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COMO TRABAJAMOS LAS DISLALIAS La  intervención  en los  trastornos fonéticos (dislalias) tendrá  como objetivo que el  niño/a aprenda a articular los sonidos correctamente.  En primer lugar habrá una evaluación o exploración del nivel articulatorio del niño/a  y se realizará un programa adecuado a sus necesidades. En general, estos son los pasos que se siguen en las sesiones de logopedia: 1º-Estimular   la   capacidad   del   niño/a   para   producir   sonidos,   reproduciendo  movimientos y posturas, experimentando con las vocales y las consonantes. Se enseña a  comparar y diferenciar los sonidos. 2º-Estimulación   de   la   coordinación   de   los   movimientos   necesarios   para   la  pronunciación   de   sonidos:   ejercicios   labiales   y   linguales.   Se   enseña   al   niño/a   las  posiciones correctas de los sonidos. 3º-Se realizan ejercicios donde el niño/a debe producir el sonido dentro de sílabas  hasta que automatice el patrón muscular necesario para la articulación del  sonido. 4º-Llegados a este punto, el niño/a ya está preparado para comenzar con las palabras  completas, a través de juegos se facilitará la producción y articulación de los sonidos  dentro de las palabras. 5º-Una vez que el niño/a es capaz de pronunciar los sonidos en cualquier posición de  una palabra, se tratará que lo realice de forma espontánea, no solo en las sesiones  terapéuticas. Es en este momento cuando se podrán mandar ejercicios para realizar en  casa (así se agilizará la interiorización de los sonidos).

A   lo   largo   de   las   sesiones,   se   ejercita   de   forma   paralela   la   musculatura   que   está  interviniendo en la producción de los sonidos. Todas las sesiones se centran en juegos  que   facilitan   la   adquisición   de   las   habilidades   necesarias   con   la   participación   e  implicación del niño/a, logrando así que sea el propio niño/a quien descubra por sí  mismo los procesos. 


Victoria Ramírez.


DISLALIAS