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I.E. DECISIÓN CAMPESINA

PROYECTO DE APRENDIZAJE

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I.E. DECISIÓN CAMPESINA

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Proyecto de Aprendizaje I

DATOS DEL PROYECTO 1.1

NOMBRE DEL PROYECTO :

“Una escena, una reflexión para un mundo globalizado” 1.2

DIRECCIÓN DEL BLOG

:

http://bitacora-cedecana-2011.blogspot.com/ 1.3

ÁREAS

:

 Formación ciudadana y cívica, Persona Familia y Relaciones Humanas, Comunicación, Arte, Educación para el Trabajo.

1.4

NIVEL/CICLO/GRADOS

:

 Secundaria / VII / 3º, 4º y 5º 1.5

DOCENTE

:

Lic. Denis Bayona Inoñan.

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PROYECTO DE APRENDIZAJE

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: PROPÓSITO: El presente proyecto tiene como propósito la búsqueda de alternativas de solución frente a los problemas de convivencia social que ocurren dentro de la escuela, para tal efecto se abordaran aspectos relevantes sobre el tema desde una perspectiva interdisciplinaria, (Arte, Formación Ciudadana y Cívica, Comunicación, Persona y Familia, Educación para el trabajo.), en la cual el alumno utilizara sus habilidades de orden superior (Creatividad, Innovación, Colaboración, Liderazgo, Manejo de la TIC, etc.) para resolver sus problemas. FINALIDAD: La finalidad del proyecto es desarrollar capacidades que permitan a los estudiantes trabajar colaborativamente, pensar de manera crítica y reflexiva, tomando decisiones con asertividad para enfrentar los problemas de convivencia dentro de la escuela. Asimismo se potenciara la capacidad creativa, mediante la generación de ideas innovadoras expresadas en sus publicaciones (Trípticos, Folletos, Carteles, Slogan) propiciando de esta manera la toma de decisiones y la solución de problemas de los casos propuestos. Dentro de ese contexto el proyecto permitirá que los estudiantes valoren los recursos tecnológicos, las herramientas TIC, la Web 2.0, como medios para resolver los problemas de convivencia que surgen dentro de la escuela.

III

OBJETIVOS DEL PROYECTO OBJETIVOS  Desarrollar capacidades que permitan a los estudiantes utilizar sus habilidades de orden superior (Creatividad, innovación, pensamiento crítico y reflexivo, Solución de problemas, Comunicación y colaboración, etc.) para enfrentar los problemas de convivencia dentro de la escuela.  Contribuir a erradicar los problemas de convivencia que existen dentro de la escuela, promoviendo una cultura de paz y alternativas de solución utilizando la tecnología como medio para resolver los mismos.  Crear un clima de trabajo cooperativo y en equipo que fortaleza la democracia como forma de vida.  Utilizar la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético respecto a la problemática de convivencia social que afecta la escuela.  Difundir en la comunidad, la importancia del uso de la tecnología de la Información y Comunicación, como medio para la solución de problemas de convivencia que afectan el desarrollo escolar.

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PROYECTO DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES (DCN). Seleccionados según las áreas respectivas.

1 COMP. Construcción de la cultura Cívica

 

 Ejercicio Ciudadano 

ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA CAPACIDADES (A. ESPERADOS) CONOCIMIENTOS Analiza la concepción del respeto  El respeto. La y la igualdad y su importancia igualdad. para alcanzar la cohesión social. Propone alternativas para revertir  Problemas de las situaciones de discriminación Convivencia en el de todo tipo, en la familia, escuela Perú. El Racismo, la y grupo de amigos. discriminación étnica. Analiza los valores de la La discriminación por honestidad, justicia, solidaridad, género. responsabilidad y compromiso Bullying. social y reconoce su importancia  La honestidad, para la cohesión social. Justicia, Solidaridad, responsabilidad y Evalúa la ejecución de proyectos compromiso social participativo sobre un asunto de interés público local o regional y reflexiona sobre la importancia de  Proyecto participar organizadamente. Participativo

ACTITUDES  Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social.  Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.

2 ÁREA: ARTE CAPACIDADES (A. ESPERADOS)

COMP. Expresión Artística

  

Apreciación Artística



CONOCIMIENTOS Identifica las características de  El teatro. Géneros una producción teatral teatrales. Analiza e interpreta el drama creativo y construye su propio  Estructura de un texto personaje. dramático Física: Actos, Representa diversas formas, cuadros, escenas. géneros y estilos del teatro, con Trama: Inicio, nudo, espontaneidad, destreza y desenlace. libertad. Enjuicia el contenido y mensaje  Producción teatral. de las obras musicales y teatrales.

ACTITUDES  Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico.  Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.

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3 ÁREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

Relaciones Interpersonales.

Construcción de la Autonomía.

COMP.

CAPACIDADES (A. ESPERADOS)

CONOCIMIENTOS

 Propone soluciones ante situaciones adversas, aplicando sus valores y utilizando sus fortalezas personales.  Maneja de manera efectiva sus emociones y estados de ánimo.  Comprende el desarrollo sexual del adolescente y a necesidad de espacios de soporte emocional.  Identifica las manifestaciones de su sexualidad comprendiéndola y viviéndola en forma plena y saludable y sin riesgos.  Respeta las normas de convivencia propuestas por los grupos sociales.  Propone proyectos de proyección comunitaria con relación a la salud integral del adolescente.

 Identidad personal. Manejo de emociones y autoregulación  Autoconcepto y autoestima. Resiliencia.  Amistad Enamoramiento y afectividad.  Salud Sexual.  Normas de convivencia social.  Prevención de situaciones y conductas de riesgo.

ACTITUDES  Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas.  Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.  Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.  Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local.

4 ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO CAPACIDADES (A. ESPERADOS)

COMP.

Comprensión y Aplicación de las Tecnologías.





CONOCIMIENTOS

Realiza presentaciones de los productos publicidad gráfica utilizando herramientas informáticas. (Corel Draw – Publisher) Realiza actividades educativas utilizando herramientas informáticas. (Softwares Libres)

  



Herramientas de diseño gráfico aplicados a la publicidad. Diseño de Trípticos, Banner, Avisos. Utiliza las redes sociales para proponer campañas con alternativas de solución ante los diversos problemas de convivencia social dentro de la escuela. Elabora actividades educativas informáticas complementarias (Cuestionarios, Cuadernillos, Revistas digitales, diapositivas, etc.) para sus campañas.



ACTITUDES  Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.  Tiene disposición para trabajar cooperativamente.  Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo. 5


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5 ÁREA: COMUNICACIÓN COMP. Expresión Oral

Comprensión de Textos

Producción de textos

CAPACIDADES (A. ESPERADOS)

CONOCIMIENTOS  Debate sobre temas de interés  La articulación y la personal, comunal, opinando sobre pronunciación. ellos con oportunidad y Recursos no pertenencia, demostrando verbales. serenidad y consistencia en la Desplazamiento y argumentación. gesticulación.  Infiere el propósito comunicativo  Editoriales y artículos de editoriales y artículos de de opinión. opinión, discriminando los hechos  El blog. de las opiniones.  Elabora fascículos y revistas,  Boletines, Trípticos. incorporando gráficos e imágenes, Función y utilizando las aplicaciones Comunicativa. informáticas y los recursos de Internet.  Ilustraciones:  Elabora boletines y trípticos graffitis, fotografías, organizando la información según caricaturas, Carteles, la naturaleza de cada medio y el infografías. público objetivo al que se dirigen.  Elabora avisos, pancartas y  Avisos Publicitarios – graffitis, incorporando eslóganes, Pancartas. imágenes, fotografías u otros efectos visuales para generar mensajes sugerentes.

ACTITUDES  Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.  Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.  Respeta y valora la diversidad lingüística y cultural.  Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. V

ESTRATEGIAS: ¿Cómo lo haremos? Antes de empezar el trabajo del proyecto   

Planificación del Proyecto. Organización de los equipos de trabajo Selección de temas y contenidos.

Durante el Desarrollo del Proyecto      

Asignación de tareas en equipos. Diseño y elaboración de Productos. Publicaciones Elaboración de comentarios Desarrollo de actividades Evaluación.

Al Terminar el Proyecto  





Informe de las tareas realizadas. Informe de los productos presentados. Informe de la participación de los equipos. Evaluación Final.

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PROYECTO  
PROYECTO  

PROYECTO EDUCATIVO

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