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Museo interactivo Actividad para 4to grado

Experiencia en la primaria pรกg. 5

Puzzle Evidencias pรกg. 6

Secuencia Didรกctica pรกg. 2 1


SECUENCIA DIDÁCTICA Los alumnos tendrán que resolver el siguiente conflicto cognitivo:

La secuencia está dirigida para alumnos de 4to grado en nivel primaria.

Para poder resolver este conflicto se les entregara un PUZZLE que es la actividad

¿Es posible que puedas representar un

principal de esta secuencia

mismo número fraccionario como un decimal, un porcentaje y una parte de un todo?

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Técnica de inicio Primero se elaboran papeles con fracciones homogéneas (el número dependerá de la cantidad de integrantes que tenga cada equipo), por ejemplo, ocho papeles con las fracciones homogéneas a ½, ocho de ¼ etc. así hasta conformar los equipos deseados.

La dinámica de onomatopeya, modificada para utilizar fracciones homogéneas en cada una de las tarjetas.

- Los papeles se lanzarán al aire para que los niños y las niñas recojan alguno, inmediatamente después de leer papel buscaran a los niños con fracciones homogéneas a la que les toco. - Los niños tendrán que irse agrupando según la fracción a la que pertenezcan.

Y esto fue lo que paso..

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Evaluación:

Esta es la rúbrica de evaluación que se le entregara a cada alumno.

Todos se irán evaluando juntos para lograr la coevaluación en el equipo. La profesora tendrá la misma rubrica pero ella evaluara por equipos

Productos:

El producto será el puzzle armado correctamente.

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Experiencia en la primaria Desde que llegamos a la primaria…

Un pequeño refrigerio…

Hasta la hora de la

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Hasta la hora de irnos‌

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Evidencias Cuarto Grado

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Tercer Grado

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Créditos: Escuela Normal de Zumpango MTRO. EDGARDO SUÁREZ MENDOZA DIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN PROFR. ESTEBAN ARTURO LEÓN TENORIO SUBDIRECTOR ACADÉMICO PROFA. ALAMA MARGARITA GARCÍA LUNA SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVA PROFA. ROSA ESTELA RAMÍREZ INFANTE DEPARTAMENTO DE FORMACION INICAL ACADEMIA DE PRIMER GRADO

POR: NANCY MELISA CHÁVEZ VENEGAS

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Revista museo interactivo