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Seminario extracurricular de Educación Rural: “Alternativas pedagógicas - las EFA: hacia una pedagogía de alternancia”

aportes a la formación docente


La experiencia pedag贸gica que presenta el S.E.R., acerca los elementos necesarios para instalar el debate sobre la educaci贸n rural en general y a la experiencia de las EFA como referente por excelencia del sistema de alternancia en particular.


• Problemática Rural • Escuelas de la Familia Agrícola • Pedagogía de la Alternancia • Articulación


¿Por qué un taller de artes en el seminario de rural?

educación

 espacio de articulación/cruce de lenguajes  construcción de narrativas  múltiples lenguajes abordajes multiculturales cruces


Cruces que se dieron en el espacio de arte • Teatro de títeres /Letras • Títeres – mascaras /antropología e historia oral • Mural, grabado, collage, Stencil / Filosofía


Conformamos el espacio de taller “Arte e identidad: proyectos de producción plástica” focalizando nuestras preguntas en relación a:

¿Cómo trabajar en el programa del taller los eje propuestos desde el SER, tomando los aportes de las distintas disciplinas que participan en el seminario?


Ejes del seminario • Las efa y su rol en el medio rural • Juventud, identidad y ruralidad • Recuperación de la historia y los saberes populares de las zonas rurales


Aportes a la formación de los futuros profesionales La posibilidad de problematizar los espacios de trabajo El convencimiento de que es necesario habilitar los espacios para la producción Necesidad constante de poner en tención, de problematizar el vinculo ético/ estético de las producciones plásticas surgidas del taller


Necesidad de repensar los espacios curriculares

Curriculo/collage: la estructura de red o entramado a travĂŠs de la cual se ponen en juego los conocimientos y que se configuran a modo de un collage nos permiten complejizar los aprendizajes y posibilita a partir de allĂ­ nuevos aprendizajes. Otras experiencias


“Intentar hacer la diferencia, descubrir algo del orden de lo inédito en el volver a mirar lo ya mirado, escuchar lo ya escuchado y decir lo que alguna vez ya se dijo implica cuestionarnos acerca de las posiciones que ocupamos, los sentidos que circulan, nuestros discursos y modos de acercamientos a situaciones particulares, en búsqueda de otras significaciones” (Sandra Nicastro: 21)


Presentación residencia 2013