse las lágrimas pero también a estallar de risa y emoción, disfrutar las victorias y

apreciar que el esfuerzo merece la pena para lograr un objetivo. Son la pera, de verdad. Sin olvidar tampoco los viajecitos que se dan gracias a los torneos. Si ya lo he dicho: son muy felices. No puedo olvidar las tardes en que estas chicas han saltado de alegría tras vencer al equipo contrario, como han aplaudido a esa compañera que cae lesionada, como han vitoreado canastas logradas con tanto esfuerzo, como han estado en los momentos más tristes de algunas de ellas o se han mantenido en permanente contacto con Susi, la número 10, que este año ha estado fuera estudiando en Estados Unidos. Precisamente, la próxima temporada habrá otra jugadora estudiando allá lejos. Ahora ese es su objetivo y, como he dicho, estás chicas han crecido mucho. Sé que se llevará sus botas de baloncesto. Está en la lista de imprescindibles. En este VIII Torneo Basket Veritas verán a este gran equipo y a muchos otros que han encontrado en el baloncesto una manera de vivir estos años de juventud, tan complicados siempre y parece que mucho más en estos tiempos que nos toca ser padres. No se pierdan el espectáculo. P.D. Gracias a los entrenadores, entrenadoras, equipo técnico, a todos los que hacéis posible este maravilloso equipo.

GRACIAS, CHICAS. ¡SOIS LAS MEJORES! 15


INFANTIL Y PRIMARIA El día de la...

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...de Infa til Canción infantil LOS NIÑOS QUEREMOS LA PAZ En el andén de la estación. Despertó, una canción en un rincón del corazón. Son de aquí, son de allá, se fueron sin poder hablar. Su familia somos todos y nunca vamos a olvidar. Amigo conmigo tú puedes contar, y todos unidos vamos a ganar. Canta conmigo canta gritaremos basta ya. Ven y dame la mano, los niños queremos la paz. (BIS) Nuestra voz llegará por la tierra y por el mar, yo estaré, tú estarás y nunca nos podrán callar. No nos van a quitar la esperanza de vivir, en un mundo sin temor donde poder ser feliz. Amigo conmigo tú puedes contar, y todos unidos vamos a ganar.

Canta conmigo canta gritaremos basta ya. Ven y dame la mano, los niños queremos la paz. (BIS) Hoy estamos aquí te queremos cantar, los niños queremos la paz.

ALREDEDOR DEL MONUMENTO DEDICADO A LA PAZ.

Hoy estamos aquí te queremos cantar, el mundo quiere estar en paz. Canta conmigo canta gritaremos basta ya. Ven y dame la mano, el mundo quiere estar en paz, el mundo quiere estar en paz, el mundo quiere estar en paz.

DECORACIÓN DE LAS GALERÍAS REALIZADA POR LOS ALUMNOS.

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INFANTIL Y PRIMARIA

¡VIVAN LAS FIESTAS DEL FIAT!

Durante una semana los niños-as de Infantil hemos disfrutado de las Fies tas de nues t ro cole.

OFRENDA

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l Día de la Ofrenda, todos guapos con nuestras flores y muy nerviosos ofrecimos a la Virgen del Fiat nuestros centros de flores. También dimos las gracias por todo lo que tenemos. Para finalizar este día tan especial, disfrutamos de una rica chocolatada acompañados de nuestros papás. El Día del Deporte fuimos con nuestra pancarta y coreando nuestro himno: “¡Los niños de Infantil nos vamos a divertir!” al Pabellón Multiusos. Allí nos esperaban los alumnos de 6º de Primaria y los profesores de Educación Física para hacer que los pasáramos fenomenal. Finalizamos la semana de fiestas con el Día de la Fantasía y una gran fiesta pirata.

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¡VIVA LA VIRGEN DEL FIAT!


PADRES, ALUMNOS Y PROFESORES COMPARTIENDO JUNTOS LA OFRENDA A MARÍA.

DEPORTE

¡LOS NIÑOS DE INFANTIL NOS VAMOS A DIVERTIR!

DÍA DE LA FANTASÍA

CHOCOLATADA

¡FIESTA PIRATA!

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INFANTIL Y PRIMARIA

Fies ta de San Isidro

Ver V ídeo

Como cada 15 de Mayo, hemos celebrado en Educación Infantil “con mucha gracia y chulería” la fies ta de San Isidro.

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uy guapos y engalanados fuimos llegando con mantoncillos, claveles, y gorras. Los pichis y chulapas escuchamos atentamente un precioso pregón de manos de Rafa Pérez. Tras esto, divertidos juegos tradicionales y un buen cocidito madrileño para comer. Por la tarde, pudimos disfrutar junto a nuestros papás y demás familiares, de una maravillosa verbena. En ella degustamos rosquillas tontas y listas, barquillos y una rica y fresca limonada. Y bailamos sin parar chotis y pasodobles.

Equipo de E. Infantil.

¡QUÉ BIEN SE LES DA EL CHOTIS!

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¡QUE VIVA SAN ISIDRO!


¿HABÍAS VISTO ALGUNA VEZ UN AUTOBÚS TAN GRANDE?

UN AUTOBÚS EN EL CO LE En la Unidad Didáctica de los Transpor tes, 1º de infantil recibió una gran sorpresa, la visita de un autobús inglés antiguo. Todos pudimos montarnos, subir por sus escaleras, pulsar la parada..., y aprender muchas cosas. Fue una experiencia muy bonita y diver tida. ¡¡¡¡¡Esperamos poder repetirla!!!! 21


INFANTIL Y PRIMARIA

NUESTRO HUERTO Un año más los niños y niñas de 3º de educación infantil hemos realizado la actividad del huer to.

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TODO EL PROCESO DE RECOGIDA Y PREPARACIÓN DE LOS PRODUCTOS CULTIVADOS.

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ste año encontramos un nuevo espacio para plantar nuestras lechugas, zanahorias, rabanitos, cebolletas y tomates. Gracias al buen tiempo, al riego por goteo que nos puso Hilario y al cuidado de la tierra recogimos una buena cosecha. Toda buena huerta tiene un magnifico final el de disfrutar de lo que esta nos ofrece. Recolectamos los productos y con ilusión bajamos al comedor donde Juan nos esperaba para prepararlos.

APRENDIMOS COMO LAVAR TODOS LOS INGREDIENTES, A CORTARLOS Y ALIÑARLOS. ¡COMO DISFRUTAMOS DE NUESTRA RICA ENSALADA!


DECORACIÓN DE LAS GALERÍAS CON MANDALAS, PANELES POR LA PAZ…

El día de la

Pa z

de Primaria

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INFANTIL Y PRIMARIA

Poema

La Pa z

La paz, sentimiento divino, la paz, amor en vilo. La paz , fuente de vida, la paz, vida sin mentiras. La paz es amar, la paz es respetar, a hermanos y compañeros de verdad. Que tu deseo de paz se cumpla de verdad, y aprendas a amar al que es tu rival. Si de verdad deseas la paz, EUCARISTÍA POR LA PAZ.

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Judit Gandarillas · 6ºA

intentándola no abandonarás. Tu grito de paz, con tu voluntad harás volar, y a lo más alto le harás llegar. La paz, sentimiento de alegría, sentimiento de verdad, la paz. El odio, tu enemigo mortal, el racismo, marginación total. Tu brillo nunca taparán, tu brillo de paz, tu brillo de amor , tu brillo de verdad.

Canción Reasons to believe I'm free to be whatever I whatever I choose and I'll sing the blues if I want I'm free to say whatever I whatever I like if it's wrong or right it's alright Always seems to me you only see what people want you to see how long's it gonna be before we get on

the bus and cause no fuss get a grip on yourself it don't cost much Free to be whatever you whatever you say if it comes my way it's alright You're free to be wherever you wherever you please you can shoot the breeze if you want It always seems to me


Nues t ra semana del Fia t CARRERA DE SACOS.

El Fiat en este colegio es muy importante. Lo pasamos muy bien, porque hicimos muchas actividades que a todos nos gustaron. Por ejemplo, los talleres de baile, de caretas. ¡Qué graciosos fue! También hicimos un taller de manualidades. El miércoles hicimos los juegos del Fiat: carreras de sacos, de zancos y de pelotas saltarinas… ¡Ah, qué no se me olvide! El lunes fue la eucaristía, lo más importante de la semana. El día en que recordamos a la virgen del Fiat. Por último, el jueves vimos una película. Además, estábamos muy ilusionados porque se acercaba la comunión. REPRESENTACIÓN TEATRAL DE LOS ALUMNOS DE 6º.

LAS PELOTAS SALTARINAS.

Esa semana estuve muy contenta, sobre todo porque María dijo que sí a ser madre de Jesús, y eso es una gran responsabilidad. Supongo que a María le costó un poco decir “sí”. En los juegos me lo pasé muy bien porque conocí a gente de otras clases. En la eucaristía me sentí más llena de amor, paz, justicia y alegría. También sentí que en esa semana nos lo íbamos a pasar genial e íbamos a estar más contentos. Seguro que a María le gustó mucho que hiciésemos esa semana en su honor.

Almudena, María, Sara e Inés

En las fiestas del Fiat me lo pasé muy bien. María fue valiente y dijo que sí para ser madre de Jesús. Ella fue valiente al decir que sí, porque ella sabía que iba a sufrir. En las fiestas del Fiat celebramos que María dijo “sí”. Nosotros lo celebramos todos los años con juegos, canciones de Jesús y María y muchas cosas más. A mí me parece muy bien lo de que celebremos el “sí” de María. Los de 1o de primaria y 2o de primaria ponen flores a María y los de 3o de primaria y 4o de primaria demostramos que queremos ser su amigo cantando, jugando… ¡Esa semana fue estupenda no sólo por los juegos; también por reunirnos aquí para celebrar el “sí” de María! Quique Echeverría · 4ºB

Mar ta Plaza · 4ºB

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INFANTIL Y PRIMARIA Ignacio Conde Rosado

Carlota Prieto Aceves

Cartas a MarĂ­a 26

Nuria Moreno Rufo


UNA DESPEDIDA MUY ESPECIAL

Los niños de 2ºcurso de primaria expresaron ante la Virgen del Fiat lo que ha sido para ellos es ta experiencia de la ofrenda de flores en los años de Infantil y primer Ciclo de Primaria.

¡MUCHAS FELICIDADES MARÍA!

nuevas para felicitarte en tu día y para celebrar estas fiestas tan bonitas. Por eso nos despedimos diciéndote gracias María por tu sí. Ayúdanos para que sepamos siempre decírselo nosotros a Dios. LAS OFRENDAS EN FORMA DE FRASES TANTO EN ESPAÑOL COMO EN INGLÉS.

“Querida Virgen del FIAT: Queremos contarte que esta será nuestra última ofrenda en el colegio. Que nos ha encantado regalarte flores, cantarte, decirte piropos y pasar un rato muy alegre contigo y junto a todos los niños . Nos hemos hecho mayores y nos esperan sorpresas 27


路 4潞C 路

INFANTIL Y PRIMARIA

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· 4ºB ·

· 4ºA ·

MI PRIMERA COMUNIÓN

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Jaén llega

T

odos esperábamos con entusiasmo a que llegaran las de Jaén. Nosotros, los de Madrid, dejamos corriendo las maletas y les recibimos. Los monitores nos dejaron un rato para conocernos; nos cayeron muy bien. Luego hicimos grupos para dar comienzo a la gymkhana. Nos lo pasamos genial. Los juegos eran muy chulos. Había que hacer una torre humana, había que inventarse un rap… Por la comida no pasa nada, nos dieron para merendar bollos, chocolate… Luego hicimos una pequeña eucaristía entre todos y fue muy animada. Y no os creáis que aquí se acaba todo, pues más tarde, después de un rato libre, cenamos e hicimos una velada, donde cantamos, bailamos… Y entonces nos fuimos yendo a las habitaciones. Por la mañana, nos despertamos y nos dejaron jugar, luego desayunamos churros, galletas, porras, leche, colacao, zumo… Y después de volver a jugar, por supuesto todos con todos, nos fuimos al Palacio Real. Vimos muchas cosas: la Catedral, tiendas, plazas…

Isabel Garnica y Cristina García de Mora · 5ºA 30

ACTIVIDAD DE LAS ESCUELAS ASOCIADAS DE LA UNESCO

INFANTIL Y PRIMARIA

Romeria de los alumnos de 4º de primaria


El pasado 15 de Marzo nos fuimos de Romería Cent ro Educa tivo Internacional “El Jarama”, acompañados por nues t ros tutores; Antón, alumno en prácticas de Magis terio; Cesar coordinador de las escuelas Asociadas de la Unesco del Colegio y Manoli.

C

ada colegio participante debíamos ir identificados con un pañuelo, gorra… para poder diferenciar mejor a cada uno de los colegios participantes. Nosotros llevamos unas simpáticas caras de niños o niñas que simulaban ser nosotros mismos. Al llegar al centro fuimos recibidos por el equipo coordinación y de monitores. Y formaron grupos pequeños para comenzar por la granja escuela, pudimos tocar los animales, darles de comer, jugar con ellos. A continuación nos enseñaron el Poblado AKHÁ , pueblo indígena de Asia, recorrimos las cabañas del poblado, entramos en ellas… Conocimos una cultura diferente conociendo

Visita a Alcalá de Henares El 18 de abril, los alumnos de 6º nos fuimos a Alcalá de Henares, ciudad pa t rimonio de la Humanidad, con ot ros colegios de la UNESCO.

ESCUCHANDO MUY ATENTAMENTE AL MONITOR.

algunas características del medio ambiente en el que viven los Akhá. Y pasamos a realizar juegos cooperativos... Y comer. Finalizamos el encuentro poniendo en común cada colegio participante aquellas canciones o juegos que llevábamos preparados, hemos ido alumnos y profesores de los colegios Virgen de Europa, Los

Jarales y Los Abetos En todo momento de las actividades fuimos acompañados por los monitores del Centro del Jarama y de nuestros tutores, que, al igual que nosotros disfrutaron de todo lo organizado para este día.

L

a visita sirvió para poder pasar un día al aire libre conociendo las costumbres y la historia de otro pueblo. La salida fue muy instructiva y divertida, te explicaban las cosas de forma amena. Fue una experiencia única e inolvidable. Vimos monumentos de siglos anteriores como la Casa de Cervantes o la iglesia de San Justo y San Pastor. Convivimos en grupo y compartimos la alegría de conocer otro de municipio de Madrid. Si podéis hacer esta excursión, no os la perdáis. No os arrepentiréis.

Pat ricia Pascual y Judit Gandarillas · 6ºA y 6ºC 31


INFANTIL Y PRIMARIA

MI BAUTIZO Mi bautizo fue una ceremonia muy bonita para toda mi familia. Aunque yo no me enteraba de nada. Luego según he ido creciendo, tanto en casa como en el colegio, me han enseñado que la vida de un cristiano empieza con el bautizo y me alegro mucho de que mis padres me iniciaran en el camino que Jesús quiere para todos nosotros. Por eso el día de mi Renovación de las Promesas del Bautismo renovaré ese compromiso que hicieron mis padres hace años. Gala A randa Morillo · 3ºC

Me bautizaron el día 20 de julio de 2003, en la parroquia del Purísimo Corazón de María. Fue un día muy importante y vino toda mi familia para celebrarlo con nosotros. Mis padres me hicieron una fiesta y tuve muchos regalos, que aún guardo de recuerdo. Mi bautismo fue especial porque es el día en el que Dios nos hace el regalo de ser hijos de él. Es el día en que formamos parte de la religión católica. Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espíritu Santo viven en nosotros. La materia que se utiliza en el Bautismo es el agua, en el momento que cae por nuestra cabeza, ya estamos bautizados. María Ferreiro Rivas · 3ºB

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Yo me bauticé el 12 de noviembre en el año 2003. A mi bautizo asistieron todos mis tíos y tías, mis primos y primas y, como no, mis padrinos: Adolfo y Mónica. En mi bautizo hacía mucho frío, así que mis primos y primas no pudieron salir a jugar casi nada porque estaba lloviendo mucho. Mis padres me han dicho que me bautizaron para que participara desde pequeña en lo que ellos creen y en la Iglesia. Mar ta Rojo Sis to · 3ºC


Ver V ídeo

Campeones PequeCOPA Colegial 2012 El alevín masculino jugamos la PequeCopa Colegial el mar tes 15 de mayo del 2012 en el colegio Santa María del Pilar, Madrid.

Í ¡Y NOS HICIMOS UNA FOTO CON LA COPA DEL MUNDO!

Ciudad del fút bol El jueves 17 de mayo, todos los alumnos de 5º de Primaria fuimos invitados a una conferencia en la Ciudad del Fút bol de las Rozas. A las 9:45,ya dent ro del autobús, es tábamos ansiosos por llegar.

E

ntramos en una sala muy grande donde se iba a celebrar la rueda de prensa, con la alcaldesa de Pozuelo, los alcaldes de Boadilla, las Rozas y Vicente del Bosque, padrino del acto. Estuvimos esperando un rato que se nos hizo eterno. Por fin entraron los alcaldes junto a Vicente del Bosque. Cada alcalde nos contó lo que podíamos hacer durante la celebración de “Los días del deporte” en cada uno de sus municipios. Pudimos hacer algunas preguntas y nos contestaron. Finalizado el acto nos enseñaron el Museo del Fútbol y las instalaciones de todo el complejo deportivo.

Álvaro Osorio · 5º C

bamos muy animados a la fase de grupos, en la que ganamos todos los partidos. Jugamos contra Jesús María, Obispo Perelló y San José del Parque. Después fuimos todo el equipo del Veritas a comer al McDonald’s para reponer fuerzas antes de la fase final. En octavos jugamos contra un difícil rival, Virgen de Atocha. Íbamos perdiendo, pero entre nuestros esfuerzos y los ánimos del público, conseguimos remontar. Después, pasamos a cuartos contra Mirabal. Fuimos ganando durante todo el partido, y acabamos con una victoria. Llegamos a la semifinal muy nerviosos y con menos público y animación, porque las alevines femenino ya se habían ido. Jugábamos contra un buen equipo, Joyfe. Empezó con un partido muy igualado, y al terminar la primera mitad íbamos 2 puntos abajo. Estábamos muy cansados, y se hizo notar al principio del segundo cuarto, hasta llegar a ir 8 puntos abajo. Pero con un tiempo muerto bien pedido porSamu, el entrenador, nos tranquilizamos y empezamos a remontar. Conseguimos ponernos a 1 punto a falta de muy poco tiempo, y un tiro libre de Javi Granado, nos puso en el empate, llevándonos a muerte súbita, en la que Jaime Alcamí recibió otra falta y, metiendo el tiro libre, nos llevó a la final. Por ser finalistas, nos hicieron un pasillito y una presentación. Empezó el partido, contra Maristas Chamberí, un equipo muy difícil. Había muy buen ambiente. Durante la primera parte nos desviamos un poco, y la finalizamos 6 puntos abajo. Pero, en el segundo tiempo, gracias a una gran defensa y un ataque muy intenso, nos pusimos 1 punto abajo. Y, a falta de unos 10 segundos, Jaime Alcamí metió un triple que nos hizo ganar el partido y la competición. Estábamos todos emocionados y lo celebramos muchísimo. En la entrega de premios estuvimos ansiosos esperando recibir la copa y las medallas. Cuando nos lo dieron, Javi Aramburu dio un gran discurso. Después, Jaime Alcamírecibió el premio al mejor jugador. Lo celebramos todos juntos y nos hicimos muchas fotos. Y después nos fuimos todos muy contentos. Esto no hubiera sido posible sin: Marcos (nuestro entrenador durante todo el curso), Samu (nuestro entrenador de ese día), Jaime Alcamí, Javier Granado, Guillermo Araque, Javi Aramburu, Nacho Pozo, SergioEscolar, Álvaro Escolar, Javi Santamaría, Luis Mohedano, Javier Cereceda, Luis Montero, los otros entrenadores y todos los padres y madres. 33


SECUNDARIA Viaje a París 2012 Lucía Medina de Alba · 4ºB de ESO

o tengo ni idea de por donde empezar. El viaje a París ha sido simplemente impresionante, alucinante, increíble. Nunca antes habíamos participado en una convivencia similar, ya no era pasar solo una mañana o un día con los amigos, era estar las 24 h del día los 7 días de la semana con ellos. El primer día, se podían sentir los nervios que todos teníamos a flor de piel en el autobús. Ahora recuerdo todos esos gritos y risas por la noche con cariño, pero en aquel momento… buff, ¡qué noche más larga! No recuerdo muy bien cómo, pero llegamos todos a Disneyland, adormilados pero emocionados. Los días siguientes pasaron rápido entre viajes, visitas, risas y más risas; y de algún modo se hizo viernes, y alejarse de Paris fue duro, todos intentábamos atisbar por última

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vez la cima de la Torre Eiffel a donde habíamos subido andando apenas dos días antes. Lo único de lo que nos pudimos alegrar es de dejar por fin aquellos dolores que la comida parisina había causado en varios de nuestros compañeros. Tras otro duro viaje de horas y horas en autobús, llegamos a Madrid, y la bienvenida fue tan calurosa como lo fue la despedida. Ahora, varias semanas después, escribiendo esto; me doy cuenta de que solo quedan los buenos recuerdos, todas aquellas risas de tantos años por ver a Maxi en la Torre Eiffel, o de patearnos París enterito con María José. Solo quedan las personas que conocimos, todo lo que aprendimos (que no es poco) y aquellos intentos fallidos de colarnos en la habitación de los compañeros. Y por estos recuerdos a merecido la pena hacer este viaje.


LOS ALUMNOS DE 4º JUNTOS EN EL PARQUE.

Parque de a t racciones María Moyano · 4ºA de ESO

B

ueno, el 25 de mayo fuimos todo 4º de la E.S.O al parque de atracciones. Fue una actividad preparad desde la s asignaturas de Física y Química y Tecnología, y me parece una manera muy efectiva y guay de enfocar el tema, pues además de aprender nos divertimos. Ese día tuvimos clase normal hasta las 11, y después nos fuimos todos juntos en metro. Creo que ha sido la salida más divertida que hemos hecho en este curso, y además hemos puesto en práctica algunos de los contenidos que hemos aprendido en clase a nivel teórico. Es gracioso, porque estar en ese plan con la gente puede unirnos mucho más que en el colegio. Ese día fue un claro descanso del curso, nos sirvió para olvidar los exámenes, los agobios y el estrés. Cierto es que viví esta experiencia el año pasado, pero sin duda alguna este año ha sido el mejor, no por las circunstancias, sino por las personas tan maravillosas que tiene este curso, por lo unidos que están todos, por el respeto que se tienen y lo mucho que se quieren. Quiero dar las gracias a todos los alumnos, y a todos los profesores, pues han hecho que este año haya sido inolvidable, y han conseguido que me sienta integrada y querida. Y para poner fin a esto, solo decir que ese día fue inolvidable, y que espero que no quiten esa dinámica, pues es una forma de divertirse y a la vez estudiar. Un beso a todo 4º, y en especial a mi clase, 4ºA, que han conseguido que me sienta querida siendo yo misma. 35


RINCÓN LITERARIO

El día que te conocí Recuerdo el día que te conocí, De eso, más de diez años han pasado, Y justo en eso momento yo sentí, Que yo a ti ya te había amado. Nuestras bocas casi no hablaron, Porque lo hicieron nuestros corazones, Porque nuestros ojos se miraron, Y no hicieron falta más razones.

¡Al cielo con ella! Todos miraban al cielo, Parecía que no iba a salir; Todos miraban al cielo, Pero la lluvia se quedó a dormir. Se abrieron las puertas, solo se oía el silencio, Y la banda quieta detrás Esperando su momento Solo se oía el paso del costalero Surcando el suelo Lento y sereno Y, de repente, apareció ella, con su manto meciendo el viento y todos con un mismo pensamiento:

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Poema a la Primavera Es del año una estación, que es llamada primavera, de verdes y alegres colores con una magia verdadera. Es toda una orquesta escuchar durante el día de pajaritos su aliento que hacen nuestra alegría. Las mariposas nos ofrecen más nuevos colores al posarse en las flores de diversos tonos y olores

De todo lo vivido, yo me acuerdo, Por todo lo sentido, me estremezco, Pero ahora quizá con el tiempo, Hasta de mí mismo me compadezco. Durante mucho tiempo, saltaron chispas, Sólo con mirarnos, la sala enmudecía, Y ahora, después de tanto, Me doy cuenta de lo malo que hacía.

¡AL CIELO CON ELLA!

Las aves desde lo alto nos asombran con su canto qué alegría es oír a la primavera sonreír.

La verdad, nada de esto acabó bien, Solo pudimos terminar siendo amigos, Y doy gracias no se qué, o a no sé quién, Por poder haberte conocido.

Paloma Ortega · 2ºC de ESO

Elsa López Navarro · 1ºA de ESO

Diego Fernández Ortega · 2ºC de ESO


SECUNDARIA Tu amor despierta mi ilusión y no sé si debo amarte, solo quiero entregarte un trozo de mi corazón, Cuando te veo te anhelo eres mi vida, mi bien sin ti no tengo consuelo Tu amor es mi felicidad y en la vida me guía acompaña mi día a día pero no llena mi soledad No sé si esto es amor, o lo que siento es odio, pero me provoca un gran dolor. Pablo Novalbos · 2ºC de ESO

Cuando en tus ojos veo Cuando en tus ojos veo un brillo y en tus labios tu sonrisa, pasa deprisa el tiempo la mañana se ilumina. Oigo tu voz en la tarde siento en la piel tu caricia como la brisa del mar como la luz de una niña. Me das la paz con tu risa la felicidad de la vida. ANA ABAD · 2ºB de ESO

Abordaje

Complejos

Los dos barcos unidos luchan por el botín hay muchos heridos esto ¡Parece el fin!

Lo dulce es lo amargo y lo amargo lo dulce las risas son lo triste y lo triste las risas.

El capitán desconsolado lucha por su humilde barco blandiendo su espada quitando vidas frustradas.

De alguien sin alma que intenta hacer gracia y llega a hacer daño solo con palabras palabras dañinas palabras malvadas que siempre quedan recordadas.

Se oyen cañonazos ymuchas voces gritando por dolor y sufrimiento al llevarse el viento los últimos alientos. Un corazón late y late pronto dejará de latir cuando un cañonazo venga y volando le haga salir. El miedo invade el barco el miedo y el espanto de todos los marineros que aun siguen luchando por una causa perdida en medio del Atlántico. ANDRÉS CHECA · 2ºB de ESO

No olvidan con el tiempo creando con ello complejos complejos en gente humilde tan solo quieren ser libres de esas dañinas palabras tan duras y tan malvadas. ANDRÉS CHECA · 2ºB de ESO

Un día inolvidable En un día soleado con el césped empapado por el transparente rocío congelado y frío. Un niño y una niña pasean por el jardín hablando de su amor aprendiz. Se miran y se besan. Y piensan: ¿Seremos toda la vida amantes? Disfrutemos el hoy y el antes. MIRIAM SÁNCHEZ · 2ºB de ESO

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SECUNDARIA

El País de los Es tudiantes Desde la asignatura de Geografía económica, los alumnos de 4º de la ESO han participado en el programa “El País de los Es tudiantes”. El periódico les proporcionó los medios de Internet y un programa de diseño para crear el suyo propio. Es te se compuso de una portada y cinco secciones, Sociedad y Cultura, Deportes, Medio Ambiente, Tu Entorno y Tema Libre.

Asimismo, El País de los Estudiantes recompensaba con premios a la mejor publicación, tanto parcial si no daba tiempo a presentar las cinco secciones, o total. El premio que más ilusión les hacía era la posibilidad de viajar por Europa y como también el colegio salía beneficiado porque había premios en material informático no dudaron

en presentarme la idea como algo viable. Hasta nos comprometimos a comer los martes y jueves en 20 minutos para sacar tiempo fuera del horario escolar, pero dentro del colegio y así poder reunirnos y trabajar todos juntos. Creo que hemos aprendido tanto los alumnos entre ellos, como yo de ellos. El trabajo en grupo, el

w w w.es tudiantes.elpais.com 38

respeto hacia las ideas opuestas, las dificultades de comunicación, la toma de decisiones, el compromiso con las fechas y con los compañeros de trabajo y un gran etc. Llegamos incluso a entender las disculpas de aquellos compañeros que no presentaron su trabajo a tiempo y asumieron su responsabilidad de sus actos.


Y

Visita al Museo de Ciencias Na turales El pasado 10 de abril, los alumnos de 1º de ESO realizaron una visita al Museo de Ciencias Naturales. A las once de la mañana, subieron a los autocares y se pusieron en camino acompañados por los profesores del Departamento de Ciencias, algún tutor y los becarios que realizan prácticas de docencia en el colegio. Una de es tas últimas fue la encargada de diseñar la actividad.

a en el museo, disfrutamos de algunos minutos para tomar un tentempié antes de entrar, al tiempo que los profesores distribuían a los alumnos en grupos denominados con el nombre de cuatro minerales diferentes. Dentro del museo, visitaron la colección de fósiles, de la que debían obtener información para completar el cuadernillo de trabajo que su profesora de prácticas había elaborado para ellos. Así, aprendieron sobre los distintos tipos de fósiles y el proceso de fosilización. De este acercamiento, les sorprendieron algunas curiosidades, como la existencia en la prehistoria de un caimán que comía cocodrilos o la pervivencia de un pez prehistórico: el celacanto. Al final de la visita, nos detuvimos a contemplar la magnificencia de los esqueletos de los grandes dinosaurios. En todo momento, los grupos iban acompañados por una monitora especializada que realizaba las explicaciones oportunas. Además de la visita, los diferentes grupos realizaron actividades relacionadas con la Geología en las que se facilitaban los aprendizajes por propio descubrimiento. Por ejemplo, en uno de los talleres pudieron aplicar diferentes fuerzas sobre capas de azúcar, harina y sal para comprobar las modificaciones en la orografía terrestre tras el movimiento de las placas tectónicas. También aprendieron qué es el nivel freático, cómo se mueven las aguas subterráneas o cómo se propaga la contaminación en los océanos. Resultó interesante comprobar que los alumnos participaban animada y cooperativamente en todas las actividades. A las dos, terminamos la visita y nos dirigimos al jardín botánico para almorzar. Algunos alumnos aprovecharon para observar algunas de las especies de la flora que allí se cultiva. Otros participaban animadamente en conversaciones y juegos adolescentes. En cualquier caso, el almuerzo fue muy agradable y todos nos encargamos de que todo quedara bien recogido antes de regresar al Veritas. Durante el camino de regreso, los alumnos comentaban las anécdotas de esta experiencia. Para ellos, es una manera más divertida de acercarse a los misterios de la Paleontología y la Geología: “La visita al Museo de Ciencias fue bastante atractiva porque allí nos enseñaron temas de Naturales que ya habíamos estudiado en clase, pero de forma más divertida. Fue un cambio de aires para todos.”

Antonio Poerschke · Depar tamento de Ciencias Na turales 39


SECUNDARIA

El valor del depor te

desde el banquillo, siempre van a ser para ayudarte y enseñarte algo nuevo. Y no solo está tu entrenador para darte los empujoncitos necesarios, sino lo mejor Paloma Jiménez y Lucía Herrera · 4º de ESO de todo, tus compañeras, más bien, tus hermanas. Esas personas con las que nunca te hubieras imaginado compartir tan buenos momentos junto a ellas. ¿Y sabéis El baloncesto te cambia la vida, somos testigos, lo hemos comprobado durante estos años. Dos alumnas del uno de los motivos por los que sentimos que somos hermanas? Porque no os podéis imaginar lo grande que Veritas comenzamos a jugar al baloncesto hace 3 años. es estar en la cancha y saber perfectamente lo que te Entramos nuevas en el equipo, sin tener apenas base en está queriendo transmitir una de ellas, con un este deporte. Aburridas de la rutina decidimos simple gesto o mirada. O tras haber fallado probar con algo nuevo y descubrimos el una canasta, una sencilla palmadita en la basket. Por supuesto no conocíamos al Y recordad: espalda, te haga levantar la cabeza y no equipo y mucho menos al entrenador. Los “No son mas permitirte que bajes los brazos. primeros días fueron extraños, todas tenían grandes las Desde nuestra experiencia vemos que el un nivel que nosotras veíamos imposible baloncesto es algo que se puede aplicar de alcanzar. Poco a poco, con la ayuda de jugadoras todos los entrenadores íbamos aprendiendo que nunca y superándonos cada día. Pero no solo caen, sino mejorábamos técnicamente, sino que las que caen además crecíamos como personas.

y aprenden a levantarse”

PARECE MENTIRA, PERO ESTE DEPORTE TE APORTA UNA CANTIDAD DE VALORES, QUE NUNCA CREÍAS QUE IBAN A ESTAR ASOCIADOS A ÉL. NOSOTRAS VEÍAMOS ALGO TAN SIMPLE EL CORRER CON UN BALÓN PARA FINALMENTE METERLO DENTRO DE UN ARO, QUE NUNCA NOS HABÍA LLAMADO LA ATENCIÓN. PERO AHORA MISMO, LA SUPERACIÓN, EL TRABAJO EN EQUIPO, EL COMPAÑERISMO, LA CONVIVENCIA, EL ÁNIMO, EL RESPETO, LA AYUDA… SON MUCHAS DE LAS COSAS QUE HEMOS APRENDIDO EN ESTE TIEMPO. a nuestro día a día. Nos entrenamos para lograr ser Una de los aspectos más bonitos de un equipo es que todos sus miembros aportan y todos son igual de importantes. Todos encestan y fallan, todos dan buenos pases, todos pierden balones. Esto te ayuda a darte cuenta de que si fallas, no pasa nada, debes intentarlo a la siguiente y lo acabarás consiguiendo. Sólo así podrás progresar, y lo más importante: harás progresar a los demás. Tu entrenador siempre va a confiar en ti, incluso en tus peores días, por muy fuertes que sean sus gritos 40

mejores personas y poder disfrutar en cada uno de los momentos. Cada jugada es nueva oportunidad para demostrarnos que no tenemos límites y que de esta forma podremos superar las barreras que se nos antepongan en la vida. Este año el equipo Cadete 96 del colegio ha hecho historia en el baloncesto de Veritas. Ha llegado a Cuartos de Final de Madrid, habiendo conseguido 23 victorias, con un total de 29 partidos jugados y os podemos asegurar que es un honor poder lucir el nombre de tu colegio en la cancha.


Voy a hablaros de mi experiencia

1o

Piensa que ninguno de ello, (de los que están en el público) llevan ropa y que tú llevas gran cantidad de ropa. Piensa que son tontos y que si te equivocas no se darán cuenta, eso sí, para ello tienes que poner una gran sonrisa. Yo recomendaría a las niñas que fueran a Gimnasia Rítmica porque es un buenísimo deporte femenino. Se aprenden muchas técnicas con el cuerpo y además te abre puertas para conocer otras niñas que jamás olvidarás. Además conoces a tus entrenadoras que te ayudan y te animan; te corrigen y te enseñan, ¡son estupendas! Aunque a veces nos griten y nos hagan pasar malos ratos. Algún día cuando vaya a las Olimpiadas se lo agradeceré.

Bea t riz Moussa · 1ºB de ESO

2o

Empecé con 7 años en un Club en el que únicamente hacía exhibiciones. Ahí, es donde aprendí acrobacias, que me ayudaron para entrar en el Club “Rítmica Pozuelo”. Este año he trabajado con casi todos los instrumentos que se utilizan en Gimnasia Rítmica, que son: pelota, cinta y cuerda; el año que viene trabajaremos con las mazas, es el elemento más difícil, ¡qué ganas! Junto a mis amigas y compañeras de Gimnasia paso el mayor tiempo de la semana, exceptuando el Cole. Un truco para toda la gente que tiene pánico al público, bueno, dos pequeños trucos:

Cultura clásica Elvira Esta foto es de un “romano” hecho por alumnos de cultura clásica. Se trata de un proyecto sobre las guerras de la antigüedad, el objetivo era conocer los ejércitos romano y griego y valorar cuál era más operativo de los dos. El cuerpo de la armadura está hecho de goma de la cámara de un neumático, los refuerzos son metálicos y el escudo es de madera. La espada es también de madera y la lanza está hecha con un palo de escoba. El alumno también ha hecho la túnica y la capa. Realmente es un placer como profesora ver el interés y el trabajo ilusionado y bien hecho de los alumnos. 41


BACHILLERATO Despedida 2012

É

rase una vez, un curso, unas personillas que nacieron sin saber lo que la vida les iba a deparar, sin saber que un colegio igual que les uniría, les separaría, un colegio que hizo grandes a los mas pequeños y acogió a los desconocidos, como si fuesen de toda la vida. Siempre quedarán los recuerdos, las experiencias, las alegrías, las decepciones y las personas que han compartido sonrisas y nos han ayudado a superar las adversidades Un colegio que formó a una gran familia y parece mentira que hoy sea el ultimo día, el último momento en el que nos subamos a este escenario, el último momento en el que realmente estemos aquí todos juntos una vez más. Cuando echemos la vista atrás cada uno de nosotros se verá a sí mismo, vera a ese niño con la mochila a la espalda y un babi azul, un niño de sonrisa juguetona y traviesa, feliz por poder decirle a su madre que le deje entrar al ‘cole de los mayores’ él solo, pero que en realidad está asustado o, a esa niña de lazo en la cabeza que coge a su padre de la mano y le pide entre lágrimas que no le deje. Recordaremos a los primeros amigos, los primeros profesores, las interminables carreras por el patio o los descensos por la montaña, las luchas por conseguir los polvis mas blancos del patio, la bola mas redonda o el pastel más duro, juegos, juegos y mas juegos como ‘La Brujita de los colores’ o los enfrentamientos entre clases en ‘Polis y Cacos’ e incluso los interminables partidos de futbol.

LOS ALUMNOS DE 2º, PROTAGONISTAS DE LA DESPEDIDA.

Recordaremos como aprendimos a sumar con Papelo que nos acompañó durante tantos años, como aprendimos a leer gracias a Mumú o de otros momentos como el cambio de lápiz a pluma o el paso de Primaria a Secundaria y de Secundaria a Bachillerato. Recordaremos los viajes que tanto disfrutamos juntos. Viajes a Segovia, convivencias en los Negrales, París, Italia, Marruecos… Nos vendrán a la mente amigos con los que compartimos llantos por no querer que nos cambiasen de clase, amigos que hoy se han hecho un hueco en nuestro corazón. Son personas con las que hemos compartido también risas, risas y fiestas, fiestas como las del FIAT. En ellas le cantábamos a la virgen todos cogidos de la mano o protestábamos por nuestros deportes en los que lo más importante era pasarlo bien, eran fiestas en las que ver el festival organizado por los mayores nos hacia ima-

SANDRA, BEGOÑA M. Y BEGOÑA I. LEYENDO EL DISCURSO DE DESPEDIDA.

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PATRICIA EMOCIONANDO A LOS ASISTENTES CON UNA VERSIÓN DE LOVE SONG, DEL GRUPO THE CURE.

ginarnos a nosotros en ese mismo lugar, hasta que llegó el momento, nuestro último FIAT, un FIAT en el que hemos podido encontrar a ese Peter Pan o ese niño perdido que habita en nosotros y que nunca crecerá, que se quedara para siempre en el País de Nunca Jamás. En todas esas celebraciones nos acompañaba la virgen María presente en el porche, a la que tantos besos le dimos de puntillas subiendo a clase y que ha sido testigo de todos y cada uno de nuestros pasos. Así hoy, con nuestras mejores galas, evitando derramar lagrimas por miedo a que se nos corra el maquillaje o pendientes de que no se nos arrugue la camisa, les decimos adiós también a esas personas que han estado a nuestro lado durante todo el GRACIAS POR HABER camino compartiendo alegrías

y regañándonos cuando era necesario, ellos que han antepuesto siempre nuestro desarrollo personal frente a una clase de mates o de lengua, a nuestros profesores y a los que forman parte del Instituto Veritas y que han velado siempre para que todo estuviese perfecto. Nos despedimos y les damos las gracias sin olvidarnos de los que han hecho de cada una de nuestras alegrías un recuerdo y una sonrisa que quedará grabada para siempre, de cada uno de nuestros fallos un aprendizaje y de cada uno de nosotros lo que somos hoy, a ellos, nuestros padres y familiares, GRACIAS. Porque en estos años nos hemos ido formando como personas, nos han ayudado a sacar lo mejor y hemos aprendido a conocer la vida y a mirar el mundo con otros FORMADO ojos, hemos aprendido a sacar carácter y a esnos han enseñado a controlar nuesPARTE DE NUESTRA VIDA, ESPERO conderlo, tros actos porque si no, ellos nos contralarían, QUE LO QUE EL MUNDO TIENE hemos aprendido que ser flexible no significa débil o no tener personalidad, nos han enPREPARADO PARA NOSOTROS SEA ser señado a dar las gracias y a pedir perdón porIGUAL DE GRANDE QUE LO QUE que pedir perdón y perdonar es de almas grandes; a darle la mano al de al lado y a sonreír a HEMOS VIVIDO. los problemas, hemos aprendido como se llora, se olvida, se siente, se gana, se pierde, y a levantar la cabeza cuando las cosas no van bien, a tirar la piedra y sacar la mano. Hoy nos despedimos como la promoción del 2012 esperando que no sea un ‘Adiós’, sino un ‘Hasta Luego’. Cuando recordemos nuestros años de colegio y les contemos a nuestros nietos como UN GRUPO DE era el estudiar en las primeras décadas del siglo XXI. Veremos ALUMNOS DE 4º a una promoción que a pesar de todo se mantuvo unida, una DE ESO TAMBIÉN promoción que nos ha dejado acoger lo mejor de cada uno, que nos ofreció sonrisas cuando uno estaba triste o un abrazo cuanQUISIERON HACER do alguien lo necesitaba, que mostró compañerismo a pesar de SU PARTICULAR todas las diferencias, apoyo ante las dificultades y fortaleza ante HOMENAJE A LOS los retos, pero que sobre todo ha sido responsable de todos y COMPAÑEROS DE 2º.

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BACHILLERATO cada uno de los buenos momentos vividos aquí y que siempre nos aportó algo fundamental, nos aportó CARIÑO. Siempre hemos estado acompañados, y ahora nos dejan caminar solos; luchar por nuestros sueños para que estudiemos en esa universidad, hacer esa carrera, conocer nuevos amigos y sentir nuevas emociones. Chicos, nos queda tanto por vivir, tantas locuras por hacer, tantas metas que alcanzar y sueños por los que luchar, que incluso da miedo. Pero si algo nos caracteriza es la alegría que tenemos y las ganas por comernos el mundo. Somos unos auténticos soñadores, unos luchadores. Y aunque hayamos decidido en algún momento tirar la toalla e ir por el camino fácil, siempre nos hemos arriesgado y, aunque no lo creáis nos ha hecho perfectos. Hemos luchado por el mismo proyecto, cada uno de una forma diferente porque cada persona es un mundo y una experiencia y todos nosotros somos únicos, irrepetibles, especiales, diferentes e inigualables. Hoy somos más valientes que ayer, pero menos que mañana, porque ya sabéis, QUIEN NO ARRIESGA NO GANA. Con el tiempo aprendemos a valorarnos con nuestros defectos y virtudes sin querer cambiar ni un milímetro. Y es que todo esto que tenemos ahora lo hemos conseguido gracias a nosotros mismos. Debemos aceptar a los demás tal y como son y no como esperamos que sean. Porque tantas y tantas cosas son las que hemos vivido aquí que con el tiempo veremos que aunque seamos las personas más felices, añoraremos terriblemente a los que estaban con nosotros y se han marchado. Porque lamentablemente las cosas que más daño provocan son las que más nos unen y más fuertes nos hacen. Porque en estos años hemos aprendido lo que realmente podemos soportar, lo fuertes que somos y lo lejos que vamos a llegar. Con el tiempo aprenderemos que todo lo que hemos vivido nunca más se repetirá. Este colegio nos enseñó que nunca estaremos solos si tenemos buenos recuerdos que nos acompañen y, curiosamente, nuestros mejores recuerdos son en compañía de gente de este colegio, cada sonrisa, cada broma, cada mañana y cada tarde son únicas. UNA DE LAS ACTUACIONES DONDE LUCÍA CANTÓ PARA SUS COMPAÑEROS Y LAS FAMILIAS.

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RECOGIDA DE ORLAS.

Pero solo con el tiempo aprenderemos que esto que hemos vivido es nuestra vida y que el que no sonría a su paso por el Veritas, no sabe apreciar lo bueno de ella. Pero desafortunadamente solo con el tiempo aprenderemos a valorar lo que teníamos. Gracias por haber formado parte de nuestra vida, espero que lo que el mundo tiene preparado para nosotros sea igual de grande que lo que hemos vivido. Esto ha sido perfecto a su manera, cerrad los ojos y pensad en cualquier momento en el que hayamos estado juntos... ¿Lo veis? Sonreís. Todos recordaremos este día el resto de nuestra vida, recordaremos qué llevábamos puesto y a quién teníamos al lado. Una persona que ha formado parte de la escalera que hoy nos trae aquí, que nos ha ayudado a alcanzar la cima de la montaña en la que hoy nos encontramos. Sí, hoy, este momento que querremos retener, que intentaremos alargar lo máximo posible pero que en realidad nos abre las puertas del mañana, un mañana en el que encontraremos médicos, ingenieros, abogados o publicistas, un mañana que formaremos todos y cada uno de los que estamos aquí. Un mañana que en realidad SOMOS NOSOTROS. No os quedéis quietos esperando a que pase el tiempo. Las horas muertas, muertas se quedan, la vida no para a esperar, las oportunidades vuelan, así que volad con ellas y no dejéis nada escapar. Porque chicos somos como el viento ¿quién sabe a donde ira? Pedro Poveda decía a los jóvenes: “Vosotros podéis conquistar el mundo, ni más, ni menos”. Si nos lo proponemos, estoy segura de que podemos.


Acción de gracias 2012

L

a acción de gracias es la reflexión que desde la tutoría se hizo con los alumnos acerca de su experiencia en el colegio. Tenían que responder a la pregunta: ¿Qué me llevo en positivo del colegio a nivel personal, no académico? Querida Virgen del FIAT: Llevas mucho tiempo a nuestro lado enseñándonos a decir SI, a decir FIAT. Todavía nos acordamos de aquellos días en los que nos preparábamos para hacer la ofrenda con tanta ilusión, y cuando cruzábamos por el porche, y te escalábamos para darte un beso después de cada comida. Tú siempre has estado muy presente en nosotros y por eso hoy, también queremos que lo estés en nuestra celebración de despedida como alumnos. Por ello, queremos presentarte algunas de las reflexiones que hemos escrito sobre nuestra experiencia aquí, a Ti y por Ti debida. El valor de la amistad, de la alegría, de la tolerancia y de ser uno mismo se reflejan en casi todas ellas… Soy lo que soy en gran medida por lo que he vivido en este centro. El colegio me ha enseñado la importancia de la constancia y el esfuerzo, la importancia que tiene un “por favor”, un “gracias” y una sonrisa.

Nos llevamos nuestra formación como personas (…). Aquí he podido mejorar mi seguridad, abrirme más a los otros y darme a conocer tal y como soy. Sin miedo al rechazo. Además de mi formación, me llevo buenos recuerdos y buenos amigos. He aprendido a conocer a las personas y a convivir con ellas, al margen de grupos y distinciones. El haber pasado por tantos grupos diferentes me ha enseñado a ser más abierto de mente (..) Al margen de todo esto, por supuesto, me llevo un montón de amigos únicos y muy diferentes entre sí, con los que también he aprendido a dejar los problemas a un lado y a solucionar los problemas con diálogo. Los profesores además de enseñarnos Matemáticas o Lengua nos han enseñado la importancia de ser buenas personas por encima de todo. Nos han enseñado a saber respetar y valorar a los demás. Por ello puedo decir que estoy orgullosa de mi colegio, el Instituto Veritas. Este colegio ha sido una pieza fundamental en la construcción de mi personalidad, pero sobre todo lo

ha sido para mi libertad. De este colegio han salido planteamientos, y yo me he llevado resultados, conclusiones, sueños. Pero más que el colegio, han sido las personas, la simple y sencilla convivencia me ha traído el desarrollo. En resumen, he aprendido la que posiblemente sea la lección más difícil de aprender para el ser humano, que es ser yo mismo. Así te damos hoy gracias, María: con palabras. Palabras que son imperfectas e insuficientes para toda la vida que ahora

EL COLEGIO ME HA ENSEÑADO LA IMPORTANCIA DE LA CONSTANCIA Y EL ESFUERZO, LA IMPORTANCIA QUE TIENE UN “POR FAVOR”, UN “GRACIAS” Y UNA SONRISA. comienza para nosotros. Como nos dice Pedro Poveda, el valor está en las obras: ¿Quién no puede dar ejemplo?. Con ellas quisiéramos agradecer todo lo que hemos aprendido, todo lo bueno que recibimos de otros y que a otros debe regresar. ¡Ojalá que cada uno de nosotros seamos ejemplo allá por donde vayamos!. Gracias porque podemos caminar a tu lado y porque siempre nos guías. 45


BACHILLERATO

Viaje a Taizé Mar ta Delgado, Mar ta del Avellanal, Pablo del Campo, María Barrientos, María Lozano y Clara Ramón · 1º de Bachillera to

E

ste año, un grupo de ocho alumnos de primero de bachillerato hemos pasado una semana en la Comunidad de Taizé (Francia). Ninguno de nosotros conocía esta experiencia, solamente habíamos oído hablar de ella. César, profesor de francés, nos había hablado de ello y también otra compañera nuestra. Nos dijeron que era algo que debíamos probar y decidimos ir. Cuando llegamos allí todos teníamos mucha curiosidad por saber que era lo que se hacía o simplemente saber qué era eso.

por la mañana, diversas actividades y muchos juegos y canciones. También colaboramos durante nuestra estancia en Taizé, limpiamos baños y servimos comidas, y fue muy divertido, porque había mucha gente dispuesta a colaborar en lo que pudiera y siempre lo hacía con una sonrisa en la cara. Si te despertabas con el pie izquierdo un “Have a nice day!” por parte de los que estaban limpiando el desayuno te alegraba la mañana. Salía solo. Iba tanta gente a colaborar para hacer las tareas de la comunidad que, a veces, ya no te dejaban ayudar.

LOS ALUMNOS Y PROFESORES QUE VIVIERON

Daba igual lo que hicieras, siempre te terminabas riendo y pasándolo bien. No solo hemos conocido a personas de otras nacionalidades con las que compartíamos opiniones, sino que también nos hemos conocidos entre nosotros. Taizé es otro mundo que te invita a formar parte de él. Colaboras sin darte cuenta y sacas lo mejor de ti sin habértelo propuesto. Cuando llegó el último día no nos creíamos que hubiese pasado ya la semana entera. Tuvimos que despedirnos de todos los amigos que habíamos hecho y dejar atrás ese modo de vida. Nos hemos dado cuenta de que todas las experiencias que hemos vivido no podremos repetirlas en otro sitio y que ha sido inolvidable para todos.

LA EXPERIENCIA DE TAIZÉ.

La primera noche en la Iglesia nos preguntábamos qué hacíamos allí porque era un ambiente muy diferente al que estábamos acostumbrados a vivir. Esto nos duro solo aquella noche, ya que al día siguiente nos empezaba a gustar y disfrutábamos mucho estando con gente de otros países, ya que hicieron distintos grupos para toda la semana mezclándonos con gente de distintas nacionalidades. Así pudimos compartir con ellos muchas experiencias y pasar buenos momentos. En estos grupos hacíamos reflexiones sobre la lectura que escuchábamos 46


ci贸n art铆

Crea sti ca

Laura Rodriguez Blanca Serrano

Cabezas de

Claudia Coloma Gemma Ruspira

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BACHILLERATO Desde el Dpto. de A r tes se nos ocurrió la idea de un “Taller de Pintacaras” con los niños de Infantil. Aunque es taba previs to para la semana de las fies tas del Fia t, finalmente se pospuso has ta el día 1 de Junio, aprovechando así que los alumnos se marchan a casa a las 14,05 y pueden irse a casa con su carita pintada. Para la realización del mismo se contó con la ines timable ayuda de algunas alumnas de 1º de bachillera to.

Pin ta ca ra s

PINTANDO ILUSIÓN.

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TRES MOMENTOS DE LA PERFORMANCE.

E

l día de las actuaciones del Fiat, los alumnos de artes de 2º de bachillerato quisimos salir al escenario para representar aquello que nos gusta y por lo que hemos pasado dos años en este itinerario. Quisimos rebatir el tópico con el que se nos reconoce a los de artes y darle un sentido más profundo a nuestra actuación. Detrás de los bailarines habíamos colocado papel de estraza en blanco, el cual se fue pintando a lo largo de la canción. Este dibujo se quedó lejos de ser el protagonista pues carecía de importancia. El verdadero cuadro estuvo delante, personificado por los bailarines. Usamos nuestros cuerpos a modo de lienzos, subiendo al escenario todos de blanco y bajando llenos de pintura.

ción artí

Performance

Crea sti ca

Nos pintamos unos a otros ya que sin los demás no hubiésemos acabado llenos de colores, pues cada uno tenía su propio barreño con un solo color. Entre todos conseguimos pasar del blanco a naranja, rosa, verde, azul, amarillo… Todo es una metáfora, ya que juntos hemos aprendido, disfrutado y aguantado aquello que no nos gustaba. Sin haber compartido tanto tiempo juntos no seríamos quienes somos. El uso de las cariocas y el plástico no fue más que para apoyar esta idea, la de la transformación. La pintura que salpicaba nuestros cuerpos desde arriba es todo aquello que viene de fuera, pero que también interviene en nuestro cambio, por eso fueron personas de otras clases las que llevaban a cabo esta acción. Al final de la actuación, metimos la mano en un barreño con el color negro y cada uno puso su mano en el corazón del otro, dejando una huella que nos acompañará siempre.

Julia Carrillo · 2ºA 49


RINCÓN LITERARIO

Canción

La vida

La gente viene y va pasan por tu vida dejan huellas malas, buenas. Ves que las personas cambian las ves de un modo les haces fotos, las ves y te imaginas recuerdas esos, los grandes momentos. Vives experiencias que marcan tu vida. La vida es un camino de aprendizaje, te la pasas viviendo con amistades, con los familiares. Todos te dicen “hola” Muchos se marchan y ya no te hablan. Pocas amistades se quedan a tu lado ayudándote en lo malo,

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a tu lado dando pasos. La vida es maravillosa cuando la gente te quiere. Si la aprovechas al cien por cien… Si la vives demasiado bien…

La vida es una camino de aprendizaje te la pasa viviendo con amistades, con los familiares. La gente viene y va pasan por tu vida dejan huellas malas, buenas. La vida es una camino de aprendizaje te la pasa viviendo con amistades, y los familiares. Así es la vida, es fantástica. Silvia Martínez Rodríguez · 1ºD


BACHILLERATO

Poema El arte es el desnudo del alma, las palabras son sus prendas aglomeradas en el suelo, la pintura su cuerpo perfecto. El alma ni es mujer ni es hombre, es una hermosa flor blanca llena de pureza. El alma no se mancha, no se ensucia, el alma no vive, porque no muere. El nombre, que es lo desconocido, es de lo que ella tan placenteramente carece. Ella es en sí luz de luces, amor de amores y absurdo de incoherencias. Es sino la humanidad la oscuridad que la sumerge, horror que la enfurece. Humanidad y su inquietante instinto, retorcidamente enredado en los jardines de simplicidad. Qué grande la hipocresía de la verdad que es mentira aquí y credo allá. Qué mentira la veracidad de la autoridad. Gasta un gemido es un acierto o la más irreverente irracionalidad. ¿Y quién está libre de serlo? ¿Quién puede decir ser cierto? Si lo fuera, te diría humo que intoxicase tus pulmones, a ti, quienquiera que tú seas. Extraño. He aquí de nuevo la sombra de nuestros cuerpos que temiendo las tinieblas las buscamos, anidamos en ellas por dentro y de ahí decimos brotan bellas las figuras que esculpidas en columnas sostendrán nuestra casa. Ellas, que una vez en un principio no fueron más que sombras.

Y en ese mundo de noche perpetua reina la luna, la más dulce e hiriente de todas las medicinas, la más cuidada y refinada entre todas las mentiras. El más encantador de nuestros engaños. ¿Qué tiene ella que nos excita? ¿Qué tiene ella que nuestra morada necesita? ¿Qué vemos que no existe? Pues qué es ella sino nuestro más metafórico reflejo. No una sino dos. Dos son para vivir una vida que en eterno conflicto se halla. Dos son las vidas que creamos, dos vestidos ciertamente de engaño. Dos, número puramente humano. Dos y no uno, sino dos son las paredes de nuestra jaula. Cielo y tierra. Dos, nombre de la parejidad agonizante. Serán las dos en el crepúsculo del rey, también del mendigo y del poeta, serán las dos cuando oigamos las campanas trotar. Solo su sonido de ondas vibrantes de tensa transparencia será capaz de, desde lo alto, rasgar lo que une a madre e hijo, a sueño y realidad. Un vínculo de carne no palpable será, desde lo alto, desgarrado, sacrificado por las tijeras oxidadas del ciego que pide de rodillas. Sea el más tonto quien primero alcance la sabiduría, sea el loco quien ría y el muerto quien viva. Porque desde lo profundo y hondo del fango se alzarán los ángeles vestidos de blanco, y harán tronar las trompetas que taladren tus oídos. Callo, pues con mi silencio lo digo todo.

Iñigo Rivera Gamundi · 2ºD

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BACHILLERATO

REFLEXIÓN CRÍTICA

Q

ué es la filosofía? ¿Cómo ha cambiado? ¿Cuál es su funcionalidad? Tras unos segundos de reflexión mi primera tentativa ha sido dejar la hoja en blanco, pero al final dos motivos me han hecho retractarme: el primero que de esa forma no cumplía el único requisito explícitamente necesario de citar a todos los autores cuyo pensamiento conocemos y el segundo, que al no escribir nada, no puedo justificar el porqué de dejar la hoja en blanco arriesgándome a una mala interpretación de mi acto. Por ello he decidido dejar, a modo simbólico, una cara en blanco. Aunque pueda parecer de lo más extravagante creo que está de lo más justificado, porque en mucho aspectos la filosofía es como una hoja en blanco (al más puro estilo “tabula rasa”) porque todavía queda mucha filosofía por escribir; porque el blanco de la hoja se relaciona con las túnicas blancas de los filósofos griegos, donde empieza nuestra aventura con Platón (a quien la muerte de su querido maestro Sócrates, le causó tal impacto que a saber qué sustancia alucinógena consumió para idear la dualidad ontológica, la copia del mundo de las ideas por un tal Demiurgo y la transmutación de las almas) y, paradójicamente, también con el nihilismo, la nada, del rompedor Nietzsche donde culmina el episodio estableciéndose de esta forma entre primero y último una curiosa y extraña relación de paralelismo que parece sugerirnos el eterno retorno que plantea el propio Nietzsche; pero sobre todo, porque al entregar la hoja en blanco, las reflexiones que este acto suscita y los desesperados intentos por encontrar un razonamiento lógico que lo justifique, son filosofía. Volviendo a las preguntas iniciales podemos definir la filosofía como un proceso helicoidal, como la dialéctica en Marx (tesis, antítesis y síntesis), que parte de una reflexión que suscita una pregunta y que nos lleva a una respuesta, la cual sugiere una reflexión diferente que nos lleva a una nueva pregunta, y así indefinidamente, porque la filosofía es eterna, la filosofía es inagotable, la filosofía es esencia. Y esa es justamente la palabra que utiliza el diccionario que tengo más

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¿Qué es filosofía? LA FILOSOFÍA PARTE DE UNA REFLEXIÓN QUE SUSCITA UNA PREGUNTA Y QUE NOS LLEVA A UNA RESPUESTA, LA CUAL SUGIERE UNA REFLEXIÓN DIFERENTE QUE NOS LLEVA A UNA NUEVA PREGUNTA, Y ASÍ INDEFINIDAMENTE, PORQUE LA FILOSOFÍA ES ETERNA, ES INAGOTABLE, ES ESENCIA. a mano en mi habitación para definirla, el cual parece estar escrito por el mismísimo Aristóteles al hablar también de causas, que parecen hacer regencia al cambio del que hablaba en mis preguntas iniciales ye el “acto” de dejar la hoja en blanco. Al final, sin quererlo voy a acabar preguntándome si la filosofía es acto o potencia y cuáles son las causas de su cambio. La causa formal y la causa material las desconozco, la causa agente (para su sorpresa) son él y el resto de filósofos y, la final, quizá sea el progreso o el conocimiento, pero dudo. No obstante, voy a pasar a otro tema no vaya a ser que empiece a dudar, como Descartes, y acabe dudando de todo cayendo en el más profundo de los absurdos (aunque para absurdo proponer que el cuerpo y el alma se relacionan por medio de la glándula pineal, pero eran otros tiempos y no se tenían ni los recursos, ni el conocimiento de los que disponemos hoy en día). Volviendo a la duda metódica de Descartes, dicen que dudó de todo, incluso de que su verdaderos nombre fuese Descartes o de que hubiese un “genio maligno” que quisiese suplantarle; pero de lo que no dudó es de que estaba pensando y, por lo tanto, de que

existía. Posteriormente algunos autores se han planteado la validez de esta proposición, como, por ejemplo, que primero se existía y después se pensaba, así que creo que el más indicado para esta situación sería Santo Tomás, para que nos dijese si la esencia de pensar implica existencia. Probablemente su respuesta sería que al no tratarse de un ser el pensar, no podemos aplicar el mismo razonamiento que con los seres contingentes, para lo que la esencia no implica existencia. Sin embargo, igual sí que no daba cinco vías (que siguiesen la analogía) para demostrar que, efectivamente, “cogito ergo sum” y que el error de Descartes no era tal.

E

l que seguro que no aceptaba esta demostración sería el archienemigo del racionalismo de Descartes, el empirista Hume, quien criticó las tres sustancias cartesianas y probablemente tampoco aceptaría ninguna de las cinco vías de Santo Tomás para demostrar la existencia de Dios, puesto que no podemos tener experiencia de Él y, por lo tanto, no podemos asegurar su existencia. Puestos a criticar, tampoco aceptó el principio de causalidad, ya que el que un hecho se repita de manera regular y habitual no significa que vaya a seguir aconteciendo siempre, solo es probable; aunque que alguien me diga la probabilidad que hay de que mañana no salga el Sol… Si creyese en el libre albedrío, como San Agustín, de la Tierra, podría llegar a plantearme que esta abandonase su órbita alrededor del sol en busca de otro astro, pero probablemente a él solo le interesase si el libre albedrío de la Tierra e o no conforme a la ley de Dios para determinas si es pecado o no, y en caso afirmativo, si


SI TUVIERA QUE CALIFICAR LA FILOSOFÍA CON UNA PALABRA, ESA SERÍA, POR LOS BENEFICIOS Y LAS PUERTAS QUE ABRE A NUESTRO PENSAMIENTO, “MARAVILLÁSTICA”. este es personal a la Tierra o común a todos los integrantes de la misma. Ante este enigma creo que lo más oportuno sería llamar a Rousseau para que analizase esta Tierra y la reformase estableciendo un contrato social justo (que se aproxime lo más posible a la sociedad, sin pasarse), para evitar el posible pecado, la posible maldad de la Tierra y sus integrantes. En el caso de no contentar a San Agustín le recomendaría que se leyese la Critica a la Razón Pura de Kant (siempre que padezca de problemas de insomnio) y si todavía sigue queriendo resolver el problema de la moral de los terrícolas, que se leyese la Crítica a la Razón Práctica del mismo autor en la que el imperativo categórico sirve de guía para los actos morales de los individuos, empezando porque debemos tomar a todos los seres como fines en sí mismos, y no como medios. De esta forma, estos individuos evolucionarían al superhombre nietzscheano que toma toda las perspectivas como verdaderas y para el cual Dios está muerto, evitando así caer en la alienación religiosa de la que habla Marx, que nos impide tomar conciencia de la realidad para transformarla. Como yo tampoco quisiera caer en la alienación, en este caso del trabajo, voy a ir acabando el producto del mismo (esta redacción) no vaya a ser que al final no me pertenezca a mí sino que acabe en las manos del capitalista corrector quien podría guardarse el artículo para su propio beneficio, como publicarlo en la revista del colegio y obtener de esta forma una plusvalía, el reconocimiento del mismo. Simplemente quisiera añadir que si tuviera que calificar la filosofía con una palabra, esa sería, por los beneficios y las puertas que abre a nuestro pensamiento (con el permiso de un buena amigo mío a quien le debo esta expresión y que espero que no me cobre derechos de autor), maravillástica.

Íñigo Fernández Imaña

La crisis humana vs la crisis económica Una cruda realidad azota la economía mundial.

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La economía europea no va precisamente bien, muchos países se están empobreciendo y sufriendo un retroceso socio-económico muy importante, debido a que a comienzos de la crisis, en 2007 aproximadamente, se dispararon las ventas de viviendas con un dinero más informático que palpable, el cual tras grandes estafas y fraudes, hizo caer en la cuenta a más de un banquero que manejaban dinero imaginario, cayendo estos en una espiral de deudas con el estado, e incluso internacionalmente. La gran problemática actual es que se debe restituir aquel dinero imaginario con dinero del estado o con grandes sacrificios socioculturales que tienen como consecuencias el descontento de la población, el empobrecimiento del sector público (consorcio de transportes, hospitales, educación…) u otros muchos más ejemplos. Aparte de esto también deberíamos fijarnos en otro aspecto importante, del que no se habla mucho, pero que sigue estando ahí, y es que a medida que los países desarrollados nos empobrecemos por las deudas bancarias, otros países en vías de desarrollo o subdesarrollados viven ya en un puro infierno de agonía. Los ciudadanos son los que sufren y pagan todas las consecuencias de estos países, por eso es urgente que se les reconozca como seres humanos y no como ``aquellos del tercer mundo´´. Son ellos los que necesitan desesperadamente más ayuda que nunca, pues la escasez de recursos hace que, por ejemplo, algunas personas tengan que viajar más de tres días para ir en busca de un pozo de agua, la escuela más cercana, o el centro sanitario más cercano. También sufren la escasez de recursos médicos. De hecho una de las grandes causas de muerte de la población son las enfermedades poco tratadas o ignoradas por el sector farmacéutico de países desarrollados con el argumento de que es poco beneficioso económicamente. Tras estas dos caras de la moneda solo queda una cuestión bastante sencilla, ¿qué es más importante? ¿La crisis humana o la crisis financiera? La crisis humanan abarca a aquellos países en vías de desarrollo o subdesarrollados que viven soportando los pilares de los países desarrollados, y la crisis financiera abarca a los países desarrollados que aun en crisis, no huelen la lenta agonía de los pilares, los cuales nos sustentan en cuanto a recursos naturales hablamos, pero que no son sustentados por los benefactores, sino que son marginados por estos. Hay una frase del documental de Invisibles (director Javier Bardem, tve2) que remarca este último aspecto bastante bien: ``no es que no nos vean, es que no quieren vernos´´. Es cierto, los países europeos u otras potencias mundiales de otros continentes, dan por hecho que siempre hay una parte de la población que sufre, que es ley de vida; remarco una frase de Darwin en el libro El origen de las especies`` es el instinto de supervivencia, solo el más fuerte sobrevive´´; en mi opinión hay que poner fin a esta idea tradicional. Se tiene que educar a la población para que olvide esta vieja norma, para que se conciencie de que todos juntos, cooperando en equipo, podremos solventar cualquier imprevisto en el camino, o en todo caso, hacerlo más ameno; remarco una frase de la saga Star Wars ``la unión hace la fuerza´´. En conclusión, debería tenerse en cuenta que la crisis que más importa ahora además de la financiera , es la crisis humana, ya que solucionando está cooperando el pueblo llano con los altos jefes del estado y viceversa, se podrá salir de la crisis financiera que azota la economía mundial.

María Jose Huer tas 1ºD 53


BACHILLERATO Ver V ídeo

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l jueves 26 de Abril los alumnos de 1º de Bachillerato del Instituto Veritas nos reunimos en la sala de música con un grupo representante del Colegio Virgen de Europa. Antes del encuentro ya habíamos estado preparando en algunas clases los temas sobre los que íbamos a debatir. Todo giraba en torno a la riqueza, pero no en torno a la relacionada con el dinero, del que dependemos en la actualidad; no debemos hablar solo de riqueza económica. Con la crisis, la gente apunta su atención hacia ésta, pero también tenemos que centrarnos en potenciar la riqueza cultural, la riqueza moral, la riqueza artística, la riqueza medioambiental…Y eso hicimos. Compartimos una merienda solidaria, aunque nuestro comportamiento no fue muy “solidario” y dio de que hablar en el debate más tarde, en el que pusimos en común todos nuestros puntos de vista. Reunimos las ideas más importantes ya que no había tiempo para todas y salimos al escenario un representante de cada grupo y los coordinadores de la actividad. Yo expuse las ideas de las riquezas morales y personalmente me resultó un poco confuso ya que mis ideas cambiaron constantemente a lo largo de la mañana. Puede que muchos saliesen con la sensación de que la actividad no fue muy útil, pero para mí y para algunos más, lo fue. Si algo se dejó claro es que no podemos ir buscando siempre bienes económicos; al fin y al cabo, cuando nos vamos de este mundo, todo se queda aquí.

Es ther Sierra · 1ºB Bachillera to 54

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Los alumnos de 2º de Bachillerato han realizado unos montajes audiovisuales sobre los autores del 27 y sus maestros (Ramón Gómez de la Serna, Juan Ramón Jiménez, Pablo Neruda…). Esta experiencia de trabajo cooperativo ha dado como fruto resultados muy originales. Pablo Neruda, que nos habla a través de la trabajada voz de Íñigo, se convierte además en miembro de Facebook y Twitter gracias a los chicos del B. Gerardo Diego es el centro de un programa de Callejeros literarios y, siguiendo sus rastros, acabamos de tertulia con él en el café Gijón y despidiéndole en Pozuelo. Sus versos, que Lucía ha adaptado, se reinventan en una canción que Patricia canta para cerrar su trabajo. De la mano de chicas del D, descubrimos secretos que Lorca guardaba en el Teatro español. Los chicos, en cambio, nos propusieron hallar la relación entre Juan Ramón Jiménez y Shreck, se decidieron a crearle versos al maestro y a compartir las excelentes ilustraciones que Álvaro aportó. Ramón Gómez de la Serna inspira las excentricidades humorísticas del C y la representación gráfica de sus greguerías que realizaron unos reporteros algo gamberros. Para estudiar a Miguel Hernández , Rafa se desplazó hasta Orihuela y firmó en nombre de la clase en el libro de visitas que había en su casa. Pinchad aquí si queréis ver cómo la literatura se levanta del papel, recreada a través del talento de nuestros valiosos alumnos, experimentada y viva.

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Autores del 27

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Promocionado por la APA

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SUMARIO

Bachillerato

Secundaria

Segundo de Bachillerato

Primaria

Infantil

PARA RE CORDA R SIEM P RE

Las fotos de nuestros alumnos

57 61 68 72 79


2011-2012

Infantil 1º B

Aguirre Merello, Fernando; Aranda Durán, Cecilia; Arrieta Quevedo, Marina; Casado Cabanas, Rodrigo; Casas Garrido, Inés; Clemente Búa, Leyre; Delgado Sierra, Alberto; Domínguez Molina, Fernando Julio; Fernández Sánchez, Antonio; Fernández Valbuena, Roberto; Galván Gómez, Mireya; García Calleja, Blanca; GarcíaCasarrubios Mora, Alicia; González Menéndez, Yago; González Polonio, Irene; Jorge Montesinos, Isabel; Lledó Jurado, Julia; Pérez Larena, Pablo; Pérez López, Gonzalo; Quesada Tur, Miriam; Ramírez Jiménez, Ana; Recio Ariño, Germán; Rey Gutiérrez, Mateo; Ruiz Rosco, Javier; Sánchez Rico, Lauro; Vela Pérez, Marcos Francisco.

TUTORA: PATRICIA MARTÍN

2011-2012

TUTORA: NURIA SANTOS

Infantil 1º A

Aguirre Alonso, Eduardo María; Álvarez Navarro, Enrique; Arteaga Puell, Mónica; Azcue Sáenz de Tejada, Elena; Bachiller Prat, Eloy; Calvo Moreno, Diego; Chinarro Vos, Helena; Chipata Villca, Fernando-David; Corredor Rivas, Álvaro; Díaz-Guerra Isla, Mateo; Galavis Gil de Rozas, Guillermo; García Íñigo, Nerea; González Moya, Jorge; Herrera Santos, Victoria; Jiménez Ysanda, Adrián; Marin Delgado, Lucas; Martínez Giráldez, Tomás; Pascua Jiménez, Tatiana; Pérez Pla, Noa; Ramírez Núñez, Jaime; Regueiro Ferragut, Martin; Rincón García, Blanca; Rivera Tomás, Ricardo; Rosenius Gillard, Lucas Alvar; Sal de Rellán García, Ángel.

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TUTORA: ISABEL NAVEDO Alonso Barriga, Iago; Álvaro Mancha, Inés; Andrade Lewicka, Carolina; Antuña Rodríguez, Cayetana; Blanco Valdés, Jorge; Carrasco Alonso, Lucas; Cormenzana Gutiérrez, Raquel; Flores Ruz, Gonzalo; Galavís Gil de Rozas, Gonzalo; García de Luis, Marcos; García Pérez, Gonzalo; García Santos, Javier; García Vázquez, Rocío; González-Haba Lezcano, Guillermo; Hernández del Valle, Jorge; Jorge Montesinos, Carmen; Otero Caminero, Simón; Pascual Ambrona, Mª del Carmen; Pérez García, Alvaro; Pichardo Vegazo, Daniel; Rodriguez Caballero, Álvaro; Rodriguez del Castillo, Alejandro; Rodriguez Sánchez, Valentina; Soto Tavera, Emma; Vergés Cuadrado, Laura; Vicente Ibarz, Sofía.

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TUTORA: MARÍA VICTORIA DOMÍNGUEZ

Infantil 2º A

2011-2012

Infantil 1º C

2011-2012

PARA RECORDAR SIEMPRE

Aparicio García Torralba, Adriana; Bobis Cases, Pablo; Cabrera Fernández, Candela; Cid Fernández, Carmen; Delgado López-Bravo, Eva; Domaica Santamaría, Mikel; García Taillefer, Eduardo; González de Castro, Carlos; González Porta, Lucía; Gutiérrez Ramos, Blanca; Herrador González, Emma; Hita Femenia, Carla; Klett González, Teresa; Labajo Fernández, Marcos; Martín Muñoz, Isabel; Martín Serra, Marco; Martínez Carvajal, Alejandra; Mossberg Bello, Daniel; Pacheco Navedo, Ignacio; Pallares Sevilla, Antonio; Pillado Regal, Guillermo; Quesada Tur, Álvaro; Ramírez Jiménez, Juan; Rodriguez Agreda, Gala; Ruiz Burgos, Jaime; Sánchez del Pino, Silvia; Tabak , Mar; Vivas Iglesias, Teresa.;


2011-2012 TUTORA: LAURA RIVERO

Infantil 2º B

TUTORA: CRISTINA PASCUAL

Infantil 2º C

2011-2012

Álvarez Bauzá, Javier; Arenas Marhuenda, Samuel; Barcenilla García, Jaime; Cerro Estévez, María; Draper Santos, Claudia; Fernández Manzarbeitia, Luisa; Fernández Ortega, Rodrigo; Fernández del Vallado Rodríguez, Natalia; García Ruiz, Álvaro; García Santiago, Natalia; González Fernández, Nuria; Guinea Rodero, Almudena; Hinojosa Ruiz, Hugo; Martín Velázquez, Claudia Wainishet; Merchante Martínez, Blanca; Moreno González, Pablo; Notario Sánchez, Nicolás; Oeo Antón, Carlos; Otero Filgueira, Paula; Rivera Tomás, Jaime; Robledo Granado, Laura; Romero Concejo, Paloma; Ruz Gómez, Álvaro; Sainz-Ezquerra Tenreiro, Iñigo; Sánchez Molina, Fernando; Taboada Reviriego, Marcos; Yepes Gómez de Agüero, María.

Abad Cebreiro, María Esperanza; Alonso Sánchez, Jaime; Brañuelas de Estrada, Marta; Cisneros Nieto, Andrea; Fernández Hermoso, Isabel; Fuentes Lorite, Eduardo de; Gamero Rodriguez, Sofía; García Cañas, Pedro; Gorgoso Díez, José; Gudin Pérez, Sergio; Iglesias Lobatch, Nicolás; Lara Callejón, Alfonso; López Cervera, Javier; Martin De la Iglesia, Alejandra; Martínez de Lara Rial, Carmen; Ochoa de Echagüen Bartolomé, Lucca; Ortiz-Repiso López, Emma; Prieto García, Guillermo; Regueiro Ferragut, Alejo; Rincón García, Alma Lan; Rodríguez Bercebal, Pablo; Rodríguez Cordero, Inés; Sánchez del Pino, Alberto; Sánchez Molina, Gonzalo; Vicente Ibarz, David; Villar Enguídanos, María.

59


TUTORA: TERESA ZAMARRIEGO Aguirre Merello, Rodrigo; Alonso Alfaro Muela, Martín; Azcue Sáenz de Tejada, Inés; Benavides Fuertes, Jimena; Cayuela de la Fuente, Pablo; Cerdán Álvarez, Darío; Cormenzana Gutiérrez, Sara; García García, Miguel Bosco; Gil Rubio, Ariadna Selene; Gómez Aguado, Álvaro; Guerra Pérez, Ignacio; Iglesias Berjón, Sara; Klett González, Paula; León Mesa, Marina; Luque Bernal, Jaime; Miranda Ribagorda, Marcos; Novo Encinas, Julián; Otero Caminero, Cayetana; Pérez Pla, Emma; Pitillas Boyé, Jimena; Poerschke Méndez, Daniel; Recio Ariño, Guzmán; Saccoccio Lorente, Mario; Sanz Cueco, Rodrigo; Sobrino Villegas, Jaime; Tur González, Ricardo; Vela Pérez, Fernando.;

60

TUTORA: MONTSERRAT ENGUIDANOS

Infantil 3º B

2011-2012

Infantil 3º A

2011-2012

PARA RECORDAR SIEMPRE

Aparicio Álvaro, Pablo; Arrieta Quevedo, Altea; Bellido López, Sabela; Candiles Puente, Sara; Cerro Estévez, Marta; Delgado López-Bravo, Julia; Díaz-Guerra Isla, Margarita; Diéguez González, Marcela; Enriquez Recio, Juan; Escobar Martínez, Pablo; Esteban-Manzanares de Diego, María; Galván Gómez, Marta; Hinojosa Ruiz, Oscar; Jiménez Marulanda, Samuel; Mascaró Osorio, Javier; Pelayo Llaneza, Marcos; Pérez Esteban, Miguel; Pérez-Roldán Alpuente, Mario; Pinto Dueñas, Jorge; Rodriguez Caballero, Juan Bautista; Rodríguez Rubio, Iago; Rodríguez Sáenz de Tejada, Julia; Rossi Albarrán, Irene; Sánchez Contreras, Ana Sofía; Tellez Esgueva, Gonzalo; Torrado Reyes, Mireya.;


2011-2012 TUTORA: LAURA ALARCÓN

Infantil 3º C

TUTORA: GEMA SÁNCHEZ TEJADA

Primaria 1º A

2011-2012

Abad Cebreiro, María Esperanza; Alonso Sánchez, Jaime; Brañuelas de Estrada, Marta; Cisneros Nieto, Andrea; Fernández Hermoso, Isabel; Fuentes Lorite, Eduardo de; Gamero Rodriguez, Sofía; García Cañas, Pedro; Gorgoso Díez, José; Gudin Pérez, Sergio; Iglesias Lobatch, Nicolás; Lara Callejón, Alfonso; Lladó Stuyck, Olivia; López Cervera, Javier; Martin De la Iglesia, Alejandra; Martínez de Lara Rial, Carmen; Ortiz-Repiso López, Emma; Prieto García, Guillermo; Regueiro Ferragut, Alejo; Rincón García, Alma Lan; Rodríguez Bercebal, Pablo; Rodríguez Cordero, Inés; Sánchez del Pino, Alberto; Sánchez Molina, Gonzalo; Vicente Ibarz, David; Villar Enguídanos, María.;

Álvarez Saura, César; Bermúdez Ortiz, Inés; Boto Pérez, Carlos; Calvo-Sotelo Piera, Álvaro; Cuadrado de Lucas, Daniel; Fernández Blanco, Tomás; García Escalada, Mauro; García Santiago, Luis Alberto; Garrido de Zarandieta, Iciar; González Canoyra, Andrea; González Polonio, Álvaro; Gorgoso Díez, Carmen; Jiménez Sacristán, María; Lledó Jurado, Pablo; López Casanueva, Aitana; Molina Mayor, Pablo; Monzón Castaño, Silvia; Morales Ramos, Erick David; Osorio de Rebellón Gómez, Ignacio; Pallarés Sevilla, Natalia; Peña Ribes, Juan Pablo; Rivera Barrios, Clara; Rodríguez Agreda, Mauro; Rodríguez Saenz de Tejada, Lucía; Vargas Revilla, Alejandra; Villamor Fernández, Sara; Vivas Iglesias, Sara; Zamarriego Peche, María del Pilar.;

61


Abradelo Blasco, Eva; Antuña Rodríguez, Pablo; Aparicio Cocho, José; Arenas Marhuenda, Cristina; Blanquer Gil, Íñigo; Campo García, Victoria del; Conde Rosado, Pablo Francisco; Díez Quintana, Martín Alfonso; Domaica Santamaría, Pablo; Echecopar Valdivielso, Santiago; García Escalada, Gadea; García-Torres Solano, Emilio; González Fernández, Manuel; González Martínez, Gabriel; González Salmerón, Marina; Lara García, Rodrigo; Marquez Wehmeyer, Maaike; Molina Santos, Mónica; Ochoa Mosquera, Ana; Pérez Casado, Blanca; Pestaña Martínez, Roberto; Pillado Regal, Gonzalo; Pou Melgar, Claudia; Ramírez Jiménez, Mario; Rampérez González, María; Recalde Vázquez-Añón, José; Vargas Revilla, Elsa.;

62

TUTORA: PILAR HERNÁNDEZ

2011-2012

TUTORA: MARISA LLORENTE

Primaria 1º B

Bachiller Arribas, Carlos; Baranda Quesada, Marco; Blanco Valdés, Lucía Ángela; Cancela Pombo, Yolanda-Shidi; Cerezo Herrera, Aroa; Domínguez Molina, María del Rosario; Echevarría del Alcázar, Ignacio; Esteban-Manzanares de Diego, Carlos; García Luja, Daniel Antonio; Gil Martínez, Irene; Guinea Rodero, Juan José; Hernández García-Pelayo, Manuela; López López, Blanca; Marquez Wehmeyer, Paz; Martín Alvarado, Jimena; Martín Muñoz, Mario; Orive Paz, Marina; Pérez López, Diego; Pérez de Jauregui Lladó, Jaime Juan; Pozuelo Ortiz, Celia; Quintana Dorado, Andrea; Roettges Callejón, María Elisa; Roiz de la Parra Fernández, Pablo; Ruz Gómez, Ignacio; Sánchez Molina, Agustín; Terán Ortiz, María; Vargas Revilla, Marcos.;

Primaria 1º C

2011-2012

PARA RECORDAR SIEMPRE


2011-2012

Primaria 2º B

Alonso Sánchez, Lucía; Arteaga Puell, María del Carmen; Bellido López, Pablo; Brañuelas de Estrada, Blanca; Cantalapiedra Asúnsolo, Inés; Cerro Rodríguez, Sara; Conde Baldonedo, Marina; Díaz de Antonio, Kristina; Draper Santos, Amanda; Fradejas Escudero, Sara; García Santos, Isabel; García-Matres Bellod, Fernando; Gil Rubio, Valeria-Berenice; Iglesias Lobatch, Iván; Larrauri Holguín, Miguel; Llerena Sandeogracias, Diego; Márquez Wehmeyer, Pelayo; Millán García, Álvaro; Moreno de Vega, Gabriela; Pérez Cano, Paloma; Pérez García, Ignacio; Rey Marhuenda, Paloma; Rossi Albarrán, Paola; Ruiz Rosco, Sergio; Sal de Rellán García, María; Serafim Luna, Iuri; Sosa Alemán, Rodrigo Nicolás; Tellez Esgueva, Gabriel; Urbez Villar, Jaime.;

TUTORA: ARACELI CABRERO

2011-2012

TUTORA: LAURA GIL

Primaria 2º A

Aguirre Alonso, Enrique María; Ariza Carrisso, Marta; Bachiller Soria, Clara; Benavides Fuertes, María; Cerdán Álvarez, Alonso; Escobar Martínez, Adriana; Expósito Delgado, Jorge; Ezama de Lucas, Mónica; Fernández Hermoso, Belén; Forneas Hebrero, Claudia; Gandarillas Diego, Juan; García-Valcarcel Patiño, Jorge; Garvia Romanillos, Laura; Garzón Hernández, Isabel; González Canoyra, Laura; González Moya, Nicolás; Grande Benito, Natalia; Hamilton Martínez, Sarah Jayne; Herranz Sobrino, Lucía; Margarit García, Lara; Muñoz Andía, Íñigo; Pérez-Roldán Alpuente, Jaime; Pozuelo Ortiz, Eva; Rodríguez Rubio, Íñigo; Roiz de la Parra Fernández, Enrique; Romay Mingo, Pablo; Suárez Aguilar, Jaime; Urbaniak Maroto, Rocío; Ynclán Nieto, Micaela.;

63


TUTORA: ENCARNACIÓN ANDRÉS Ascanio Morcillo, María; Batiray Hernández, Leyla; Candiles Puente, Paula María; Cerro Estévez, Álvaro; Cidoncha Lacasa, Mª del Mar; Cos Gómez-Luengo, Cristina de; Díaz-Guerra Isla, Mª Concepción; Fernández del Vallado Rodríguez, Elena; González López, Marina; Grau González, Diego; Gudin Pérez, Adriana; Gutiérrez Apreas, Martina Wenyi; Gutiérrez-Jodra Pérez-Nievas, Luis; Jiménez Sacristán, Cristina; López Cervera, Alberto; Martín Martín, Marcos; Martín Rodríguez, Mª Patricia; Martín Simón, Guillermo; Mascaró Osorio, Manuel; Mirón Martínez, Pablo; Notario Sánchez, María; Ortiz-Repiso López, Jorge; Pérez García, Diego; Pérez Gómez, Lola; Poerschke Méndez, Adrián; Romero Concejo, Gonzalo; Romero Vohue, Beatriz; Vinagrero Encina, Blanca María.;

64

TUTOR: PABLO GANDARILLAS

Primaria 3º A

2011-2012

Primaria 2º C

2011-2012

PARA RECORDAR SIEMPRE

Algora Martín, Ignacio; Alonso Alfaro Muela, Paula; Álvarez Nuevo, Daniel; Álvaro Mancha, Blanca; Batiray Hernández, Irem; Carrallo Balboa, Rafael; Carretero Hernández, Gonzalo; Cerezo Herrera, Alejandro; Chinarro Vos, Rodrigo; Dorado Lafarga, Beltrán; Fanjul Fernández, Santiago; Fernández Elegido, Álvaro; García Sánchez, Sara; Gil Gil, Junu; González Salmerón, Rodrigo; Gutiérrez Ramos, Irene; Hernández Roldán, Ana; Hernández Soler, Rocío; Hita Femenia, Vicente; Jiménez Rodríguez, Julieta; López Casanueva, Malena; Luque Bernal, Alberto; Moreno Jiménez, Carlos; Muñoz Pernas, Diego-Enrique; Otero Filgueira, Miguel; Rodríguez Saenz de Tejada, Emilio; Roettges Callejón, Carolina María; Rojo del Moral, Fernando; Tercero García, Marta Yuan. ;


2011-2012

Primaria 3º C

Alcami Herrero, Karen Cristina; Álvarez Moreno, Jorge; Aranda Morillo, Gala; Bermúdez Ortiz, Diego; Diéguez González, Lucía; Fuentes Lorite, María Eugenia; Gómez-Pavón Galvache, Jaime; Herrador González, Pablo; Jiménez Moreno, Álvaro; Martín Piris, Adrian; Martín Vela, José María; Martínez Alonso, Álvaro; Medina Balguerías, Paula; Moreno de Vega, Lucía; Olsen de la Guerra, Carmen; Pablo García, Alexander de; Pérez López-Herrerías, Zoila-Electra; Pérez Sancho, Andrea; Pinto Dueñas, Alberto; Rojo Sisto, Marta; Roldán López-Bravo, Ana; Ruiz Burgos, Pablo; Sánchez Solana, Rebeca; Simón Antón, Jaime; Tiggemann Sanz, Noa; Urbez Villar, Luis Miguel; Villarejo Antoranz, Alberto.;

TUTORA: RUFINA CÁRDENAS

2011-2012

TUTORA: DAVID GONZÁLEZ

Primaria 3º B

Aller Seijas, Aitana; Arenas Marhuenda, Beatriz; Arrieta Quevedo, Emilio; Borrajo Boticario, Jaime; Bueno Barranco, Luis; Canal Merino, Claudia; Cerdán Blanco de Córdova, David; Cid Fernández, Gonzalo; Expósito Delgado, Jaime; Fernández Blanco, Lola; Ferreiro Rivas, María; García-Casarrubios Mora, Lucía; Gómez Aguado, Pablo; Gómez Pardo, Alfonso Juan; González Irisarri, Alberto; López Martín, Lucía; Monzón Castaño, Lucas; Moussa García, Álvaro; Ochoa Mosquera, Javier; Osorio de Rebellón Gómez, Juan; Pérez López, Carolina; Pillado Regal, Ana; Robledo Granado, Pablo; Saccoccio Lorente, Aitana; Simón Antón, Pedro; Torrens Simarro, Cristina; Yepes Gómez de Agüero, Gonzalo; Zamarriego Peche, José;.;

65


TUTOR: BORJA RODRÍGUEZ Abradelo Blasco, Clara María; Algora Martín, Rocío; Arteaga Puell, Javier María; Bachiller Arribas, Sara; Beattie Eizaguirre, Álvaro; Borrajo Tabernero, Ana; Braun Mancebo, Jorge; Burdiel Gutiérrez, Jose Luis; Calderón Ferrer, Álvaro; Cobo Urios, Almudena Rita; Elegido Vanrespaille, María; Gamero Rodríguez, Rodrigo; García Rodríguez, José Luis; García-Perrote Jerez, Guillermo; Garzón Hernández, Inés; Larrauri Holguin, Mercedes; Lorenzo Barroso, Patricia; Malo Domínguez, Irene; Martínez Barrado, Bárbara del Carmen; Pasquín Torrente, Gonzalo; Pérez Casado, Iciar; Ramos Calvo, Alberto; Revilla Tejada, Ignacio; Rodríguez Gallego, Diego; Rodríguez González, Belén; Rodríguez Pertejo, Ricardo; Salamanca Miranda, Iñigo; Terán Ortiz, Diego; Vázquez Planelles, Ignacio.;

66

TUTORA: JULIA PLANELLES

Primaria 4º B

2011-2012

Primaria 4º A

2011-2012

PARA RECORDAR SIEMPRE

Aguirre Alonso, Ignacio María; Aparicio Cocho, Natalia; Arranz Hernández-Palacián, Gonzalo; Ascanio Morcillo, Marta; Cara Molina, Laura de; Ceballos Zamarriego, Ignacio; Dorado Lafarga, Tirso; Echevarría del Alcazar, Enrique; Fañanas Pérez, Lucía; Fau León y Francia, Álvaro; Fernández de la Fuente, Carlos; Fernández Maldonado, Jorge; Fernández Moreno, Marta; Fraguas Rojas, Alberto; Gandásegui Velasco, Laura Alejandra; García-Perrote Jerez, Francisco; Hernández García, Inés; Martín Martín, Álvaro; Mascaraque Navarro, Gabriel; Novo Encinas, Ana; Pacheco Solera, Guillermo; Pérez de Jauregui Lladó , Carlos; Plaza Bermejo, Marta; Rodríguez Cordero, Borja; Rodríguez Saenz de Tejada, Cristina; Sanchiz de Lerma, Fernando; Soriano Korobkin, Alejandro; Sosa Alemán, Zair Nahuel.;


2011-2012 TUTORA: Mª GRACIA REY

TUTORA: GELA MIGUEL

Primaria 5º A

2011-2012

Primaria 4º C

Álvarez Saura, Lucía; Aparicio Álvaro, David; Ariza Carrisso, Carlos; Bacol Higayon, Allan Anthony; Bellas Acosta, Clara; Conde Rosado, Ignacio; Deleito Barón, Luis; Fernández del Vallado Rodríguez, Jaime; Gallego Martín, Alejandra; Gandarillas Diego, Sara; Hernández García-Pelayo, María; Lozano Castellote, José; Moreno Rufo, Nuria; Otero Filgueira, Lucas; Pancorbo Montero, Luis; Paniagua Pinero, Andrea; Parra Lafuente, Alejandro; Peña García, Luis Adolfo; Piñero Merino, José Manuel; Prieto Aceves, Javier; Prieto García, Carlota; Rey Carrascosa, Cristina María; Reyes Riaño, Daniel; Ribes Castiella, Jara; Ros Villalón, Pablo; Santamarina Castaño, Elisa María; Soriano Korobkina, Ana; Vinagrero Encina, David Ignacio.;

Antuña Rodriguez, Alejandro; Aparicio Cocho, Jaime; Arenas Alves, Sergio; Bachiller Arribas, Nuria; Benavides Fuertes, Inés; Bielza González, Jimena; Calvo-Sotelo Piera, Eva; Díaz de Antonio, Julia; Esteo García-Zozaya, Pablo; Galván Barrera, Antón; García de Mora Muñoz, Mª Cristina; García-Torres Solano, Ana; Garnica Jurado, Isabel; Loinaz Vela, Xavier; López Camino, Elena; López Cercadillo, María; Martín-Riva Llorente, Paula; Merchante Martínez, Carmen; Molina Villalta, Jaime; Newnes Querejeta, Cristina; Pérez Calle, Javier; Pérez Gómez, Iván Dario; Pérez de Jauregui Lladó, Carolina; Pfeiffer Ayala, María; Quintana Santamaría, Daniel; Recalde Vázquez-Añón, Cesar; Ruiz Burgos, María; Silva Lladó, Beatriz; Sobrino Villegas, Sofía; Urbaniak Maroto, María.;

67


68

PARA RECORDAR SIEMPRE


69


TUTOR: AGUSTÍN RIVILLA Abad Pascual, Mª del Mar; Bermudez Ortiz, Adriana; Bueno Barranco, Mencía; Cabello Chaure, María; Canal Merino, Sofía; Cantalapiedra Asúnsolo, Marina; Cos Gómez-Luengo, Paula de; Diéguez González, Claudia; Gandásegui Velasco, Ana María; García-Valcarcel Patiño, Juan; Garrote Junco, Mª del Carmen; González Martínez, Marina; Herrador González, Mario; Lara Garvia, Ana; López Cercadillo, Gonzalo; Manzaneque Palau, Marta; Martín Rodríguez, María Victoria; Martínez Peinado, Silvia; Moracia Bellod, José Pablo; Moral Montañez, Jorge del; Moreno Jiménez-Ortiz, Juan; Moyano de Cal, Lucía; Natera Recio, Cristina; Pérez Velasco, Ricardo; Pinto Dueñas, Marta; Quintana Dorado, Paula; Roldán López-Bravo, Lucía; Sánchez Aguinaga, Ana; Trimiño Ibarra, Javier. ;

70

TUTOR: RAFAEL PÉREZ

Primaria 5º C

2011-2012

Primaria 5º B

2011-2012

PARA RECORDAR SIEMPRE

Alcami Herrero, Jaime Alberto; Blanquer Gil, Blanca; Castelo Díaz, Lola; Díaz Argente, Jimena; Egea de Vargas, Alejandro; Fernández Pita, Marta; Galván Barrera, Ana; García León, Jaime; García-Perrote Jerez, Eva María; Gómez-Escalonilla Pérez, Inés; Gordillo García, Irene; Gutiérrez-Jodra Pérez-Nievas, Inés; Hidalgo Arteaga, Lucía; Iglesias Lobatch, Sofía; López Santamaría, Mª Verónica; Márquez Wehmeyer, Christian; Martín Bueno, Ana; Ortega Rienda, Cristina; Osorio de Rebellón Gómez, Álvaro; Pérez Cano, Jaime; Pérez Nuñez, Alejandro; Rico Álvaro, Marta; Rojo Sisto, Paula; Sáenz Reguero, Almudena; Salvador Huete, Concha; Sánchez Clemente, David; Segura de la Rosa, Javier; Tiggemann Sanz, Santiago; Ynclán Nieto, Carlos.;


2011-2012 TUTOR: ELISEO GONZALO

Primaria 6º A

TUTORA: PILAR PÉREZ

Primaria 6º B

2011-2012

Alonso Romero, Andrea; Aramburu Anglada, Javier; Blanes Moreno, Pilar; Cereceda Guerrero, Javier; Escolar Herrero, Sergio; Fañanas Pérez, Miguel Ángel; Fraga García-Yanes, Carlota; Gandarillas Diego, Judit; Herráez del Castillo, Clara Gema; López Camino, Carmen María; Martínez Molina, Lucía; Megía Herrador, Claudia; Merino Junquera, Álvaro; Mohedano Román, Luis; Moreno de Vega, Carlota; Moreno Jiménez-Ortiz, Mª del Carmen; Muñoz Pérez, Sara Catalina; Ortega Bujeda, Inés; Pacheco Solera, Rocío; Paolis Robles, Elisa Paloma De; Pérez García, Paula; Prieto Aceves, María; Recalde Vázquez-Añón, Íñigo; Rodríguez Pertejo, Celia; Romero Vohue, Manuel; Salamanca Miranda, Santiago; Sobrino Villegas, Carlota; Torres Muñoz, María.;

Almira López, Raquel; Aparicio Álvaro, Carolina; Ascanio Morcillo, Laura; Carretero Hernández, Marina; Cerdán Blanco de Córdova, Blanca; Concejo Iglesias, Francisco Javier; Della Balda de Andrés, Alessía María; Díaz Garrido, Nerea; Feijoo Pelayo, Celia; Fernández Maldonado, Elena Luna; Fernández Moreno, Paula; García-Perrote Jerez, Jaime; Gómez Román, Paula; Grau González, Alonso; Iriondo Saiz, Cecilia; Iscar Fernández de Alarcón, Ignacio; Lorenzo Barroso, Diego; Martín Martín, Gabriel; Nebreda Escudero, Álvaro; Ortega Bujeda, Pablo; Pérez de Argila, Nuria Blanca; Pérez Gómez, Ignacio; Plaza Bermejo, María; Prieto García, Marcos; Suarez Aguilar, Mónica; Tejero Calvo, Fernando Vicente; Torrens Simarro, Miguel; Villalba Fuente, Carmen María.;

71


TUTORA: SOLEDAD VILLAMARÍN Aceves Fontán, Blanca Laura; Almansa Gómez-Chacón, Lourdes; Álvaro Mancha, Rodrigo; Araque García, Guillermo; Arenas Alves, Blanca; Escolar Herrero, Álvaro; Ezama de Lucas, Alejandra Cristina; Fernandez Antigüedad, Irene; Fuente Cortinas, Blanca de la; Gamero Rodríguez, Gonzalo; García León, Belén; Gómez Seisdedos, Mª Eugenia; Granado Román, Javier; Guerra Pérez, David; Manjón Sagarruy, Paloma; Marin Alonso, Marta; Mateo Rubio, María; Merino Rodríguez, Elisa; Montero Mejías, Luis; Palacios Pérez, Ana; Pascual González, Patricia; Piedras Roca, Antonio; Pozo Cabanell, Ignacio; Rey Marhuenda, María; Rodríguez Saenz de Tejada, María; Romero Sánchez, Ricardo; Sánchez Castanedo, Regina; Santamaría Pereda, Javier; Zamarriego Peche, Isabel María.

72

TUTORA: RUTH LAGUARTA Y CARMEN TEIJEIRA

Secundaria 1º A

2011-2012

Primaria 6º C

2011-2012

PARA RECORDAR SIEMPRE

Álvarez de Alba, Beatriz; Cabello Chaure, Santiago; Calleja Durán, Ignacio; Carbonero Álvarez, Pablo; Ciller González, Paula; Climent Román, Álvaro; Fernández Elegido, Jaime; Garcés Bravo, Victor; González Muñoz, Cristina; González Santamaría, Marina Alejandra; Graña Colilla, Juan Bosco; Hernández García-Pelayo, Lucía; Hernández Villalba, Enrique; Iglesias Delgado, Ana; López Navarro, Elsa; Marques Da Conceiçao e Silva, Joceline Patricia; Márquez Wehmeyer, Zee; Martínez Fernández, Carlos; Moral Montañez, Isabel del; Olmedo de Andrés, Alejandro; Paniagua Martínez-Verdú, Ana; Pérez Casado, María; Piedras Roca, Marina; Poerschke Méndez, Antonio; Ramírez Ibáñez, Quintín-José; Rodriguez Silvestre, Celia; Sánchez Recuero, María Dolores; Sanchis Álvarez, Alfonso; Suárez Aguilar, Gonzalo; Vázquez Planelles, Carmen; Ynclán Nieto, María Almudena.


2011-2012 TUTORA: ESTRELLA SILLERO

Secundaria 1º B

TUTORA: ANA CASADO

Secundaria 1º C

2011-2012

Álvarez Nuevo, Diego; Aranda Morillo, María; Arranz Barrera, Mateo; Arranz Barrera, Santiago; Bachiller Soria, Lucía; Barquero Fresnillo, Diego; Blanquer Gil, Gustavo; Borrajo Boticario, Daniel; Bravo Calonge, Jorge; Calvo-Sotelo Piera, Andrés; Cebrian Sastre, María; Galván Barrera, David; García Domínguez, José María; Guillamot Ruano, Juan Carlos; Hernández Roldán, Carmen; Iglesias Delgado, Alberto; Juliá Travers, William-George; Marcos Jiménez, Lucía; Mascaraque Navarro, Marina; Minguito García, Jorge Eduardo; Moracia Bellod, Mª del Pilar; Moussa García, Beatriz; Parras Molina, Marta de las; Pérez Sancho, Enrique; Porta García, Juan; Revilla Tejada, Luis; Rico Álvaro, Juan; Rodríguez Cordero, Íñigo; Roldán López-Bravo, Jorge; Santiago Rodríguez, Jorge de; Urquijo Solano, Javier.

Álvarez Moreno, Cristina; Álvaro Mancha, Ignacio; Amich Martín, Patricia; Borrajo Tabernero, Carmen; Botella Correa, Ana; Calderón Ferrer, Clara; Cantalapiedra Asúnsolo, Diego; Castellanos Otero, Paula; Ceballos Zamarriego, María; Colodrón López, Lidia Shanping; Díaz Argente, Luis; Gallego Martín, Álvaro; García Luja, Victoria; García Sánchez, José-Ignacio; García-Torres Solano, Carmen; Gómez Román, Alberto; Guerra Muñoz, Carlos; Martín Abad, Alma María; Martín Esteban, Rafael-Antonio; Merchante Martínez, Isabel; Moreno González, Ana María; Oeo Antón, Javier; Pagazaurtundúa García, Antonio; Parra Lafuente, Adrián; Pasquín Torrente, Paula; Riaza Pulido, Alicia; Sáenz Reguero, Carlos; Torre Sánchez, Alba de la; Trujillo Quiles, Juan Jonay.

73


TUTOR: CARLOS ESPINO Bueno Barranco, Berta; Castelo Díaz, José María; Cofiño Jiménez, Gonzalo; Falagan de la Sierra, Patricia; Fanjul Fernández, Javier; Feijoo Pelayo, Camilo; Fernández Gómez, Adrián; Galindo Arauz, Paloma; García Dorado, Blanca; García García-Serrano, Ana Beatriz; García-Valcarcel Patiño, Jesús; Gómez-Escalonilla Pérez, Aurora; Gutiérrez Apreas, Irene; Izuzquiza Zarandieta, Gonzalo; López Negro, Victor; Márquez Mateos, Carmen; Martín Vela, Juan; Moyano de Cal, Ana; Ocejo Cabezón, Íñigo; Ortega Martín, Marta; Ortiz Sánchez, Luis; Pérez Gómez, Lucía; Pérez Nuñez, Francisco Roberto; Poerschke Mendez, Alexandra; Salamanca Miranda, Enrique; Tardáguila Rodríguez de Rivas, María; Vázquez Planelles, Jaime; Vegazo Sancho, Jaime; Verdugo Fernández, Mario.

74

TUTORA: Mª JOSÉ MORENO

Secundaria 2º B

2011-2012

Secundaria 2º A

2011-2012

PARA RECORDAR SIEMPRE

Abad Pascual, Ana María; Calvo-Sotelo Piera, Mercedes; Checa Chiclana, Andrés; Garnica Jurado, Joaquin Alejandro; Garrote Junco, Ignacio; Hidalgo Pereira, Rebeca; Huidobro Ostos, Elisa; Jiménez Rodríguez, Javier; Martín Simón, Francisco de Borja; Martínez Molina, Carlos Ángel; Martínez Peinado, Javier; Mayol Rodríguez de Rivas, Manuel; Méndez Cañete, Oscar; Mendicote Mesa, Nicolás; Muñoz Castellano, Candela; Muñoz González, Miguel; Muñoz Pernas, Irene; Nuñez Naranjo, Elena A.; Pascual Sánchez, Danel; Petit Balmaseda, Alberto; Romero Vohue, Marta; Sánchez Aguinaga, Miriam; Sánchez Morell, Carlota; Sierra Gómez, Alicia; Urquijo Solano, Estanislao Marcelino; Val Ortega, Ignacio; Zaccagnini Sánchez, Pablo.


2011-2012 TUTORA: PILAR BELLOD

Secundaria 2º C

TUTORA: ANTONIA MORILLO

Secundaria 3º A

2011-2012

Arce Redondo, Paula; Bellas Acosta, Pablo; Boned Fernández, Irene Guadalupe; Burdiel Gutiérrez, Álvaro; Campo Montemayor, José María; Campos Morillo, Julia; Carrillo Rojo, Gabriel; Cebrian Sastre, Álvaro; Cedenilla Bote, Irene; Chacón Lorenzo, Rocío; Fernández Ortega, Diego; Fernández Prieto, Patricia; García-Perrote Jerez, Jorge; González López, Laura; Hervias Díaz, Álvaro; Juan Duran, Gonzalo de; Lozano Álvarez, Manuel; Manzanares Iglesias, Miguel; Martín Izquierdo, Alejandro; Martín Madera, Irene; Martín Martin, Almudena; Molina Villalta, Paloma; Novalbos Jiménez, Pablo; Ortega Morillo, Paloma; Pérez Mata, Alba; Recalde Vázquez-Añón, Beatriz; Rey Carrascosa, Claudia María; Ruano Melgares, Patricia; Ruiz Jiménez, Sara; Sanchiz de Lerma, Jaime; Serrano Hernández, Pablo; Sola Hernández, Miguel.

Avellanal Ballesteros, Luis del; Barquero Fresnillo, Gloria; Benito Marin, Jaime; Berjón Sánchez, Daniel; Boemo Prieto, Lucía; Borrajo Boticario, Isabel; Calleja Durán, Jose Luis; Carrasco Baraibar, Pablo; Cereceda Guerrero, Marta; Esteban Biescas, Alberto; González-Cela Casamayor, Juan Bosco; Hernández Villalba, Iván; Herrero Ferrer, Santiago; Iriondo Saiz, Sergio; Jiménez Marín, Alejandro; Lozano Cavero, Elena; Marcos Talavera, Gonzalo; Mendicote Mesa, Belén; Moreno Fernández de Soria, Rocío; Moreno González, Álvaro; Ortega Bujeda, Belén; Parras Molina, Andrés de las; Pérez Delgado, Clara; Pérez Delgado, Maria; Ramírez Ibáñez, Pablo Juan; Rodríguez Morell, Miguel; Santamarina Castaño, Jaime; Tejero Calvo, Gonzalo; Villalba Fuente, Ignacio.

75


TUTORA: SONSOLES MARTÍN Aceves Fontán, Amalia Teresa; Álvarez de Alba, Pablo; Arijón Navarro, Ignacio; Bachiller Soria, Laura; Benito Oliva, Álvaro; Blanco Sordo, Javier; Braun Mancebo, Alejandro; Bravo Pérez-Pla, Gonzalo; Fraga García-Yanes, Guillermo; Galdona Cabetas, Javier; Gómez-Pavón Laorden, Ignacio; González Irisarri, Teresa; Hernández Munuera, Carmen; Iscar Fernández de Alarcón, Fernando; Jiménez Powell, Sofía Laura; Lanza Martínez, Manuel; López Camino, Blanca; Manzaneque Palau, Fernando; Mena González, Alicia; Montero Mejías, María; Montoro Cortés, Francisco; Muñoz González, Laura; Natera Recio, Alfonso; Paniagua Martínez-Verdú, María; Pérez Velasco, Francisco de Borja; Sánchez Falqués, Alejandro; Sánchez Recuero, Concepción María; Valdés García, Guillermo; Velasco Rodríguez, Fernando; Zamarriego Peche, María del Carmen.

76

TUTORA: AMALIA FERNÁNDEZ

Secundaria 3º C

2011-2012

Secundaria 3º B

2011-2012

PARA RECORDAR SIEMPRE

Beivide Arias, Sonia; Benitez Gualán, Valeria Alejandra; Blázquez Madruga, Almudena; Botella Correa, María; Campillo Pérez, Ignacio; Casanueva Villalón, Almudena; Cid Fernández, Carlos; Colodron López, Lucía; Cordón Martín, Carlos; Díaz Garrido, Adrián; Elegido Vanrespaille, Teresa; García Cabetas, Carmen; García García-Serrano, Jorge; Gómez Pardo, Alejandro; Gómez-Pavón Galvache, Álvaro; Jiménez Mejía, Alberto; Jiménez Powell, Daniel Julián; López Sarmiento, Ana; Marcos Jiménez, María; Marin Alonso, Andrea; Martín Poza, Jorge; Martín-Roldán Cervantes, Juan; Monroy Dones, Silvia; Nieves Osuna, Alejandra; Nieves Osuna, Ana; Rodríguez González, Begoña; Rojo Del Moral, Alejandro; Ruiz Azofra, Elena; Sánchez Solana, Mateo; Sánchez-Vegazo Wilson, Carmen; Sobrino Villegas, Odón-Daniel; Valdés García, Gonzalo.


2011-2012 TUTORA: MARISOL MARTÍN

Secundaria 4º A

TUTORA: OLGA CALVO

Secundaria 4º B

2011-2012

Álvaro Herrera, Gonzalo; Azcona García, Claudia; Becerra Quintana, Iria; Bielza González, María Atocha; Chacón Lorenzo, Lucía; Deleito Barón, Jaime; Fanjul Fernández, Guillermo; Frías Pérez, Carlos; Garcés Bravo, Javier; Martín Abad, Leticia; Martín Izquierdo, Álvaro; Martínez Molina, Marta María; Medina Balguerías, José Maria; Moyano de Cal, María; Pérez de Argila, Natalia; Pizarro Bote, Francisco Javier; Pozo-Almazán Fernández, Almudena; Rivera Gamundi, Lourdes; Rocasolano Yagüe, Miriam; Saiz Agúndez, Clara; Santamaría Pereda, Paula; Tardáguila Rodríguez de Rivas, Lucía; Torres Arregui, María; Vado Puell, Andrea del; Zahariu Bermejo, Silvia.

Bellas Acosta, Ignacio; Benito Oliva, Fernando; Boned Fernández, María Belén; Bravo Carazo, Laura; Bravo Pérez-Pla, Isabel; Checa Chiclana, Carlos; Fernández de Santaella Roa, Álvaro; Fresnillo Virseda, Ángela; Gil Martínez, Cristina; Gómez Settanni, Elena; Hernández García, Elena; Lanza Martínez, Alfonso; Manzanares Iglesias, Carlota; Martínez Peinado, Nieves; Mayol Rodríguez de Rivas, Carmen; Medina de Alba, Lucía; Mille Casero, Javier; Moreno Arriaga, Gonzalo; Muñoz Castellano, Casilda; Pérez Calle, Raul; Pérez Delgado, Álvaro; Quintanilla Ramírez, Javier; Roca García, Julia; Romay Mingo, Cristina; Romero Imaz, Lucia; Sanchis Álvarez, Ricardo; Villar Ruiz, Victor José.

77


TUTORA: ISABEL SAGREDO Acero Vivas, Carmen; Albacete Rodríguez, Adriá; Arrebola Tenacio, Ignacio; Campo Montemayor, Myriam; Fraga García-Yanes, Miguel; García Cabetas, Ernesto; Garrote Junco, Javier; González Muñoz, Ángela; Hernández Roldán, Rafael; Herrera Sánchez, Lucía; Huidobro Ostos, Irene; Jiménez García-Pelayo, Paloma; Lozano Alvarez, Borja; Marcos Jiménez, Paula; Martínez Vignardi, Ignacio; Palomo Muñoz, Carolina Sofía; Pelayo Llaneza, Ramón; Sánchez Castanedo, Ángela; Silla Moran, Clara; Solana Loaces, Clara; Torre Sánchez, Alejandro de la; Torres Muñoz, Felipe; Zamacola Crespo, Jaime Fernando.

78

TUTORA: GEMA SÁNCHEZ

Secundaria 4º D

2011-2012

Secundaria 4º C

2011-2012

PARA RECORDAR SIEMPRE

Abradelo Blasco, Marta; Aguirre Alonso, David; Aranguren Oriol, Mónica; Benito Marín, Lucía Rosa; Cabello Chaure, Belén; Canals García, Monalisa; Díaz-Plaza Horno, Marta María; García López, Bárbara; Garrido Contreras, Valeria; Gely Abad, Mar; Gómez Lanzaco, Ignacio; Gracia Montoya, Patricia; López Etienne, Natalia; Martínez Barrado, Alejandro; Méndez-Vigo Carranza, Luis; Moussa García, Laura; Notario Gris, Celia; Pérez Sancho, Paula; Rodríguez Baro, José Ignacio; Segura Robledo, Alicia; Von Kobbe Schneegluth, Ana.


2011-2012

Bachillerato 1º B

Abad Pascual, Francisco Javier; Almira López, Oscar; Alvarez Haro, Begoña; Briz Simón, Elena; Burdiel Gutiérrez, Mercedes; Calleja Ramos, Jorge; Climent Román, Paula; Fernández Antigüedad, David; García Guzmán, Miguel; González Fernández-Chacón, Marta; Guardo Clemente, Ángela; Herranz Ben, Patricia; Hidalgo Pereira, Hector José; Iglesias Delgado, Patricia; López Cano, Carlos; Lozano Cavero, María; Márquez Mateos, Pablo; Martín Bueno, Paula; Marty Agudo, Mario; Matesanz Sánchez, Laura; Moral Montañez, Fernando del; Newnes Querejeta, Paula Elizabeth; Sánchez Castanedo, Beatriz; Sebastian Pedrote, Patricia; Serrano Hernández, Francisco de Asís; Sierra Gómez, Esther; Torresano Sanz, Roberto; Verdugo Fernández, Olga.

TUTORA: Mª JESÚS FERNÁNDEZ

2011-2012

TUTORA: MARTA FRADEJAS

Bachillerato 1º A

Ceballos Zamarriego, Mª Cristina; Coloma Ojea, Claudia; Escribano Buzón, Sara; García Payar, Luis; Garrido de la Cal, María; Gil Zabaco, Sergio; Guerra Pérez, José; Hernández Rodríguez, Paloma; Herraez del Castillo, José Miguel; Labandera Fajardo, Arianna; Matamoron Tapiador, Ana Lucía; Morato Bravo, Paloma; Munárriz Gutiérrez-Solana, Jorge; Ortega Martín, Javier; Peña Kindelán, Victoria; Posada Alcón, Alicia; Pozo López, Sergio del; Quincke González, Nicolás; Rodriguez Fernández, Rebeca; Rodríguez Gallego, Laura; Rodríguez Rodríguez, Celia; Ruiz Jiménez, María; Ruspira Cussó, Gemma; Sánchez Garrido, Natalia; Sangrador Torres, Mariano; Serrano San Segundo, Blanca; Silva Saenz de Tejada, Mª Dolores; Villaverde Díaz, María.

79


TUTORA: MARTA NAVARRO Aramburu Anglada, Cristina; Benitez Carmona, Irene; Calzón Serna, Patricio; Carrión Manzano, Elena; Casero Planelles, Sara; Ciller González, Gabriel; Esteo García-Zozaya, Claudia; Fernández Hernández-Palacian, Belén; González Escudero, Beatriz; González García, Patricia Carolina; Guerra Muñoz, Ignacio Javier; Lautenschlaeger Feijoo, Luis; López Camino, Álvaro; Manjón Sagarruy, Jorge; Marinas del Rey, Lucía; Natera Recio, Carmen; Ortega Rienda, Alvaro; Pérez Herraiz, Julio; Pérez Mata, Sara; Peris Mora, María; Rubio Martos, Pedro.

80

TUTORA: ALMUDENA MENDOZA

Bachillerato 1º D

2011-2012

Bachillerato 1º C

2011-2012

PARA RECORDAR SIEMPRE

Álvarez Moreno, Marta; Avellanal Ballesteros, Marta del; Barrientos Arroyo, María Vandana; Calle Flores, Braulio de la; Campo Lozano, Pablo del; Carreter Garnica, Maria; Delgado Moreno, Marta; Diago Campo, Inés; Florez Valverde, Belén; García Castellanos, David; González de Vega, Loreto; González-Cela Casamayor, Miriam Ana; Herrero Ferrer, Marta; Huertas Bartolomé, María José; Martínez Rodriguez, Silvia; Ortiz Sánchez, Beatriz; Ramón Lozano, Clara; Rivilla García, Ignacio; Sánchez Recuero, Esther; Sanchis Álvarez, Catalina; Sigüenza Gómez del Río, Manuel; Tavares-Gomes Gomes, Inmaculada.


2011-2012 TUTORA: MARTA ELOSÚA

Bachillerato 1º E

DISEÑO:

EQUIPO DE COORDINACIÓN:

FOTOGRAFÍAS:

DIGY TALIA/

Almudena

Álvaro Muñoz

Bea t riz Page digytalia@gmail.com

STAFF

Mendoza

2011-2012

Alonso Romero, Beatriz; Balguerías Amian, Cesar María; Bascones Mas, Oscar; Calderón Ferrer, Laura; Carrasco Baraibar, Gonzalo; Casanueva Villalón, Carlos; Castellanos Otero, Gonzalo; Elegido Vanrespaille, Marta; Falagán de la Sierra, Gonzalo; García Sánchez, Almudena; Llerena Sandeogracias, Beatriz; Llorente AlonsoCarriazo, Mª Angela; Manzaneque Palau, Manuel Antonio; Martín Vela, Ignacio; Martínez Fernández, Luis; Medina de Alba, Enrique; Minguito García, Ana Patricia; Montoro Cortés, Beatriz; Moreno Corral, Mª Ángeles; Moreno Fernández de Soria, Luis; Samper Díaz, Pablo; Santos Moreno, Javier; Sanz Sánchez, Gonzalo; Suárez Aguilar, Carlos Mª; Tejero Calvo, Eduardo Constantino.

81


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Ins tituto Veritas Avd. Radio Televisión, 2 · Pozuelo de Alarcón · 28223 · MADRID Tel.: 91 352 05 47-48-49 / Fax.: 91 352 04 29

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