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USAID – Diplomado Universitario en Lectoescritura y Matemática para la escuela primaria.

Rúbrica de Evaluación (Propuesta de Actividades) Rangos

Criterios

Relación de las actividades con la lectura y cantidad solicitada

EXCELENTE

BUENO

SATISFACTORIO

DEBE MEJORAR

5

4

2

1

Se evidencia el número Se evidencia cuatro Se evidencia tres Se evidencia dos o más de las actividades de las actividades de las actividades de las actividades solicitadas solicitadas relacionadas solicitadas relacionadas solicitadas relacionadas relacionadas con la con la lectura. con la lectura. con la lectura. lectura.

Desarrollo de la Comprensión de lectura

Aplica diferentes técnicas para el desarrollo de la comprensión de lectura según la edad de los niños para quienes van dirigidas las actividades.

Aplica pocas técnicas para el desarrollo de la comprensión de lectura según la edad de los niños para quienes van dirigidas las actividades.

Aplica la misma técnica para el desarrollo de la comprensión de lectura según la edad de los niños para quienes van dirigidas las actividades.

Aplica la misma técnica para el desarrollo de la comprensión de lectura y no se evidencia relación entre las actividades y la edad de los niños para quienes van dirigidas.

Creatividad

Las actividades que se presentan en la propuesta evidencian creatividad y originalidad en su diseño.

Algunas de las actividades que se presentan en la propuesta evidencian creatividad y originalidad en su diseño.

Pocas de las actividades que se presentan en la propuesta evidencian creatividad y originalidad en su diseño.

Ninguna de las actividades que se presentan en la propuesta evidencia creatividad y originalidad en su diseño.

Transversalidad de las actividades

Las actividades que se presentan se pueden aplicar de forma transversal en todas las asignaturas que el docente imparte.

Las actividades que se presentan se pueden aplicar de forma transversal en algunas las asignaturas que el docente imparte.

Las actividades que se presentan se pueden aplicar de forma transversal en pocas las asignaturas que el docente imparte.

Las actividades que se presentan no se pueden aplicar de forma transversal en las asignaturas que el docente imparte.

TOTALES:

/20

USAID © Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra, por cualquier medio, sin autorización escrita del editor. Elaborado por Avance Educativo.


Rubrica de evaluación