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ESCUELA SEC. TECNICA N°88 PROYECTO ESCOLAR “APOYO EN TUTORIA” ACOSO ESCOLAR GRUPO 2°E T/M MAESTRA . AZUZENA RAMOS DE LA MORA


INTRODUCCION: PREOCUPADA POR EL BIENESTAR DE LOS JOVENES DE MI GRUPO TUTORADO HE ELEBORADO ESTE PROYECTO.DONDE BUSCO ENCONTRAR Y DESACTIVAR LAS CAUSAS GENERADORAS DE LAS CONDUCTAS ANTISOCIALES Y AGRESIVAS QUE SE PRESENTAN EN EL AULA. EN PARTICULAR EL ACOSO ESCOLAR, ES UN FENOMENO VIOLENTO QUE ATAÑE A NUESTRA SOCIOEDAD (EN ESPESIFICO A NIÑAS, NIÑOS Y JOVENES) Y QUE HA INCREMENTADO SU INTENSIDAD. CONSTITUYE UN PROBLEMA GRAVE EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR. ES UN COMPORTAMIENTO QUE DIA CON DIA, SE PRESENTA CON MAS FRECUENCIA DEBIDO A LA VIOLENCIA FAMILIAR, COMUNITARIA Y A LA DIFISION DE ELLAS EN LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN.


OBJETIVO: QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN Y COMPRENDAN LAS ACCIONES PREVENTIVAS, PARA IDENTIFICAR ATENDER Y ERRADICAR LAS ACTITUDES QUE CONDUCEN AL ABUSO, Y ASI; TRANSFORMAR EL AULA EN UN LUGAR SEGURO, CON UNA CONVIVENCIA SANA Y RESPETUOSA ENTRE LOS JOVENES. OBJETIVOS ESPECIFICOS: • SENSIBILIZAR A LOS JONENES QUE SE RELACIONEN CON LA PROBLEMÁTICA DEL ACOSO ESCOLAR (BULLYING) SOBRE SUS IMPLICACIONES EN LA COMUNIDAD ESCOLAR. • DETECTAR E IDENTIFICAR SITUACIONES DE RIESGO EN EL QUE SE PUEDEN ENCONTRAR ADOLESCENTES VÍCTIMAS Y VICTIMARIOS DE ESTA CONDUCTA VIOLENTA. • CANALIZAR PARA SU ATENCIÓN A VÍCTIMAS Y VICTIMARIOS DEL ACOSO ESCOLAR.


I N D I C E: SESION n째1

CLASE DIAGNOSTICA

CLASE DE INTRODUCCION SESION n째 2

SESION n째3

SESION n째 4

CONCEPTO Y CONTEXTUALIZACI ON

FACTORES DE RIESGO Y DE PREVENCION


SESION n° 5

ACCIONES PREVENTIVAS

SESION n° 6

QUE ES EL CIVERBULLYI NG

SESION n° 7

ACTIVIDAD LUDICA: juego contra el acoso escolar

SESION n°8 SESION n°9

PELICULA : CADENA DE FAVORES CIERRE: evaluación final


SESION n° 1 clase diagnostica OBJETIVO: CONOCER LOS CONCEPTOS Y OPINIONES ACERCA DE EL “ABUSO ESCOLAR” ATRAVES DE UNA ENCUESTA DIAGNOSTICA. anexo

LUGAR:

AULA HDT

TIEMPO: 45 MINUTOS RECURSOS: COPIAS Y VIDEO ¡ yo valgo como soy ! You tube . DESARROLLO:

PLATICA DE BIENVENIDA Y PEQUEÑA RESEÑA DE LO QUE VIVIMOS EL CICLO PASADO.

LLUVIA DE IDEAS ACERCA DE QUE ES EL ACOSO.

APLICAR LA ENCUESTA

AGRADECIMIENTO Y PLATICAR DE LAS ESPECTATIVAS DEL CURSO.

45 MINUTOS


SESION n°2 clase de introducción. OBJETIVO: BASADA EN LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA LOS ALUMNOS CONOCERAN ALGUNOS SIGNIFICADOS Y EJEMPLOS ACERCA DEL ACOSO. DONDE POSTERIORMENTE REALIZARAN UNA PEQUEÑA RECEÑA EN LA WEB QUEST DONDE EXPRESARAN SU NUEVO CONCEPTO. CONOCEREMOS COMO ENTRAR Y USAR LA WQ.

LUGAR:

AULA HDT

TIEMPO: 45 MINUTOS RECURSOS: VIDEOS ACERCA DE : acoso realidad que nos aqueja YOU TUBE WQ DESARROLLO: 

REAFIRMAREMOS EL CONCEPTO DE ACOSO.

ENTRAREMOS Y BUSCAREMOS NUESTRA WQ PASEANDONOS POR ELLA PARA CONOCERLA.

VEREMOS 1 VIDEO Y 14 DIAPOSITIVAS (acoso realidad que nos aqueja) YOU TUBE

ESCRIBIRAN EN LA WQ SU OPINION Y SU NUEVO CONCEPTO Y CONTESTARAN 4 PREGUNTAS ACERCA DE LAS DIAPOSITIVAS.


SESION n°3 concepto y contextualización OBJETIVO: QUE EL ALUMNO APRENDA Y REFLEXIONE HACERCA DE LOS TIPOS DE VIOLENCIA QUE EXISTEN.

LUGAR:

AULA HDT

TIEMPO: 45 MINUTOS RECURSOS: DIAPOSITIVAS RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA Y 4 ALUMNO(AS) DESARROLLO: 

REPASAREMOS NUESTROS NUEVOS CONCEPTOS EN LA WQ, LEEREMOS LAS NUEVAS PREGUNTAS DONDE SE PROPICIARA UN LLUVIA DE IDEAS CON LA PREGUNTA ¿CUANTOS TIPOS DE VIOLENCIA CONOCES?

VEEREMOS 15 DIAPOSITIVAS ACERCA DE LOS TIPOS DE VIOLENCIA QUE HAY.

4 ALUMNOS PASARAN A PONERLE TITULO A LAS ULTIMAS 5 DIAPOSITIVAS SEGÚN LA ESENA DE VIOLENCIA PRESENTADA.

CONTESTARAN 5 PREGUNTAS PERSONALES ACERCA DE CÓMO SE VIVE LA VIOLENCIA EN CASA, EN CASA, CON LOS AMIGOS Y NOVIOS(AS).


SESION n°4 factores de riesgo y prevención OBJETIVO:

LUGAR:

AULA HDT

TIEMPO: 45 MINUTOS RECURSOS: DIAPOSITIVAS Y FACEBOOK RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA DESARROLLO: 

QUE ES EL RIESGO ? PREGUNTA GENERADORA Y SE PASARAN EN EL PYOYECTOR 3 SIGNIFICADOS SIMILARES ELLOS ELIGIRAN LA QUE CREAN EN ESE MOMENTO MAS ADECUADA.

EN LA WQ HABRA 2 LIGAS PARA VER 2 VIDEOS DE “FACTORES DE RIESGO Y PREVENCION JUVENIL”

SE EXPONDRAN EN DIAPOSITIVAS PARA REFLEXION DESPUES DE LOS VIDEOS LOS 7 FACTORES DE RIESGO ASI COMO, LAS PREVENCIONES MAS BASICAS QUE HAY.

PARA FINALIZAR DE TAREA, ESCRIBIRAN UNA RESEÑA DONDE EXPLIQUEN CON QUE TIPOS DE FACTORES RIESGOS Y CON QUE PREVENCIONES CONVIVE A DIARIO EN CASA , ESCUELA Y AMIGOS. MENSAJE POR FACE BOOK


SESION n° 5 ACCIONES PREVENTIVAS OBJETIVO: SENSIBILIZAR E INFORMAR A LA POBLACION ESTUDIANTIL, PADRES DE FAMILIA ACERCA DE LA PROBLEMÁTICA QUE REPRESENTA EL ACOSO ESCOLAR Y LAS FORMAS EN QUE PUEDEN PARTICIPAR PARA PREVENIR ESTE FENOMENO SOCIAL.

LUGAR:

BIBLIOTECA

TIEMPO: 90 MINUTOS RECURSOS: DIAPOSITIVAS , CARTELONES Y BLOG RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA . IMPARTE LA LIC. PATRICIA BECERRA PONTE DEL DIF ZAPOPAN DEL PROGRAMA “PREVE” PLATICA: “PREVENCION DEL ACOSO ESCOLAR “ DESARROLLO: LA LIC. GABRIELA IMPARTIRA A PADRES DE FAMILIA ACOMPAÑADOS DE SUS HIJOS , UNA CHARLA ACERCA DE LA ACCIONES A SEGUIR PARA REVENIR EL ACOSO. LOS ALUMNOS BUSCARAN INFORMACION EN EL BLOG CREADO CON INFORMACION INTERESANTE Y HABRA 5 PREGUNTAS QUE LLEVARAN EL DIA DE LA CONFERENCIA Y MANDARAN SUS RESPUESTAS A MI CORREO .


SESION n°6 DIFERENCIAS ENTRE BULLYING Y CIBERBULLYING OBJETIVO: DAR A CONOCER EL SIGNIFICADO DE CIBERBULLYING, CARACTERISTICAS DEL ACOSO Y LAS DIFERENCIAS ENTRE AMBOS.

LUGAR:

AULA 11

TIEMPO: 45 MINUTOS RECURSOS: DIAPOSITIVAS , COPIAS Y BLOG. RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA RAMOS DESARROLLO: SE RECORDARA LOS SIGNIFICADOS ANTERIORES DE ACOSO CON DIAPOSITIVAS, LOS ALIMNOS DARAN SU SIGNIFICADO Y SE BUSCARA QUE ELLOS EXPRESEN SU OPINION Y EXPLIQUEN QUIENES PARTICIPAN Y DON DE SE PUEDE DAR ESTA CONDUCTA. ENTRAREMOS CON 2 GRAFICAS DEL PORCENTAJE DE ALUMNOS QUE PORTAN CELULAR Y DE LOS QUE TIENEN ACCESO A INTERNET EN EL TELEFONO. HABLAREMOS DEL ACOSO POR MEDIO DE ESTE CONDUCTO, SUS CONSECUENCIAS , PARTICIPANTES Y LO QUE DEBEMOS HACER EN CASO DE VERNOS INVOLUCRADOS EN ESA SITUACION. PARA CERRAR ELLOS DARAN SUS OPINIONES PROPIAS. EN EL BLOG HABRA UN TEMA PARA QUE INVESTIGUEN ACERCA DEL CIBERBULLYING Y PREPARARAN UNA CARTULINA CON IMÁGENES Y CON SUS OPINIONES.


SESION n°7 ACTIVIDAD LUDICA OBJETIVO: SENSILILIZAR Y ORIENTAR A LA POBLACION ESTUDIANTIL, PARA PREVENIR LAS DIFERENTES FORMAS EN LAS QUE SE MANIFIESTA EL ACOSO ESCOLAR,

LUGAR:

PATIO ESCOLAR

TIEMPO: 60 MINUTOS RECURSOS: DIAPOSITIVAS , COPIAS Y BLOG. RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA RAMOS DESARROLLO: 

PARA INICIAR EL JUEGO LOS REPRESENTANTES DE LOS EQUIPOS SE COLOCAN EN LA CASILLA DE SALIDA, POR

TURNOS TIRAN EL DADO (COMENZANDO CON EL EQUIPO 1), AL CAER EN CADA UNA DE LAS CASILLAS LEERÁN

EL MENSAJE ESCRITO EN ELLAS, Y EL MULTIPLICADOR REALIZARÁ UNA PREGUNTA ACERCA DE LA SITUACIÓN

PLANTEADA, SI SE RESPONDE CORRECTAMENTE PUEDEN OBTENER PREMIOS (COMO TIRAR EL DADO DE NUEVO,

AVANZAR 2 CASILLAS, ETCÉTERA) ), CUANDO UN PARTICIPANTE CAE EN UNA CASILLA POR TIRAR EL DADO DE

NUEVO, NO SE LEE EL MENSAJE Y SE LE DA EL TURNO AL SIGUIENTE JUGADOR, PERO SI NO RESPONDEN O

SI RESPONDEN DE MANERA INCORRECTA SE HARÁN ACREEDORES A UNA SANCIÓN (RETROCEDE 2 CASILLAS,

PIERDE TURNO, REGRESA AL PRINCIPIO, ETCÉTERA.


SESION n째8 PELICULA: cadena de favores OBJETIVO: SENSILILIZAR POR MEDIO DE LA PELICULA LA IMPORTANCIA DE AYUDAR A LAS PERSONAS,DE RESPETAR LAS IDEAS AGENAS Y SOBRE TODO DE CONSIENTIZARNOS DE LA IMPORTANCIA EN ESTOS TIEMPOS DEL VALOR DE LA GENEROCIDAD. LUGAR:

BIBLIOTECA

TIEMPO: 1 HR. 45 MIN RECURSOS: PELICULA RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA RAMOS DESARROLLO: QUIEN HA HECHO ALGUN FAVOR SIN QUE NADIE SE LOS PIDA? SOLO POR AYUDAR A OTRA PERSONA? SIN ESPERAR NADA A CAMBIO ? SE PROPICIARA UNA LLUVIA DE IDEAS. BUSCAREMOS LLEGAR AL SIGNIFICADO DE GRATITUD Y AYUDA AL PROGIMO. ANTES DE COMENZAR SE ENTREGARAN UN HOJA CON 2 PREGUNTAS LAS CUALES LAS CONTESTARAN Y ENVIARAN POR MSJ. EN FACE, CORREO O WHATS APP


SESION n째9 CIERRE DE SESIONES.evaluacion OBJETIVO: COMPRAR LA ENCUESTA DE INICIO CON LA DEL FINAL PARA COMPRAR SUS NUEVOS CONCEPTOS Y OPINIONES. LUGAR:

AULA 11

TIEMPO: 45 MIN RECURSOS: COPIAS RESPONSABLE: PROFRA. AZUZENA RAMOS DESARROLLO: APLICAR LA ENCUESTA (anexo)


ANEXO N°1 ENCUESTA DE INICIO. 1.- Que entiendes por acoso escolar ? 2.- Existe diferencia entre acoso y violencia escolar ? Si ( ) No ( ) Por qué: 3. Menciona los tipos de violencia que se presentan con frecuencia en el acoso escolar. 4. Son los implicados directos en el acoso escolar: Agresivo, pasivo, y observador ( )• Agresor, victima y espectador ( )• Padres de familia, maestros, alumnos e instituciones ( )• 5. Mencione 2 ejemplos de causas y soluciones del acoso escolar (bullying) CAUSAS: SOLUCIONES: 1.2.-

1.2.-


ANEXO N° 2 ENCUESTA DE EVALUACION, Nombre: Fecha: Municipio: 1. ¿Qué es acoso escolar (bullying)? 2. Subraye los enunciados que considere describan al acoso escolar (bullying). •. Las agresiones son en un periodo de tiempo prolongado. •. La violencia puede darse de alumno(a) al maestro. •. Se manifiesta en entornos ajenos a la escuela. •. El acoso se da entre compañeros(as) de la escuela. •. Es querer tomar el control de la pareja por medio de la manipulación.


3. Son los implicados directos en el acoso escolar (bullying) • Agresor, victimario y espectador • Agresor, victima y observador • Agresor, victima y espectador

Proyecto final acoso escolar  
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