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“COMO VALORAR LA CALIDAD DE LA BASADA EN LAS ” ELENA BARBERÁ, TERESA MAURI, JAVIER ONRUBIA. ED. GRAO. 2008


LAS DIMENSIONES QUE DIRIGEN LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE UN PROCESO VIRTUAL


APRENDIZAJE

EFICACIA

EN EL

RECURSOS Y MEDIOS


CONSUMIDORES

PROVEEDORES


ADMINISTRACIÓN

TECNOLOGÍA

FORMACIÓN


RELACIÓN COSTO - BENEFICIO


NECESIDADES COLECTIVAS


MOTIVO EDUCATIVO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CON TIC

TRABAJO COLABORATIVO LAS TIC´S NO SUSTITUYE LA FUNCIÓN EDUCATIVA

ROL DEL DOCENTE ROL DEL ESTUDIANTE

MOTIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE CALIDAD

MOTIVO SOCIOCULTURAL USO RACIONAL DE LAS TIC – DESARROLLO DE COMPETENCIAS

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

SOCIEDAD EN RED FORMACIÓN FLEXIBLE EDUCACIÓN EN RED

MOTIVO TECNOLÓGICO

SOCIEDAD >ACCESOTECNOLOGÍA TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA DIFERENTES TIPOS DE TECNOLOGÍAS


COLL Y MARTÍ: CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC´S FORMALISMO: CAPACIDAD DE LA PERSONA


INTERACTIVIDAD: RELACIÓN USUSARIO - WEB = WEB2.0


DINAMISMO: EL PODER TRANSFORMAR


MULTIMEDIA: USO DE LAS HERRRAMIENTAS AYUDA AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES


HIPERMEDIAMEDIA: MEJORA EL APRENDIZAJE Ó LO VUELVE CONFUSO

COMPRENSIÓN

CONFUSIÓN


INTERACCIÓN TECNOLÓGICA

SOCIAL

2 OBJETOS Ó 2 ACCIONES

PROMUEVE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

feedback RETROALIMENTACIÓN TECNOLÓGICA

ESTUDIANTE

TECNOLOGÍA

SOCIEDAD

TECNOLOGÍA INFORMACIÓN

INSTRUCCIONAL

METODOLOGÍA Y DINÁMICA


FOROS VIRTUALES

S I G N I F I C A ENTORNOS COMUNICATIVOS TELEMÁTICOS


Importancia DE LOS FOROS VIRTUALES

COMPARTIR COMPARAR DESCUBRIR ESTAR DE ACUERDO

CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CONJUNTAMENTE DESDE LO INDIVIDUAL


características

ANÁLISIS Y SINTÉSIS

POSTURAS NUEVOS ARGUMENTOS

EXPONER POSICIÓN PROPIA SOBRE EL TEMA


LA IMPORTANCIA DE LOS FOROS VIRTUALES EN UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE


PROFESOR COMO GUÍA

PARTICIPATIVO

COMPARTIR

METODOLOGIA ES DINÁMICA

TIEMPOS DEFINIDOS

CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO CONJUNTAMENTE DESDE LO INDIVIDUAL


ASPECTOS PARA TENER EN CUENTA EN Una discusión VIRTUAL DOCENTE (S) Ó ESTUDIANTE(S)

¿QUIÉN PROPONE EL TEMA?


¿CÓMO SE DECIDE EL TEMA O TEMAS?


¿QUIÉN ELIGE LA DISCUSIÓN?

PROFESOR

ESTUDIANTE


¿QUIÉN DELIMITA EL TIEMPO Y LAS FASES DEL PROCESO DE DISCUSIÓN?


¿DE QUÉ MANERA INICIA LA DISCUSIÓN?

TEXTO ESCRITO

DOCENTE Ó

ESTUDIANTE

NOTICIAS


¿QUÉ ESTRUCTURA TEMPORAL DE PARTICIPACIONES SE ESTABLECE ?


ESTABLECIMIENTO DE SUBGRUPOS DE DISCUSIÓN


¿QUÉ TIPO DE TRABAJO POSTERIOR DEBEN SEGUIR LOS ESTUDIANTES?


APLICACIÓN DEL CONSTRUCTIVISMO EN UNA PROPUESTA DE INTERACCIÓN TECNOLÓGICA LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS ES AMPLIA, PERO EL ESTUDIANTE ES AUTONÓMO EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU CONOCIMIENTO Y EL LIMITE DEL USO DE LAS HERRAMIENTAS Y LA INFORMACIÓN QUE UTILIZA PARA ESTE PROCESO .


INTERACTIVIDAD tecnológica E INTERACTIVIDAD PEDAGÓGICA AMBAS CONSTRUYEN EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y A SU VEZ SON MECANISMOS DE INFLUENCIA EDUCATIVA .


RELACIÓN ENTRE INTERACTIVIDAD TECNOLOGICA Y INTERACTIVIDAD PEDAGOGICA SON GUIAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE


DIMENSIONES PRIMORDIALES EN UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE  LA ACCESIBILIDAD , FIABILIDAD Y FACILIDAD DE USO DE HERRAMIENTAS

TIC EN EL ENTORNO.  LAS HERRAMIENTAS DE PRESENTACIÓN , BÚSQUEDA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN DISPONIBLE EN EL ENTORNO Y LAS CARACTERÍSTICAS TECNOLÓGICAS DE LOS MATERIALES UTILIZADOS PARA LA PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN.  LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CONTENIDOS.  LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA PREVISTAS EN EL DISEÑO (SECUENCIA, TIPOLOGÍA, TIPOS DE LETRAS, PROFESOR O ALUMNOS.  LOS RECURSOS DIDÁCTICOS.  EL USO EFECTIVO DE LAS HERRAMIENTAS DE PRESENTACIÓN, BÚSQUEDA Y ACCESO DE LA INFORMACIÓN.  LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EFECTIVAMENTE DESARROLLADAS POR PARTE DEL PROFESOR Y ALUMNOS A LO LARGO DE LA DIDÁCTICA.  LOS CONTENIDOS QUE SE PRESENTAN Y SE TRABAJAN .  LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EFECTIVAS DURANTE LA DIDÁCTICA.


CONCLUSIÓN LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA BASADA EN LAS TIC NOS PERMITE ENTENDER SU USO, LAS HERRAMIENTAS QUE NOS OFRECE COMO PARTE DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN , LOS ROLES DE CADA AGENTE EN EL MEDIO TECNOLÓGICO , EDUCATIVO Y SOCIAL , LOS BENEFICIOS QUE NOS BRINDAN Y LAS RESTRICCIONES QUE EXISTEN EN LOS PROCESO DE APRENDIZAJE Y EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS .

LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA BASADA EN LAS TIC  

ENCONTRAREMOS EL USO DE LAS HERRAMIENTAS EN UNA SOCIEDAD EN RED EN EL ENTORNO EDUCATIVO Y EL APROVECHAMIENTO DE DICHOS RECURSOS

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