Issuu on Google+


Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Humanidades Maestría en Educación Curso: TICS PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Licda. M.A. Nancy Karina Martínez Chun

Alumna: Aura Marina Alvarado Ch. Carné: 1275-93-14216 Guatemala 23 de Junio, 2013


Contenido

INTRODUCCIĂ“N

Blog Voky Go!Animate Animoto Prezi Issuu Wikispace Facebook Twitter Driver Skype


INTRODUCCIÓN El E-Portfolio es la colección de trabajos que evidencian los diferentes procesos de aprendizaje, aportando determinadas competencias desarrolladas durante cada actividad realizada en el aula virtual. Está compuesto por diversos documentos escritos, imágenes, videos, etc. que pueden tener formato digital o no, que demuestran la experiencia personal de aprendizaje. El portfolio puede recoger experiencias individuales o colectivas y se enriquece a medida que pasa el tiempo, puesto que implica ir recopilando este tipo de documentos a lo largo del tiempo. El presente carpeta pedagógica, E-Portfolio en inglés, es una recopilación de las tareas realizadas durante las diez semanas de clases virtuales del curso ¨Tecnología de la Información y Comunicación TICS, para promover el aprendizaje en la Educación Superior¨. En lo personal el curso fue toda una maravillosa experiencia con la cual se aprendió a manejar varias Tics, herramientas virtuales, con la finalidad de alcanzar niveles superiores en el proceso de enseñanza aprendizaje virtual. La didáctica del curso, de conocer, aprender y aplicar las herramientas expuestas ha cumplido su objetivo al darnos la motivación suficiente para aplicar en las aulas presenciales o a distancia estas herramientas. Además de seguir aprendiendo sobre otras herramientas. Es importante mencionar la calidad humana, vocacional y profesional de la catedrática Nancy Martínez quien sirvió el curso con dedicación y paciencia. Dejo constancia de mi agradecimiento por su tutoría, porque dedicó mucho de su tiempo para solucionar nuestras dudas y apoyarnos en nuestro aprendizaje. Agradezco también sus palabras de ánimo, que nos motivaban a seguir adelante. Un buen maestro deja huella en sus estudiantes y usted ha dejado huella en mí y se lo agradezco de corazón. Que Dios la bendiga siempre en todos los ámbitos de su vida. GRACIAS!! Muchas gracias.


¿Qué es el Blog? Desde el punto de vista del creador del un blog, es un sitio constituido por textos o entradas, ordenados cronológicamente, de tal manera que la anotación más nueva aparece en la parte superior de la página. Pero para que esta definición sea más comprensiva, hay que sumar otros elementos importantes: la facilidad de la actualización de contenidos y presentación visual, y el énfasis en aprovechar las capacidades colaborativas de la Red. Los blogs también se conocen como weblog o cuaderno de bitácora. Una de las razones del éxito del formato blog es su énfasis en la colaboración entre usuarios y bloggers. Quienes comentan en el sitio, no sólo pueden concordar con los razonamientos expuestos sino, hacer notar su disconformidad con las ideas. Otra característica de los blogs es que suelen tener una temática específica. El autor escribe con total libertad, la temática es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc. Realmente, un blog es útil cuando su creador y los lectores contribuyen a hacerlo así.

¿Para qué sirve? Un blog se puede usar en los diferentes ámbitos en los que el ser humano se mueve: político, económico, periodístico, educativo, tecnológico, artístico, deportivo, etc. y sirve para opinar, compartir, enseñar, aprender, vender, comprar, consultar, toda clase de información que le interese al creador como a los que accesan a ese espacio virtual.

¿Qué es el blog educativo? El blog educativo o Edublogs es un weblog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos. En este contexto, los blogs están encontrando un lugar cada vez más importante en la educación (en colegios y en universidades). Se ha acuñado la palabra “Pedablogía” para definir el uso pedagógico del blog. Los Edublogs facilitan la retroalimentación crítica como consecuencia de los comentarios de los lectores prevenientes de profesores, compañeros o una amplia audiencia. El uso de los blogs por parte de los estudiantes tiene un amplio espectro, es decir, no tiene un uso


limitado a un solo autor. Un simple blog puede usarse para proporcionar un espacio propio en on-line, para plantear preguntas, publicar trabajos así como para comentarlos. Dentro de los usos de los edublogs se pueden mencionar:         

Edublogs como portafolios creados por estudiantes. Edublogs como redes sociales de creación de contenido en forma cooperativa. Blog en el aula. Blog de área, materia o asignatura. Blog personal de los estudiantes. Taller creativo multimedia. Gestión de proyectos de grupo. Publicación electrónica multimedia. Guía de navegación.

¿Qué aporta un blog académico?          

Gestión de la comunicación interna y externa (individual y grupal). Organización de la documentación. Hábitos de lecturas actualizadas. Bancos de pruebas de ideas. Feedback de públicos diversos. Ejercicios de Didacticidad. Divulgación científica no mediatizada. Contacto directo con los lectores. Nuevos campos para la publicación. Los círculos académicos son de difícil acceso y limitada distribución. Construcción de una identidad como autores. Transparencia de los procesos científicos. Valor añadido de los descartes. Contextualización de información existente en la red. Nuevas redes sociales y entornos de relación. Transciende barreras espaciotemporales.


Reglas del blog SE CASTIGA

   

SE PREMIA

El lucro oculto La copia No atribuir las fuentes No respetar las licencias  No escuchar la conversación  El silencio administrativo  Borrar

 La transparencia  Los disclaimers (límites de responsabilidad civil)  La ¨copia¨ reinterpretada  La rectificación  La voz personal  Explicarse ante las críticas  La humildad  Abrir, compartir  Añadir

SE TOLERA    

El error La imperfección La provisionalidad La moderación razonada de comentarios

PRODUCTO Link del Blog

http://ticsvirtuale.blogspot.com/2013/04/blog-post.html#!/2013/04/blogpost.html

Comentario Personal La experiencia de trabajar el blog fue un poco estresante, pues no había hecho nunca un blog. Por otro lado, el no conocer los que se manejan en este campo tampoco contribuyó a su correcto manejo. Aunque la experiencia fue dura, gracias a Dios y al apoyo de la catedrática salí avante y aprendí un poco más sobre ésta herramienta. Me falta mucho todavía por aprender, pero un consejo que recibí y se me quedó grabado es que, debe uno perseverar, tener paciencia y si se pierde el trabajo volver a empezar. El conocimiento contemporáneo es cambiante y tenemos que tener la habilidad y disposición de estar aprendiendo.


¿Qué es el Voky? Es un programa que permite crear personajes animados, (avatares), en el cual se puede elegir a personas, animales famosos o no. El programa permite modificar la apariencia del personaje animado, elegir color y estilo de cabello, color de los ojos, de piel, así como cambiar ropa y accesorios. Mediante este personaje creado y animado el usuario puede hablar a quienes lo escuchan al agregar una grabación de lo que se quiere comunicar.

¿Para qué sirve? Este programa sirve, por ejemplo para anexarlo en la explicación de un concepto, idea o pensamiento, así como para la introducción de un curso. Básicamente su utilidad está en la forma de dinamizar la comunicación virtual.

¿Cómo se aplica un voki en la educación? Se pueden crear "vokis", para después insertarlos en la página de clase, o enviarlos por correo, de forma personalizada (de este modo, introducimos también un factor comunicativo muy importante). Aunque NUNCA debemos olvidar que el texto verbal producido es de una MÁQUINA, algunos idiomas tienen una pronunciación bastante real, y podemos jugar con ella (especialmente, para la enseñanza de idiomas). Algunos ejemplos de actividades podrían ser: 

Crear mensajes de felicitación: los "vokis" nos permiten contextualizarlos y socializarlos, puesto que nos permiten enviárselos directamente a una persona.

Crear una presentación personal: quién soy, cuántos años tengo, dónde vivo, qué me gusta hacer, etc. Le añadiríamos un factor comunicativo y lúdico.

Cuando se recibe un "voki", se puede realizar también un mensaje de respuesta. En la parte inferior del "voki" hay un botón que permite dejar un mensaje, utilizando el avatar enviado como plantilla o permitiendo el acceso para crear otro "voki".

Se puede trabajar de este modo la construcción del texto. Es una manera divertida de ayudar a reflexionar a los chicos sobre lo que escriben realmente, y no lo que quieren decir. Así, si en el discurso faltan pausas (comas, puntos), la entonación sonará diferente y les permitirá reflexionar sobre lo que falta en su propio texto, para corregirlo. También les permite reaccionar ante frases que se expresarían de


un modo diferente en el texto escrito o en el contexto oral. Y sobre todo, para comprender si lo que escriben se entiende correctamente. 

Generar un debate: un "voki" frente a otro, cada uno expresando una opinión respecto a un tema 

Crear entrevistas, que se pueden realizar incluso desde casa como tarea. Uno es el entrevistador, y envía su pregunta al entrevistado, en formato "voki". El entrevistado envía, a su vez, su respuesta, también en formato "voki". Se puede crear una entrevista con varias preguntas y respuestas.

Puede realizarse un sondeo sobre un tema: se lanza una pregunta, y se reciben respuestas de diferentes usuarios.

Reconstruir una historia, a partir de lo que cuenta un personaje. Los alumnos pueden crear un "voki" cuyo avatar sea el personaje de una historia, y añadirle su discurso. Dicho discurso puede ser la narración en primera persona de una historia conocida o inventada; también puede ser fiel a los hechos, o bien introducir un punto de vista más creativo (por ejemplo, "Lo que jamás fue contado de la historia de Caperucita Roja"). O bien, que una historia sea contada por varios personajes, según ellos mismos lo vivieron, y la tarea de los chicos es reconstruir los hechos cronológicamente.

Crear un resumen hablado con las conclusiones de un tema. El texto se puede construir entre todos en clase. Después, crear el avatar hablado (voki) y subirlo a la página de la clase. Así, todos podrán tener a mano de forma divertida lo que han ido aprendiendo durante el curso, sobre todo en materias de más estudio, como el Conocimiento del Medio.

Voki es excelente también para trabajar las diferentes destrezas lingüísticas de idiomas, desde una perspectiva diferente y original.

PRODUCTO Link del Voky http://www.voki.com/pickup.php?scid=7990521&height=267 &width=200

Comentario Personal Esta herramienta me pareció más divertida y atractiva, sin embargo me costó aprender a manejarla pero lo logré, esa es mi satisfacción personal. Paso a paso, poco a poco, se va avanzando. La variedad de opciones que presenta la herramienta la hace muy versátil.


¿Qué es GoAnimate? Es un herramienta web 2.0, que nos permite generar animaciones en formato de video de manera sencilla y divertida. La herramienta se caracteriza por su look de dibujos animados de corte más infantil en principio, pero posteriormente se van descubriendo una serie de posibilidades de los numerosos personajes que trae por defecto o de los que se pueden crear (apelando a diversos estilos), la gran cantidad de escenarios y la versatilidad que ofrece al hacer viñetas, bocadillos de textos, conversión de texto a voz o subir nuestra propia música (y con ello la posibilidad de subir diálogos).

¿Para qué sirve? Crear animaciones personalizadas, usando diversos instrumentos para la animación, ofrece un paquete completo de funciones que se convierte en una herramienta fácil y agradable de utilizar

¿Cómo se usa? El primer paso que se debe dar es elegir un tema (espacio, oeste, hogar, oficina, parque…). Antes de seleccionar uno, entre su gran variedad, visualice primero los personajes, accesorios y fondos que estos temas llevan asociados. También puede hacer sus propios personajes animados seleccionado la opción Charater Creator (creador de personajes) en el que podrá elegir vestimenta, tipo de rostro y rasgos, tamaño, color de los personajes, entre otras múltiples opciones. Una vez elegidos los personajes con los que quiere tejer su historia, debe preparar la escena en una línea de tiempo (como si fueran fotogramas de una película), colocar los personajes y los accesorios. Ahora corresponde dotar de vida a la historia, así que deberá asociar una acción en la escena a cada personaje, una función a los accesorios y añadir los efectos a cada cambio de escena modificar la cámara o plano, el zoom, etc. Cuando ya tenga la parte visual preparada, puedes añadir hasta cuatro pistas de audio para efectos, voz y música. Unido a esto, el programa le permite subir su propio material, así que puede subir personajes y fondos a su elección. Además, cuenta con una herramienta para recortar estas imágenes.


Cuando ya esté satisfecho con su animación, la puede subir a su página o blog o compartirla en Twitter, YouTube o Facebook. También puedes crear una serie propia en los canales de GoAnimate.

Actividades o Uso pedagógico en que podría emplearse dicho recurso TIC • • • • • •

Herramienta para la reflexión de la clase Aplicación para explicar normas de cortesía en las conversaciones Potencializador para mejorar los procesos de escucha y escritura Como herramienta de consignación de las actividades (portafolio, relatoría) de clase. Herramienta para recordar las actividades de la clase anterior. Herramienta de exposición que remplaza el tablero

PRODUCTO Link GoAnimate http://goanimate.com/videos/0SvacbdbZW1A?utm_source=linkshare


¿Qué es Animoto? Es una práctica herramienta 2.0 para crear vídeos a partir de fotografías y música los cuales se pueden compartir en al web y subir a YouTube. Es una aplicación muy utilizada por los docentes para presentaciones de fotos y trabajos de los alumnos, el resultado es muy vistoso y dinámico aunque la versión gratuita solo permite crear vídeos de 30 segundos. En Educa con TIC ya se publicó este estupendo artículo sobre "Animoto pro gratis para educadores" en el cual hay importante información sobre esta aplicación.

¿Cómo utilizarla? Entramos en la web Animoto y nos registramos desde "sing up free", completamos los datos que nos piden y ya podemos comenzar a elaborar nuestros vídeos. Hacemos clic en "Create video" en el botón azul situado en la parte superior derecha, a continuación seleccionamos la plantilla con el diseño del vídeo, saldrá una ventana y para comenzar a crear la presentación hacemos clic en "make a 30-second video for free" situado debajo del botón "Purchase". A continuación se abrirá un escritorio desde donde podemos configurar las siguientes características: "Change Style" (cambiar estilo), "Change Music" (cambiar música), "Add pics and vics" (añadir fotos y vídeos) y "Add Text" (añadir texto). Una vez subidas las fotos y configurados todos los elementos hacemos clic en "Produce Video". Una vez terminado el vídeo se puede compartir en las habituales redes sociales, por correo electrónico y también en Pinterest. Además, se puede compartir en blogs y páginas web a través del link o el código de embebido. Animoto tiene también la interesante opción de "Exportar" el montaje de vídeo a YouTube y SmugMug.

Utilidades didácticas  Presentaciones de trabajos de clase, montajes fotográficos de salidas extraescolares, presentaciones de fotos de actividades realizadas en el aula, etc.  Elaboración de trabajos en los que se incluyan imágenes y música, biografías en imágenes, presentaciones de las fotos de cada alumno, descripciones, campañas de concienciación, etc.


PRODUCTO Link Animoto

http://animoto.com/play/vKSbdRhr3EVqfosv8TQolA


¿Qué es Prezi? Es una aplicación multimedia para la creación de presentaciones similar a Microsoft Office

PowerPoint o a Impress de LibreOffice pero de manera dinámica y original. La versión gratuita funciona solo desde internet y con una limitante de almacenamiento.

¿Para qué sirve? Su principal característica es la posibilidad de organizar la información en forma de un esquema y exponerlo con libertad sin la secuencia de diapositivas. De manera que el conferenciante o quien consulta una presentación en Prezi puede acceder a cualquier contenido con solo clicar. Se puede navegar por la presentación - que es en realidad un solo frame de 3 dimensiones - desde la vista general, ampliando o reduciendo la vista, o desplazando el lienzo. Los efectos visuales deben estar supeditados a una correcta narrativa. Algunos usuarios han criticado el "Zoom user interface (ZUI)," de Prezi alegando que tiende a producir náuseas. La empresa ha reconocido este efecto potencial y ofrece manuales con recomendaciones para un uso más sensato de diseño y evitar así esta estimulación visual excesiva. Es fundamental entender el espacio y la narrativa en una presentación en Prezi, a fin de que las presentaciones sean eficaces y armónicas.

PRODUCTO Link Prezi

http://prezi.com/r2em-dwkamlx/copy-of-untitled-prezi/?kw=view-r2emdwkamlx&rc=ref-3943605


Comentario Personal: La experiencia de trabajar con los programas de GoAnimate, Animoto y Prezi, fue menos estresante que la anterior. Considero que fue buena y divertida, una de las dificultades de este tipo de aprendizaje es el tiempo, primero porque como no se conoce la herramienta se aprende a base de prueba y error, y luego se emociona uno y no siente que el tiempo corrió y uno quiere terminar su pequeño proyecto hasta dejarlo lo mejor posible. Al menos eso pasa conmigo. Los programas son muy interesantes por el dinamismo que permiten para transmitir conocimiento. Son herramientas atractivas y aunque con cierta dificultad al principio, se aprende rápido por lo que son fáciles de trabajar. Con respecto a GoAnimate, fue la que más se me dificultó, pues tiene más variedad de elementos que se pueden variar y enriquecer el material. Animoto, me pareció la más sencilla y Prezi ya había trabajado en ella, solamente fue de refrescar algunos aspectos y familiarizarme con los cambios hechos al programa. Con el diseño de GoAnimate, enfoco el trabajo colaborativo entre dos amigas, una que le está costando realizar su tarea con las tics y otra que ya lo hizo y que ve en la solicitud de ayuda de su amiga la oportunidad de ayudarla y de repasar lo aprendido. Con el diseño de Animoto, enfoco la utilidad de algunas herramienta virtuales en el aprendizaje, destacando aspectos como la creatividad, diversión, dinamismo y excelencia. Con el diseño de Prezi, enfoco la importancia de actualizarse con respecto al uso y manejo de las tics con el propósito de mejorar la calidad educativa a nivel superior. Estimada Tutora Nancy, le envío el link de mi blog, ahora estoy más satisfecha con el producto final y espero seguir enriqueciéndolo. Gracias por que apoyo.


¿Qué es Issuu? Issuu (http://issuu.com/) es una librería en línea que permite subir documentos en formato DOC y PDF así como presentaciones PPT. Está limitado a 100 MB/500 páginas por archivo. El archivo subido se transforma en un formato flash que proporciona una navegación animada por páginas, zoom, pantalla completa, zoom, etc. El libro digital es accesible directamente por URL y también se proporciona código para insertarlo en una entrada del blog. Gran parte de su éxito se debe a la utilización de revistas virtuales que son de gran ayuda. Este servidor es de carácter gratuito lo que le permite cubrir una gran cantidad de usuarios. Aunque tiene la limitante de sólo poseer un máximo de 500 páginas para sus lectores o un peso de 100 MB, a pesar de esto Issuu se ha destacado por poseer zoom y materiales de gran calidad en cuestión de imagen.

¿Cómo usar Issuu? Para comenzar a utilizar Issuu hay que crear una cuenta de usuario. Desde la página de inicio seleccionar Sign up. En caso de estar registrado en la página, seleccionar Log in. El recurso puede utilizarse para publicar documentos digitales de cualquier área. Se recomienda para subir a Internet y compartir publicaciones elaboradas por los alumnos. Los temas posibles pueden ser: • Revistas escolares. • Campañas de prevención. • Infografías. • Presentaciones temáticas Una de las principales ventajas de Issuu es poder embeber la publicación en un sitio. Para obtener el código se debe seleccionar Embeber. Se abrirá una nueva ventana: Customize and embed. Las Aplicaciones en las que se puede publicar directamente (Blogger, My Space, Facebook, Wordpress).


PRODUCTO Link de Issuu

http://issuu.com/auralvarado/docs/qu__retos_impone_hoy_el_ciberespacio. docx

Comentario Personal El uso de la herramienta Issuu me gust贸 mucho pues permite archivar ordenadamente documentos de inter茅s sobre diferentes temas. Esta herramienta puede servir muy bien para armar una carpeta pedag贸gica virtual, pues permite subir los materiales en forma de libro lo que le da una vista din谩mica y atractiva contribuyendo de esta forma al mejor aprovechamiento del espacio virtual.


¿Qué es un Wiki? Un Wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.

Principales características de los Wikis. En general permiten:  La publicación de forma inmediata usando sólo el navegador web (ej. Explorer, Firefox, Mozilla, etc.)  El control del acceso y de permisos de edición. Pueden estar abiertos a todo el mundo o sólo a aquellos que invitemos.  Que quede registrado quién y cuándo se ha hecho la modificación en las páginas del wiki, por lo que es muy fácil hacer un seguimiento de intervenciones.  El acceso a versiones previas a la última modificación así como su restauración, es decir queda guardado y con posible acceso a todo lo que se va guardando en distintas intervenciones y a ver los cambios hechos.  Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar dentro del wiki para que los alumnos los utilicen (imágenes, documentos pdf, etc. ejemplo de documento pdf alojado en el wiki).  Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones, etc.

Inconvenientes de la Wiki El más importante se describe como la posibilidad de introducir modificaciones carentes de autenticidad y rigor. Cualquier persona podrá intervenir sin que su información o comentarios estén suficientemente contrastados. Debido a ello, se toman las medidas


más adecuadas al alcance de los mecanismos editoriales con objeto de optimizar la fiabilidad de las informaciones introducidas. La información publicada puede provenir de fuentes erróneas o no válidas. Solución/recomendaciones: Es recomendable trabajar criterios sobre el empleo de fuentes de información confiables y formas de validar los contenidos.

PODUCTO Link de Wikispace Invitación Personal Virtual

Comentario Personal Con respecto a la herramienta de Wikispace, es otro forma de aprender a través de los aportes de los estudiantes. Esta herramienta tiene la ventaja de poder trabajarse en grupos de manera colaborativa, permitiendo el beneficio de construir su propio conocimiento a través de la investigación. Con esta herramienta se pueden subir videos, hacer enlaces, subir imágenes, que enriquezcan los temas trabajados. Es otra forma dinámica y atractiva que permiten tanto a profesores como estudiantes descubrir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. .


¿Qué es Facebook? Facebook es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Los usuarios pueden participar en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su lugar de trabajo o región geográfica. Facebook compite por abrirse espacio entre empresas de éxito como Google y MySpace, por lo que se enfrenta a grandes desafíos para lograr crecer y desarrollarse. Una de las estrategias de Zuckerberg ha sido abrir la plataforma Facebook a otros desarrolladores. La fortaleza de la red social Facebook radica en los 500 millones de usuarios que ha creado, basada en conexiones de gente real. Entre los años 2007 y 2008 se puso en marcha Facebook en español, extendiéndose a los países de Latinoamérica. Casi cualquier persona con conocimientos informáticos básicos puede tener acceso a todo este mundo de comunidades virtuales. Desde septiembre de 2006 Facebook se abre a todos los usuarios del Internet, a pesar de protestas de gran parte de sus usuarios, ya que perdería la base estudiantil sobre la cual se había mantenido.

Facebook para educadores En la actualidad Facebook es una herramienta virtual que ha cobrado muchos seguidores a través del mundo virtual. Su objetivo original fue el de unir a la comunidad estudiantil para compartir sus necesidades, inquietudes, gustos y apoyarse entre ellos mismos. En la actualidad ha abarcado otras áreas de la vida económica, política y social. Sin embargo se sigue usando en al ámbito educativo y se reconoce como una herramienta que trae muchas ventajas a los educadores como a los educandos. Dentro de sus principales usos se pueden mencionar:


Usos de Facebook para los educadores  Ayuda al desarrollo y seguimiento de la política del centro educativo acerca de Facebook.  Anima a los alumnos a seguir las directrices de Facebook.  Mantiene al día en lo que se refiere a las configuraciones de seguridad y privacidad en Facebook.  Promueve la buena ciudadanía en el mundo digital.  Utiliza los grupos y las páginas de Facebook para comunicarse con los alumnos y los padres.  Adopta los estilos de aprendizaje digital, social, móvil y “siempre en línea” de los estudiantes del siglo XXI.  Utiliza Facebook como un recurso para el desarrollo profesional.

Ventajas educativas Las aplicaciones educativas de estas redes pueden ser muy diversas: realizar debates sobre un tema concreto, hacer visibles las opiniones de los alumnos referentes a una cuestión determinada, resumir las ideas principales de las explicaciones que el profesor ha dado en el aula presencial, subir noticias, enlaces o contenidos que permitan ampliar la información sobre un tema e, incluso, la construcción del mismo por parte de los alumnos, etc. En función de la tarea a desarrollar o de los objetivos a conseguir, el profesor puede optar por trabajar simultáneamente con todos los estudiantes inscritos, o bien crear aulas privadas y establecer de este modo grupos reducidos. En este último caso, el docente generalmente anula su derecho de participación pero no su rol de observador. De modo que si los alumnos se desvían del tema a tratar puede cerrar la sala en el momento que lo estime oportuno.

Desventajas Las redes sociales con fines educativos generalmente son verticales, es decir, son creadas y dirigidas por profesores que poseen el control absoluto sobre los elementos que pueden incorporarse en los perfiles personales, sobre la suscripción de usuarios y, lo más importante, sobre los tiempos y modos de comunicación, sobre los temas a debatir y sobre las personas con las que se puede interaccionar, que van variando en función de los intereses y propósitos educativos del profesor. Una de las mayores debilidades de Facebook está relacionada con la privacidad de la información que suministra el usuario. En el momento de registrarse en la página, y aceptar el contrato, el usuario cede a Facebook una licencia mundial, irrevocable, perpetua, no-exclusiva, transferible, totalmente pagada para, entre otras, usar, copiar,


publicar, almacenar, retener, transmitir, escanear, reformar, modificar, editar, traducir, adaptar el contenido que el usuario haya publicado. Esto obviamente pudiera suscitar problemas en cuanto a la propiedad intelectual de los trabajos que profesores y estudiantes suban al sitio. Asimismo, se requiere ser muy cuidadoso al momento de configurar un grupo de estudio, a riesgo de que toda la información del sitio que allí aparezca quede visible más allá de los miembros del grupo. Otro señalamiento por parte de estudiantes/usuarios, se refiere a lo difícil que es estudiar en y a través Facebook por el alto grado de distracción a que están sometidos: Socialización, publicidad, juegos y otros servicios a que el usuario o sus amigos acceden a través de aplicaciones. En cuanto a la publicidad ésta podría aumentar a corto plazo, ya que varios medios han señalado (Pulso Social, 2009) que el sitio puede desviarse hacia un uso más comercial.

PRODUCTO Usuario de Facebook http://www.facebook.com/aura.alvarado.12

Comentario Personal Facebook como herramienta educativa trae varios beneficios tanto para los educadores como para los educandos. Es importante que los jóvenes aprendan que esta herramienta no solo tiene un enfoque comercial o social, sino también se puede usar en el ámbito educativo. Usar la tecnología moderna para comunicarse con los estudiantes ayuda a romper las barreras generacionales, por lo que el aprendizaje se puede hacer de una manera más al estilo de la juventud, dinámica, divertida, práctico, rompiendo con la barrera del tiempo y del espacio. Por otro lado se enseña y se aprende un nuevo estilo de responsabilidad virtual, como es el cumplir con las reglas del uso y manejo de las tics sociales en cualquier ámbito.


¿Qué es Twitter? Twitter fue fundado en marzo de 2006 por los estudiantes de la Universidad de Cornell en Nueva York, Jack Dorsey, Biz Stone, Evan Williams y Noah Glass. Los tres primeros cofundaron la compañía Obvious que luego derivaría en Twitter Inc. Actualmente el equipo de Twitter está compuesto por 18 personas. Jack Dorsey es además de cofundador el presidente de la empresa. Twitter es una aplicación en la web que permite a sus usuarios escribir pequeños textos (de hasta 140 caracteres) que pueden ser leídos por cualquiera que tenga acceso a su página. Cada usuario puede decidir leer en su página principal los textos de otra persona o grupo de personas, teniendo siempre disponible lo que otros han escrito recientemente. De esta forma un usuario A puede decidir “seguir” a los usuarios B, C y D, recibiendo los textos que escriben sin tener que acceder a la página de cada uno de ellos. Cada usuario puede, así, tener una lista de “seguidos” (following) y de “seguidores” (followers). Los “seguidores” leerán los textos publicados por el “seguido” en sus páginas personales. La mayoría de las veces nos encontraremos con personas compartiendo mensajes con sus amigos al mismo tiempo que leen noticias divulgadas por conocidos canales de información o textos escritos por famosos de diversas áreas. Otras veces veremos usuarios con miles de seguidores divulgando textos, enlaces, fotos y vídeos sobre los más variados temas, o empresas publicando cambios en su administración o novedades en sus servicios. Por lo que escoger la lista de usuarios que queremos leer es fundamental para estar bien informados. Si decidimos seguir a cientos de desconocidos llegará un momento en que nuestra página de lectura se llenará de textos sin ninguna relevancia, siendo muy difícil filtrar lo verdaderamente importante. Un usuario que lee lo que escriben mil personas, puede recibir un mensaje cada cinco segundos, lo que hace imposible mantener un buen ritmo de lectura y concentración.


Ventajas del uso del Twitter en el aula           

Permite realizar una sesión docente sin necesidad de contacto personal. La limitación de los 140 caracteres facilita un dinamismo e interacción virtual. Permite aportar documentación electrónica o enlaces al instante. Facilita que el profesor se pueda dirigir a todos los estudiantes en general y a un estudiante en particular. Estimula la participación. Más preguntas, más actividad y más interacción. La comunicación individual puede ser pública o privada. Permite el mantenimiento de varias conversaciones de forma simultánea. Facilita la ruptura del binomio profesor – estudiante. La sesión está registrada. Un estudiante puede seguir el rastro de la conversación horas más tarde o días después. Permite intercalar cuestiones docentes con comentarios de la vida diaria. La sesión gana en agilidad y pierde en solemnidad. Fomenta el trabajo en equipo de forma colaborativa.

Desventajas Adicción: Puede crear adicción por la cantidad excesiva de tiempo en línea, lo que no ayuda a tener otras actividades diferentes en otros ámbitos de la vida. Comunidades peligrosos: Los usuarios corren el riesgo de hacer conexiones con otros jóvenes o adultos en situaciones de riesgo, lo que puede resultar en una falsa creencia compartida sobre adecuación de actividades potencialmente dañinas. Cyberbulling: Consiste en ser cruel con los demás mediante el envío o publicación de material dañino.

Conclusión El uso de Twitter como herramienta educativa contribuye a que los alumnos abandonen su postura pasiva de receptores de información a creadores de su propio conocimiento a través de la investigación, trabajando colaborativamente con sus compañeros. Por otro lado los docentes les proveen de algún espacio a los estudiantes para que ellos participen de su propio proceso de aprendizaje. Siendo el rol del docente de coordinador y tutor del proceso de enseñanza aprendizaje, guardando un equilibrio de participación, dinamismo, interrelación, comunicación.


PRODUCTO Usuario de Twitter

@auralvarado

Comentario Personal Con respecto al Twitter, en lo personal la considero demasiado impersonal, pienso que esta herramienta está más hecha para informarse de situaciones en el mundo, como noticias. Aunque en educación se le puede sacar mejor provecho si se conociera a personajes que están determinando la educación a nivel mundial. Pienso que me faltó más tiempo para ir curioseando, ese es un factor también determinante. Ahora que tengo mi usuario en ambas herramientas considero que voy a invertir más tiempo para aprovechar sus funciones en el campo educativo con mis alumnos.


¿Qué es Drive? Google Drive es un servicio de almacenamiento de archivos en línea. Fue introducido por Google el 24 de abril de 2012. Google Drive es un reemplazo de Google Docs que ha cambiado su dirección de enlace de docs.google.com por drive.google.com entre otras cualidades. Cada usuario cuenta con 5 Gigabytes de espacio gratuito para almacenar sus archivos, ampliables mediante pago. Es accesible por su página web desde ordenadores y dispone de aplicaciones para iOS y Android que permiten editar documentos y hojas de cálculo. Google Drive permite almacenar, crear, modificar, compartir y acceder a documentos, archivos y carpetas de todo tipo en un único lugar. Cuando crees nuevos documentos de Google Drive, estarás creando documentos de Google Docs, Hojas de cálculo y presentaciones online.

¿Qué ventajas ofrece? El nuevo sistema de Google Drive permite mover y eliminar documentos de Google sin estar conectado a Internet. Al conectarse, Google Drive refleja estos cambios en la nube. Incluso es posible recuperar documentos Google de la papelera del PC. El sistema de sincronización de archivos permite al usuario:    

Editar sus archivos en el PC y tenerlos disponibles en la nube Contar con backup automático Contar con un control de versiones, pudiendo acceder a versiones anteriores de un archivo después de ser modificado Realizar subidas o bajadas masivas de archivos, respetando la estructura de carpetas

Google Drive no es superior a otros sistemas de backup como iDrive, o de sincronización como Dropbox, pero es el único que integra todas las herramientas en un solo producto, sin conflictos.


¿Qué limitaciones tiene? Existen ciertos límites al manejar documentos por cada cuenta. Los documentos de texto pueden tener hasta 500 KB más 2 MB para imágenes incrustadas. Cada hoja de cálculo puede tener hasta 10.000 filas, 256 columnas, 100.000 celdas y 40 hojas. Sólo pueden abrirse hasta 11 hojas al mismo tiempo. Sólo pueden importarse presentaciones de hasta 10 MB. Google Docs es actualmente soportado por Google Chrome, Mozilla Firefox, Internet Explorer, Opera, Safari y Maxthon. Tampoco es posible hacer modificaciones a los documentos sin la autorización del editor del documento y para descargar los archivos es necesario disponer de una cuenta de Google.

¿Cuál es su utilidad en la enseñanza? El uso de Google Drive permite la acción constructivista de los estudiantes para estructurar el conocimiento a través de la interacción social.  Promoviendo objetivos y espacios de aprendizaje en colaboración.  Organizando trabajos en equipo para elaboración o corrección de un mismo documento. Y permite ver los cambios en la medida que se producen.  Proponiendo actividades de revisión y discusión de una o varias temáticas de forma individual o grupos pequeños o todo el grupo de estudio.  Organizando trabajos de dos o más personas en forma conjunta para definir un significado, explorar un tema o mejorar competencias en una determinada área. Y así construir el consenso a través de la cooperación de los miembros del grupo.  Abriendo espacios para la aplicación del aprendizaje basado en problemas (ABP) o método de casos en el que se reúnan especialistas de diversas áreas.  Aumenta la responsabilidad en el trabajo grupal.  Promueve el respeto al trabajo grupal y la mejora en la seguridad de su aprendizaje.  Enrique los estilos de aprendizaje.  Facilita la búsqueda de información de todo tipo mientras se elabora el documento.  Incrementa la interacción en la zona de desarrollo próximo al lograr mejorar el aprendizaje mientras se hace y se comparte.


PRODUCTO Link del Documento Drive

https://docs.google.com/document/d/1O0PkSCY_RX1hrvuDbpbT1tU5rkE_p6mP4W87vHR VhT0/edit

Comentario Personal Esta herramienta me pareció muy interesante, pues permite realizar el trabajo colaborativo. El disponer de un tema y que todos los miembros de un grupo trabajen y expongan sus opiniones o puntos de vista y que quede plasmado en el documento, hace que el conocimiento se enriquezca. Al mismo tiempo permite debatir lo que hace aún más enriquecedora la dinámica de esta herramienta. Con respecto al trabajo colaborativo de mi grupo, considero que no se cumplió el propósito a cabalidad, faltó mucho más participación del equipo hasta el momento que estoy escribiendo este comentario.


¿Qué es Skype? Skype es un programa que se instala en tu ordenador y sirve para llamar gratis a otras personas que también tengan Skype instalado en su ordenador. El programa también tiene una aplicación llamada SkypeOut que sirve para llamar a teléfonos fijos o móviles en cualquier parte del mundo a tarifas reducidas. Las llamadas tienen muy buena calidad de sonido, y son seguras, ya que Skype cifra de forma automática las llamadas, conversaciones y transferencias de archivos antes de enviarlas por Internet para que nadie pueda interceptarlas. Estas son once formas en las que se puede comunicar usando Skype, únicamente del 1 al 4 son gratuitos. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Por voz desde usuario Skype a usuario Skype. Por video desde usuario Skype a usuario Skype. Por conferencia o video conferencia desde usuario Skype a usuario Skype. Por texto desde usuario Skype a usuario Skype. Por voz desde usuario Skype a teléfono convencional. Por voz desde usuario Skype a teléfono celular. Por datos, texto o imágenes, desde usuario Skype a fax convencional. Por voz desde teléfono convencional a número telefónico Skype, usando su computadora. 9. Por voz desde teléfono celular a número telefónico Skype, usando su computadora. 10. Por fax desde un fax convencional a número telefónico Skype, usando su computadora. 11. Por voz desde teléfono convencional o celular a número telefónico de contador automático Skype, usando su computadora.

Utilidad en la Educación  Permite la participación por medio de video conferencias en reuniones, charlas, clases o en conversaciones con los estudiantes.


 Promueve el desarrollo de las habilidades comunicativas: leer, hablar, escuchar y escribir.  Facilita la realización de tareas enviando links de diferentes páginas, así como consultar a los profesores sobre las dudas que surjan.  Permite compartir archivos.  Permite el trabajo en grupos .  Promueve el aprendizaje de las competencias virtuales.  Permite el aprendizaje individual de cada estudiante.  Promueve el desarrollo profesional.  Permite la oportunidad de consultar bibliotecas.  Permite realizar entrevistas.

PRODUCTO Usuario de Skype auralvarado1

Comentario Personal Esta herramienta me parece interesante pues veo que se puede trabajar para realizar un foro con grupos de trabajo para compartir experiencias, solucionar dudas, etc. Desde mi punto de vista es de mucha utilidad, siempre y cuando se tengan los instrumentos necesarios para su correcto funcionamiento. Mi experiencia con esta herramienta se ha visto limitada por varios factores, como el no tener bocinas y cámara. Sin embargo, logré comunicarme con mi hermana y tuve la experiencia de escribirle. Luego de conseguir los elementos que me faltaban, tuve una mejor experiencia de comunicarme viéndola y oyéndola claramente. Pienso que esta herramienta es más sofisticada que las anteriores, por lo que no se ha llegado a concluir de buena manera con mis compañeros de equipo.


Conclusión General

Las herramientas tecnológicas y sus aplicaciones en los diferentes campos de las ciencias han venido a revolucionar las formas de comunicación entre las personas y en el mundo entero.

El desarrollo y perfeccionamiento de la Tecnología de Información y la

Comunicación, Tics, en la educación del siglo XXI, han provisto a la humanidad de una diversidad de instrumentos para realizar sus labores cotidianas. Las ciencias educativas se han visto favorecidas por ellas, permitiendo que el proceso de enseñanza aprendizaje sea más dinámico y atractivo.

Estas herramientas educativas presentan diferentes utilidades que hacen que los profesores y estudiantes desarrollen diversas competencias tecnológicas, comunicativas, lingüísticas, así como del curso en cuestión, etc. Las Tics como se les llama, han venido a revolucionar la vida de los seres humanos y en la actualidad es imprescindible su manejo eficaz y eficiente para un mejor aprovechamiento del conocimiento y la información.

La versatilidad de las herramientas permite la oportunidad de ser usadas en el ámbito educativo y de manera especial en la educación superior, proveyendo a los estudiantes una forma novedosa y dinámica de aprender e intercambiar información y conocimiento. En la época en que vivimos el conocimiento está cambiando constantemente en todas las áreas, por lo que el aprender el manejo de estas herramientas y aprovecharlas en los centros educativos, como métodos didácticos virtuales, traerá muchos beneficios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes.


WEBGRAFĂ?A

http://www.ivirtual.info/articulos/2-sitios-web/7-ique-es-un-blog-y-para-que-sirve.html http://weblog.mendoza.edu.ar/jinformatico/archives/002931.html https://es.wikipedia.org/wiki/Blog http://tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/ http://diarionuevastecnologiasmvrv.blogspot.com/2007/12/importancia-de-los-blogs-enel-ambito.html

http://www.educacontic.es/blog/voki-personajes-que-hablan-text-speech

http://programatodosaprender.blogspot.com/2012/10/3.html http://blog.ono.es/2010/06/goanimate-una-herramienta-online-muy-especial-para-creartus-propias-animaciones-y-dibujos/ http://www.slideshare.net/guilloe/internet-educativa-uso-pedagogico-de-las-nti-csrevistas-digitale-y-comics http://tecnologiaenelaula.webnode.es/dise%C3%B1o%20de%20contenidos/bitacora/

http://www.educacontic.es/blog/animoto-dinamicas-presentaciones-de-fotos http://www.educacontic.es/blog/animoto-pro-gratis-para-educadores


http://www.prezi.com/ http://es.wikipedia.org/wiki/Prezi http://geeksroom.com/2010/07/5-awesome-prezi-presentations/28696/ http://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/334dd741-4a8a-4592bb85-649bce9d801f/prezi/prezi_ot.pdf

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_2_imagen_digital_II/ issuu.html http://es.scribd.com/doc/36944653/Que-Es-Issuu http://es.wikipedia.org/wiki/Issuu

http://www.isabelperez.com/taller1/wiki.htm http://www.maestrosdelweb.com/editorial/queeswiki/ http://es.wikipedia.org/wiki/Wiki#Inconvenientes

http://www.taringa.net/posts/info/8683320/Historia-y-Origen-de-Facebook.html http://www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/USO_DE_FACEBOOK.pdf http://www.sobrepantalles.net/wp-content/uploads/Facebook_para_educadores.pdf http://www.ride.org.mx/pdf/globalizacion/02_globalizacion.pdf


http://wwwhatsnew.com/2009/11/12/%C2%BFque-es-twitter/ http://www.masadelante.com/faqs/twitter http://fcruzbello.es/2010/01/twitter-como-herramienta-educativa.html http://prezi.com/xlluxzzhmxxr/twitter-como-herramienta-educativa/

http://support.google.com/a/bin/answer.py?hl=es&answer=2490026 http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Drive#Limitaciones http://padebony.wordpress.com/2012/06/19/manual-de-usuario-para-el-uso-educativode-google-drive/ http://www.slideshare.net/cbravo/aplicaciones-educativas-de-google-drive

http://www.masadelante.com/faqs/skype http://aprenderinternet.about.com/od/Telefonia/a/Que-Es-Skype-Y-Como-Funciona.htm http://www.escuela20.com/skype-docentes-usos/rss/10-usos-de-skype-en-lasaulas_3265_140_4834_0_1_in.html http://www.slideshare.net/analygonzalezbarragan/skype-y-su-uso-educativo-14693697


Carpeta pedagógica tics