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INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.S MATERIA: EDUCACION AMBIENTAL SEMESTRE “A” ALUMNA: AURA IRIS CABRERA CASTRO

Portafolio digital “Educación Ambiental” Alumna: Aura Iris Cabrera Castro

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INSTITUTO DE INVESTIGACION Y ENSEÑANZA IBEROAMERICANO A.S. ALUMNA: CABRERA CASTRO AURA IRIS GRADO Y GRUPO: 3°C” CICLO ESCOLAR: 2013-2014 SEMESTRE “A”

EDUCACION AMBIENTAL

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Primer Parcial. Introducción al Medio Ambiente y su visión Histórica en México. -Portada de primer parcial. -Articulo “Vale la pena cuidar el medio Ambiente” -Reporte “Seis grados que podrían cambiar al mundo” -Preparándome para mi examen.

SEGUNDO PARCIAL Ecosistemas, Conservación de Áreas Naturales. -Portada de segundo parcial. -Reporte de la visita al museo del agua en Tehuacán.

TERCER PARCIAL Ecosistema urbano ¿Una cuidad o un ecosistema? -Portada del tercer parcial. -Plan de Trabajo “EDUCANDO A NUESTRA ESCUELA EN MATERIA AMBIENTAL” Presentación de “EDUCANDO A NUESTRA ESCUELA EN MATERIA AMBIENTAL”

CUARTO PARCIAL. Problemas generados por la contaminación y Posibles soluciones. -Portada del cuarto parcial. -Elaboración del Proyecto Integrador. -Hipervínculo, Link del video.

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PRIMER PARCIAL Introducción al medio ambiente y su visión histórica en México.

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¿VALE LA PENA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE? La pregunta del título al parecer no solo busca una respuesta simple u obvia, si no que trata de hallar significados o palabras clave que nos lleve a una serie de textos encontrados por todo el mundo, pero ninguno hace caso omiso. El gran problema que tenemos o por el cual estamos pasando es por la gran contaminación que tiene nuestro mundo y es causada por el hombre. Tú has visto como quedan los estadios, cines y todo tipo de lugar donde tiramos conscientemente basura sin importar lo que pase, porque nosotros podemos decir “Que hay mucha gente que se dedica a levantar basura ellos se encargaran”, pero te has preguntado ¿A dónde va a dar toda esta basura? ¿Qué es lo que hacen con ella? La realidad es que, por lo general, hasta que las personas no se sientan directamente afectadas por los problemas ambientales no empiezan a pensar en el cuidado que requiere nuestro planeta. Seamos justos, todos sabemos que causas y consecuencias nos trae esta negligencia tanto individual como social y nadie hace conciencia. Todo este asunto no se puede acabar con solo recoger la basura si no que solo se trata de apartarla de nuestra vida y son llevadas a tiraderos o lugares clandestinos, en donde contaminamos el agua, el suelo y el aire. Todo esto sería muy distinto si pudiéramos separar la basura que se recicla y así usarla en algo que realmente nos sirva. Hay un montón de problemas ambientales como: ° Pérdida de especies animales y vegetales por la sobreexplotación y el tráfico ilegal; la destrucción de hábitats por la ganadería; la fertilización de suelos con abonos sintéticos, la fumigación de cultivos y la urbanización. ° Pérdida de recursos pesqueros. ° Pérdida de recursos forestales. ° Cambio climático ° Destrucción de la capa de ozono. ° Acumulación de desechos tóxicos. ° Contaminación del aire. El problema parece pequeño cuando se habla, pero al mostrarlo se verá que hay mucho por hacer. La solución empieza por emprender acciones sencillas, pequeñas, que, sumadas a las de millones de personas, tienen un efecto también monumental. Conclusión: Mi punto de vista es que si realmente queremos vivir en un mundo mejor y limpio deberíamos no contaminar, si es fácil decirlo, pero para poder hacer esto creo que se debería empezar por Página | 5


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el lugar donde vives que es en tu propio hogar y ahí se vería reflejada la educación que tienes tú, y qué harías una buena causa para la sociedad, es mejor que todos seamos conscientes de lo que pasa porque no creo que todo lo que esté pasando como aguas contaminadas, animales en peligro de extinción y las enfermedades por sustancias toxicas sean porque solo pasen las cosas, todo esto trae sus consecuencias y los culpables de todo esto es el hombre en general, porque estamos matando a nuestra propia naturaleza , y ella es la que nos esa dando oxigeno porque sin ella todos moriríamos. Si vamos a cuidar a la naturaleza que se haga realmente ese compromiso tanto para nosotros como para la sociedad y poner manos a la obra.

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SEIS GRADOS que podrían cambiar el mundo Han estado ocurriendo varios cambios en el planeta, todo ocurre muy rápidamente, nuestro planeta se halla en una encrucijada, pero el calentamiento global no está fuera de control, pero no tarda en hacerlo hay muchas alamas a nuestro alrededor, tantos desastres, inundaciones, etc. Que le ocurrirá a todo lo que nos rodea principalmente al suelo, cada grado es crítico. Como dice el video “Solo un grado más, un grado más de temperatura, nos acercamos a las 2°,3° a 4° de calentamiento se comienza a contemplar los 4° de 3° a 4°,5°, y los 6° serian los mas inimaginables para todos”. Cada grado de más, supone un radical muy distinto, en el 2005 más de 4OO incendios rodearon Signi y la llamaron la “Navidad Negra” por todos los daños y catástrofes que en ocurrido y después de una década seguían los incendios en matorrales. Todo esto es difícil que lo visualicemos y eso es algo que se podría lograr con el tiempo, no cuando haya un desastre. Se estimula que la temperatura podría aumentar 6° y podría tener muchas consecuencias extremas. Un cambio de 6° de un día para otro son fluctuaciones atmosféricas, esto contrae a que el cambio climático sea de 6° de calor a 6° de frio. A lo largo de los últimos 250 años los emisores de gas de invernaderos han aumentado a medida que íbamos encontrando múltiples maneras de gastar más y más energía. El dióxido de carbono es el precio culto que pagamos por ello, el dióxido de carbono se haya principalmente en todas las cosas que ocupamos actualmente, hay 383 moléculas de dióxido de carbono por millón y llega a ser una cantidad minúscula, pero a medida de que el dióxido de carbono aumenta también lo hace la temperatura media del planeta y multiplicar la cantidad del dióxido de carbono que hay en todo nuestro planeta es garantizar un desastre global. El calentamiento global aumenta y es muy serio el problema aunque algunos no les de mucha importancia hay que tener la esperanza de que todos elijan lo correcto para ellos y el planeta. Pero como le responderemos todos al planeta si a la temperatura sigue subiendo grado a grado, seremos realmente capaces de asumir semejante riesgo. Si el cambio del clima sigue así, el ártico estaría libre de hielo durante la mitad del año, habría huracanes, muchas sequias y escases de trigo y carne. El calentamiento ha provocado una gran sequia en granjas, perdida de alimento y de agua para el ganado y pueden llegar a morir y quedar en la quiebra el granjero. James Hanson fue uno de los primeros en hacer sonar la alarma respecto al calentamiento global y mientras se trataba de hacer porque todos supieran que era lo que estaba pasando,

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las amenazas eran continuas. El planeta ah experimentado el cambio climático, pero no era muy frecuente que ocurrieran hechos e incluso se podría decir que podemos medir el calentamiento en décadas o en años, y esto significa la extinción de muchas especies. Cerca del 90% de la energía del mundo comienza como combustible fósil, carbón, petróleo, gas natural, pero no podemos escapar de los productos químicos procedentes de la gema de los restos fósiles del planeta y animales, dióxido de carbono. Los 3 combustibles anteriores mezclados son una gran fuente de emisión de dióxido de carbono a la atmosfera. Incluso si hablamos sobre el pronóstico del clima habría varios cambios para poder ver el funcionar del planeta, si la temperatura se eleva más de 1° podría afectar al delicado equilibrio de la naturaleza desde los océanos hasta las más altas montañas del mundo. Si el planeta se calienta 2° ciertos cambios en la biosfera dejaran de ser graduales, desaparecerían glaciares, nuevos bosques nacen raíces y se derrite el hielo, las islas desaparecerán bajo las grandes aguas. Con 2° más de temperatura los efectos sobre el ecosistema marino serán más severos y se podrían perder los arrecifes de coral de los mares tropicales. Los océanos son las más grandes fosas de carbono del planeta, mecanismos primarios de la naturaleza destinados a absorben el dióxido de carbono presente en la atmosfera. Si desaparecen totalmente los océanos provocaran inundaciones severas. La mayoría de los científicos coinciden en que 2° de calentamiento se podría cambiar más rápidamente nuestra forma de vida en el planeta. Si los 2° no hacen que el hielo se disuelva rápidamente 3° lo harán, pero si sube los 3° el ártico carecerá de hielo durante el verano. Las costas del mediterráneo estará bajo una nube de calor intensa, incluso nadie se imaginaba que alguien muriera por calor y no se trataba de una patología a la que nos estábamos enfrentando, la noche del 10 agosto murieron esta entre 2500 y 3000. Si el calentamiento global subiera a 3° eso no supondría el final de vida en Paris, pero el carácter de esta gran ciudad podría cambiar para siempre si atacasen cada verano. Durante el verano del 2003 se encontró otro defecto “la fotosíntesis”, se interrumpió, las plantas y los arboles son las primeras son una primera línea de defensa contra los gases de invernadero puesto que absorben dióxido de carbono para convertirlo de nuevo en oxigeno y liberarlo hacia la atmosfera. Por cada árbol que quemamos damos un paso más a las enormes sequias, nada en nuestro pasado nos ha preparado para afrontar estas condiciones extremas. En el verano del 2005 se han detectado diversos huracanes diversos desastres como el del “Niño” y el de “Catrina”. Página | 8


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Si este subiera a los 4° es ya casi terrorífico y de ciencia ficción. El planeta estaría irreconocible. El Amazonas se quedaría prácticamente sin agua, la selva tropical quedaría reducida a una sabana, los grandes ríos desaparecerían, el fuego arrasaría grandes cantidades de bosques." Si sube 5 grados… - Para visualizar un planeta con esta temperatura habría que remontarse a 55 millones de años, hasta encontrar un mundo sin hielo en los polos. - Casi no sobrevivirán ecosistemas naturales intactos. - En estas condiciones es casi imposible que sobreviva la especie humana, que se desplazará en busca de agua y temperaturas menos insoportables. - La temperatura en Europa será como la actual del Sahara. Si sube 6 grados… - Sería lo mismo que volver al período Cretáceo (hace 144-165 millones de años). En esta época, los cambios se produjeron más lentamente, por lo que los dinosaurios y otras especies tuvieron tiempo de adaptarse. - Hay sólo bosques en ambos polos, donde rige un clima subtropical. Son las únicas zonas donde se puede cultivar vegetación y alimento. - En el resto del mundo, los desiertos avanzan como ejércitos. - Los océanos, privados de toda especie viviente, se ven de color azul brillante. - Las grandes ciudades del mundo están inundadas o abandonadas. - Casi no queda vida en la Tierra… Los fenómenos meteorológicos que presentamos en estos últimos años son a consecuencia del la temperatura que aumento tan solo medio grado en el año 2000, esto ha presentado muchas tormentas, huracanes y fuertes choques de temperatura en el planeta, con tres grados el nivel del mar podría aumentar hasta siete metros si Groenlandia pierde sus

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glaciares, la segunda mayor reserva de agua dulce del planeta. El Ártico se quedará sin hielo en verano, los Alpes perderán sus glaciares y el Himalaya se quedará casi sin ellos, poniendo en peligro las necesidades de 2.000 millones de personas que dependen de esas reservas de agua helada. Cuatro grados es ya casi terrorífico y de ciencia ficción. El planeta estaría irreconocible. El Amazonas se quedaría prácticamente sin agua, la selva tropical quedaría reducida a una sabana, los grandes ríos desaparecerían, el fuego arrasaría grandes cantidades de bosques, este proceso daría lugar a lo que denominan en el documenta Y como conclusión Seis grados que podrían cambiar el mundo. Éste es el título del último documental de National Geographic, en el que se intentan mostrar los devastadores efectos que producirá el cambio climático sobre nuestro planeta, a causa del progresivo aumento de las temperaturas. Las consecuencias irreversibles que tendrán este fenómeno y sus posibles soluciones, se recogen a lo largo de una hora de metraje en el que se reproducen los impactos terrestres sufridos por cada grado de más en nuestros termómetros. Hasta la fecha, el cambio climático ya ha mostrado su verdadero rostro con la subida media global de las temperaturas en 0,76ºC. Por cada grado de más, el impacto será mayor y más destructivo, hasta llegar a ser imposible de concebir, incluso por los científicos. Para que nos hagamos una idea rápida del asunto, tan solo seis grados menos, son lo que diferencia nuestra era interglaciar con la de la última glaciación, cuando gran parte del planeta estaba totalmente cubierta por el hielo. El documental empieza recogiendo lo que ya ha sucedido con la subida de casi un grado de las temperaturas (más sequías y fenómenos meteorológicos extremos), y continúa detallando lo que ocurrirá en las próximas décadas hasta llegar a los tórridos seis grados más, previstos en el peor de los escenarios por el Panel Intergubernamental del Cambio Climático (IPCC). Este posible futuro no está tan lejos. El documental de National Geographic busca concienciar al planeta de que el cambio en la tendencia actual de emisiones de gases es más que necesaria para evitar una situación, que acabaría con todo lo que hoy conocemos.

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PREPARANDOME PARA MI EXAMEN

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Segundo Parcial “Ecosistema, Conservación de Áreas Naturales”

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REPORTE DEL MUSEO DEL AGUA (TEHUACAN) En 1999 Alternativas estableció el primer Museo en México dedicado especialmente al agua, donde muestra la indisoluble relación entre la conservación de suelos y la regeneración de cuencas con una mayor disponibilidad de agua. En 2OO4 se traslado a sus actuales instalaciones en el Valle de Tehuacán. El museo del agua se encuentra en Autopista Tehuacán-Oaxaca km 63, salida a San Gabriel Chilac, Puebla. El objetivo que tiene este espacio innovador es: -Ayuda a crear conciencia en las personas o visitantes para que se den cuenta sobre el problema del agua que hay en todo el mundo. -Reúnen información y la exponen de manera informativa e interesante, como es que ha evolucionado la cultura Hidro-ecologica que dio origen a las civilizaciones mesoamericanas. -Tratan de recuperar dos elementos muy importantes de la Historia del Valle de Tehuacán: es el agua y el amaranto mostrando una visión del presente y proponiendo alternativas para solucionar la carencia futura del Agua mediante la regeneración ecológica de las cuencas. - Se busca que durante el recorrido, los visitantes aprendan a valorar todo lo que tenemos a nuestro alrededor, llamado agua y que es una gran riqueza tanto para nosotros como para el mundo y que ha sido acumulada durante los 7OOO años de cultura Hidro-agro-ecológica de los habitantes de la región y la gran importancia de recuperar el cultivo y consumo del amaranto de la región Mixteca. -Mostrar técnicas y formas de organización social. ¿Quién lo promueve? Es promovido por alternativas y procesos de Participación Social, que es una organización civil de desarrollo sin fines de lucro, que trabaja desde 1980 con pueblos indígenas, con los programas “Agua Para Siempre” y “Quali”, que es un grupo de empresas sociales cooperativas que opera una cadena agroindustrial que produce nutritivos alimentos elaborados con amaranto de calidad. ¿Qué tipo de actividades se pueden realizar en el museo? Hay cursos y talleres sobre la regeneración de cuencas, la siembra del amaranto y ver de una forma divertida la nutrición con el amaranto. Para interactuar un poco y llevar de la mano los problemas que tenemos con respecto al medio ambiente, hay juegos tipo rally, campamentos y turismo cultural y ecológico.

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Para rescatar evolución histórica de la cultura Hidro-agro-ecológica En una zona desértica como la Mixteca Baja el recurso primordial para la vida es el agua. En documentos históricos, que van desde códices mixtecos hasta actas oficiales del gobierno por problemas de agua se demuestra que la historia de la Mixteca Baja, es la historia de la lucha de la humanidad por el agua. El riego y otras técnicas de capacitación de agua de lluvia y de la humedad del subsuelo fueron básicos en Mesoamérica, ya que permitieron el acortamiento del periodo de descanso de los terrenos, al proporcionar las humedades suficientes así como nutrientes adicionales para su uso más frecuente. En este sentido, el riego adquirió gran importancia especialmente en los altiplanos, en donde tuvo una amplia distribución. Los antiguos agricultores del valle de Tehuacán dominaron también la técnica de construcción de terrazas para retener el suelo y la humedad, luego sembraron sus parcelas en las laderas de las colonias. Por medio de un complejo sistema de canales, llevaron agua de los manantiales del valle medio hasta los lugares lejanos para el cultivo del valle bajo. Todos estos conocimientos y técnicas conformaron un modelo de organización social que operó exitosamente en sistema hidro-agro-ecológico del valle como un todo unitario. Alternativas busca aplicar esta cultura en la sociedad actual. Alternativas como institución promueve la participación organizada de la población, utilizando una metodología con enfoque educativo. Incorpora la experiencia de los pueblos campesinos de la Mixteca Baja en construcción de terrazas, canales y presas para conservar y aprovechar suelos, agua y vegetación. La institución no pertenece a ninguna estancia gubernamental, por lo que las obras que hacen son sustentadas por benefactores y las ganancias que se obtiene por la venta de amaranto y lombricomposta. Para construir las cuencas, los campesinos beneficiados por ellas proporcionan su mano de obra. También nos explicaron que el cuidado de las zonas de recarga eran muy importantes, y para ello era necesario generar más parques o zonas naturales para que después de una lluvia, la filtración de agua ocurra fácil y naturalmente, y por lo tanto no sea afectado por las sustancias químicas que encontramos en el suelo causado por los desechos.

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¿Cómo se recupera el Amaranto? Bueno nos mencionaron el porqué el amaranto ya no lo tenemos tan presente como antes, ya que con anterioridad en los antepasados indígenas lo utilizaban para cocinar y para hacer rituales. Tras la llegada de Hernán Cortes a tierras indígenas, los españoles prohibieron el uso de varias semillas una de ellas el amaranto, ya que los indígenas realizaban con ella rituales involucrados con la sangre humana, los españoles al presenciar esto pensaron en que estos eran rituales satánicos y trataron de quitar para siempre esta semilla. Aquí se muestra una serie de pasos que se hace para que el amaranto este bien cuidado y fuera de plagas. El amaranto también depende de la región y del clima, en la región de Tehuacán y debido a sus condiciones climáticas, se empiezan a preparar las tierras mucho antes de que se vaya a sembrar la planta, para que esta este enriquecida con nutrientes. Se preparan las tierras como por Mayo o Junio, es cuando se comienza a sembrar las plantas. Primero dura un mes en la bolsa, ya que se logra el crecimiento se pasa a la parcela y de Julio-Agosto es cuando empieza a crecer, en el transcurso de este periodo debemos de cuidar que no se contaminen de alguna plaga o de algún insecto. Lo importante es que ahí no utilizan ningún producto químico, todo lo que utilizan para contra restar las plagas son materias orgánicas para conservar sus raíces y antepasados. Después de que la planta ya haya crecido un poco más lo único que se tiene que ir cuidando es el desarrollo de la planta y el cuidado de la hoja porque aun así se puede seguir contaminando, se deja crecer y ya poco a poco la misma planta va perdiendo humedad hasta que seque, ya que se ha secado se corta a una distancia de 40 cm, ya que se corta se deja en el piso para cualquier rastro de humedad. Ya que está completamente seca ladrillamos y puede ser de forma manual o con maquina. Si es manual lo único que se hace es sacudir la hoja y solita va cayendo las semillas. Las semillas se guardan completamente seca porque se puede descomponer, ya que está completamente seca se sellan los costales se le anota la fecha y eso sería todo el procedimiento que requiere para que el amaranto este en buenas condiciones.

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¿El Agua es una fuente de vida? En el museo nos hablaron sobre algunas alternativas para el cuidado y el buen uso del agua y en un futuro evitar carencia y al mismo tiempo evitar los recursos naturales. Algunas de las alternativas fueron: DIGESTOR ANAEROBICO: Esta sirve para degradar el excremento humano, transformándolo en materia orgánica fértil que no cause enfermedades, reduce la contaminación de barrancas y ríos manteniéndolos como cuerpos de agua limpia.

BOMBA ELOICA: Es un equipo que usa la energía del viento para bombear agua y sirve para abastecer los hogares de agua limpia para uso domestico y granjas piscícolas.

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BOMBA DE ARRIETE: Es una bomba que utiliza la energía del hombre de fácil manejo que incluso puede ser utilizado por niños y sirve para sacar agua de pozos o estanques, disminuyendo el riesgo de contaminación.

Este viaje estuvo algo pesado ya que el calor era insoportable, pero fue la mejor experiencia de toda mi vida porque vi como poder reciclar y cuidar a nuestro medio ambiente sin que estemos utilizando recursos naturales que son la principal causa de que haya contaminación en el mundo seguida por nosotros como habitantes porque somos quienes lo consumimos, pero no nos percatamos del daño que le estamos ocasionando a nuestro planeta. Me gustaría volver al museo, pero que nos avisen sobre como es el lugar y así para no sentirnos incómodos ya que estuvo pesada por la gran caminata y el sol insoportable.

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Tercer Parcial “Ecosistema urbano ¿Una cuidad es un ecosistema?

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PLAN DE TRABAJO

Educando nuestra escuela en Materia Ambiental

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Objetivo Hacer conciencia en los compañeros de escuela, dando a conocer unas de las muchas razones por las cuales requerimos reciclar y cuidar el ambiente. Estructura   

Presentación y objetivo Presentación de dinámica Comenzando a aprender a clasificar basura

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Explicación de : Residuo Residuo Orgánico e inorgánico Beneficios de poder reciclar

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¿Sabia qué? Tipos de botes que existirán en la escuela ¿Qué debemos depositar? Ayuda en la dinámica

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¿Sabias qué? ¿Qué no debemos depositar en los botes?

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Datos impactantes Ayuda completa en la dinámica

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Datos impactantes Captura de evidencia (fotos/videos)

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Aura

Yael

Ana Yeli

Karen

Eduardo

Ricardo


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Materiales Botes de basura Ropa al color del bote indicado Cartulina ó papel bon ¿Qué es? Residuo: Todo producto, material o elemento que una vez utilizado puede Convertirse en materia prima de otro proceso productivo o simplemente puede Ser aprovechado. Residuo orgánico: Aquellos productos o desechos, generados en las actividades diarias del ser humano. Residuo inorgánico: aquellos residuos que no son biodegradables Dinámica: Conoce como tirar y clasificar la basura en su respectivo lugar. Esta dinámica consistirá en que a alumnos seleccionados del salón darles papel, botellas de plástico y demás elementos para que así ellos puedan clasificar lo que tienen , como ellos sepan o tengan una idea ya haciendo lo mencionado comenzaremos con las preguntas de: ¿Sabias qué?   

Se requieren 2000 toneladas de alimentos tan solo por 1000 000 habitantes. Cada habitante bota a diario un poco más de un kilo de residuos. Para una tonelada de papel nuevo se requieres: 17 árboles, 440 litros de agua, 7,600 kilowatts, 18 kilos de contaminantes de agua, 88 kilos de desechos sólidos. Todo esto es parte de nuestra huella humana a través del tiempo. Des pues de estos datos continuar explicando los tipos de botes y la clasificación que habrá.

Tipos de botes que existirán en la escuela: Bote Azul: Papel, Cartón y periódicos

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¿Qué debemos depositar? Periódicos, hojas, sobres, revistas, cajas de cartón que deben plegarse antes de depositarse ¿Qué no se debe depositar? Tetra pack, papeles muy sucios o servilletas usadas Bote Amarillo: Envases, plásticos y latas. ¿Qué debemos depositar? Tetra pack, vasos de plástico, envases de agua o refresco ¿Qué no se debe depositar? Botes de pintura Bote Verde: Cosas Orgánicas ¿Qué debemos depositar? Desechos de frutas, restos de comida, servilletas de papel utilizadas, palillos. ¿Qué no se debe depositar? Colillas de cigarro. Bote Negro: Envolturas de frituras , Unicef, vidrio y todo aquello que no se pueda reciclar. A continuación daremos: Datos impactantes ¿Cuánto tardan en ser absorbidos por la tierra? Papeles – 2-4 semanas

Madera 2 – 3 años

Vidrios – Tiem. Indefinido

Chicle masticado 5 años

Latas de aluminio - 200-500 años

Papel y cartón 1 año

Botellas plásticas 500- 1.000 años

Latas de refrescos 1 año

Tetra pack – 30- 45 años 100 años. Tetra pack – 30- 45 años Cuero - 4 - -5años.

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Latas de conservas 50 –


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Concluyendo con todo lo dicho solo quedara decir un beneficio común del poder reciclar.  

Al reciclar 1 tonelada de vidrio se ahorra 117 barriles de petróleo y 112 toneladas de materia prima. Para 1 tonelada de papel reciclado se requiere  Ningún árbol  62 litros de agua  2.850 Kilowatts  4 kilos de contaminantes atmosféricos  De toda la basura que producimos solo el 12$ se recicla.

Como podemos las cantidades de todo lo que se requiere bajan pues obtenemos mejor benéfico.

PRESENTACION DE DIAPOSITIVAS

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Cuarto Parcial Problemas generados por la Contaminación y posible solución.

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ELABORACIÓN DE PROYECTO INTEGRADOR. OBJETIVO. Dar a conocer y promover conocimientos y ejemplos acerca del cuidado del medio ambiente, no solo de la comunidad donde vivimos sino en todo el planeta. DESARROLLO: Para poder dar un paso adelante con dicho proyecto, primero visualizamos lo que es el tipo de basura que se genera dentro de la institución, gracias a lo ya observado se pudo dar una solución a dicho problema; se propuso el realizar contenedores con dichos colores y clasificaciones que contienen cada uno para la basura que se genera en la escuela. Después, para que este proyecto funcionara de la manera más adecuada se realizaron platicas en las diferentes aulas sobre lo que se realizaría dentro de la escuela y el ¿POR QUÉ? De dicha propuesta. Gracias a esto se colocaron los botes de basura y con los conocimientos ya recibidos por nosotros el proyecto va avanzando cada día más mejor y de una manera fácil.

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