Presentación
Estequeospresentamosaquí,eselnúmero15denuestrarevista.!5añosya.Bueno,enrealidad 16, ya que el último número fue doble por una cosa que pasó en todo el mundo, no se si os enterasteis.Untemadealgúnvirusoasí.
Nuestro número 15 se publica en formato digital y pasados ya unos días del fin de curso. Nos gustaelpapel,tenerlarevistaentrelasmanosperonohapodidoser.Esperamosqueladisfrutéis detodaslasmaneras.
Veréisenellacontenidoscorrespondientesalcurso21-22,conmascarillasincluídas,ycontenidos correspondientesaestecursoqueacabadeterminar,22-23.Tenemosunpocodetodo:pasatiempos, lecturas,cosasquehacemosenelCentro,reconocimientos...
Encasa,enlapiscina,enlaplaya,enunaterracita,dondeseaqueosencontréis.Amena,divertida, variada,seguroqueoshacepasarunbuenrato.
Queremos aprovechar para despedir a todos aquellos que “abandonáis” el Reyno:Alumnos y alumnas de 4º, que os vaya muy bien en vuestra nueva etapa. Profesores y profesoras que encontraréisunnuevodestinoelcursopróximo,graciasporvuestrotrabajo.Marisa,nuestraprofe deInglés,muchasuerteymuchasgracias.YDavid,nuestrosecretarioyprofedetecnología,que va a pasar a ser un “ soldadoraso” en su uevo puesto.Muchas gracias por todo, se te echará de menos,seguro.
¡Quepaséisunveranoestupendo!
XCONCURSODEDIBUJOPARA LADIVULGACIÓNY SENSIBILIZACIÓN SOBRE EL AUTISMO
El sábado 2 de abril se celebró el Día MundialdeConcienciacióndelAutismoy por ello, desde la Asociación Navarra de Autismo (ANA) se convocó una vez más elXConcursodeDibujoparaladivulgación ysensibilizaciónsobreelmismo.Enélhan participado alumnos y alumnas de entre 3 y 18 años. El día 26 de marzo la Plaza Nueva de Tudela se tiñó de azul para acercar la importancia de la inclusión en las calles de la capital ribera con mesas informativas,diferentestalleres,hinchables ymúsicaacompañadosdelGrupoMunicipal deDanzasdeTudela.SarayAlvarez,alumna perteneciente al IESO Reyno de Navarra fuepremiadacondiferentesobsequiospor parte de la asociación, gracias al dibujo presentadoporelprofesoradodeUCE.Ella acudióarecogerelpremioconsumadrey con parte del claustro del Instituto.
Premiado un proyecto de investigación e innovación del IESOReynodeNavarradeAzagra
otros dos institutos (IES Vilamarín, de Ourense, e IES Bahía, de Marbella), para poner en marcha su propuesta. De hecho, tal y como explica la propia profesora, "la idea surgió en una práctica de laboratorio. El reto era elaborar gel hidroalcohólico pero, poco a poco, la iniciativa fue cogiendo peso y se fue haciendo interdisciplinar y multinivel". Querían crear una cadena de producción como si de una empresa se tratase; desde la creación y producción, hasta el etiquetado y la comercialización, pero después surgieron nuevas metas y decidieron hacer también jabón artesanal aromático y, con ello, potenciar el estudio de las plantas de la zona y de Navarra. "Cada nivel, y en cada asignatura, trabajarán cosas diferentes. Harán un estudio de campo y un análisis de las plantas a nivel científico y sensitivo y después fabricarán el gel y el jabón, sus marcas, eslóganes, etiquetas, etc".
La motivación
El objetivo "es lograr una mayor sostenibilidad fomentando la utilización de nuevas materias primas y productos así como favorecer el conocimiento y la valoración por parte de los estudiantes de la riqueza natural, cultural y lingüística de las tres comunidades autónomas". De hecho, los alumnos harán un intercambio para conocer los proyectos que allí están trabajando y que tienen muchas similitudes; estudiantes de Ourense y Marbella visitarán Azagra, y estos les devolverán la visita. Se trata, finaliza Elena, "de un proyecto ambicioso que a los alumnos les hace mucha ilusión, les haces entender que lo que ven en la pizarra o lo que leen puede llevarse a cabo, a la realidad; son conocimientos útiles y aplicables".
Innovación, investigación, conocimiento, equidad, inclusión y cooperación son algunos de los requisitos que cumple el proyecto del IESO Reyno de Navarra 'Etnobotánica: presente,pasadoyfuturoensostenibilidad'quehasidogalardonadoporelMinisterio de Educación y Formación Profesional. De la mano de la profesora de Biología y Geología, Elena Calvo Medel, el Centro ha logrado 27.000 euros a compartir con Este es el logo creado por Irati Terés para los productos elaborados. Es un anagrama resultado de combinar las iniciales de Azagra, Marbella y Ourense.
XVIIConcursodeDibujoDefensordelPueblo
Nuestros alumnos, más correctamente exalumnos, Matilde Grimoldi y Bizhi Xu, han obtenido dos de los tres premios en la modalidad de secundaria, del XVII Concurso de Dibujo Defensor del Pueblo, correspondiente al curso 2019/2020, organizado por la ONG Globalización Derechos Humanos. El fallo del concurso se ha ido retrasando por la pandemia hasta el pasado 7 de Marzo. El premio se entregó en un acto solemne, el 23 de mayo de 2022, de manos del Defensor del Pueblo, D. Ángel Gabilondo, en el Palacio de Bermejillo, en Madrid.
Con el fin de promover el conocimiento de los derechos humanos entre los estudiantes de centros escolares españoles el Defensor del Pueblo de España, con la colaboración de la ONG Globalización de los Derechos Humanos, convoca anualmente un Concurso escolar de dibujos sobre derechos humanos. Este es un concurso en el que venimos participando desde su primera edición. En las primeras convocatorias tuvimos varios premios, pero el nivel y el número de participantes fue aumentando y cada vez era más difícil. Aún así participábamos en el concurso y fuimos invitados desde el primer momento a tomar parte del acto de Lectura de la Declaración de los Derechos Humanos que se organizaba con motivo de la entrega de los premios. Son muchos los chicos y chicas de Azagra que han viajado a Madrid para acudir a dicho acto, aprovechando el viaje para hacer otras visitas al Museo del Prado, al Palacio Real, al Bernabeu, al Retiro, al teatro, al cine... Aún conseguimos algún otro premio pero lo de esta convocatoria es extraordinario. No por conseguir dos de los tres premios sino sobre todo por la calidad de los trabajos que me parecen magníficos. Uno, el de Matilde, con una clara referencia al pintor español, fallecido por aquél entonces, Juan Genovés, y con un mensaje clarísimo, y otro, el de Bizhi Xu, con dos planos de lectura muy complicados de resolver y dirigido directamente a nuestra conciencia. Ambos recibieron de mano del Defensor del Pueblo un ordenador portatil y 400 euros, como ayuda para su desplazamiento a Madrid.
Me gustaría también que conocieseis el nivel del Jurado de este concurso: D. Angel Gabilondo (Defensor del Pueblo), Dª IsabelAzcárate, Galerista, Dª BárbaraAllende Gil de Viezma, Pintora y fotógrafa (Ouka Lele, fallecida en mayo de 2022), Dª Lola Barrera, DirectoraAsociación Debajo del Sombrero, D. Hernán Cortés Moreno, Pintor, D. Vicente Ferrer, Profesor y promotor del concurso escolar de dibujo, D. José María Gallego, Dibujante y colaborador de El Mundo, DªAlicia Koplowitz, Presidenta de la FundaciónAlicia Koplowitz, Dª Marta Marbán, Ilustradora, D. José Mª Pérez, Peridis, Dibujante y colaborador de El País, D. Julio Rey, Dibujante y colaborador de El Mundo, D. Ignacio Domínguez Mateos, Presidente Comité UNICEF- Madrid,ArturoArnau, Secretario del jurado, promotor del concurso y Gonzalo Panzano, Catedrático de Plástica y Asesor técnico del jurado
Y aquí os dejamos el enlace a la web del Defensor del Pueblo donde aparece la noticia.
https://www.defensordelpueblo.es/noticias/concurso-dibujo-escolar/
MI EXPERIENCIA EN IRLANDA
Mi nombre es Adriana Hernández Medrano y he sido alumna hasta el año pasado del Instituto Reyno de Navarra. Me hace mucha ilusión contar la experiencia de cursar mi último año de secundaria en el extranjero, a través de esta sección de la revista anual del instituto.
Al llegar a Irlanda, a Cork, me encontraba algo incómoda ya que debía acostumbrarme a una nueva familia y a otra estudiante alemana, Marla, con quien iba a compartir vivencias. En el instituto estoy con una española de mí misma agencia que al principio tampoco conocía, pero nos ayudábamos en cosas que no entendíamos, y nos hemos hecho muy buenas amigas. A lo largo de mi estancia, la gente me preguntaba si estaba triste, si echaba de menos España, a mi familia y amigos. Yo les respondía que no tenía tiempo ni para pensarlo, pero ahora que ya llevo más tiempo aquí sí que es verdad que he tenido momentos de bajón.
La verdad es que he tenido mucha suerte con la familia con la que vivo, Los Cahill. Me están tratando muy bien y me han llevado a conocer muchos sitios nuevos.
La coordinadora local que me han asignado ha estado muy pendiente de mí, y nos ha llevado al grupo que estamos con ella a hacer muchas actividades cómo ir a Dublín todo un fin de semana, celebrar mi cumpleaños en su casa y realizar salidas varias.
Me he dado cuenta al estar aquí de que me gusta mucho ver sitios nuevos y viajar; Irlanda tiene lugares muy bonitos y me está encantando.
En el instituto me ha costado mucho hacer amigos porque, una cosa que he notado es que los irlandeses son muy amables y siempre están intentando ayudar, pero, a la hora de hacer amigos o simplemente quedar para tomar algo, son muy cerrados y tienen que planificar todo al detalle.
Un consejo que le daría a futuros estudiantes que quieran ir a estudiar fuera es que se unan a todas las actividades extraescolares que puedan, porque es una de las mejores formas para hacer amistades, ya que en el instituto estás en clase y no puedes hablar mucho. Yo, por ejemplo, estoy haciendo hockey como actividad extraescolar y me está encantando. Nunca había hecho hockey antes y sabía que iba a ser difícil, pero merece mucho la pena. Estoy descubriendo un montón de sitios nuevos cuando vamos a jugar partidos fuera de nuestro instituto y conociendo a mucha gente. Antes, cuando estaba en España no me fijaba lo bien que se vivía hasta que he venido aquí y he estado un tiempo fuera. El clima, la comida y sobre todo a mi gente es lo que más echo de menos. La comida es muy diferente a la nuestra. He probado muchos platos y la verdad es que, aunque las recetas están ricas, aun así, no tienen nada que ver con las nuestras. Aquí apenas cocinan verdura y comen un montón de patatas de todas las formas en la que se pueden cocinar. La patata es un alimento muy importante para los irlandeses, ya que, sirvió para alimentar a las familias en los años de más escasez y, desde entonces, forma parte de la cultura gastronómica del país. Mis padres me han mandado varios paquetes con alimentos típicos de España. A raíz de eso, y dado que me encanta cocinar, les he hecho algunas cenas tradicionales españolas a mi familia de aquí. Una de las cenas que les preparé consistió en tortilla de patata, espárragos de Navarra, pimientos del piquillo y de postre, turrón. La tortilla de patata fue un gran descubrimiento para ellos; tampoco conocían los espárragos blancos y conforme los fueron probando, les fueron gustando cada vez más; los pimientos del piquillo fueron todo un éxito y, por último, decir que el turrón les ENCANTÓ. Al no ir en Navidad a España, tuve la oportunidad de abrirme más a las chicas de mi instituto y ahora tengo un grupo de amigas irlandesas con las que me llevo muy bien, y solemos quedar para salir por ahí y lo pasamos genial. Todo el mundo al que se lo contaba me decía que estaba loca por querer pasar las fiestas aquí, y la verdad es que no me arrepiento de haberme quedado.Al principio, al quedarme sola, me dio un poco de nostalgia. Pero conforme fueron pasando los días fui quedando con amigas del instituto y me lo acabé pasando genial.
Al estar aquí, he ganado mucha independencia como, por ejemplo, nunca me hubiera visto capaz de estar andando sola por una ciudad tan grande y ahora, me encuentro muy cómoda paseando. Cada día tengo que coger el autobús para ir al colegio, a la ciudad o a cualquier sitio. Es, sin duda, lo que peor llevo de vivir en Irlanda. El autobús aquí siempre va con retraso. A veces he tenido que esperar ¡más de 40 minutos debajo de la lluvia! Una de las anécdotas más graciosas de todo el tiempo que llevo aquí ocurrió mi primer día de instituto. Me monté en el autobús adecuado, pero iba en sentido contrario, y estuve varias horas hasta llegar a casa.
Otro de los consejos que le doy a las personas que quieran ir a estudiar inglés a Irlanda, es que lo hagan en cuarto de la ESO (aquí es “Transition Year”). Este año sirve para descubrir qué asignaturas te gustan y a qué te quieres dedicar de mayor. Durante todo el curso tienes la ocasión de probar diferentes materias y haces un montón de actividades y excursiones.También te dan la oportunidad de realizar “Work Experiences”, que consiste en realizar unas prácticas trabajando en una empresa durante toda una semana, en lugar de ir al instituto; de esta manera consigues algo de experiencia laboral.Yo hice mi primer “Work Experience”en una farmacia. La verdad es que fue muy esforzado de realizar, pero me encantó y aprendí mucho de esa experiencia. La siguiente la estoy planificando justo estos días.
Volviendo a la familia con la que estoy, tengo que agradecerles que me hayan llevado a un montón de sitios. Hablo mucho con ellos y me he llevado muy bien con sus nietos. Son de 7, 4 y 2 años y son una monada. Estas navidades me han ayudado mucho para distraerme y entretenerme, y hemos jugado todo el tiempo. Como también he dicho antes, tengo una “host sister” alemana que está viviendo conmigo, Marla.Al principio nos costó entendernos. Pero ahora, estoy súper a gusto con Marla y me siento afortunada, ya que nos ayudamos mutuamente y hacemos muchos planes juntas.
Por último, quería agradecer a mis padres todo lo que han hecho por mí y la oportunidad tan buena que me han dado. Me ha ayudado mucho para mejorar mi inglés, pero, también como persona. Muchísimas gracias por todo. Sé que también ha sido difícil para ellos y para mi familia, y sobre todo en navidades, pero estoy convencida de que el esfuerzo ha merecido la pena, ¡gracias! Tengo muchas ganas de ver a mi familia y amigos, pero tampoco quiero que se acabe esto. Espero que os haya gustado y ayudado mi resumen de esta aventura por tierras irlandesas. Muchas gracias, ¡nos vemos pronto!
Adriana.
Rincón literario. Sonetos (1º ESO)
TARDEDEPARTIDO
El domingo a la tarde hay partido; las gradas repletas de aficionados , que animan y cantan emocionados, a la espera de sonar el pitido.
Estaba Messi en el juego metido; en el estadio hacía treinta grados; los pantalones tenía pegados; acabó con el trasero escocido.
En un partido llevando el balón; con el corazón, ojos y orejas, sientes que eres un salvaje león.
Mi amigo aparece con medias viejas, que se le rompen junto al pantalón y se vuelve a casa a comer lentejas.
Ayman,Ander, Eneko y Miguel
LAVACA
Animal que va de blanco y de negro, y caga unos veinte kilos al día; si fuera ganadero, la tendría, pues al beber leche, mucho me alegro.
Qué mala suerte que ella odie a su suegro, porque él todos los días que venía, se tumbaba en la hierba y se comía una margarita con su consuegro.
La vaca en el prado estará pastando, y abanicándose con el rabo, mientras juega con su amigo Fernando.
Otro de sus colegas es un pavo; en la granja seguirán disfrutando. De este modo el soneto ya lo acabo.
NUESTRO PUEBLO
Un sitio que ves y quieres volver; como otros pueblos, tiene su hermosura; y aquí tenemos nuestra cultura; nosotros no la queremos perder.
Si subes a la peña, puedes ver el pueblo deAzagra con su ternura y con sus campos de agricultura; después de las vistas, querrás comer.
Cuando son las fiestas de nuestra villa, la gente de aquí, se revoluciona y nos lo pasamos de maravilla.
Por la calle veo a una persona; desde lejos parece una cosilla. pero se acerca…¡esAsierAzcona!
Salomé,Adrián, Romayssa y Hugo
LAPEÑAAZAGRESA
Equipo luchador y centenario, consiguió jugar la Copa del Rey vistiendo de amarillo su jersey. Ese año obtuvo un gran comentario.
Se celebró un partido legendario contra el equipo gallego virrey, que impuso la lógica de la ley, aunque el recuerdo queda en el armario.
La Peña pronto cien años hará, dentro de cuatro, esto cumplirán; para un siglo, poco le falta ya.
Más goles meterán y ganarán. Su afición pronto lo celebrará, en el Miguel Sóla ellos cantarán. Félix, Juan,Sergio y Carlos.
INSTITUTO
Alassietecuarentamelevanto; avecesmeducho;ydesayuno; voyaclasealasochoveintiuno; vuelvoacasaconpenaycasillanto.
YnonosolvidemosdeMiguel; eseltecnológicodelcolegio, perotenerloesungranprivilegio; igualsiguesubiendodenivel.
Héctorestanagradableycontento; ysiempreconsusmapasenlasmanos ¡ycómono!todoelmundoestáatento.
YAlfredosiempreconsustejanos; cuandoélenvíanuestrodocumento, decidimosaplaudirconlasmanos.
DEPORTES
Fútbol:eldeportemáspracticado, oncecontraoncebuscandoelgol. Siundefensapareceuncaracol, elporterodebetenercuidado.
Baloncesto:enelpabellóncerrado, cincocontracinco,notedaelsol. AquellossonloshermanosGasol, despuésdeunmatebienejecutado.
Voleibol:envoleibolconlamanohasdedar; sino,descalificadoestarás. Seisdeportistashayparajugar.
Balonmano:conseisformarás unequipoparapoderjugar. Yganesopierdas,disfrutarás.
Adrián Delgado, Helena, Buba y Ramona
ELFÚTBOL
Vengo a hablar sobre este hermoso deporte. Que lo juega Cristiano, quien no es malo, y a sus rivales les da un buen palo: les hace un regate o un buen recorte.
Messi no es jugador de mucho porte; verlo jugar ha sido un gran regalo. La nueva estrella es un jugador galo. Joao Felix le desea mucha “ sorte “.
Futbolistas fieles quedan muy pocosÊ Nacho al Madrid; Oier a Osasuna. Más por el dinero se vuelven locos:
Se van en busca de una gran fortuna. Periodistas, micrófonos y focos les persiguen bajo el sol y la luna.
Elsa,Gorka,Mya yAsierAzcona
LOS DELFONDO
Losdelfondo,esosdeahíatrás. Porahí,elCalladosueleestar; poralládicenquesesuelehablar; conaquel,sitedescuidas,verás.
Enesazonatedespistarás; poreso,lasnotasparecentemblar. Ningunasumasabencalcular; porhablar,negativosllevarás.
Losprofesoresnisehanenterado dequealfondo,algunossehandormido. Puedescomerpaellaoestofado, quenuncapodríassersorprendido. Aimarquisieraestarahísentado. Alfinaldecursohabránsuspendido. Lucía, Mohamed, Ignacio y Hady
ELDESAYUNO SANO
Un buen desayuno debe ser sano para empezar con mucha fuerza el día. Te dará la suficiente energía, sobre todo los meses de verano.
Recuerda siempre que sea temprano, tomar zumo o un trozo de sandía; con tu familia, que es gran compañía, en casa, la playa o en el pantano.
Me preparo macedonia de frutas y también unas tostadas calientes, con un buen pastel y ricas virutas.
He elaborado tortas suficientes para llevar a mis primos y primas. Creo que me han salido excelentes.
Álvaro, Silvia, Roberto y Clara
Carla, Daniel,Aimar yAsier Carmona ELDolores
Dolores solo tenía un defecto, era perfecta. En cambio Lola... Lola era una suicida. En 1964, Dolores nació. En 1967, Dolores empezó la escuela. Todo sobresalientes. En el 75, Dolores vio morir a Franco. No simpatizaba. En 1976, Lola se enamoró por primera vez, ¿conoces a Julio Iglesias? En 1978, Dolores se dio cuenta de algo. Un día después se lo contó a los padres de Lola. La que le cayó a Lolín. En 1980, Dolores tuvo su primer novio, un héroe, sobrino de Felipe González. En el 81, Lola tuvo su primera novia, nieta del Justo, el panadero. En 1990, Dolores tenía dos carreras, un doctorado y no sé cuántos masters. En 1992, Dolores se suicidó. En 1993, nació Lola.
Un microrrelato de Pedro R. Ullate
DIARIO DE UN ADOLESCENTE SUICIDA
‘Se equivocan al pensar que la memoria no tiene un valor creciente o que la maleza del tiempo crecerá cubriendo cualquier hecho o dolor verdadero del pasado. Que el planeta sigue girando los días y los años pasan. El deber ordena ahora que todo lo que no haya sido dicho sea dicho totalmente.’
7 DE JUNIO DE 2018
Ya tengo las notas de Bachillerato. Excelentes. Dentro de unos días, la Ebau. Pero no quiero ir a la Universidad. O sí. No sé lo que quiero.
La vida puede resultar caprichosamente difícil cuando te han mimado demasiado en la infancia. No pretendo que este pensamiento, frase repetida hasta la saciedad por mi familia con vocación de convertirlo en mantra, justifique mi realidad en este desierto de hielo perpetuo.
Debería haber dicho que no, que no quiero estudiar más. Decir lo que fuera. Pero no lo dije. Siempre tengo miedo a decir lo que pienso. Me di una y mil explicaciones a mí misma acerca de porqué. Terminé aceptando como siempre, como Neil en El Club de los Poetas Muertos. La palabra futuro me bombardea la mente en esta etapa de mi vida. Estoy saturada. No soporto la idea de volver a repasar todo.Yaquí me encuentro, justificando mis horas de estudio, sembrando el alma de recuerdos. El abismo atrae. A veces sin que seamos conscientes de esa atracción. Para algunos, atrae como un imán. Somos capaces de asomarnos, mirar hacia abajo y saltar. Podemos caer al vacío, caer para ser -al fin- libres, aunque se trate de una libertad inútil, una libertad que no tendrá después, libre sólo en el instante que dure la caída. En un esfuerzo por olvidar tantas cosas que me han producido dolor, he borrado mucho de mi infancia. De todos modos no ha sido eficaz. Aunque despojada de algunos recuerdos, el dolor sigue dentro de mí, lo que lo hace más brutal, como si ocupara un escenario vacío donde todas las luces se concentran sobre él.
Me empeño en buscar la verdad, o al menos mi verdad. Pero la auténtica verdad es que nadie nos conoce, jamás. Pero qué importancia tiene eso, lo peor es no conocerse a sí mismo; me pregunto si soy quien creo que soy, si disfruto realmente haciendo lo que hago, sirviendo a los demás. Me cuestiono si realmente quiero ser corresponsal de guerra en el futuro. O monja.
Tiemblo, un temblor controlado que posiblemente sólo note yo misma. Sé que la incomodidad no la produce la garganta seca, ni el dolor de cabeza, ni el temblor. Lo que me incomoda es estar aquí, sola de nuevo.
¿He sido feliz alguna vez? ¿he sido feliz en algún otro lugar? ¿en el colegio con la ingenuidad que da la infancia? ¿con la excitación de la adolescencia en el instituto? ¿durante mis vacaciones? ¿he sido feliz?
8 DE JUNIO DE 2018
Escribir me desenmascara, me ayuda a saber quien soy, a conocerme, a rasgarme por dentro porque veo que no soy feliz. Si tuviera que definir con una palabra mi vida, diría miedo. Cada momento, miedo. Bachillerato, miedo. Ahora la Ebau, miedo.
Lola Ullate, Profesora de Religión
PARALEERLO COMPLETO, SOLICITAEL RELATO: mullateh@educacion.navarra.es
Aleksander TvardovskiPatios inclusivos
¿Cómo está funcionando?
La participación es bastante alta. Organizamos a los alumnos en grupos burbuja debido a que no pueden mezclarse. Los citamos 2 días por semana ( miércoles y viernes), y desde aquí se acoplan los diversos abuelos y abuelas que quieran o estén dispuestos a participar. Es en este punto donde se ve la implicación de nuestros familiares en el recreo.
¿Cuáles son los objetivos del proyecto?
Con los patios inclusivos perseguimos los siguientes objetivos:
. Cobertura para dar autonomía a los mayores.
. Sensibilizar a los más jóvenes.
. Hacer sentir a los mayores protagonistas de una serie de juegos y deportes tradicionales, que últimamente con las nuevas tecnologías se están perdiendo.
Un grupo de profesores del IESO Reyno de Navarra de Azagra, coordinados por el departamento de Educación Física, son los responsables del proyecto PATIO INCLUSIVO, que se desarrolla durante este curso 2122.
¿Cómo surge la idea?
La idea comienza con un proyecto conjunto entre Instituto y Ayuntamiento de la localidad de Azagra, dondesepretendíafomentarlaactividadfísica,eltiempo libre y la familia. Al no poder desarrollarse el año pasado, se retomó con más fuerza, si cabe, para este curso actual.
Este año, además de la idea inicial, aparece la necesidad de ocupar activamente los recreos (deteriorados por la pandemiasanitaria).Portanto,apostamosporlainclusión entre alumnos y familiares.
¿Cómo es la coordinación?
Somos 5 profesores distribuídos en relación a nuestras guardias de recreo. Los miércoles se encargan 2 profesores, y los viernes 4, para organizar las actividad de ese día. Cada mes se van preparando distintos juegos o actividades: La toka, las mazorcas, el pañuelo, la petanca, las txingas… Los alumnos tienen en sus respectivas clases el calendario mensual de qué día, en qué recreo y a qué actividad les toca jugar. Otro punto a coordinar es el material. Hay que tenerlo preparado para el día concreto. Se consigue bien por préstamo del club de jubilados, aportaciones personales, material del instituto...etc
Desde el instituto animamos a todos los padres, madres, abuelos y abuelas a participar en este patio inclusivo, a pasar tiempo juntos y a divertirse en familia.
Ana Goñi ( Coordinadora proyecto Patio inclusivo)
CONCURSODERELATOSDEAMOR
QueridoFordFocusRSRX
Te escribo para recordar los buenos momentos que hemos pasado juntos,paraquesigamosteniendoesosbellosmomentosyquepodamos seguirjuntoselmáximotiempoposible.Seguramenteduremosmenos que la mayoría de las parejas: no eres diésel y llevas muchas modificaciones,perobueno…
¿Teacuerdasdecuandocasinos caímosalagua?Fue undía que no queríassubiraunpuertodemontañaymeobligasteaqueteinvitara auntragodegasolinaparapodersubirlo.Cuandoporfinloconseguí, enunacurvadeinteriortefuiste deatrásycasinoscaemosalagua. Jajaja.Menosmalquetesupecontrolar.Hemospasadounoscuantos buenosmomentoscomoeste.
Bueno, voy al grano. Una noticia que no nos va a gustar a ninguno delosdos.Meheenteradoestamañana.Tratasobre…Sobrelosdos próximos meses, que van a ser nuestros 60 últimos días juntos. Sé queesduro,peroeslaverdad.Tengoquedeshacermedetipormotivos detrabajo.Enlascompeticioneslagentellevamásde1500CVytú das 700 CV con todas las modificaciones posibles. Lo siento. De verdad. Lo siento. La buena noticia es que me vas a ver todos los días.Demomentovasaestarconmigoenelgaraje.Ttevoyaseguir dando gasolina y comprándote ropa. O mejor dicho, comprándote piezaspara quesiempreestésimpecable.Enelgaraje novasaestar solo. Vas a estar con el Hoonicorn, un Mustang del 43, muy buena persona también. Para poder competir con suficiente potencia he estado mirando un Subaru WRX Sti, ya modificado y que da 1600 CV.Tambiénhecontratadoaunmecánicoparaqueestéexpresamente parati,paratusarreglosotusantojos.
Bueno, dicho esto creo que es hora de moverse un poco. En diez minutos paso a por ti al garaje, ¿vale? Si te parece nos damos una vuelta por el circuito, para despejarnos de esta mala noticia. ¿Te parece?.
KenBlock Diego Tejedor 4ºB
QueridoGuido:
Es tan extraño que ya no estés… Soloséechartedemenos.
Desde que te fuiste, en mi interior solo existe un vacío que nadie podrá ocupar.
Siempre serás tú ese hombre tan divertidoytanatento.Esehombrepor el que nuestro hijo puede seguir vivo y feliz. Es un regalo que nadie podrá superar.
No he sido feliz más que a tu lado y, pase lo que pase, vas a permanecer por siempre con nosotros, en mi corazón.
Siempretuya.
DORA.
AlaiaEstevez3ºB
MiqueridoAres,
DesdequeHefestonossorprendióenlacamaamándonos,prometimosnovolveravernos.Tútefuisteatuciudad nataly yoa la mía. Pese a esa promesa,tú y yo nos hemos visto más de una vez, pero nunca te he dicholo que siento,asíque,creoqueyaesmomentodehacerlo.
Laprimeravezquetevi,mefijéenti,entusojos,entusmúsculos,entodotú.Meatrapaste.Perotúereseldios delaguerrayyoladiosadelamor¿paradójicono?Aúnasí,apesardeloquedijeran,yofuiaporti,yteconseguí. Mantuvimoslonuestroensecretodurantebastantetiempoy,ahoraqueyalo sabentodos, nomeimportaloque digan ni lo que piensen.Te quiero, en serio, lo hago. Quiero despertar contigo cada amanecer, cuando cante el galloyverteamiladomientrasduermes,sabiendoquenotevasair,sabiendoqueestoesrealynounafantasía que quisiera hacer realidad. Necesito estar contigo, poder verte y tocarte cuando yo quiera, poder mostrarte mediante gestostodoloqueno puedoexpresar por medio deestacarta. MedaigualHefestoyme dan iguallos demás,sólomeimportastú.Esperoansiosaturespuestaaestacarta.
Contodomiamor, Afrodita. BlancaMartínez3ºA
QueridoOliver:
No puedo volver a llamarte por mi nombre tras el martirio queestoy pasando por tu culpa. ¿Por qué? ¿Por qué me ocultaste la verdad? ¿Por qué no me mencionaste nada sobre tu prometida? Cuando me di cuenta de que te amaba, me enseñaste que no había nada de lo que avergonzarnos, que estábamos siendo buenos y que el amor noesunpecado.¿Acasoletemesalasociedad?
Supongo que vivimos en mundos separados, mientras que yo pertenezco a Crema, la villa Italiana que tú tanto amasyenla quevivimosmomentos inolvidables, tú vivirásenNuevaYork,una ciudadenla quelosprejuicios teobliganaesconderlossentimientosquetienesyqueimpidequeseasfeliz.Nuestrapromesadeamor,nuestro juramentodeamoreterno,nuestrotanespecial“Llámameportunombreyyotellamareporel mio”ahorasolo es un vago recuerdo de verano que me es imposible olvidar por más que trato de hacerlo.Al igual que me es imposibleodiartepormásquelointente.
Sigoamándote yextrañandocadapartede tucuerpo.Te echotantode menos,Aúnconservola camisaazulque me regalaste para abrazarla si mientras duermo me siento solo o triste. Parecerá patético pero hay veces en las que quiero que vuelvas a mí, quiero sentir tus brazos rodeando mi cuerpo, acariciar tu cabello rubio y volver a escuchartuacentoamericanomientrasintentashablaritaliano.
Enfin,tengoqueirme,hequedadoconMarziaparairalapiscina.Tequiero.
Siempretuyo,Elio. Aarón Valle 4ºA
ISanSilvestredelIESOReynodeNavarra
DesdeelIESOReynodeNavarratratamosdehacerproyectosreales,detalmaneraquenuestroschicosychicasaprendan el trabajo interdisciplinar y cooperativo. Desde el departamento de Educación Física y junto con Biología, Lengua y Tecnología, se propuso para 4º ESO la planificación, organización, gestión y desarrollo de la I San Silvestre escolar de Azagra. Se vendieron dorsalesa 2euros, conlo quese recaudódineropara reducir elcoste delviaje de estudiosde dicho curso.
Losalumnosformarondiferentescomisionesde trabajotalescomodifusión,organización,recursosmateriales,espaciales yrecursoshumanos, condiferentesfuncionesa realizarantes,durante eleventoy eldía de la prueba.Entrelasfunciones principalesaresaltarestaban:
-Creacióndelistadodeparticipantescondorsalasignado.
-Cartelesdivulgativosdelacarrera.
-Dorsalesconlogotipoysloganimpreso.
-Pegatinas-tarjetasdeinvitaciónapersonasexternasdelcentro.
-Páginawebdelacarreracondatosdeinterés.
-Realizacióndebebidaisotónicarecuperadora,casera.
-Construcciónautónoma detrofeos (demadera,pintados,conlogotipodelacarrera).
- Asignación y selección de itinerarios por cursos, con sus verificaciones y señalizaciones correspondientes.
-Yunlargolistadodetareasrelacionadas.
Eldíadelapruebacadacomisión,consuspetosreflectantes,coordinabalasdiferentesaccionesparala buena realización del evento.Así llegó el día D: Un 21 de diciembre de 2022, con una espesa niebla, que no impidió la realización de las diferentescarreras.Alas11:30diocomienzolaprimerasalidade3ºESO,desdeelpulmónverde,conunrecorridodecasi 4 Km por la zona de huertas deAzagra.Alas 12:30 salían los alumnos de 2º ESO, 3º DC y UCE, con un recorrido de 2 km.Yalas13:15comenzabalaúltimacarrerade1ºESO,tambiéncon2km.Variosprofesorestambiénrealizaronlaprueba, algunos disfrazados, dándole el toque original a la carrera. Cada corredor podía, al finalizar su carrera, hidratarse con la bebida isotónica realizada en Biología.Al terminar se hizo entrega de los correspondientes trofeos y acabamos con una chocolatada para todo el instituto. Ala carrera acudieron representantes delAyuntamiento, profesores y familiares. En edicionesfuturas,sevalorarálaparticipaciónenlacarrera,depersonalexterno,dadoeléxitodeestaprimeraSanSilvestre delIESOReynodeAzagra.
AnaGoñi,profesoradeEd.Física
II Semana de la Ciencia
NuestroCentrocelebróporsegundoañoconsecutivosuparticularSemanadelaCiencia,del20al24demarzo. Nuestro alumnado ha disfrutado de charlas, talleres, actividades, visitas guiadas y otras salidas, todas ellas con unaraízcomún,laaplicacióndelaciencia.
Muchas vecesimpartimoscontenidos enlas aulas ylos percibencomo millonesdeletras yfórmulasque deben memorizaryaplicar,perosequedanencerradasenuncuaderno,enunexamenoenelámbitodelaula.Coneste tipode proyectos,descubrenquela ciencia estápresente ennuestravidacotidiana,eneldía adía.Fomentamos conelloeldesarrollodelpensamientocientíficoydelespíritucrítico,ademásdepotenciarsumotivaciónporlas asignaturasdecienciasysudirectavinculaciónala salud.
Connivelesadecuadosaloscontenidosqueestudian,sehanllevadoacabocharlasdivulgativascomolaimpartida por “ATEHNA”,asociaciónde personastrasplantadosyenfermoshepáticosde Navarra,que lestransmitieron la importancia de la donación de órganos tanto para salvar vidas como para el avance de la ciencia. Charlas de divulgación científica de la mano del catedrático de microbiología Gerardo Pisabarro, que les ilustró con temas tan interesantes como la aplicación de la secuenciación de genomas en el siglo XXI o el conocimientodevirus,bacteriasyepidemias:pasado,presenteyfuturo.
La empresa NILSAllevó a cabo diferentes talleres según los niveles, relacionados con el medio ambiente, la sostenibilidad y el cuidado del agua, y se vieron compaginados con una actividad en el centro: un Concurso fotográfico del agua, en el que los alumnos realizaron fotos de formato libre teniendo como tema principal el agua y su importancia. El miércoles 22 de marzo, Día mundial del agua,se repartieron los premiosa las fotos, más bonita y más original.Ypusieron la guinda con la visita guiada a la depuradora deAzagra y el análisis delasaguasdelríoEbro,aplicandocienciaenlanaturaleza.
LaasociacióndeAlcohólicosAnónimosdeNavarranostransmitióeltestimoniorealdepersonasquehanvivido situacionestandifícilescomolasqueimplicaelalcoholismoyladependencia,despertandosupensamientocrítico yapelandoalaconciencia,asícomolaasociaciónAL-ANON,grupodefamiliaresdepersonasalcohólicas,que llegaronalcorazóndenuestrosalumnos.
Ennuestrolaboratorio, Luís GutierrezMadorrán,TécnicoSuperiorde lasTecnologíade laproduccióndel CNTA,llevóacaboendirectounexperimentosobreenvasesdevidriodediversocontenido(agua,tomatefrito, guisantes)demostrandolaimportanciadelaesterilizaciónensusdiferentesaspectosyexplicándoleslosgráficos de calentamiento de los tres productos y la letalidad cuantificada alcanzada por cada uno de ellos. Laempresade“TalleresConMásFuturo”,nosdeleitó conlasnuevastecnologías,centrándoseenelpresentey futuro de las impresoras 3D, descubriéndonos que su uso puede llevar a proyectarse hasta la construcción de casas,edificios,etceilustrandonossobresuimportanciaensostenibilidad.
Desde“Elaboradosnaturales:Bennisfood”recibimoslavisitadeRaquel,ingenieraenmicrobiologíaytécnico decalidadenlaempresa,quenostransmitiólosdiferentesprocesosdecontrolmicrobiológicoycontroldecalidad quellevanacaboparaquelosproductosfinalesseanexcelentesencalidadysalud.
Yporsupuesto,tambiéndisfrutamosdelahospitalidaddelaempresaVirto,quecomotodoslosañosnosrecibe con las puertas abiertas, mostrándonos las instalaciones, explicándonos todos los procesos de producción e invitandoanuestrosalumnosaundeliciosoalmuerzoconsusmejoresproductos.
Agendas del curso 22-23
Desde los centros de rehabilitación psicosocial (CRPS) colaboramos con la Fundación Mejorando Cada Día en la elaboración de diferentes productos (agendas escolares, anuales, cuadernillos personalizados…). Esta actividad tiene muy buena acogida por parte de las personas que participan ya que les ofrece la posibilidad de colaborar de manera activa con una entidad que favorece la contratación de personas con problemas de salud mental, además de colaborar en la elaboración de productos para las campañas de sensibilización, como por ejemplo la campaña contra las agresiones sexistas entre otras.
La Fundación Mejorando Cada Día es un movimiento de personas usuarias, familiares y profesionales del sector de la atención en salud mental, interesado en impulsar y desarrollar proyectos que plantean nuevos modelos de atención. Nuestro objeto de trabajo es: La investigación, formación, promoción de servicios y prestación de actividades dirigidas a mejorar la calidad de vida de personas dependientes en cualquier ámbito o edad, y contribuir al desarrollo e integración social e individual de las personas y de la comunidad.
Este año desde la Fundación Mejorando Cada Día y gracias a la colaboración de diferentes entidades, como por ejemplo centros educativos como el IESO Reyno de Navarra y el CP Francisco Arbeloa, que nos han encargado la elaboración de su agenda escolar, hemos podido realizar una contratación. Por lo tanto, las agendas tienen una doble finalidad: por un lado, ofrecer en el taller del CRPS Ordoiz de Estella una actividad con un fin concreto, a través de la cuál las personas que acuden aumentan su nivel de motivación y además, se fomenta la empleabilidad de este colectivo con el fin de mejorar su calidad de vida.
Los centros educativos nos han abiertos sus puertas para poder realizar la entrega de la agenda escolar en mano por un grupo de personas del taller a todo el alumnado y así poder realizar una labor de sensibilización intentando normalizar el hecho de hablar de salud mental.
En los talleres del CPRS Ordoiz trabajan de manera voluntaria y coordinada con la Fundación Mejorando Cada Día unas 30 personas aproximadamente, para la elaboración de los diferentes productos. Los diseños son personalizados e intentamos adaptarnos a las necesidades de cada cliente.
Para obtener más información sobre la Fundación podéis entrar en la web www.mejorandocadadía.org y en Instagram fundacion_mejorandocadadia.
XXXII Concurso de Pintura Infantil y Juvenil de Patrimonio Nacional
El pasado 16 de mayo recibimos una llamada desde PatrimonioNacional,comunicándonosqueunadelas obras presentadas al XXXII Concurso de Pintura InfantilyJuvenilhabíasidogalardonadaconelprimer premio en la modalidad de secundaria. Este es un concurso nacional cuyo propósito es divulgar, entre los niños y jóvenes, los monumentos, palacios y monasteriosrealesqueintegranPatrimonioNacional, a través de su expresión plástica. Desde el Reyno hemosparticipadoenvariasocasionesobteniendoen todas ellas algún tipo de reconocimiento: desde la selección para la exposición que tiene lugar en el PalaciodelPardoy enel Palacio Realde Madrid, en dos ocasiones, con los trabajos de Iker Pajares y Rebeca Murgui, un accésit a Daniela Martínez, un tercer premio para María Beni y, en esta ocasión, el primerpremioparaIgnacioVirto.
Quierorecordarqueesunconcursoenelqueparticipan centros de todo el país, con un número de trabajos presentados,cercanoalosdosmil.
Esteañohanparticipado13artistasdeAzagraaunque lasnormasdelconcursosolonospermitenenviarocho. Elenvíosehaceonline yeljuradoeligequé trabajos quiere ver físicamente. Nos pidieron el trabajo de Ignacio Virto y el de Ramona Armasescu. AcompañaremosaIgnacioVirtoenJunio,alaentrega del premio que tendrá lugar en el Palacio del Pardo, yquerecibirádemanosdelainfantaElenadeBorbón. Aquítenéis la estupenda obra de Ignacio,que hemos querido poner en la portada de la revista, y la de Ramona, que también está muy bien ¡Enhorabuena!
UN EFÍMERO RECUERDO
Hapasadoyamuchotiempodesdequeentramosalinstituto.Recuerdoelprimerdíadeclase:profesoresnuevos, consonrisasuntantoaterradoras; estudiantesmásmayores;asignaturasmásdifíciles…Todoeraunamezclade miedo y emoción.Aún tengo presente lo tímidos que éramos la primera vez que pisamos aquella clase; pero rápidamentetodosesossentimientossetransformaronenrisasybuenosrecuerdos.EnNavidadnosvinolanoticia dequeunvirusestabacercayel13demarzode2020nosconfinaron.Tuvimosqueterminarelcursoconclases online,trabajosyvídeos,ysindarnoscuenta,elprimercursosehabíaacabado.
Segundo fueun pococaótico, conmascarilla ydistanciamientosocial,peronada de esoevitóquelo pasáramos bien.Nopudimosdisfrutardeningúnproyectoniexcursión,perolosprofesoresintentaronquesusclasesfueran entretenidas. También tuvimos momentos divertidos que nos ayudaron a olvidar la situación que estábamos viviendo.SegundodelaESOtambiénsesintiócomounmomentofugaz,yrápidamentepasamosatercero,donde lasrisasybuenosmomentosaumentaronexponencialmente.
Pudimosdisfrutardevolveravernoslascarastrasdosañosdepandemia.Tambiéntuvimoselplacerdeconocer a nuevos profesores que nos ayudaron en este proceso tan importante. Puedo decir que fue uno de mis cursos favoritos, lleno deanécdotas divertidas, aunque para algunos profesores pudo ser un infierno; pero en el fondo terminaron cogiéndonos cariño. Por fin pudimos hacer proyectos y actividades, lo que hizo que el aprendizaje fuera mucho más divertido: hicimos jabones, gel hidroalcohólico, cremas, experimentos, maquetas… Se pasó muy rápido, al igual que el resto de cursos, y de repente ya éramos los mayores del instituto. Elúltimocursohabíallegado.Ereselmayordelinstituto,tienesmuchasactividades,prontotemarcharásytendrás una nueva vida... Por un momento puede parecer una gran noticia, por fin serás libre y tendrás la oportunidad de ver otros lugares y conocer más personas; pero acabas dándote cuenta de que, esos buenos momentos con profesores,alumnos,amigos,etc,nosevolveránarepetir;todoquedaráenunefímerorecuerdo.Porello,quiero aprovechar al máximo el tiempo en clase, no solo a nivel académico, sino con los compañeros y profesores. Marcharnosdelinstitutopuedesertriste,peromehaencantadohabercompartidoeltiempoconunoscompañeros tan maravillosos, unos profesores espectaculares y unas instalaciones tan bien preparadas. Por ello, quiero dar lasgraciasatodosvosotros,porhaberpodidocompartirexperienciasygrandesmomentosyporhacerdemipaso porelcentrounaexperienciainolvidable.
ElenaSalvadoryAmaiaSantana