Técnico en Informática Modulo II

CÉDULA 9.A.5 MODELO DIDÁCTICO GLOBAL SITUADO EN CUADRANTES DE DESEMPEÑO MÓDULO II: MANEJA SISTEMAS DE INFORMACIÓN SUBMÓDULO II: DISEÑA BASE DE DATOS (My SQL) CUADRANTE DIDÁCTICO CUATRO (CONTINUACIÓN) •Aislamiento de los datos Se presentaba porque los datos se almacenaban dispersos en varios archivos, además de que estos archivos podían almacenarse en diferentes formatos, lo que volvía más complicado escribir nuevos programas de aplicación.

•Problemas de integridad Como la información se almacenaba en diversos archivos incluso en diferentes formatos, resultaba complicado garantizar que ciertos tipos de restricciones de consistencia se cumplieran.

Esto significa que si se necesitaba agregar alguna condición a una rutina del sistema, existía el riesgo de no modificar todos los archivos y todas las rutinas involucrados.

•Problemas de atomicidad Los sistemas de procesamiento de archivos convencionales, no tenían la capacidad de restaurar la información de los archivos cuando ocurrían fallas en el sistema.

Se entiende por atómico que las rutinas que implican transferencias entre dos o más archivos, se deben realizar por completo en todos o en ninguno en presencia de una falla.

•Anomalías en el acceso concurrente Se producía porque no era posible una supervisión coordinada del acceso a los datos debido a que las rutinas de aplicación y el formato de los archivos eran diferentes.

•Problemas de seguridad Este inconveniente se presentaba, porque los sistemas de procesamiento de archivo convencionales, no tenían la capacidad para restringir el acceso a los datos De la lista anterior, podemos deducir cuáles son las garantías que necesitamos que nos proporcione un sistema gestor de base de datos para cumplir con su propósito fundamental.