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Rompiendo Paradigmas educativos NĂşmero 1. AĂąo 2011

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Rompiendo Paradigmas educativos Número 1. Año 2011

Editorial

A

l comenzar a escribir este editorial, se me vino a la mente la época cuando estudiamos sin el uso del Internet, sin el uso de las Tics, sin los teléfonos celulares, DVD o equipos multimedia, sin embargo a pesar de esas dificultades lográbamos alcanzar objetivos y metas planteadas, a cambio de mayor inversión de tiempo. Ahora, luego de más de 40 años , ha venido en creciente el desarrollo de las tecnologías, ahora hablamos de multimedia, telefonía móvil, Redes sociales, MUVE's, E-learning , entre otras y todo esto gracias al aprovechamiento de las bondades de integración que nos ofrece la red más famosa del mundo. Este es el punto que me impulsó a la edición especial de esta revista Educación & Tecnología del siglo XXI, a fin de mostrar a las nuevas generaciones los avances tecnológicos y cómo podemos aprovecharlos para la generación del conocimiento de manera productiva y enriquecedora, siempre resaltando el carácter reflexivo que debe existir, para no perder el contacto con la realidad terrenal, pues nos sumergimos en el mundo virtual, pero si nos atrapa, perdemos perder la conciencia y aislarnos del mundo real y vivir una experiencia innovadora, pero ficticia. Hay que Concretarse a aprender, disfrutar y sacar provecho de las bondades del Internet, el mundo 3D, y el uso de las herramientas de la web 2.0, lo que nos facilitará el largo transitar por el sistema educativo, en el cual nos desempeñamos.

Septiembre, Año 2011

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e-Learning Moda o Necesidad ??? Ing. Bárbara Briceño Publicado en Octubre 2011.

La constante capacitación es un requerimiento de las sociedades actuales. LCon todas las presiones del día a día, utilizar Internet para capacitarnos no es una moda sino una herramienta que nos facilitará esta constante actualización. Los proceso de globalización que han caracterizado al mundo económico, no han dejado de influir en otros procesos sociales como la educación. Ahora debe de tomarse en cuenta la internacionalización de la educación, la cual encuentra escenarios favorables para su desarrollo, en países donde los sistemas educativos son débiles, no logran cobertura o tienen una oferta poco diversa. Con Internet se ha dado un nuevo paso en el tema de la educación a distancia convirtiéndola en una experiencia virtual. e-Learning es la forma de designar a este tipo de educación que se brinda a través de Internet. Aunque e-Learning no es un término castellano, su uso se ha generalizado de tal forma que es el más extendido a nivel mundial. Existen otros términos, que significan prácticamente lo mismo y a veces se usan como sinónimos, tales como: teleformación, formación online, enseñanza virtual, etc.

El e-learning (aprendizaje electrónico) no es otro más de esos términos que pretenden revolucionar el mundo con solo llevar el prefijo "e-"; e-learning es educación impartida a través de tecnología web. Es un sistema on-line integrado, hecho a la medida, aplicable a la educación formal y al entrenamiento corporativo. Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitación que posibilitó Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitación predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la educación, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que hoy en día está ocupando un lugar cada vez más destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas.

niversidades, Institutos U técnicos, asociaciones y grupos de asesores están ya utilizando este nuevo canal para presentar sus programas educativos y buscar nuevos medios para llegar a un mercado más amplio. Estamos viviendo el desarrollo de un nuevo estilo de enseñanza que facilitará que más personas sigan capacitándose.

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La necesidad del profesional, de estar actualizado y contar con una sólida formación se hace cada día más accesible. Muchos profesionales carecen del tiempo necesario para asistir a un aula o salón de clases, tienen problemas con la compatibilidad de horarios de clases y de trabajo. En otras ocasiones los programas de formación son ofrecidos en diferentes ciudades o países, implicando estos programas un traslado y los respectivos gastos adicionales que esto significa. La posibilidad de los estudios On-line permite a la persona estudiar desde cualquier lugar. Muchas empresas transnacionales ya han implementado este sistema, reduciendo considerablemente los costos de actualización y formación de su personal. Sin embargo, es importante recalcar que Internet se ha transformado en un medio ágil de distribución de contenidos pero no una herramienta pedagógica para aprender. Hemos pretendido dejar todo el sistema igual y lo único que hemos variado es la tecnología y claro, añadir tecnología a un modelo que no funciona no solo no lo mejora sino que lo empeora.

Páginas consultadas http://www.anep.edu.uy / http://www.dfpd.edu.uy http://www.iica.org.uy http://www.cibersociedad.net/archivo/arti culo.php?art=223 BIBLIOGRAFIA

Barajas M, (2003). La Tecnología Educativa en la Enseñanza Superior. Entornos virtuales de aprendizaje. Editorial McGrw -Hill . Madrid. UNESCO (1999). .Conferencia Mundial Sobre La Educacion Superior En El Siglo XXI: Visión y Acción. En Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. París

Lo cierto es que en la sociedad del conocimiento, el ordenador forma parte de nuestras vidas y de la misma manera que pocos conciben trabajar sin su ayuda, va a ser impensable no contar con acceso a la tecnología para aprender. Sin embargo el éxito no radica en el ancho de banda y ni en la potencia de los ordenadores, sino que radica, como ha sido siempre, en las personas y el uso que estas le den. 4


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Los Muve´s en la Educación Virtual La virtualidad mediante la combinación de un entorno gráfico 3D La virtualidad mediante la combinación de un entorno gráfico 3D que incorpora sistemas de interacción social basados en chat (Second Life, Active Worlds, Forterra, Wonderland, etc) donde el usuario toma la personificación del diseño gráfico, pudiendo realizar a su semejanza o darle caracteres totalmente distintos, donde se puede caminar alrededor, chatear con otros personajes O avatares, explorar y crear salas de conversación, descripciones e ítems e infinidades de actividades que pueden llegar a ser corporativas con un lucro o también pedagógicas sin fines de lucro. MUVE´S nace en Europa, como un proyecto cuyo objetivo es desarrollar las competencias y habilidades de docentes en entornos virtuales multiusuario, donde se pueda formar a estudiantes para que adquieran las destrezas y habilidades necesarias tanto para la navegación en los mundos 3D como para cumplir con los objetivos planteados en la enseñanza y en el aprendizaje, donde se realicen aportes y/o soluciones a los problemas actuales del sistema educativo, como lo son la falta de interés, motivación y participación de los alumnos.

Nelson Melendez

Por otra parte tenemos que tomar en cuenta los factores adversos que presentan los MUVE´s, puesto que hay factores que hay que tomar en cuenta en el uso de un espacio 3d, puesto que existen muchos sandbox públicos En conclusión la aplicación MUVE´s la podemos con considerar como una aventura muy bonita a la cual se le puede sacar aprovechamiento desde el punto de vista pedagógico, puesto que nos encontramos en el portal de la educación del futuro en un ambiente 3D, donde existe una variedad de herramientas donde te permite una interacción docenteestudiante, una gama de ofertas académicas, generando un ahorro significativo, y mejor rendimiento académico.

Bibliografia http://educacionmetaverso.wordpress.co m/metaverso/mundos-virtuales-muves/ http://es.scribd.com/doc/25506972/PACIEen-Entornos-Virtuales-MultiusuarioMuve%C2%B4s

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APLICACIÓN DE LA INNOVACIONES TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN (PNI) Autor: Ing. Nelson Hamel Junio de 2010

La tecnología siempre ha causado un gran impacto en la educación, la impresión de textos permitió la creación de libros como herramientas para el aprendizaje, y la sustitución de pizarras y tiza por lápiz y papel permitieron que se preservara nuestra escritura. Actualmente, los esquemas están cambiando, las nuevas tecnologías están causando repercusión en el método de aprendizaje de los estudiantes, lo cual debería provocar transformaciones en la metodología de enseñanza. ¿Qué son las TIC´s? Son las tecnologías de la Información y Comunicación, en otras palabras, son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Esto ha logrado que los cambios ocurran a velocidades vertiginosas, donde las TIC, conforman la plataforma de referencia para la construcción del conocimiento requerido para el cambio que se desea. El presente artículo es un análisis de la aplicación de las innovaciones tecnológicas en educación, elaborado utilizando la herramienta PNI “Positivo, Negativo, Interesante” (originalmente corresponden las siglas PMI “Plus, Minus,

Interesting” la cual fue creada por Edward de Bono)

Positivo Los alumnos aprenden con su profesor y a su vez pueden aprender entre ellos, gracias a los trabajos en equipo, logrando así fomentar el aprendizaje colaborativo. El docente se ve motivado a utilizar mucha iniciativa y creatividad para desarrollar sus contenidos instruccionales. El docente tiene que saber un poco de cada cosa, desde el punto de vista instrumental y operacional (conexión de equipos de audio, video, etc.) manejo y actualización de software, diseño de páginas web, blog y muchas cosas más. El docente podrá interactuar con otros profesionales para refinar detalles y actualizar sus conocimientos. El estudiante puede acceder a la información de manera casi instantánea, puede enviar sus tareas y asignaciones con solo un “clic”. Puede interactuar con sus compañeros y profesor desde la comodidad de su casa o “ciber” haciendo uso de salas de chat y foros de discusión.

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Negativo

Si el profesor tiene mucho tiempo ejerciendo la docencia, la resistencia al cambio en el uso de nuevas tecnologías, será muy grande. Frecuentemente el Profesor se siente agobiado por su trabajo por lo que muchas veces prefiere el método clásico evitando de esta manera compromisos que demanden tiempo y esfuerzo. El costo de la tecnología no es nada despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equipos periódicamente. Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y A su vez deben adquirir y aprender a manejar nuevos software. Se requiere mucha supervisión, para que los alumnos no incurran en plagio. Dada la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en páginas que no le brinde provecho. El estudiante puede perder su objetivo y su tiempo.

Los Profesores se sienten comprometidos con su actividad docente por lo que se hace imperativa la actualización de su conocimiento, sobre todo cuando se contagia del entusiasmo de sus alumnos. Permite a los docentes el desarrollo de actividades tanto sincrónica como asincrónicamente. No hay nada escrito…, la educación del futuro se está escribiendo ahora y tenemos el privilegio junto con nuestros alumnos, de ser los actores y de escribir la historia. Al producirse un aprendizaje colectivo y no individualizado, se contribuye de forma implícita a la formación de valores éticos en sus estudiantes.

Páginas consultadas http://elcentro.uniandes.edu.co/cr/oca/es trategias/pni.htm www.lie.upn.mx/docs/docinteres/Enfoques yModelosEducativos4.pdf http://pensardenuevo.org/accion-en-lared/especiales/el-modelo-constructivistacon-las-nuevas-tecnologias-aplicado-en-elproceso-de-aprendizaje/1-introduccion/ http://aula.virtual.ucv.cl/wordpress/ventaja s-y-desventajas-del-uso-de-las-tic-en-laeducacion/

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Es importante el Color que se usa en los Cursos E-Learning???

la forma de percibir el mundo y lo que sucede a través de los sentidos…y esto también es diferente en cada persona. Investigadores a través de la historia de las Ciencias de la Educación, Filosofía, Pedagogía y Didáctica coinciden en que la percepción, la atención, niveles de motivación y respuesta son afectadas por las emociones, y esto obviamente influye en los procesos de aprendizaje de cada individuo.

ay un tema bien importante en el proceso de crear contenidos educativos Hpara ambientes virtuales de aprendizaje y es todo lo relacionado con el diseño grafico que a veces es olvidado, dejado en un segundo plano o entregado a diseñadores gráficos sin mayores conocimientos de cómo puede este diseño influir en los resultados de aprendizaje. En este articulo, repasaremos conceptos sobre el impacto de diseñar plantillas para la organización de los contenidos de un curso o unidad de aprendizaje en línea, la importancia de analizar previamente el impacto de elegir tal o cuál tipo de fuente, fotografías, interactivos, etc. Primero refirámonos a las diferentes teorías del aprendizaje que intentan explicar los tan variados y personales procesos que se dan en cada uno de nosotros, los seres humanos, para aprender. También debemos considerar que los seres humanos somos integrales: No podemos separar o bloquear reacciones, respuestas, experiencias previas, conocimientos previos, creencias y carga cultural…incluso

Es por ello que el uso efectivo del color es tan importante cuando trabajamos en el diseño y producción de cursos, unidades de aprendizaje, objetos o recursos multimedia eLearning. ¿Cuál es el propósito general del curso en línea que se diseña? ¿Qué tipo de contenidos se están retomando para el diseño – conceptuales, procedimentales, valores-? ¿Es un curso de inducción o actualización? ¿Cómo se evaluará el desempeño de los participantes? ¿Y si se considera evaluar el desempeño en un proceso complejo? Sea cuál sea la respuesta, todas estas situaciones se pueden beneficiar si se elige la gama de colores que refuerce los objetivos de aprendizaje y, lo más importante: ¡Ofrezcan al estudiante una gran experiencia en línea! A continuación analizo algunas ideas sobre cómo el color afecta el estado de ánimo, refuerza el aprendizaje, apoya la

percepción en personas con debilidad visual, etc. 8


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El color y el estado de ánimo

El color indicado puede ayudar a que los estudiantes realicen todas las actividades de su curso en el mejor estado de ánimo posible. El siguiente listado muestra los posibles efectos psicológicos que causa la exposición a ciertos colores y sus tonos.

• Señalar puntos clave, aunque hay que evitar abusar de este recurso para no saturar al estudiante en línea

• El uso del color rojo como señalador ayuda para resaltar lo que NO se debe hacer

Naranja

Rojo

emasiado rojo en pantalla – o en un ambiente cerrado, como un salón o Dcuarto – puede provocar emociones de odio o ansiedad. Cuando se usan apropiadamente, los tonos rojos pueden evocar pasión y gran emoción, incrementar la presión sanguínea o acelerar el metabolismo, e incluso mejorar el sabor de la comida cuando se incluyen elementos en este color alrededor.

Antidepresivo, este color pertenece a la gama de colores cálidos y es similar al rojo, en su función estimulante. El naranja es un color tibio que evoca lugares reconfortantes y su uso es benéfico cuando se relaciona con temas tales como la comida o procesos creativos.

Se sugiere utilizar este color:

• Para espacios con actividades en los que se busca contacto con los estudiantes, particularmente al lidiar con contenido pesado, aburrido.

Se sugiere utilizar este color para:

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• Cuando quiera y en todas las pantalla que desee. • Con un buen diseño gráfico el verde puede ser un elemento que apoye para el aprendizaje en línea.

Azul El equilibrio para los ambientes con rojo, es su contraparte, disminuye el pulso y reduce la sensación de apetito.

El azul se utiliza en lugares como los gimnasios para estimular la productividad y el movimiento. Se sugiere que se aplique en pantalla para: • Tranquilizar a los estudiantes, sobre todo si el contenido se percibe como complejo o extenso.

Amarillo

Estimulante del cerebro y promotor de la memoria. También ayuda a pensar claramente y coadyuva al usuario en el proceso de enfocarse para una mejor toma de decisiones. El color amarillo puede ser utilizado para resaltar elementos en pantalla cuando se le da efectos de parpadeo al ser un color más agradable a la vista. Se sugiere que este color se utilice: • Subrayar o indicar algunos textos en pantalla, sobre todo los que los estudiantes requieren prestar especial atención. • El color Amarillo es una gran opción para las pantallas que corresponden a las actividades o con objetos interactivos.

Verde La tranquilidad y paz. Pareciera que este color es el ideal para brindar un efecto de frescura a la vista ya que es fácil de tolerar. El color Verde es propicio si se busca la relajación de los músculos y controlar la respiración.

Cuide de no abusar de este color y sus tonalidades o se arriesga a causar dolor de cabeza a sus estudiantes en línea.

Se sugiere que se aplique en pantalla: 10


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formalidad, misterio, miedo y sexualidad. Su uso se recomienda especialmente para tipos de letra. Sabemos que hay muchos estilos de Fuentes y que podemos modificar el color de cada una de ellas, pero lo conveniente es conservar el negro original suele ser la mejor opción para los textos en pantalla.

Morado El Negro es un hermoso color de diseño, pero que evoca sentimientos y estados de ánimo un tanto oscuros. Es por ello que ste es un color que invita al equilibrio spiritual, mental y al buen juicio. ETradicionalmente este color es el representante de la realeza y puede utilizarse para expresar varios estados de ánimo dependiendo de los colores con los que se acompañe, con azul se logra una mezcla tranquilizante, con rojos estimula al aprendiz.

como fondo o base para un curso en línea no se recomienda.

Se sugiere su uso: • En conjunción con otros colores para lograr cambios en el estado de ánimo del espectador. • Es un color que logra expresar situaciones más relajadas así como divertidas, pero sin dejar de lado la sofisticación si se trata de cursos en línea para una empresa seria y bien identificada por su Marca.

écnicamente el blanco es el balance perfecto de todos los colores. Evoca ideas Tde pureza, limpieza y claridad, es por ello que los vestidos de novia tradicionalmente se confeccionan en telas con este “color”. Se recomienda utilizarlo: Como base o fondo para las áreas de trabajo en pantalla. Como color de fuente cuando trabajamos con colores de fondo más oscuros.

Negro l Negro es técnicamente la ausencia de color y tradicionalmente se aplica para Eprovocar sentimientos de poder, 11


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EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE ELECTRONICO Autor:Diana Herrera Octubre de 2011

Estamos viviendo un proceso de transformación social y cultural y ello pone en discusión los modelos institucionales y tradicionales de las instituciones educativas ya que las nuevas tecnologías amplían significativamente el acceso al conocimiento; estas tecnologías de la información y la comunicación han provocado un cambio cultural y social en las formas tradicionales de comunicarnos entre los seres humanos, y en los canales para transmitir el conocimiento. En las últimas tres décadas la tecnología ha revolucionado el mundo entero, el comportamiento humano ha cambiado, lo que a cierto tiempo lo tradicional duro por años, hoy por hoy el cambio es mucho más rápido. Actualmente Internet no solo es un sistema de comunicaciones para el intercambio de datos e información, sino que por el contrario se ha constituido en la plataforma para un nuevo modelo de aprendizaje, sustrato real de la nueva enseñanza basada en la Educación A Distancia, concebida esta como una estrategia educativa basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje, que permiten que las condiciones de tiempo espacio, ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje. Para hablar de Educación A Distancia es necesario, primeramente, hablar de la educación como sistema que, en cualquier sociedad,

debe preparar a hombres y mujeres, sin importar la edad o la condiciones sociales, para hacerlos útiles en la vida; desde la antigüedad se ha educado y se ha enseñado, muchos han sido los hombres y mujeres que se han desempeñado en tan digno y humano empeño, el de educar, y al definir la educación Durkheim (2005), dijo: "La Educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado todavía el grado de madurez necesario para la vida social, tiene por objeto el suscitar y desarrollar en el niño un cierto número de estados físicos, intelectuales y morales que exigen de él tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que está especialmentedestinado". Toda la vida se observa al proceso docente – educativo como la relación entre estudiantes y docentes, unos recibiendo el contenido y otros frente a ellos impartiendo la materia, o las distintas materias. Las necesidades derivadas de esta modalidad de uso de Internet, no concebida originalmente, motivaron el diseño e incorporación de nuevas tecnologías y sistemas que permitan su correcta implementación y funcionamiento para proveer seguridad, confidencialidad y autenticidad, aspectos de vital importancia y relevancia, sin los cuales es imposible la prestación de servicios, dependiendo la disponibilidad y la fiabilidad del sistema de los dispositivos y de las redes sobre las que se sustenta. El fenómeno de la Educación A Distancia comienza a cobrar un desarrollo importante desde la utilización del vídeo y muy recientemente la telemática como medios pedagógicos; sin embargo, sus orígenes se pueden encontrar en las necesidades individuales y profesionales y en la aspiraciones de crecimiento educativo y social del adulto. Existe un 12


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incremento en la adopción del aprendizaje electrónico entre los estudiantes, pero en la mayoría de las instituciones cuya base la constituyen sus campos, los programas que dependen del Internet y aquellos que se ofrecen vía Internet en su totalidad representan mucho menos del 5% de la totalidad de estudiantes inscritos, sin embargo, es difícil hacer un seguimiento de la inscripción de los mismos. En algunas instituciones, el número de inscritos en por lo menos una materia con alta presencia del Internet sería generalmente mucho mayor y en algunas ocasiones representaría entre el 30% y el 50% del total de la matrícula; los tipos de aprendizaje electrónico que las universidades ofrecen abarcan todo el espectro de este tipo de aprendizaje, pero en la mayoría de las instituciones el crecimiento del aprendizaje electrónico no ha alterado el hecho de que la enseñanza presencial conserva su carácter central. La mayoría de las actividades relacionadas con el aprendizaje electrónico se vinculan con módulos, o segmentos, de un curso, lo cual refleja que en el ámbito de las licenciaturas el dominio del aprendizaje electrónico se limita a ser un elemento complementario de la cátedra que se ofrece dentro del campus. Un factor importante en el desarrollo de esta modalidad educativa fue el incremento de la demanda de educación provocado por la saturación de la capacidad educativa convencional, lo cual vino a dar una solución al problema de la educación de las grandes masas, por cuanto a través del uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación, la información llega a cualquier parte del mundo en segundos, teniendo la información cada vez más implicaciones estratégicas. Desde hace ya

varias décadas, las principales fuerzas productivas de la sociedad las constituyen la ciencia y la tecnología, resultando imprescindible para el

quehacer científico, el aprender y actualizarse regularmente en cada rama del conocimiento, motivo por el cual se requiere de una información y de un aprendizaje continuo, ya que los tiempos modernos apuntan hacia una globalización del aprendizaje que garantice su adecuada capacitación para enfrentar los crecientes problemas económicos, productivos y sociales. El aprendizaje del estudiante a distancia está basado en lo que él puede desarrollar y construir a través de actividades de aprendizaje, lecturas, desarrollo de autoevaluaciones, trabajos grupales y con la ayuda del profesor y su enseñanza distribuida a través de los materiales, asesoría y retroalimentación. La conjunción de estos esfuerzos se plasma en la adquisición de habilidades, destrezas y construcción de conocimientos, relacionando los conceptos a aprender y dándoles un sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee. Dicho de otro modo, construye nuevos conocimientos a partir de los conocimientos que ha adquirido anteriormente, bien sea por descubrimiento o receptivo, pero además construye su propio conocimiento porque quiere y está interesado en ello.

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EL LEARNING TECNOLOGÍA AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN Autor:Octavio López Octubre de 2011

Considerando los avances tecnológicos a los cuales nuestra sociedad esta diariamente sometida, la educación como disciplina rectora en el proceso de generación del conocimiento no escapa a esta realidad, razón por la cual ELELEARNING viene a constituir una extraordinaria herramienta que proporciona sistemas de aprendizajes a través del uso de medios electrónicos llámese computadoras u otros aparatos que sirven de apoyo a la hora de proveer material educativo tanto a docentes como a estudiantes, ambos deben manejar un mínimo de destrezas y habilidades que faciliten el proceso de trasmisión y asimilación de conocimientos por vía interactiva a distancia.

quien deberá asumir su propio rol, en el caso del estudiante , este modelo centra su atención en función del desempeño y las habilidades que logre desarrollar para alcanzar los niveles de captación de conocimientos que su vez le permitan desplazarse cómodamente mediante el uso de las nuevas herramientas pedagógicas. Finalmente se puede apreciar como beneficio común la reducción de costos tanto para el estudiante como para las instituciones educativas, observandose por otro lado que este modelo educativo viene a convertirse en la educación del futuro, obligando a nuestros gerentes educativos a generar los cambios necesarios en el sistema de educación actual , para ello se necesitan superar las barreras culturales que le impiden avanzar con rapidez a este modelo educativo y poder consolidarlo de una manera acorde con la modernidad que nos exige este estilo de vida globalizado.

Es importante señalar que ambos actores deben asimilar un nuevo estilo de aprendizaje basado en el uso de instrumentos tecnológicos de carácter innovador, este comportamiento viene a desplazar de alguna manera al modelo tradicional de enseñanza-aprendizaje , es decir que ambos deben adecuar sus actitudes hacia el logro de sus objetivos, internalizando de esta manera sus responsabilidades de acuerdo a la características de esta modalidad, cada 14


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Herramientas de e-Learning Learning Autor:Blanca Blanca Octubre 2011

Cortes

hacer más interesante el desarrollo una asignación. Otra técnica que se poder usar es la

El e-Learning Learning es un método de aprendizaje que continua creciendo y anteponiéndose a nivel mundial, pero a algunos les puede parecer tedioso y hasta aburrido. Actualmente vivimos en un mundo tecnológico y virtual, y al que se le puede sacar mucho provecho ho desde el punto de vista académico. El e-Learning Learning es un método con el que podemos hacer uso de todas estas herramientas que el mundo electrónico nos presta. Pero existen todavía personas que no están totalmente convencidas de usar esta metodología, si bien para algunos puede parecer tedioso y hasta aburrido de vez en cuando. Pero el e-Lerning Lerning puede ser más que solo investigar y hacer un trabajo, porque existen muchas otras herramientas que nos pueden ayudar en el proceso evaluativo y mantener interesado al alumno. Una de estas actividades son los famosos Mapas Conceptuales o Mentales. Estos combinan el proceso investigativo con un proceso de creatividad que puede

elaboración de videos bien sea expositivos, o tipo debate, individual o grupal. Es una manera más dinámica e interesante de evaluar. Las Wikis son otro tipo de evaluación que se pueden implementar en la enseñanza a distancia, que fomentan el trabajo en equipo. Esta herramienta se puede usar durante todo el transcurso del curso y así se puede tener una fuente bien completa que puede ser de ayuda a futuros estudiantes o cualquier otro lector interesado. La WebQuest es otra actividad que se puede incorporar rporar a un aula virtual. Estas requieren de un pensamiento complejo y superior, autonomía del alumno y contienen una evaluación que es más compleja que el leer y escribir o responder simples preguntas. Como podemos observar existen muchas maneras diferentes en las que se puede evaluar en un entorno virtual. Estas herramientas tas pueden ayudar a mejorar el aula virtual, para salir un poco de lo 15


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convencional y generar interés en quien está tomando el curso.

Enlaces Consultados: http://vladogp.wikispaces.com/Herramient as+de+e-Learning http://www.maestrosdelweb.com/editorial/ queeswiki/ http://www.isabelperez.com/webquest/

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Las Aulas Virtuales Autora: Josefina Cuadros C.I: 8.145.508 Año: 2011.-

El avance de las ciencias, el desarrollo tecnológico, enmarcado en una sociedad del conocimiento y de la información trae consigo el surgimiento de nuevas estrategias pedagógicas que promuevan tanto en el docente como en el estudiante procesos cognitivos que incrementen la creatividad y la proactividad dando paso a nuevos métodos de aprendizaje que favorecen el desarrollo del talento humano de las personas. Con la llegada de las aulas virtuales se abren nuevas puertas hacia el futuro de la educación a distancia, permitiendo la combinación de saberes y conocimientos a través del desarrollo de competencias que permitan la combinación de imágenes, videos y sonidos para lograr la captación completa de temas que sean más comprensibles para el usuario. Es por ello que con la avanzada de la tecnología el empleo de redes digitales como internet, hacen posible la creación de aulas virtuales como una oferta al servicio de los entornos empresariales, profesionales, pero sobre todos pedagógicos. Para que estos entornos se puedan desarrollar es necesario que los actores profesores y estudiantes posean una actitud positiva y estén dispuestos al cambio de estrategias de

comunicación, pues es distinto hablar en un auditorio presencial que hacerlo en un auditorio virtual. Las aulas virtuales adquieren un criterio más rico y tolerante ante la gran diversidad cultural desarrollan un pensamiento creativo y constructivo, supera la limitación de tiempo y espacio el aprendizaje es mucho mas actualizado y permite acceder a la educación desde cualquier lugar del mundo. Todas estas ventajas que nos ofrece las aulas virtuales permiten desarrollar en los estudiantes espacios de aprendizaje distintos a los tradicionales, logrando con ello un aprendizaje colaborativo y significativo a través de técnicas innovadoras como son las conferencias, los videos, las woki, los Blogs y los foros por nombrar algunas herramientas que nos brindan los espacios virtuales. Es de hacer notar que el aprendizaje a través del uso de aulas virtuales se hace ameno, y desarrolla competencias tecnológicas que hoy día deben manejar tanto los profesores como los estudiantes.

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Rompiendo Paradigmas Educativs  

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