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II UNIDAD «CIUDADANÍA Y TRABAJO»


Objetivos de aprendizaje  Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno.  Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de opinión, cartas al director, discursos y ensayos  Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas.  Escribir, con el propósito de persuadir, textos de diversos géneros, en particular ensayos sobre los temas o lecturas propuestos para el nivel.  Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas.


Tema 1 Estrategias de comprensiรณn lectora


¿En qué consiste comprender un texto y cómo se consigue la comprensión? • Es el acto de construir significado a partir de un texto oral o escrito. • “La comprensión lectora requiere de conocimiento de vocabulario y de conocimiento del mundo”, por eso, es importante que el alumno maneje un amplio vocabulario y conozca acerca de muchos temas, pues ello favorecerá sus niveles de comprensión.


Actividades a realizar en la lectura


1.- Actividades antes de la lectura: Activar conocimientos previos y formular propósitos.

¿Qué es activar los conocimientos previos?

Es entregar información que ¿Quéyasésedeconoce este tema? sobre un tema.

¿Qué es formular propósitos?

Es señalar lo que esperas texto ¿Qué quierodel aprender?


Las ballenas Las ballenas son mamíferos marinos que viven en los océanos. Como otros mamíferos, las ballenas pueden respirar oxígeno del aire, tienen una cantidad pequeña de pelo y son de sangre caliente. Hay dos tipos básicos de ballena: las ballenas barbadas y las ballenas dentadas. Las ballenas dentadas disponen de dientes muy afilados para cazar y alimentarse. Las ballenas barbadas no tienen dientes, sino barbas de ballena que utilizan para filtrar la comida. La ballena barbada se alimenta de plancton. Para ello, abre sus enorme boca y toma una gran cantidad de agua. Luego, cierra la boca y expulsa el agua a través de sus barbas de ballena, que impiden que el alimento salga. La ballena dentada se alimenta de peces de mayor tamaño.

¿Qué sé de este tema?

Mamíferos Hábitat marino Cazadas

¿Qué quiero aprender?

Alimentación Tipos Curiosidades


2.- Actividades durante la lectura • En esta etapa te enfrentas al texto y comienzas a ver si lo señalado en las actividades de la etapa anterior concuerdan con la lectura. • Así, compruebas si la información entregada a partir de la activación de los conocimientos previos coincide con lo que le está entregando el texto.


Actividades 1. Comenzar a leer y detenerse en el primer párrafo o en la mitad del texto, para realizar preguntas como: ¿qué pasará a continuación? Así, realizarás supuestos o conjeturas de lo que viene a continuación. 2. La realización de preguntas sobre el contenido del texto ayudan mucho para ir entendiendo mucho mejor los hechos o sucesos que van ocurriendo.


Las ballenas Las ballenas son mamíferos marinos que viven en los océanos. Como otros mamíferos, las ballenas pueden respirar oxígeno del aire, tienen una cantidad pequeña de pelo y son de sangre caliente.

¿Qué son? Definición

Hay dos tipos básicos de ballena: las ballenas barbadas y las ballenas dentadas. Las ballenas dentadas disponen de dientes muy afilados para cazar y alimentarse. Las ballenas barbadas no tienen dientes, sino barbas de ballena que utilizan para filtrar la comida.

¿Qué tipos hay? Clasificación y diferencias

La ballena barbada se alimenta de plancton. Para ello, abre sus enorme boca y toma una gran cantidad de agua. Luego, cierra la boca y expulsa el agua a través de sus barbas de ballena, que impiden que el alimento salga. La ballena dentada se alimenta de peces de mayor tamaño.

¿De qué se alimentan? Alimentación


3.- Actividades después de la lectura • En esta etapa, el lector está en condiciones de responder a las siguientes preguntas: • ¿Cuál es la idea principal? • ¿Cuáles son las ideas secundarias?


• Se trata organizar de manera lógica la información contenida del texto leído e identificar las ideas principales, es decir las más importantes, y las secundarias, aquellas que aportan información que no es fundamental en la historia (pueden ser descripciones de los personajes, del ambiente, de los acontecimientos, etc.).


Las ballenas Las ballenas son mamíferos marinos que viven en los océanos. Como otros mamíferos, las ballenas pueden respirar oxígeno del aire, tienen una cantidad pequeña de pelo y son de sangre caliente. Hay dos tipos básicos de ballena: las ballenas barbadas y las ballenas dentadas. Las ballenas dentadas disponen de dientes muy afilados para cazar y alimentarse. Las ballenas barbadas no tienen dientes, sino barbas de ballena que utilizan para filtrar la comida. La ballena barbada se alimenta de plancton. Para ello, abre sus enorme boca y toma una gran cantidad de agua. Luego, cierra la boca y expulsa el agua a través de sus barbas de ballena, que impiden que el alimento salga. La ballena dentada se alimenta de peces de mayor tamaño.

idea principal

Ideas secundarias

Ideas secundarias


Las ballenas Las ballenas son mamíferos marinos que viven en los océanos. Como otros mamíferos, las ballenas pueden respirar oxígeno del aire, tienen una cantidad pequeña de pelo y son de sangre caliente. Hay dos tipos básicos de ballena: las ballenas barbadas y las ballenas dentadas. Las ballenas dentadas disponen de dientes muy afilados para cazar y alimentarse. Las ballenas barbadas no tienen dientes, sino barbas de ballena que utilizan para filtrar la comida. La ballena barbada se alimenta de plancton. Para ello, abre sus enorme boca y toma una gran cantidad de agua. Luego, cierra la boca y expulsa el agua a través de sus barbas de ballena, que impiden que el alimento salga. La ballena dentada se alimenta de peces de mayor tamaño.


Estrategias generales para hacer una buena lectura de un texto - Lectura del título del libro o texto: con el fin de imaginar de qué se puede tratar el texto. - Lectura del texto completo sin detenerse: para lograr una idea general. - Separar y numerar cada uno de los párrafos del texto. - Subrayar en cada párrafo la idea principal o lo más importante del texto. - Colocar comentarios frente a los párrafos si son necesarios para tu comprensión. - Colocar títulos y/o subtítulos a los párrafos separados. - Después de leer, examinar las actividades realizadas anteriormente.


1.- Reconocer información explícita o implícita • La información explícita es aquella que aparece de forma literal en el texto. • La información implícita es la que tienes que inferir a partir de la relación que existe entre los elementos textuales que surgen al ir avanzando en la lectura. • Ejemplo: «Abre la ventana» «Abre más la ventana»


¿Cuál es la información implícita?


¿Cuál es la información implícita? Estaban tres señoras en el vestuario de mujeres de su Club cuando de repente pasa corriendo un hombre desnudo y con una toalla tapándole la cara. Una de las mujeres comenta: - Mi marido no era. Otra añade el siguiente comentario: - No, tu marido no era. La tercera de las amigas apostilla: - No, ni siquiera era socio del club.


Responde las siguientes preguntas • ¿Cuál es el tema de la canción? • ¿Cuál es la idea principal? • ¿Qué quiso decir el hablante con la expresión «Que fácil era antes, llegar volando hasta el planeta Marte, Atravesando el cielo en una nave dibujada» • ¿Qué razones tiene el hablante para argumentar su opinión sobre que la inteligencia está dormida? • ¿Cuál es la diferencia entre la primera y la segunda parte de la canción?

Estrategias de comprensión lectora  

Estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura

Estrategias de comprensión lectora  

Estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura

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