6. Pide a los equipos que impriman y LEAN las noticias de inicio de siglo que se encuentran a la fecha, rescaten una noticia de su interés, después comparen e identifiquen la información de la noticia y lo que realmente conocen y contesten: ¿Qué sucesos comunican? ¿Cuándo ocurrieron? ¿Dónde ocurrieron? ¿Quiénes participaron? ¿Cuál es el desenlace de la noticia? ¿Qué diferencia encontraron entre la realidad y las noticias de la actualidad (periódico)? ¿Qué relación existe entre la realidad y la noticia?. 7. Realiza una Tertulia de información en el salón de clase, colocando a los alumnos en círculo, promueve la exposición de información por cada representante de los equipos, facilitando el intercambio de opiniones de los diversos temas que se generaron, cabe aclarar que se promoverá la participación de todos los alumnos que deseen. 8. Sugiere a tus alumnos que tomen las notas necesarias en su cuaderno pues las requerirán para realizar una revista de divulgación en su escuela. 9. Solicita a tus alumnos realicen de tarea un artículo informativo con el tema que más les haya interesado, rescatando las características que debe tener el artículo, pide que sea de una cuartilla o menos, sin descuidar el tema, lo conciso y preciso que debe ser, imágenes etc. 10. Organiza en clase nuevamente los equipos para que realicen una coevaluación de los artículos informativos y realicen su versión final. (Utiliza lista de cotejo o rúbrica que se presenta en el apartado de evaluación). 11. Solicita a cada equipo realicen una lista de características o criterios de confiabilidad y pertinencia para la selección de textos informativos, los escriban en un cartel para su puesta en común ante el grupo y entre todos establezcan una tabla de criterios completa y pertinente. 12. Nombra algunos alumnos voluntarios para que investiguen en internet u otra fuente cómo elaborar una revista de divulgación y se organicen e integren la revista, agreguen introducción, índice temático, portada, bibliografía e imágenes.
CIERRE 13. Entrega a cada alumno dos textos: “La violencia en México” y “Violencia juvenil en Japón”, solicítales que los lean detenidamente y contesten el cuestionario evaluativo que se anexa. 14. Promueve la edición y publicación de la revista de divulgación del grupo, solicitando al grupo su colaboración. 22