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Resultados de la Evaluación Censal  de Estudiantes de Segundo Grado

2012 Patricia Salas O’Brien Ministra de Educación

1


Ficha Técnica de la ECE  Fecha de evaluación 4 y 5 de diciembre de 2012

NÚMERO DE REGIONES  EVALUADAS

2007 2008 2009 2010 2011 2012

26 22 23 23 24 26

Cobertura Instituciones Educativas

97,7%

Estudiantes

89,4%

Desde el año 2007 es la  primera vez que todas las regiones tienen  resultados  representativos en la  ECE. 2


Población evaluada en la ECE 2012 Evaluación Censal de Estudiantes  (ECE) 

Estudiantes

Estudiantes de segundo grado de primaria  que reciben educación en lengua  castellana

COMUNICACIÓN: Comprensión lectora

MATEMÁTICA: Uso de números y  operaciones para  resolver  problemas

de cuarto grado de primaria  EIB que aprenden a leer y escribir en su  lengua materna originaria, y en  castellano como segunda lengua

COMUNICACIÓN: Comprensión lectora ‐ Lengua originaria (4) ‐ Castellano como segunda lengua 3


¿Cómo se reportan los resultados? Niveles de logro SATISFACTORIO

EN PROCESO EN INICIO

4


PRINCIPALES RESULTADOS  EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES  2012

5


Niveles de logro: Comprensión lectora Nivel 2: Satisfactorio Comprende textos de mediana extensión y vocabulario sencillo. Su respuesta es una conclusión de lo que leyó.

30,9%

¿Por qué Martín lloraba todas las noches? Deduce la causa de un hecho

Nivel 1: En Proceso Comprende textos cortos de vocabulario sencillo. Si los textos son más largos, su respuesta repite algo que está escrito.

49,3%

¿Cómo se llama el pajarito de Ricardo? Identifica información que puede encontrarse fácilmente

Debajo del Nivel 1: En Inicio Comprende oraciones aisladas. Todavía no logra comprender textos cortos.

19,8% 6


RESULTADO 1: Nivel 2: Satisfactorio

Continuamos  mejorando  El reto es acelerar la velocidad 35.0

30.0

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio 30.9 29.8 28.7 Comprensión lectora

25.0

20.0

15.0

10.0

13.8

13.2

2010

2011

12.8 Matemática

5.0

0.0

2012

7


8

7

7 6

5.8

5 4 3 2

NIVEL 2: SATISFACTORIO

1

Mejora igual que Promedio nacional 

0 2011

2012

46

43.9

44 42 40 38 36 34

37.2

NIVEL 1: EN PROCESO

Crece en 6.7 puntos Superior que Promedio  nacional

32 2011

56 54 52 50

49.2

48 46

DEBAJO DE NIVEL 1: EN INICIO

44 2011

EDUCACIÓN RURAL EMPIEZA  A MEJORAR

2012

57

58

RESULTADO 2: Comprensión lectora

2012

Reduce en 7.8 puntos Superior que Promedio  nacional 8


EMPIEZA A MEJORAR LA EDUCACIÓN RURAL Comprensión lectora ECE 2011 ECE 2012 Satisfactorio

5.8

37.2

En proceso

57.0

7.0

43.9

49.2

En inicio

9


RESULTADO 3: Comprensión lectora

PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE  LOGRAN NIVEL 2: SATISFACTORIO 35

30

30.9

29.8

25.8 25

22.5

20

15

10

7

5.8 5

0 2011

2012 total

2011

2012 rural

2011

2012

Escuelas con  acompañamiento  pedagógico  triplican el  crecimiento  porcentual de  estudiantes  que logran el  Nivel 2:  Satisfactorio

acompañadas

10


Villa El Salvador

Villa María del Triunfo

Puente Piedra

Carabayllo

No estatal

Independencia

Ate

San Juan de Lurigancho

El Agustino

San Martín de Porres

San Juan de Miraflores

60.0

Comas

Lurigancho

San Luis

Rímac

Chorrillos

Santa Anita

Los Olivos

La Victoria

Lima

Surquillo

Lince

Breña

San Miguel

San Borja

Jesús María

Magdalena Vieja

Barranco

Santiago de Surco

Magdalena del Mar

La Molina

Miraflores

San Isidro

RESULTADO 4: Comprensión lectora

En distritos populares los resultados de  escuelas estatales y no  estatales son similares

90.0

80.0

70.0

Estatal

50.0

40.0

30.0

20.0

10.0

0.0

11


Carabayllo

Villa María del Triunfo

Independencia

No Estatal

Ate

San Luis

San Juan de Lurigancho

Puente Piedra

Villa El Salvador

40.0

San Martín de Porres

San Juan de Miraflores

Rímac

El Agustino

Los Olivos

Lurigancho

Santa Anita

Comas

Chorrillos

Lima

La Victoria

Jesús María

Lince

Breña

Barranco

San Miguel

Magdalena Vieja

Surquillo

San Borja

Magdalena del Mar

La Molina

Miraflores

Santiago de Surco

San Isidro

RESULTADO 4:  Matemática

En distritos populares los resultados de escuelas estatales  son mejores que los resultados de las no estatales 

60.0

50.0

Estatal

30.0

20.0

10.0

0.0

12


RESULTADO 5:

Comprensión lectora

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio 70.0 60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 10.0

2012

Loreto

Huánuco

Huancavelica

* Ayacucho

Apurímac

Ucayali

* Cajamarca

San Martín

Puno

Madre de Dios

Amazonas

Cusco

Ancash

Pasco

Tumbes

Piura

Junín

La Libertad

Lambayeque

Lima Provincias

Ica

Callao

Lima Metropolitana

Arequipa

Tacna

Moquegua

0.0

2011

* En el 2011 Ayacucho y Cajamarca no tienen resultados por no haber alcanzado la cobertura requerida, a pesar de que un conjunto de IE fueron efectivamente evaluadas. 13


RESULTADO 5: Matemática

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio 40.0 35.0 30.0 25.0 20.0 15.0 10.0 5.0

2012

Loreto

* Ayacucho

Ucayali

Huánuco

Madre de Dios

San Martín

Ancash

Puno

Apurímac

Huancavelica

Cusco

* Cajamarca

Pasco

Lambayeque

Tumbes

Piura

Lima Provincias

Junín

Amazonas

La Libertad

Ica

Callao

Lima Metropolitana

Arequipa

Tacna

Moquegua

0.0

2011

* En el 2011 Ayacucho y Cajamarca no tienen resultados por no haber alcanzado la cobertura requerida, a pesar de que un conjunto de IE fueron efectivamente evaluadas. 14


MOQUEGUA: REGIÓN MÁS DESTACADA Donde se ha mantenido una mejora sostenida en el Nivel 2

Comprensión lectora 70.0

59.4

60.0

51.4 50.0

44.1 37.1

40.0 30.0

28.8

29.5

20.0 10.0 0.0 MOQUEGUA

2007

2008

2009

2010

2011

2012

15


REGIONES CON MEJORA SOSTENIDA EN EL NIVEL 2 Regiones más destacadas Comprensión lectora 60.0 48.7

50.0

45.3

44.8 42.1

41.2 37.6

40.0

35.1

30.7 30.0 24.7 18.6 19.7

20.0

10.0

26.6

26.2

28.2

21.1 16.3 17.2

15.0 9.9 10.7

8.7

10.4

19.6

12.4

0.0 AMAZONAS

2007

CALLAO

2008

2009

LIMA METROPOLITANA

2010

2011

2012

MADRE DE DIOS

16


REGIONES EMERGENTES Crece el porcentaje de estudiantes en el Nivel 2: Satisfactorio  (entre el 2011 y 2012) Comprensión lectora

6.0

5.0

Puntos porcentuales incrementados en el Nivel 2 4.0

3.0

2.0

1.0

0.0

PASCO

APURÍMAC

HUANCAVELICA 17


REGIONES EMERGENTES Se reduce el porcentaje de estudiantes por Debajo del  Nivel 1: En Inicio, entre el 2011 y 2012 Comprensión lectora 12.0

Puntos porcentuales disminuidos por Debajo del Nivel 1 10.0

8.0

6.0

4.0

2.0

0.0

APURÍMAC

HUANCAVELICA

PASCO

18


PASCO Menos estudiantes «Debajo del Nivel 1» y en «Nivel 1»  Más estudiantes en Nivel 2: Satisfactorio

5.5

‐2.3

‐3.2 19


HUANCAVELICA Más estudiantes en el «Nivel: Satisfactorio» y en el «Nivel: En Proceso» Menos estudiantes en el «Nivel: En Inicio»

2.6

7.5

‐10.1 20


APURÍMAC Más estudiantes en el «Nivel: Satisfactorio» y en el «Nivel: En Proceso» Menos estudiantes en el «Nivel: En Inicio»

2.9

7.6

‐10.4 21


ACCIONES INMEDIATAS

22


Acciones inmediatas (1) 1. Metas ambiciosas Metas nacionales al 2016: Compresión lectora 55% y Matemática 35% Definición de metas regionales en coordinación con gobiernos regionales

55.0

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el Nivel 2: Satisfactorio

35.0 29.8

Comprensión Matemática

13.2

2011

2016

23


Acciones inmediatas (2) 2. Jornadas informativas y de toma de decisiones sobre resultados de aprendizaje Equipo del Ministerio:   Difusión de los resultados a autoridades regionales, docentes y padres de familia  Análisis de resultados con presidentes regionales y autoridades educativas, para  afinar medidas de políticas educativas  Jornadas informativas y de apoyo pedagógico de los resultados en escuelas para  establecer metas y estrategias para mejorar el aprendizaje

24


Sistema de Consulta de Resultados de ECE (Sicrece) Ingrese a la siguiente dirección

Haga clic en “Para las IE”

25


Acciones inmediatas (3) 3. Movilización por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos Convocatoria de responsabilidad, compromiso y desafío de todos para apoyar a los  estudiantes a mejorar sus aprendizajes. Medidas de Política:  Toda escuela debe hacer un plan de mejora, comprometer a los padres, evaluar a  mitad de año para implementar un plan de recuperación, organizar un día del logro  de sus estudiantes a mitad y fin de año  Programa Educativo de Logros de Aprendizajes, mejor focalización por tres años   Programa de Redes Rurales:  escuelas muy dispersas y en situación crítica  Programa de Fortalecimiento de la Gestión Descentralizada de la Educación  Se triplican las horas de formación de formadores y acompañantes pedagógicos  Se desarrolla la estrategia para escuelas urbanas en zonas de riesgo en Lima  Metropolitana  Se repotencia el portal Perú Educa, ofrece recursos digitales para las escuelas  Rutas del aprendizaje para todos los docentes de Inicial a quinto de secundaria

26


MUCHAS GRACIAS

27

Resultados ECE 2012  

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