Page 109

Ðîçä³ë 6

áóëè îäðóæåí³ ³ ìàëè ä³òåé, ÿê³ ïîìåðëè â³ä ãîëîäó ïðîòÿãîì 1932–33 ðîê³â. ß ïîëèøèâ ¿õ, êîëè âîíè ïî÷àëè ä³ëèòè ìåðòâó êîíèíó. Ó çâ’ÿçêó ç öèì ö³êàâî â³äçíà÷èòè, ùî ó Ðàäÿíñüê³é Ðîñ³¿ ïîìåðëî ïîíàä 10 ì³ëüéîí³â êîíåé. Á³ëüø³ñòü ç öèõ òâàðèí íàëåæàëè â³ëüíèì ñåëÿíàì. Îäíàê íåùîäàâíî â³äáóëèñÿ ñóäè â Ìîñêâ³ òà Ñìîëåíñüêó, íà ÿêèõ ïðîâèíó çà ãîëîäóâàííÿ òèñÿ÷ ðîñ³éñüêèõ êîíåé íàìàãàëèñÿ ïîêëàñòè íà ãîë³â äåÿêèõ á³ëüøîâèöüêèõ ôåðì. Ó ïîøóêó çåðíà (çàãîëîâîê) («Âåëèêèé ïðèâ³ëåé») Êîëãîñï á³ëÿ Áºëãîðîäà — öå êîíöåíòðàö³éíèé òàá³ð âèìóøåíî¿ ïðàö³. ² â öåé æàõëèâèé ÷àñ ââàæàºòüñÿ çà ïðèâ³ëåé áóòè óâ’ÿçíåíèì íà ö³é ôåðì³. Íàãëÿä íà êîëãîñï³ ïðîâîäÿòü ñîëäàòè ×åðâîíî¿ Àð쳿, ÿê³ ìàþòü ïðè ñîá³ çàðÿäæåí³ ãâèíò³âêè òà ñòð³ëÿþòü íà óðàæåííÿ. Âîíè íàãëÿäàþòü çà ñàä³âíèöòâîì, âèðîùóâàííÿì, çáîðîì ³ çàâàíòàæåííÿì çåðíà. ßê âåëèêèé ïðèâ³ëåé, ñåëÿíàì äîçâîëÿëè çáèðàòè ïøåíè÷íå çåðíî, ðîçñèïàíå ï³ä ÷àñ âåñíÿíîãî ïîñ³âó. Ïîñòð³ë ó øóêà÷à ¿æ³ (çàãîëîâîê) (÷åðâîí³ êóë³ ó ïîâ³òð³) Ïðîãóëþþ÷èñü íàâêîëî ö³º¿ ôåðìè, ÿ íàøòîâõíóâñÿ íà äâîõ ñåëÿíîê, ÿê³ çáèðàëè ïøåíè÷í³ çåðíà ó íåéìîâ³ðíî áðóäíèõ óìîâàõ, ìîâ ñâ³éñüêå ïòàñòâî (äèâ. ôîòî). ¯ì ñóâîðî çàáîðîíèëè çáèðàòè áóäü-ÿêó ïøåíèöþ ïîçà âèçíà÷åíèìè ìåæàìè. Áàòüêî é ñèí çàéìàëèñÿ çáèðàííÿì öèõ çåðåí ïøåíèö³, ÿê ðàïòîì áàòüêî ï³ä³éøîâ íàäòî áëèçüêî äî çàáîðîíåíî¿ ìåæ³, äå ñòîÿâ ÷åðâîíèé ñîëäàò. Îõîðîíà íåãàéíî ³ áåç ïîïåðåäæåíü çàñòðåëèëà éîãî, ïîö³ëèâøè â ñïèíó ³ çàëèøèâøè âìèðàòè òàì, äå â³í óïàâ. Íà ìîìåíò çí³ìàííÿ ñèí çàëèâàâñÿ ñë³çüìè. ßê áàòüêî, òàê ³ ñèí ïðàöþâàëè íà ôåðì³ â (òîé) ÷àñ…

108

Profile for Academy of Ukrainian Press

Медіаграмотність на уроках суспільних дисциплін  

Медіаграмотність на уроках суспільних дисциплін: Посібник для вчителя – перша спроба інтеграції медіаграмотності у викладання суспільних дис...

Медіаграмотність на уроках суспільних дисциплін  

Медіаграмотність на уроках суспільних дисциплін: Посібник для вчителя – перша спроба інтеграції медіаграмотності у викладання суспільних дис...

Advertisement