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PERÚ

Ministerio de Educación

Despacho Viceministerio de Gestión Institucional Ministerial

CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

LEY Nº 29062

Abril 2009

1


PROCESO DE PREPARACIÓN DE LA LEY DE LA CPM 2001 – 2002:

2003 : 2004 : 2005 :

Comisión Rivero - Alva – Bello – Pinto Libro Nueva Docencia

Comisión: Díaz – Cardó – Córdova – Montero - Propuesta Técnica (junio) - Consulta (junio – octubre) Consulta al CNE (octubre- febrero) - C.N.E.  Jornada de Reflexión - Grupo Impulsor de Compromisos Recíprocos por la Educación del Acuerdo Nacional:  Consulta Nacional en macroregiones

2006 :

- Sistematización de la Consulta (35 versiones) - Aprobación Consejo de Ministros 15-12-2006 - Entrega del Proyecto al Congreso 15-01-2007

2007:

- Nuevo Proyecto del Ejecutivo - Proyectos de Grupos Parlamentarios - Comisión de Educación: Texto sustitutorio - Comisión Permanente: Aprobación de la Ley de la Carrera Pública Magisterial

2


PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE INCORPORACIÓN TEXTO PUBLICADO: “EL PERUANO”, 27 DE JUNIO DE 2008 y “LA REPÚBLICA” Consultas: – Instituciones: CNE, Foro Educativo, SUTEP, Iglesias, Facultades de Educación de Universidades. – Expertos y especialistas – Correo Electrónico: 94 propuestas, observaciones y sugerencias TEXTO 2009 – – –

FINAL APROBADO: “EL PERUANO”, 28 DE MARZO DE

Disposiciones Generales: 1, antes eran 5 Disposiciones Específicas: 10, antes eran 12 Disposiciones Complementarias, Transitorias y Finales: 4, antes eran 5 – Anexos: 2, antes no existían

Todos los artículos del texto prepublicado y el modelo que se presentó, fueron modificados. 3


CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL LEY N° 29062 PROGRAMA DE INCORPORACIÓN para profesores nombrados de la Ley No 24029       

Profesores nombrados Título Pedagógico Nivel magisterial Habilitación Colegio de Profesores No tener condena por delito doloso No estar inhabilitado Concurso Nacional

INGRESO A LA CPM  Prueba Nacional y evaluación psicológica  Selección en la I.E Requisitos: − Título profesional − Colegiatura − Salud física y mental − No tener condena por delito doloso − No estar inhabilitado − Habilitación Colegio de Profesores

4


METAS DEL PROCESO DE INCORPORACIÓN

I ETAPA

PRUEBA NACIONAL CLASIFICATORIA

   

FORMACIÓN MÉRITOS EXPERIENCIA DESEMPEÑO (40 puntos)

META PROPUESTA PARA CADA NIVEL DE LA CARRERA PÙBLICA MAGISTERIAL

II ETAPA

EVALUACIONES A LOS POSTULANTES CLASIFICADOS

000 88000

500 77500

000 33000

500 11500

NIVEL II

NIVEL III

NIVEL IV

NIVEL V

 IDONEIDAD PROFESIONAL (60 puntos)

5


DOS SISTEMAS VIGENTES (Ley Nº 29062, Disposiciones Compl. Transit. y Final, 12)

Ley del Profesorado N° 24029

• Profesores actualmente en servicio en el Estado. • Profesores en servicio en el sector privado. • Aux. educación

V

Paso volun-

IV

tario de

III

• Cesantes.

II

• Jubilados.

I

profesores

Ley de la Carrera Pública Magisterial

en actividad

N° 29062

y con titulo

2008 6


ALCANCE DE LA LEY DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

Carrera Pública Administrativa Carrera de otros profesionales

Cesantes y Jubilados

Profesores de Educación Básica, Educación Técnico Productiva Instancias de gestión pública descentralizada

Educación Superior

7


PERÚ

Ministerio de Educación

Despacho Viceministerio de Gestión Institucional Ministerial

PROGRAMA DE INCORPORACIÓN A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL DEL II AL V NIVEL

PARA PROFESORES CON TÍTULO PEDAGÓGICO NOMBRADOS SEGÚN EL RÉGIMEN DE LA LEY N° 24029, LEY DEL PROFESORADO MODIFICADA POR LEY N° 25212

8


1. ALCANCES DEL PROGRAMA

Educación Básica Regular

Educación Básica Alternativa

Directores y subdirectores nombrados en IE de EBR, Técnico Productivo o Profesores nombrados que están encargados de las Direcciones o Subdirecciones.

Educación Básica Especial

Técnico Productivo

Especialistas en EBR nombrado en la DRE y UGEL

Especialistas en Técnico Productivo nombrados en la DRE y UGEL

9


2. REQUISITOS PARA POSTULAR A LA INCORPORACIÓN  Tener Título profesional, Colegiatura y Nombramiento.  No tener licencia sin goce de haber ni estar cumpliendo sanción. Además:

NIVELES

REQUISITOS Niveles Magisteriales de la Ley N° 24029 Mínimo Tiempo de servicios

Académicos

Excepción optativa para rural (*)

II

III

IV

V

I ó II

I, II ó III

I, II, III ó IV

I, II, III, IV ó V

3 años

8 años

14 años

20 años

II nivel y 3 años

III nivel y 5 años

IV nivel y 5 años

Estudios concluidos de Maestría

Grado de Maestría o Doctorado

* Las zonas de ruralidad y frontera son explícitamente especificadas por el MED

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3a. PRUEBA QUE SE APLICA EN LA PRIMERA ETAPA NACIONAL CLASIFICATORIA

Nota mínima: catorce (14/20) o setenta (70/100) En la fecha señalada en la convocatoria se aplicará a todos los profesores postulantes la Prueba Nacional Clasificatoria, a cargo del Ministerio de Educación, sea cual fuere el nivel magisterial al que postulen. Es escrita y evalúa lo siguiente: •

Habilidades comunicativas

Habilidades lógico-matemáticas

Conocimientos pedagógicos generales

Conocimientos pedagógicos específicos de forma, modalidad, nivel o ciclo

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I ETAPA

CONTENIDOS DE EVALUACIÓN PARA LA ETAPA NACIONAL CLASIFICATORIA: PRUEBA NACIONAL

AREA: GESTION PEDAGOGICA GESTION INSTITUCIONAL

POSTULANTES A TODOS LOS NIVELES Y ÁREAS

CRITERIOS

CRITERIOS

A. Habilidades comunicativas (30%) -Comprensión lectora literal -Comprensión lectora inferencial -Analogías verbales -Agrupamientos B. Habilidades lógico-matemáticas (20%) -Razonamiento abstracto (relaciones y patrones gráficos y geométricos, numéricos y alfabéticos) -Habilidad analítica (razonamiento analítico y crítico) C. Conocimientos pedagógicos generales (25%) -Enfoques pedagógicos -Planificación curricular -Teoría sobre el aprendizaje -Psicopedagogía -Currículo -Procesos pedagógicos -Materiales educativos

-Tecnologías educativas -Educación Inclusiva y pedagogía para la diversidad -Evaluación del estudiante -Tutoría y orientación educacional D. Conocimientos pedagógicos específicos de la forma o de la modalidad, nivel, ciclo y forma (25%) -Fundamentos del Diseño Curricular Nacional de acuerdo a la forma o modalidad y nivel. -Fines y principios de la Educación de acuerdo a la forma o modalidad y nivel. -Diseños curriculares según forma o modalidad y nivel. -Características de los ciclos según forma o modalidad y nivel. -Características del estudiante según forma o modalidad y nivel. -Enfoques pedagógicos. -Conocimiento de problemas frecuentes de aprendizaje. -Planificación Curricular: Diversificación y Programación. -Evaluación del estudiante. 12


3b. PRUEBAS QUE SE APLICAN EN LA SEGUNDA ETAPA - ESPECIFICA

INCORPORACIÓN POR ORDEN DE MÉRITOS Nota mínima: 55/100 puntos NIVELES CRITERIOS

II

III

IV

V

FORMACIÓN

(15 ptos)

ESTUDIOS

MÉRITOS

(10 ptos)

PRODUCCIÓN INTELECTUAL, RECONOCIMIENTOS PROFESIONALES

EXPERIENCIA PROFESIONAL

(05 ptos)

AÑOS DE EXPERIENCIA

DESEMPEÑO PROFESIONAL

(10 ptos)

IDONEIDAD

(60 ptos)

ACTIVIDAD LABORAL, ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD EVALUACIONES DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS SEGÚN MODALIDAD, NIVEL O FORMA A LA QUE SE POSTULA.

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II ETAPA

EVALUACION DE LA FORMACIÓN, RECONOCIMIENTO DE MÉRITOS, EXPERIENCIA Y DESEMPEÑO PROFESIONAL PARA LOS POSTULANTES CLASIFICADOS (40 puntos)

1. FORMACIÓN: 15 Puntos

Postulantes de las áreas de Gestión Pedagógica y Gestión Institucional para los Niveles Magisteriales II, III, IV, Y V

ASPECTOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Títulos, grados, diplomas, reconocimientos: - Grado de Doctor en educación o especialidad afín - Grado de Maestría en educación o especialidad afín - Estudios concluidos de doctorado en educación o especialidad afín - Estudios concluidos de maestría en educación o especialidad afín - Título de Segunda Especialidad o Diplomado - Otro título profesional universitario o de educación superior - Diploma o constancia de capacitación por un período no menor de 3 meses o 220 horas lectivas - Estudios de especializaciones, perfeccionamiento o actualización no concluidos - Pasantías nacionales o internacionales realizadas por un período no menor a 10 días calendarios.

Se califica de acuerdo a la tabla de evaluación del expediente

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TABLA DE EVALUACIÓN DEL EXPEDIENTE PARA TODOS LOS NIVELES MAGISTERIALES

1. FORMACIÓN El puntaje máximo en el criterio de Formación es de 15 puntos. La calificación del expediente en este rubro no puede exceder a este total. INDICADORES

PUNTAJE

Grado de Doctor en Educación o especialidad afín.

10

Estudios de Doctorado terminados sin obtención del Grado. Grado de Maestro en Educación o especialidad afín

OBSERVACIONES Grado conferido y registrado por la Universidad. No se considera el Grado Honoris Causa. No se le da puntuación en el V Nivel porque es requisito para éste

9

Se excluye si se tiene el Grado de Doctor.

8

Grado conferido y registrado por la Universidad. No se considera para el V nivel porque es requisito para éste

Estudios de Maestría terminados sin obtención del Grado

7

Se excluye si se tiene el Grado de Maestro. No se le da puntuación en el IV Nivel porque es requisito para éste

Titulo profesional univ. o superior no pedagóg.

6

Por cada uno

Título de Segunda Especialidad o Diplomado

5

Por cada uno

Estudios de especialización o perfeccionamiento no menor a un año

4

Por cada uno. Se omite si se tiene el título.

Capacitaciones organizadas por el Ministerio de Educación en el PRONAFCAD o por otras universidades o Institutos Superiores

3

Por cada capacitación que sea no menor de 220 horas.

Otras capacitaciones Pasantías no menores a 10 días calendario

2 1

Por cada capacitación no menor de 180 horas. Por cada una

15


II ETAPA

EVALUACION DE LA FORMACIÓN, RECONOCIMIENTO DE MÉRITOS, EXPERIENCIA Y DESEMPEÑO PROFESIONAL PARA LOS POSTULANTES CLASIFICADOS (40 puntos)

2. MÉRITOS: 10 Puntos

Postulantes de las áreas de Gestión Pedagógica y Gestión Institucional para los Niveles Magisteriales II, III, IV, Y V

ASPECTOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Producción pedagógica, de gestión intelectual, artística, cultural,, artesanal o deportiva y reconocimientos: - Textos escolares - Manuales o libros de divulgación - Cuadernos de trabajo para los alumnos - Ensayos o artículos publicados en revistas de la especialidad - Trabajos de investigación - Ponencias presentadas a congresos regionales, nacionales o internacionales - Software educativo - Obras literarias, artísticas o culturales - Trabajos en favor del desarrollo de la comunidad - Resoluciones de nombramiento o Encargatura de II EE - Resoluciones de felicitación: locales, regionales o nacionales. - Condecoraciones y distinciones profesionales - Diplomas de reconocimiento de la comunidad para profesores de instituciones educativas unidocentes y multigrado

Se califica de acuerdo a la Tabla de evaluación del Expediente Anexo 1

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2. RECONOCIMIENTOS DE MÉRITOS El puntaje máximo en el criterio de méritos es de 10 puntos. La calificación del expediente en este rubro no puede exceder a este total.

INDICADORES

PUNTAJE (máximo)

Trabajo de investigación original publicado

3

Texto escolar original publicado

2

Software educativo original Obras literarias, artísticas o culturales publicadas o exhibidas Trabajos a favor del desarrollo de la comunidad para el ámbito rural

3

OBSERVACIONES Se acredita con la copia fotostática de la investigación fedateada. Debe estar explícito el nombre del postulante, la fecha de la publicación y en qué Revista científica o pedagógica se publicó. Investigación no publicada no se toma en cuenta. Se acredita con una certificación expedida por la Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local o de la Dirección Regional de Educación, bajo responsabilidad de la autoridad que la firma Se acredita con el reconocimiento de la DIGETE o del Proyecto Huascarán

2

Las literarias son originales y publicadas. Las artísticas o culturales deben tener certificación oficial de exhibición.

2

Por cada trabajo certificado por quien dirija o presida la comunidad, fedateado por la UGEL o DRE

Por cada una: Amauta (7 puntos), Maestro (6 puntos), Educador (5 puntos); distinción universitaria, regional o municipal (4 puntos); Institucional (1 punto). Las Resoluciones que las otorgan deben tener fecha Ver anterior a la Resolución Minist erial que aprueba este Reglamento. observaciones Por cada una: Ministerial (4 puntos) Regional o de UGEL (3 puntos), Resoluciones de Institucional (1 punto). Las Resoluciones deben tener fecha anterior a la reconocimiento o felicitación Resolución Ministerial que aprueba este Reglamento. 5 Director nombrado, Resolución de Director o 3 Director encargado Se acredita con la copia fedateada de la Subdirector nombrado o 3 Subdirector nombrado Resolución de Nombramiento o Encargatura encargado 2 Subdirector encargado Condecoraciones y distinciones profesionales

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II ETAPA

EVALUACION DE LA FORMACIÓN, RECONOCIMIENTO DE MÉRITOS, EXPERIENCIA Y DESEMPEÑO PROFESIONAL PARA LOS POSTULANTES CLASIFICADOS (40 puntos)

3. EXPERIENCIA PROFESIONAL : 5 Puntos

Postulantes de las áreas de Gestión Pedagógica y Gestión Institucional para los Niveles Magisteriales II, III, IV, Y V

ASPECTOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Experiencia profesional o de gestión: Años de servicios oficiales como nombrado y función desempeñada: profesor, subdirector, director, especialista en educación. Por cada año de servicios que exceda al tiempo que se requiere para postular al Nivel Magisterial: - 0.5 puntos en la zona urbana - 1 punto en la zona rural

Se califica teniendo en cuenta el Informe escalafonario o las fotocopias fedateadas de las resoluciones de nombramiento y de acuerdo a la Tabla de evaluación del Expediente Anexo 1

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3. EXPERIENCIA PROFESIONAL El puntaje máximo en el criterio de experiencia profesional es de 5 puntos. La calificación del expediente en este rubro no puede exceder a este total Después de descontar los años de servicio que se requieren para postular a un nivel de la Carrera Pública Magisterial, los años que excedan a este requisito tienen el puntaje siguiente: 0.5 por cada año de servicios en zona urbana; y, 1 punto por cada año de servicios en zona rural. Sólo se acreditan los años de servicio con el original o copia del Informe escalafonario o resoluciones de nombramiento

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II ETAPA

EVALUACION DE LA FORMACIÓN, RECONOCIMIENTO DE MÉRITOS, EXPERIENCIA Y DESEMPEÑO PROFESIONAL PARA LOS POSTULANTES CLASIFICADOS (40 puntos)

4. DESEMPEÑO PROFESIONAL : 10 Puntos ASPECTOS

Asistencia y puntualidad a la Institución Educativa o a la Dirección Regional de Educación o Unidad de Gestión Educativa Local. Desempeño profesional.

Postulantes de las áreas de Gestión Pedagógica y Gestión Institucional para los Niveles Magisteriales II, III, IV, Y V

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Para los profesores y subdirectores: Evaluación del Director de la I.E. y del CONEI. Para los Directores: Evaluación del CONEI y el Vº Bº del Director de la UGEL o DRE. Para los especialistas: Para la asistencia: Evaluación del responsable del Personal y Vº Bº del Director de la UGEL o de la DRE Para el desempeño laboral: Evaluación del Jefe del Área y Vº Bº del Director de la UGEL o de la DRE Se califica de acuerdo a la Tabla de evaluación del Expediente. Ver Anexo 1 20


4. DESEMPEÑO PROFESIONAL El puntaje máximo en el criterio de desempeño profesional es de 10 puntos. La calificación del expediente en este rubro no puede exceder a este total. Se dispone de un máximo de 4 puntos por asistencia y de 6 por desempeño laboral

ASISTENCIA A CLASES O AL TRABAJO EN LA DRE O UGEL

PUNTAJE MÁXIMO

EVALUADORES Para profesores y subdirector:

100 % de asistencia

4

Director y conformidad del CONEI Para Director CONEI y Vº Bº de la UGEL o DRE

Hasta el 95 % de asistencia

3

Para especialistas: Responsable de Personal y Vº Bº del Director de la UGEL o DRE

21


DESEMPEÑO PROFESIONAL DESEMPEÑO LABORAL DE PROFESORES

PUNTAJE

Trata con amabilidad y respeto a sus alumnos

1

Domina los temas y contenidos de su área

1

Utiliza material educativo en clase

1

Participa en las actividades extracurriculares de su IE

1

Es respetado por sus alumnos y colegas

1

Contribuye a un clima institucional positivo y armonioso

1

EVALUADORES

Para profesores y subdirector: Director y CONEI. Para Director

DESEMPEÑO LABORAL DE SUBDIRECTORES

CONEI y Vº Bº de la UGEL o DRE

Trata con amabilidad y respeto a los alumnos, profesores y padres de familia

1

Maneja el Diseño Curricular Nacional de su modalidad, nivel o forma.

1

Supervisa la actividad pedagógica de la I.E. que le corresponde en su modalidad, nivel o forma.

1

Trabaja en equipo con los profesores de su modalidad, nivel o forma.

1

Es innovador en su modalidad, nivel o forma.

1

Contribuye a un clima institucional positivo y armonioso en la I.E.

1

Para especialistas: Jefe del Área y Vº Bº del Director de la UGEL o DRE

22


DESEMPEÑO PROFESIONAL DESEMPEÑO LABORAL DE DIRECTORES

PUNTAJE

Trata con amabilidad y respeto a alumnos, profesores y padres de familia

1

Tiene y usa los instrumentos de gestión en su I.E.

1

Promueve un clima institucional positivo y armonioso en su I.E.

1

Es respetado por alumnos, profesores y padres de familia de su I.E.

1

Organiza y supervisa el mantenimiento preventivo del local escolar y mobiliario de su I.E.

1

Supervisa que se use el material educativo que tiene la I.E. y los profesores.

1

DESEMPEÑO LABORAL DE ESPECIALISTAS

PUNTAJE

Maneja el Diseño Curricular Nacional de su modalidad y nivel o forma

1

Trata con amabilidad y respeto a profesores, directores y padres de familia

1

Contribuye a un clima institucional positivo y armonioso en la UGEL o DRE

1

Es respetado por profesores, directores y padres de familia de su modalidad, nivel o forma

1

Participa en las actividades educativas de la UGEL o DRE

1

Monitorea y supervisa a las I.I. E.E. de su modalidad, nivel o forma

1

Para profesores y subdirector: Director y CONEI.

Para Director CONEI y Vº Bº de la UGEL o DRE

Para especialistas: Jefe del Área y Vº Bº del Director de la UGEL o DRE

23


II ETAPA

EVALUACION DE LA IDONEIDAD PROFESIONAL DE LOS POSTULANTES CLASIFICADOS (60 puntos)

5a. IDONEIDAD PROFESIONAL : 60 Puntos

Postulantes de las áreas de Gestión Pedagógica y Gestión Institucional para El SEGUNDO NIVEL MAGISTERIAL

ASPECTOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Para los profesores, subdirectores, directores y especialistas según la modalidad y nivel (60 puntos) La prueba de especialidad se da de acuerdo a lo indicado en la Resolución de Nombramiento del profesor que postula Educación Básica Regular a) Inicial Todas las áreas del currículo del nivel. b) Primaria Todas las áreas del currículo del nivel. c) Secundaria Sobre la especialidad o el área que enseña el profesor. Educación Básica Especial a) En el Nivel de Inicial o de Primaria todas las áreas b) En el de secundaria sobre la especialidad o el área especifica que atiende. Educación Básica Alternativa a) En los ciclos inicial e intermedio, todas las áreas b) En el avanzado, la especialidad o el área especifica que atiende. Educación Técnico Productiva En la familia profesional cuyo Nombramiento tiene el profesor

Prueba nacional escrita

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II ETAPA

EVALUACION DE LA IDONEIDAD PROFESIONAL DE LOS POSTULANTES CLASIFICADOS (60 puntos)

5b. IDONEIDAD PROFESIONAL : 60 Puntos

Postulantes de las áreas de Gestión Pedagógica y Gestión Institucional para El TERCER NIVEL MAGISTERIAL

ASPECTOS

Para los profesores, subdirectores, directores y especialistas según la modalidad y nivel (60 puntos)) La prueba de especialidad se da de acuerdo a lo indicado en la Resolución de Nombramiento del profesor que postula Educación Básica Regular a) Inicial Todas las áreas del currículo del nivel. b) Primaria Todas las áreas del currículo del nivel. c) Secundaria Sobre la especialidad o el área que enseña el profesor. Educación Básica Especial a) En el Nivel de Inicial o de Primaria todas las áreas b) En el de secundaria sobre la especialidad o el área especifica que atiende. Educación Básica Alternativa a) En los ciclos inicial e intermedio, todas las áreas b) En el avanzado, la especialidad o el área especifica que atiende. Educación Técnico Productiva En la familia profesional cuyo nombramiento tiene el profesor

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Prueba nacional escrita

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II ETAPA

EVALUACION DE LA IDONEIDAD PROFESIONAL DE LOS POSTULANTES CLASIFICADOS (60 puntos)

5c. IDONEIDAD PROFESIONAL : 60 Puntos

Postulantes de las áreas de Gestión Pedagógica y Gestión Institucional para El CUARTO NIVEL MAGISTERIAL

ASPECTOS Para los profesores, subdirectores, directores y especialistas según la modalidad y nivel (40 puntos) La prueba de especialidad se da de acuerdo a lo indicado en la Resolución de Nombramiento del profesor que postula Educación Básica Regular a) Inicial Todas las áreas del currículo del nivel. b) Primaria Todas las áreas del currículo del nivel. c) Secundaria Sobre la especialidad o el área que enseña el profesor. Educación Básica Especial a) En el Nivel de Inicial o de Primaria todas las áreas b) En el de secundaria sobre la especialidad o el área especifica que atiende. Educación Básica Alternativa a) En los ciclos inicial e intermedio, todas las áreas b) En el avanzado, la especialidad o el área especifica que atiende. Educación Técnico Productiva En la familia profesional cuyo Nombramiento tiene el profesor CAPACIDAD DIDÁCTICA (10 puntos) USO DE LAS TIC (10 puntos)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Prueba nacional escrita

Esquema de aprendizaje y clase magistral Prueba de desempeño

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II ETAPA

EVALUACION DE LA IDONEIDAD PROFESIONAL DE LOS POSTULANTES CLASIFICADOS (60 puntos)

5d. IDONEIDAD PROFESIONAL : 60 Puntos

Postulantes de las áreas de Gestión Pedagógica y Gestión Institucional para El QUINTO NIVEL MAGISTERIAL

ASPECTOS Para los profesores, subdirectores, directores y especialistas según la modalidad y nivel (35 puntos) La prueba de especialidad se da de acuerdo a lo indicado en la Resolución de Nombramiento del profesor que postula Educación Básica Regular a) Inicial Todas las áreas del currículo del nivel. b) Primaria Todas las áreas del currículo del nivel. c) Secundaria Sobre la especialidad o el área que enseña el profesor.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Prueba nacional escrita

Educación Básica Especial a) En el Nivel de Inicial o de Primaria todas las áreas b) En el de secundaria sobre la especialidad o el área especifica que atiende. Educación Básica Alternativa a) En los ciclos inicial e intermedio, todas las áreas b) En el avanzado, la especialidad o el área especifica que atiende. Educación Técnico Productiva En la familia profesional cuyo nombramiento tiene el profesor -CAPACIDAD DIDÁCTICA (10 puntos) -USO DE LAS TIC (10 puntos) -DOMINIO BÁSICO DEL INGLÉS O LENGUA ORIGINARIA (5 puntos))

Esquema de aprendizaje y Clase magistral Prueba de desempeño Prueba escrita y entrevista

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4. EQUIPOS DE EVALUACIÓN A)

B)

C)

C)

En el Ministerio de Educación: 

Expertos y Técnicos

Instituciones especializadas de alto nivel académico:

En cada Dirección Regional de Educación, un comité conformado por: 

El director de la Dirección Regional de Educación que lo preside.

Un representante del Ministerio de Educación.

El director de gestión pedagógica.

El director de gestión institucional.

El responsable de personal, que actúa con funciones de secretario técnico.

Dos representantes

del COPARE, elegidos por y entre sus miembros.

En el ámbito de la Dirección Regional de Lima Metropolitana, y en aquellas que se designe especialmente, cada Unidad de Gestión Educativa Local constituirá su Comité de Evaluación Local conformado por: 

El director de Unidad de Gestión Educativa Local que lo preside.

Un representante del Ministerio de Educación.

El responsable del área de gestión institucional.

El responsable del área de gestión pedagógica.

El responsable de personal que actúa como secretaria técnico.

Dos representantes del COPALE, elegidos de entre sus miembros.

En el ámbito de la institución educativa: 

Director y el CONEI

28


PERÚ

Ministerio de Educación

Despacho Viceministerio de Gestión Institucional Ministerial

¿CUÁNTO GANA ACTUALMENTE UN DOCENTE Y CUÁNTO GANARÁ SI SE INCORPORA A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL?

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I NIVEL MAGISTERIAL

Se pueden añadir las siguientes asignaciones: • • • •

30% si es unidocente 10% si la I.E es multigrado 10% si es Subdirector 15%, 20% ó 40% si es Director

30


II NIVEL MAGISTERIAL

Se pueden añadir las siguientes asignaciones: • • • •

30% si es unidocente 10% si la I.E es multigrado 10% si es Subdirector 15%, 20% ó 40% si es Director

31


III NIVEL MAGISTERIAL

Se pueden añadir las siguientes asignaciones: • • • •

30% si es unidocente 10% si la I.E es multigrado 10% si es Subdirector 15%, 20% ó 40% si es Director

32


IV NIVEL MAGISTERIAL

Se pueden añadir las siguientes asignaciones: • • • •

30% si es unidocente 10% si la I.E es multigrado 10% si es Subdirector 15%, 20% ó 40% si es Director

33


V NIVEL MAGISTERIAL

Se pueden añadir las siguientes asignaciones: • • • •

30% si es unidocente 10% si la I.E es multigrado 10% si es Subdirector 15%, 20% ó 40% si es Director

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PERÚ

Ministerio de Educación

Despacho Viceministerio de Gestión Institucional Ministerial

CRONOGRAMA DEL PROGRAMA DE INCORPORACIÓN

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CRONOGRAMA PARA LA EJECUCION DEL PROGRAMA DE INCORPORACION A LA CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL

Nombre

Comienzo

Fin

Primera Etapa : Prueba Nacional Clasificatoria (Todas Modalidades y Formas) Inscripción de postulantes vía WEB

17/04/2009

28/05/209

Aplicación Prueba Nacional Escrita Clasificatoria

14/06/2009

14/06/2009

Publicación Resultados en la página web del MED, DRE, UGEL

23/06/2009

23/06/2009

36


Nombre

Comienzo

Fin

- Presentación de expedientes de los clasificados a la DRE y UGEL

24/06/2009

01/07/2009

- Comité evalúa expedientes para el II y III Nivel Magisterial

22/07/2009

12/08/2009

- Comité evalúa expedientes para el IV y V Nivel Magisterial

09/09/2009

23/09/2009

- Prueba Nacional de idoneidad para el II y III Nivel Magisterial

16/08/2009

16/08/2009

- Publicación de resultados para el II y III Nivel Magisterial

24/08/2009

- Prueba Nacional de idoneidad para el IV y V Nivel Magisterial

27/09/2009

27/10/2009

- Evaluación de capacidad didáctica, uso TIC y dominio de idioma

02/10/2009

15/10/2009

- Publicación de resultados para el IV y V Nivel Magisterial

16/10/2009

Segunda Etapa : Evaluación Específica A) Evaluación de Formación, Méritos, Experiencia y Desempeño

B) Evaluación de Idoneidad

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Nombre

Comienzo

Fin

- Consolidaciรณn Final de Resultados II y III Nivel

25/08/2009

31/08/2009

- Publicaciรณn nรณmina oficial de profesores a incorporar II y III nivel

01/09/2009

- Expediciรณn resoluciones de incorporaciรณn de II y III nivel

02/09/2009

08/09/2009

- Consolidaciรณn Final de Resultados IV y V Nivel

19/10/2009

23/10/2009

- Publicaciรณn nรณmina oficial de profesores a incorporar IV y V nivel

26/10/2009

- Expediciรณn resoluciones de incorporaciรณn de IV y V nivel

27/10/2009

Segunda Etapa : Evaluaciรณn Especรญfica C) Consolidaciรณn Final

02/11/2009

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DISPOSICIONES Y NORMAS COMPLEMENTARIAS 1. Lugares de frontera ubicados en zonas rurales 2. Especificaciones técnicas de mayor detalle del contenido de las pruebas. 3. Especificación referente a los años de servicio para quienes primero fueron contratados y posteriormente nombrados. 4. Tope de números de resoluciones ó reconocimientos al trabajo realizado. 5. Orientaciones para la preparación del expediente de postulación referente a: − Tiempo de preparación del expediente − Fedateado de los documentos − Inscripción en el Colegio de Profesores 6. Orientaciones para las acciones de los CONEI, COPALE y COPARE en el Programa de Incorporación. Estas acciones se realizarán en el marco de una campaña de difusión que permita a los profesores participar con la mayor y mejor información. 39


PERÚ

Ministerio de Educación

Despacho Viceministerio de Gestión Institucional Ministerial

GRACIAS

40


Programa de Incorporación a la ley carrera pública magisterial