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UTM/IUFM Midi-Pyrénées

Sciences expérimentales et technologie et TIC

UE 92 – UE 105

Consignes de travail Travail en trinôme à partir des groupes constitués autour des différentes représentations initiales du mécanisme de la carte animée

Vous allez vérifier la validité de l'hypothèse que vous avez émise lors de la représentation initiale du mécanisme de la carte animée

Vous garderez des traces (écrits, dessins, photos, vidéos, …) de l'ensemble de vos investigations

Vous présenterez votre travail à la classe sous forme d'un diaporama accompagné du « cahier d'expériences » sous forme textuelle.

Vous concevrez le scénario pédagogique permettant la transposition de la démarche vécue en travaux dirigés à une classe de CM1/CM2 Dans chacun des groupes le travail se fera en réseau avec l’utilisation des outils de travail

collaboratif. Vous utiliserez le support de cours, les favoris

à

disposition dans le dossier du BUT Vous pouvez aussi vous servir du parcours de FOAD sur Moodle concernant la compétence A3 et disponible sur l'ENT. Vous citerez vos sources, effectuerez les copies d’écran nécessaires, fournirez les liens Web consultés en vue d’un partage ultérieur lors de la phase de mise en commun. Les dépôts se feront sur le Bureau numérique de l'Université de Toulouse le Mirail (BUT) dans le dossier <échange_étudiants> Vous utiliserez un agrégateur de contenu en ligne (Netvibes) dans un objectif de mutualisation et de productions collectives et complémentaires.

Production attendue : 1. PréAO (10 diapos environ) pour illustrer votre démarche et expliquer à la classe 2. Rédaction du cahier d'expérience à l'aide d'un traitement de texte 3. Elaboration du scénario pédagogique pour une classe de CM1/CM2 4. Retouche élémentaire des photos pour illustrer les productions 5. Un page publique Netvibes dans un but de mutualisation Validation domaine B1 C2i2e : dans le portfolio, dépôt du scénario et du lien vers votre page « Netvibes » /home/bernard/iufm/iufm_2011_2012/ue_92/activite/td_ue92_b3_c2i2e.odt

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SÉANCES

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DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE Situations-problèmes - Observation de la carte de voeux, construite par le maître et dans laquelle un disque (mouvement rotatif) entraîne une manivelle qui met en mouvement un piston (mouvement rectiligne) ; le piston peut disparaître complètement dans la carte. (voir le patron en fin de ce document) - Toute la partie intermédiaire (le mécanisme) est cachée dans la carte, ne laissant apparaître qu'une partie de la roue d'un côté, une partie du piston de l'autre. Comment faire pour réaliser cette carte animée ?

1

Émission d'hypothèses faites par les élèves Collectivement :

Propositions d'expériences par les élèves

Prototypes réalisés en classe

2

Formulation des acquis

2ème séance de construction

3

Chaque évolution des réalisations est l'objet d'une analyse précise des résultats.

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- Réflexion Que faut-il pour expliquer à d'autres comment faire ?

4 Évaluation

5 Prolongements possibles

6 Compétences Connaissances Références BO Documents d'accompagnement

Sciences et technologie Compétences : Être capable de :

Fiches connaissances

Attitudes :

Maîtrise de la langue Orale :

Écrite :

Vivre ensemble

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