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Instituto Veritas Número 51. Revista de la Comunidad Educativa

Para recordar siempre Curso 2009-2010 “Mira el paisaje… disfruta de él, sus espacios te aportan nuevos conocimientos, cada uno en su idioma …”


Sumario sumario

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Editorial Editorial Versión en Inglés

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Día a día de la comunidad educa tiva

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Infantil y Primaria


Equipo de corrdinación: Agus tina de la Peña-María Mar tínez

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Portada: Ricardo Álvarez Fotografías : Álvaro Muñoz y Eduardo O r tega Diseño: DIGY TA LIA/Bea t riz Page. digy talia@gmail.com

Secundaria

Nues t ra por tada

Número 51. Junio 2010.

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Bachillera to

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Para recordar siempre 3


Editorial editorial

Competentes para el futuro

I

niciamos con este número, la publicación digital de “Nuestras Cosas”. Nos da pena abandonar el papel donde aparecían nuestras fotografías y nuestros dibujos, pero como decíamos en nuestro número de diciembre, adaptarnos a las nuevas tecnologías, nos exige cambios en muchos aspectos y no sólo como novedad sino porque hoy toda información y comunicación y prácticamente todas las tareas del pensamiento se pueden realizar mejor, utilizando las tecnologías que tenemos a nuestros alcance. En nuestra página web estará ya para siempre, y podréis consultarla en cualquier momento. Esperamos que este cambio afecte para el próximo curso a nuestro proceso de aprendizaje con la mejora de medios informáticos, en un gran número de aulas. Para ello, contaremos además con la ayuda económica de la APA. Y en este número queremos celebrar sobre todo nuestro segundo curso de bilingüismo. Los alumnos, que terminan 2º de Primaria, iniciaron el curso 2008-09 el proyecto bilingüe que nos aprobaba la Comunidad de Madrid. Muchas de las cuestiones e interrogantes que en este momento se planteaban queremos y creemos que poco a poco se van resolviendo. Nos preguntábamos si el aprendizaje de lengua inglesa durante 8 horas semanales sería negativo para el aprendizaje correcto de Lengua Castellana, en estos alumnos que acababan de aprender a leer. Hemos podido comprobar que el aprendizaje de un idioma es una cuestión de interconexiones neuronales y no de espacios ocupados. Por tanto, se pueden aprender varios idiomas a la vez y de hecho, este aprendizaje aumenta en el niño la comprensión y competencia lingüística. Y en lo que respecta a la pérdida en el nivel de conocimientos, cada vez estamos más convencidos de que el aprendizaje eficaz es aquel que ayuda al alumno a aprender a pensar, aumenta la capacidad de razonamiento, desarrolla la comunicación verbal, aumenta los hábitos de observación y de análisis. Todo esto está siendo potenciado desde el proyecto bilingüe. Por otra parte, la programación establece los contenidos de forma concéntrica, repitiéndose estos en los distintos niveles y al final de la etapa no supondrá una disminución de conocimientos. Nuestro proyecto bilingüe se ha desarrollado en estos dos cursos según la propuesta europea para el aprendizaje de

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las lenguas, en inglés CLIL, en español AICLE: Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras, con unos principios, señalados por muchos autores, que han estado siempre presentes: “La lengua no es el objetivo principal, sino el instrumento que se utiliza para aprender a la vez que para comunicarse. La fluidez en la comunicación es más importante que la corrección gramatical. El aprendizaje de la lengua es, en muchas ocasiones, inconsciente y se realiza de forma natural”.

* * *

Y son muchos los que señalan que AICLE o CLIL mejora la calidad del aprendizaje de idiomas, al potenciar las estrategias que faciliten la comprensión de los conceptos expresados en la lengua extranjera; aumenta el nivel de interacción y comunicación entre profesores y alumnos para comprobar esta comprensión; aumenta la fluidez verbal, olvidándose de la corrección gramatical, y quizás uno de los factores más positivos, el trabajo en equipo e interdisciplinar de los profesores de distintas materias. Podríamos seguir dando cuenta de nuestro proyecto bilingüe pero no es el lugar indicado para hacerlo. Sólo hemos enunciado algunos elementos. Estamos contentos de su puesta en marcha y de sus resultados. Los padres que tenéis alumnos en estos niveles, sois conscientes de ello. Para el próximo curso, 3º de Primaria participará en el proyecto, y nos gustaría caminar hacia un centro bilingüe. Las mejores ocasiones para enseñar un idioma se dan también en espacios comunes: juegos, actividades compartidas, fiestas, decoración de las aulas y del colegio. Todo esto permitirá un aprendizaje ambiental y todos recibiremos los beneficios que en el proceso educativo supone participar de este tipo de proyectos. Y queremos terminar el curso recordando el lema que nos propusimos hacer realidad: “Había una vez…. donde siendo diferentes aprendimos a construir un mundo mejor”. Todos nos hemos esforzado en comprender la diversidad como riqueza, en ayudar al que lo necesitaba, en ampliar nuestras relaciones, valoraciones culturales, humanas, religiosas. Nadie ha quedado fuera de nuestro círculo. Hemos trabajado de este modo en ser competentes para el futuro.


Editorial editorial

Competents for the future

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ith this issue we begin the digital publication of “Our Things”. It makes us sad to abandon the paper in which our pictures and our drawings appeared. In spite of it, as we pointed out in our December issue, adapting ourselves to new technologies involves changes in many aspects, not only as an innovation but also because nowadays all the information and communication and almost all the thinking tasks can be better done using technologies accessible to everyone. Then, it will be on our web page forever and you will be able to look it up at any time. We hope that next school year this change will affect our learning process with the improvement of our computer means a in great number of classes. For it, we will count on the economic aid of the APA (Students Parents Association). In this issue, we want to celebrate above all our second year of bilingual education. The students that finish Second year of Primary School started in the year 2008-2009 the bilingual project that the Community of Madrid has approved. We think and believe that many of the questions and question marks that arose are being solved. We asked ourselves if learning English 8 hours a week would be negative for the correct learning the Castilian Language for these students that have just learnt to read. We have been able to prove that learning a language is a matter of neuronal interconnections and not of occupied spaces. Therefore, several languages can be learned at the same time and in fact, this learning process increases the comprehension and linguistic competence. With regard to the loss level of knowledge, we are convinced more and more that the efficient learning is the one that helps the student learn to think, increases the capacity of reasoning, develops verbal communication, increases the habits of observation and analysis. All of this is being strengthened from the bilingual project. On the other hand, the planning establishes the contents in a concentric way, repeating them in the different levels and at the end of the stage so that it won’t mean the decrease of knowledge. Our bilingual project has been developed in these two

years according to the European proposal for the learning of languages, in English, CLIL, in Spanish, AICLE, with the same principles pointed out by many authors that have always been taken into account: * The language is not the main objective but the instrument used to learn and to communicate at the same time. * The fluency in communication is more important than the correct grammar. * The learning of a language is in many occasions unconscious and is naturally done. There are many that point out that AICLE or CLIL improved the quality of the learning of languages as it increases the strategies that make the comprehension of concepts expressed in the foreign language easier; it increases the interaction and communication between teachers and students in order to prove this comprehension; it increases the verbal fluency forgetting the grammar correction and maybe one of the most positive facts: the team work and interdisciplinary work of teachers of different subjects. We could keepon explaining our bilingual project, however this is not the right place for it. We are happy of its running and results. Parents who have children in these levels are conscious of it. Next year, Third Year of Primary School will participate in the project and we would like to walk toward a bilingual centre. The best occasions to teach a language appear as well in common spaces: games, shared activities, parties, decoration of classes and of the school. All of this will permit an environmental learning and we will all receive the benefits that in the education process means to participate in this kind of projects. And we want to finish the school year remembering the slogan that we wanted to make real: “Once upon a time… where being different we learnt to build a better world”. We have made an effort to understand diversity as richness, helping the one who needed it, improving our relationships, cultural, human and religious evaluations. No one has stayed out of our circle. We have worked in this way to be competent for the future. 

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Día día a día

de la comunidad educativa

Actividades de biblioteca en el Día del libro

E

n la Biblioteca del Colegio se celebró este acontecimiento con la exposición de trabajos realizados por los alumnos de todas las Etapas Educativas y de acuerdo con el lema del curso “Acoge la diversidad y acoge a todos”. Se realizan los trabajos con diferentes modos de expresión.

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de abril

Educación Infantil con su lema “Había una vez… donde siendo diferentes aprendemos juntos a construir un mundo mejor” presenta la oración viajera realizada por los alumnos y familias de 5 años. Primer Ciclo de E. Primaria cuyo lema se concretó en “Trabajar trabajando valores” presenta láminas de dibujos expresando valores trabajados en el aula: alegría, amistad, compartir… Segundo Ciclo de E. Primaria con su lema: “Celebra la diversidad a través de los cuentos del mundo” presenta leyendas con sus dibujos. Láminas de pintura rápida que expresan los cuentos populares. Tercer Ciclo trabajó con el lema: “Celebra la diversidad y acoge a todos”. Quinto curso presenta marca páginas en acuarela con escenas del Quijote y Sexto curso, láminas con dibujos y textos-eslogan invitando a experimentar que los libros nos llevan a mundos que nunca podríamos disfrutar sin ellos. Educación Secundaria realiza trabajos en los Departamentos de Lengua, Matemáticas, Inglés, Plástica, Filosofía y Física sobre el libro Alicia en el país de las maravillas, que quedaron expuestos en paneles. 1º de Bachillerato (Arte) realizan marca páginas utilizando diferentes técnicas.

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Estos trabajos estuvieron expuestos durante dos días para que pudiesen ser vistos por todos los alumnos. Gracias a la participación de profesores y alumnos fue posible la realización de la exposición y el poder disfrutar de todos los trabajos. Todos pudimos admirar la gran riqueza y diversidad de acuerdo con nuestro lema. Algunos de los trabajos son seleccionados para la decoración de la Biblioteca. Es la expresión de nuestro esfuerzo que permanece entre y con los libros y la huella de nuestro paso por el colegio.  Mª Antonia Ercilla Lillo


La historia de Alicia interpretada por nues t ros alumnos

Paneles realizados por los alumnos de Inglés

Visita virtual a la ex posición

Alicia en el país de la crea tividad Este año hemos elegido el libro de Alicia en el país de las maravillas como elemento para vertebrar algunas de las actividades que realizamos en el colegio y que hemos querido mostrar el día de Puertas Abiertas. Se trata de una obra que hace referencia a distintos ámbitos del saber y a la estrecha relación de estos con la creatividad, elemento que forma parte de nuestro lema del Fiat. Además, el estreno de la nueva versión cinematográfica en 3d de Tim Burton ha resultado motivador para el trabajo de nuestros alumnos.que participaron en ella desde distintos departamentos (Plástica, Matemáticas, Inglés, Filosofía, Física, Lengua…) La exposición se dispuso en forma circular y se ordenó según los distintos capítulos de la obra. Si no pudisteis verla ese día, os damos la oportunidad de visitarla virtualmente a través de nuestra revista:

Alicia, recostada en el regazo su hermana, lee un libro muy aburrido junto a un árbol. De pronto, aparece un conejo blanco que corre sin parar: va vestido con un chaleco y , mientras mira apurado su reloj de bolsillo, murmura que llega tarde. Alicia lo sigue y entra en su madriguera. Esta es un túnel profundo a través del cual entra en un mundo mágico y absurdo. El conejo desaparece y la protagonista encuentra una botella que dice «bébeme». Alicia bebe atraída por la curiosidad y encoge hasta medir veinticinco centímetros. Alicia intenta abrir una pequeña puerta a través de la cual se divisa un atractivo jardín. Pero la llave que abre la puerta está sobre una mesa que Alicia no puede alcanzar. La niña intenta entonces recuperar su estatura original, comiendo un pastel que encuentra con un letrero que dice «Cómeme».

El conejo blanco: El conejo blanco simboliza la curiosidad y la búsqueda de nuevas respuestas que mueven el pensamiento científico. Los alumnos de la ESO realizaron paneles sobre los grandes científicos de la Historia: ▶

Biografía de Lewis Carroll (cartel realizado por alumnos de 2ºc de Bach)

paneles grandes científicos

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Día día a día ▶

de la comunidad educativa Alicia en el país de la crea tividad

Alicia crece más de dos metros como consecuencia del pastel: consigue tomar la llave, pero choca contra el techo y no puede acceder a la puertecita. Alicia comienza a llorar y forma un charco de lágrimas de diez centímetros de profundidad. El Conejo Blanco aparece de nuevo apresurado y deja caer un abanico. Cuando Alicia lo utiliza, percibe que es mágico, pues encoge de nuevo. El charco de lágrimas es ahora un mar donde Alicia debe nadar para no ahogarse. En el mar, también hay un ratón que se presta a guiar a la niña hasta la orilla y otros animales que también intentan salir, como un pato, un dodo, un aguilucho y un loro.

Alicia y los animales llegan a la orilla. El dodo organiza una carrera en círculos para secarse que no tiene reglas ni duración definida. El dodo declara ganadores a todos los participantes, y decide que Alicia es quien otorgará los premios. El capítulo termina con el relato del ratón, que explica su odio hacia gatos y los perros. Cuando Alicia menciona a su gata Dina los animales se enfadan y dejan a la niña sola.

El poema con forma de ratón:

Los alumnos de inglés realizan el poema dibujo que aparece en la obra original.

distintos tamaños de

La madriguera: . A través de ella, Ali-

Alicia en la obra

cia accede a un mundo incomprensible de los adultos, misterioso, regido por normas que resultan absurdas y a veces hostiles. En él la niña tiene que aprender a valerse por sí misma. Estos globos preparados por el Departamento de Inglés recogen los doce capítulos del libro con su título original y representan el viaje que Alicia experimenta en la obra:

El sufrimiento: los alumnos de 2º de Bachillerato colaboran en la exposición con algunos de los poemas analizados en clase de Literatura española. El primero de esta serie es de Miguel Hernández, un poeta nacido hace 100 años, que manifiesta en sus versos la dificultad de superar la tristeza, que en el libro de Carroll se repremar de lágrimas senta en el mar de por Patricia Martín Sanz, de 1º de Bachillerato lágrimas. 8

Aparece de nuevo el conejo blanco buscando su abanico desesperadamente. Cuando este ve a Alicia, le ordena que vaya a buscar el abanico a su casa. Allí encuentra el abanico y otra botella. Bebe de ella y se hace tan grande, que queda atascada en la habitación hasta que come unos panecillos mágicos que algunos personajes le lanzan por la ventana y que reducen su tamaño. La niña huye y se adentra en un bosque, donde encuentra una seta gigante sobre la que reposa una oruga azul. Esta le pregunta a la niña quién es, pero ella, después de tanto cambio de tamaño, ya no sabe responder.

El concepto del cambio: los alumnos de Filosofía de 1º de Bachillerato intentaron responder a la pregunta qué preocupa a Alicia: ¿si cambiamos seguimos siendo los mismos?

La importancia de lo visual. La ilustración de la oruga que aparece en el capítulo 4 del libro original es especialmente conocida pues presenta una ilusión óptica. Algunos alumnos de física trabajaron estos conceptos para la exposición.


Alicia entra en la casa de la duquesa quien se encuentra acunando un bebé. Junto a ella hay un gato sonriente, un gato de Cheshire. La duquesa entrega al bebé a Alicia para que lo arrulle y este comienza a transformarse en un cerdo. Alicia sale de la casa y pone al cerdo en libertad. La niña continúa su camino por el bosque, donde se encuentra al Gato de Cheshire, a quien le pregunta sobre el camino que debe seguir. Este le dice que puede visitar al sombrerero o a la liebre de marzo. Alicia decide ir a la casa de esta última.

El gato Cheshire y la toma de decisiones: el encuentro de Alicia con el

gato aborda el problema de querer encontrar un claro camino a seguir en el mundo. Desde la situación especial de toma de decisiones que viven nuestros alumnos de 2º de Bachillerato y que han trabajado desde Orientación interpretan estas palabras con la pregunta. ¿es importante en la vida saber adónde se quiere ir exactamente? ¿Cómo vives este momento de toma de decisiones?

Las matemáticas: Alicia en el país de las maravillas es una obra que habla, a través de una historia ficticia, de la situación de los es-

Cuando llega a la casa de la liebre, observa que esta, el sombrerero y un lirón se encuentran tomando el té. Todos hablan un lenguaje extraño, lleno de acertijos que confunden a Alicia. Posteriormente, la niña encuentra una puerta en un árbol que da al jardín de croquet que pertenece al rey y a la reina de corazones, que son naipes de una baraja inglesa. La reina es un personaje caprichoso que continuamente ordena que los distintos personajes sean decapitados. Alicia ve que el juego de croquet de estos personajes es muy extraño y caótico: en vez de bolas, usan erizos y en vez de mazos, flamencos. Tampoco hay arcos; en su lugar, los naipes se colocan a cuatro patas.

Alicia conoce a una falsa tortuga con cabeza y patas de novillo que le cuenta su historia y canta varias canciones en las que se hace referencia a la vida submarina de las langostas. Posteriormente, Alicia presencia un juicio ante los tronos de los reyes; se juzga a la sota, acusada de robar las tartas de la reina. Alicia comienza a crecer repentinamente y el conejo blanco llama a la niña como testigo que, al levantarse, destroza todo lo que hay a su alrededor y hace comentarios que no agradan a la reina. Esta decide que le corten a la niña la cabeza. Cuando las cartas saltan para atacar a Alicia, ésta vuelve súbitamente al regazo de su hermana. Toda la historia ha sido un sueño y Alicia se despierta cuando las hojas de árbol caen sobre su rostro.

tudios matemáticos de su tiempo: el concepto de límite, las multiplicaciones en otras bases, la propiedad conmutativa, la proporción…son conceptos que aparecen enmascarados en los diálogos aparentemente absurdos de los personajes. Matemática y Literatura se unen en esta obra. Esta visión de las matemáticas como entretenimiento o juego es la que han seguido los alumnos de la ESO para resolver estos enigmas planteados por sus profesores:

Los juegos de palabras: los juegos de palabras siguen presentes en la continuación de este libro Alicia a través del espejo, donde los personajes crean las palabras-maleta, vocablos inventados a partir de otros existentes y que nos sirven para nombrar nuevas realidades. Los alumnos de de la ESO han formado las suyas.

Escucha a los alumnos de inglés de 2º de ESO recitando los poemas de la falsa tor tuga y ot ras rimas del obra. 9


Día día a día

de la comunidad educativa

Fies tas del Fiat

2010

Baile country de los profesores escena del Tartufo de Moliere

Espectáculo de magia

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E

ste año hemos celebrado las fiestas del Fiat los días 22, 23, 24 y 25 de abril. Durante estas jornadas hemos realizado distintas actividades y actos que, además de recordarnos el espíritu cristiano que mueve nuestro centro en torno a la figura de la Virgen, han servido también para establecer espacios y tiempos de convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa. En Infantil y Primaria los alumnos celebraron una Eucaristía por niveles que nos recordó el sentido de los días que se estaban viviendo. Las fiestas comenzaron con un pregón para, posteriormente, iniciar una serie de actividades de carácter lúdico y formativo: deportes, talleres de fotografía, cuentacuentos, gymkana, teatro… ESO y Bachillerato también iniciaron esta semana con una Eucaristía. El colegio contó esos días con la representación teatral que todos los años preparan los alumnos, dirigidos por César Merino. La realización de diversos talleres dedicados a la creación literaria y a la preparación de la exposición de Alicia, la formación de árboles con fotografías colgantes, la asistencia a charlas sobre el uso de las matemáticas y el desarrollo de un cuentacuentos en inglés combinaron la parte académica con la actividad lúdica en grupo, que es propia de esta celebración. Asimismo, se dedicaron diversas horas para el deporte en el pabellón multiusos.


alumna cantando en directo

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baile de la ESO

actuación de 2º de Bachillerato

público

Posteriormente, dedicamos un día a la convivencia por niveles, experiencia que inauguramos el año pasado y que ha tenido gran aceptación entre los alumnos. 1º de ESO visitó la Granja; 2º, se trasladó a Los Negrales y a Manzanares; 3º, estuvo en Segovia; 4º, en Aranjuez; 1º de Bachillerato realizó la gymkana de Toledo y 2º, como adelanto de lo que van a vivir el próximo curso, visitó la ciudad universitaria de Alcalá de Henares. Finalmente, las fiestas se cerraron el día 25 con el tradicional festival, que este año destacó por una mayor variedad en las actuaciones, divididas en nuevas categorías. También se entregaron ese día los premios a los ganadores del concurso de tartas y los profesores bailaron música country. Todo el colegio contó este año además con la presencia de un grupo de bomberos de la Comunidad de Madrid que nos contaron su experiencia en el terremoto de Haiti; sus palabras nos concienciaron sobre el grave problema de la población y nos sirvieron para entender el modo en el que se canaliza la ayuda que prestamos desde aquí. Terminamos las fiestas de este 2010 con la sensación de haber compartido de nuevo muy buenos momentos y nos ponemos ya en marcha para poder encontrar actividades nuevas que motiven a nuestros alumnos y que mejoren aún más esta celebración el próximo curso. 

Jurado del festival

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infantil y primaria

Primeras comuniones Este aĂąo hemos celebrado en el colegio las Primeras Comuniones de nuestros alumnos de 4Âş de Primaria. Os presentamos las fotos que recuerdan ese dĂ­a y algunos de los textos que ellos escribieron contando su experiencia:

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alumnos de cuarto de primaria que recibieron la primera comuni贸n en el colegio los d铆as 23, 24 y 25 de abril

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infantil y primaria

Renovación de las Promesas del Bautismo “Id y bautizad en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu Santo” El bautismo es la puerta por la que entramos a pertenecer a la gran familia de los amigos de Jesús. Hace muy poco, en el mes de mayo, los alumnos de 3º de E. Primaria hemos renovado las promesas de nuestro bautismo. Nos hace ilusión expresar ya cada uno, lo que nuestros padres hicieron por nosotros, cuando éramos pequeños. Nos han acompañado nuestros profesores, nuestra familia y nuestros compañeros. Han sido unos días especiales de preparación aprendiendo el significado de lo que íbamos a vivir. El signo del agua que nos limpia, el de la luz que nos ayuda a ver, el de la señal de los cristianos… Cuando Chema nos preguntaba si queríamos renunciar a ser mentirosos, a ser egoístas, a pelearnos… le dijimos enseguida que sí porque de verdad estamos seguros de que lo queremos hacer. También le dijimos a Dios que creemos en Él y que encontramos su cariño en mil detalles de la creación, que creemos en Jesús y que queremos ser luz y sal de la tierra como Él; que creemos en la Iglesia, que es nuestra comunidad, en dónde también está el Espíritu Santo. En la ceremonia, nuestros padres y nuestros profesores nos acompañaron renovando sus promesas y, cuando nos regalaron la Biblia, nos iban diciendo a cada uno: “Recibe el libro del cristiano, que seas buen amigo de Jesús” y nosotros lo íbamos pensando Gracias, Jesús, porque ahora te por dentro… sentimos más cerca de nosotros. Aprendimos y cantamos canciones bonitas que habían Gracias, Jesús, porque queremos compuesto nuestros profesores parecernos a ti cada vez más e ir para la ceremonia y vivimos una ¡auténtica fiesta! creciendo como buenas personas. 14


“Nos comprometimos a creer en Dios” Mario Herrador. 3º B de Primaria En la renovación de las promesas del bautismo cantamos, nos divertimos y fuimos todos bastante arreglados. También nos regalaron una Biblia, pero para mí lo mejor fue que renunciamos a hacer el mal y nos comprometimos a creer en Dios hasta el resto de nuestras vidas. Pasamos a formar parte, voluntariamente, de la familia cristiana y entendimos el compromiso que hicieron nuestros padres el día del bautismo. Nos acercamos a una pila con agua bendita y dijimos: “yo soy cristiano y en el bautismo me pusieron el nombre de Mario, en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo, Amen”. Después nos dieron una vela encendida. Me lo pasé genial.

“Nos sentíamos mejores personas” Mar Abad 3º B de Primaria El día 11 de mayo los alumnos de 3º B celebramos la renovación de las promesas del Bautismo. Los niños al principio estábamos muy nerviosos pues había mucha gente que nos esperaba. Luego nos tranquilizamos y nos divertimos mucho. Nos equivocamos en algunas cosas, por ejemplo en coger la vela y en decir las palabras adecuadas después de cada oración. Nos sentíamos muy amigos de Jesús y sobre todo mejores personas. Por eso os pido a todos que seáis muy buenos amigos de Jesús porque si no, os sentiréis muy solos. También escuchamos una carta de San Pablo a Tito que hablaba del Bautismo. Siempre que celebro una fiesta como esta me siento muy afortunada por haber recibido de pequeña el regalo del Bautismo.

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infantil y primaria Renovación de las

Promesas del Bautismo

2010

Entrega del detalle Carolina y María Paula e Isabel María y Javier Eva y Bea t riz Cris tina y Nuria María e Iván carolina

Cris tina e Inés Sergio y Jaime María y Julia César y Sofía Pablo y Javier Jimena y Elena Jaime y Daniel María y Ana

Sofía sobrino

inés

Pablo

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CONCURSO LITERARIO

Lema: “María, mujer acogedora” Autor: Marianella (seudónimo) Todas las mañanas llego al colegio con más prisa. Antes de pasar a clase miro a la Virgen del Fiat.

Premio en el concurso de educación vial

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l pasado día 29 de abril en la Sala Capilla del Ayuntamiento se hizo entrega de los premios del XXIII CONCURSO DE EDUCACIÓN VIAL. Bajo el lema "Los niños la calle y la movilidad segura" ,Sara Calatayud Lens de 4ºde Primaria del Instituto Veritas fue galardonada con el Primer Premio en la Modalidad de Dibujo de su categoría, segundo ciclo de Primaria. Sara fue obsequiada con una metopa conmemorativa de manos del Sr. Alcalde Don Gonzalo Aguado Aguirre y con un cheque por valor de 75€. El jurado hizo saber a Sara y a su familia que habían valorado mucho la visión tan positiva que da en su trabajo a la obtención de puntos, si se es responsable. ¡Enhorabuena Sara! La anécdota de la tarde se produjo cuando Sara recogió su premio vestida de flamenca, pues a continuación actuaba en la escuela Municipal de Música y Danza, junto a otras alumnas de nuestro centro. Todos los trabajos de nuestros alumnos estuvieron expuestos en el claustro Segovia del Ayuntamiento del 20 de Abril al 4 de Mayo.

GRACIAS A TODOS POR VUESTROS TRABAJOS TAN BONITOS

Ella siempre me dedica la mejor de sus sonrisas. Me saluda con sus ojos, me protege cada día. La Virgen del Fiat me acoge y me guía, sonrisa de piedra que alumbras mi vida. ¡Suerte!, parece decirme con su mirada fugaz. “Aquí te estaré esperando cuando vengas a jugar”. Ella a todos reconoce y sabe bien nuestros fallos, pero siempre nos perdona y nos da consejos sabios. La Virgen del Fiat me acoge y me guía, sonrisa de piedra que alumbras mi vida. ¡Ojalá sepa escucharte! en mis años de colegio que yo aprenda a decir sí y a seguir siempre tu ejemplo. Quiero ser acogedora como la Virgen del Fiat aceptar a todo el mundo y transmitir su alegría. La Virgen del Fiat me acoge y me guía, sonrisa de piedra que alumbras mi vida.

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infantil y primaria

Dialogo ent re chulapo-chulapa PICHI : ¡Hola, prenda! CHULAPA: ¡Dime, Pichi! PICHI : ¿Qué hace por aquí tanta belleza? CHULAPA : Que me han dicho que en este cole hay verbena..... PICHI : ¡Ah! ¿Sí? CHULAPA: ¡Sí! Y como buena chulapa que soy, no me pierdo ná de ná. PICHI: Ni yo tampoco... y ¿ con quién vas a bailar? ¡guapa! CHULAPA: Pues contigo, ¿Con quién si no? PICHI: Pero, chulapa mía, ¿solos los dos? CHULAPA: ¡No!, también con todos estos niños y niñas que son muy salaos y les gusta el chotis de Madrid.

PICHI: ¡Pues venga, que suene el organillo!

Ver fotos

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Creación

Jardín botánico visto por los niños de 1º de primaria

figura DE PAULA CILLER, 5º de primaria

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infantil y primaria

Romería con las escuelas asociadas a la unesco Ver vídeo

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Los alumnos de 4º de Primaria participaron el día 2 de junio en la Romería organizada por las Escuelas Asociadas a la UNESCO de la Comunidad de Madrid. Se celebró en Puente del Retamar, en el río de Guadarrama a su paso por Las Rozas (Galapagar). Participaron, además del Instituto Veritas, las siguientes escuelas: Los Abetos (Manzanares El Real), Balder (las Rozas), Escuela Libre Micael (Las Rozas), Los Jarales (Las Rozas) y Virgen de Europa (Boadilla del Monte). Cada centro participó con una breve actuación. Los alumnos del colegio de 4º de Primaria dirigidos por Rufina Cárdenas, interpretaron con campanillas y flautas el “Himno a la Alegría”. La jornada se cerró cantando todos los participantes: “Ya se van los pastores” y en un gran corro bailaron una danza asturiana aprendida allí mismo. Fue un encuentro festivo y para conocer alumnos de este nivel de otros centros.


Salidas 6° de Primaria

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l pasado 18 de abril los alumnos de 6˚ tuvimos un encuentro en Ávila con otros colegios asociados a la UNESCO. El motivo celebrar y conocer una de las ciudades Patrimonio de la Humanidad. Salimos nada más llegar al colegio; una vez allí, nos recibió el Sr alcalde de Ávila y nos dio una charla sobre esta ciudad y sus gentes... Luego, acompañados por los “patrimonitos” (alumnos de 14 a 18 años de varios colegios que están preparados para guiarnos y contarnos la historia de su ciudad). Fuimos adentrándonos en la historia de Ávila. Visitamos casas palacio, las nueve puertas de la muralla, la plaza mayor y por supuesto recorrimos el trayecto restaurado de la muralla. Fue un día muy agradable por todo lo que aprendimos y compartimos. Volvimos a las cinco de la tarde.

Gracias por tan grata experiencia. Ignacio Garrote. 6º C Los días 14, 19 y 20 de mayo los sextos tuvimos la oportunidad de hacer un recorrido en bicicleta por los parques de nuestra localidad. A mi grupo nos tocó ser los primeros, el día 14, todos con el chándal del colegio, recogimos las bicicletas en el “Parque de las Mi-

Talleres en Cosmo-Caixa nas” lugar donde se iniciaba la actividad. A continuación, emprendimos la marcha hasta el Parque de España, llamado popularmente “La Pulpería”. Luego, fuimos a “El cerro de los perdigones, (lugar más alto de Pozuelo). Allí, repusimos fuerzas para dirigirnos a “La Cruz de la Atalaya” (símbolo cristiano más antiguo de Pozuelo que aún queda). Ya llevábamos unas dos horas y media de recorrido y nos dirigimos al Parque Forestal. En cada uno de los parques por donde pasamos, hacíamos una parada y nos explicaban características propias del lugar. Nos hemos dado cuenta de la gran suerte que tenemos de disfrutar de tanto espacio verde y especialmente de estos parques que se van enlazando ya que son espacios verdes lineales. Nuestro recorrido terminó pasada la una en el Aula medio Ambiental donde dejamos las bicicletas. Desde aquí nuestro sincero agradecimiento al Ayuntamiento de Pozuelo por esta actividad tan lúdica y educativa y por la excelente organización.

Fue un día inolvidable. Gracias por ese fantástico día

El 26 de mayo nos fuimos los sextos de visita cultural a Cosmo-Caixa. Visitamos la exposición permanente, manipulamos todos los aparatos que nos permiten aprender de manera práctica muchos de los conceptos estudiados en clase y terminamos participando en un taller llamado "Frío, frío; caliente, caliente". Muy interesante. Otro grupo estuvo en un taller de matemáticas.

Ana Abad. 6º C 21


secundaria

Dilemas morales En clase de Ética, el grupo de 4ºC participó en un concurso que consistía en crear un dilema moral por parejas. Un dilema moral es un caso en el que el protagonista se encuentra ente una situación que debe resolver escogiendo entre dos alternativas de acción que representan valores morales conflictivos entre sí. Para la elaboración del mismo se les pidió que la historia estuviera lo más centrada posible en su experiencia personal con el fin de que quien la leyera pudiera identificarse con ella. A continuación se incluyen los dos dilemas que mayor número de votos obtuvieron.

No importa lo fuerte que te golpee, sino lo fuerte que te conviertes cuando te golpea 22

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l primero está escrito a modo de reflexión y en él sus autoras (María y Estefanía) recogen un problema que consideran de radical importancia: que muchas veces preferimos que las cosas nos vayan mal antes que comprometernos con lo que nos rodea y ser verdaderamente felices. Adoramos los tiempos difíciles. Nos encanta cuando va todo realmente mal. Con los chicos, en el entorno, en el colegio, con los amigos, en la economía, en la sociedad… Estamos convencidos de que nos sienta bien esto de estar tan mal en algún momento. Y nos sienta aún mejor que todos seamos desafortunados, que vivamos todos el sufrimiento, porque cuando este se da a conocer, deja de pertenecer a solo a unos pocos. La novedad de estos tiempos es que empiezan a sufrir los que hasta ahora no sufrían y eso nos consuela mucho más que a un niño un caramelo. Pero lo que más nos interesa de que nos vaya todo mal es la cantidad de oportunidades que sin querer empiezan a desfilar por delante de nosotros siendo incapaces de verlas siquiera. Porque todos tenemos miedo a la pérdida, miedo a la sensación de pérdida, miedo a sentir pena, miedo a quedarnos solos, miedo a que te guste eso de estar solo, miedo al qué dirán, miedo a tener miedo, miedo a descubrir verdades dolorosas, miedo a los cambios profundos, miedo a que nadie más nos quiera, miedo a no encontrar a otra persona que esté a la misma altura, miedo a desilusionarse, miedo a perder la esperanza, miedo a que se esfume la posibilidad de ser feliz en esta vida. Todos somos conscientes de que el mundo no es solo alegría y color. Nadie golpea más fuerte que la vida, pero no importa lo fuerte que te golpee, sino lo fuerte que te conviertes cuando te golpea. Y lo aguantas mientras avanzas. Hay que soportar sin dejar de avanzar, así es como se gana.

Equivócate, cambia intenta, falla, reinvéntate, perdona, olvida, deja ir, empieza de nuevo cada vez que sea necesario. Decide quién es imprescindible, cuídales y mantenlos cerca, no te precipites. Vive cada segundo, cada instante, cada día como si fuera el último. Juego como si no tuvieras nada que perder, porque cada momento es otra oportunidad. ¿Qué harías tú en este caso? ¿Te arriesgarías a vivir plenamente o preferirías quedarte en la comodidad y convencerte de que no eres el dueño de tu vida? María Iscar y Estefanía Rojo El segundo dilema plantea un caso muy cercano a la experiencia de sus autoras (Sandra y Lucía) en el que a lo mejor te has encontrado alguna vez. A la hora del descanso, un viernes esperado para por fin librarse de los estudios semanales, se me acercaron mis amigas de toda la vida, aquellas que, a pesar de que no fueran de las “guays”, les encantan a mi familia y, en especial, a mí, pues con ellas puedo ser yo misma. A mitad de la conversación me invitaron a ir al cine esa misma tarde hasta las nueve, plan que a mi madre le encantaría y con el que yo me lo pasaría genial. A los dos minutos de acabar esta conversación se me acercaron los populares del colegio, gente con la que tenía que ser falsa y prepotente para así captar su atención. Estos me preguntaron si quería irme a una fiesta en la que me dijeron que habría mucho alcohol y chicos divertidos, plan que a mi madre no le gustaría y en el cual yo estaría algo incómoda. ¿Qué harías tú en este caso? ¿Te irías al cine con tus amigas con las que puedes ser tú misma o irías a la fiesta donde tienes que aparentar ser alguien que no eres pero ganarías en popularidad? Sandra Valdés y Lucía Ortega


Visita de los alumnos de 2º de eso a un centro de la tercera edad

En el escorial Los alumnos de 2º de ESO realizaron una visita a El Escorial para conocer a los miembros del taller de escritura del centro de mayores, con el que habían mantenido contacto postal a lo largo del curso. Los chicos, desde la asignatura de Lengua, enviaron cartas a las mujeres mayores en las que les preguntaban por su infancia y sus vidas. Pronto recibieron su respuesta en la que describían los lugares más importantes de su niñez y relataban algunos de los hechos que más les impactaron. En este número de la revista reproducimos fragmentos de algunas de las cartas que las mujeres les enviaron a nuestros alumnos y un texto en el que una de las chicas imagina cómo recordará ella la experiencia de la visita cuando tenga muchos años.

Las cartas que recibimos… Queridos alumnos del Instituto Veritas de Pozuelo de Alarcón. Gracias por escribirnos. Nos gusta mucho el intercambio de experiencias y sobre todo, poder contaros cómo fue nuestra época de colegialas y nuestra niñez. ¡Qué distinto era todo! Vosotros mismos conoceréis y valoraréis cuál de las dos épocas era mejor. Para cada una de nosotras nuestra infancia fue muy diferente. Como la infancia de vuestros abuelos, suponemos. Unas recordamos momentos preciosos, otras un tiempo duro lleno de escasez, a otras nos gusta traer a nuestra memoria a nuestra familia y nuestros pueblos, otras no quieren volver a aquellos difíciles años…en fin, lo más bonito de todo es que podemos contaros una porción de nuestras vidas pudiendo ser utilizada para vuestro estudio en clase y enriquecimiento personal. ▶

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secundaria

Visita en el Escorial

▶ Os mandamos muchos besos y abrazos desde el Centro de mayores de San Lorenzo de El Escorial. Si podéis convencer a vuestros profesores para que os traigan de excursión, ya sabéis dónde encontrarnos. “…en la tercera planta estaba la clase de párvulos, donde había unos pocos niños y niñas. Las demás clases eran chicas solo. Al lado de esta clase había una azotea hermosa. Y ya debajo de todo estaba la capilla a la que íbamos a oír misa y a rezar el rosario todos los días. El colegio era de monjas. En la fachada de la calle Santiago había también otra puerta por la que se entraba a la capilla. Fue allí donde hice mi Primera Comunión…”

Irene Fernández Gómez “Con doña Pepita empecé a escribir con tinta, que hacíamos nosotros en una botella mezclando unos polvos con agua…”

Elisa Bravo “Al colegio no he podido ir porque no había transporte (Brasil). Todo estaba lejos, muy lejos. En mi familia éramos muchos y mis padres trabajaban todo el día. Mi primer profesor ha sido un ex alcalde de San Lorenzo de El Escorial. Le llamamos PacoPastel. Nos daba clase en las aulas de la Casa de la Juventud. Esto fue hace siete años, cuando ya era mayor”.

Pedrinha Brisolara “Yo no guardo buen recuerdo del colegio porque para mí fue un calvario. Soy zurda y me daban con una regla en las uñas. Sobre todo la hermana de la maestra (…) hoy día escribo con la derecha”

Rosa Berrocal “…En la pared había un mapa grande. Nos sabíamos las provincias de España, que eran 52, ríos, cordilleras… Jugábamos a buscar nombres raros en el mapa y lo pasábamos de miedo. Por

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la tarde nos enseñaban a coser, bordar, a hacer punto de cruz y varias cosas más. En fin, unos años bonitos. Mientras cosíamos, una niña en voz alta nos leía libros. Yo recuerdo dos: Aromas de inocencia y el que más me gustaba, Los porqués de Susanita. Era muy divertido; la niña Susanita quería saber el porqué de todo…”

Mª Ángeles Fernández Gómez “Mi infancia era un sueño hecho realidad en mi casa del pueblo. Vivía en una casa armoniosa con mis padres y mis siete hermanos. Yo, Mº Flora, todos los días iba a la escuela muy limpita y peinadita. Corría con mi cabás por la calle Cabolardea (Mogarráz, Salamanca). Cada día era como una aventura porque lo pasábamos muy bien. A veces nos castigaban cuando nos pillaban hablando y con una vara nos daban en las uñas, pero eran castigos muy poco frecuentes”

María Cascón “Yo no fui al colegio porque tenía que trabajar en el campo ya que tenía una hermana enferma y teníamos que juntar dinero para los médicos. Me daba envidia ver pasar a los chicos de mi pueblo (Medellín, Badajóz) por delante de mi casa cuando iban a la escuela (…) Cuando he tenido que ir a Madrid, con mis hijos, y he cogido el Metro, me he guiado por los colores de las líneas e iba contando el número de estaciones… Mi mayor pena es la de no saber leer ni escribir con soltura.”

Mercedes Martín “…Vivía en la calle Claudio Coello (Madrid). En la casa, en el tercero, vivían mis tíos con sus seis hijos. Nosotros en el primero. Ya había muerto mi mamá. Creo que era a los seis años cuando iba con mis primas al Corazón de María, por la calle Velázquez. Allí me prepararon para hacer la Primera Comunión. Iba a clase gratuita. El día


que hicimos la Primera Comunión nos dieron un traje igual a todas para que no hubiera diferencia entre las que pagaban colegio y las que no.”

Conchita San José. “…había un jardín muy grande en el que solo había una canasta para tirar el balón. Nos juntábamos en grupos para jugar a distintas cosas como a la comba, la pelota, el tejo, el pasemisí, a tú la llevas, al escondite, al corro, a los alfileres, a echar carreras, a las prendas. Así que, ¿la mayoría de los niños de ahora se aburren?

E.D.I.T. 2010

Nieves Maganto

Cómo recordaré la experiencia dent ro de unos años… En la ida el autobús estaba calmado, ya que todos estábamos muy cansados. Al llegar fuimos al centro de mayores; allí nos enseñaron varias salas. Entre ellas solo me acuerdo de una en la que estaban haciendo bolillos. Arriba del todo estaban las del club de escritura. Era increíble; estaban haciendo cuadernillos de cuarto y quinto de Primaria. Bajamos a la cafetería y comimos una deliciosa tarta de chocolate y unos sándwiches. Después hablamos sobre lo que hacían cuando eran pequeñas. Había una señora que se acordaba de su horario de cuarto grado. Luego hicimos un juego por grupos que consistía en unas preguntas sobre el pueblo de San Lorenzo. Al terminar, nos reunimos cerca del monasterio de El Escorial. Al final no vimos el monasterio; nos fuimos a comer y después a visitar los jardines. Allí vimos un estanque con un cisne blanco. Al volver, el autobús estaba muy animado. Nos lo habíamos pasado bien.

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ara nosotras el EDIT ha sido una experiencia muy especial. Conocimos mucha gente agradable y simpática. Hubo muchos momentos divertidos e inolvidables. Fueron días muy intensos, en los que hicimos muchas actividades. Nos gustó mucho la salida al parque de atracciones Tivoli. Fue muy divertida y animada. También la visita a las cuevas de Nerja fue muy interesante, y el pic-nic nos hizo conocer a muchas personas de diferentes sitios: Jaén, Palma de Mallorca, Alicante… Las noches fueron geniales al estar todas las amigas juntas en los dormitorios. El último día nos dimos cuenta de que el EDIT había acabado, nos tocaba despedirnos y decir adiós a todas aquellas amistades

que habíamos hecho. Lloramos porque no íbamos a volver a verles, porque, aunque habían sido muy pocos días, les habíamos cogido mucho cariño. Este viaje ha sido la mejor experiencia de nuestra vida, algo difícil de olvidar, algo que no tiene palabras para definir…

¡VIVA EL EDIT 2010! Queríamos agradecer al colegio el esfuerzo que ha realizado, porque sin él no habría sido posible: GRACIAS.  Realizado por: María Montero, María Marcos, Almudena Casanueva y Sonia Beivide.

María Belín Boned Fernández 25


secundaria

1er Encuent ro Depor tivo por la Igualdad de la UNESCO

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l pasado viernes, 21 de mayo y el sábado 22 tuvo lugar, en el Polideportivo José Caballero de Alcobendas lo que se dio en llamar el “I Encuentro Deportivo por la Igualdad” organizado por una de las Escuelas Asociadas de la UNESCO; el colegio “Los Abetos” de Manzanares el Real. Dicho encuentro deportivo consistía esencialmente en lo que vienen consistiendo nuestros encuentros EDIT pero esta vez son las Escuelas Asociadas de la UNESCO las que participan con 8 alumnos por centro (4 chicos y 4 chicas) Cuando llegamos todo era extraño, nadie sabía muy bien qué hacía allí, esperando a ver qué iba a pasar. Pronto, el Polideportivo se tiñó de colores (rojo, amarillo, naranja, blanco, verde, azul oscuro, azul claro, y negro) que, después de

Reflexión sobre los libros Laura Calderón Iñaki Guerra Pat ricia Herranz Angela Llorente 3º A

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un pequeño discurso, se formaron en grupos con componentes de diferentes colegios (eso sí, siempre con 4 chicos y con 4 chicas en cada equipo). Besos, saludos y unos cuantos “¡Hola! ¿Qué tal?” nos iniciaron en la amistad. Comenzó el deporte. El Hockey y el Baloncesto fueron los primeros que realizamos mientras nos íbamos conociendo. Comida y Natación. Entre gorros y bañadores parecía que ya nos conocíamos de toda la vida. Al finalizar nos fuimos a cambiar y a disfrutar de las llanuras de césped, cercanas a la residencia junto con nuestros amigos “multicolores”. Al fin llegó el Atletismo. Nos sentimos como atletas luchando por nuestras camisetas. Corrimos, saltamos y al final acabamos. Fotos, duchas, cena y ¡a disfrutar de la no-

esde pequeños los libros siempre nos han acompañado, comenzando con lecturas como Kika Superbruja, Jerónimo Stilton… Después, conforme íbamos creciendo y madurando, nuestros gustos cambiaban dirigiéndose hacia Las Crónicas de Narnia, Harry Potter… Actualmente, como adolescentes, preferimos el género romántico, en el caso de las chicas, como los famosos Crepúsculo y A tres metros sobre el cielo, y fantásticos y de aventuras en el caso de los chicos.

che! Primero por separado, pero luego todos sentados mientras conversábamos y reíamos sobre todo lo ocurrido a lo largo de la jornada. A la mañana siguiente parecía que llevábamos allí más de un día. Para terminar nuestra actividad nos llevaron a un pabellón que más grande no podía ser. Nos volvimos a separar por colores y terminamos jugando al Bádminton y al Voleibol. El final se acercaba y todos nos dirigimos a la entrega de diplomas y a ver qué equipo se llevaba la corona de laurel. Resultó ser el equipo azul claro con Rafa como componente del Veritas. Ya no quedaba nada, sólo un montón de buenos recuerdos que seguramente conservaremos durante mucho tiempo.  Clara Ramón Lozano, Inmaculada Tavares y Marta Delgado 3º ESO

Los libros nos han acompañado siempre. Algunos han logrado emocionarnos, como El niño con el pijama de rayas, otros nos han hacho soñar con mundos fantásticos, como El jardín de los dragones, y nos hemos enamorado con libros como Perdona si te llamo amor. Prácticamente de todos hemos sacado alguna enseñanza que nos ha aportado algo a nuestras vidas. Y ahora, en plena madurez, hemos comenzado a descubrir otra clase de géneros, clásicos y adultos, que

antes, quizás, podíamos encontrar aburridos, pero al sumergirnos en su lectura hemos descubierto que no son tan horribles como pensábamos. Siempre existirán diferencias entre las personas que leen y las que no lo hacen. La lectura influye en nuestra expresión, tanto oral como escrita, e incluso en nuestra forma de pensar. Por eso es esencial comprender la importancia de los libros, porque la lectura repercute en nuestras vidas más de lo que pensamos.


Creación▶▶ Pla tero y yo

Encuent ro de las Escuelas asociadas a la unesco

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n día, el profesor de ética nos dijo que iba a haber un encuentro de las escuelas de Madrid asociadas a la UNESCO, en el que se trataría el tema: “Europa mira a África. Quiero ser visible” Durante varias semanas estuvimos trabajando en ello en clase, vimos la película 18 kilómetros (que narra el viaje de tres jóvenes subsaharianos hasta Europa, todos los problemas que se encuentran en el camino, cómo algunos dejan su vida en el intento…) y nos centramos en los cuatro grupos de trabajo que se tratarían durante el encuentro: * La legislación, ¿nos protege a todos por igual? * Casa de todos * Educación, cómo solucionar el problema desde la educación * Conocer para convivir. La semana en que iba a tener lugar el encuentro, decidimos quien iba a ir (cuatro chicos y cuatro chicas de todo cuarto de la ESO).

El día indicado, fuimos a la Escuela Libre de Enseñanza Michael acompañados por dos profesores. Primero tuvo lugar la recepción. El colegio nos recibió con una actuación del coro (formado por los alumnos de 3º de la ESO a 2º de Bachillerato), que interpretó varias canciones relacionadas con el tema que iba a ser tratado. A continuación, una serie de personalidades (la directora del centro, el profesor encargado de toda la coordinación, una madre colaboradora, D. Esteban Ibarra representante de “Movimiento contra la intolerancia”…) dieron un breve discurso en el que agradecían nuestra asistencia y nos alentaban a no dejar

el tema olvidado en un día, si no a saber luchar y a comprometerse con la realidad. Después, nos brindaron un desayuno antes de comenzar a trabajar por los grupos anteriormente citados. El grupo de trabajo se dividió en dos partes; primero, vino un africano (de los que venden el periódico La Farola) a cada grupo para contarnos su experiencia. Cada uno enfocó su historia hacia el tema de cada grupo. Fueron testimonios impactantes, de los que todos nos quedamos impresionados porque no sentían odio ni adversidad alguna hacia nosotros, entendían que no los quisiésemos en nuestro país. Mi grupo era el de la Educación, así que el testimonio que oímos iba enfocado hacia este tema. Nos contó que él había venido a España para estudiar Mecánica y luego regresar a su país (Níger). Pero estaba teniendo las cosas más difíciles de cómo se lo habían pintado en África. La segunda parte consistía en debatir acerca del tema del grupo. Ésta fue la parte más caótica, ya que del control se encargaban los propios alumnos, y en algunas ocasiones el debate derivaba en cuestiones de las que no era el momento de hablar. Como acto de clausura de la jornada, cada grupo leyó las conclusiones a las que había llegado a lo largo de la mañana y además vino un grupo de bailarines senegaleses, que nos mostraron las danzas de su pueblo y nos bailaron alguna cosa más. Creo que es importante realizar encuentros como este, en los que los alumnos se sensibilizan con la realidad y ven lo que está pasando en el mundo.  Marcela Medina de 4º de la ESO

Un año más, los alumnos de 1º de Eso se inspiran en la obra de Juan Ramón Jiménez para escribir sus textos: Peluso es pequeño, redondo, peludo y suave. Escomo una pelusa de tamaño descomunal. Es tranquilo, dormilón y comilón; pero si le molestas te intentará morder. EL LABERINTO Un día vino una amiga a casa y le construimos un laberinto. Quedo chulísimo con casas de varios pisos. Al principio Peluso se entretenía, pero luego se aburrió y empezó a intentar escaparse. Se salió con la suya. TREPANDO Otro día después de cambiarle la jaula a Peluso, este intentó trepar por las paredes, pero tan gordo estaba que cayó redondo. LA BOLA Estaba Peluso en su bola de correr por la cocina cuando entró mi hermana, no vio la bola y casi la pisa. Por poco Peluso muere aplastado. MUERTE Cuando llegué a cambiarla el agua me lo encontré ahí tirado, tieso; lo toqué y no se movía. Yo ya sabía que se iba a morir porque estaba vieja pero en aquel momento me sentí fatal una pregunta asaltaba mi mente: ¿Y si he hecho algo mal? Teresa elegido

1º B ESO 27


Creación

▶▶

Trébol, mi perro TRÉBOL, MI PERRO Trébol es mi perro. Se trata de un tierno Spanish Brethon. Es pequeño, blanco como el algodón, con pequeñas salpicaduras marrones. A pesar de sus pequeñas patas es un perro veloz, como la brisa del tiempo. Su rostro contiene unas caídas orejas y unos profundos cristales por ojos. EL 1º DÍA CON TRÉBOL: Está historia empezó en la cálida Primavera del 2007. Cuando las estrellas ya empezaban a pasearse por el firmamento yo me entretenía viendo la televisión. En ese momento llamaron al timbre, y al abrir encontré en una caja a un ser indefenso y pequeño. Un tierno Spanish Brethon salió de la caja. Quedé sorprendido. Desde ese momento descubrí a un nuevo amigo: “Trébol”. Pasé la noche con él para que se acostumbrara a la oscuridad. Él se acurrucó en mí y se quedó dormido... LA AMIGA DE TRÉBOL: Una sosegada tarde de otoño salí a pasear a Trébol al pinar. Lo dejé suelto para que jugara con las hojas secas. En ese momento apareció una señora con su perra. Al verla, Trébol corría hacia ella. La olisqueó y fijó se mirada en ella unos momentos. Inmediatamente empezaron a jugar y a correr. La dueña de la amiga de Trébol: “Marisa” era muy amable,

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me dio algunos consejos para cuidar más y mejor de Trébol. Ya estaba atardeciendo y teníamos que volver a casa. Ese día Trébol descubrió una gran amistad… CUMPLEAÑOS CON TRÉBOL: Era la tarde de un soleado 23 de abril. Puesto que mi cumpleaños cae en verano suelo celebrar mi santo. Aquella tarde había invitado a los niños de mi clase a casa para celebrar mi cumple. Trébol observaba muy atento el alboroto y en ese momento se puso a llamar la atención de la gente. Andaba sobre dos patas, obedecía las órdenes,… Todo el mundo estaba pendiente de él. Gracias a Trébol, fue uno de los mejores santos de mi vida. EL ÚLTIMO DÍA CON TRÉBOL: Una tarde estaba en mi habitación cuando, me comunicaron que Trébol se tendría que ir. Al principio no lo comprendí y estaba triste… Pero aprendí que lo importante era lo mejor para Trébol. Iría a la finca del tío, de una amiga de mi madre, a las afueras de Madrid. Allí podrá correr libremente y le enseñarán a cazar. Pasé todo el día jugando con él hasta que… llegó el momento de llevarle a la finca. Crucé la mirada con él una última vez, notando un sentimiento de pena en su rostro…

1º B ESO

Tobi Tobi era solo un gato, y a la vez, mi gran amigo. Era gris, con ojos azules, las patitas oscuras y con las orejas pardas. Tobi era mimoso, juguetón, y tenía una lengua áspera como un adiós, pero que utilizaba para hacerme reír y sentirme bien.

En ocasiones, Tobi me servía como apoyo para afrontar los baches de mi camino. Cuando me sentía feliz, me maullaba en mis rodillas, yo le acariciaba, y él ronroneaba para tranquilizarme, como invitándome a ver el positivo de la vida. Aunque Tobi no fuera mi gato, el día que murió por envenenamiento, sentí que mi mundo se desmonoraba, nunca volvería a repertir todo ese tiempo que compartí con él, nuestros pequeños secretos... se había perdido todo para siempre. Ese momento en el que descubrí la muerte, con uno de los seres vivos a los que más había querido. También fue ese momento en el que me di cuenta de que hay muchas clases de personas y que yo no quería convertirme en una que hiciese daño a los demás.

Plenilunio


secundaria CONCURSO LITERARIO

Madrileños por el mundo Los alumnos de 1º de ESO tenían que escribir para la asignatura de Lengua y Literatura un guión de teatro, de cine o de televisión. La finalidad de esta actividad ha sido la de trabajar de forma práctica el texto dialógico al tiempo que, en equipo, poder obtener luego un resultado visual en el que pudieran interpretar pequeños papeles. El trabajo que presentamos está inspirado en el programa de televisión Madrileños por el mundo:

Ver vídeos

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bachillerato

Despedida de 2º de Bachillera to

La despedida a los alumnos de 2º de Bachillerato comenzaba el día 10 de mayo, a las 14 h con la celebración de la Eucaristía final, presidida por Chema Sáez y Emilio Montes, quien en su homilía hacia a los alumnos una pequeña recomendación: “No olvidéis a Dios, es necesario para vuestra vida”. Las oraciones, las ofrendas habían sido preparadas con ilusión y añoranza. Para finalizar la acción de gracias, hecha por Rocío de Dios, que recogía el sentir de todos.

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uerido Padre. Hoy, como sabes, es probablemente la última Eucaristía que vamos a celebrar juntos la generación del 92, con padres, profesores, Chema y Emilio, y contigo claro. Es por ello que quiero agradecértelo en nombre de mis compañeros y del mío, y agradecerte también el camino que nos ha traído hasta aquí. Porque Tú has estado siempre presente en cada celebración del colegio, pero lo más importante es que has estado siempre junto a cada uno de nosotros aunque a veces nos hemos olvidado de ti, ya haya sido por no tener tiempo, por exámenes, por múltiples interrogantes y dudas o simplemente por poner la escusa de ser adolescentes. Pero hemos de recordar aquello que dijo Juan Pablo II: “A Cristo se le descubre dejándole caminar junto a nosotros en nuestro camino”. Y es que el

camino que ahora vamos a comenzar al salir del Veritas va a ser tan duro, como novedoso y gratificante, puesto que Tú vas a ser la luz en nuestros días oscuros, vas a ser quien nos guíe para saber en todo momento que aquello que decidamos será lo correcto; porque tienes un plan para cada uno y porque contigo hemos superado las pruebas, las que el Espíritu Santo ha superado llevándonos a nosotros en brazos. Quiero agradecerte Señor por haber guiado a nuestros padres y profesores, que han hecho de nosotros unos jóvenes soñadores, con ilusiones y comprometidos con el esfuerzo de cada día. Gracias Señor por cada uno de mis compañeros, por todos, sin excepción, porque les quieres, como a mí, que sé que ante ti no tengo que “dar la talla”, porque Tú nos quieres tal cual somos y lo único que pides


sdfdgEctet do dunt volorer atueNihiconcla nos es anu inam publium inat ellesen atilin hus bon Itaberitus is; inemulto noni patu se

es que te dejemos acompañarnos en nuestro camino. Y yo lo que te pido, si es que tengo derecho, es un poquito de fuerza, no tanto para mí, sino para los que se apoyan en mí, y del mismo modo te pido la fuerza que esta generación necesita para adentrarse en ese mundo, fuera del colegio, que tan cerca está. Por haber hecho que seamos quienes somos hoy, muchas gracias Señor.

Y el día 14 la despedida más académica La Virgen del Fiat recibía, como en los primeros cursos de Infantil y Primaria la ofrenda de flores unida a todos los recuerdos de los años pasados en el colegio. A continuación la oficialidad de los discursos.

Empezaron los alumnos. Entre varios habían reflexionado sobre lo que suponía ese momento y lo comunicaron, también entre varios: Y aquí estamos en nuestra despedida, ante las puertas de un futuro quién sabe si prometedor, por lo menos inquietante. Un futuro en el que podremos decidir , decir sí como dijo María o decir que no , quien sabe qué hubiese pasado si esa hubiese sido la respuesta de la virgen. ¿Y si en vez de cumplir un año más, cumpliésemos hacia atrás? Cada vez serían menos las velas que tendríamos que apagar. Estamos en bachillerato, sentimos miedo, no sabemos a lo que nos vamos a enfrentar, empezamos con los globales , la selectividad, los agobios , el no saber que hacer con nuestro futuro. Recordamos Italia, con sus inter-

minables iglesias y sus pocas horas de sueño, Marruecos, que nos enseña que nuestra vida no es tan difícil como nos empeñamos en ver, Taizé, con Xobao, que nos mostró aquel lugar en el que aprendimos a ser nuevas personas. La ESO, descubrimos nuevos sentimientos, nuevas metas, aficiones, vicios… nos invade una sensación de mayor independencia. París, la famosa reivindicación por por los deportes del FIAT, el camino de Santiago, el EDIT, los nuevos grupos de amigos que se forman… y tal vez esto sea lo que hace que en esta edad nos sintamos incomprendidos, con rechazo hacia nuestros padres, profesores… hacia todo aquello que coarte nuestra libertad. Al contrario que en primaria , mucho más cuidados , protegidos , con tanta inocencia y dependencia; los amigos, que en la ESO se ▶

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bachillerato

Despedida de 2º de Bachillerato

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▶ dejan atrás , los intercambios de pegatinas las canicas, los tazos, los gogos, las cancioncillas como “a la cola pepsicola que mañana hay coca cola”, la pizza en el comedor, el “vas a ir” o el “estoy por ti”. Lo importante que era para nosotros recibir una invitación de cumple o vestir de rojo en San Valentín. Y llegando a infantil, con la plastilina, las siestas, los juegos en el patio, los polvis, los babis, la línea, Flopi … Es nuestro primer día de colegio… sentimos miedo, no sabemos a qué nos vamos a enfrentar, ¿Te suena? ¿No es la misma sensación que tienes ahora? No es fácil decir adiós a todas esas experiencias , ni decir adiós a la estabilidad a la que hemos conseguido llegar con todo el esfuerzo que hemos realizado desde ese primer día de colegio, no es fácil despedirse de aquellas personas que han compartido con todos nosotros ese camino ; que se han convertido en nuestra familia a base de verlas cada día, en cada clase, a base de haber compartido con ellas nuestros ratos de ocio y

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diversión, esas personas a las que queremos seguir viendo, y con las que queremos seguir manteniendo esa amistad que tanto nos une a día de hoy. Hoy despedimos nuestra promoción … una promoción pionera en muchos aspectos; experimentando con el profesorado nuevas maneras de educar que no han hecho más que ayudar a formarnos, aparte de culturalmente, como personas, verdaderos seres humanos que, queramos o no, en este futuro al que nos enfrentamos nos delimitará… No creemos haber sido ni la mejor promoción ni la más unida, pero avisamos que tampoco la peor, quizás aún no es tarde para pedir perdón, disculpas y conseguir que el recuerdo nuestro sea algo mejor. Al fin y al cabo esta promoción ha formado parte de más de la mitad de nuestra vida y la llevaremos siempre en nuestro corazón y en nuestros recuerdos, en ella nos hemos apoyado día a día, a ella le hemos confiado la solución de nuestros problemas y ella ha creado algunos de ellos.

Pero hoy no recordamos las cosas malas, hoy recordamos que llevamos 14 años juntos, unidos, teniendo altibajos, pasándolo bien y mal, y hoy queremos deciros a todos vosotros que no es fácil llegar hasta aquí, que ha supuesto mucho esfuerzo, pero que ha sido inolvidable, que de aquí nos llevamos los mejores amigos, y que por mucho miedo que nos de separarnos ahora y empezar algo nuevo, seguiremos estando unidos, quizá no en presencia, pero si en recuerdos, pues ahí será el lugar donde siempre estaremos juntos, donde podremos volver a recorrer todos los momentos. Y para terminar nos gustaría dar gracias a todos aquellos que han hecho posible que hoy estemos aquí , a nuestros padres , por darnos la oportunidad de estudiar en este colegio, a nuestros profesores , por guiarnos y ayudarnos con nuestras dificultades, a todo el personal no docente , por hacer del colegio un hogar, a nuestros compañeros , por ser testigos y partícipes de ese camino que hemos seguido. Personas gracias a la cuales hoy lo somos nosotros. ▶


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sdfdgEctet do dunt volorer atueEtroracivis, vivit, no. C. Iribula

sdfdgEctet do dunt volorer atueTis, maio, ter adhui ium es! Horudemulto

sdfdgEctet do dunt volorer atueEtrorac, no. C. Iribula

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bachillerato

Despedida de 2º de Bachillera to sdfdgEctet do dunt

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volorer atueEtror

atueEtrorac, no. C. Iribula

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En nombre de los padres habló Elena Azofra

H

ablar en nombre de los padres, en un acto como este, supone una gran responsabilidad y, a la vez, una enorme ilusión. Para empezar, voy a dejar que haga eco una de estas palabras, ilusión; y, ligada a ella, la palabra crecer. Ilusión: la de aquel día de 1996 en que la mayoría de vosotros vinisteis por primera vez a las aulas, donde esperaban a esta promoción Regina y Pilar. Ilusión: la de los primeros amigos del cole, a los que los padres conocíamos en cumples y festejos. Ilusión: la de los primeros Fiat, siempre con una flor para la ofrenda a la Virgen; la de las primeras lecturas silabeando; la de las primeras comuniones, todos con carita de buenos, arropados por vuestros tutores. También la de los carnavales y los sanisidros, las excursiones, los viajes (el Edit en Burgos, luego París, Bruselas, Marruecos, Italia…). Si os vierais en una película que recreara todas esas escenas, os asombraríais de lo que habéis llegado a crecer. Sí, crecer: os hemos visto crecer físicamente, en altura, pero también por dentro, en carácter,

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en convicciones, en responsabilidad, en valores. A los padres que somos también profesores, la gente suele preguntarnos: “¿Por qué llevas a tus hijos a ese colegio?, ¿tiene los mejores resultados en Selectividad?” Y yo siempre he respondido: “No sé si el colegio de mis hijos es el mejor, si tiene mejores o peores resultados en Selectividad, ni tampoco me importa”. La mayoría se sorprende, y mi respuesta es siempre la misma: “Los llevo allí porque es un lugar donde los veo crecer como personas, donde sé que los valores están por delante de todo; porque un buen profesor no es aquel cuyos alumnos consiguen mejores resultados en Selectividad, sino aquel que sabe enseñar a aprender, a valorar el esfuerzo, a disfrutar del conocimiento, a descubrir, en una palabra, el placer de aprender. Y sé que eso sí se lo dan la mayoría de los profesores que tienen en el Veritas. Y sé que el colegio vela para que así sea”. Bien: ahora que ya habéis crecido, llega para vosotros un momento muy esperado: ¡se acaba el colegio! Hoy el Veritas os despide, y a partir

de mañana comenzáis vuestra andadura de adultos, fuera del paraguas protector de profesores, tutores y amigos de un centro en el que la mayoría habéis pasado los años más importantes de vuestra vida. No es raro que esta salida al mundo provoque en vosotros, como también en nosotros, un cierto miedo. Pero creo que los padres debemos estar tranquilos, porque sabemos que de aquí os lleváis un buen bagaje que os servirá para seguir creciendo como personas en ese mundo que os espera a partir de ahora: un cargamento de valores humanos que os servirán para crear el día de mañana, cuando alcancéis responsabilidades, un mundo en que dominen la libertad, la tolerancia, el respeto y la solidaridad. Sin duda, mucho de todo eso lo habéis aprendido en este colegio que os ha visto crecer. Y seguro que también lleváis en la maleta un bagaje intelectual que os ayudará a afrontar con éxito vuestros estudios. Que hayáis luchado, que os hayáis preocupado por aprender, que hayáis disfrutado con los conocimientos nuevos, que os hayáis sentido orgullosos de


Cuando emprendas tu viaje hacia Ítaca debes rogar que el viaje sea largo, lleno de peripecias, lleno de experiencias. No has de temer ni a los lestrigones ni a los cíclopes, ni la cólera del airado Posidón. Nunca tales monstruos hallarás en tu ruta si tu pensamiento es elevado, si una exquisita emoción penetra en tu alma y en tu cuerpo. Los lestrigones y los cíclopes y el feroz Posidón no podrán encontrarte si tú no los llevas ya dentro, en tu alma, si tu alma no los conjura ante ti. Debes rogar que el viaje sea largo, que sean muchos los días de verano; que te vean arribar con gozo, alegremente, a puertos que tú antes ignorabas. Que puedas detenerte en los mercados de Fenicia, y comprar unas bellas mercancías: madreperlas, coral, ébano, y ámbar,

vuestros resultados… todo esto significa que habéis entrado en una comunidad privilegiada que disfruta aprendiendo y que lo valora. Los padres, y supongo que hablo por todos, no podemos menos que sentirnos muy orgullosos de que hayáis alcanzado estas metas, personales y académicas, con la ayuda del centro y con nuestro apoyo. Porque la educación es un proceso de formación no solo intelectual, sino también –y esencialmente– humano. Ya por último, quiero dedicaros unos versos de un poema de Kavafis que trata de un largo viaje a Ítaca, la mítica patria de Ulises; creo que estos versos encierran una reflexión útil para estos momentos:

Conserva siempre en tu alma la idea de Ítaca: llegar allí, he aquí tu destino. Mas no hagas con prisas tu camino; mejor será que dure muchos años,

y perfumes placenteros de mil clases. Acude a muchas ciudades del Egipto para aprender, y aprender de quienes saben. Conserva siempre en tu alma la idea de Ítaca: llegar allí, he aquí tu destino. Mas no hagas con prisas tu camino; mejor será que dure muchos años, y que llegues, ya viejo, a la pequeña isla, rico de cuanto habrás ganado en el camino. No has de esperar que Ítaca te enriquezca: Ítaca te ha concedido ya un hermoso viaje. Sin ella, jamás habrías partido; mas no tiene otra cosa que ofrecerte. Y si la encuentras pobre, Ítaca no te ha engañado. Y siendo ya tan viejo, con tanta experiencia, sin duda sabrás ya qué significan las Ítacas.

CAVAFIS

y que llegues, ya viejo, a la pequeña isla, rico de cuanto habrás ganado en el camino. No has de esperar que Ítaca te enriquezca: Ítaca te ha concedido ya un hermoso viaje. En fin, espero que al salir de este cobijo que ha supuesto para vosotros el Instituto Veritas os sintáis, como dice el poeta, “ricos de cuanto habéis ganado por el camino”, seguros; que caminéis con paso decidido hacia vuestras metas, que no abandonéis vuestros objetivos y que alcancéis, con esfuerzo y constancia, sin prisas, luchando por ellas con alegría, todas vuestras metas. Los padres seguiremos a vuestro lado, compartiendo el “hermoso viaje” de que habla el poeta, y agradeciendo al colegio que os haya acompañado “también” y “tan bien” en vuestros primeros pasos. Agustina recordaba el lema del curso, adaptado para Infantil: “Había una vez…

donde siendo diferentes aprendimos a construir un mundo mejor“ y por aquello de había una vez…se proyectó un video con el cuento del Buscador de Jorge Bucay . A partir del cuento ofrecía pistas para aumentar “el tiempo vivido”.

Ver youtube

Almudena Solana, presidenta de la APA del colegio, también tenía para los alumnos de 2º de bachillerato, unas palabras de despedida y de ánimo. Después la entrega de la orla, la insignia, la pintura de los pequeños y la “libreta del tiempo vivido” Y por último el concierto. Este año un grupo de alumnos del curso que se despedía había preparado un tiempo dedicado a la música juvenil y pensada para todos. Gracias. 

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Despedida de 2ยบ de Bachillera to

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bachillerato

La vida es sueño Un año más, los alumnos de 1º de Eso se inspiran en la obra de Juan Ramón Jiménez para escribir sus textos: Astolfo quiere cumplir la palabra que dio a Rosaura, cuando el padre de esta le dice que es noble, y casarse con ella. Segism. ¡Vive Dios! Que me opongo, con espada y vil tesón, a que tal palabra cumpláis, pues la dama con razón robóme el corazón aunque vos no lo sepáis. Y es que es gallarda y valiente, gentil como ninguna, hermosa cual sol brillante nacida de noble cuna. Astolfo. ¡Cuánta desdicha me causa escuchar vuestras palabras, pues es muy hondo el pesar que con ellas tu me labras! Es Rosaura mi amada, lo dice este medallón que al pecho llevo colgado cerca de mi corazón. Aunque entonces la perdí, ahora mi alma le daría, y a príncipe o a villano por ella matar podría. Segism. ¿Cómo te atreves, Astolfo, a tu príncipe retar?

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Mira que soy fiera humana y para mi es fácil matar. Saca tu acero, ingrato que a mis plantas te he de ver para vengar con afrenta el honor de esta mujer. Basilio. ¡Por Dios, deteneos ambos! Las espadas envainad, que por vuestras venas corre la misma sangre real. Astolfo, desposa a Estrella, es un mandato real, cumple con la promesa que un día le hiciste a ella. Deja que Segismundo viva el amor de Rosaura reinen con bien en Polonia y traigan nobles hijos al mundo. Astolfo. Tienes razón, mi rey, a tus plantas yo me inclino cúmplase tu palabra y hágase siempre la ley. Segism. A mis brazos, primo Astolfo que de un condado serás dueño y todos seremos felices mientras dure este sueño.

Sara Cano Moreno

Los alumnos de 1º de Bachillera to que damos la asigna tura de Tecnologías de la Información hemos realizado una actividad de edición audiovisual. Para poder ver nues t ro t rabajo:

Ver


¿Sonrisas o lágrimas?

Bachillerato:

ESO:

» …entre otros autores se encuentra Vicente Blasco Ibáñez, autor de Cañas y tapas.

» Una de las grandes escritoras de posguerra es, entre otras, Carme Chacón.

» Miguel Hernández escribió Pepito en lunas.

» Al fonso X (pronunciado “equis”), el Sabio, escribió Las siete paridas.

» Entre las obras de Lope de Vega destacan las Rimas humanas y divinas del licenciado José Tomás. »

En los temas renacentistas hay que diferenciar entre mística y escéptica.

» El texto pertenece a las Rimas Sacras y, por lo tanto, al Renacimiento. Fue escrito por Fray Luis de León y el tema que trata es el del egoísmo entre las personas, el de la inhospitabilidad. Trata de un tema mitológico, como lo es el de la Navidad, que aparece en la Biblia. » El lenguaje de la Familia de Pascual Duarte es tan básico que se utilizan muchas expresiones del campo como las que repite varias veces Pascual: “guarro” (perdón) o “culo” (perdón).

» Juan Ramón Jiménez se parece a Pablo Motos » (La metamorfosis de Kafka) es un libro desagradable de lectura lenta y pesada. Tan detallista que hace que mientras lo lees se te cierren los ojos, o de aburrimiento o de muecas de repulsión. Personalmente acabé muerta después de leerlo, cual escarabajo patas arriba sobre el sofá, sin poderme mover por tener las piernas entumecidas de pura estupecfacción por el ridículo argumento de esta obra que, pese a que no es interesante y no refleja ni critica nada, ha sido tan famosa. Y no me sorprende que a las cosas desagradables se les aplique el adjetivo de kafkiana , ya que la obra en sí es una exposición de un tema angustioso y horrible (…)

Otro año más, los alumnos de 2º de Bachillerato conocieron el Madrid reflejado en Luces de Bohemia de Valle Inclán : el Petril de los consejos, las tabernas antiguas, la puerta del sol, las librerías, el callejón del gato…. Esta actividad, voluntaria y planificada fuera del horario escolar un viernes por la noche, ha contado este año con una gran participación. Se realizaron tres visitas en las que también nos acompañaron algunos padres y profesores de otros departamentos. Os presentamos un vídeo que resume el primero de estos recorridos:

Ver vídeo

En el Departamento de Lengua no sabemos si reír o llorar ante algunas de las ocurrencias de nuestros alumnos de ESO y Bachillerato

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TUTORA: Mª VICTORIA DOMÍNGUEZ

2009-2010

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TUTORA: LAURA ALARCÓN

Arrieta Quevedo, Altea; Bellido López, Sabela; Bernedo Morla, Telmo; Candiles Puente, Sara; Cerro Estévez, Marta; Cubillo Prado, Mateo; Delgado López-Bravo, Julia; Díaz-Guerra Isla, Margarita; Diéguez González, Marcela; Enriquez Recio, Juan; Escobar Martínez, Pablo; Esteban-Manzanares de Diego, María; Galván Gómez, Marta; Jiménez Marulanda, samuel; Mahtani Alonso, Niran; Mascaró Osorio, Javier; Pelayo Llaneza, Marcos; Pérez Esteban, Miguel; Pérez-Roldán Alpuente, Mario; Pinto Dueñas, Jorge; Rodriguez Caballero, Juan Bautista; Rodríguez Rubio, Iago; Rossi Albarrán, Irene; Sánchez Contreras, Ana Sofía; Tellez Esgueva, Gonzalo; Torrado Reyes, Mireya.

2009-2010

Infantil 1º A

Alonso Alfaro Muela, Martín; Azcue Sáenz de Tejada, Inés; Benavides Fuertes, Jimena; Cayuela de la Fuente, Pablo; Cerdán Álvarez, Darío; Cormenzana Gutiérrez, Sara; García García, Miguel Bosco; Gil Rubio, Ariadna Selene; Gómez Aguado, Álvaro; Gonzalo Elices, Iria; Guerra Pérez, Ignacio; Klett González, Paula; León Mesa, Marina; Luque Bernal, Jaime; Miranda Ribagorda, Marcos; Novo Encinas, Julián; Otero Caminero, Cayetana; Pérez Pla, Emma; Pitillas Boyé, Jimena; Poerschke Méndez, Daniel; Quintanilla Álvarez, Joaquín; Recio Ariño, Guzmán; Rodríguez Sáenz de Tejada, Julia; Saccoccio Lorente, Mario; Sanz Cueco, Rodrigo; Sobrino Villegas, Jaime; Tur González, Ricardo.

Infantil 1º B

Para recordar siempre


TUTORA: MONTSERRAT ENGUIDANOS

2009-2010

TUTORA: CRISTINA PASCUAL

Infantil 2º A

Aparicio Cocho, José; Arenas Marhuenda, Cristina; Bachiller Arribas, Carlos; Blanco Valdés, Lucía Ángela; Cuadrado de Lucas, Daniel; Echevarría del Alcázar, Ignacio; Esteban-Manzanares de Diego, Carlos; Fernández Blanco, Tomás; García Escalada, Gadea; García Santiago, Luis Alberto; García-Torres Solano, Emilio; González Salmerón, Marina; Gorgoso Díez, Carmen; Hernández García-Pelayo, Manuela; Lara García, Rodrigo; León Mesa, Javier; Marquez Wehmeyer, Paz; Miguel Morillo, Diego de; Monzón Castaño, Silvia; Osorio de Rebellón Gómez, Ignacio; Pozuelo Ortiz, Celia; Rodríguez Saenz de Tejada, Lucía; Ruz Gómez, Ignacio; Sánchez Molina, Agustín; Vargas Revilla, Elsa.

2009-2010

Infantil 1º C

Abad Cebreiro, María Esperanza; Alonso Sánchez, Jaime; Aparicio Álvaro, Pablo; Brañuelas de Estrada, Marta; Cisneros Nieto, Andrea; Díaz Rubio, Nicolás; Elízaga de Madariaga, Ignacio; Fernández Hermoso, Isabel; Fuentes Lorite, Eduardo de; Gamero Rodriguez, Sofía; García Cañas, Pedro; Gorgoso Díez, José; Gudin Pérez, Sergio; Iglesias Lobatch, Nicolás; Lara Callejón, Alfonso; Martin De la Iglesia, Alejandra; Martínez de Lara Rial, Carmen; Ortiz-Repiso López, Emma; Prieto García, Guillermo; Regueiro Ferragut, Alejo; Rincón García, Alma Lan; Rodríguez Bercebal, Pablo; Rodríguez Cordero, Inés; Sánchez del Pino, Alberto; Sánchez Molina, Gonzalo; Villar Enguídanos, María.

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TUTORA: ISABEL NAVEDO

2009-2010

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TUTORA: LAURA RIVERO

Bermúdez Ortiz, Inés; Boto Pérez, Carlos; Calvo-Sotelo Piera, Álvaro; Cancela Pombo, Yolanda-Shidi; Cerezo Herrera, Aroa; Conde Rosado, Pablo Francisco; Domaica Santamaría, Pablo; Echecopar Valdivielso, Santiago; García Escalada, Mauro; González Martínez, Gabriel; Marquez Wehmeyer, Maaike; Molina Mayor, Pablo; Molina Santos, Mónica; Ochoa Mosquera, Ana; Orive Paz, Marina; Pérez López, Diego; Pestaña Martínez, Roberto; Pfeiffer Ayala, Cristina; Quintana Dorado, Andrea; Rivera Barrios, Clara; Rodríguez Agreda, Mauro; Roettges Callejón, María Elisa; Roiz de la Parra Fernández, Pablo; Suárez Cano, Íñigo; Vargas Revilla, Alejandra; Villamor Fernández, Sara; Zamarriego Peche, María del Pilar.

2009-2010

Infantil 2º B

; Abradelo Blasco, Eva; Álvarez Saura, César; Antuña Rodríguez, Pablo; Blanquer Gil, Íñigo; Campo García, Victoria del; Díez Quintana, Martín Alfonso; Domínguez Molina, María del Rosario; García Luja, Daniel Antonio; González Canoyra, Andrea; Guinea Rodero, Juan José; Jiménez Sacristán, María; Lledó Jurado, Pablo; López Casanueva, Aitana; López López, Blanca; Martín Muñoz, Mario; Morales Ramos, Erick David; Pallares Sevilla, Natalia; Peña Ribes, Juan Pablo; Pérez Casado, Blanca; Pérez de Jauregui Lladó, Jaime Juan; Pillado Regal, Gonzalo; Rampérez González, María; Recalde Vázquez-Añón, José; Ruiz Boyra, Ane; Terán Ortiz, María; Vargas Revilla, Marcos; Vivas Iglesias, Sara.

Infantil 2º C

Para recordar siempre


2009-2010

TUTORA: TERESA ZAMARRIEGO TUTORA: MANOLI PLAZA

Infantil 3º B

Ariza Carrisso, Marta; Batiray Hernández, Leyla; Bellido López, Pablo; Benavides Fuertes, María; Candiles Puente, Paula María; Castedo Reyes, Pablo; Cebrián Lozano, Candela; Cerro Rodríguez, Sara; Díaz de Antonio, Kristina; Escobar Martínez, Adriana; Expósito Delgado, Jorge; Garrido de Zarandieta, Iciar; Garzón Hernández, Isabel; Gil Rubio, Valeria-Berenice; González Canoyra, Laura; González Polonio, Álvaro; Grau González, Diego; Gutiérrez Apreas, Martina Wenyi; Margarit García, Lara; Mascaró Osorio, Manuel; Millán García, Álvaro; Moreno de Vega, Gabriela; Notario Sánchez, María; Pérez Cano, Paloma; Rodríguez Rubio, Íñigo; Roiz de la Parra Fernández, Enrique; Romero Concejo, Gonzalo; Romero Vohue, Beatriz; Tellez Esgueva, Gabriel.

2009-2010

Infantil 3º A

Aguirre Alonso, Enrique María; Alonso Sánchez, Lucía; Ascanio Morcillo, María; Brañuelas de Estrada, Blanca; Calatayud Lens, Lucía-Isabel; Carbonero Martínez, Siomara-Sira; Cerro Estévez, Álvaro; Díaz-Guerra Isla, Mª Concepción; Draper Santos, Amanda; Ezama de Lucas, Mónica; Fernández del Vallado Rodríguez, Elena; Fernández Hermoso, Belén; Forneas Hebrero, Claudia; Gandarillas Diego, Juan; Garvia Romanillos, Laura; González López, Marina; Llerena Sandeogracias, Diego; Martín Martín, Marcos; Martín Simón, Guillermo; Muñoz Andía, Íñigo; Pérez Gómez, Lola; Poerschke Méndez, Adrián; Rey Marhuenda, Paloma; Ruiz Rosco, Sergio; Serafim Luna, Iuri; Suárez Aguilar, Jaime; Urbaniak Maroto, Rocío.

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TUTORA: JULIA PLANELLES

2009-2010

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TUTORA: NURIA SANTOS

Algora Martín, Ignacio; Alonso Alfaro Muela, Paula; Álvarez Nuevo, Daniel; Álvaro Mancha, Blanca; Batiray Hernández, Irem; Carrallo Balboa, Rafael; Carretero Hernández, Gonzalo; Cerezo Herrera, Alejandro; Chinarro Vos, Rodrigo; Dorado Lafarga, Beltrán; Fanjul Fernández, Santiago; Fernández Elegido, Álvaro; García Sánchez, Sara; Gil Gil, Junu; González Salmerón, Rodrigo; Gutiérrez Ramos, Irene; Hernández Roldán, Ana; Hernández Soler, Rocío; Hita Femenia, Vicente; López Casanueva, Malena; Luque Bernal, Alberto; Moreno Jiménez, Carlos; Muñoz Pernas, Diego-Enrique; Otero Filgueira, Miguel; Rodríguez Saenz de Tejada, Emilio; Roettges Callejón, Carolina María; Ruiz Boyra, Nicolás.

2009-2010

Infantil 3º C

Bachiller Soria, Clara; Cantalapiedra Asúnsolo, Inés; Cerdán Álvarez, Alonso; Cidoncha Lacasa, Mª del Mar; Conde Baldonedo, Marina; Cos Gómez-Luengo, Cristina de; Fragoso López, Laura; García Santos, Isabel; García-Valcarcel Patiño, Jorge; Gonzalo Elices, Beatriz; Grande Benito, Natalia; Gudin Pérez, Adriana; Gutiérrez-Jodra Pérez-Nievas, Luis; Hamilton Martínez, Sarah Jayne; Herranz Sobrino, Lucía; Iglesias Lobatch, Iván; Jiménez Sacristán, Cristina; Larrauri Holguín, Miguel; López Cervera, Alberto; Márquez Wehmeyer, Pelayo; Martín Rodríguez, Mª Patricia; Mirón Martínez, Pablo; Ortiz-Repiso López, Jorge; Pérez García, Ignacio; Pérez-Roldán Alpuente, Jaime; Pozuelo Ortiz, Eva; Romay Mingo, Pablo; Sal de Rellán García, María; Vinagrero Encina, Blanca María.

Primaria 1º A

Para recordar siempre


TUTORA: PILAR HERNÁNDEZ

2009-2010

TUTORA: Mª LUISA LLORENTE

Primaria 1º C

Álvarez Moreno, Jorge; Aranda Morillo, Gala; Bermúdez Ortiz, Diego; Diéguez González, Lucía; Elízaga de Madariaga, Álvaro; Fuentes Lorite, María Eugenia; GómezPavón Galvache, Jaime; Herrador González, Pablo; Jiménez Moreno, Álvaro; Martín Piris, Adrian; Martín Vela, José María; Martínez Alonso, Álvaro; Medina Balguerías, Paula; Moreno de Vega, Lucía; Olsen de la Guerra, Carmen; Pablo García, Alexander de; Pérez López-Herrerías, Zoila-Electra; Pérez Sancho, Andrea; Pinto Dueñas, Alberto; Rojo Sisto, Marta; Roldán López-Bravo, Ana; Ruiz Burgos, Pablo; Sánchez Solana, Rebeca; Simón Antón, Jaime; Tiggemann Sanz, Noa; Villarejo Antoranz, Alberto.

2009-2010

Primaria 1º B

Arenas Marhuenda, Beatriz; Arrieta Quevedo, Emilio; Borrajo Boticario, Jaime; Bueno Barranco, Luis; Canal Merino, Claudia; Cerdán Blanco de Córdova, David; Cid Fernández, Gonzalo; Expósito Delgado, Jaime; Fernández Blanco, Lola; Ferreiro Rivas, María; García-Casarrubios Mora, Lucía; Gómez Aguado, Pablo; Gómez Pardo, Alfonso Juan; González Irisarri, Alberto; López Martín, Lucía; Monzón Castaño, Lucas; Moussa García, Álvaro; Ochoa Mosquera, Javier; Osorio de Rebellón Gómez, Juan; Pérez López, Carolina; Pillado Regal, Ana; Robledo Granado, Pablo; Saccoccio Lorente, Aitana; Simón Antón, Pedro; Torrens Simarro, Cristina; Yepes Gómez de Agüero, Gonzalo; Zamarriego Peche, José.

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TUTORA: ARACELI CABRERO

2009-2010

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TUTORA: LAURA GIL

Aguirre Alonso, Ignacio María; Aparicio Cocho, Natalia; Arranz Hernández-Palacián, Gonzalo; Ascanio Morcillo, Marta; Calatayud Lens, Jose Carlos; Cara Molina, Laura de; Ceballos Zamarriego, Ignacio; Dorado Lafarga, Tirso; Echevarría del Alcazar, Enrique; Fañanas Pérez, Lucía; Fau León y Francia, Álvaro; Fernández de la Fuente, Carlos; Fernández Maldonado, Jorge; Fernández Moreno, Marta; Fraguas Rojas, Alberto; Gandásegui Velasco, Laura Alejandra; García-Perrote Jerez, Francisco; Hernández García, Inés; Martín Martín, Álvaro; Mascaraque Navarro, Gabriel; Novo Encinas, Ana; Pacheco Solera, Guillermo; Pérez de Jauregui Lladó, Carlos; Plaza Bermejo, Marta; Rodríguez Cordero, Borja; Rodríguez Saenz de Tejada, Cristina; Sanchiz de Lerma, Fernando; Soriano Korobkin, Alejandro.

2009-2010

Primaria 2º A

Abradelo Blasco, Clara María; Algora Martín, Rocío; Bachiller Arribas, Sara; Beattie Eizaguirre, Álvaro; Borrajo Tabernero, Ana; Braun Mancebo, Jorge; Burdiel Gutiérrez, Jose Luis; Calderón Ferrer, Álvaro; Cobo Urios, Almudena Rita; Elegido Vanrespaille, María; Gamero Rodríguez, Rodrigo; García Rodríguez, José Luis; García-Perrote Jerez, Guillermo; Garzón Hernández, Inés; Gonzalo Elices, Jaime; Larrauri Holguin, Mercedes; Lorenzo Barroso, Patricia; Malo Domínguez, Irene; Martínez Barrado, Bárbara del Carmen; Pasquín Torrente, Gonzalo; Pérez Casado, Iciar; Ramos Calvo, Alberto; Revilla Tejada, Ignacio; Rodríguez Gallego, Diego; Rodríguez González, Belén; Rodríguez Pertejo, Ricardo; Salamanca Miranda, Iñigo; Terán Ortiz, Diego; Vázquez Planelles, Ignacio.

Primaria 2º B

Para recordar siempre


TUTORA: RUFINA CÁRDENAS

2009-2010

TUTORA: ENCARNACIÓN ANDRÉS

Primaria 3º A

Aparicio Cocho, Jaime; Arenas Alves, Sergio; Bachiller Arribas, Nuria; Benavides Fuertes, Inés; Bielza González, Jimena; Calvo-Sotelo Piera, Eva; Díaz de Antonio, Julia; Esteo García-Zozaya, Pablo; Galván Barrera, Antón; García de Mora Muñoz, Mª Cristina; García-Torres Solano, Ana; Garnica Jurado, Isabel; Hernández Soler, María; Loinaz Vela, Xavier; López Camino, Elena; López Cercadillo, María; Martín-Riva Llorente, Paula; Molina Villalta, Jaime; Newnes Querejeta, Cristina; Pérez Calle, Javier; Pérez de Jauregui Lladó, Carolina; Pérez Gómez, Iván Dario; Pfeiffer Ayala, María; Quintana Santamaría, Daniel; Recalde Vázquez-Añón, Cesar; Ruiz Burgos, María; Silva Lladó, Beatriz; Sobrino Villegas, Sofía; Urbaniak Maroto, María.

2009-2010

Primaria 2º C

Alcami Herrero, Karen Cristina; Álvarez Saura, Lucía; Aparicio Álvaro, David; Ariza Carrisso, Carlos; Bacol Higayon, Allan Anthony; Bellas Acosta, Clara; Conde Rosado, Ignacio; Deleito Barón, Luis; Fernández del Vallado Rodríguez, Jaime; Gallego Martín, Alejandra; Gandarillas Diego, Sara; Hernández García-Pelayo, María; Lozano Castellote, José; Moreno Rufo, Nuria; Otero Filgueira, Lucas; Pancorbo Montero, Luis; Paniagua Pinero, Andrea; Parra Lafuente, Alejandro; Peña García, Luis Adolfo; Piñero Merino, José Manuel; Prieto Aceves, Javier; Prieto García, Carlota; Rey Carrascosa, Cristina María; Reyes Riaño, Daniel; Ribes Castiella, Jara; Ros Villalón, Pablo; Santamarina Castaño, Elisa María; Soriano Korobkina, Ana; Vinagrero Encina, David Ignacio.

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TUTORA: ALMUDENA CALVO

2009-2010

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TUTORA: PABLO GANDARILLAS

Aboud Mantilla de los Ríos, Cristina; Alcami Herrero, Jaime Alberto; Blanquer Gil, Blanca; Castelo Díaz, Lola; Díaz Argente, Jimena; Egea de Vargas, Alejandro; Elízaga de Madariaga, Lucía; Fernández Pita, Marta; Galván Barrera, Ana; García León, Jaime; García-Perrote Jerez, Eva María; Gómez-Escalonilla Pérez, Inés; Gordillo García, Irene; Gutiérrez-Jodra Pérez-Nievas, Inés; Hidalgo Arteaga, Lucía; Iglesias Lobatch, Sofía; López Santamaría, Mª Verónica; Márquez Wehmeyer, Christian; Martín Bueno, Ana; Ortega Rienda, Cristina; Osorio de Rebellón Gómez, Álvaro; Pérez Cano, Jaime; Rico Álvaro, Marta; Rojo Sisto, Paula; Sáenz Reguero, Almudena; Salvador Huete, Concha; Sánchez Clemente, David; Segura de la Rosa, Javier; Tiggemann Sanz, Santiago.

2009-2010

Primaria 3º B

Abad Pascual, Mª del Mar; Bermudez Ortiz, Adriana; Bueno Barranco, Mencía; Cabello Chaure, María; Canal Merino, Sofía; Cantalapiedra Asúnsolo, Marina; Cos Gómez-Luengo, Paula de; Gandásegui Velasco, Ana María; García-Valcarcel Patiño, Juan; Garrote Junco, Mª del Carmen; González Martínez, Marina; Herrador González, Mario; Lara Garvia, Ana; López Cercadillo, Gonzalo; López Pando, María; Manzaneque Palau, Marta; Martín Rodríguez, María Victoria; Martínez Peinado, Silvia; Moracia Bellod, José Pablo; Moral Montañez, Jorge del; Moreno Jiménez-Ortiz, Juan; Moyano de Cal, Lucía; Natera Recio, Cristina; Pérez Velasco, Ricardo; Pinto Dueñas, Marta; Quintana Dorado, Paula; Roldán López-Bravo, Lucía; Suárez Álvarez, Fernando; Trimiño Ibarra, Javier.

Primaria 3º C

Para recordar siempre


TUTORA: Mª ÁNGELES MIGUEL

2009-2010

TUTORA: Mª GRACIA REY

Primaria 4º B

Almira López, Raquel; Aparicio Álvaro, Carolina; Ascanio Morcillo, Laura; Carretero Hernández, Marina; Cerdán Blanco de Córdova, Blanca; Concejo Iglesias, Francisco Javier; Della Balda de Andrés, Alessía María; Díaz Garrido, Nerea; Feijoo Pelayo, Celia; Fernández Maldonado, Elena-Luna; Fernández Moreno, Paula; GarcíaPerrote Jerez, Jaime; Gómez Román, Paula; Grau González, Alonso; Iriondo Saiz, Cecilia; Iscar Fernández de Alarcón, Ignacio; Lorenzo Barroso, Diego; Maldonado Ruiz, María; Martín Martín, Gabriel; Nebreda Escudero, Álvaro; Ortega Bujeda, Pablo; Pérez de Argila, Nuria Blanca; Pérez Gómez, Ignacio; Plaza Bermejo, María; Prieto García, Marcos; Suarez Aguilar, Mónica; Tejero Calvo, Fernando-Vicente; Torrens Simarro, Miguel; Villalba Fuente, Carmen María.

2009-2010

Primaria 4º A

Alonso Romero, Andrea; Aramburu Anglada, Javier; Blanes Moreno, Pilar; Cereceda Guerrero, Javier; Escolar Herrero, Sergio; Fañanas Pérez, Miguel Ángel; Fraga García-Yanes, Carlota; Gandarillas Diego, Judit; Herráez del Castillo, Clara Gema; López Camino, Carmen María; Martínez Molina, Lucía; Megía Herrador, Claudia; Merino Junquera, Álvaro; Mohedano Román, Luis; Molina Villalta, Javier; Moreno de Vega, Carlota; Muñoz Pérez, Sara-Catalina; Ortega Bujeda, Inés; Pacheco Solera, Rocío; Paolis Robles, Elisa-Paloma de; Pérez García, Paula; Prieto Aceves, María; Recalde Vázquez-Añón, Íñigo; Rodríguez Pertejo, Celia; Romero Vohue, Manuel; Salamanca Miranda, Santiago; Sobrino Villegas, Carlota; Torres Muñoz, María; Ynclán Nieto, Carlos.

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TUTOR: FRANCISCO DE BORJA RODRÍGUEZ ;

2009-2010

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TUTORA: GEMA SÁNCHEZ

Álvarez de Alba, Beatriz; Álvarez Moreno, Cristina; Álvaro Mancha, Ignacio; Arenas Alves, Blanca; Arranz Barrera, Mateo; Bachiller Soria, Lucía; Blanquer Gil, Gustavo; Borrajo Boticario, Daniel; Cabello Chaure, Santiago; Castellanos Otero, Paula; Climent Román, Álvaro; Díaz Argente, Luis; García Domínguez, José María; Gómez Román, Alberto; Grande Benito, Daniel; Hernández Roldán, Carmen; Márquez Wehmeyer, Zee; Minguito García, Jorge-Eduardo; Moral Montañez, Isabel del; Moreno JiménezOrtiz, Mª del Carmen; Paniagua Martínez-Verdú, Ana; Parra Lafuente, Adrián; Pasquín Torrente, Paula; Pérez Sancho, Enrique; Piedras Roca, Marina; Ramírez Ibáñez, Quintín-José; Revilla Tejada, Luis; Riaza Pulido, Alicia.

2009-2010

Primaria 4º C

Aceves Fontán, Blanca Laura; Almansa Gómez-Chacón, Lourdes; Álvaro Mancha, Rodrigo; Araque García, Guillermo; Calatayud Lens, Sara; Escolar Herrero, Álvaro; Ezama de Lucas, Alejandra-Cristina; Fernandez Antigüedad, Irene; Fragoso López, Jesús; Fuente Cortinas, Blanca de la; Gamero Rodríguez, Gonzalo; García León, Belén; Gómez Seisdedos, Mª Eugenia; Granado Román, Javier; Guerra Pérez, David; Manjón Sagarruy, Paloma; Marin Alonso, Marta; Mateo Rubio, María; Merino Rodríguez, Elisa; Montero Mejías, Luis; Palacios Pérez, Ana; Piedras Roca, Antonio; Rey Marhuenda, María; Rodríguez Saenz de Tejada, María; Romero Sánchez, Ricardo; Sánchez Castanedo, Regina; Santamaría Pereda, Javier; Zamarriego Peche, Isabel María.

Primaria 5º A

Para recordar siempre


TUTOR: RAFAEL PÉREZ;

2009-2010

TUTORA: ISABEL PALAZÓN

Primaria 5º C

Álvarez Nuevo, Diego; Amich Martín, Patricia; Arranz Barrera, Santiago; Barquero Fresnillo, Diego; Borrajo Tabernero, Carmen; Bravo Calonge, Jorge; Calderón Ferrer, Clara; Ceballos Zamarriego, María; Ciller González, Paula; Colodrón López, Lidia-Shanping; Fernández Elegido, Jaime; Garcés Bravo, Victor; García Luja, Victoria; González Santamaría, Marina Alejandra; Graña Colilla, Juan Bosco; Hernández García-Pelayo, Lucía; Marques Da Conceiçao e Silva, Joceline-Patricia; Martínez Fernández, Carlos; Mascaraque Navarro, Marina; Olmedo de Andrés, Alejandro; Parras Molina, Marta de las; Pelayo Llaneza, Pablo; Porta García, Juan; Rodríguez Cordero, Íñigo; Sánchez Recuero, María Dolores; Sanchis Álvarez, Alfonso; Trujillo Quiles, Juan Jonay; Urquijo Solano, Javier.

2009-2010

Primaria 5º B

Aranda Morillo, María; Beattie Eizaguirre, Pablo; Botella Correa, Ana; Calleja Durán, Ignacio; Calvo-Sotelo Piera, Andrés; Cantalapiedra Asúnsolo, Diego; Carbonero Álvarez, Pablo; Cebrian Sastre, María; Gallego Martín, Álvaro; García Sánchez, José-Ignacio; García-Torres Solano, Carmen; González Muñoz, Cristina; Guerra Muñoz, Carlos; Guillamot Ruano, Juan Carlos; López Navarro, Elsa; Lucas Travesí, Mariano de; Marcos Jiménez, Lucía; Moracia Bellod, Mª del Pilar; Moreno González, Ana María; Moussa García, Beatriz; Oeo Antón, Javier; Pagazaurtundúa García, Antonio; Pérez Casado, María; Pfeiffer Ayala, Juan; Rico Álvaro, Juan; Roldán López-Bravo, Jorge; Sáenz Reguero, Carlos; Santiago Rodríguez, Jorge de; Torre Sánchez, Alba de la; Vázquez Planelles, Carmen.

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TUTORA: PILAR PÉREZ

2009-2010

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TUTOR: AGUSTÍN RIVILLA

Bellas Acosta, Pablo; Bueno Barranco, Berta; Castelo Díaz, José María; Checa Chiclana, Andrés; Fanjul Fernández, Javier; Fernández Prieto, Patricia; Galván Barrera, David; García García-Serrano, Ana Beatriz; Gómez-Escalonilla Pérez, Aurora; González López, Laura; Hervias Díaz, Álvaro; Juliá Travers, William-George; Lozano Álvarez, Manuel; Martín Vela, Juan; Mendicote Mesa, Nicolás; Muñoz Castellano, Candela; Ortega Martín, Marta; Ortiz Sánchez, Luis; Pérez Gómez, Lucía; Poerschke Mendez, Alexandra; Recalde Vázquez-Añón, Beatriz; Ruano Melgares, Patricia; Sánchez Morell, Carlota; Sanchiz de Lerma, Jaime; Suárez Aguilar, Gonzalo; Urquijo Solano, Estanislao Marcelino; Vázquez Planelles, Jaime.

2009-2010

Primaria 6º A

Arce Redondo, Paula; Boned Fernández, Irene Guadalupe; Calvo-Sotelo Piera, Mercedes; Campo Montemayor, José María; Cedenilla Bote, Irene; Chacón Lorenzo, Rocío; Cofiño Jiménez, Gonzalo; Falagan de la Sierra, Patricia; Galindo Arauz, Paloma; Garnica Jurado, Joaquin-Alejandro; Hidalgo Pereira, Rebeca; Huidobro Ostos, Elisa; Izuzquiza Zarandieta, Gonzalo; López Negro, Victor; Martínez Molina, Carlos-Ángel; Novalbos Jiménez, Pablo; Ortega Morillo, Paloma; Pascual Sánchez, Danel; Pérez Nuñez, Francisco Roberto; Rey Carrascosa, Claudia María; Ruiz Jiménez, Sara; Salamanca Miranda, Enrique; Serrano Hernández, Pablo; Sola Hernández, Miguel; Tardáguila Rodríguez de Rivas, María; Vegazo Sancho, Jaime.

Primaria 6º B

Para recordar siempre


TUTORES: RUTH LAGUARTA Y CARLOS ESPINO

2009-2010

TUTORA: SOLEDAD VILLAMARÍN

Secundaria 1º A

Balguerías Amian, Mª del Carmen; Barquero Fresnillo, Gloria; Beivide Arias, Sonia; Benitez Gualán, Valeria Alejandra; Blanco Sordo, Javier; Borrajo Boticario, Isabel; Braun Mancebo, Alejandro; Calleja Durán, Jose Luis; Carrasco Baraibar, Pablo; Casanueva Villalón, Almudena; Cid Fernández, Carlos; Colodron López, Lucía; Cordón Martín, Carlos; García GarcíaSerrano, Jorge; Jiménez Powell, Daniel Julián; Lanza Martínez, Manuel; López Camino, Blanca; Lozano Cavero, Elena; Manzaneque Palau, Fernando; Marcos Jiménez, María; Marcos Talavera, Gonzalo; Méndez Cañete, Oscar; Monroy Dones, Silvia; Montero Mejías, María; Moreno Fernández de Soria, Rocío; Ochoa Mosquera, Jorge; Ortega Bujeda, Belén; Pérez Delgado, Clara; Pérez Delgado, María; Rodríguez González, Begoña; Sierra Gómez, Alicia; Sobrino Villegas, Odón-Daniel; Valdés García, Guillermo.

2009-2010

Primaria 6º C

Abad Pascual, Ana María; Burdiel Gutiérrez, Álvaro; Campos Morillo, Julia; Cebrian Sastre, Álvaro; Feijoo Pelayo, Camilo; Fernández Ortega, Diego; García Dorado, Blanca; García-Perrote Jerez, Jorge; García-Valcarcel Patiño, Jesús; Garrote Junco, Ignacio; Gutiérrez Apreas, Irene; Juan Duran, Gonzalo de; Manzanares Iglesias, Miguel; Márquez Mateos, Carmen; Martín Madera, Irene; Martin Martin, Almudena; Martín Simón, Francisco de Borja; Martínez Peinado, Javier; Muñoz González, Miguel; Muñoz Pernas, Irene; Pérez Mata, Alba; Petit Balmaseda, Alberto; Poerschke Méndez, Antonio; Romero Vohue, Marta; Val Ortega, Ignacio; Zaccagnini Sánchez, Pablo.

53


TUTORA: ESTRELLA SILLERO

2009-2010

54

TUTORA: ANTONIA MORILLO

Aceves Fontán, Amalia Teresa; Álvarez de Alba, Pablo; Arijón Navarro, Ignacio; Bachiller Soria, Laura; Benito Marin, Jaime; Benito Oliva, Álvaro; Berjón Sánchez, Daniel; Blázquez Madruga, Almudena; Boemo Prieto, Lucía; Bravo Pérez-Pla, Gonzalo; Cereceda Guerrero, Marta; Cobo Urios, Mª Mercedes; Esteban Biescas, Alberto; Iriondo Saiz, Sergio; Jiménez Marín, Alejandro; Lucas Travesi, Belén de; Mena González, Alicia; Mendicote Mesa, Belén; Moreno González, Álvaro; Natera Recio, Alfonso-Mariano; Paniagua Martínez-Verdú, María; Parras Molina, Andrés de las; Pérez Velasco, Francisco de Borja; Ramírez Ibáñez, Pablo-Juan; Rodríguez Morell, Miguel; Sánchez Falqués, Alejandro; Sánchez Solana, Mateo; Santamarina Castaño, Jaime; Simón Hernández-Palacian, Jaime de; Tejero Calvo, Gonzalo; Velasco Rodríguez, Fernando; Villalba Fuente, Ignacio.

2009-2010

Secundaria 1º B

Aparicio Álvaro, Raul; Avellanal Ballesteros, Luis del; Botella Correa, María; Campillo Pérez, Ignacio; Díaz Garrido, Adrián; Elegido Vanrespaille, Teresa; Fraga García-Yanes, Guillermo; Galdona Cabetas, Javier; García Cabetas, Carmen; Gómez-Pavón Laorden, Ignacio; González Irisarri, Teresa; González-Cela Casamayor, Juan-Bosco; Gutiérrez Halffter, Ignacio Ernesto; Hernández Munuera, Carmen; Herrero Ferrer, Santiago; Iscar Fernández de Alarcón, Fernando; Jiménez Powell, Sofía Laura; López Sarmiento, Ana; Marin Alonso, Andrea; Martín Poza, Jorge; Martín-Roldán Cervantes, Juan; Montoro Cortés, Francisco; Moyano de Cal, Ana; Muñoz González, Laura; Nebreda Escudero, Blanca; Nieves Osuna, Ana; Ruiz Azofra, Elena; Sánchez Morell, Ignacio; Sánchez Recuero, Concepción María; Sánchez-Vegazo Wilson, Carmen; Valdés García, Gonzalo; Zamarriego Peche, Mª del Carmen.

Secundaria 1º C

Para recordar siempre


TUTORA: Mª JOSÉ MORENO

2009-2010

TUTORA: PILAR BELLOD

Secundaria 2º B

Acero Vivas, Carmen; Álvaro Herrera, Gonzalo; Arce Redondo, Sofía; Azcona García, Claudia; Bacol Higayon, Dellan; Benito Marín, Lucía Rosa; Blanes Moreno, Javier; Cabello Chaure, Belén; Castelo Díaz, Susana Ángela; Díaz-Plaza Horno, Marta María; Fraga García-Yanes, Miguel; García Cabetas, Ernesto; García López, Bárbara; Garrido Contreras, Valeria; Garrote Junco, Javier; Gómez-Pavón Galvache, Álvaro; Hermoso de la Higuera, Carmen; Hernández Roldán, Rafael; Herrera Sánchez, Lucía; Jiménez García-Pelayo, Paloma; Medina Balguerías, José Maria; Mille Casero, Javier; Muñoz Castellano, Casilda; Notario Gris, Celia; Palomo Muñoz, Carolina; Quintanilla Ramírez, Javier; Sánchez Castanedo, Ángela; Santamaría Pereda, Paula; Tardáguila Rodríguez de Rivas, Lucía; Torre Sánchez, Alejandro de la; Von Kobbe Schneegluth, Ana.

2009-2010

Secundaria 2º A

Abradelo Blasco, Marta; Albacete Rodríguez, Adrián; Aranguren Oriol, Mónica; Arrebola Tenacio, Ignacio; Berjon Maurin, Pablo; Bielza González, María Atocha; Campo Montemayor, Myriam; Chacón Lorenzo, Lucía; Fanjul Fernández, Guillermo; Fresnillo Virseda, Ángela; Garcés Bravo, Javier; Gely Abad, Mar; Gil Martínez, Cristina; Gómez Pardo, Alejandro; Hernández García, Elena; Huidobro Ostos, Irene; Marcos Jiménez, Paula; Martínez Molina, Marta María; Moreno Arriaga, Gonzalo; Pelayo Llaneza, Ramón; Pérez de Argila, Natalia; Pizarro Bote, Francisco Javier; Pozo-Almazán Fernández, Almudena; Roca García, Julia; Rocasolano Yagüe, Miriam; Rodríguez Baro, José Ignacio; Romero Imaz, Lucia; Sáenz Reguero, Paula; Sanchis Álvarez, Ricardo; Silla Moran, Clara; Torres Muñoz, Felipe; Vado Puell, Andrea del.

55


TUTORA: GEMA SÁNCHEZ

2009-2010

56

TUTORA: ISABEL SAGREDO

Aceves Fontán, Mª Caralampia; Alvarez Haro, Begoña; Calderón Ferrer, Laura; Castellanos Otero, Gonzalo; Ceballos Zamarriego, Mª Cristina; García Guzmán, Miguel; Garrido de la Cal, María; González Fernández-Chacón, Marta; Guerra Muñoz, Ignacio Javier; Herranz Ben, Patricia; Herrero Ferrer, Marta; Lautenschlaeger Feijoo, Luis; Llorente Alonso-Carriazo, Mª Angela; López Etienne, Natalia; Marty Agudo, Mario; Matamoron Tapiador, Ana-Lucía; Méndez Cañete, David; Moreno Fernández de Soria, Luis; Moyano de Cal, María; Ortega Martín, Javier; Porta García, Rogelio-Federico; Rivilla García, Ignacio; Samper Díaz, Pablo; Sebastian Pedrote, Patricia; Serrano Hernández, Francisco de Asís; Suárez Aguilar, Carlos Mª;

2009-2010

Secundaria 2º C

Aguirre Alonso, David; Alonso Núñez, Leticia; Bellas Acosta, Ignacio; Benito Oliva, Fernando; Boned Fernández, María Belén; Bravo Carazo, Laura; Bravo Pérez-Plá, Isabel; Checa Chiclana, Carlos; Deleito Barón, Jaime; Fernández de Santaella Roa, Álvaro; Frías Pérez, Carlos; Gómez Settanni, Elena; González Irisarri, Blanca; González Muñoz, Ángela; Lanza Martínez, Alfonso; Lozano Alvarez, Borja; Manzanares Iglesias, Carlota; Martínez Peinado, Nieves; Mayol Rodríguez de Rivas, Carmen; Medina de Alba, Lucía; Moussa García, Laura; Nebreda Escudero, Diego; Pérez Calle, Raul; Pérez Delgado, Álvaro; Pérez Sancho, Paula; Romay Mingo, Cristina; Saiz Agúndez, Clara; Segura Robledo, Alicia; Solana Loaces, Clara; Villar Ruiz, Victor José; Zamacola Crespo, Jaime Fernando.

Secundaria 3º A

Para recordar siempre


TUTORA: AMALIA FERNÁNDEZ

2009-2010

TUTORA: MAXIMINA BALBÁS

Secundaria 3º C

Alvarez Alba, Javier; Álvarez Moreno, Marta; Avellanal Ballesteros, Marta del; Borge Gallardo, Félix; Burdiel Gutiérrez, Mercedes; Casanueva Villalón, Carlos; Casero Planelles, Sara; Delgado Moreno, Marta; Diago Campo, Inés; Elegido Vanrespaille, Marta; Fernández Hernández-Palacian, Belén; González de Vega, Loreto; González Escudero, Beatriz; González-Cela Casamayor, Miriam-Ana; Manzaneque Palau, Manuel-Antonio; Martínez Barrado, Alejandro; Martínez Fernández, Luis; Minguito García, Ana-Patricia; Montoro Cortés, Beatriz; Newnes Querejeta, Paula-Elizabeth; Ramón Lozano, Clara; Sanz Sánchez, Gonzalo; Sigüenza Gómez del Río, Manuel; Tavares-Gomes Gomes, Inmaculada; Tejero Calvo, Eduardo-Constantino; Verdugo Fernández, Olga; Von Kobbe Schneegluth, Luis Alejandro.

2009-2010

Secundaria 3º B

Abad Pascual, Francisco Javier; Almira López, Oscar; Alvarez Haro, Eduardo; Balguerías Amian, Cesar María; Calle Flores, Braulio de la; Carrasco Baraibar, Gonzalo; Cruz de Molina, Rocío del Pilar; Cruz Gómez-Chacón, Jorge; Esteo García-Zozaya, Claudia; Fernández Antigüedad, David; Fonseca Prieto, Jaime; García Sánchez, Almudena; Guerra Pérez, José; Hernández Rodríguez, Paloma; Labandera Fajardo, Arianna; López Camino, Álvaro; Lozano Cavero, María; Manjón Sagarruy, Jorge; Marinas del Rey, Lucía; Márquez Mateos, Pablo; Martín Vela, Ignacio; Matesanz Sánchez, Laura; Ortega Rienda, Alvaro; Rodríguez Rodríguez, Celia; Ruiz Jiménez, María; Sánchez Castanedo, Beatriz; Torresano Sanz, Roberto.

57


TUTORA: Mª JESÚS FERNÁNDEZ

2009-2010

58

TUTOR: CESAR MERINO

Aranguren Oriol, Nicolás; Araque García, Jaime; Azcona García, Manuel; Bellido Prieto, Gabriel; Castillo de los Mozos, Belén del; Comin Da Casa, Mar; Cruz de Molina, Laura; Falagan de la Sierra, Mª del Rocío; Fernández Miranda, Francisco-Javier; Galindo Arauz, Laura; García Gómez, Laura; Gil Martínez, Patricia; Gisbert Sillero, Fernando; Gómez-Carrillo García, Jorge; González de Vega, Carmen; González Hornero, Rocío; Henche Guijarro, Javier; Hervias Díaz, David; Huerta Caballero, Pedro María; López de Ramón, Rafael; Marcos Talavera, Ignacio; Maricalva de Paz, Reyes; Medina Balguerías, Marcela; Megía Herrador, Natalia; Monroy Dones, Alvaro; Paolis Robles, Carlo; Pascual González, Sergio; Petit Balmaseda, Laura; Pizcueta Martínez, Mario; Puente Sanchidrian, Patricia; Quetglas Diz, Beatriz; Romero Ortiz de Zárate, Alberto; Sánchez Morell, Gonzalo; Zaccagnini Sánchez, Ana.

2009-2010

Secundaria 3º D

Alonso Romero, Beatriz; Aparicio Alvaro, Sergio; Aramburu Anglada, Cristina; Benitez Carmona, Irene; Berjón Sánchez, Laura; Briz Simón, Elena; Campo Lozano, Pablo del; Carreter Garnica, Mª del Carmen; Carrión Manzano, Elena; Ciller González, Gabriel; Climent Román, Paula; Falagán de la Sierra, Gonzalo; García Castellanos, David; González García, Patricia Carolina; Herraez del Castillo, José Miguel; Hidalgo Pereira, Hector José; Llerena Sandeogracias, Beatriz; Medina de Alba, Enrique; Moral Montañez, Fernando del; Natera Recio, Carmen; Ortiz Sánchez, Beatriz; Pérez Mata, Sara; Rodríguez Gallego, Laura; Rubio Martos, Pedro; Sánchez Recuero, Esther; Sanchis Álvarez, Catalina; Santos Moreno, Javier; Sierra Gómez, Esther; Silva Saenz de Tejada, Mª Dolores.

Secundaria 4º A

Para recordar siempre


TUTORA: Mª JOSÉ VEGAZO

2009-2010

TUTORA: OLGA CALVO

Secundaria 4º C

Apoita Sanz, María; Aranda Prado, Lucía; Bielza González, Laura; Blázquez Madruga, Jose María; Boemo Prieto, María Teresa; Calle Flores, Carlota de la; Campo Montemayor, Teresa; Carbonero Álvarez, Diana; Concejo Iglesias, Sara; Corbalan López, Marina; Díaz Blazquez, Manuel; Dorado Cid, María; Elías Portela, Alvaro de; García García-Serrano, Gonzalo J; Gómez-Escalonilla Pérez, Esther; Grande Benito, Paula; Hermoso de la Higuera, Marta; Iscar Fernández de Alarcón, María; Izuzquiza Zarandieta, Mª Begoña; Llano Jiménez, Oscar; Menéndez Alonso, Alberto; Novalbos Jiménez, Carlota; Oliver Galmés, Alejandro; Ortega Morillo, Lucía; Pastor Rebollo, Victor; Pérez de Argila, Tirso-Carlos; Riaza Pulido, Laura; Rodríguez Mateu, Mª del Mar; Rojo Galán, Estefanía; Sánchez-Vegazo Wilson, Ana; Valdés García, Sandra.

2009-2010

Secundaria 4º B

Arijón Navarro, José Alejandro; Arrebola Tenacio, Rafael Álvaro; Benítez Mateo-Sagasta, Isabel; Blanco Sordo, Rafael; Blanes Moreno, Urbano; Boned Fernández, Juan Miguel; Casalengua Domínguez, Marta; Cedenilla Bote, Alejandra; Corbalán López, Nuria; Diego Díez, Alvaro de; Fernández Imaña, Íñigo; Galdona Cabetas, Marta; García Cabetas, Almudena; García de Mora Muñoz, Juan; García Domínguez, Ana María; García Dorado, Álvaro; García García, Elena; García Mateo, Teresa; Hernández García, Laura; López Camino, Carlos; López Negro, Elena; Manzarbeitia Arroba, Begoña; Martínez Luengo, Alberto; Medina de Alba, Irene; Moya Casado, Alejandro; Muñoz Castellano, Nicolás; Paniagua Martínez-Verdú, Alvaro; Pérez Calle, Marta; Salto Isla, Carlos; Segura de la Rosa, Manuel; Torre Gómez, Alba de la; del Vado Puell, José.

59


TUTOR: LUIS CASADO

2009-2010

60

TUTORA: MARTA FRADEJAS

Acero Vivas, Ana; Agudo Raimondo, Jorge; Alberdi Sierra, Claudia; Argüelles Fernández, Alvaro; Blasco Gómez, Claudia; Cano Moreno, Sara; Corbalan López, Isabel María; Deleito Barón, Isabel; Esteo García-Zozaya, Luis; García-Gasco Buitrago, Guillermo; Garzás Isnard, Javier; Gómez Díaz, Elena ; Gómez-Carrillo García, Rocío; Guardia Garde, Diego de la; Herranz Ben, Cristina; Jiménez García-Pelayo, Candela; Martín Bueno, Alvaro; Martín-Sanz Zamorano, Patricia; Moreno Alonso, Alvaro; Muñoz García, Alicia; Porres Alonso, Luis; Reese Boloque, Carolina; Rivera Mendez, Pedro Antonio; Rojo del Moral, Patricia; Ruiz de Zárate Carvajal, Pablo; Sánchez González, Irene; Solana Loaces, Irene.

2009-2010

Bachillerato 1º A

Alcántara García, Alejandra; Alcázar Gomá, Teresa; Arranz Barrera, Joaquín Victorino; Cerdeira Estirado, Sara; Clemente Gil, Carlos; Cruz Fortún, Juan de la; Díaz López, Carmen; García Martíns, Xabier; López Rivera, Elena; Martín Vela, Alberto; Mateo Rubio, Ana; Miranda Enrique, Julio; Muñoz Descalzo, Emma; Newnes Querejeta, Rebeca María; Nicolás Lloveres, Sara; Nuñez Pérez, Maria Dolores; Olavarrieta Bueno, Laura; Ordoñez González, Ana; Ordoñez Huerta, Miriam; Palancar Fernández de Alarcón, María Alexia; Roa Peral, Alfonso Javier; Santamarina Castaño, Jorge; Santos Collado, Marta; Soler Pardo, Álvaro; Vicente García, Marta de; Villalba Fuente, Jesús; Zaccagnini Sánchez, Ignacio.

Bachillerato 1º B

Para recordar siempre


TUTORA: MARTA NAVARRO

2009-2010 2009-2010

TUTORA Mª SOL MARTÍN

Bachillerato 1º C Bachillerato 1º D

Altable Gavilán, Celia; Altable Gavilán, Javier; Amich Martín, Pablo; Areses Delgado-Brackenbury, Carla; Areses Delgado-Brackenbury, Rafael; Díaz-Salazar de la Flor, Sara; Elías Portela, Begoña de; García Fernández, Román; García García, Laura; García Higueras, Laura; González García, Carlos Antonio; Jiménez Sevilla, Itziar; Lanza Martínez, María Teresa; López Pintado, Gonzalo; López Rivera, Beatriz; Maldonado Ruiz, Marcos; Martín Beringola, Liliana Constanza; Martínez Puigvert, Silvia; Millán García, Leticia Belén; Mille Casero, Cristina; Roca García, Lucía.

Alcántara Cabezas, Ana; Alcántara Cabezas, Marta; Alonso Núñez, Guillermo; Carrasco Baraibar, Ignacio; Casanueva Villalón, Francisco; Fernández de Santaella Roa, Gonzalo; Fernández Pita, Antonio; Fernández Ramos, Andrés; Hernández Munuera, Alejandro Luciano; Hidalgo Arteaga, Jose María; López Navarro, Claudia; Martín-Roldán Cervantes, Luis; Mena González, Jorge; Moreno Valero, Marta; Munárriz Gutiérrez Solana, Álvaro; Ortega García, Pablo; Sánchez Pavón, Cristina; Torres Porta, Miguel.

61


Instituto Veritas Avd. Radio Televisi贸n, 2 Pozuelo de Alarc贸n 28223 MADRID Tel.: 91 352 05 47-48-49 Fax.: 91 352 04 29 www. iveritas.org

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