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Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación Prueba de Bachillerato – Noviembre 2013

Prueba Ordinaria

Fecha:_____________________

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N° de Identificación __________________________

_________________________ _________________________ _________________________ Primer nombre Primer apellido Segundo apellido Institución: _____________________________________________________________________ ________________________________ Nombre del delegado aplicador

________________________________ Firma del delegado aplicador

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Ministerio de Educación Pública Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad Departamento de Evaluación Académica y Certificación Prueba de Bachillerato – Noviembre 2013

Comprobante para el estudiante Estudios Sociales - Prueba Ordinaria Fecha:_____________________ __________________ Primer nombre

ES-11

N° de Identificación __________________________ __________________ Primer apellido

__________________ Segundo apellido

Institución:___________________________________________________________ ____________________________ Nombre del delegado aplicador

____________________________ Firma del delegado aplicador


INFORMACIÓN GENERAL -

Para resolver la prueba, usted debe contar con un folleto que contiene 70 ítems de selección, un bolígrafo de tinta negra o azul, corrector líquido blanco y una hoja para respuestas. INSTRUCCIONES

1. Verifique que el folleto esté bien compaginado y contenga los 70 ítems de selección. En caso de encontrar alguna anomalía, notifíquela inmediatamente al delegado de aula; de lo contrario, usted asume la responsabilidad sobre los problemas que se pudieran suscitar por esta causa. 2. Lea cuidadosamente cada ítem. 3. Si lo desea, puede usar el espacio al lado de cada ítem, para escribir cualquier anotación que le ayude a encontrar la respuesta. Sin embargo, lo que se califica son las respuestas seleccionadas y marcadas en la hoja para respuestas. 4. De las cuatro posibilidades de respuesta: A), B), C) y D), que presenta cada ítem, solamente una es correcta. 5. Una vez que haya revisado todas las opciones y esté seguro de su elección, rellene completamente el círculo correspondiente, tal como se indica en el ejemplo.

A

C

D

6. Si necesita rectificar alguna respuesta, utilice corrector líquido blanco; rellene con bolígrafo de tinta negra o azul el círculo correspondiente a la nueva opción seleccionada. Anote en la parte destinada para observaciones de la hoja para respuestas: “La respuesta del ítem Nº ___ es la opción ____”. Firme una sola vez al final de todas las observaciones. 7. Ningún ítem debe aparecer sin respuesta o con más de una respuesta. 8. ESTAS INSTRUCCIONES NO DEBEN SER MODIFICADAS POR NINGÚN FUNCIONARIO QUE PARTICIPE EN EL PROCESO DE ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA.

Para efectos de determinar el puntaje obtenido, solamente se tomará en cuenta lo consignado en la hoja para respuestas.

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SELECCIÓN ÚNICA

1)

Observe el siguiente croquis:

En el croquis anterior, los números 3, 4 y 2 señalan, respectivamente, los continentes denominados

A) B) C) D)

África, Europa y Asia. África, Asia y Oceanía. Asia, África y Antártida. Asia, Europa y Oceanía.

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2)

Observe el siguiente croquis:

En el croquis anterior, la zona señalada con una X, corresponde a la ubicación del mar A) B) C) D)

Mediterráneo. del Norte. Caspio. Caribe.

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3)

Lea las siguientes características:   

Se extiende desde el noroeste de Alaska hasta México. La vegetación predominante es la tundra y los bosques de coníferas. Las actividades mineras (cobre, oro, plata, hierro y plomo) y la extracción petrolera han ocasionado en la región problemas de contaminación y deterioro ambiental.

Las características anteriores refieren el paisaje de zonas altas denominado A) B) C) D)

4)

Alpes. Andes. Himalaya. Rocallosas.

Lea la información del siguiente esquema: Este paisaje geográfico comprende la vía fluvial más utilizada de Europa Es asiento de numerosas ciudades y zonas industriales Entre sus cultivos sobresalen: vid, maíz y remolacha azucarera

Paisaje geográfico de llanura: _______________________

¿Cuál es el nombre de la llanura que completa correctamente el esquema anterior? A) B) C) D)

Rhin Volga Ganges Mississippi

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5)

Lea la siguiente información: Pesca tipo: ______________________  Es de subsistencia y realizada generalmente por el grupo familiar. 

Utiliza embarcaciones pequeñas y se desarrolla cerca de la costa.

El tipo de pesca que completa correctamente la información anterior se denomina A) B) C) D)

6)

deportiva. artesanal. industrial. de altura.

Lea los siguientes conceptos: 

Sobrepesca: pesca excesiva de peces y mariscos; tiene efectos devastadores pues ocurre una variación notable del número de ejemplares de una especie que puede llevar a su extinción.

Pesca fantasma: son capturas producidas por aparejos perdidos que siguen funcionando o líneas de anzuelos y redes abandonadas que pueden continuar capturando peces por algún tiempo, ocasionado mucho daño.

Los conceptos anteriores permiten afirmar que, para evitar la explotación irracional de los recursos marinos, A)

los entes gubernamentales deben impedir la pesca mediante la creación de áreas marinas protegidas.

B)

es ineludible coordinar esfuerzos para la conservación, protección y el uso sostenible de estos recursos.

C)

los países que poseen los mayores volúmenes de capturas y sobrepesca deben sustituir el consumo de mariscos.

D)

es preciso crear tratados de libre comercio para regular la comercialización, distribución y explotación de estos recursos.

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7)

Lea los siguientes aspectos:   

Acelerado incremento de la producción industrial. Bajo nivel de consumo de la mayoría de la población. Alto nivel de desempleo producto de la mecanización.

Los aspectos anteriores fueron antecedentes del expansionismo ultramarino europeo de finales del siglo XIX porque los

8)

A)

grandes empresarios buscaron colocar su producción en otros continentes.

B)

habitantes de otros continentes tenían mayor poder adquisitivo que los europeos.

C)

Estados extra europeos ofrecían mejores condiciones para desarrollar la industria.

D)

gobiernos europeos deseaban compartir su desarrollo tecnológico con otros pueblos.

Lea el siguiente texto: La carrera de luchas por mercados, posesiones coloniales, nacionalismos exacerbados y fuertes medidas proteccionistas, progresivamente crearon tensiones que desembocaron en una gran confrontación bélica, la cual se dirimió en el territorio europeo entre 1914 y 1918. (Parafraseo) Wilder Sequeira

Del texto anterior se puede inferir que una de las consecuencias del expansionismo europeo de finales del siglo XIX fue la A) B) C) D)

9)

Segunda Guerra Mundial. Guerra Franco Prusiana. Primera Guerra Mundial. Revolución Rusa.

Lea el siguiente texto: A raíz de la Primera Guerra Mundial, las potencias europeas perdieron la hegemonía que habían ejercido sobre todo el planeta. Su lugar sería ocupado por otra potencia imperialista, la gran ganadora de la Guerra. ¿Cuál es el nombre del país al que se refiere el texto anterior? A) B) C) D)

Rusia Japón Gran Bretaña Estados Unidos 5

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10)

Lea el siguiente esquema:

Consecuencias de la crisis económica de 1929 y la depresión de 1930

Reducción de los salarios.

Disminución de la producción y el empleo.

_________________________________

¿Cuál es la consecuencia que completa correctamente el esquema anterior? A) B) C) D)

11)

Fortalecimiento de las monedas nacionales. Resurgimiento del liberalismo económico. Descenso de la producción agrícola. Aparición de nuevos inversionistas.

Lea el siguiente esquema: Causas de la Segunda Guerra Mundial

 

Establecimiento de gobiernos totalitarios en Europa. ___________________________________________

¿Cuál es la causa que completa correctamente el esquema anterior? A) B) C) D)

Desmilitarización de la Unión Soviética. Producción de armamento atómico-nuclear. Persecución de minorías étnicas por parte de los alemanes. Surgimiento de Inglaterra como principal potencia económica del mundo.

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12)

Lea el siguiente texto: Finalizada la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos emprendió la reconstrucción económica de los países de Europa Occidental, como una forma de generar alianzas contra el comunismo, liderado por la Unión Soviética y también, porque necesitaba mercados con poder adquisitivo para colocar sus productos.

El texto anterior se refiere al plan de recuperación económica que puso en práctica Estados Unidos en Europa, llamado A) B) C) D)

13)

Plan Marshall. Pacto de Varsovia. Consejo de Ayuda Mutua Económica. Organización del Tratado del Atlántico Norte.

Lea el siguiente esquema:

Segunda Guerra Mundial

Consecuencias Políticas

Creación del Estado de Israel en Palestina.

Confrontación del poder en un mundo bipolar (Guerra Fría).

________________ ________________

¿Cuál es la consecuencia de la Segunda Guerra Mundial que completa correctamente el esquema anterior? A) B) C) D)

Procesos de descolonización en África y Asia. Ascenso al poder de los gobiernos totalitarios. Desaparición de los regímenes comunistas. Desintegración de la Unión Soviética.

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14)

Una vez concluida la Segunda Guerra Mundial, fue necesario revitalizar la antigua propuesta de la Sociedad de las Naciones, cuyo objetivo fundamental consistía en resolver los conflictos económicos, políticos y militares entre países, a través de la vía pacífica. Para ello se estableció en 1945, A) B) C) D)

15)

el Pacto de Varsovia. el Tratado de Versalles. la Conferencia de Bretton Woods. la Organización de las Naciones Unidas.

Lea el siguiente texto: Guerra Fría se le denomina al enfrentamiento entre los Estados Unidos y la Unión Soviética después de 1945. Este periodo no fue estable, sino que en ocasiones fue casi inminente el enfrentamiento armado entre ambos países. De acuerdo con el texto anterior, una de las repercusiones ocasionadas por la Guerra Fría en el mundo fue A) B) C) D)

16)

el desarme de ambas potencias para incrementar la ayuda a los países pobres. la creación de la Comunidad de Estados Naciones Independientes. el surgimiento de nuevos territorios coloniales en África y América. la constante amenaza nuclear y el incremento del armamentismo.

Lea el siguiente texto:

«[…] la Unión Soviética y los Estados Unidos arrastraron consigo a otros pueblos en guerras y conflictos armados que no siempre les pertenecieron». Rodrigo Quesada. Globalización y deshumanización

En relación con las repercusiones provocadas en el mundo por la Guerra Fría, uno de los conflictos a los que hace referencia el texto anterior fue la Guerra A) B) C) D)

de Uganda. de Vietnam. de los Seis Días. del Golfo Pérsico.

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17)

Como una repercusión de la desestructuración del bloque socialista, el mapa geopolítico de Europa se modificó debido a la fusión de algunos Estados y la división de otros. Una de las repúblicas que sufrió este proceso de división fue A) B) C) D)

18)

Polonia. Hungría. Rumanía. Checoslovaquia.

Lea el siguiente texto: Después de la desintegración del bloque socialista, la antigua URSS estableció la Comunidad de Estados Independientes (CEI), pero una república quiso separarse de la Federación Rusa. Este hecho dio origen a un enfrentamiento que inició en 1994, con miles de muertes. Este país aún no ha logrado independizarse de Rusia. El texto anterior se refiere al conflicto entre Rusia y A) B) C) D)

19)

Chechenia. Moldova. Armenia. Ucrania.

Lea el siguiente texto: El ataque contra la Mezquita Dorada de Samarra, al norte de Bagdad, ocurrió a las 6:55 de la mañana del 22 de febrero del 2006. Hombres que vestían uniformes policiales ataron a los guardias del recinto y colocaron explosivos. Fue el tercer ataque más devastador contra los chiítas en los últimos tres días. Un coche bomba mató a 22 personas en un distrito chiíta de Bagdad el martes, y el día anterior un atacante suicida se hizo estallar dentro de un autobús en el bastión chiíta de Khadamiya, al oeste de Bagdad, y mató a 12 personas. Patrick Cockburn. El Independiente

El texto anterior muestra algunas manifestaciones del conflicto que se desarrolla en Irak entre los chiítas y los A) B) C) D)

soldados norteamericanos. miembros de Al Qaeda. chechenios. kurdos. 9

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20)

Lea los siguientes planteamientos:   

Defensa de derechos colectivos e individuales negados históricamente a los pueblos indígenas. Construcción de un nuevo modelo de nación que incluya la democracia, libertad y justicia como principios fundamentales. Establecimiento de una red de resistencias y rebeldías tercermundistas en nombre de la humanidad y contra el neoliberalismo.

Los planteamientos anteriores dados a conocer por el Movimiento Zapatista de Liberación Nacional, el 1 de enero de 1994, forman parte del conflicto ocurrido en A) B) C) D)

21)

Guatemala. Colombia. México. Perú.

Lea las siguientes afirmaciones:  Organismo de carácter internacional, basado en la igualdad soberana de sus miembros.  Según su acta fundacional (1945), fue establecido para mantener la paz y seguridad internacional, desarrollar relaciones de amistad entre las naciones y fomentar el respeto por los derechos humanos. Las afirmaciones anteriores se refieren al papel que cumple el organismo denominado A) B) C) D)

Liga Árabe. Unión Europea. Organización Mundial para la Paz. Organización de las Naciones Unidas.

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22)

Lea el siguiente texto: La globalización por sus características propias es excluyente, amplía considerablemente la brecha social, hay márgenes de ganancia en demasía pero para una reducida minoría. Un elemento de este proceso es la casi desaparición de la clase media que pasa a convertirse en un sector social más pobre. (Parafraseo) Gerardo Contreras

En el texto anterior se reconoce una implicación socioeconómica de la globalización en el mundo que conduce a A) B) C) D)

23)

una desigual distribución de la riqueza en las naciones. un estímulo al desarrollo de empresas estatales. una disminución notoria de la brecha social. un canal de ascenso social permanente.

Lea el siguiente texto: En los últimos años ha tenido lugar una serie de fenómenos de carácter global. Un conjunto de conductas, gustos y valores son compartidos en la actualidad por millones de personas que pertenecen a culturas muy diferentes. Ello se debe a que se han reducido las distancias físicas, y que tiempos diferentes, son vividos al unísono ante las pantallas de televisión o Internet. El texto anterior se refiere a una de las manifestaciones de la globalización en el mundo, la cual se relaciona con el A) B) C) D)

papel de los medios de comunicación. incremento de la diversidad ideológica y cultural. fortalecimiento de la identidad cultural de los países. desarrollo de los medios de comunicación terrestres.

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24)

Lea el siguiente texto:

En relación con la ingeniería genética, en el 2003 se culminó el estudio del ADN. Así, el genoma humano se decodificó y permitió avances en el análisis de las leyes de la herencia y la estructura de los genes.

De acuerdo con lo planteado en el texto anterior, ¿cuál es una consecuencia socioeconómica que ha provocado la revolución científica y tecnológica?

25)

A)

El avance en los estudios científicos han permitido mejorar la salud y la calidad de vida del ser humano.

B)

Los avances hasta ahora logrados, solo pueden ser accedidos por las personas de los países desarrollados.

C)

El progreso de la ciencia le ha permitido a las personas que vivían en zonas de exclusión salir de su estado de pobreza.

D)

El desarrollo en el estudio del genoma, le permite a los padres seleccionar las características físicas de sus hijos aun siendo embriones.

Lea el siguiente texto:

En la convocatoria a las masivas manifestaciones y revueltas que tumbaron al gobierno egipcio de Hosni Mubarak (primavera árabe), tuvieron un papel destacadísimo las redes sociales.

El texto anterior señala una situación producto del avance de la revolución científico tecnológica que supone A)

la obsolescencia de los medios de comunicación satelitales y digitales.

B)

la uniformidad del desarrollo científico y tecnológico en los distintos continentes.

C)

el poderío de las tecnologías de la información en la vida de los seres humanos de la actualidad.

D)

el reemplazo de los medios de comunicación diferentes a las redes sociales como fuente de información.

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26)

Durante las últimas décadas del siglo XIX e inicios del XX, América Latina, a través del modelo Agroexportador, se insertó en la economía mundial en su condición de A) B) C) D)

27)

Como consecuencia del nuevo modelo económico implementado en América Latina, efecto de la crisis económica de 1929 y la depresión de 1930, se produjo un acelerado crecimiento de las ciudades, lo que provocó A) B) C) D)

28)

exportadora de manufacturas y compradora de alimentos. productora de tecnología y suministradora de bienes de capital. productora de materias primas y consumidora de bienes industriales. importadora de materia prima y vendedora de artículos industrializados.

la proliferación de zonas marginales. el incremento de población en los espacios rurales. la instauración de centros urbanos bien planificados. el fortalecimiento de las migraciones de la ciudad al campo.

Lea las siguientes afirmaciones: 1. El sistema educativo y los servicios públicos fueron cedidos en administración a compañías extranjeras para aumentar las ganancias. 2. Se consolidó el sistema capitalista para atender las demandas de Estados Unidos, su aliado principal. 3. Se implementó una red sanitaria para proporcionarle asistencia a toda la población. 4. Se redujo el valor de los alquileres de las casas por intervención del Estado en un 50%. ¿Cuáles de las afirmaciones anteriores son consecuencias de la Revolución Cubana? A) B) C) D)

1y2 1y3 2y4 3y4

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29)

Lea el siguiente texto:

Como resultado de las elecciones celebradas el 4 de setiembre de 1970, Salvador Allende Gossens, de orientación socialista, asumió la Presidencia de la República de Chile; sin embargo, al poco tiempo fue despojado del poder y asesinado. Destituido por el general Augusto Pinochet quien gobernó un régimen de represión y autoritarismo hasta 1998, cuando el pueblo pidió elecciones libres por medio de un plebiscito.

De acuerdo con el texto anterior, el proceso de democratización chileno es el resultado A) B) C) D)

30)

del interés del General Augusto Pinochet por restablecer la democracia. de la influencia ejercida por el partido comunista sobre la población. de las exigencias populares. del apoyo de los militares.

La existencia de pandillas, que actúan con gran violencia, así como diversas formas de delincuencia, refleja la problemática latinoamericana en el campo de la seguridad ciudadana. Muchos son los factores que provocan esta situación, entre los cuales, uno de los más destacados se refiere a la A) B) C) D)

caída de los gobiernos dictatoriales. gran inequidad en la distribución de la riqueza. disminución del presupuesto para las fuerzas armadas. falta de coordinación entre los ejércitos de los distintos países.

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31)

Lea el siguiente esquema: Globalización en América Latina fundamentada en un proceso económico capitalista implica

la estandarización de valores

_____________________

¿Cuál es el aspecto que completa correctamente el esquema anterior? A) B) C) D)

32)

el interés por los valores autóctonos el menoscabo de la identidad cultural el debilitamiento de la cultura foránea la reelaboración de la memoria colectiva

Lea la información del siguiente esquema:

Noroeste Cordillera ____________ Eje Montañoso Central de Costa Rica

Cordillera ____________ Sureste

¿Cuáles son los nombres de las cordilleras que se encuentran localizadas en los extremos del Eje Montañoso Central de Costa Rica, que completan correctamente el esquema anterior? A) B) C) D)

Tilarán y Talamanca Volcánica Central y Tilarán Volcánica de Guanacaste y Talamanca Volcánica de Guanacaste y Volcánica Central 15

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33)

Considerando las siguientes características de las principales formas del relieve costarricense, ¿cuál identifica al Valle de El General - Coto Brus? A) B) C) D)

34)

Costa Rica tiene un gran potencial hidroeléctrico (unos nueve millones de kilovatios), siendo este uno de los principales aprovechamientos que se hace de los ríos nacionales. Dos de los ríos en cuyas cuencas se localizan algunas de las represas hidroeléctricas más importantes se llaman A) B) C) D)

35)

Es recorrido y drenado por el río Grande de Tárcoles. El tipo de ganadería que predomina es intensiva. Limita al oeste con los Montes del Aguacate. Posee suelos lateríticos, ricos en bauxita.

Pacuare y Sarapiquí. Tortuguero y Parismina. Grande de Térraba y Sixaola. Reventazón y Grande de Tárcoles.

Lea la información del esquema:

Clima tropical_________________________

Carece de una época seca definida. Presenta entre noviembre y diciembre las mayores precipitaciones.

En este tipo de clima las temperaturas oscilan en promedio entre los 25 º C y 27 º C.

¿Cuál es el nombre del clima de Costa Rica que completa correctamente el esquema anterior? A) B) C) D)

del pacífico norte muy húmedo húmedo seco 16

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36)

Lea las siguientes afirmaciones: 

Se desarrolla entre los 0 metros y los 700 metros de altitud.

Algunas de sus especies son: el poró, cocobolo, guácimo y el níspero.

A este bosque también se le conoce como deciduo, porque sus árboles pierden las hojas en determinada época del año; se ubica mayormente en el valle del río Tempisque.

Las afirmaciones anteriores se refieren a características del tipo de vegetación denominado A) B) C) D)

37)

bosque tropical húmedo. bosque tropical seco. bosque pluvial. páramo.

Observe el siguiente croquis:

En el croquis anterior, los números 2, 3 y 5 identifican, respectivamente, las regiones socioeconómicas de Costa Rica denominadas A) B) C) D)

Pacífico Central, Central y Brunca. Chorotega, Huetar Norte y Central. Brunca, Huetar Norte y Huetar Atlántica. Chorotega, Huetar Atlántica y Pacífico Central.

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38)

Lea el siguiente texto: Es una región que se caracteriza por presentar un relieve en el que predominan las llanuras, en las cuales se desarrolla el cultivo del banano, cacao, coco, plátano y plantas ornamentales, entre otros. Las actividades comercial y turística son de gran importancia por lo que su puerto, el más importante del Costa Rica, es lugar de destino de los productos que se exportan y que ingresan al país, al igual que de cruceros con turistas en busca de las bellezas naturales de la región. ¿A cuál región socioeconómica de Costa Rica se refiere el texto anterior? A) B) C) D)

39)

Huetar Atlántica Huetar Norte Chorotega Brunca

Lea las siguientes afirmaciones: 1. Algunos cultivos desarrollados en la región provocan una gran contaminación hídrica. 2. El déficit de agua durante la época seca genera graves problemas para las actividades económicas. 3. El 90% de la población se dedica a labores del sector secundario, debido a la escasez de actividades agrícolas. 4. La región ha experimentado una profunda transformación del paisaje, pasando del dominio forestal a uno agropecuario. ¿Con cuáles números se identifican problemas de la región socioeconómica Huetar Norte? A) B) C) D)

2y4 2y3 1y3 1y4

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40)

Lea el siguiente texto: Esta región es una zona de contraste social. En algunos sectores presenta índices de desarrollo humano altos, en otros, existen grupos marginados que viven en la periferia producto de la exclusión social. Esto origina la formación de focos de endemias sociales: prostitución, drogas, delincuencia, alcoholismo, y por ende, inseguridad ciudadana. Esta situación se agrava porque la región concentra la mayor cantidad de población del país. El texto anterior describe un problema de la región A) B) C) D)

41)

Huetar Norte. Chorotega. Brunca. Central.

Lea los siguientes aspectos:   

Crecimiento de la flota vehicular. Altos estándares de ruido permitidos por las autoridades. El incremento del ruido fue del 40% en los últimos seis años en el Área Metropolitana.

Los aspectos anteriores se refieren al problema ambiental en Costa Rica provocado por la contaminación A) B) C) D)

sónica. del aire. tecnológica. atmosférica.

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42)

Lea la información del esquema:

Causas de la contaminación ______________

Residuos cloacales

Detergentes

Fertilizantes

¿Cuál tipo de contaminación completa correctamente el esquema anterior? A) B) C) D)

43)

Agroquímica Tecnológica Hídrica Sónica

Lea las siguientes situaciones:  En los vertederos, los desechos sólidos se entierran o depositan, sin recibir ningún procedimiento para los gases o emanaciones líquidas.  Los botaderos al aire libre generan contaminación ambiental y problemas a la salud de la población. ¿A cuál problema que afecta al ambiente en Costa Rica se refieren las situaciones anteriores? A) B) C) D)

Deforestación. Erosión de los suelos. Deslizamiento de los suelos. Inadecuado tratamiento de la basura.

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44)

Lea la siguiente información: La dependencia desproporcionada de combustibles fósiles así como el rezago del Ministerio de Obras Públicas y Transportes en el desarrollo de combustibles más limpios, inciden en la alta contaminación de las áreas urbanas. En relación con las implicaciones del desarrollo sostenible humano en Costa Rica, la información anterior permite inferir que

45)

A)

se carece de una política estatal para implementar el desarrollo sostenible.

B)

las políticas sobre el precio de los hidrocarburos alientan el uso del transporte privado.

C)

existe falta de implementación de medidas y acciones que eviten la degradación del ambiente.

D)

se carece de políticas ambientales relacionadas con la contaminación provocada por los combustibles fósiles.

En Costa Rica, el desarrollo humano sostenible desde el punto de vista socioeconómico, tiene una serie de implicaciones; entre ellas destaca la calidad de vida de la población, la cual se alcanzará cuando, A)

a los grupos minoritarios de la población se les asignen sitios específicos donde puedan vivir en buenas condiciones de vida.

B)

las personas vivan en forma libre, digna, saludable, segura, productiva, solidaria y sin discriminación de ningún tipo.

C)

los jóvenes entre los 12 y los 17 años puedan obtener mejores salarios en los trabajos que desempeñan.

D)

las mujeres logren ganar mejores salarios y accedan a puestos públicos más altos que los hombres.

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46)

El concepto demográfico que tiene una relación de dependencia con la fecundidad de un país o región y que se expresa, generalmente en tantos por mil y por año, es el de A) B) C) D)

47)

crecimiento esperado. longevidad. mortalidad. natalidad.

Lea la siguiente definición.

Relación que se da entre la cantidad de personas existentes en una población con la superficie en que habitan.

La definición anterior se refiere al concepto que en Demografía se denomina A) B) C) D)

48)

natalidad absoluta. mortalidad absoluta. densidad de población. distribución de la población.

En Costa Rica, a partir de 1950, factores como la participación de las mujeres en la fuerza laboral, la tendencia a postergar la edad para el matrimonio y el mayor conocimiento sobre métodos de planificación familiar, han ocasionado el A) B) C) D)

decrecimiento de la mortalidad. descenso de la tasa de natalidad. aumento de la tasa de fecundidad. descenso de la esperanza de vida.

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49)

Lea el siguiente texto: Ante la crisis del Estado Liberal y la economía agroexportadora, el gobierno de Alfredo González Flores estaba convencido de que era urgente transformar el sistema tributario costarricense, calificado por el presidente, de anticuado, irracional y profundamente inmoral, por lo injusto. Ante esta situación se crean dos impuestos directos, el de la renta y el territorial. De acuerdo con el texto anterior, se puede afirmar que, con la reforma tributaria, la administración de Alfredo González Flores (1914-1917) pretendía que

50)

A)

las personas y empresas contribuyeran en proporción con sus medios económicos.

B)

toda persona de cualquier estrato social, pagara en igual proporción.

C)

los habitantes de las zonas urbanas pagaran un mayor porcentaje.

D)

los extranjeros pagaran más por el impuesto sobre la renta.

Lea los siguientes aspectos:    

Dar protección al agricultor. Controlar la actividad financiera del país. Dirigir e impulsar actividades económicas. Regular la relación entre el capital financiero y el productor.

Los aspectos anteriores, fueron algunos de los objetivos propuestos para la creación del primer banco estatal por la administración de Alfredo González Flores (1914-1917), con lo cual se pretendía A) B) C) D)

expandir la estructura productiva del país. cesar las actividades financieras privadas. restringir la producción nacional al sector agrícola. controlar absolutamente la economía por parte del Estado.

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51)

Lea los siguientes proyectos.     

Nacionalización del subsuelo y de las riquezas naturales. Autonomía municipal para reducir el centralismo estatal. Creación de centros de educación popular y técnica. Fomento de sociedades cooperativas. Ley de Accidentes de Trabajo.

En relación con la influencia de las nuevas formas de expresión social y política en la reforma del Estado Liberal costarricense, los proyectos anteriores fueron incluidos en el programa de gobierno del partido político fundado en 1923, denominado A) B) C) D)

52)

Republicano Nacional. Reformista. Comunista. Socialista.

Lea el siguiente texto:

En una economía altamente dependiente de la evolución del mercado internacional, el peso de una crisis como la declarada en el año 1929, se hizo sentir con más rigor sobre las actividades dependientes del mercado externo. Jorge Mario Salazar. Crisis liberal y Estado reformista

El texto anterior se refiere a una repercusión de la crisis económica de 1929 y la depresión de 1930 en Costa Rica, relacionada con los productos de exportación, que provocó A) B) C) D)

el cese de las exportaciones al mercado estadounidense. el desmantelamiento de las áreas cultivadas de café y banano. la disminución de divisas debido a la disminución de las exportaciones. la saturación del mercado interno con los productos que antes se exportaban.

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53)

Lea el siguiente texto: El gobierno de Rafael Ángel Calderón Guardia dio inicio en 1940 a una institución que vino a dar respuesta a la vieja reclamación de los sectores medios, que se encontraban atrapados en un ambiente de ausencia de oportunidades sociales y una necesidad para el impulso del desarrollo económico y social del país.

En relación con la Reforma Social de los años 40, ¿cuál es el nombre de la institución a la que se refiere el texto anterior? A) B) C) D)

54)

Tributación Directa Junta de Protección Social Universidad de Costa Rica Caja Costarricense del Seguro Social

Lea el siguiente esquema:

____________________________________________ ____________________________________________

Causas de la Guerra Civil de 1948 en Costa Rica

Exilio de José Figueres por sus manifestaciones contra el gobierno de Rafael Ángel Calderón Guardia en 1942.

Desconocimiento de los acuerdos que pusieron fin a la huelga de Brazos Caídos de 1947.

¿Cuál es la causa que completa, correctamente, el esquema anterior? A) B) C) D)

Ruptura de relaciones entre el Gobierno y el Partido Comunista. Descontento de la clase adinerada por la legislación social. Creación del impuesto del 10% a los capitales. Aprobación de la nacionalización bancaria.

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55)

Lea el siguiente texto:

En la Constitución del 7 de noviembre de 1949, se libera a los organismos electorales de cualquier interferencia en sus funciones por parte de los poderes del Estado. Se crea, entonces, un ente con total autonomía.

De acuerdo con el texto anterior, en la nueva noción del Estado costarricense surgida después de la Guerra Civil de 1948, la creación del Tribunal Supremo de Elecciones es importante, porque esta institución ha permitido A) B) C) D)

56)

disminuir el abstencionismo electoral. garantizar la transparencia de los procesos electorales. fortalecer la parcialidad política de los Poderes del Estado. ampliar las funciones del Poder Ejecutivo en materia electoral.

Lea el siguiente texto: Después de la Guerra Civil de 1948, se generó en Costa Rica una nueva concepción de Estado que pretendía orientar y participar activamente en el desarrollo nacional; por ello, una de las primeras instituciones autónomas que se crearon fue el Instituto Costarricense de Electricidad (ICE). Con base en el texto anterior, uno de los propósitos de la creación del ICE fue la explotación nacional de los recursos hidroeléctricos para A) B) C) D)

encarecer la electricidad a las empresas foráneas. restringir el avance del proceso de industrialización. favorecer el desarrollo de nuevas actividades productivas. negociar el intercambio de energía hidroeléctrica por petróleo.

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57)

Lea el siguiente esquema:

Modelo de Sustitución de Importaciones en Costa Rica

Característica _________________________________

¿Cuál es la característica que completa correctamente el esquema anterior? A) B) C) D)

58)

Robustecimiento del modelo económico agroexportador. Aumento de la dependencia de productos tradicionales. Diversificación de la estructura productiva nacional. Ampliación de las compras en el mercado externo.

Lea el siguiente esquema:

Características del Modelo de Sustitución de Importaciones en Costa Rica

Incremento del empleo

Aumento de la participación de la industria en el producto interno bruto

_________________ _________________

¿Cuál característica completa correctamente el esquema anterior? A)

Limitación de las funciones del Estado en aras de satisfacer las necesidades sociales.

B)

Traspaso de la propiedad de las industrias a manos nacionales.

C)

Gran parte de la producción se orientó al mercado interno.

D)

Exclusividad de la producción hacia el mercado externo.

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59)

Lea los siguientes datos:

Costa Rica: indicadores educativos de 1940 a 1980 Años Indicadores

Analfabetismo en mayores de 12 años Porcentaje (%)

Escolaridad en mayores de 15 años Porcentaje (%)

Graduación en educación superior Total (nº)

1940

1950

1960

1970

1980

27

21

16

13

10

---

4,1

4,4

5,5

6,7

107

138

167

831

4048

Primer Informe del Estado de la Nación

En relación con los datos anteriores, se puede afirmar que durante el periodo del Estado Gestor, en Costa Rica la educación presentó la siguiente característica:

60)

A)

la escolaridad entre los menores de 15 años nunca fue superior el 5,8%.

B)

el analfabetismo de la población mayor de 15 años fue erradicado en su totalidad.

C)

el Estado Gestor costarricense careció de una política educativa para el sector popular.

D)

el impulso del Estado Gestor mejoró considerablemente el nivel educativo de la población.

El mejoramiento en el acceso a los servicios básicos fue un objetivo de la política social del Estado Gestor en Costa Rica. Así fue como se logró que al inicio de la década de 1970, el 75% de los habitantes contara con agua potable y el 86% con servicio sanitario o letrina, lo cual tuvo una alta incidencia en A) B) C) D)

el descenso de la atención médica. la erradicación de la mortalidad infantil. el mejoramiento de los índices de salud. la disminución de la política de medicina preventiva.

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61)

62)

A inicios de la década de 1980, la economía costarricense enfrentó una crisis similar a la de los años treinta. Es conocida como la crisis de los precios del petróleo; una de sus repercusiones en nuestro país, se relaciona con A)

el establecimiento de acciones gubernamentales que lograron disminuir la deuda externa.

B)

la obtención de una tasa de crecimiento positivo del producto interno bruto.

C)

el incremento de precios de los productos nacionales de exportación.

D)

la desvalorización del colón de manera desmedida.

Lea los siguientes aspectos:   

Exoneraciones a la importación de maquinaria, equipo y materias primas. Exención temporal del impuesto sobre la renta a las empresas. Libre manejo de las divisas generadas por las exportaciones.

Dentro del esquema de los Programas de Ajuste Estructural para impulsar las exportaciones, los aspectos anteriores se refieren a los incentivos otorgados por el Estado costarricense a las empresas mediante A) B) C) D)

los contratos de servicios. el régimen de zonas francas. el régimen devolutivo de aranceles. las zonas procesadoras de exportación.

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63)

Lea la siguiente información:

Problemas de la educación costarricense (Según MIDEPLAN, 1994) Falta de infraestructura escolar o mal estado de esta. Elevados niveles de deserción escolar y repitencia. Empobrecimiento de los planes de estudio. Los problemas anotados en la información anterior, entre muchos otros, revelan el grado de afectación que ha sufrido la educación nacional a raíz de la aplicación del nuevo modelo de desarrollo implantado en Costa Rica a partir de 1980, debido a la A) B) C) D)

64)

ampliación de la educación privada. diversificación de la oferta educativa. disminución del gasto público en el campo social. financiación estatal de instituciones de educación no formal.

Una de las medidas que el Estado costarricense tomó en el contexto del nuevo modelo de desarrollo implantado a partir de 1980, se relaciona con A)

la reforma del Estado, al incrementar el gasto público en materia de educación, vivienda y salud.

B)

los procesos de crecimiento del empleo público para que el Estado pudiera hacerle frente al desarrollo social.

C)

las reformas al sistema bancario nacionalizado, al quitarle el monopolio en la captación de los ahorros de la población.

D)

el incremento de la movilidad social, porque se crearon mejores opciones educativas al convertir los colegios en técnicos.

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65)

Lea el siguiente texto: En 1987 los gobiernos de la región centroamericana suscribieron el Tratado Constitutivo del Parlamento Centroamericano (PARLACEN); este fue ratificado por todos los países, excepto por Costa Rica. De acuerdo con el texto anterior, el PARLACEN

66)

A)

ha sido una de las vicisitudes económicas en el proceso de integración centroamericana.

B)

debe ser reconocido de manera oficial por la Organización de Estados Americanos.

C)

le ha dado más importancia a la temática ambientalista que a la integracionista.

D)

al no ser ratificado por todos los países, carece de legitimidad representativa.

Lea los siguientes aspectos:    

Privilegia lo económico sobre el cuidado del ambiente. Propicia especialmente la inversión de las grandes empresas transnacionales. Afecta la soberanía de los Estados incluidos en el plan porque los ha excluido de la toma de decisiones, al favorecer los grandes intereses económicos. Propone la expansión del libre comercio, acelerando los procesos productivos mediante el empleo de semillas genéticamente modificadas y el uso de agroquímicos.

Los aspectos anteriores se refieren a objeciones que se hacen al plan Puebla Panamá o proyecto Mesoamérica, mediante los cuales se puede deducir que este plan A)

profundiza el proceso de globalización en los diferentes Estados involucrados.

B)

impulsa las exportaciones agrícolas para restablecer el modelo agroexportador.

C)

trata de crear una zona de libre comercio exclusiva para los países cubiertos por el proyecto.

D)

restringe el derecho de los países de entablar negociaciones con Estados fuera del área mesoamericana.

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67)

Lea el siguiente texto:

Según la encuesta de opinión del Latinobarómetro para el año 2010 aunque el 42% de los costarricenses cree que se ha avanzado en la lucha contra la corrupción en la función pública, el 26% afirma que conoce de algún acto de este tipo.

La situación expresada en el texto anterior muestra que la corrupción en la función pública es uno de los grandes desafíos que debe enfrentar Costa Rica, el cual demanda que la sociedad A) B) C) D)

68)

deje de involucrarse en los partidos políticos. cese de colaborar con la administración pública. exija transparencia y rendición de cuentas a los burócratas. demande la creación de leyes especiales para combatir la corrupción.

Lea el siguiente texto:

Los homicidios causados por problemas de drogas, presunción de “sicariato” y venganzas asociadas al narcotráfico, pasaron de representar el 15% del total de personas asesinadas a mediados de los noventa, al 40% en 2010. Decimoséptimo Informe del Estado de la Nación

La situación expresada en el texto anterior revela la dimensión que ha alcanzado el narcotráfico en Costa Rica, lo cual es un problema que involucra a toda la sociedad costarricense, ya que para afrontarlo, esta debe A) B) C) D)

crear cuerpos policiales encargados de enfrentar el flagelo del narcotráfico. establecer en los diferentes barrios, fuerzas armadas de vecinos que arresten a los narcotraficantes. establecer acuerdos de cooperación con otros países para combatir conjuntamente el narcotráfico. colaborar con las autoridades en todas aquellas acciones que ayuden a debilitar la actividad del narcotráfico en el país.

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69)

Lea los siguientes aspectos:  La tasa de desempleo de las mujeres para el año 2010 fue 3,5 puntos porcentuales más alta que la de los hombres.  Las mujeres perciben entre 21% y 30% menos salario que los varones, aún desempeñando el mismo trabajo y con cualificaciones iguales o hasta superiores.  Según el decimoséptimo Informe del Estado de la Nación, se ha notado un incremento de la violencia contra las mujeres y en el número de femicidios entre los años 2008 y 2010. Los aspectos anteriores revelan que en cuanto a equidad de género, la sociedad costarricense tiene el gran desafío que debe enfrentar con acciones que conduzcan a

70)

A)

disminuir para la población masculina el acceso a las oportunidades de educación y empleo.

B)

superar las situaciones negativas otorgando a las mujeres mayores oportunidades que a los varones.

C)

modificar urgentemente patrones de conducta que impulsen la discriminación contra la población femenina.

D)

reducir el salario que perciben los varones para equipararlo al de las mujeres y cerrar así la brecha existente.

Lea el siguiente texto:

Los jóvenes que no estudian ni trabajan, conocidos como “ninis”, constituyen un grupo doblemente excluido, pues no tienen acceso al conocimiento ni a la posibilidad de generar un ingreso digno. El fenómeno se distingue por ser más pronunciado en las zonas rurales, en hogares con bajo nivel educativo y en condiciones de pobreza. Decimoséptimo Informe del Estado de la Nación

Para impedir que la situación de inequidad y exclusión expresada en el texto anterior se mantenga, la sociedad costarricense tiene el desafío de A) B) C) D)

construir más centros educativos en las zonas rurales. obligar a todos los jóvenes a continuar y finalizar sus estudios. abolir las normas legales que impiden el trabajo a los menores de edad. romper el círculo vicioso de pobreza que afecta a un sector de la población.

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Prueba Estudios Sociales Bachillerato 2013  

Evaluación aplicada noviembre del 2013

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Evaluación aplicada noviembre del 2013

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