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Côte de cours : B-DPPB1-03-MR-02-F

TITRE DU COURS : Ateliers Collectifs

« BE-U Accompagnement Trajectoire » RCM

Lucy Pugh-Cook

PROFESSEUR BUREAU

Trajectoire

TELEPHONE E-MAIL HEURES DE BUREAU CLASSE (S)

Voir Campus Virtuel Euromed

HEURES DE COURS

Voir Campus Virtuel Euromed

SITE WEB DU COURS

Euromed Management et ses professeurs vous encouragent à considérer vos Pro-Acts, vos missions entreprises et vos stages comme des occasions privilégiées pour l’application des réflexions, des théories, des concepts et des outils présentés durant ce cours


INTRODUCTION ET OBJECTIFS La mission de Trajectoire est d’aider les étudiants à se préparer à leur future carrière, c'est-àdire à construire un projet professionnel cohérent avec leur personnalité, leur parcours, leurs compétences, et tenant compte du marché de l’emploi et des opportunités actuelles et potentielles. Afin de connaître ses véritables envies en termes de carrière, il faut commencer par apprendre à se connaître, c'est-à-dire identifier ses qualités personnelles, ses compétences acquises ou à développer, ses valeurs, et ses motivations. C’est pourquoi l’accompagnement Trajectoire commence par des outils et des ateliers sur le thème de la connaissance de soi afin d’aider l’étudiant à faire ses choix de carrière en adéquation avec sa personnalité et ses motivations personnelles. Ensuite Trajectoire accompagne l’étudiant dans le développement de son employabilité, c'està-dire, dans le choix de son projet professionnel, dans la connaissance du marché et des métiers, dans l’optimisation de la recherche d’offres ou d’opportunités, et la préparation des candidatures et des entretiens de sélection. A la fin des ateliers, chaque étudiant bénéficiera d’une heure de coaching individualisé avec un coach Trajectoire pour faire le point sur le parcours Connaissance de Soi et choix potentiel de métiers. MATERIEL PEDAGOGIQUE Tous les outils/ documents et articles recommandés dans son cadre sont regroupés sur le site internet dédié au développement personnel et professionnel des étudiants http://Be-U.euromed-management.com/fr/trajectoire/pro-act-emploi.html

Pour ces séances tous les étudiants sont priés de télécharger sur leur ordinateur les documents figurant sur Be-U rubrique : ‘Trajectoire’ ‘Accompagnement Trajectoire’ ‘Docs à télécharger’ (Euromed Bachelor)


CONTENU DU COURS ET PLANNING

N° de séance Séance 1

Descriptif Partie 1 : COMPETENCES Votre Personnalité et compétences personnelles -

Initier une première approche de la connaissance de soi par un autodiagnostic des compétences comportementales vos restitutions PerformanSe

Méthodologie pour l’enquête 360° Documents à apporter : -

les résultats des questionnaires PerfEcho et Perf Oriente document « PPP1 » document « Questionnaire 360 ° »

Séance 2 -

Retour sur l’enquête 360°

Retour sur l’enquête afin de mieux se connaître pour être en mesure de s’orienter vers un métier qui correspond à ce que l’on est/peut/veux

Documents à apporter : - les résultats des questionnaires PerfEcho et Perf Oriente - document PPP1 - les grilles du questionnaire 360 ° dûment remplis - votre CV (si vous en avez un) Séance 3

Partie 2 : MOTIVATIONS -

Motivations, valeurs, moteurs

-

Définition de vos motivations, valeurs (votre raison d’être) et moteurs (ce qui vous fait avancer dans la vie)

Documents à apporter : - document PPP1


Séance 4 -

Retour sur votre résultat ‘Perf Oriente’

-

détecter les types d’activités qui vous correspondent le mieux (créer, produire, encadrer…) afin de déterminer quels types de fonctions correspondent à ces activités

Documents à apporter : - les résultats des questionnaires PerfEcho et Perf Oriente Séance 5 -

Définir ses motivations professionnelles en situation de travail 1

-

enquête sur les métiers afin d’approfondir la réflexion sur vos motivations professionnelles et personnelles, vos préférences en termes d’environnement et types d’activité

Documents à apporter : - document PPP1 - questionnaire ‘pistes motivations professionnelles’ - grille ‘liste des personnes ressources’ - Guide d’observation - Trame d’interview Séance 6

Définir ses motivations professionnelles en situation de travail 2 -

Retour sur enquête sur les métiers

Documents à apporter : - document PPP1 - questionnaire ‘pistes motivations professionnelles’ - grille ‘liste des personnes ressources’ - Guide d’observation - Trame d’interview Séance 7

Partie 3 : PREPARATION DU PROJET PROFESSIONNEL ET PLAN D’ACTION -

Synthèse projet professionnel

Bilan des thèmes abordés lors des ateliers connaissance de soi en prévision d’un entretien individuel avec un coach Trajectoire Documents à apporter : document PPP1


Séance 8

Atelier Pro Act Emploi Road Book -

Présentation de l’outil d’auto évaluation en ligne et son utilité lors des préparations aux candidatures et élaboration du Projet personnel et professionnel

Séance 9

Atelier Recherche d’un Job d'Eté

Séance 10

Atelier CV/LM -

Comment rédiger un C.V. et lettre de motivation Sensibiliser les étudiants aux attentes des recruteurs/RH en matière de C.V./LM Apprendre à rédiger un C.V. / L.M. cohérents avec son parcours, son projet, les attentes du recruteur

Merci de venir en cours avec votre CV (version papier et sur clé USB) et l’offre de stage/ emploi qui vous intéresse


DEMARCHE PEDAGOGIQUE / METHODES D'ENSEIGNEMENT Une séance normale sera organisée en différentes parties apports, retours et exercices individuelles ou en groupe

EVALUATION DES ETUDIANTS Présence obligatoire aux ateliers

50 %

Participation, comportement

50 %

TOTAL

100 %

Aucune absence ne sera acceptée sauf cas de force majeure (attestation à fournir sous 7 jours au service Trajectoire)

FRAUDE SCOLAIRE Définition La fraude scolaire est un acte commis par un étudiant, qui peut conduire à une fausse évaluation scolaire de cet étudiant ou d'un autre. Sans limiter le caractère général de la présente définition, la fraude scolaire a lieu lorsqu'un étudiant commet un des délits suivants : a) Tout type de plagiat ou de tricherie. b) Rend tout ou partie d'un travail dont l'étudiant n'est pas l'auteur, (à l'exception des citations et références dûment mentionnées). Ces travaux peuvent être un article universitaire, une rédaction, une épreuve, un examen, un rapport de recherche et un mémoire, à l'oral ou à l'écrit ou sous toute autre forme. c) Présente des données de recherche, qui ont été falsifiées ou inventées de quelque sorte que ce soit. d) Attribue l'affirmation supposée d'un fait ou d'une référence à une source qui a été inventée. e) Rend tout ou une partie importante du même travail d'un mémoire ou de tout autre devoir pour plus d'un cours, et qui a déjà été rendu par ailleurs, sans l'accord écrit des professeurs concernés et/ou du département universitaire concerné. f) Falsifie une évaluation scolaire, modifie une évaluation scolaire, utilise un dossier scolaire ou tout document justificatif contrefait ou falsifié, ou facilite l'utilisation d'un dossier scolaire ou tout document justificatif falsifié. g) Entreprend toute autre action dans le but de falsifier une évaluation scolaire.


Sanctions Un étudiant ayant commis ou tenté de commettre une fraude scolaire, ou ayant participé à une fraude scolaire, recevra l'une des sanctions suivantes, telles que définies par le Conseil de Discipline : a) Une note de zéro pour le devoir en question ; b) Une note de zéro pour le cours en question ; c) Exclusion du programme pour une période d'un an ; d) Retrait du programme. Les sanctions suivantes sont extraites du Règlement intérieur applicable à tous les étudiants : - En cas de manquement jugé suffisamment grave d'un étudiant à une règle de fonctionnement ou de comportement (tel que, par exemple, la fraude en examen ou le plagiat), le Directeur du Programme peut décider de convoquer l'étudiant à un Conseil de discipline. - Selon la nature et la gravité du problème constaté, ce Conseil de discipline peut prononcer : - des sanctions pédagogiques (zéro à une épreuve, à la matière ou à toutes les notes de la session, interdiction de se présenter à des épreuves,...), - un avertissement (noté dans le dossier de l’étudiant, sans incidence lors du jury de diplôme) - un blâme (noté dans le dossier de l’étudiant, l’étudiant ne pourra bénéficier d’aucune indulgence lors du jury de diplôme), - une exclusion provisoire du programme, - une exclusion définitive du programme.


Côte de cours : B-DPPB1-03-MR-01-F

TITRE DU COURS : Ateliers Collectifs

« BE-U Accompagnement Trajectoire » RCM

Lucy Pugh-Cook

PROFESSEUR BUREAU

Trajectoire

TELEPHONE E-MAIL HEURES DE BUREAU CLASSE (S)

Voir Campus Virtuel Euromed

HEURES DE COURS

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Euromed Management et ses professeurs vous encouragent à considérer vos Pro-Acts, vos missions entreprises et vos stages comme des occasions privilégiées pour l’application des réflexions, des théories, des concepts et des outils présentés durant ce cours


INTRODUCTION ET OBJECTIFS

L’objectif majeur des séances « Accompagnement pédagogique et professionnel » est d’aider les étudiants à bien orienter leur parcours en cohérence avec leurs projets professionnels. Les séances de Trajectoire- Career center de l’Ecole sont consacrées à - la sensibilisation des étudiants au monde et aux métiers en entreprise via une enquête métier sur les fonctions au sein d’une entreprise, - la préparation de l’employabilité de l’étudiant via l’élaboration d’un projet professionnel et - les outils de préparation à la recherche de stage y compris la création et utilisation d’un réseau, le C.V et lettre de motivation, la préparation d’un entretien individuel et collectif.

MATERIEL PEDAGOGIQUE Tous les outils/ documents et articles recommandés dans son cadre sont regroupés sur le site internet dédié au développement personnel et professionnel des étudiants http://Be-U.euromed-management.com/fr/trajectoire/pro-act-emploi.html


CONTENU DU COURS ET PLANNING

N° de séance

Descriptif

Séance 1

-

Introduction, présentation de l’enquête métier préparation du C.V

Séance 2

-

C.V. et préparation de la candidature

Séance 3

-

Analyse d’une offre Lettre de motivation 1 et Préparation de l’enquête métier

Séance 4

-

Lettre de motivation 2 et Point sur l’enquête métier

Séance 5

-

Entretien téléphonique et Entretien individuel 1 (introduction de l’entretien individuel)

Séance 6

-

Entretien individuel 2 (préparation de l’entretien individuel)

Séance 7

-

Simulations d’entretiens et Présentation de l’enquête métier

Séance 8

-

Le recrutement en entreprise et Présentation de l’enquête métier Stratégie de recherche d’offres et le marché de l’emploi

-

Le projet Professionnel Examen

Séance 9

et


DEMARCHE PEDAGOGIQUE / METHODES D'ENSEIGNEMENT Une séance normale sera organisée en différentes parties apports, retours et exercices individuelles ou en groupe

EVALUATION DES ETUDIANTS Dossier individuel

60 %

QCM + enquête métier

40 %

TOTAL

100 %

Aucune absence ne sera acceptée sauf cas de force majeure (attestation à fournir sous 7 jours au service Trajectoire)

FRAUDE SCOLAIRE Définition La fraude scolaire est un acte commis par un étudiant, qui peut conduire à une fausse évaluation scolaire de cet étudiant ou d'un autre. Sans limiter le caractère général de la présente définition, la fraude scolaire a lieu lorsqu'un étudiant commet un des délits suivants : a) Tout type de plagiat ou de tricherie. b) Rend tout ou partie d'un travail dont l'étudiant n'est pas l'auteur, (à l'exception des citations et références dûment mentionnées). Ces travaux peuvent être un article universitaire, une rédaction, une épreuve, un examen, un rapport de recherche et un mémoire, à l'oral ou à l'écrit ou sous toute autre forme. c) Présente des données de recherche, qui ont été falsifiées ou inventées de quelque sorte que ce soit. d) Attribue l'affirmation supposée d'un fait ou d'une référence à une source qui a été inventée. e) Rend tout ou une partie importante du même travail d'un mémoire ou de tout autre devoir pour plus d'un cours, et qui a déjà été rendu par ailleurs, sans l'accord écrit des professeurs concernés et/ou du département universitaire concerné. f) Falsifie une évaluation scolaire, modifie une évaluation scolaire, utilise un dossier scolaire ou tout document justificatif contrefait ou falsifié, ou facilite l'utilisation d'un dossier scolaire ou tout document justificatif falsifié.


g) Entreprend toute autre action dans le but de falsifier une évaluation scolaire.

Sanctions Un étudiant ayant commis ou tenté de commettre une fraude scolaire, ou ayant participé à une fraude scolaire, recevra l'une des sanctions suivantes, telles que définies par le Conseil de Discipline : a) Une note de zéro pour le devoir en question ; b) Une note de zéro pour le cours en question ; c) Exclusion du programme pour une période d'un an ; d) Retrait du programme. Les sanctions suivantes sont extraites du Règlement intérieur applicable à tous les étudiants : - En cas de manquement jugé suffisamment grave d'un étudiant à une règle de fonctionnement ou de comportement (tel que, par exemple, la fraude en examen ou le plagiat), le Directeur du Programme peut décider de convoquer l'étudiant à un Conseil de discipline. - Selon la nature et la gravité du problème constaté, ce Conseil de discipline peut prononcer : - des sanctions pédagogiques (zéro à une épreuve, à la matière ou à toutes les notes de la session, interdiction de se présenter à des épreuves,...), - un avertissement (noté dans le dossier de l’étudiant, sans incidence lors du jury de diplôme) - un blâme (noté dans le dossier de l’étudiant, l’étudiant ne pourra bénéficier d’aucune indulgence lors du jury de diplôme), - une exclusion provisoire du programme, - une exclusion définitive du programme.


Côte de cours : B-DPPB1-03-MR-01-F

TITRE DU COURS : Ateliers Collectifs

« BE-U Accompagnement Trajectoire » RCM

Lucy Pugh-Cook

PROFESSEUR BUREAU

Trajectoire

TELEPHONE E-MAIL HEURES DE BUREAU CLASSE (S)

Voir Campus Virtuel Euromed

HEURES DE COURS

Voir Campus Virtuel Euromed

SITE WEB DU COURS

Euromed Management et ses professeurs vous encouragent à considérer vos Pro-Acts, vos missions entreprises et vos stages comme des occasions privilégiées pour l’application des réflexions, des théories, des concepts et des outils présentés durant ce cours


INTRODUCTION ET OBJECTIFS

L’objectif majeur des séances « Accompagnement pédagogique et professionnel » est d’aider les étudiants à bien orienter leur parcours en cohérence avec leurs projets professionnels. Les séances de Trajectoire- Career center de l’Ecole sont consacrées à - la sensibilisation des étudiants au monde et aux métiers en entreprise via une enquête métier sur les fonctions au sein d’une entreprise, - la préparation de l’employabilité de l’étudiant via l’élaboration d’un projet professionnel et - les outils de préparation à la recherche de stage y compris la création et utilisation d’un réseau, le C.V et lettre de motivation, la préparation d’un entretien individuel et collectif.

MATERIEL PEDAGOGIQUE Tous les outils/ documents et articles recommandés dans son cadre sont regroupés sur le site internet dédié au développement personnel et professionnel des étudiants http://Be-U.euromed-management.com/fr/trajectoire/pro-act-emploi.html


CONTENU DU COURS ET PLANNING

N° de séance

Descriptif

Séance 1

-

Introduction à la connaissance de soi et le projet professionnel, présentation de l’enquête métier

Séance 2

-

C.V. et préparation de la candidature

Séance 3

-

Analyse d’une offre Lettre de motivation 1 et Préparation de l’enquête métier

Séance 4

-

Lettre de motivation 2 et Point sur l’enquête métier

Séance 5

-

Entretien téléphonique et Entretien individuel 1 (introduction de l’entretien individuel)

Séance 6

-

Entretien individuel 2 (préparation de l’entretien individuel)

Séance 7

-

Simulations d’entretiens et Présentation de l’enquête métier

Séance 8

-

Le recrutement en entreprise et Présentation de l’enquête métier Stratégie de recherche d’offres et le marché de l’emploi

-

Le projet Professionnel Examen

Séance 9


DEMARCHE PEDAGOGIQUE / METHODES D'ENSEIGNEMENT Une séance normale sera organisée en différentes parties apports, retours et exercices individuelles ou en groupe

EVALUATION DES ETUDIANTS Dossier individuel

60 %

QCM + enquête métier

40 %

TOTAL

100 %

Aucune absence ne sera acceptée sauf cas de force majeure (attestation à fournir sous 7 jours au service Trajectoire)

FRAUDE SCOLAIRE Définition La fraude scolaire est un acte commis par un étudiant, qui peut conduire à une fausse évaluation scolaire de cet étudiant ou d'un autre. Sans limiter le caractère général de la présente définition, la fraude scolaire a lieu lorsqu'un étudiant commet un des délits suivants : a) Tout type de plagiat ou de tricherie. b) Rend tout ou partie d'un travail dont l'étudiant n'est pas l'auteur, (à l'exception des citations et références dûment mentionnées). Ces travaux peuvent être un article universitaire, une rédaction, une épreuve, un examen, un rapport de recherche et un mémoire, à l'oral ou à l'écrit ou sous toute autre forme. c) Présente des données de recherche, qui ont été falsifiées ou inventées de quelque sorte que ce soit. d) Attribue l'affirmation supposée d'un fait ou d'une référence à une source qui a été inventée. e) Rend tout ou une partie importante du même travail d'un mémoire ou de tout autre devoir pour plus d'un cours, et qui a déjà été rendu par ailleurs, sans l'accord écrit des professeurs concernés et/ou du département universitaire concerné. f) Falsifie une évaluation scolaire, modifie une évaluation scolaire, utilise un dossier scolaire ou tout document justificatif contrefait ou falsifié, ou facilite l'utilisation d'un dossier scolaire ou tout document justificatif falsifié.


g) Entreprend toute autre action dans le but de falsifier une évaluation scolaire.

Sanctions Un étudiant ayant commis ou tenté de commettre une fraude scolaire, ou ayant participé à une fraude scolaire, recevra l'une des sanctions suivantes, telles que définies par le Conseil de Discipline : a) Une note de zéro pour le devoir en question ; b) Une note de zéro pour le cours en question ; c) Exclusion du programme pour une période d'un an ; d) Retrait du programme. Les sanctions suivantes sont extraites du Règlement intérieur applicable à tous les étudiants : - En cas de manquement jugé suffisamment grave d'un étudiant à une règle de fonctionnement ou de comportement (tel que, par exemple, la fraude en examen ou le plagiat), le Directeur du Programme peut décider de convoquer l'étudiant à un Conseil de discipline. - Selon la nature et la gravité du problème constaté, ce Conseil de discipline peut prononcer : - des sanctions pédagogiques (zéro à une épreuve, à la matière ou à toutes les notes de la session, interdiction de se présenter à des épreuves,...), - un avertissement (noté dans le dossier de l’étudiant, sans incidence lors du jury de diplôme) - un blâme (noté dans le dossier de l’étudiant, l’étudiant ne pourra bénéficier d’aucune indulgence lors du jury de diplôme), - une exclusion provisoire du programme, - une exclusion définitive du programme.


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