2) Sugerencias de evaluación
Evaluar a los alumnos de educación preescolar es el reto constante al que se enfrentan los educadores del nivel, ya que se ponen en juego todas las competencias profesionales del docente a cargo, debido a que los niños de preescolar presentan un desenvolvimiento variable durante la estancia en la escuela, el cual es influido por el medio familiar y cultural en el que se desarrolla. Por lo que basados en el Programa de Estudios 2011, Guía para la educadora de la SEP, proponemos una evaluación centrada en los procesos y estrategias que los niños utilizan para realizar la actividad que se les encomienda; esto por medio de una observación objetiva con registros sistemáticos que nos permitan valorar el avance de los pequeños. En educación Física, es importante que el docente comprenda el enfoque pedagógico del campo formativo para tener la claridad de que observar, tener en cuenta las diversas características de los alumnos así como el distinto nivel de desarrollo motriz que presentan.
PROPÓSITOS DEL FICHERO
El presente fichero, se propone como un apoyo didáctico para los educadores de educación preescolar con la finalidad de ampliar los conocimientos que poseen sobre las actividades físicas para los alumnos de educación preescolar y tiene los siguientes propósitos: 1. Incrementar las estrategias didácticas de los docentes de educación preescolar sobre las actividades de educación física que llevan a cabo con los alumnos del nivel en las que se busca mejorar sus habilidades de coordinación control manipulación y movimiento. 2. Proponer a los educadores de educación preescolar, actividades del área de educación física que puedan integrarse a la práctica cotidiana de manera recreativa y placentera. 3. Contribuir a elevar la calidad de las prácticas educativas del nivel de preescolar que permitan desde la infancia experimentar el bienestar de una vida activa y saludable.
GENERALIDADES
1. Descripción de las fichas Para facilitar la identificación de los diferentes elementos que se presentan en cada una de las actividades, las fichas se presentan de la siguiente manera: • Nombre de la ficha. • Competencia que se desarrolla. • Aprendizaje esperado. • Materiales: conjunto de objetos y o implementos necesarios para llevar a cabo la actividad • Área de trabajo: el espacio físico requerido para desarrollar la actividad. • Indicaciones: precisiones necesarias que l docente debe tomar en cuenta • Actividades/ Gráfico: se especifica las acciones que deben realizar los niños para alcanzar el aprendizaje esperado • Variabilidad: sugerencia para ofrecer a los escolares otra experiencia motriz. • Sugerencia de evaluación: ¿Qué observar? Durante el desarrollo de las actividades para evaluar la expresión motriz de los alumnos, así como la correcta dinámica de las actividades. 14