Issuu on Google+

Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6

c


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6

Test de matemáticas En la institución se organizó una salida a un parque con juegos y piscina. En el parque se realizó un campeonato de baloncesto, en el que participaron 4 equipos

1.Si

cada equipo jugó una vez contra cada

uno de los demás equipos participantes, en total se jugaron A. 4 partidos. B. 6 partidos. C. 12 partidos. D. 16 partidos.

2.Un

jugador de un equipo por cada 10

lanzamientos encestaba 4. Si en un partido hizo 25 lanzamientos es posible que haya encestado A. 6 lanzamientos. B. 8 lanzamientos. C. 10 lanzamientos. D. 14 lanzamientos.

En la siguiente gráfica se muestra el número de puntos anotados por los mejores jugadores de cada equipo durante el campeonato.

3.Según la información de la gráfica, es correcto afirmar que A. Diana anotó el triple de los puntos que anotó Bibiana. B. Carlos anotó la cuarta parte de los puntos que anotó Diana. C. Andrés anotó la tercera parte de los puntos que anotó Bibiana.


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6 D. Carlos anotó el doble de los puntos que anotó Bibiana.

4Diana, la mejor jugadora del campeonato, anotó 60 puntos. Si en el campeonato se anotaron en total 240 puntos, la gráfica que representa correctamente esta situación es

El siguiente tablero matemático corresponde a un juego

Para iniciar el juego del “Tablero Matemático”, los jugadores colocan, cada uno, una ficha en la SALIDA. Cada jugador lanza un dado y avanza su ficha tantas casillas como lo indique el dado siguiendo el orden de los números, y teniendo en cuenta las siguientes reglas:


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6

Carlos y Bibiana empiezan a jugar.

5.En su primer lanzamiento, Bibiana obtuvo 3. Para saber en qué casilla debe colocar su ficha, ella debe efectuar la operación A. 3 + 5 B. 5 - 3

C. 3 + 7 D. 7 – 3

6. Después de jugar un rato, Carlos estaba

en la casilla 28. Lanzó el dado, corrió su ficha y quedó en la casilla 26. El número que mostró el dado fue A. 2 C. 4 B. 3 D. 5

Y tres dardos como estos Cada niño obtiene como puntaje la suma de los números marcados en la zona donde los dardos caen.

9.

Juan lanzó sus tres dardos observa el

dibujo donde cayeron.

7. Bibiana estaba en la casilla 32, hizo 2

lanzamientos y llegó a la casilla 40. Es posible que el dado haya caído A. primero en 3 y luego en 4. B. primero en 2 y luego en 6. C. primero en 2 y luego en 3. D. primero en 3 y luego en 5.

8. Si Carlos está en la casilla 36, ¿cuál es el menor número de lanzamientos que debe hacer para llegar a la casilla 50? A. 1 C. 14 B. 3 D. 15 Con la siguiente información responde las preguntas 9 y 10 En los descansos, en la institución algunos niños juegan a los dardos. En el que utilizan un tablero como este:

¿ cuál fue el puntaje que obtuvo Juan? A. 3 B. 16

10.

C. 15 D. 17

Manuel lanzó los tres dardos y su

puntaje fue mayor que 19 y menor que 23. ¿En cuál de los siguientes gráficos se muestra como cayeron los dardos de Manuel?


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6

La unidad que debe estar escrita en el letrero es A. m3 C. m2 B. m D. cm

En una granja hay un estanque para criar peces. La superficie de este tanque es de forma rectangular y sus lados miden 3 y 4 metros, como lo muestra el dibujo.

Juan y Manuel contaron algunos animales que encontraron en los alrededores del estanque . En el siguiente gráfico se muestra el número de depredadores y presas que vieron.

13. Del gráfico anterior se puede concluir 11. El área que ocupa el estanque es: A. 7 metros cuadrados. B.10 metros cuadrados. C.12 metros cuadrados. D.14 metros cuadrados.

12. En la orilla del estanque el siguiente letrero.

Diana observa

que A. el número de depredadores es igual al de las presas. B. El número de depredadores es mayor que el número de presas. C. El número de presas es mayor que el número de depredadores. D. El número de depredadores es proporcional al número de presas. En la siguiente gráfica se muestra el número de peces criados en el estanque durante los dos últimos años.


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6

14.

En el 2004 se criaron en total

A. 112 peces. B. 200 peces. C. 222 peces. D. 227 peces.

15. ¿Cuántos peces deberían criarse en el segundo semestre del 2005 para que el promedio del año 2005 sea de 110 peces? A. 105 B. 110 C. 112 D. 115

PRUEBA DE ESPAÑOL Responde las preguntas de la 16 a la 19 con el siguiente texto Este sí ha sido un año de sorpresas, una fiesta que ya dura todo un año. Y todo por la llegada de la profesora Rosa. Quien la vio el primer día, con sus gafas y sus pasos corticos, qué se iba a imaginar lo que ella traía escondido. No es que los otros maestros fueran malos. Al contrario, eran buenos. ¡Pero Rosa es lo mejor que me ha pasado!.

16.

La expresión “Éste sí ha sido un año

18.

Quien cuenta la historia

de sorpresas”, también podría escribirse del siguiente modo: A. “Este año ha sido carente de sorpresas.” B. “Este año ha sido lleno de sorpresas.” C. “Este año ha sido vacío de sorpresas.” D.“Este año ha sido ausente de sorpresas.

A. llegó al colegio sorpresivamente. B. estaba en el colegio desde el año anterior. C. no hacía parte del colegio. D. quisiera volver a estudiar en ese colegio.

17. El que narra en esta historia

19. El principal suceso de esta historia

A. participa como personaje. B. cuenta su propia experiencia. C. participa sólo como narrador. D. cuenta la historia de otro.

es la A. llegada de Carmen a la escuela. B. sorpresa que Carmen traía escondida. C. vida de la escuela y los maestros. D. fiesta con la que se celebra el fin del año. Responde las preguntas de la 20 a la 22 con la siguiente información

A mí me gusta el estudio, pero lo que más me gusta es jugar. Ahora me gusta mucho el inglés porque la profesora Rosa hace las clases jugando. Primero jugamos y jugamos por


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6

horas los juegos que ella trae y luego vamos comprendiendo cómo funcionan: así descubrimos los verbos escondidos en ellos.

20.

Cuando en el texto se dice que “…

jugamos y jugamos por horas”, en el juego participan: A. quien habla y la profesora. B. los niños, quien habla y la profesora. C. los otros niños y la profesora. D. quien habla y sus compañeros.

21. La expresión “lo que más me gusta es jugar”, es dicha por A. la profesora. B. el narrador.

C. el coordinador. D. la directora.

22. Se puede decir que a la persona que cuenta la historia, antes de la llegada de la profesora Rosa A. poco le gustaba el inglés. B. ya le gustaba el inglés. C. prefería dibujar y leer historias. D. le disgustaban todos los juegos.

Responde las preguntas de la 23 a la 30 de acuerdo al siguiente texto Había una vez, una princesa que aburrida de pasar el día tomando el te mientras sus hermanos montaban a caballo y se embarcaban con sus amigos jugando a los espadachines, se sentó a la orilla de un tanque, y cuando se inclino a recoger un barco que había dejado olvidado su hermanito menor, se le cayó la diadema de oro que le había regalado, de cumpleaños, su padre ¡la iban ahorcar! ¿Qué haría cuando la llamaran a cenar? Angustiada, lloró y lloró hasta que la interrumpió una vos ronca que provenía del estanque mismo. -¿por qué lloras, princesita? No sea sapo- contestó ella, secándose las lagrimas con la manga del vestido. -¿y cómo quieres que deje de serlo? -Dijo el sapo, flotaba sobre una hoja en el estanque. Perdóname replicó la princesa. -He perdido mi diadema de oro en el fondo del estanque y no se qué voy a decirle a mi padre.


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6

-Hagamos un negocio – le propuso el sapo.- yo voy por tu diadema y, a cambio, tu me das un beso. -¿Es por lo del encanto? – se burló la princesa, pues ya no creía en los cuentos de hadas. -Si claro. – respondió el sapo, guiñando uno de sus ojotes. La princesa aceptó. Entonces el sapo se sumergió y segundos más tarde salió con la diadema en la boca, dejando a la princesa en una penosa situación. Nada que hacer: debía cumplir con su palabra, así que tomó al sapo entre sus manos y le dio un beso en todo el centro de su pegajosa boca. Cuando la princesa se disponía a volver al castillo, sintió que se le alargaba la lengua, se le salían los ojos, se encogían las piernas y la asaltaban unas ganas irreprimibles de saltar y cazar moscas.

23.por

la manera como se presenta la

información en el texto, se puede afirmar que este esS A. B. C. D.

un cuento fantástico una fabula de un sapo un poema romántico una leyenda Griega

24.En

26.la diadema se le cayó a la princesa en el

el texto la expresión “la iban a

ahorcar “ es dicha por A. B. C. D.

diadema

estanque, por que A. Se sentó aburrida en una de sus orillas B. Se agacho a recoger un objeto C. Olvido algo de su hermano menor D. Inclinó la cabeza aburrida.

27.la caída de la diadema al estanque,

la princesa El narrador El sapo El rey

25.la

C. Un objeto que permite el desarrollo de la historia D. Un objeto que tiene mucho valor por ser de oro

es

un evento que permite principalmente:

de

la

princesa

es

principalmente: A. Un objeto que podría desaparecer de la historia B. Un objeto de mucho valor para el sapo

A. El contacto de los personajes principales. B. Conocer el valor que tenia la diadema. C. Conocer el miedo que le tenía la princesa al sapo. D. El encuentro de la princesa con un príncipe encantado.

28.la princesa besó al sapo …… A. Para recuperar la diadema


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6 B. Porque debía cumplir una promesa B. Le parecía chistosa la voz del sapo C. Para enamorar al sapo C. Quería conquistar al sapo D. Porque quería engañar al sapo. D. Creyó en lo que el sapo le dijo

30.El pacto entre la princesa y el sapo es un evento que marca.

29.

la princesa se burlo de lo propuesto

por el sapo, porque

A. B. C. D.

El inicio de un romance con un príncipe El planteamiento de un conflicto El inicio de la historia. Un compromiso de matrimonio

A. Poco creía en los cuentos de hadas

PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES EL AGUA La escasez del agua es un problema mundial. Parece que el agua sobra en el planeta Tierra, pero la verdad es que ya muchos países están sufriendo por falta de ese líquido precioso. En países como China, Nigeria, los de África y el Medio Oriente (Israel, Libano y Siria) los niños viven con menos de una comida al día y muchos mueren por la falta de agua. La escasez y la contaminación del agua causan enfermedades que matan a más de cinco millones de personas cada año en el mundo. Sin agua no hay alimentos porque las plantas y los animales viven del agua. La tercera parte de la población mundial vive en países en donde faltan el agua y los alimentos. En estos países se construyen tanques de agua potable en las viviendas.

31.

En el texto se emplea la expresión

"líquido precioso" para referirse al agua, porque el autor la considera A. un compuesto que sobra en el planeta y cuesta poco. B. una sustancia fundamental para la economía, que se está agotando. C. un compuesto indispensable para la vida, que se está agotando. D. una sustancia cada vez más costosa y de poco interés para la economía

32. En el texto anterior, se A. denuncia un problema. B. cuenta un hecho. C. explica un fenómeno. D. argumenta una idea.

33.

La carencia de agua potable en países

pobres incide en la alta tasa de mortalidad infantil, especialmente en algunas regiones de África, América Latina y Asia. Aunque allí existen fuentes de agua dulce que podrían ser aprovechadas, frecuentemente están contaminadas. Una forma de afrontar esta crisis sería A. incentivar la inversión extranjera en los países pobres para construir redes de servicios públicos. B. sancionar de manera drástica la contaminación de ríos e incentivar la siembra de árboles a gran escala. C. aumentar la financiación de proyectos de descontaminación de ríos y Construcción de acueductos.


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6 D. construir plantas desalinizadoras para consumo humano. aprovechar las aguas del mar para el

34.

Los problemas de escasez de agua en

el medio Oriente son alarmantes. Si no Se busca una solución conjunta al problema, es probable que ocurran guerras. Lo anterior se afirma porque en esta región A. Hay escasas reservas de agua y muchas tensiones políticas, étnicas y religiosas que impiden un trabajo conjunto. B.El crecimiento de la población es alarmante y el clima es seco, lo que Incrementa la demanda del recurso. C. la producción de alimentos depende del agua y los estados incentivan la Sobreexplotación del recurso. D. El sector agrícola utiliza métodos y tecnología muy atrasados que requieren altos volúmenes de agua.

35. China

tiene problemas de escasez de

agua en algunas de sus grandes ciudades y la población total se alimenta con una producción agrícola a partir de tierras cuya fertilidad disminuye, por lo cual grandes cantidades de agua son utilizadas para irrigación. Esta situación ha generado conflictos entre las ciudades y el sector rural porque A.los habitantes de las grandes ciudades consumen el agua que se requiere en la agricultura. B. las soluciones al problema de escasez solo benefician a las grandes ciudades. C. las ciudades carentes de agua se oponen a que la agricultura use los escasos recursos.

D. la producción agrícola de China es insuficiente, atrasada y utiliza métodos rudimentarios.

36. Para hallar una posible solución a la situación de China, es necesario A. Realizar perforaciones en busca de aguas subterráneas y desviar los ríos principales. B. priorizar necesidades y buscar niveles equitativos de consumo de agua entre ciudades y campo. C. establecer limitaciones legales para regular el uso del agua en el sector agrícola. D. definir planes para aumentar las reservas y racionalizar el uso del recurso.

37.Durante una carrera, Daniel se lastimó una pierna . en la enfermería le lavaron la pierna y le aplicaron alcohol para: A. estimular el crecimiento de nuevas células B. Aumentar las defensas del cuerpo. C. Evitar las infecciones por microorganismos D. Calmar el dolor que tiene Daniel

38.en una salida escolar al campo Manuel ve a Diana aplicarse un repelente en aerosol, inmediatamente le pide que no lo use, pues muchos de estos productos contienen compuestos gaseosos que. A. Dañan la capa de ozono B. Producen infecciones


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6 C. Explotan fácilmente D. Producen lluvia ácida

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 39 A LA 45 CON EL SIGUIENTE TEXTO Dia Mundial Del Medio Ambiente En la década de 1950 la palabra “contaminación” se comenzó a oír con más frecuencia, iniciándose de esta forma los estudios acerca de los efectos negativos sobre el medio ambiente. En los años 60 la preocupación paso de los científicos a la gente común, que empezó a sufrir las consecuencias en la vida diaria. Entre el 5 y el 12 de junio de 1972 se realizo en Estocolmo Suecia la conferencia de las Naciones Unidas sobre el medio ambiente, por lo que la asamblea general designó el 5 de junio como “el día mundial del medio ambiente”, donde los delegados recomendaron 196 medidas que deberían tomar en cuenta los gobiernos y los organismos internacionales para detener la contaminación del suelo, de las aguas y del aire, con miras a hacer más profunda la conciencia universal de la necesidad de proteger y mejorar el medio ambiente. De igual manera nacieron diferentes movimientos ecológicos como Greenpeace. Brigada verde, etc., con el fin de proteger y salvaguardar la vida natural que aun se preserva. No solo los hombres de ciencias o políticos pueden ayudar a preservar la vida silvestre del planeta. Tú y tus padres también pueden colaborar y hay muchas formas de hacerlo. Una de esas formas es el reciclaje de basuras, método clave para mantener nuestro entorno limpio y sin contaminantes, por ejemplo: en la casa podemos utilizar distintos recipientes para clasificar la basura, vidrio, papel, desechos en general. Posteriormente, cada tipo de basura se puede entregar a personas u organizaciones que la reciclan. Esto quiere decir que la someten a distintos procesos, con el fin de reutilizarla.

39. El reciclaje es importante porque .. A. Ahorra energía B. Contribuye a la disminución de la contaminación C. Disminuye el gasto de artículos de aseo D. Contribuye al aseo de la casa.

40.

la intención del autor al escribir el

texto es: A. Recodar el día mundial del reciclaje

B. Explicar la causas por la que se creó el día mundial del medio ambiente C. Destacar la definición del reciclaje D. Ejemplificar el reciclaje

41.si los seres humanos no reciclamos, ¿Qué pasara con el mundo? A. B. C. D.

Habrá basura por todo lado Se contaminará la atmosfera Se acabará la fauna marina Todas las anteriores


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6 B. Sembrar árboles C. Decorar con buen gusto nuestra casa . la respuesta equivocada a la expresión. D. Evitar el ruido. Otras formas de cuidar el medio ambiente

42 son:

A. Proteger los animales en vía de extinción

43. De acuerdo con el texto los estudios de contaminación se inician por: A. Los científicos y gente del común B. Por la capa de ozono C. Por aburrimiento D. Sus efectos negativos sobre el medio ambiente

44. Durante los años 60`la contaminación afecto directamente a

A. B. C. D.

Las plantas y animales La tierra Los científicos A toda la humanidad

45.la cumbre del medio ambiente en Estocolmo se realizó para A. Crear el día mundial del medio ambiente B. Crear organismos internacionales C. Parar la contaminación D. Salvaguardar la vida natural

Prueba de sociales La democracia. Democracia es una palabra que quiere decir, el poder del pueblo, pues en el sistema político de la democracia es el pueblo quien decide, eligiendo a sus representantes ante la ley por medio del voto o sufragio universal.

46. es: A. B. C. D.

En la democracia el poder del pueblo La palabra. El sufragio universal. La capacidad de elegir. El voto.

Proceso de socialización. En la naturaleza podemos ver que no solo el ser humano vive en sociedad, las hormigas lo hacen al igual que los chimpancés, sin embargo, la diferencia está en la complejidad del proceso de socialización, ya que los humanos creamos lasos y sentimientos familiares, y nos desarrollamos de acuerdo a la educación del hogar.

47.

Siguiendo el texto, el proceso de

socialización trata sobre: A. La sociedad. B. Lasos y sentimientos familiares. C. El hogar. D. La formación del grupo social. La personalidad. Se denomina personalidad como la individualidad consciente, saberme quien soy y por que construyéndose según las costumbres sociales, la crianza familiar y las manifestaciones propias de cada individuo, lo que llamamos carácter.

48

De acuerdo con el texto, los elementos

que conforman la personalidad son: A. Individualidad, carácter. B. Costumbres, crianza, carácter. C. Familia, individuo, consciencia.


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6 D. Carácter social, costumbres familiares. idioma, religión dentro del territorio nacional. Cultura y personalidad. La cultura es la totalidad de costumbres, creencias, idioma etc., que caracterizan a un grupo humano en determinado medioambiente, al que se adapta en forma de sociedad, generando individuos adecuados para la comunidad y sus intereses.

49. En este orden de ideas los individuos de un grupo humano comparten: A. La madre. B. La casa. C. El medioambiente. D. La cultura

Surgimiento de la democracia. La democracia aparece por vez primera en la polis griega llamada Atenas, Actual capital de este país, donde los hombres libres conformaban un concejo de representantes de las aldeas, que se reunía en el anfiteatro a decidir sobre los asuntos de la ciudad-estado.

50.

Según la lectura, esta primera

democracia es: A. Participativa. B. De hombres libres. C. Representativa. D. De la ciudad-estado Multietnicidad y pluriculturalidad. La constitución política de 1.991, consagró a nuestro país como el primero en declararse multiétnico y pluricultural, debido a la existencia de muchos grupos humanos con su propias costumbres,

51.

mismo

Un país es pluricultural por:

A. Ser muy educado. B. La constitución política. C. Por tener grupos humanos diferentes entre sí. D. Por la religión, las costumbres y el idioma.

Identidad cultural. Se la define como la capacidad consciente de auto reconocerse como perteneciente a un grupo humano, practicar sus costumbres y participar en su vida social… en un país como el nuestro, convergen una gran variedad de grupos étnicos (negros, indígenas, mestizos) que reivindican su identidad y sus derechos socio-culturales como comunidad, pero al tiempo como colombianos.

52. Según lo anterior, la sociedad o grupo étnico de mayor influencia en Colombia es: A. El B. El C. El D. El

colombiano. negro. mestizo. indígena

Aculturación. Es un proceso de pérdida de la cultura propia, que se realiza obligando a determinado grupo humano a asumir roles, costumbres y comportamientos de culturas ajenas, bajo pena de castigo físico… para el africano significó el olvido de su forma de ser, para transformarse en otro individuo ajeno a su propia naturaleza humana.


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6

53.

El esclavo africano en América tuvo

que:

En países de la cuenca amazónica algunas de las fronteras están delimitadas por ríos

A. Reinventar su cultura. B. Conservar su cultura. C. Huir de sus amos. D. Ser castigado

caudalosos; los asentamientos de colonos han afectado las reservas naturales de la selva húmeda. La explotación de maderas y de animales no es ajena a la tendencia de la economía globalizadora.

56.

Es presumible que un asentamiento

indígena proteja mejor las fuentes de agua que un asentamiento de colonos, porque los Responde las preguntas 54 y 55 con el siguiente texto Afrocolombia. La identidad nacional del país no solo se da por el hecho de nacer en Colombia, es un proceso de auto-reconocimiento en el que interviene la familia, la cultura, la educación, las razas, el territorio etc.; nuestra nación es multiétnica, en la medida que se construye a partir de la unidad de un gran número de grupos humanos de diferentes procedencias culturales

54.

Los pueblos afrodescendientes son

importantes para el país porque: A. B. C. D.

Por Por Por Por

55.

ser africanos. su raza. constituir la nacionalidad. la familia.

no conocen el territorio. B.

indígenas

poseen

leyes

propias

para

comercializar la naturaleza. C.

todos

los

asentamientos

de

colonos

destruyen el ambiente. D. indígenas poseen prácticas culturales de poco impacto ambiental

57.

En Colombia existe un grave problema

asociado con la ubicación de la población en zonas de alto

riesgo por

inundación o

deslizamiento. La amenaza por deslizamiento está asociada con la ubicación en A. áreas con poca cobertura vegetal y fuertes precipitaciones. B. sectores donde el sistema de manejo de aguas superficiales es deficiente.

La identidad nacional se construye

por: A. B. C. D.

A. colonos son casi siempre recién llegados y

C. zonas de relieve inclinado, con materiales poco consolidados y flujos de agua. D.

El territorio. La familia. La cultura. Todas las anteriores

laderas

que

económicamente.

han

sido

explotadas


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6 B. Que el gobierno sea propietario de muchas 58.En la Constitución colombiana, la empresas libertad de cultos significa que: C. Que los ciudadanos puedan influir en los A. Son libres quienes cultivan el amor a Dios debates públicos y en las decisiones B. Hay libertad para profesar cualquier D. Que los líderes políticos rara vez sean religión Criticados C. Está permitido que se realicen cultos satánicos D. Se atenta contra los principios de la Iglesia Católica

60. En cuál de los siguientes casos se les están violando los derechos a los niños? A. Cuando se les expulsa del colegio por una causa grave B. Cuando se les obliga a permanecer en silencio durante una conferencia

59.

¿Cuál de las siguientes condiciones de

participación es esencial para que haya democracia en un país? A. Que haya leyes que protejan al medio

C. Cuando no se les da la libertad de expresar sus ideas. D. Cuando los niños o las niñas no asisten al colegio por falta de dinero

ambiente

Competencia ciudadana 61.En

los juegos se deben establecer y

respetar normas, porque éstas A. hacen que el juego se vuelva interesante. B. desarrollan una mentalidad ganadora. C. permiten que todos tengan iguales oportunidades. D. impiden que se hagan trampas.

62. Es importante establecer las reglas del

A. pueden cambiar las reglas. B. son amigos de los jugadores. C. utilizan y conocen el reglamento. D. son personas muy inteligentes.

64.Los

niños y niñas tenemos derecho a

jugar. Esto quiere decir que A. estamos obligados a jugar. B. el juego es necesario. C. la vida es un juego.

juego A. en cualquier momento.

D. sólo nos dedicamos a jugar.

B. antes de iniciarlo.

65.Si

C. luego de finalizado.

uno ve que están molestando a otro

D. en el transcurso del mismo.

compañero lo correcto es

63.A

A. Alejarse para evitar problemas.

veces cuando jugamos, necesitamos

árbitros porque ellos

B. Informarle al primer profesor que


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6 este cerca para evitar una pelea C. Nadie hace nada C. ayudar a molestar

D. Con gritos o golpes

D. Defender a quien están molestando

70.Imagina que estás sentado en la tienda y

66.si

sorprendo a uno de mis compañeros

robándose algo mi función es A. Quedarme callado por que eso no es mío B. Pedir parte de lo robado a cambio de mi silencio C. Guardar silencio por temor que el ladrón me pegue y me tilde de sapo D. Informarle a uno de mis superiores lo ocurrido

de repente un muchacho que conoces te derrama una gaseosa por la espalda. ¿Por qué crees que pasó eso? A. Fue un accidente B. Te regó la gaseosa a propósito C. No entiendes por qué te regó la gaseosa D. Por que te la llevas bien con la mayoría del colegio

71.¿Cuál de los siguientes es un mecanismo apropiado para resolver un problema entre

67.La

semana pasada, ¿cuántas veces un

compañero(a) de clase te insultó haciéndote sentir mal? A. 5 o mas veces B. 2 a 4 veces C. una vez. D. ninguna vez

68.Juan empujó accidentalmente a Jorge y éste lo insultó. ¿Qué debería hacer Juan para evitar un conflicto mayor? A. Responder con palabras ofensivas a quien

lo insultó

B. No responder inmediatamente pero desquitarse después

vecinos? A. Adquirir armas para defenderse B. Reunir a la comunidad para discutir el conflicto C. No meterse en lo que a uno no le concierne directamente D. Resolver el problema cada uno por su lado

72.

La semana pasada, ¿cuántas veces un

compañero(a) de clase te insultó haciéndote sentir mal? A. 5 o mas veces B. 2 a 4 veces C. una vez. D. ninguna vez

C. No decir nada e irse a otro lugar

73. En el último mes, ¿cuántas veces un(a)

D. Ofrecerle excusas y explicarle a Jorge

compañero(a) de clase te ha dicho“sapo(a)”

que fue un accidente

por haber opinado o ayudado en el curso?

69.¿Cómo se solucionan los problemas en tu

A. 5 o mas veces

casa? A. Los padres imponen su punto de vista B. Conversan padres e hijos para saber lo que piensa cada uno

B. 2 a 4 veces C. una vez. D. ninguna vez


Institución Educativa el Diamante “Pruebas saber 2009” Grado 6

74.Si

vees que un compañero maltrata a un

niño, por ejemplo, le pega o le grita cosas desagradables, tú: A. Haces algo para que no lo siga maltratando (llamas a un adulto, avisas a las autoridades, o te metes para evitar que lo maltraten B. No dices ni haces nada porque te puedes meter en problema C. No dices nada porque ese no es tu Problema D te quedas callado viendo lo que pasa


PRUEBA SABER 6º