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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DEL EDUCACION CARRERA DE INFORMATICA

PORTAFOLIO REDES 1 KARLA FLORES 7 MO SEMESTRE

29-11-2017


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. FACULTAD:

Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación 1

1.2. CARRERA:

Informática

1.3. ASIGNATURA:

Redes I

1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA:

705

1.5. CRÉDITOS:

5

1.6. NÚMERO DE HORAS:

80

1.7. SEMESTRE – PARALELO/S:

Séptimo “B”

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN 1.8. CURRICULAR:

Profesional

1.9. TIPO DE ASIGNATURA:

Obligatoria

1.10. PROFESOR COORDINADOR DE MSc. Víctor Zapata ASIGNATURA: PROFESORES DE LA 1.11. ASIGNATURA:

MSc. Gonzalo Gutiérrez vhzapata@uce.uedu. ec

1.12. CORREO ELECTRÓNICO

vhza01@hotmail.com

INSTITUCIONAL:

1.13. PERÍODO ACADÉMICO: 1.14. PRERREQUISITOS

Octubre2017 – Marzo 2018

Asignaturas:

Sistemas Digitales

Códigos:


602

Admin. Centro de 1.15. CORREQUISITOS

Asignaturas:

Códigos:

707

computo

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: Proporciona los fundamentos técnicos y prácticos en función de normas, estándares internacionales y tecnologías para el desarrollo y la instalación de una red de computadoras con cableado estructurado, compartiendo los recursos físicos y lógicos de los componentes activos de una red, para brindar eficiencia en los elementos de software y hardware, logrando una efectiva transmisión de datos. La asignatura tiene como finalidad ofrecer un panorama de las posibilidades que se abren con el uso de las redes de computadoras apoyándose en lecturas actuales así como en la discusión de casos reales. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR

3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Diseñar físicamente conexiones de cables de red normal de distribución y cruzado para que exista intercomunicación de usuarios y conexión con el software atreves de la configuración de cada terminal con la diferentes normas IP normalizadas con entusiasmo social. 2

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: El estudiante normaliza, estandariza y construye redes de computadoras con capacidad de transmitir y compartir información de forma eficaz configurando dispositivos activos de una red de forma correcta, aplicando la tecnología adecuada y normas internacionales 5. UNIDADES TEMÁTICAS – CONOCIMIENTOS I UNIDAD: Las redes de computadoras

II UNIDAD: Componentes de una Red, Medios y Tipos de Transmisión. III UNIDAD: Tecnologías en redes LAN IV UNIDAD: Modelo OSI y protocolos de red


CAPACIDADES

ACTITUDES

Se expresa con propiedad

Colaborativo

Trabaja en equipo y se integra

Respetuoso

Tiene compresión analítica y síntesis

Responsable

Formula juicios críticos coherentes

Mente abierta

Categoriza situaciones reales

Creativo

Crítico

Reflexivo

Organizador

Pertinente

Razonador

• •

• •

Argumenta puntos de vista Precisión conceptual y terminología Diseña instrumentos curriculares Ejecuta procesos de enseñanza y aprendizaje Evalúa los aprendizajes


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR 6. Metodología:

De acuerdo con el enfoque Socio Histórico Cultural que sustenta el proceso de formación profesional de los estudiantes de las Carreras, se sugiere la aplicación de estrategias metodológicas y didácticas del pensamiento crítico, que implica un aprendizaje activo y participativo en que se construye significado por medio de la interacción y el diálogo para desarrollar la actitud investigativa, el cuestionamiento, la reflexión y el aprovechamiento de conocimientos con el fin de tomar decisiones y plantear soluciones, en relación con tres factores indispensables del proceso de formación: 1) Planificación curricular, 2) Metodología y estrategias didácticas y 3) Manejo de clase a través de trabajo investigativo como eje metodológico del proceso. (Fuente: Didáctica del pensamiento Crítico, Ministerio de Educación, 2012, Quito)

Prieto (2006) defendiendo el enfoque de aprendizaje activo señala que “el aprendizaje basado en problemas representa una estrategia eficaz y flexible que, a partir de lo que hacen los estudiantes, puede mejorar la calidad de su aprendizaje universitario en aspectos muy diversos”. Así, el ABP ayuda al alumno a desarrollar y a trabajar diversas competencias. Entre ellas, de Miguel (2005) destaca: • Resolución de problemas • Toma de decisiones • Trabajo en equipo • Habilidades de comunicación (argumentación y presentación de la información) • Desarrollo de actitudes y valores: precisión, revisión, tolerancia 7. Escenarios de aprendizaje: • Aulas • Laboratorios de Computación • Bibliotecas virtuales 8. Evaluación de Resultados: La evaluación semestral del aprendizaje, será sobre 40 puntos. 20 puntos en cada hemi semestre. EXÁMENES

Hasta el 30% Hasta el 70%

ACTIVIDES COMPLEMENTARIAS: Prácticas, seminarios, lecciones, tareas, participación en clase.

Suma de los hemi semestres

27.0

Mitad de los dos hemi semestres

13.5

Nota del examen de recuperación

14.0

Calificación global

27.5

a.

Es promocionado


Suma de los dos hemi semestre

27.0

Mitad de los dos hemi semestres

13.5

Nota del examen de recuperaciรณn

13.0

Calificaciรณn global

26.5

b.

Repite la asignatura


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR SÍLABO DE LA ASIGNATURA PROGRAMACIÓN DE UNIDADES:

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD:

Las redes de computadoras

4

RESULTADOS DE

APRENDIZAJE DE LA

Conoce la teoría de las redes y sus diferentes tipos con las respectivas topologías y estándares en el cableado estructurado.

UNIDAD: ESCENARIOS DE

20 N° Horas aprendizaje Presenciales

APRENDIZAJE

Seleccionar el escenario pertinente Aula Laboratorio Taller 20 CÁLCULO DE HORAS

Laboratorio

N° Horas Prácticas-laboratorio,

Centros de informática x

simulaciones,

Bibliotecas DE LA Empresas, instituciones UNIDAD Aula virtual Evento académico 1 N° Horas Presenciales TUTORÍAS ACADEMICAS N° Horas Aprendizaje Virtual


TRABAJO AUTÓNOMO

20 N° Horas de Trabajo Autónomo

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ESTRATEGIAS DE CONTENIDOS

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD • Lecturas

1ª semana • Introducción

• Trabajos grupales

• Análisis y comprensión

de materiales • Exposiciones • Ejercicios en clases

• Conceptos básicos de

bibliográficos y documentales • Pruebas • Búsqueda de información

redes de

• Guías de • Exposiciones

computadores

laboratorio • Breve historia de las • Trabajos comunicaciones

individúales • Utilización de herramientas electrónicas

2ª semana • Topologías

de

LOCALESRedes

redes • Elaboración, de

mapas

presentaciones grupales

• Trabajos grupales

conceptuales, • Exposiciones • Ejercicios en clases

difusión y redes punto a • Exposiciones

• Pruebas

punto.

• Guías laboratorio

de


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR

3ª semana

• Utilización de herramientas electrónicas

Teorías y estándares

• Elaboración,

internacionales para la construcción de redes. • Cableado estructurado

conceptuales, • Exposiciones

mapas

• Ejercicios en clases

presentaciones grupales • Trabajos

en

• Trabajos grupales

clases

que

resuelvan • Pruebas • Guías

problemas de la vida real.

con normas

de

laboratorio

internacionales.

5

• Utilización de herramientas electrónicas

4ª semana • Red de sistemas

• Elaboración,

conceptuales, • Exposiciones

mapas

• Ejercicios en clases

presentaciones grupales

distribuidos.

• Trabajos

en

• Trabajos grupales

clases

que

resuelvan • Pruebas

• Sistemas distribuidos • Guías

problemas de la vida real.

de

para la administración laboratorio correcta de información. METODOLOGÍAS DE

Aprendizaje basado en problemas (ABP)

APRENDIZAJE: Laboratorio de computación, Herramientas Tecnológicas RECURSOS DIDÁCTICOS: Sitios virtuales Videos tutoriales BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD OBRAS FÍSICAS

EN BIBLIOTECA SI

Alonso,

X

NOMBRE VIRTUAL

BIBLIOTECA VIRTUAL

NO Berná Galiano, J. Á.; Pérez

Digitalia


J.(2009).

Polo, M.; Crespo Martínez,

Redes

L. M.

privadas

(2002)

virtuales.

Redes de computadoras

México:

para ingenieros en

Alfaomega

informática. Alicante, España. BÁSICA Publicado: Publicaciones de la Universidad de Alicante. Recuperado: http://bvirtual.uce.edu.ec: 2341/a/784/redes-decomputadores-paraingenieros-en-inform-tica


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR Tenenbaum,

x

Griera I, Jordi. (2012)

Andrew S.

Estructura de redes de

Wetheral,

computadores.

David J.

Barcelona, España.

COMPLEMENTAR (2012)

Digitalia

Publicado: Universidad

Redes de

Oberta de Catalunya

computador

Recuperado de :

as

http://bvirtual.uce.edu.ec:

México:

2341/a/20138/estructura-

Pearson

de-redes-de-computadores

IA

6

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: Componentes de una red, medios y tipos de transmisión

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

Implementa componente activos en los procesos de construcción de una red para la transmisión de información con responsabilidad social.

UNIDAD: ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

20

Aula Taller Laboratorio

N° Horas

Centros de informática

aprendizaje

Bibliotecas

Teóricas

Empresas, instituciones Aula virtual CÁLCULO DE


Evento académico HORAS DE LA UNIDAD

N° Horas Prácticas-laboratorio, simulaciones Laboratorio 20 1 N° Horas Presenciales TUTORÍAS N° Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO

20 N° Horas de Trabajo Autónomo

AUTÓNOMO ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

1ª semana

Lecturas

Trabajos grupales

• Transmisión de

Análisis y comprensión de

Exposiciones

materiales bibliográficos y

Ejercicios en clases

documentales

Pruebas

Búsqueda de información y

Guías de laboratorio

datos • Introducción • La tabla ASCII

exposiciones


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR • Modelo sencillo de comunicaciones

Trabajos en clases que resuelvan problemas de la vida real.

2ª semana

Utilización de herramientas

Trabajos grupales

• Interfaz DTE-DCE

electrónicas

Exposiciones

• Transmisión

Elaboración, mapas

Ejercicios en clases

conceptuales, presentaciones

Pruebas

asíncrona

7

Guías de laboratorio • Medio de

grupales

transmisión

3ª semana

Utilización de herramientas

Trabajos grupales

• Perturbaciones de

electrónicas

Exposiciones

Elaboración, mapas

Ejercicios en clases

Búsqueda de información y

Pruebas

exposiciones

Guías de laboratorio

la señal • Normas en la configuración de componentes activos de una

conceptuales, presentaciones grupales

red. • Dispositivos activos de una red y su administración. 4ª semana

Utilización de herramientas

Trabajos grupales

• Normas y

electrónicas

Exposiciones

elementos del

Elaboración, mapas

Ejercicios en clases

cableado

conceptuales, presentaciones

Pruebas

estructurado.

grupales

Guías de laboratorio

• Configuración de

Búsqueda de información y exposiciones

dispositivos activos de una red


y enlaces.

METODOLOGÍAS DE

Aprendizaje basado en problemas (ABP)

APRENDIZAJE: Laboratorio de computación, RECURSOS

Herramientas Tecnológicas

DIDÁCTICOS:

Sitios virtuales Videos tutoriales

BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD OBRAS FÍSICAS

EN BIBLIOTECA SI

Alonso,

NOMBRE

X

VIRTUAL

BIBLIOTECA VIRTUAL

NO Berná Galiano, J. Á.;

J.(2009).

Pérez Polo, M.; Crespo

Redes

Martínez, L. M.

privadas

(2002)

BÁSICA

Digitalia


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR virtuales.

Redes de

México:

computadoras para

Alfaomega

ingenieros en informática. Alicante, España. Publicado: 8

Publicaciones de la Universidad de Alicante. Recuperado: http://bvirtual.uce.ed u.ec:2341/a/784/rede s-de-computadorespara-ingenieros-eninform-tica

Tenenbaum,

x

Griera I, Jordi. (2012)

Andrew S.

Estructura de redes de

Wetheral,

computadores.

David J.

Barcelona, España.

(2012)

Publicado: Universidad

COMPLEMENTARIA Redes de

Oberta de Catalunya

computadora

Recuperado de :

s

http://bvirtual.uce.ed

México:

u.ec:2341/a/20138/es

Pearson

tructura-de-redes-decomputadores

Digitalia


DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3 NOMBRE DE LA Tecnologías de Redes LAN

UNIDAD:

RESULTADOS DE Conoce la forma de transmisión de información en base a estándares APRENDIZAJE DE LA y normas aplicadas en redes LAN. UNIDAD: ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

20

Aula Taller CÁLCULO Laboratorio

N° Horas

Centros de informática

aprendizaje

Bibliotecas

Teóricas

DE HORAS DE LA UNIDAD Empresas, instituciones Aula virtual Evento académico


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR N° Horas Prácticas-laboratorio, simulaciones Laboratorio 20 1 N° Horas Presenciales TUTORÍAS N° Horas Aprendizaje Aula Virtual 9

TRABAJO

20 N° Horas de Trabajo Autónomo

AUTÓNOMO ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

1ª semana

Lecturas

Trabajos grupales

• Redes De Datos Lan

Análisis y comprensión de

Exposiciones

• Ancho de banda

materiales bibliográficos y

Ejercicios en clases

documentales

Pruebas

Búsqueda de información

Guías de laboratorio

• Categorías Exposiciones Trabajos en clases que resuelvan problemas de la vida real. 2ª semana

Utilización de herramientas

Trabajos grupales

• Niveles Osi

electrónicas

Exposiciones

Arquitectura Por

Elaboración, mapas conceptuales,

Ejercicios en clases

Capas

presentaciones grupales

Pruebas Guías de laboratorio

3ª semana • Estándares para la

Utilización de herramientas

Trabajos grupales

electrónicas

Exposiciones


Elaboración, mapas conceptuales,

Ejercicios en clases

presentaciones grupales

Pruebas

Trabajos en clases que resuelvan

Guías de laboratorio

transmisión de información de forma segura. • Estándares para la

problemas de la vida real.

construcción de redes en tecnología token ring.

4ª semana

Utilización de herramientas

Trabajos grupales

electrónicas

Exposiciones

a 10 – 100

Elaboración, mapas conceptuales,

Ejercicios en clases

Mbps.

presentaciones grupales

Pruebas

Trabajos en clases que resuelvan

Guías de laboratorio

• Estándares IEEE

• Formato trama problemas de la vida real. token ring y su hardware. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:

Aprendizaje basado en problemas (ABP)


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR Laboratorio de computación, RECURSOS Herramientas Tecnológicas DIDÁCTICOS: Sitios virtuales BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD OBRAS FÍSICAS

NOMBRE

EN BIBLIOTECA

VIRTUAL

BIBLIOTECA 10

SI Alonso, J.(2009).

X

VIRTUAL

NO Berná Galiano, J. Á.;

Redes privadas

Pérez Polo, M.; Crespo

virtuales.

Martínez, L. M.

México:

(2002)

Digitalia

Alfaomega

Redes de computadoras para ingenieros en informática. Alicante, España. Publicado: BÁSICA Publicaciones de la Universidad de Alicante. Recuperado: http://bvirtual.uce.edu. ec:2341/a/784/redesde-computadores-paraingenieros-en-informtica

Tenenbaum,

x

Griera I, Jordi. (2012)

Digitalia


Andrew S.

Estructura de redes de

Wetheral, David

computadores.

J.

Barcelona, España.

(2012)

Publicado: Universidad

COMPLEMENTAR Redes de

Oberta de Catalunya

IA

computadoras

Recuperado de :

México: Pearson

http://bvirtual.uce.edu. ec:2341/a/20138/estruc tura-de-redes-decomputadores

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4 NOMBRE DE LA UNIDAD:

Modelo OSI y protocolos de red


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR RESULTADOS DE

Reconoce y analiza el funcionamiento correcto de la aplicación de las capas

APRENDIZAJE DE LA

del modelo OSI con un la estructura adecuada en la utilización delos

UNIDAD:

protocoles de red. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

20

Aula Taller Laboratorio

N° Horas

Centros de informática

aprendizaje

Bibliotecas

Teóricas

11

Empresas, instituciones Aula virtual CÁLCULO DE Evento académico HORAS DE LA UNIDAD

N° Horas Prácticas-laboratorio, simulaciones Laboratorio 20 1 N° Horas Presenciales TUTORÍAS N° Horas Aprendizaje Aula Virtual TRABAJO

20 N° Horas de Trabajo Autónomo

AUTÓNOMO ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

1ª semana

Lecturas

Trabajos grupales

• Modelo de

Análisis y comprensión de

Exposiciones

materiales bibliográficos y

Ejercicios en clases

referencia Osi


• Capas del modelo

documentales

Pruebas

Búsqueda de información

Guías de laboratorio

OSI Exposiciones Trabajos en clases que resuelvan problemas de la vida real. 2ª semana

Utilización de herramientas

Trabajos grupales

• Normas IEEE 802.

electrónicas

Exposiciones

• Análisis de las

Elaboración, mapas conceptuales,

Ejercicios en clases

presentaciones grupales

Pruebas

normas

Guías de laboratorio 3ª semana • El modelo OSI y los

Utilización de herramientas

Trabajos grupales

electrónicas

Exposiciones

Elaboración, mapas conceptuales,

Ejercicios en clases

protocolos de red Pruebas • Las capas

presentaciones grupales Trabajos en clases que resuelvan

Guías de laboratorio

• Las sub capas del problemas de la vida real. modelo de red

4ª semana

Utilización de herramientas

Trabajos grupales

electrónicas

Exposiciones


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR • Protocolos del

Elaboración, mapas conceptuales,

Ejercicios en clases

presentaciones grupales

Pruebas

• Direcciones ip

Trabajos en clases que resuelvan

Guías de laboratorio

• Tipos de clase de

problemas de la vida real.

mundo real

protocolos

METODOLOGÍAS DE

Aprendizaje basado en problemas (ABP)

12

APRENDIZAJE: Laboratorio de computación, RECURSOS Herramientas Tecnológicas DIDÁCTICOS: Sitios virtuales BIBLIOGRAFÍA:

DISPONIBILIDAD OBRAS FÍSICAS

EN BIBLIOTECA SI

Alonso, J.(2009).

NOMBRE

X

VIRTUAL

BIBLIOTECA VIRTUAL

NO Berná Galiano, J.

Redes privadas

Á.; Pérez Polo, M.;

virtuales. México:

Crespo Martínez, L.

Alfaomega

M. (2002) Redes de computadoras para ingenieros en informática. Alicante, España. Publicado:

BÁSICA Publicaciones de la Universidad de Alicante.

Digitalia


Recuperado: http://bvirtual.uce .edu.ec:2341/a/78 4/redes-decomputadorespara-ingenierosen-inform-tica

Tenenbaum, Andrew

x

Griera I, Jordi.

S. Wetheral, David J.

(2012) Estructura

(2012)

de redes de

COMPLEMENT

Redes de

computadores.

ARIA

computadoras

Barcelona, EspaĂąa.

MĂŠxico: Pearson

Publicado: Universidad Oberta de Catalunya

Digitalia


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR Recuperado de : http://bvirtual.uce. edu.ec:2341/a/201 38/estructura-deredes-decomputadores 13

9. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL NIVEL DE LOGRO ESPERADO

EL ESTUDIANTE DEBE

(Avanzado, Intermedio, Inicial)

(Desempeños)

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (los elaborados para cada unidad) Identifica la importancia de una red, determinando Conoce la teoría de las redes y sus

Avanzado

existen, basado en análisis

diferentes tipos con las respectivas topologías y estándares en

los tipos y clases que

el

y practicas realizadas

cableado estructurado. durante con responsabilidad social.

Determina la importancia


Implementa componente

Avanzado

en los procesos de construcción de una red para

de las seguridades de una

activos

la transmisión

de

red, sus topologías físicas y lógicas

como

las

información con responsabilidad diferentes incursiones que

social. estas pueden sufrir.

Manipula las herramientas que

permiten

la

Avanzado Conoce la forma de transmisión de

transmisión

de

información en base a estándares y

información, basando

su

normas aplicadas en redes LAN.

conocimiento a estándares y normas LAN

Configura Avanzado

Reconoce

y

analiza

una

aplicando los

red,

requisitos y

el configuraciones para poder

funcionamiento correcto de

la compartir

aplicación de las capas

software

y

hardware, respetando

las

del

modelo OSI con un la estructura normativas y enfocadas

adecuada en la utilización delos para el

protocoles de red. comunidad

bienestar dela


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN GUÍA DISEÑO MICRO CURRICULAR 10. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE. PRIMER HEMISEMESTRE

SEGUNDO HEMISEMESTRE

TÉCNICAS Evaluación escrita o práctica, parcial o final

(PUNTOS)

(PUNTOS)

(6 Puntos) 30 %

(6 Puntos) 30 %

Trabajo autónomo y/o virtual

( 4 Puntos)

20 %

( 4 Puntos) 20 %

Pruebas y-o lecciones

( 4 Puntos)

20 %

( 4 Puntos) 20 %

Trabajos grupales

( 3 Puntos) 15 %

( 3 Puntos) 15 %

Trabajos investigación

( 3 Puntos) 15 %

( 3 Puntos) 15 %

(20 Puntos) 100%

(20 Puntos) 100%

14

TOTAL

11. PERFIL DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA: Nombres y apellidos: Zapata Achig Víctor Hugo Correo institucional: vhzapata@uce.edu.ec Correo personal: vhza01@hotmail.com Numero de celular: 0994441764 Títulos: -

Título de: ANALISTA EN SISTEMAS INFORMÁTICOS Especialización: PROGRAMACIÓN EN SITEMAS

-

Título de: LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Mención: Informática

-

Título de: Experto en procesos elearning

-

Título de: Especialista en Multimedia Educativa

- Título de: MAGISTER EN SISTEMAS INFORMÁTICOS EDUCATIVOS Experiencia: Experiencia: Profesor Área Técnica Colegio Pomasqui

2002-2015

Profesor Área Técnica Colegio Rafael Larrea sección Nocturna

1996-2006

Profesor Área Técnica Unidad Educativa Mitad del Mundo

2001-2002


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Docente: en la Especialidad de Informática Modalidad presencial Contrato Medio Tiempo 2015

Hasta la presente

12. REVISIÓN Y APROBACIÓN:

ELABORADO POR

REVISADO

APROBADO

NOMBRE: MSc. Víctor Zapata

NOMBRE: MSc. Gonzalo Gutiérrez

NOMBRE: MSc. Juan Carlos Cobos

FECHA: 02/10/2017

FECHA: 02/10/2017

FECHA: 02/10/2017

FIRMA:

FIRMA:

FIRMA:

______________________ Docente Responsable

____________________

_____________________

Coordinador Área

Director Carrera


TALLERES TALLER 1 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA DE INFORMATICA NOMBRE: KARLA FLORES CURSO: 7mo semestre Fecha: 6/10/2017 GLOSARIO DE TÉRMINOS

PUERTA DE ENLACE O GATEWAY Una pasarela, puerta de enlace o gateway es un dispositivo que permite interconectar redes con protocolos y arquitecturas diferentes a todos los niveles de comunicación

MAC Es el identificador único asignado por el fabricante a una pieza de hardware de red (como una tarjeta inalámbrica o una tarjeta Ethernet). «MAC» significa Media Access Control, y cada código tiene la intención de ser único para un dispositivo en particular. TARJETA DE RED

Es una clase de tarjeta destinada a ser introducida en la placa madre de una computadora o se conecta a uno de sus puertos para posibilitar que la máquina se sume a una red y pueda compartir sus recursos (como los documentos, la conexión a Internet o una impresora NAT

Network Address Translation o Network Address Translator es la traducción de IPs privados de una red en IP públicos, para que la red pueda enviar paquetes al exterior, y viceversa. RED LAN

Significa red de área local. Es un conjunto de equipos que pertenecen a la misma organización y, además, están conectados dentro de un área geográfica pequeña mediante algún tipo de cableado de red PRACTICA 1 1. CUAL ES LA DIRECCION FISICA DE LA TARJETA DE RED?

2. CUALES LA DIRECCION IP DE TU EQUIPO?


3. CUAL ES LA DIRECCION DE ROUTER?

TRABAJO 2 1. A QUE SE LE LLAMA NIC? El término NIC proviene de la abreviatura del término inglés Network Information Center, y es un organismo encargado de asignar las direcciones IP a los ordenadores que se conectan a la red global, así como también controlar y asignar los dominios de cada país. 2. INDICA LAS CARACTERISTICAS DEL ETHERNET? Ethernet es la arquitectura de red más popular. Esta arquitectura de banda base utiliza una topología en bus, normalmente transmite a 10 Mbps y utiliza CSMA/CD para regular el segmento de cable principal. El medio Ethernet es pasivo, lo que significa que no requiere una fuente de alimentación, por lo que no fallará a no ser que el medio esté cortado físicamente o no esté terminado correctamente. 

Topologías: Bus lineal o bus en estrella

Tipo de arquitectura: Banda base.

Método de acceso: CSMA/CD.

Especificación: IEEE 802.3.

Velocidad de transferencia: 10 Mbps ó 100 Mbs.

Tipo de cable: Grueso, fino, UTP y STP

3. QUE ES WIFI? Wifi es una tecnología de comunicación inalámbrica que permite conectar a internet equipos electrónicos, como computadoras, tablets, smartphones o celulares, etc., mediante el uso de radiofrecuencias o infrarrojos para la trasmisión de la información. 4. SEÑALE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS ENTRE EL ETHERNET VS WIFI?


5. QUE ES Y PARA QUE SIRVE EL BLUETOOH? Bluetooth trabaja mediante transmisiones de radio de onda corta en la banda de los 2,4 GHz creando redes de área personal y consume poca energía. Ya se han vendido más de 2.500 millones de dispositivos con Bluetooth en todo el mundo. El grupo SIG (Bluetooth Special Interest Group) se ocupa de estandarizar las especificaciones de esta tecnología y reúne a más de 18.000 empresas. Por otro lado, el perfil A2DP (Advanced Audio Distribution Profile) de Bluetooth es el que permite transmitir audio estéreo en streaming, por ejemplo entre un teléfono móvil y unos auriculares inalámbricos. 6. PARA QUE NOS PUEDE SERVIR LA CONECCION IRDA? IRDA es el adaptador de interfase de Infrarrojos o sea es un puerto inalámbrico mediante la señal de luz infrarroja que sirve para compartir información con medios que tengan este puerto instalado (Celulares, PDAs, Laptops, etc.) "el cable" que mencionas probablemente es un adaptador de infrarojos vía USB, lo que permite es que tu computadora personal o laptop pueda usar el puerto de infrarojos y bajar información de otros medios con este puerto. IRDA significa Infrared Data Association que es una asociacion que se creó para la estandarización del uso de infrarojos como puerto de comunicación. 7. REALICE UN CUADRO DE VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE CADA UNO DE LOS TIPOS DE ADAPTADORES?


Taller 2

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÌA LETAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN CARERRA - INFORMÀTICA

Título del Tema: RED PAN Curso: 7mo “B” Fecha: 11/10/2017 Nombre Integrantes: Iza Kleber, Flores Karla, Erazo Cristopher, Parra David Materiales 

Celular

Laptop

Objetivos 

Establecer una conexión Red Pan mediante bluetooth entre dos equipos (celular y laptop)

Marco Teórico

RED PAN

es una red de computadora utilizada para la comunicación entre los dispositivos

El alcance de una PAN normalmente se extiende a 10 metros.

Una conexion PAN se construye generalmente con conexiones USB y Firewire, mientras que las tecnologías tales como Bluetooth

Algunos ejemplos de dispositivos que se utilizan en un PAN son las computadoras personales, impresoras, máquinas de fax, teléfonos.


Bluetooth

Es la conexion por ondas infrarroja.

Procedimiento Activar el bluetooth

    

Inicio configuración Elegimos opción dispositivos Dispositivos conectados Agregar dispositivo Emparejar dispositivo

Conecta a dos dispositivos sin neceidad de internet


PASOS PARA TRANSFERIR ARCHIVOS VIA RED PAN


Conclusiones 

Una vez realizada la práctica hemos concluido que la conexión PAN es una conexión sencilla ya que mediante el Bluetooth se puede compartir información entre dispositivos.

Recomendaciones 

La conexión red pan es una un tipo de conexión de uso fácil que nos permite conectar dos equipos sin necesidad de conexión a internet

Bibliografía 

http://www.masadelante.com/faqs/que-es-bluetooth

http://queesunaredpan.blogspot.com/2012/11/v-behaviorurldefaultvmlo.html


MAPA CONCEPTUAL: HISTORIA DE LAS COMUNICACIONES

TALLER 2 1. Indique los tipos de cables y una descripción de cada uno de ellos COAXIAL Este tipo de cable está compuesto de un hilo conductor central de cobre rodeado por una malla de hilos de cobre. El espacio entre el hilo y la malla lo ocupa un conducto de plástico que separa los dos conductores y mantiene las propiedades eléctricas. THICK: También conocido como el grueso, este cable se conoce normalmente como "el cable amarillo", es el cable coaxial utilizado en la gran mayoría de las redes. THIN: También conocido como el fino, este cable se empezó a utilizar para reducir el coste de cableado de la redes. Su limitación se encuentra en la distancia máxima que puede alcanzar un tramo de red sin regeneración de la señal. MODELOS DE CABLE COAXIAL     

Cable estándar Ethernet Cable coaxial Ethernet delgado ó RG 58 Cable coaxial del tipo RG 62 Cable coaxial del tipo RG 59 TWINAXIAL (son 2 hilos de cobre por un solo conducto)


PAR TRENZADO Es el tipo de cable más común y se originó como solución para conectar teléfonos, terminales y ordenadores sobre el mismo cableado. Normalmente una serie de pares se agrupan en una única funda de color codificado para reducir el número de cables físicos que se introducen en un conducto. TIPOS DE CABLE TRENZADO NO APANTALLADO (UTP): Es el cable de par trenzado normal y se le referencia por sus siglas en inglés UTP (Unshield Twiested Pair - Par Trenzado no Apantallado). Sus más grandes ventajas en este tipo de cable son su bajo costo y su facilidad de manejo. CARACTERISTICAS:   

El menor diámetro de los cables de par trenzado no apantallado permite ser eficientemente en las canalizaciones y los armarios de distribución. El diámetro general es de 0'52 mm. El poco peso facilita el tendido. La facilidad para curvar y doblar este tipo de cables permite un tendido más rápido.

APANTALLADO (STP): El par se cubre con una malla metálica, de la misma forma que los cables coaxiales, y se recubre con una lámina apantallante. Se referencia constantemente con sus siglas en inglés STP (Shield Twiested Pair / Par Trenzado Apantallado). UNIFORME (FTP): Cada uno de los pares es trenzado uniformemente durante en la creación. Esto elimina la mayoría de las interferencias entre cables y protege al conjunto de los cables de interferencias exteriores. Se realiza un apantallamiento global de todos los pares por medio de una lámina externa apantallante. La técnica permite tener características similares al cable apantallado con unos costes por metro ligeramente inferior. FIBRA OPTICA Este cable está constituido por uno o más hilos de fibra de vidrio, cada fibra de vidrio consta de:  Un núcleo central de fibra con un alto índice de refracción.  Una cubierta que rodea al núcleo, de material similar, con un índice de refracción ligeramente menor.  Una envoltura que aísla las fibras y evita que se produzcan interferencias entre fibras adyacentes, a la vez que proporciona protección al núcleo. Cada una de ellas está rodeada por un revestimiento y reforzada para proteger a la fibra. 2. Describa los modelos y topologías La topología de red es la representación geométrica de la relación entre todos los enlaces y los dispositivos que los enlazan entre sí (habitualmente denominados nodos), existen cinco posibles topologías de red básicas: malla, estrella, árbol, bus y anillo. Topología en Malla


En una topología en malla, cada dispositivo tiene un enlace punto a punto y dedicado con cualquier otro dispositivo. El término dedicado significa que el enlace conduce el tráfico únicamente entre los dos dispositivos que conecta. Topología en Estrella En la topología en estrella cada dispositivo solamente tiene un enlace punto a punto dedicado con el controlador central, habitualmente llamado concentrador. Los dispositivos no están directamente enlazados entre sí. A diferencia de la topología en malla, la topología en estrella no permite el tráfico directo de dispositivos. El controlador actúa como un intercambiador: si un dispositivo quiere enviar datos a otro, envía los datos al controlador, que los retransmite al dispositivo final. Topología en Árbol La topología en árbol es una variante de la de estrella. Como en la estrella, los nodos del árbol están conectados a un concentrador central que controla el tráfico de la red. Sin embargo, no todos los dispositivos se conectan directamente al concentrador central. La mayoría de los dispositivos se conectan a un concentrador secundario que, a su vez, se conecta al concentrador central. Topología en Bus Una topología de bus es multipunto. Un cable largo actúa como una red troncal que conecta todos los dispositivos en la red. Topología en Anillo En una topología en anillo cada dispositivo tiene una línea de conexión dedicada y punto a punto solamente con los dos dispositivos que están a sus lados. La señal pasa a lo largo del anillo en una dirección, o de dispositivo a dispositivo, hasta que alcanza su destino. Cada dispositivo del anillo incorpora un repetidor. 3. ¿Qué son los equipos de conectividad? Son equipos que permiten transformar y conducir la información en el funcionamiento de una red de computadores. Estos se dividen en elementos activos y pasivos. 4. ¿Qué es un router? Es un dispositivo para conectar redes su función principal: es un dispositivo para la interconexión de redes informáticas que permiten asegurar el enrutamiento de paquetes entre redes o determinar la mejor ruta que debe tomar el paquete de datos. 5. ¿Qué es la fibra óptica? Filamento de material dieléctrico, como el vidrio o los polímeros acrílicos, capaz de conducir y transmitir impulsos luminosos de uno a otro de sus extremos; permite la transmisión de comunicaciones telefónicas, de televisión, etc., a gran velocidad y distancia, sin necesidad de utilizar señales eléctricas. 6. Describe las características de par trenzado Está limitado en distancia, ancho de banda y tasa de datos. También destacar que la atenuación es una función fuertemente dependiente de la frecuencia. La interferencia el ruido externo también son factores importantes, por eso se utilizan coberturas externas y el trenzado. Para señales analógicas se requieren amplificadores cada 5 o


6kilómetros, para señales digitales cada 2 ó 3. En transmisiones de señales analógicas punto a punto, el ancho puede llegar hasta 250 kHz. En transmisión de señales digitales a larga distancia, el data rate no es demasiado grande, no es muy efectivo para estas aplicaciones. 7. ¿Qué es un SWITCH? Un switch es un dispositivo de propósito especial diseñado para resolver problemas de rendimiento en la red, debido a anchos de banda pequeños y embotellamientos. El switch puede agregar mayor ancho de banda, acelerar la salida de paquetes, reducir tiempo de espera y bajar el costo por puerto. 8. Elabora un cuadro comparativo de los equipos de conectividad

9. ¿Qué entiende por redes? Redes es una rama de la informática y las telecomunicaciones, que estudia y estructura múltiples formas de conectividad mediante el uso de cableado estructurado y topologías que permiten la conexión entre múltiples dispositivos. 10. ¿Qué entiende por internet? Es una gran red global de conectividad descentralizada de computadoras a través de un conjunto de protocolos. 11. ¿Qué entiende por redes inalámbricas? Se utiliza en informática para designar la conexión de nodos que se da por medio de ondas electromagnéticas, sin necesidad de una red cableada o alámbrica. 12. ¿Qué entiende por fibra óptica? Es un medio de transmisión, empleado habitualmente en redes de datos y telecomunicaciones, consistente en un hilo muy fino de material transparente, mediante trasmisiones de luz. 13. ¿Qué es una tarjeta de red?


Una tarjeta de red también llamada NIC (del inglés Network Interface Card) es un elemento que se añade a los ordenadores para conseguir conectar aparatos entre sí, permitiendo así compartir recursos o acceder a una red. 14. ¿Qué se puede compartir en una red? Datos e información local o internacional, así como también videos, imágenes, etc. 15. Indique 3 características de red LAN  Operan dentro de un Área geográfica limitada.  Permite el multiacceso a medios con alto ancho de banda.  Controla la red de forma privada con administración Local 16. Indique 3 características de red MAN  Los nodos de este sistema son equivalentes a una subred DQDB, y se interconectan por medio de una función de encaminamiento a nivel MAC con capacidad de re-encaminamiento automático.  Un doble bus de fibra como medio de transporte.  Un Control de Acceso al Medio (MAC) que permite a los nodos compartir un medio de transmisión de forma más ecuánime. 17. Indique 3 características de red WAN  Suministra velocidad parcial y continua.  Operan dentro de un área geográfica extensa.  Conecta dispositivos separados por grandes distancias, incluso a nivel mundial. 18. Indique 3 características de las redes inalámbricas  Los sistemas infrarrojos son relativamente simples, lo que los hace poco caros.  Utilizan la misma señal de frecuencias usada sobre enlaces de fibra óptica.  Detectan solo la amplitud de la señal y por lo tanto reducen en gran parte la interferencia. 19. ¿Cuál es la importancia de internet? Es una herramienta muy útil para obtener información. Internet es un sistema que tienen instaladas todos los ordenadores del mundo, estando conectados entre ellos mediante, líneas telefónicas, routers, servidores, etc.


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA

Semestre: octubre 2017 - febrero 2018 INFORME DE USO DE LABORATORIOS (Estudiantes) NOMBRE: Flores Karla – Iza Kleber – Parra David – Marisol García INFORME: 02 FECHA: 27/10/2017 TEMA: CONEXIÓN DE PUNTO A PUNTO OBJETIVO:  Aprender el correcto enlace de redes PAN.  Comprender el funcionamiento de un cable directo y cable cruzado.  Aprender la correcta forma de ponchado del cable y conectores RJ45 MARCO TEORICO Definición de cable directo y cruzado.

PARALELO: 7mo “B”


NOTA: No pudo ser factible la conexión hubo fallos y problemas de conectividad e interacción entre las Pc. CONCLUSIONES:  Las redes PAN representan el concepto de redes centradas en las personas, y que les permiten a dichas personas comunicarse con sus dispositivos de computación.  Para un correcto funcionamiento no debe sobrepasar el alcance que posee el cual son 10 metros  Para una conexión adecuada y segura utiliza códigos que vinculan los dispositivos.  Es útil y necesario para compartir recursos en el hogar cuando no se dispone de algún dispositivo o de internet. RECOMENDACIONES: 1. Poseer unas 2 computadoras o laptops. 2. Seguir una guía para el correcto pelado del cable y ponchado en caso ser un usuario principiante. 3. Tener a la mano un testeador en caso de ser necesario comprobar el funcionamiento del cable ponchado.


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE INFORMÁTICA

Semestre: octubre 2017 - febrero 2018 GUIA DE USO DE LABORATORIOS ESTUDIANTE: Parra David, Erazo Cristopher, Flores Karla, Iza Kleber. PRÁCTICA #: 3 FECHA: 22/11/17 TEMA: ITALC : Transmisión de Datos OBJETIVO: Establecer una conexión ITALC de manera correcta y eficiente. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Maneja, gestiona y establece una conexión empleando la aplicación ITALC ACTIVIDADES: ITALC Su función es solo con computadores y controla lo que otros computadores donde el usuario está haciendo equis actividad 1. Instalamos el programa damos en siguiente, aceptar , siguiente y la casilla queda marcada y instalamos y por ultimo le damos finalizar

Desmarcamos la casilla que dice ACL-Bassed logon Autentication


2. Con la red pĂşblica es la que nosotros estaremos trabajando. 3. Launch key, siguiente y le damos crear acceso y le dejamos en profesor y le dejamos que guarde la clave publica

4. creamos carpeta y lo creo una clave damos finalizar

5. cerramos el programa copia la contraseĂąa

6. dirigimos a la carpeta donde guardamos, pasamos esa contraseĂąa y el instalados a otro lado y teniendo la clave y el programa copiamos todos y quitamos el yuesvit


7. copiamos en una USB el instalador y la contraseĂąa creada

8. ahĂ­ nos vamos a una computadora/as que vamos a controlar

9. copiamos en el ordenador que se va a controlar


10. nos dirigimos a launch keydamos siguiente importamos clave publica y le damos siguiente y seleccionamos la clave creada, damos siguiente y terminar.

11. Reiniciamos la computadora antes debemos sacar la ip.


TRABAJO AUTÓNOMO

ITALC

iTalc es un software de control de aula

Caracteristicas

diseñado e implementado para trabajar con redes cableadas

El equipo del profesor funciona como servidor

los alumnos se conectan a él como clientes

Permite

seguimiento de la actividad de cada estudiante

Envio de tareas y actividades

Realizar capturas de pantalla

BIBLIOGRAFÍA:  Noe Escobedo. (2011). ITALC en processo creativos de aquitectura. Recuperado:https://forums.autodesk.com/autodesk/.../69/1/Tutorial_completo-3DS%20.pdf  AlonsoJ.(2009).Redes privadas virtuales.México: Alfaomega

f.) ______________________ DOCENTE

MSc. Victor Zapata

f.) ______________ COORDINADOR

Portafolio REDES 1  

primer hemisestre

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primer hemisestre

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