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CÉDULA 4 MODELO DIDÁCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEÑO CUADRANTE DIDÁCTICO DOS

El Modelo Kuhlthau

Búsqueda y evaluación de fuentes de Internet, documentación bibliográfica y construcción de una estrategia de indagación

I Inicio del Proyecto de Investigación: a) Los estudiantes son informados de la necesidad de ejecutar un proyecto b) Se enfocan en entender cómo se relaciona el proyecto con otros trabajos hechos anteriormente.. c) Sienten incertidumbre frente al proyecto. II Seleccionar tema: a) Identificar el tema general de la investigación. b) Búsqueda de información preliminar, la incertidumbre cambia a optimismo. III Explorar: a) Explorar recursos para enfocar el tema. b) Etapa complicada porque faltan recursos para señalar hipótesis y buscar información que la sustente. c) Integran información encontrada con la sabida anteriormente. d) Producto de lo anterior, tienen diversas perspectivas sobre el tema. IV Delimitación del tema: a) Revisan notas, escriben y hablan sobre el tema. b) Determinan los aspectos más importantes del tema para delimitarlo adecuadamente. c) Construyen conocimiento y adquieren estrategia para incorporar más información sin confundirse. d) Recuperan la confianza en la conclusión de la tarea. V Selección de Información: a) Pueden explicar claramente el tema y conocen con exactitud la información recabada. b) Interactúan con los sistemas de información e integran conceptos y terminología técnica adecuada al tema de investigación. VI Conclusión de la Búsqueda: a) Dan por cerrada la búsqueda de información. b) Tienen claramente organizadas sus ideas al respecto. VII Redacción del Documento Final: a) Incorporan la información más valiosa, de entre la recabada, al texto final. b) Sienten alivio de dar por concluida la labor.

Recursos didácticos: Computadoras, Internet, Libros, Documentos, Revistas. Modelo Kuhlthau Creditos: Prof. Benedicto González Vargas, Miembro de Atinachile 174

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Técnico en Informática Modulo IV  

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