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ÍNDICE

0.-Introducción 1.-Descripción del Entorno 2.-Análisis de Contexto 2.1. Descripción del Centro 2.2. Descripción del alumnado 2.3. Descripción del profesorado 3.-Notas de Identidad. 4.-OBJETIVOS: 4.1.- Didácticos. 4.2.- Organizativos. 4.3.- Gestión. 4.4.-Relación con el entorno. 4.5.- Humanos y convivencia. 5.-ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO: 5.1.- Órganos de gobierno. 5.2.- Órganos de Coordinación Docente. 5.3.- Servicios. 5.4.-Órganos de participación de la Comunidad Escolar. 6.-REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO. 7.-PROYECTO DE EDUCACIÓN INFANTIL


4.-OBJETIVOS.

4.1.-Didácticos: -Preparar al alumno para adquirir los conocimientos pertinentes que le capaciten para desarrollar sus posibilidades vocacionales. -Proporcionar al alumno mecanismos para salir airoso de situaciones que se presentan corrientemente en la vida. -Crear hábitos de estudio que faciliten el trabajo personal. -Desarrollar y cultivar la imaginación y la creatividad. -Fomentar la capacidad de observación, de critica y la adquisición de hábitos de trabajo. -Proporcionar a los alumnos mecanismos que le capaciten para la correcta utilización del tiempo escolar y de ocio. -Potenciar el régimen de coeducación, en el que no se produzca discriminación alguna por razón de raza, credo, sexo, etc. -Incorporar en las programaciones didácticas objetivos y contenidos relacionados con el entorno geográfico y cultural. -Fomentar las técnicas de comunicación (Leng. oral y escrito) como mecanismos básicos de desarrollo personal del alumno de nuestra zona. -Incorporar a las programaciones actividades donde se dé tanta importancia a los conocimientos como a los procedimientos, valores y actitudes.

4.2.-Organizativos: -Planificar y apoyar aquellas actividades destinadas a reforzar el aprendizaje de los alumnos. -Favorecer la flexibilidad en los agrupamientos de los alumnos de forma que en cada momento puedan recibir la atención mas adecuada. -Potenciar mecanismos organizativos que fomenten la atención a la diversidad.

4.3.-Gestión: -Favorecer la participación del profesorado en actividades de formación permanente. -Facilitar la utilización de los recursos del centro entre todos los miembros de la comunidad escolar. -Participación activa de todos los sectores de la comunidad escolar en la gestión del centro. -Desarrollar y utilizar instrumentos eficaces para la comunicación interna y externa. -Definir normas y desarrollar planes que favorezcan la seguridad del centro.


-Facilitar la participación de los servicios técnicos de apoyo y asesoramiento al centro, para mejorar su contribución a las actividades que en él se desarrollan. -Mejorar la planificación, organización y desarrollo de las actividades extra escolares. -Promover la participación e integración en todos aquellos programas y actividades destinados al fomento de la salud individual y colectiva.

4.4.-Relación con el entorno: -Favorecer y potenciar los intercambios de actividades y encuentros con otros centros. -Conocer el entorno de modo que le facilite al alumno su adecuada integración, procurando la colaboración de los padres y entidades locales. -Potenciar la relación con el Barrio, el Ayuntamiento y Cabildo para mejorar el espíritu cívico. -Facilitar y potenciar actividades de formación de padres.

4.5.-Humanos v convivencia: -Actuar, manifestarse y producirse con la más absoluta corrección y respeto hacia el Colegio y hacia cualquier miembro de la Comunidad Educativa a la que pertenece. -Desarrollar el espíritu comunitario y solidario. -Aumentar, reforzar y propiciar el sentido de responsabilidad. -Conseguir la implantación, el respeto y la observancia de las normas de convivencia. -Mejorar la acción tutorial a los alumnos, así como la relación personal entre profesores y alumnos. -Lograr una presencia del centro que resulte agradable y acogedora para todas las actividades que en él se desarrollan y para las personas que en él conviven.


5.-ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO. La estructura de nuestro centro estará formada por un conjunto de elementos (órganos de gobierno, equipos docentes, servicios,... ) y por las relaciones que se establecen entre los mismos. Teniendo en cuenta que tanto órganos personales, como colegiados están regulados normativamente, tanto su identificación, componentes y funciones están recogidas en la normativas vigentes, así como lo estará en el futuro ROC ( Reglamento Orgánico de Centro). En la estructura de nuestro Centro deberemos tener presente que tiempo se dispone para trabajar y cual es la estructura mas ágil para un buen funcionamiento. Por todo ello, estimamos que la ESTRUCTURA ORGANIZATIVA más idónea por ahora es la siguiente. 1.2.3.4.-

Órganos de Gobierno. Órganos de Coordinación Docente. Servicios. Órganos de Participación de la Comunidad Escolar.

5.1.-Órganos de gobierno. 1.- Unipersonales: -Dirección. -Secretaría. -Jefatura de Estudios. -Vicedirección. 2.- Colegiados: -Claustro. -Consejo Escolar. Los Órganos de normativa vigente.

gobierno

estarán

regulados

según

la

5.2.-Órganos de coordinación docente. 5.2.1.5.2.2.5.2.3.5.2.4.5.2.5.5.2.6.-

Comisión de Coordinación Pedagógica. Comisión de convivencia. Departamento. Equipos de Ciclo. Comisiones. Tutor.

5.2.1.-Comisión de Coordinación Pedagógica. Estará integrada por el Director, que será su presidente, el Jefe de estudios, los coordinadores de Ciclo, el Orientador


del Centro y el profesor de pedagogía terapéutica. Actuará como secretario el profesor de menor edad. La Comisión de Coordinación Pedagógica tendrá las siguientes competencias: 1.- Establecer las directrices generales para la elaboración y/o modificación de los proyectos curriculares de etapa y las programaciones didácticas de área. 2.- Coordinar la elaboración de los proyectos curriculares de etapa y su posible modificación. 3.- Elaborar la propuesta de organización de la orientación educativa y del plan de acción tutorial, y elevar al Consejo Escolar una memoria sobre su funcionamiento al finalizar el curso. 4.-

Elaborar la propuesta de criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares adecuadas a los alumnos con necesidades educativas especiales.

5.-

Asegurar la coherencia entre el proyecto educativo centro, los proyectos curriculares de etapa y programación general anual.

de la

6.- Velar por el cumplimiento y posterior evaluación de los proyecto curriculares de etapa. 7.-Proponer al claustro la planificación general de las sesiones de evaluación y calificación, de acuerdo con la Jefatura de Estudios. 8.-

Fijar el calendario de reuniones con una periodicidad mínima mensual articulándose como mínimo de la siguiente forma: a) Reunión preparatoria en el mes de Septiembre. b) Reuniones previas y posteriores a cada sesión de Evaluación. En ellas deben ser tratados, entre otros, el desarrollo y cumplimiento de las programaciones, el análisis de los resultados las medidas correctoras que se propongan, junto a una valoración del uso de los medios y recursos didácticos. c) Reunión al final del período lectivo, para analizar el resultado final del mismo. 9.- De las reuniones celebradas y de los acuerdos tomados se levantará acta que contendrá además la relación de los miembros asistentes. 10.- La Comisión se relacionará con los demás elementos de la estructura organizativa mediante los proyectos y propuestas, así como con los informes y memorias que elaboren.


5.2.2.-Comisión de convivencia. Su composición, funciones y actuaciones están recogidas en el RRI. Art.24

5.2.3.-Departamentos. Nuestro centro podrá dotarse de estas estructuras organizativas de participación y coordinación docente en el ámbito pedagógico, basadas en los principios de trabajo en equipo y como medio para la mejora cualitativa de la enseñanza y del perfeccionamiento del profesorado. Estas estructuras organizativas, (departamentos didácticos, departamentos singulares ) han de adecuarse al Proyecta Educativo de Centro y su plan de trabajo y calendario se incluirán en la programación general anual. 5.2.4.-Equipos de Ciclo. Los equipos de ciclo agruparán a todos los maestros que impartan docencia en él. Son los órganos básicos encargados de organizar y desarrollar, bajo la supervisión del Jefe de Estudios, las enseñanzas propias del Centro. Son competencias del equipo de ciclo: 1.-

Formular propuestas al equipo directivo y al claustro relativas a la elaboración o modificación del proyecto educativo y de la programación general anual del centro.

2.- Formular propuestas a la C.C.P. relativas a la elaboración del P.C.C. de etapa. 3.- Aplicar las orientaciones metodológicas y la utilización de los materiales didácticos recogidos en el Proyecto Curricular. 4.- Realizar reuniones de orientación e información familiar sobre temas específicos de área, nivel y ciclo.


5.- Establecer las coordinaciones oportunas con otros ciclos, etapas, servicios de apoyo y orientación. El Coordinador de Ciclo. Será designado por el equipo directivo oído el equipo de ciclo. Serán funciones propias del coordinador de ciclo: 1.- Presentar un plan de trabajo al resto de componentes para su debate y aprobación. 2.-

Coordinar la educativas.

programación

conjunta

de

las

actividades

3.- Unificar criterios de diagnostico, seguimiento y evaluación en el ciclo. 4.- Formar parte de la comisión de coordinación pedagógica, elevar a la misma las propuestas del ciclo sobre el proyecto curricular y llevar el seguimiento de los acuerdos tomados sobre él, en el correspondiente ciclo. 5.- Coordinar las actividades de tutoría y de evaluación para los alumnos del ciclo, de acuerdo con lo establecido en el Plan de Acción Tutorial y en el Proyecto Curicular, reuniéndose con los tutores del ciclo y los especialistas que imparten docencia en el mismo ciclo. 6.-

Preparar el orden del día de las reuniones de ciclo, recoger sus conclusiones y acuerdos en las actas correspondientes, velar por su cumplimiento y tener a disposición del ciclo los documentos y materiales a tratar en dichas reuniones.

5.2.5.-Comisiones. El Centro establecerá las comisiones que sean oportunas y necesarias para un mejor funcionamiento del mismo. La comisión será coordinada por una persona elegida entre sus miembros. Se levantará actas de las conclusiones y acuerdos tomados


en las reuniones de la comisión, una copia del acta se deberá hacer llegar a la Jefatura de Estudios. 5.2.6.-Tutor. Cada grupo de alumnos tendrá un profesor tutor, que además de su tarea específica docente, se responsabilizará de la tutoría de su grupo. Dentro del horario de docencia directa, los tutores realizarán una hora semanal de acción tutorial con sus alumnos, debiendo planificarla como tarea compartida del Equipo Docente y pudiendo solicitar para ello asesoramiento del miembro del E.O.E.P. que tenga asignado el Centro. Serán funciones propias del profesorado tutor: 1.- La coordinación con los especialistas y el profesorado de apoyo a la integración respecto a la programación y al evaluación continua del rendimiento académico del alumnado y del desarrollo de su proceso educativo. 2.- Informar a los padres del proceso educativo de sus hijos, a través de los procedimientos que establezca el Equipo Docente. El contenido de dicha información recogerá, al menos, la adquisición de los diferentes contenidos, incluyendo aspectos referidos al comportamiento afectivo-social del alumnado, los hábitos de estudio y actitudes, técnicas de trabajo y estudio y otras informaciones que se consideren de interés. 3.- Conocer la personalidad de los alumnos de su grupo, sus intereses y el grado de integración en el grupo. 4.- Orientar y asesorar al alumno sobre su evolución escolar, métodos de trabajo, técnicas de estudio, tareas y opciones educativas y/o profesionales según proceda. _ 5.- Informar sobre el decreto de Derechos y Deberes de los alumnos. 6.- Divulgar los aspectos más relevantes de la Programación General Anual. 7.-

Cumplimentar

y

custodiar

el

registro

personal

de

los


alumnos, así como cualquier otra documentación académica. 8.- Informar al alumno sobre la organización y funcionamiento del Centro y de sus órganos colegiados. 9.- Coordinar las actividades que se realicen fuera del aula y que afecten a su grupo. 10.- Preparar y coordinar las evaluaciones. 11.-

Elaborar los informes de evaluación individual y el informe de los resultados de la evaluación final de su grupo.

12.- Cumplimentar los boletines de calificaciones. 13.- Controlar las faltas de asistencia de todos sus alumnos comunicándolas mensualmente a la Jefatura de Estudios.

5.3.-Servicios. 1.- Administrativos. 2.- Vigilante mantenedor. 3.- Comedor. Los servicios con los que cuenta nuestro Centro vienen regulados por los Organismos de los cuales dependen .

5.4.-Órganos de participación de la comunidad escolar. 1.- A.P.A. 2.- Asociación de alumnos. En las escuelas de educación infantil y primaria podrán existir las asociaciones de padres de alumnos reguladas en el Real Decreto 1533/1986, de 11 de Julio. El A.P.A. podrá elevar al Consejo Escolar propuestas para la elaboración del proyecto educativo y de la programación general anual. Podrá informar al C.E. de aquellos aspectos de la marcha del Centro que considere oportuno.


El A.P.A. deberá informar a los padres de su actividad. Podrá elaborar informes para el C.E. a iniciativa propia o a petición de este. Elaborar propuestas de modificación del R.R.I. Formular propuestas complementarias.

para

la

realización

de

actividades

Fomentar la colaboración entre los padres y los maestros del Centro para el buen funcionamiento del mismo. En cuanto a las asociaciones de alumnos, se fomentará en ellos con fines tanto culturales, como deportivos, como lúdicos.


REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO


6. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR ÍNDICE TITULO I ÁMBITO DEL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO. (R.R.I.) Art.1.-Marco Legal Art.2.-Finalidad del RRI Art.3.-Ambito de aplicación Art.4.-Divulgación y uso. Art.5.-Modificación del RRI TITULO II PRINCIPIOS EDUCATIVOS Art.6.-Valores y actitudes Art.7.-Características del Centro TITULO III ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO Art.8.-Órganos de gobierno: unipersonales y colegiados Art.9.-Órganos unipersonales: Director, Vicedirector, Jefe de Estudios, Secretario. Art.10.-Competencias del Director. Art.11.-Competencias del Vicedirector. Art.12.-Competencias del Jefe de Estudios Art.13.-Competencias del Secretario. Art.14.-Órganos colegiados: Consejo Escolar, Claustro de Profesores. Art.15.-Consejo Escolar. Art.16.-Competencias del Consejo Escolar. Art.17.-Comisión económica. Art.18.-Claustro de Profesores. Art.19.-Competencias del Claustro de profesores. Art.20.-Funcionamiento de los órganos colegiados. Art.21.-Órganos de coordinación docente: Equipos de Ciclo, Comisión de Coordinación Pedagógica, Comisión de Convivencia, Tutores, Coordinador de Formación. Art.22.-Equipos de ciclo. Coordinador de Formación. Art.23.-Comisión de Coordinación Pedagógica. composición y funciones. Art.24.-Comisión de Convivencia Art.25.-Profesores tutores. Competencias. Art.26.-Coordinador de Formación. TITULO IV FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO. Art.27.-Agrupamiento de alumnos


Art.28.-Actividades extraescolares. Art.29.-Utilización de la instalaciones y el material del Centro. Art.30.-Matriculación de alumnos. Art.31.-Accidentes de los alumnos. Art.32.-Proyectos de Innovación. Art.33.-Plan de autoprotección del Centro. Art.34.-Evaluación y recuperación. Art.35.-Procedimiento para la elaboración y seguimiento de la Programación General Anual del Centro (P.G.A.C.) y de la Memoria Final. Art.36.-Procedimeinto para el seguimiento y modificación del proyecto Curricular de Centro (P.C.C.) y del Proyecto Educativo de Centro (P.E.C.) TITURO V DERECHOS Y DEBERES DEL PROFESORADO. Art.37.-Derechos del profesorado. Art.38.-Deberes del profesorado. Art.39.-Permisos y licencias del profesorado. Art.40.-Cómo cubrir las ausencias cortas del profesorado. Art.41.-Cómo el profesorado debe cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento. TITULO VI DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO. Art.42.-Derechos del alumnado. Art.43.-Deberes del alumnado. Art.44.-Junta de Delegados. Art.45.-Funciones del delegado de grupos. Art.46.-Normas de convivencia en clase. Art.47.-Normas de convivencia en el recinto escolar. TITULO VII DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES O TUTORES. Art.48.-Derechos de los padres o tutores. Art.49.-Deberes de los padres o tutores Art.50.-Visitas y reuniones con padres. Art.51.-Asociaciones de madres y padres de alumnos (A.M.P.A.). Art.52.-Estatutos del AMPA. TITULO VIII DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DE ADMINISTRACION Y SERVICIOS. Art.53.-Quiénes integran el personal de administración y servicios. Art.54.-Derechos del personal de administración y


servicios. Art.55.-Deberes del personal de administración y servicios. Art.56.-Guardián de bienes. Art.57.-Funciones del guardián de bienes. Art.58.-Auxiliar administrativo. Art.59.-Funciones del auxiliar administrativo. Art.60.-Personal del Comedor Escolar. Art.61.-Funciones de la encargada de cocina. Art.62.-Funciones de las vigilantes del comedor. Art.63.-Personal de limpieza. Art.64.-Funciones del personal de limpieza. TITULO IX NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. Art.65.-Servicio de Comedor. Fines. Art.66.-Encargado del Comedor. Art.67.-Funciones del Encargado del Comedor. Art.68.-Cuotas. Art.69.-Normas del Comedor Escolar. Causas de baja. Art.70.-Solicitud de plaza en el Comedor. Plazo y documentación a presentar. ANEXOS

.Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Enseñanza Primaria. Decreto 119/1995, de 11 de mayo B.O.C. n1 68, de 31 de mayo de 1995. .Derechos y Deberes del alumnado de los centros no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias. Decreto 292/1995, de 3 de octubre. B.O.C. n1140, de 1 de noviembre de 1995. .Plan de autoprotección del centro. .Apertura de expediente disciplinario a un alumno. .Estatutos de la Asociación de Padres y Madres de Alumnos.


TITULO I AMBITO DEL REGLAMENTO Art.1.-Marco legal. El presente Reglamento se elabora ajustándose al Decreto 119/1995, de 11 de mayo, por el eque se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educaión Primaria, y al amparo de lo preceptuado en el Decreto 292/1995, de 3 de octubre, por el que se regulan los derechos y deberes del alumnado de los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias. Art.2.-Finalidad. Este Reglamento tiene como fin el establecimiento de una serie de normas que regulen la vida diaria a la que debe atenerse la totalidad de los miembros de la Comunidad Escolar, tanto en el quehacer cotidiano como en las situaciones de conflicto que puedan surgir, eliminando actitudes o decisiones basadas en la arbitrariedad o en la improvisación. Art.3.-Ambito de aplicación. Su ámbito de aplicación alcanza a la totalidad de dependencias e instalaciones del recinto escolr en cualquier momento, y a todas las personas adscritas, en la forma que sean, en horas de obligada permanencia en él, y cuando, participando en actividades extraescolares, complementarias y culturales en tiempo lectivo o no y dentro o fuera del mismo, actúen como miembros de la Comunidad Escolar. Art.4. Divulgación y uso. Todos los miembros de la Comunidad Escolar tendrán el derecho y el deber de conocer las normas de este Reglamento, y el Centro, la obligación de difundirlo debidamente a comienzos de cada curso escolar. Art. 5.-Modificación del Reglamento. El presente R.R.I. podrá ser modificado o actualizado cuando, mayoritariamente, la Comunidad Escolar o su representación lo estime oportuno, respetando siempre el marco legal enunciado en el art. 1.


TITULO II PRINCIPIOS EDUCATIVOS Art. 6.- Valores y actitudes. Esta comunidad escolar pretende la formación permanente e integral de todas las personas que lo conforman, como individuos y como miembros solidarios del grupo. En lo individual, ayudando y orientando en la adquisición, destrezas, hábitos y actitudes que despiertan y promuevan el sentido de la responsabilidad en las actuaciones y en la toma de decisiones. En lo social, fomentando el respeto mutuo y ayudando y orientando a las personas en la adquisición de hábitos de colaboración y solidaridad, además de procurar su integración como sujetos activos de la tarea educativo-formativa y su participación directa en ella. Art.7.-Características del Centro. a)La participación activa y coordinada en la tarea educativa de todos los sectores de la Comunidad escolar. b)El posibilitar la conexión con la realidad sociocultural, histórica, laboral y tecnológica, procurándose adaptar los contenidos de trabajo a la realidad canaria, como referencia para el análisis y comprensión de otras realidades. c)Procurar el conocimiento y dominio (en función de las características y posibilidades personales) de los contenidos mínimos de las distintas materias al término del periodo escolar básico y obligatorio. d)El desarrollo y profundización de las relaciones interpersonales (colaboración, solidaridad, y respeto mutuo) y de las personas con el entorno inmediato y mediato al Centro. e)El fomento de la creatividad y el desarrollo de la sensibilidad y capacidad artística en sus distintas manifestaciones. f)El habituar cotidianamente en el ejercicio del trabajo individual y en equipo. TITULO III ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO. Art.8.-Organos de Gobierno. Los Organos de Gobierno del Centro son: a)Organos unipersonales: Director, Vicedirector, Jefe de Estudios y Secretario, que formarán el Equipo Directivo. b)Organos Colegiados: Consejo Escolar y Claustro de


Profesores. Art.9.-Organos Unipersonales. Las normas sobre presentación, elección, duración del mandato, renuncia, cese o suspensión de funciones, vienen recogidas en el capítulo II del título II del Reglamento Orgánico (ROC) del artículo 8 al 31. Art.10.-Competencias del Director. Recogidas en el art.18 del R.O.C. Art.11.-Competencias del Vicedirector. Recogidas en el art.21 del R.O.C. Art.12.-Competencias del Jefe de Estudios. Recogidas en el Art.25 del R.O.C. Art.13.-Competencias del Secretario. Recogidas en el Art.26 del R.O.C. Art.14.-Organos Colegiados. Las normas sobre presentación, elección, duración del mandato, renuncia, cese, o suspensión de funciones, vienen recogidas en el capítulo III del título II del Reglamento Orgánico (R.O.C.), del artículo 32 al 69. Art.15.-Consejo Escolar. La composición, elección de sus miembros y renovación, las comisiones y atribuciones del consejo escolar están reguladas en el capítulo 31, sección 10, del título II del Reglamento Orgánico. Las decisiones del pleno y del consejo escolar se adoptarán por mayoría simple de los presentes, a excepción de los casos contemplados en la legislación vigente. El presidente dirimirá el empate con su voto de calidad. Art.16.-Competencias del Consejo Escolar. R.O.C.,

Sus competencias están recogidas en el art.64 del debiendo funcionar, a la hora de tomar acuerdos,


conforme a los principios democráticos. Art.17.-Comisión Económica. En el seno del Consejo Escolar existirá una Comisión Económica. Su función y los miembros que la integran vienen recogidos en el art. 60 al 62 del R.O.C. Art.18.-Claustro de profesores. Estará integrado por la totalidad de profesores que presten servicios docentes en el Centro y será presidido por el Director. La composición y competencias del claustro de profesores están reguladas en el capítulo 31, sección 20, del título II del Reglamento Orgánico. De las tres sesiones preceptivas del Claustro, una se celebrará al principio de curso y otra al final del mismo. También podrá ser convocado a petición del director o a solicitud de un tercio, al menos, de sus miembros. Las reuniones irán precedidas de una convocatoria nominal a cada uno de sus miembros con, al menos 48 horas de antelación, salvo casos de urgencia, y con el orden del día a tratar. Art.19.-Competencias del Claustro de Profesores. Sus competencias están recogidas en el Art. 67 del R.O.C., debiendo funcionar, a la hora de tomar acuerdos, conforme a los principios democráticos. Art.20.-Funcionamiento de los Organos Colegiados En cada órgano colegiado, el Presidente tendrá como función propia el asegurar el cumplimiento de la legislación y la regularidad de las deliberaciones, que podrá suspender en cualquier momento por causa justificada. 1.-La convocatoria de los órganos colegiados corresponderá


al Presidente y deberá ser acordada y notificada con una antelación mínima de 48 horas, salvo casos de urgencia. En ella constará el orden del día y acompañará la documentación que se precise para adoptar acuerdos con la información necesaria y pertinente. 2.-La orden del día se fijará por el presidente, teniendo en cuenta las peticiones de los demás miembros, formuladas al menos con 24 horas de antelación a la convocatoria del órgano colegiado. 3.-El órgano colegiado quedará válidamente constituido, aunque no hubiere cumplido los requisitos de la convocatoria, cuando se hallen reunidos todos sus miembros y así lo acuerden por unanimidad. 4.-El quórum para la válida constitución del órgano colegiado será el de la mayoría absoluta de sus miembros (mitad más uno). 5.-Si no existiera quórum, el órgano se constituirá en segunda convocatoria media hora después de la señalada para la primera. Para ello será suficiente la asistencia de la tercera parte de sus miembros, y, en todo caso, un número no inferior a tres. 6.-Los acuerdos serán tomados por mayoría absoluta asistentes y dirimirá los empates el voto del presidente.

de

7.-No podrá ser objeto de acuerdo ningún asunto que no figure en el orden del día, salvo que los presentes declaren la urgencia del asunto con el voto favorable de la mayoría. 8.-De cada sesión se levantará acta, que contendrá la indicación de las personas que hayan intervenido, las circunstancias de lugar y tiempo de celebración, la orden del día, la forma y resultado de las votaciones y el contenido de los acuerdos, así como personas asistentes. 9.-Las actas serán firmadas por el secretario con el V1 B1 del Presidente y se aprobarán en la misma o posterior sesión. 10.-Los miembros del órgano colegiado podrán hacer constar su voto contrario al acuerdo adoptado y los motivos que lo


justifiquen. 11.-Cuando voten en contra y hagan constar su motivada oposición, quedarán exentos de la responsabilidad que, en su caso, pueda derivarse de los acuerdos del órgano colegiado. 12.-En caso de ausencia o enfermedad, el Presidente será sustituido por el Vicedirector; en ausencia de éste, por el Jefe de Estudios; en ausencia de éste, por el miembro más antiguo en el órgano colegiado, y de haber igual antigüedad, por el de mayor edad. 13.-En caso de ausencia o enfermedad, el Secretario será sustituido por el profesor más reciente en el órgano colegiado; de haber igual antigüedad, por el de mayor edad. Art.21.-Órganos de coordinación docente. Los órganos de coordinación docente son: a)Equipos de ciclo. b)Comisión de Coordinación Pedagógica y educativa. c)Comisión de convivencia. d)Tutores. e)Coordinador de Formación.

orientación

Art.22.-Equipos de Ciclo. Cada Equipo de Ciclo estará formado por los profesores que impartan clases en un mismo ciclo. Cada equipo de ciclo elegirá su coordinador por un curso académico, que puede prorrogarse un curso más, siempre que siga formando parte del ciclo. En el supuesto de que no se haga uso de este derecho, la Dirección procederá a su designación (art. 72 del R.O.C.). En caso de ausencia o enfermedad del coordinador de ciclo, éste será sustituido por el miembro del ciclo de mayor edad. Las funciones del equipo de ciclo vienen recogiads en los art. 71.2 del R.O.C. El coordinador de ciclo, además de las funciones recogidas en el art. 73 del R.O.C. tendrá las siguientes: - Fomentar en su ciclo el debate en temas pedagógicos y llevar las propuestas a la Comisión Pedagógica y al Claustro. Facilitar, en el plazo establecido, cuanta información sea requerida por la Comisión Pedagógica, la jefatura de Estudios o la Dirección, en las áreas de sus competencias. Art. 23.- Comisión de Coordinación Pedagógica. El artículo 75 del Reglamento Orgánico regula los miembros y las competencias de la Comisión de Coordinación Pedagógica(CCP). La CCP se reunirá, al menos, una vez al mes. Al comienzo de curso será necesario que la Dirección establezca el


día y la hora. En los primeros días de septiembre, la CCP se reunirá para tratar los siguientes asuntos: Directrices generales para la elaboración o posible modificación de: Los documentos generales del PCC. Las programaciones didácticas. El plan de orientación académica y escolar. El plan de acción tutorial. A finales de curso se dedicará una sesión para: La evaluación Curricular.

del

desarrollo

del

Proyecto

El análisis de la coherencia interna del PCC con el PEC. Art. 24.- Comisión de convivencia. 11.- La Comisión de Convivencia: Nº de profesores, padres y alumnos que la componen: - Profesores................... 2 - Padres....................... 2 - Alumnos...................... 2

21.- Descripción del proceso de elección y renovación de sus componentes: a) La elección de sus miembros estará en función de estos dos casos:

cada sector Primaria)

PRIMER CASO Se eligen entre VOLUNTARIOS que se presenten de (padres, profesores y alumnos del 3º Ciclo de

SEGUNDO CASO - En caso de que no se presente voluntarios, los padres saldrán elegidos: uno del Consejo Escolar y otro miembro de APA (en caso de que exista en el Centro) o los dos del Consejo Escolar. - Los profesores serán elegidos por sorteo entre el Claustro. - Los alumnos por sorteo entre los delegados del 3º Ciclos de Primaria. LA DURACIÓN EN EL PUESTO SERÁ ANUAL. CUMPLIRSE

EL

B) La PERÍODO

renovación de ANUAL o bien

los miembros será AL A SOLICITUD EXPRESA Y


RAZONADA de alguno de sus miembros y aceptada por mayoría.

derechos

31.- Funciones de la Comisión de Convivencia. 3.1.Medidas preventivas para garantizar de los alumnos:

los

- Difundir/informar del RRI al inicio de cada curso entre todos los sectores. - Velar por el cumplimiento del RRI y normas de convivencia establecidas en el centro. - Potenciar la acción tutorial con alumnos y padres, proponiendo planes, actividades o medidas que unifiquen criterios de actuación y mejores la convivencia y el respeto mutuo. 3.2.- Actuaciones preventivas para reducir los hechos contrarios a las normas de convivencia: - Reunión con el Claustro trimestralmente: para la selección y planificación de actuaciones y normas que se trabajarán en ese período. - Elaborar propuestas para el Plan de Acción Tutorial (PAT). 3.3.- Otras funciones o tareas:

su

de

- Estudiar y proponer una Tipificación de las faltas y sus sanciones con tareas educativas. - Promover/sugerir medidas correctoras a nivel de Centro. - Elevar informes al Consejo Escolar sobre temas de competencia relacionados con la convivencia. - Motivar a los padres y alumnos con actividades puntuales para la mejora de la convivencia. - Elevar propues6tas y/o asistir a reuniones con la Comisión de Coordinación Pedagógica o con el Jefe Estudios, cuando sea necesario, para temas relacionados con la convivencia en el Centro. - Seguimiento de los temas propuestos. 41.- Procedimiento para la elaboración y difusión de la memoria final anual de la Comisión de Convivencia.

- Para su Elaboración: * Se levantará un Acta de cada sesión. * Se confeccionará una Guía para el análisis y evaluación final de lo prpuesto, lo conseguido y sugerencias para el curso siguiente, teniendo como base lo contenido en las actas. - Para su Difusión: * Se añadirá a la Memoria Final del Centro la memoria de la Comisión. * Se elaborará y entregará un Informe a


toda resumen

la Comunidad Educativa con un (Tríptico). 51.- Característica del informe complementario de la Junta de Delegados: El contenido del mismo será: - Resultados de la evaluación de las actuaciones ( grado de cumplimiento de sus demandas y compromisos ) y sugerencias para el próximo curso.

Art. 25. - Profesores Tutores. Además de las funciones atribuidas en el artículo 77 del Reglamento Orgánico, el tutor tendrá las siguientes: - Informar cuando se instruya expediente a un alumno de su tutoría. - Convocar, con la autorización de la jefatura de estudios, una sesión extraordinaria de evaluación par tratr problemas urgentes. - Igualmente podrá convocar a los padres de sus alumnos a reuniones colectivas extraordinarias. - En las sesiones de evaluación su voto será de calidad cuando se produzca un empate en una votación. Los tutores tendrán el deber de asistir a las reuniones convocadas por la jefatura de estudios para tratar, entre otros, los siguientes temas: la coordinación de la acción tutorial y los procesos de evaluación; estudiar el desarrollo de PCC y del PEC a nivel de curso, ciclo y etapa, etc. Los tutores, coordinados por el jefe de estudios y asesorados por la orientadora, realizarán el plan de acción tutorial en la hora lectiv semanal. Art. 26.- Coordinador de Formación. Sus competencias están recogidas en el art. 78 del R.O.C. TÍTULO IV FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO. Art.27.- Agrupamiento de alumnos. Se seguirán las normas de la Dirección Territorial y de la Inspección, en lo que se refiere a n1 de grupos autorizados y unión de grupos o niveles, así como las normas de funcionamiento de principio de curso. En ningún caso, se podrá hacer grupos paralelos. Art.28.- Actividades extraescolares. Al principio de cada curso se realizará un plan anual de actividades extraescolares, además de otras que puedan surgir durante el curso.


Art.29.Centro.

Utilización

de

las

instalaciones

y

material

del

1.- La autorización de cesión o préstamo para el uso de las instalaciones o material escolar del Centro, la dará el Director Territorial de Educación, previo informe del Consejo Escolar. 2.- Las condiciones mínimas que debe tener la solicitud para un informe positivo del Consejo Escolar serán: a) Que las actividades a desarrollar no impidan o menoscaben la labor educativa institucional. b) Que haya una persona física o jurídica responsable del uso y en caso de deterioro, molestias, necesidad de limpieza, etc., se hagan responsables de subsanarlas. c) Si en el plazo de 10 días no se subsanara los desperfectos, el Consejo Escolar tomará las medidas oportunas, siendo el coste de éstas a cargo de infractor. d) Que las actividades a desarrollar sean de tipo educativo, deportivo o cultural, u ofrezcan algún beneficio a la Comunidad Escolar. e) Que las actividades sean abiertas a toda la comunidad social, sin ningún tipo de discriminación, sean asociados o no. f) Que el uso de las instalaciones no afecte a partes reservadas jurídico-administrativas u organizativas del profesorado (Sala de Profesores, Secretaría, Dirección, etc.) donde exista documentación oficial objeto de custodia y diverso material confidencial. g) La solicitud de uso de instalaciones o material deberá ser por escrito, señalando: tipo de uso, posibles usuarios, tiempo de utilización y personas responsables. Art.30.- Matriculación de alumnos. Los alumnos harán la inscripción en las fechas e impresos que señale la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias. Quienes vayan a causar baja en el curso siguiente por inscripción en otro centro, lo notificarán convenientemente. El alumnado que no indeque el deseo de causar baja, se considerará automáticamente matriculado para el curso siguiente. La admisión de alumnos se regirá por el Decreto de admisión de centros sostenidos con fondos públicos. Todas las bajas que se produzcan a lo largo del curso serán notificadas al tutor, para que entregue en la Secretaría toda la documentación del alumno debidamente cumplimentada, para su envío al nuevo centro. Cuando un alumno se incorpore al centro después de iniciado el curso escolar quedará adscrito provisionalmente al nivel para el que solicita plaza hasta que llegue su expediente y se le adjudique plaza definitiva. Ningún tutor admitirá a un nuevo alumno en su grupo


si antes no ha recibido confirmación de Secretaría de que está debidamente matriculado. Art.31.- Accidentes de los alumnos. Cada alumno deberá entregar fotocopia de la cartilla de la Seguridad Social, que se archivará en Secretaría. En caso de enfermedad o accidente del alumno, y si se considera que no reviste gravedad, el tutor se pondrá en contacto telefónico con la familia para que acuda a recogerlo al Centro. Si el accidente o enfermedad acusara urgencia, el profesor-tutor trasladará directamente al alumno a un centro hospitalario, comunicándolo a la familia. Si no está el tutor, lo hará cualquier profesor que esté disponible. En cualquier caso, se procederá a cubrir la ausencia del profesor, tal como se recoge en el apartado correspondiente. Art.32.- Proyectos de Innovación. Todos aquellos Proyectos de Innovación que cualquier profesor o equipo presenten, serán sometidos a la aprobación del Claustro y del Consejo Escolar. Art.33.- Plan de Autoprotección del Centro. Ver Anexos. Art.34.- Evaluación y recuperación de los alumnos. Siguiendo los criterios de evaluación del Centro, es competencia del tutor o del profesor que imparte la materia, realizar una evaluación continua y dar una información puntual a los padres. Si la evaluación de un alumno no fuese positiva, el equipo de ciclo, establecerá los criterios de recuperación. El alumno sólo puede repetir un año en Primaria, y será al término de un ciclo (2º, 4º o 6º nivel). Esta decisión la tomará el Equipo de ciclo, oído el tutor, el orientador y el Jefe de Estudios. Se tendrá en cuenta distintos aspectos, además de los académicos: madurez, integración, edad, familia... Art.35.-Procedimiento Programación General Memoria.

de elaboración y seguimiento de Anual del Centro (P.G.A.C.) y de

la la

A inicios de curso y dentro de los plazos que indique la Administración, se elaborará la PGAC, siguiendo la normativa establecida para su elaboración y posterior aprobación por el Consejo Escolar. Dentro de la PGAC se establecerán las fechas para su seguimiento, tanto por el Claustro como por el Consejo Escolar.,del que se confeccionarán actas que recojan los datos


más significativos para su posterior inclusión en la Memoria. La Memoria que se elabore al finalizar el curso escolar recogerá todas las modificaciones y sugerencias de cara al curso siguiente. A ella se adjuntará certificación de haber sido aprobada en Claustro y en Consejo Escolar. Art.36.-Procedimiento para el seguimiento y modificación del Proyecto Curricular de Centro (P.C.C.) y del Proyecto Educativo de Centro (P.E.C.) La Comisión de Coordinación Pedagógica, a través de sus miembros, realizará el seguimiento del PCC y del PEC, informando de ello al Claustro y al Consejo Escolar. Los miembros de la CCP propondrán a la misma las modificaciones que consideren oportunas sobre el PCC y el PEC, informando de ello al Claustro y al Consejo Escolar. Los miembros de la CCP propondrán a la misma las modificaciones que consideren oportunas sobre el PCC y el PEC, debatiéndose las mismas en el seno de dicha comisión, quien las llevará al Claustro y al Consejo Escolar para su aprobación. TITULO V. DERECHOS Y DEBERES DEL PROFESORADO. Art.37.-Derechos del Profesorado. a)Colaborar en el diseño de su área o materia. b)Elaborar las programaciones de aula. c)Participar en los órganos del centro y en actividades escolares y extraescolares. d)Recibir una formación permanente. e)Disponer de los medios adecuados para realizar actividades.

las sus

Art.38.-Deberes del profesorado. -Respetar y actuar de acuerdo con el PEC y el PCC. -Educar a sus alumnos atendiendo, especialmente, a los principios educativos y los objetivos aprobados por el centro e impartir una enseñanza de calidad. -Fomentar la capacidad y la actitud crítica de sus alumnos e impartir una enseñanza exenta de toda manipulación ideológica y propagandística. -Asistir a las reuniones de evaluación, claustro, ciclo y cualesquiera otras convocadas por la Dirección. -Realizar las actividades complementarias: tutorías, visitas y reuniones con los padres, etc. -Llevar una libreta de registro y control de incidencias: disciplina, rendimiento escolar, puntualidad, asistencia... -Mantener entrevistas periódicas con los padres para informarles sobre lo concerniente a la enseñanza y formación de sus hijos. -Notificar a los padres las faltas de asistencia que no hayan sido justificadas convenientemente, a través de carta con


registro de salida (Secretaría). -Archivar las notas enviadas a los padres. -Informar a los alumnos de su tutoría del R.R.I. y velar por su cumplimiento. -Dar orientaciones a sus alumnos sobre técnicas de estudio. -Actuar ante cualquier incidencia o conflicto que surja entre los alumnos. -Comunicar al compañero más próximo que vigile a sus alumnos si necesitara ausentarse un instante. -No fumar en el Centro salvo en los lugares indicados. -Subir delante de su tutoría, a la entrada a clase y después de finalizar el recreo. -Bajar al grupo de alumnos que tenga en ese momento a su cargo, al recreo y a la salida del centro. Art.39.-Permisos y licencias del profesorado. 11.-Las licencias son concedidas por el Director Territorial. Se tiene derecho a ellas por los siguientes motivos: embarazo, enfermedad, matrimonio, concurrir a exámenes finales o pruebas definitivas de aptitud y evaluación durante el tiempo de su celebración. 21.-Los permisos son concedidos por el Director del Centro. Se tiene derecho a ellos por los siguientes motivos: -Nacimiento de un hijo y muerte de un familiar, hasta el segundo grado de consanguinidad (padres, abuelos, hijos, nietos y hermanos) o afinidad (conyuge, padres, hijos, nietos y hermanos políticos), dos días si el hecho se produce en la misma localidad, o cuatro días cuando lo sea en localidad distinta. -Por tener un hijo menor de diez meses se tendrá derecho a una hora diaria de ausencia del trabajo. Este periodo de tiempo podrá dividirse en dos fracciones o sustituirse por una reducción de la jornada de trabajo en media hora. En ningún caso se podrá emplear para este fin horas de trabajo destinadas directamente a la docencia. -Por traslado de domicilio, sin cambio de residencia, un día. -Para el cumplimiento de un deber inexcusable de carácter público o privado, por el tiempo indispensable. -Disminución del horario a mayores de 60 años. Art.40.-Cómo cubrir las ausencias cortas del profesorado. Cuando un profesor sepa que va a faltar al trabajo, tiene la obligación de dejarle al Jefe de Estudios la programación de las actividades que el grupo o grupo de alumnos deban realizar en su ausencia. Si la ausencia es imprevista, el profesor la comunicará telefónicamente a la Jefatura de Estudios a primera hora del día en que se produce. El coordinador de ciclo se encargará de repartir a los alumnos de acuerdo con los criterios que se establezcan a principio de cada curso escolar. Si falta un especialista encargará de su grupo de alumnos.

de

primaria,

el

tutor

se


Cada tutor debe tener una copia de la lista de su clase expuesta en sitio visible, con los alumnos agrupados según las clases donde deben ser repartidos, a fin de que sean siempre las mismas, teniendo en cuenta el número de alumnos de cada clase, y para que el tutor, que conoce mejor a los alumnos, formen los grupos más homogéneos posibles, según las clases que le correspondan. Copia de esta lista la tendrá el Coordinador de ciclo y la Jefatura de Estudios. En caso de ausencia de dos profesores en un mismo ciclo, se repartirán los alumnos de una de las clases en otro ciclo diferente al suyo. El profesor que recoge a estos alumnos, intentará avanzar, en la medida de sus posibilidades, la programación de estos alumnos y notificará a los padres de los mismos estas circunstancias. En caso de ausencia del Centro de un profesor por tiempo limitado, él mismo se encargará de repartir a sus alumnos de acuerdo a los criterios señalados anteriormente. Art.41.-Cómo el profesorado debe cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento. El profesorado debe cumplir con el RRI en la medida que le afecte. Su incumplimiento será notificado a los organismos responsables para que actúen en consecuencia. Asimismo deberá velar por el cumplimiento del RRI por parte de los alumnos. Cada profesor dispondrá de un "cuaderno de incidencias", en el que anotará el incumplimiento de normas por parte de los alumnos de su grupo. Dicho cuaderno estará a disposición del Jefe de Estudios si así lo requiriera. TITULO VI DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO. Art.43.-Derechos de los alumnos. Están recogidos en el octubre, del artículo 31 al 37. Ver Anexos.

Decreto

292/1995,

de

3

de

Art.44.-Junta de Delegados. Están recogidos en el Decreto 292/1995, de 3 de octubre, del artículo 20 al 22. La participación de los alumnos a nivel de grupo y centro se hará, respectivamente, a través del delegado de grupo y de los alumnos representantes en el Consejo Escolar. Cada grupo designará a un delegado y subdelegado mediante elecciones convocadas por la jefatura de Estudios durante el primer mes del curso. La sesión electoral se celebrará, de acuerdo con la normativa vigente, dentro del horario lectivo en presencia del


tutor, que actuará de presidente, y del secretario, que será el alumno más joven del grupo. Esta sesión irá precedida de las lecturas de las funciones del delegado y el subdelegado expresadas expresadas en este reglamento. Seguidamente se procederá a la presentación de las candidaturas. El quórum exigible será de dos tercios de los alumnos del grupo. La votación será nominal y secreta y se proclamará delegado al alumno que alcance más del 50 por ciento de los votos emitidos y subdelegado al siguiente. En el caso de que ningún candidato obtenga dicha mayoría se celebrará una segunda votación, en la que participarán como candidatos los cuatro alumnos más votados anteriormente. Se designarán delegado y subdelegado a los dos alumnos que hayan obtenido el mayor número de votos respectivamente. Se levantará acta de la sesión, que será firmada por el presidente y el secretario y será archivada en la jefatura de estudios. El nombramiento del delegado y el subdelegado del grupo podrán ser renovados: a. Por la mayoría absoluta de los alumnos del grupo, previo informe razonado dirigido al tutor. b. Por renuncia razonada del interesado. c. Por incumplimiento grave de sus deberes y funciones a propuesta de la mayoría absoluta de la junta de evaluación, que posteriormente deberá ser aceptada por la comisión de convivencia del consejo escolar. La periodicidad de las reuniones se determinará en la PGAC, así como el lugar de celebración de las mismas. Art.44.- Funciones del delegado de grupo. 1. Convocar a todo el grupo para recabar las opiniones y sugerencias, y trasladarlas a otras instancias, y para informarles de los asuntos tratados en otras reuniones. Las reuniones de grupo podrán realizarse, de acuerdo con el tutor, en la hora de tutoría. 2. Colaborar para el buen funcionamiento del grupo. 3. Participar, cuando sea requerido, en los distintos órganos del centro. Art.45.- Normas de convivencia en clase. a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)

Mantener la clase limpia y en orden. Cuidar el material propio y ajeno. Prestar atención a las explicaciones del profesor. Participar en las actividades propuestas. Preguntar lo que no entiende en el momento adecuado. Traer todos los días los ejercicios hechos y la lección estudiada. Traer el material necesario. Hablar en lenguaje y tono correctos. No levantarse en el cambio de clase, y aprovechar éste para preparar el material de la clase siguiente y repasar lo explicado. Participar en las actividades extraescolares con el


consentimiento familiar. k) Utilizar las técnicas de estudio-trabajo sugeridas. l) No molestar ni interrumpir la labor de los compañeros. m) Dejar la clase en condiciones pars ser usada al día siguiente: subir sillas, cerrar ventanas, alinear las mesas, recoger los papeles, apagar las luces, cerrar con llave. Art.46.- Normas de convivencia en el recinto escolar. a) Llegar puntualmente al Centro. En todos los casos de retraso, justificará la familia con su presencia en el Centro o enviando una nota justificativa al tutor en la que se especifique el motivo. b) Justificar por escrito las faltas de asistencia a la mayor brevedad posible. c) Formar la fila al sonar la sirena y subir ordenadamente cuando el tutor así lo indique d) Para salir del centro en horas lectivas será necesaria la presencia en el mismo del padre, madre o tutor. e) Acudir correctamente vestido y aseado. f) Tirar los papeles a la papelera.. g) No faltar a la verdad h) Pedir permiso para entrar o salir de clase. i) En los recreos, evitar losjuegos violentos. j) No agredir ni amenazar con represalias verbales o fisicas a compañeros dentro ni fuera del recinto escolar. k) Entregar puntualmente a sus padres cuantas notas o avisos se le entreguen en el centro. l) No permanecer en el pasillo u otras dependencias durante el horario lectivo. m) Permanecer en el patio durante el recreo. n) No traer al centro envases de cristal, chicles, pipas... ñ) Al salir del aula hacia otro lugar (aula de inglés, video, biblioteca, gimnasio...) lo harán en orden, sin alborotar, sin correr, con el material necesario, formando la fila detrás del profesor. o) Tratar con respeto a los profesores, compañeros y demás personas. p) Ir al baño antes de bajar al recreo y permanecer en él sólo el tiempo necesario. q) En caso de alguna anormalidad (cisterna rota, falta de papeleras, etc) hacerlo saber al tutor o profesor más cercano. r) Mantener limpio del recinto escolar. s) No bajar al patio latas, envases de yogur... Se tomarán en la clase. t) No jugar en el recreo con latas, pelotas de cualquier material. Se utilizarán las de gomaespuma. u) En caso de conflicto con otro compañero, hacerlo saber al profesor de turno. v)Permanecer durante todo el recreo en la zona correspondiente. x) No dejar en clase el material que necesitamos para trabajar en casa. TITULO VII DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES O TUTORES DE LOS ALUMNOS. Art.47.-Derechos de los padres o tutores de los alumnos.


1. Que sus hijos reciban educación según los fines establecidos en la Constitución y en la L.O.G.S.E. 2. A escoger centro docente distinto de los creados por los poderes públicos. 3. A que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones. 4. A elegir a sus representantes en el Consejo Escolar. 5. Participar en el funcionamiento del centro a través de sus representantes en el Consejo Escolar y formar parte de las asociaciones existentes en el centro 6. A ser informados de todo lo concerniente a la enseñanza y formación de sus hijos, especialmente de las faltas de asistencia y de los resultados de las evaluaciones realizadas. 7. Hacer cuantas sugerencias crean oportunas para mejorar el funcionamiento del centro. 8. A solicitar aclaraciones posibles rectificaciones sobre el rendimiento, sanciones y la evaluación de su hijo. 9. A ser recibidos por el profesor y los tutores en la horas establecidas al efecto. Art.48.-Deberes de los padres o tutores de los alumnos. 1. Colaborar, como primeros educadores, en la educación integral de sus hijos. 2. Participar activamente en la consecución de los fines y objetivos propuestos por el centro. 3. Acudir al centro cuando sea requerido y, al menos, una vez al mes. 4. Colaborar, principalmente con el tutor, en la mejora de la formación y el rendimiento de su hijo. 5. Recoger las calificaciones, personalmente en cada evaluación. 6. Asistir a las reuniones colectivas convocadas por la dirección o el tutor. 7. Respetar los días de visita totorial fijados en la PGAC. 8. Justificar con prontitud, y por escrito, cualquier falta de asistencia de su hijo, explicando el motivo. En caso de enfermedad, entregar justificante médico que especifique número de días de reposo que necesita. 9. Participar en la vida del Centro, mediante el Consejo Escolar, APA o a nivel particular. 10. Repetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y morales, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad escolar. 11. Velar que sus hijos respeten las normas de convivencia del Centro. 12. Firmar los boletines, partes de faltas, autorizaciones de salidas programadas, etc, de sus hijos. 13.no enviar a sus hijos enfermos al Centro. 14. Comunicar al Centro si sus hijos padecen alergias o enfermedades contagiosas. 15. Enviar a sus hijos debidamente aseados al Centro y mentalizarlo de la importancia de mantener limpio el centro. 16. Proporcionar a sus hijos el material necesario para el desarrollo del trabajo escolar. 17. Controlar su horario de estudio en casa. 18. Cuidar de que traiga a clase el material necesario. 19. Cumplir este RRI en lo que les atañe.


Art. 49. Visitas y reuniones con padres. 1.-Respetar los días de visita establecidos. 2.-Solicitar entrevista para ser recibidos fuera del horario de vistas 3.-Acudir al Centro cuando sean llamados por el profesorado. 4.-Participar en las reuniones generales convocadas por los tutores. Art. 50.- Asociaciones de padres de alumnos (AMPA) Las Asociaciones de Padres y Madres de alumnos asumirán las siguientes funciones: 1

Asistir a los padres en todo aquello que concierne a educación de sus hijos. 2 Colaborar en las tareas educativas del Centro. 3 Promover la participación de los padres de alumnos en gestión del Centro. 4 Asistir a los padres de alumnos en el ejercicio de derecho a intervenir en el control y gestión del Centro. 5 Facilitar la representación y participación de los padres el Consejo Escolar.

la la su en

Art. 51.-Estatutos de la AMPA. Ver Anexos. Art. 52.-Uso de las instalaciones escolares por la AMPA. 1 La AMPA podrá utilizar las instalaciones del Centro para la realización de actividades que le son propias, a cuyo efecto el Director facilitará la integración de dichas actividades en la vida escolar, teniendo en cuenta el normal desarrollo de las mismas. 2 A efectos de la utilización de los locales a que se refiere el apartado anterior, será necesaria la previa comunicación de la junta Directiva de la AMPA a la Dirección del Centro, quien lo trasladará posteriormente al Consejo Escolar para decidir sobre la oportuna concesión. 3 El Director del Centro, en funcion de los medios materiales que disponga, facilitará el uso de un local para el desarrollo de actividades internas de carácter permanente de la AMPA. TÍTULO VIII DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS. Art. 53.-Quiénes servicios.

integran

el

personal

El personal de administración estará integrado por: - Guardián de bienes. - Auxiliar Administrativo. - Vigilantes de Comedor. - Personal de limpieza.

y

de

administración

servicios

del

y

Centro


Cualquiera que sea la adscripción de este personal (Ayuntamiento, Consejería de Educación, AMPA u otro organismo), dependerá, en el aspecto funcional, de la Dirección del Centro o de quien ésta designe.

Art. 54.-Derechos del personal administrativo y servicios. 1.- Realizar su trabajo en las mejores condiciones posibles y con los medios más adecuados. 2.- Ser escuchados por la dirección y el consejo escolar cuando se propongan sugerencias encaminadas a un mejor funcionamiento del centro. 3.- Participar en la vida del centro a través de su representante en el consejo escolar Art. 55.- Deberes del personal de administración y servicios. 1.

Colaborar en la consecución de los fines y objetivos propuestos por el centro. 2. Cooperar con la dirección y el profesorado en las tareas educativas. 3. Atender a cuantas personas requieran su información y ayuda. Art. 56.- Guardián de bienes. 1. El horario de trabajo (7 horas y media diarias ) se ajustará a las necesidades del Centro. 2. Durante todo el tiempo escolar, el guardián de bienes estará localizable. 3. En caso de necesitar ausentar del Centro, lo comunicará previamente a la Dirección del mismo justificando documentalmente dicha ausencia. Art. 57.- Funciones del Guardián de Bienes. 1. Vigilar las dependencias y atender a las personas que entren en el recinto durante el horario escolar. 2. Permanecer en el lugar de entrada/salida de los alumnos al Centro, controlando cualquier incidencia no justificada. 3. Custodiar y vigilar la totalidad del recinto escolar, estando en posesión de las llaves exteriores e interiores del edificio. En los casos en que la Dirección se reserve las llaves de alguna dependencia, el Guardián de Bienes quedará exento de toda responsabilidad en relación con la misma. Al igual que si las llaves están en poder de otra persona. 4. Abrir y cerrar las puertas y apagar las luces dentro de la jornada laboral. 5. Recibir y entregar la correspondencia en Secretaría o avisos en Dirección. 6. Velará por el buen uso y cuidado de las instalaciones y el mobiliario y comunicará al Secretario los deperfectos ocasionados y sus responsables. 7. Comunicar las averías a la Dirección del Centro y al Servicio Municipal correspondiente, y reparar aquéllas que


no necesiten cualificación específica. Se arbitrará una forma de comunicación del desperfecto y su arreglo, con constancia de la fecha y material empleado. 8. Revisar diariamente las instalaciones del Centro al término de la jornada escolar ( baños, grifos, cisternas, puertas, luces, etc.) 9. Regar las zonas ajardinadas. 10.En ningún caso se le podrá pedir responsabilidad al Guardín sobre custodiar a ningún niño tanto en horas de clase como fuera de ellas. 11.En los demás derechos y obligaciones se estará a lo dispuesto por las normas que regulen su contratación y los convenios colectivos que le afecten. 12.De conformidad con la Dirección del Centro podrá realizar aquellas gestiones oficiales que se le encomienden. Art.58.-Auxiliar Administrativo. La distribución de horas (5 diarias) que debe cumplir el auxiliar administrativo en el Centro será convenido entre las partes. Diariamente, se le asigna el trabajo que debe realizar, de acuerdo con las prioridades que vayan surgiendo, según las fechas que la Administración establezca para realizar cada una de las funciones que correspondan al Secretario y al resto del Equipo Directivo. En caso de no acudir al Centro o necesitar ausentarse del mismo, lo comunicará a la Dirección y lo justificará convenientemente. Art.59.-Funciones del auxiliar administrativo. 1. Registrar y archivar la documentación que llegue al Centro y dar traslado de la misma a los afectados. 2. Tener actualizadas las listas de tutorías. 3. Entregar y recoger documentación para matricularse y para solicitar plaza en el Comedor Escolar. 4. Registrar en el libro de matrícula las altas y las bajas. 5. Aplicar, si es posible, un sistema informatizado de matrícula 6. Tener a disposición del público los impresos de matrículas oficiales. 7. Relacionar los alumnos admitidos. 8. Custodiar registros oficiales del Centro. 9. Tener actualizado el registro de correspondencia . 10.Archivar convenientemente la documentación del curso finalizado. 11.Confeccionar, junto con el Secretario, la relación de libros de escolaridad de los alumnos de 11 de Primaria. 12.Registrar los libros de escolariadad de los alumnos de 11 de Primaria. 13.Realizar los trabajos de reprografía que se le encomienden. 14.Cumplimentar solicitudes de becas en el apartado académico para firma de Secretario. 15.Cumplimentar solicitud de traslado para firma de Secretario, así como certificados de matrícula en el Centro u otro. 16.Registrar títulos de Graduados Escolares y Certificados de


Escolaridad. 17.Atender al público en el horario establecido al efecto. 18.Clasificar los libros de escolaridad por tutorías. 19.Recoger y entregar documentación para el Centro de Salud. 20.Actualización del censo de padres. 21.Cualquier otra actividad propia de Secretaría que le sea encomendada por el Secretario del Centro. Art. 60.- Personal del Comedor Escolar. La distribución de las horas que deben cumplir en el Centro serán convenidas con el Encargado del Comedor Escolar. En caso de no poder acudir al Centro en su horario laboral o necesitar ausentarse de él, lo comunicará a la Dirección y justificará documental y convenientemente dicha ausencia o retraso. Art.61.- Funciones de la Encargada de Cocina. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Disponer y servir la comida. Limpieza de la cocina, baños, cuarto de despensa, etc. Fregar la loza. Revisar el comedor. Sacar la basura. Notificar en Dirección cualquier anomalía: comida que no llega, o que no es suficiente, o que no gusta, material que hay que reponer ( gel, servilletas, agua, leche....) ausencias imprevistas del personal de comedor, etc. Art. 62.- Funciones de las Vigilantes del Comedor Escolar. 1.- Preparar el servicio. bajar las sillas, preparar bandejas, cubiertos, vasos, agua, papel secamanos, etc. 2.- Cuidar el lavado de manos y la custodia del material escolar de los niños comensales. 3.- Ayudar a comer a los más pequeños. 4.- Vigilar que coman de todo correctamente. 5.- Servir el agua y la leche durante la comida. 6.- Controlar y acompañar a los alumnos en el comedor, en el patio y baño. 7.- Formar filas y controlar las listas de asistentes. 8.-Controlar los siguientes aspectos: a)Levantarse ordenadamente y sin hacer ruido. b)Colocar la silla, la bandeja y tirar los restos de comida donde se indique c)Lavado de dientes. d)Recogida de maletas. e)El descanso en el patio y la salida del Centro. 9.- Limpieza del comedor. 10.-Elaborar partes de incidencia donde consten los problemas o conflictos surgidos en el día: rechazo de la comida, por algún alumno, comportamiento... Art.63.-Personal de limpieza. 1.-El Director solicitará a la empresa adjudicataria de la


limpieza del Centro el nombre de las personas adscritas al mismo, con especificación de la persona que asume la función de Encargado. 2.-La Dirección conocerá el Plan de trabajo del personal de limpieza del Centro y el nombre de la persona responsable de cada zona. 3.-Las deficiencias observadas en la limpieza de las distintas dependencias del Centro se notificarán a la persona encargada del personal que realiza esta tarea. De no subsanarse la situación se notificará a la empresa y, en su caso, al Ayuntamiento. Art.64.- Funciones del personal de limpieza. Cada una de las cuatro personas contratadas se responsabilizará de una zona del Centro. Periódicamente vendrá una cuadrilla de limpieza que se encargará de: -Limpieza del patio (dos veces en semana) -Limpieza de los cristales (una vez al semestre)

PRESTACIONES A REALIZAR Barrido de aulas

DIARIO

SEMANA

*

Fregado de baños

*

Vaciado de papeleras

*

Vaciado de ceniceros

*

Recogida de papeles en cancha

*

Limpieza de cajetines de pizarra

*

Total ensuciamiento

*

Vómitos, líquidos, inundaciones, etc.

*

Limpieza de polvo

*

Limpieza de jardines

**

Limpieza de arquetas

**

Limpieza de canchas y patio (cuadrilla)

**

Fregado de suelos

**

Limpieza de mesas, sillas, alfombras, etc.

*

Cristales, persianas,

TRIMES

*

VACAC.


rejas. Polvo de techos, paredes, zonas ocultas.

*

Lámparas.

*

Techos y cubiertas

*

TITULO VIII NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. Art.65.-Servicio de Comedor.Fines. El horario de comedor es de 13,30 a 15,30. El horario de salida Centro es a las 2:30 y 3:30 según comunicación y autorización paterna. Los alumnos son vigilados hasta esa hora por las vigilantes del comedor. Si algún padre desea que su hijo salga antes, con un alumno mayor, deberá entregar a la vigilante del comedor una autorización debidamente firmada, que será archivada. El comedor escolar debe cumplir una doble finalidad: 1º Procurar una alimentación adecuada a los alumnos más necesitados, bien por la situación económica o por la dificultad familiar para atenderlos en horas del mediodía. 2ºFunción educativa: desarrollar hábitos sociales de comportamiento en la mesa y costumbre alimentarias en base a una dieta equilibrada (comer de todo y no según antojos). Art.66.-Encargado de comedor. El encargado de comedor será elegido por el Consejo Escolar de entre los profesores del Centro que lo soliciten. Art.67.-Funciones del Encargado de comedor. 1.Registrar y archivar debidamente los recibos de cobro, de cuotas y facturas. 2.Registrar en los libros de contabilidad los asientos de alumnos y profesores. 3.Coordinar las actividades de las vigilantes del comedor. 4.Control de servicio en cuanto a la empresa suministradora. 5.Ejercer la jefatura del personal laboral del comedor. 6.Velar por el correcto comportamiento de los comensales. 7.Elaborar, junto con el Secretario, informes económicos del comedor, para elevarlos al Consejo Escolar. 8.Revisar los inventarios elaborados por el personal laboral. 9.Atender las reclamaciones y presentarlas al Consejo Escolar para su aprobación. Art.68.-Cuotas.


En cada curso escolar, el Consejo Escolar del Centro, a la vista de las solicitudes presentadas, y de acuerdo a la legislación vigente, procederá a la baremación de dichas solicitudes y establecerá el número de cuotas y el importe de las mismas. También, cada curso, elegirá a la empresa que suministrará la comida. La cuota diaria correspondiente a cada alumno se multiplicará por el número de días lectivos, y se dividirá en ocho mensualidades, que los padres deberán ingresar por adelantado en la Caja Insular de Ahorros en la cuente corriente del comedor, debiendo entregar el justificante de ingreso en el Centro. Para mayor comodidad, pueden efectuar el pago de todo el trimestre de una vez, si así lo desean. Art.69.-Normas del Comedor Escolar. Causas de Baja. Las normas del Comedor Escolar son las siguientes: 1.-Se pagará el mes por adelantado en la cuenta nº 2052 8090 29 3500001705 de la Caja Insular de Ahorros, y se entregará fotocopia de dicho ingreso en el Centro antes del día 1 de cada mes. 2.-Si un alumno se da de baja, lo debe comunicar por teléfono o por escrito a la dirección del Centro. 3.-El alumno que no se comporte correctamente y no obedezca las normas del comedor, podrá ser sancionado de uno a tres días sin poder asistir al mismo, y sin derecho a descontarlo de su cuota. Si esta conducta se repitiera, será causa de baja. 4.-Todos los alumnos, contribuirán a mantener la higiene y la limpieza del comedor en sentido pedagógico. 5.-Causas de baja en el Comedor escolar: Un alumno será causa de baja en los siguientes casos: a) A petición propia, debiendo los padres comunicarlo en el Centro, en el mes anterior al que cause baja. b) Cuando no se abone en el plazo establecido en el plazo correspondiente c) Cuando no se comporte correctamente y no obedezca las normas de forma reiterada. d) Cuando rechace de forma reiterada los alimentos. e) Cuando el alumno falte al comedor 5 días al mes injustificadamente f) Cuando se compruebe falsedad en los datos de la solicitud. Art.70.-Solicitud

de

plaza

en

el

Comedor

Escolar.

Plazo

y


documentación a presentar. 1. La solicitud de plaza se efectuará en hoja modelo al efecto donde figuren los datos del comensal y familia. 2. El plazo de presentación de solicitud será en la primera quincena de septiembre, al comienzo de cada curso escolar. 3. La situación económica de la familia se justificará aportando fotocopia de la declaración de la renta del año anterior. En su defecto, se presentará certificación sobre la situación de paro, pensionista, etc., certificando los ingresos obtenidos el año anterior. 4. El Consejo Escolar puede información que considere oportuna.

requerir

cualquier

otra

5. Los alumnos que no pueden ser admitidos por falta de plaza, formarán una lista de espera, con la que irán cubriendo las bajas que se produzcan a lo largo del curso.

Reglamento de régimen interno  

Normas de convivencia del Centro

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