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ValparaĂ­so, Enero 2011

Memoria Anual Aula Virtual 2010


INDICE

1.

CARTA DEL DIRECTOR .............................................................................................................3

2.

EQUIPO AULA VIRTUAL ...........................................................................................................6

3.

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD ...................................................................................................8

4.

PLAN ESTRATÉGICO ................................................................................................................9

4.1. 4.2. 5. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 6.

MISIÓN ............................................................................................................................................ 9 VISIÓN ............................................................................................................................................. 9 HISTORIA..............................................................................................................................14 LOS COMIENZOS DEL AULA VIRTUAL..................................................................................................... 14 CONSOLIDACIÓN .............................................................................................................................. 15 LOS PRIMEROS AÑOS 2005 - 2009 ..................................................................................................... 16 LA HISTORIA EN NÚMEROS ................................................................................................................. 17

2

2010: IMPLEMENTACIÓN NUEVA AULA VIRTUAL....................................................................21

6.1. NUEVO ESPACIO VIRTUAL DE APRENDIZAJE ............................................................................................ 21 6.1.1. Inicio de proyecto y sus respectivas aristas....................................................................... 21 6.1.2. Acciones de formación ...................................................................................................... 26 6.1.3. Acciones de materiales de apoyo ...................................................................................... 28 6.1.4. Acciones de difusión.......................................................................................................... 30 6.1.5. Nueva aula virtual en números.......................................................................................... 32 6.2. CURSOS VIRTUALES Y SEMIVIRTUALES .................................................................................................. 35 6.3. ACTIVIDADES ................................................................................................................................... 39 6.3.1. Pregrado ............................................................................................................................ 39 6.3.2. Formación Continua .......................................................................................................... 40

Memoria Anual Aula Virtual

2010


1.

CARTA DEL DIRECTOR

Sin duda, el año 2010 fue un año de grandes desafíos para la unidad de trabajo y es que la Implementación de la Nueva Aula Virtual no sólo implicó el despliegue de múltiples esfuerzos para conseguir el desarrollo exitoso de la iniciativa, sino además trabajar conjuntamente con profesores, ayudantes y alumnos, a objeto de potenciar un espacio virtual de aprendizaje que marcaría un antes y después en lo que al ejercicio de prácticas docentes con apoyo de tecnología se refiere. Y es que el lanzamiento de la Nueva Aula Virtual sustentada en Moodle vino a consolidar el cumplimiento de uno de los principales objetivos de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, el cual dice relación con propiciar nuevos métodos de trabajo, basados en el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación, para potenciar y mejorar la calidad de las prácticas educativas impartidas al interior de la Universidad.

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Además, el año fue propicio para derribar las barreras existentes entre los diversos actores que integran la universidad, permitiendo contactarnos directamente con profesores y estudiantes, así como también acercarnos a las diversas Unidades Académicas, las que como nunca antes tuvieron la oportunidad de conocer a fondo nuestro trabajo y apoyarse en el equipo ante la necesidad de resolver diversas inquietudes asociadas a la activación y funcionamiento de esta nueva plataforma. Otra de las grandes novedades del 2010 fue la realización del Curso de Funcionarios, el cual tuvo por objetivo hacer extensiva las potencialidades de la nueva plataforma a las secretarias de docencia de la Unidades Académicas. La instancia desarrollada fue una buena oportunidad para demostrar que el conocimiento y uso de tecnologías debe ser transversal a todos los actores que integran la Universidad.

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2010


Además de las iniciativas señalas anteriormente, Aula Virtual continúo desarrollando activamente su rol de asesoría tecno-pedagógica en diversos Programas de Formación Continua, destacándose la labor desempeñada en la 5ª versión del Postítulo de Ingeniería en Alimentos, el Diplomado en Derecho y Gestión Parlamentaria, el Diplomado en Asesoramiento Educativo y el Magíster en Proyectos Urbano Regionales en Seguridad Humana, Eficiencia Energética y Equilibrio Climático que se lleva en alianza con la CEPAL y el Centro de Estudios y Asistencia Legislativa (CEAL), en cual por segundo año consecutivo la unidad estuvo encargada de implementar la plataforma para el desarrollo virtual de los distintos cursos dictados para alumnos chilenos y colombianos. Especial mención merece el Diplomado Virtual en Gestión Cultural, iniciativa que se realizó de manera conjunta entre la Escuela de Periodismo PUCV, el Consejo Nacional de la Cultura y la Artes y Aula Virtual, teniendo por objetivo capacitar a agentes culturales a través del uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). En el mismo contexto de la formación continua, por cuarto año consecutivo apoyamos la implementación de los cursos virtuales y semivirtuales desarrollados conjuntamente por el Ministerio de Educación, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIPVirtual), el Centro Zonal

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Costadigital y nuestra Aula Virtual. Los cursos 2010 siguen enmarcados dentro del Plan TEC para el perfeccionamiento de profesores, a objeto de perfeccionar a diversos actores pertenecientes al ámbito escolar en lo que a uso de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación se refiere. Durante el 2010 se conformaron 23 y 102 comunidades de aprendizaje para las modalidades e- learning y b-learning respectivamente, las cuales fueron integradas por más de 3.500 participantes. El 2011 promete ser un año lleno de actividades para Aula Virtual y es que a la tarea de consolidar el uso de la nueva plataforma en los diversos procesos involucrados en la Formación de Pregrado, se suma la iniciativa de expandir las acciones realizadas a la fecha en materia de Formación Continua, generando nuevos espacios para potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de innovadoras tecnologías.

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2010


Queremos continuar trabajando por hacer de las tecnologías una herramienta fundamental al momento de desarrollar prácticas educativas, por lo que no sólo nos comprometemos a realizar diversas acciones en pro de este objetivo, sino además a establecer vínculos con diversas entidades líderes en lo que a uso de tecnología con fines pedagógicos respecta.

DAVID CONTRERAS GUZMÁN Director Aula Virtual Pontificia Universidad Católica de Valparaíso http://aula.virtual.ucv.cl

Memoria Anual Aula Virtual

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2010


2.

EQUIPO AULA VIRTUAL

David Contreras Guzmán Director de la Unidad

Cristian Sepúlveda Irribarra Coordinador Pedagógico

6

Sergio Carrasco Pardo Coordinador de Planificación y Gestión

Raúl Guerrero Espinoza Coordinador de Proyectos

Jorge Santibáñez Díaz Administrador

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Patricio Vargas Zuñiga Asistente Pedagógico

Ursula Pincheira Pizarro Asistente de Gestión

Alejandro Parra Martínez

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Asistente de Gestión

Pamela Tuesta Roa Asistente de Difusión

Paula Peralta Pizarro Asistente de Gestión

Andrea Covarrubias Diseñador Gráfico

Memoria Anual Aula Virtual

2010


ESTRUCTURA DE LA UNIDAD

Dirección de la Unidad

Coordinación Pedagógica

Coordinación de Gestión y Proyectos

Asistente Pedagógico

Asistente Gestión

Asistente de Difusión

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ESTRUCTURA DE LA UNIDAD

3.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


4.

PLAN ESTRATÉGICO

4.1.

Misión

La misión del Aula Virtual es apoyar en forma integral y con calidad los Programas de Pregrado y Postgrado de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso que involucren dentro de sus procesos formativos el uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), con el propósito de potenciar las prácticas educativas y, con ello, los procesos de enseñanza aprendizaje. Para reforzar el compromiso de la PUCV con la sociedad, a la luz de los postulados de la Iglesia, el Aula Virtual apoyará iniciativas de formación continua con uso de TIC que contribuyan al desarrollo de la formación inicial y continua de las personas.

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Visión

Ser una organización académica que logra posicionamiento y liderazgo en formación virtual y semipresencial al interior de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y a nivel nacional; entregando asesoría tecnológica y orientación pedagógica-didáctica en forma oportuna y con calidad, e incorporando la creación, la innovación y el mejoramiento en todos sus procesos. Queremos ser una organización que aprende, genera, socializa y gestiona el conocimiento; que crece y logra ser social y económicamente sustentable.

Memoria Anual Aula Virtual

PLAN ESTRATÉGICO DE LA UNIDAD

4.2.

4

2010


En virtud del Plan de Desarrollo Estratégico 2010 de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso es que nuestra Unidad ha definido un plan acorde y coherente con dicho documento, junto con establecer nítidamente las orientaciones estratégicas asociadas a cada uno de los ámbitos predefinidos, dentro de los cuales la Unidad se involucra en los ámbitos de Gestión, Investigación, Formación de Pregrado y Formación Continua. En este mismo contexto y más específicamente dentro de las líneas de desarrollo que ha definido la Universidad y que según el Plan de Desarrollo Estratégico la deberán conducir a plantearse como una de las cinco universidades públicas más importantes de Chile, reconocida por la seriedad y coherencia de su propuesta formativa, es que Aula Virtual se identifica con los siguientes objetivos: Implementar innovación curricular en la Formación de Pregrado.

El logro de niveles de calidad que posicionen al Postgrado dentro de los mejores del país, a través de la implementación de la plataforma en la formación continúa aprovechando la experiencia adquirida en el Pregrado.

Fortalecer la vinculación con organismos internacionales, compartiendo recursos y experiencias con instituciones educacionales y de otros ámbitos en el mundo.

Fortalecer el desarrollo del cuerpo académico mediante la utilización de una plataforma que se encuentra a la vanguardia en las herramientas de su tipo en el mundo y que es utilizada por aquellas instituciones que dan pauta a nivel internacional en la utilización de nuevas herramientas para el aprendizaje.

Memoria Anual Aula Virtual

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10 PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO

2010


En los nuevos tiempos, donde las nuevas formas de trabajo ponen énfasis en aspectos como creatividad, innovación, trabajo en equipo y redes organizacionales, es necesario que los distintos actores que participan en la formación universitaria desarrollen destrezas en los planos humanos, interpersonales y comunicacionales. Trabajar por el desarrollo y la calidad de la docencia universitaria es una permanente vocación, así como también, una creciente exigencia de nuestros estudiantes. En este contexto, es imprescindible impulsar innovaciones metodológicas que ayuden al desarrollo de habilidades y competencias sobre el uso de TIC en el cuerpo académico y estudiantil. Dado este contexto, se señalan los indicadores del plan estratégico, el primero asociado al ámbito de Pregrado y el segundo asociado al ámbito de Formación Continua. INDICADOR Nº1 Indicador del ámbito de Pregrado, donde se consideran la cantidad de Unidades Académicas que cuenten con más del 20% de sus cursos dictados de la programación de docencia de esa Unidad que integren la virtualidad como apoyo a la docencia presencial en un determinado período.

Porcentaje de programas de formación permanente que fortalecen modalidades de aprendizaje incorporando formación semipresencial y a distancia. 1

2004

2007

0%

68%

2008

70%

2009

2010

73%

75%

INDICADORES

Indicador

11

1

Porcentaje obtenido a partir de programas que cuenten con más del 20% de los cursos dictados por Unidad Académica que integren la virtualidad como apoyo a la docencia presencial de pregrado.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


INDICADOR Nº2 Indicador del ámbito de la Formación Continua, donde se considera la cantidad de programas semipresenciales y virtuales del total de programas que se ofrecen en nuestra Universidad (Doctorados, Magíster, Postítulos) en un determinado período.

Porcentaje de nuevos programas de formación continua que integran modalidades semipresenciales y a distancia.2

2004

2007

0%

2008

2%

2009

2%

2010

4%

5%

INDICADORES

Indicador

12

2

Porcentaje obtenido a partir de los programas de formación continua que hoy se ofrecen en nuestra Universidad (Doctorados, Magíster, Postítulos)

Memoria Anual Aula Virtual

2010


65% PROGRAMACIÓN DE DOCENCIA

900 DOCUMENTOS EN LINEA

1.300 AULAS ACTIVAS % DE CRECIEMIENTO SOSTENIDO

10.800 ALUMNOS Memoria Anual Aula Virtual

86% UTILIZACIÓN

800 DOCENTES

MÁS DE 500 ACTIVIDADES

1.000 AVISOS

200 EVALUACIONES

13

2010


5.

HISTORIA

5.1.

Los comienzos del Aula Virtual

En el año 2005, el Aula Virtual de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso surge como respuesta para atender las necesidades de formación virtual al interior de nuestra casa de estudios con el fin de apoyar la formación de pregrado y postgrado en las modalidades semipresencial y a distancia. En tal marco, la Vicerrectoría de Investigación y Estudios Avanzados, dirigida por D. Gabriel Yany solicita la definición inicial y alcances sobre las características de funcionamiento del Aula Virtual, las cuales deben ser sancionadas como las apropiadas por la autoridad universitaria. En conjunto se diseña un plan de trabajo específico para el período 2005-2006, el cual integra orientaciones asociadas a los objetivos, tareas, roles, organigrama y cronograma de actividades. Tales definiciones preliminares son el producto del trabajo conjunto del Director del Centro Zonal Costadigital, Don Eduardo Meyer y del actual Director del Aula Virtual, Don David Contreras. De esta manera, se logra consolidar la experiencia en educación con el uso de las nuevas tecnologías de la

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información y comunicación recogidas desde el Centro Zonal, la que incluye experiencias e investigaciones en

posteriormente, implementados junto al Ministerio de Educación. Una vez obtenida la aprobación de las bases formativas y metodológicas de la formación virtual nuestra

HISTORIA

informática educativa, consolidadas a través de proyectos de investigación, aprobados, validados y,

Unidad Aula Virtual se conforma y comienza a funcionar con un equipo multidisciplinario de profesionales, los cuales se desempeñan en las áreas de docencia, ingeniería, comunicaciones, entre otros.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


5.2.

Consolidación

Luego de 5 años de intenso trabajo, Aula Virtual ha logrado consolidar su rol al interior de la Universidad, liderando el desarrollo de diversas iniciativas tendientes a potenciar las prácticas educativas desarrolladas por la PUCV. Cursos CPEIP, asesoría tecno-pedagógica para el desarrollo de diversos programas de Formación Continua y la implementación de una nueva plataforma virtual destinada a complementar los procesos de enseñanza y aprendizaje insertos en la Formación de Pregrado, son solo algunas de las acciones realizadas por la Unidad a la fecha a objeto de cumplir con su objetivo de incentivar el uso de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación para apoyar el desarrollo de la docencia presencial en formación inicial y continua. Sin duda, la culminación al trabajo realizado por la Unidad se vio reflejada en la puesta en marcha de la Nueva Aula Virtual, proceso que comenzó a implementarse desde comienzos de 2010 para ser lanzado oficialmente durante el mes de agosto. La iniciativa que tuvo una muy buena aceptación de parte de los profesores, ayudantes y alumnos que integran la Universidad, vino a corroborar que la PUCV no se encuentra tan distante de prestigiosos establecimientos de educación superior en lo que a prácticas

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docentes con uso de tecnología se refiere. Este proyecto permitió a Aula Virtual abrir camino a futuros proyectos que no solo apuntan a mejorar la actual plataforma implementada, sino también a buscar nuevos recursos y herramientas tecnológicas que sean capaces de complementar las tradicionales clases presenciales, sin por ello menoscabar el actual rol desempeñado por los profesores.

universitaria, la Unidad también incursionó en nuevas áreas de trabajo destacándose el Curso de Funcionarios realizado en noviembre de este año, el cual tuvo por finalidad capacitar en el uso de la plataforma Moodle a las secretarias de docencia de las Unidades Académicas PUCV.

Memoria Anual Aula Virtual

HISTORIA

En su afán por hacer de la tecnología un eje transversal a todas las esferas de desarrollo de la comunidad

2010


AÑO

2005

2006

2007

2008

2009

Los primeros años 2005 - 2009

MES

HITO

Mayo

Inicio de funcionamiento y actividades del Aula Virtual.

Mayo

Mesa de trabajo de sobre Formación Virtual en la PUCV.

Mayo

Visita a la primera UA para mostrar el Aula Virtual.

Junio

Nuevo espacio institucional para el Aula Virtual - (Casa Central, PUCV).

Julio

Lanzamiento de la página web del Aula Virtual.

Julio

Alianza estratégica con Red Enlaces PUCV.

Noviembre

Alianza estratégica de cooperación con El Mercurio de Valparaíso.

Diciembre

Presentación Plan Estratégico a la VRIEA.

Enero

Presupuesto central de la unidad.

Mayo

Primer curso dictado en alianza con El Mercurio de Valparaíso (Publicación semanal en el principal diario regional).

Junio

Primer Postitulo dictado en modalidad E-learning.

Julio

Convenio marco con la Universidad de Barcelona para la realización conjunta de formación continua.

Agosto

Publicación del Boletín del Aula Virtual.

Septiembre

Aula Virtual dependiente de la Vicerrectoría de Asuntos Docentes y Estudiantiles.

Marzo

Nuevos espacios del Aula Virtual en Sausalito.

Junio

Publicación del Blog del Aula Virtual.

Agosto

Materiales didácticos dirigidos a usuarios del Aula virtual.

Septiembre

Materiales digitales de apoyo a los docentes.

Marzo

Nueva página web del Aula Virtual.

Abril

Alianza con Centro Zonal Costadigital y CPEIP Virtual.

Agosto

Inicio de acciones para implementación de Open Course Ware.

Septiembre

Plan Piloto Nueva Plataforma del Aula Virtual Moodle.

Octubre

Asesoría Universidad Nacional de San Martín, Argentina.

Diciembre

Alianza estratégica con Universidad Oberta de Catalunya, España.

Enero

Finaliza Diplomado en Derecho Administrativo.

Septiembre

Visita Directora Internacionalización Instituto Internacional Postgrado Universidad de Oberta Cataluña, España.

Octubre

Inicio actividades Postítulo CEPAL.

Octubre

Lanzamiento oficial Open Course Ware y se establece alianza de trabajo con Universia.

Memoria Anual Aula Virtual

16

AÑOS 2005 - 2009

5.3.

2010


5.4.

La historia en números

Todas las actividades desarrolladas durante estos años por la Unidad han sido siempre con el objetivo de mejorar la calidad de los procesos de apoyo a la enseñanza en nuestra Universidad. Es en ese contexto que dichas actividades deben ser evaluadas y contrastadas con los grados de alcance que tiene la unidad en el quehacer Universitario y los avances que se han logrado a lo largo de estos cinco años de existencia. En ese sentido la evidencia empírica es la forma que la Unidad a través de la estadística ha desarrollado para medir la evolución y el comportamiento de los distintos actores del proceso educativo respecto de la

HISTORIA EN NÚMEROS

utilización de las aulas virtuales.

Tabla 5.4.1 – Información histórica de aulas virtuales activadas 2005 – 2009 (Fuente: Estadísticas Uso Aula Virtual, Diciembre 2009) MES

2005

2006

2007

2008

2009

Marzo

228

365

612

743

941

Abril

300

483

732

910

1119

Mayo

368

521

746

976

1166

Junio

371

542

778

1014

1223

Julio

423

596

802

1036

1263

Agosto

374

516

712

568

1009

Septiembre

453

616

790

885

1160

Octubre

513

643

821

955

1201

Noviembre

521

659

845

1001

1233

Diciembre

555

686

861

1054

1277

Memoria Anual Aula Virtual

17 22

2010


La tabla 5.4.1 muestra la cantidad aulas activadas, mes a mes, desde Marzo de 2005 a Diciembre de 2009, en ella podemos observar que en marzo de 2005 el trabajo comenzó con solo 228 Aulas, actualmente contamos con más de 1.200 Aulas activas. El crecimiento se hace más plausible en el grafico 5.4.2

Aulas Activadas 1400 1277 1233

1263 1223

1201

1200 1166 1014 976 802 732

600

596 555

513

659

1119

1001 982

1009 941

897 743

712

18

612

616 516

483

377

365

Primer Semestre 2006 Marzo Abril Mayo Junio Julio

371

453

542

Segundo Semestre 2005 Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

423 368

521

521

746

686

643

790

778

962

910

845

800

400

861

821

1054

1036

1000

1160

HISTORIA EN NÚMEROS

Gráfico 5.4.1 – Información histórica de aulas virtuales activadas 2005 – 2009

300 200

228

Memoria Anual Aula Virtual

ANEXOS

Segundo Semestre 2009 Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Primer Semestre 2009 Marzo Abril Mayo Junio Julio

Segundo Semestre 2008 Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Primer Semestre 2008 Marzo Abril Mayo Junio Julio

Segundo Semestre 2007 Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Primer Semestre 2007 Marzo Abril Mayo Junio Julio

Segundo Semestre 2006 Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Primer Semestre 2005 Marzo Abril Mayo Junio Julio

0

Activadas

2010


Si bien la activación se ha sextuplicado en solo 5 años es interesante revisar otro tipo de indicadores respecto del crecimiento en los alcances de la comunidad educativa que ha logrado la Unidad. Para ello tenemos la cantidad histórica de docentes asociados a Aula virtual. Tabla 5.4.2 – Información de docentes asociados a aulas virtuales por semestre 2005 – 2009

PERÍODO

2005

2006

2007

2008

2009

1er Semestre

279

479

547

684

805

343

501

581

707

777

do

2 Semestre

Gráfico 5.4.2 – Información histórica de docentes asociados a aulas virtuales 2005 – 2009

HISTORIA EN NÚMEROS

(Fuente: Estadísticas Uso Aula Virtual, Diciembre 2009)

19

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Al igual que lo señalado para los docentes en el caso de los alumnos también es posible observar un considerable aumento en la cobertura que se ha logrado, si bien no es posible contar con los datos del año 2005 podemos relevar que en cuatro años prestamos un servicio a más del 80% de los alumnos matriculados en nuestra Universidad, lo cual nos sitúa como una Unidad presente en la cotidianidad estudiantil.

(Fuente: Estadísticas Uso Aula Virtual, Septiembre 2009) PERÍODO

2005

2006

2007

2008

2009

1er Semestre

s/i

8.334

10.083

10.974

11.783

2do Semestre

s/i

8.316

9.351

9.613

10.509

HISTORIA EN NÚMEROS

Tabla 5.4.3 – Información de alumnos asociados a aulas virtuales por semestre 2005 – 2009

Gráfico 5.4.3 – Información histórica de alumnos asociados a aulas virtuales 2005 – 2009

20

Memoria Anual Aula Virtual

2010


2010: IMPLEMENTACIÓN NUEVA AULA VIRTUAL

6.1.

Nuevo espacio virtual de aprendizaje

6.1.1.

Inicio de proyecto y sus respectivas aristas

Sin lugar a dudas el año 2010 fue fundamental para el equipo de trabajo de Aula Virtual, pues durante el transcurso del presente año se llevó a cabo una de las principales iniciativas propuestas por la Unidad, la cual dice relación con la Implementación de la Nueva Aula Virtual (INAV) sustentada en la plataforma Moodle. La Nueva Aula Virtual destinada a potenciar los procesos de enseñanza y aprendizaje inmersos en la Formación de Pregrado, fue el “gran salto” que requería la PUCV para alinearse tecnológicamente con las acciones realizadas por prestigiosos establecimientos educacionales a nivel mundial. La puesta en marcha de esta plataforma contempló una serie de acciones previamente definidas y

IMPLEMENTACIÓN NUEVA AULA VIRTUAL

6.

analizadas, de hecho ya desde el año 2008 se venía trabajando en la concreción exitosa de esta iniciativa, al ponerse en marcha un Aula Virtual Piloto que tuvo por objetivo conocer la percepción que tendrían los

21

docentes frente a la posible incorporación de una tecnología de esta índole en lo que respecta al desarrollo de sus prácticas educativas. La iniciativa que comenzó a desarrollarse a partir de febrero de 2010, incluyó entre sus principales áreas de trabajo los ámbitos de Formación, Materiales de Apoyo, Difusión, Diseño, Asesores, Tecnológico, Administración y Seguimiento y Evaluación, los cuales fueron guiados y orientados permanentemente tanto por el director del proyecto, como por sus respectivos coordinadores. Cada una de estas áreas de trabajo contribuyó a poner en marcha el proyecto, cuyo eje principal tuvo relación con implementar una plataforma sustentada en Moodle, que fuese capaz de potenciar las tradicionales clases presenciales impartidas en las salas de clases con uso de tecnologías.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Entre los principales objetivos involucrados en la Implementación de la Nueva Aula Virtual sustentada en Moodle se encuentran: 

Enfocar el aprendizaje en el estudiante.

Fomentar la interacción docente-alumno, además de la interacción entre los mismos alumnos.

Permitir al docente ordenar sus contenidos y actividades en una organización modular.

Integrar el aprendizaje y la enseñanza con las herramientas Web 2.0.

Posicionar la formación e-learning y b-learning al interior de la Universidad.

Constituir un polo de innovación en educación con tecnología.

Para el cumplimiento de estos objetivos fue necesario desplegar diversos esfuerzos en las áreas de trabajo antes mencionadas, a objeto de entregar información respecto al cambio de plataforma que se realizaría, así

22

IMPLEMENTACIÓN NUEVA AULA VIRTUAL

como también explicar a docentes, ayudantes y alumnos por qué era imprescindible realizar este cambio. Este cambio de plataforma contempló la puesta en marcha de dos grandes etapas: Preparación e Implementación. Durante la Etapa de Preparación, Aula Virtual realizó una coordinación permanente con las acciones realizadas por la Dirección de Servicios de Informática y Comunicaciones (DSIC), la cual para dar forma a la puesta en marcha de esta nueva plataforma, adquirió los servidores que respaldaron tecnológicamente la iniciativa y habilitaron el sistema de gestión Moodle para el ámbito de formación y producción. Además, durante este proceso de Preparación se realizaron acciones de difusión, seguimiento y formación docente, las cuales estuvieron enfocadas no solo a informar a los profesores respecto al cambio de plataforma que se llevaría a cabo, sino también a acompañarlos y entregarles diversas herramientas pedagógicas (manuales, fichas y demos) destinadas a facilitar su trabajo en la nueva aula virtual.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


En su Etapa de Implementación durante el mes de agosto, las acciones de difusión y formación también se extendieron a los ayudantes y alumnos PUCV, quienes pudieron informarse respecto a este cambio a través de las informaciones enviadas periódicamente vía correo electrónico, así como también mediante las publicaciones realizadas tanto en el sitio Web de Aula Virtual como el Home PUCV. Fundamental una vez puesta en funcionamiento la plataforma, fue el apoyo pedagógico brindado a docentes, ayudantes y alumnos, quienes por Unidad Académica contaron con el respaldo de un estudiante que se hizo cargo de apoyar sus procesos de aprendizaje y trabajo en la Nueva Aula Virtual. Cabe señalar, que los procesos formativos liderados por este grupo de estudiantes o Asesores, fueron realizados en modalidad presencial y virtual. Un aspecto importante a mencionar son los procesos de Evaluación y Seguimiento, ejes que fueron transversales tanto en las acciones asociadas a la Preparación como la Implementación de la nueva plataforma, pues desde los comienzos de este proyecto el principal objetivo de la Unidad tuvo relación con preparar y apoyar a los docentes en todos los cambios, aprendizajes y novedades que conllevaría la puesta

23

IMPLEMENTACIÓN NUEVA AULA VIRTUAL

en marcha de este nuevo espacio virtual para el aprendizaje.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Etapa de Preparación Ámbito Formación

Etapa de Implementación Formación Ayudantes y Alumnos

Formación Docente

Trabajo Asesores

Apoyo Pedagógico

Migración

Ámbito Materiales de Apoyo

Publicación y Distribución Materiales de Apoyo Visitas Facultades y UA

Ámbito Difusión

Difusión Alumnos

Difusión Docente

Desarrollo Difusión Institucional Ámbito Tecnológico

Adquisición Servidores

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Habilitación Plataforma

Ambiente Capacitación Evaluación y Seguimiento

Evaluación y Seguimiento del Diseño Marzo

Abril

Funcionamiento de la Plataforma Evaluación y Seguimiento Formación Mayo

Junio

Evaluación y Seguimiento del Lanzamiento Julio

Agosto

Septiembre

Figura 6.1.1 - Cronograma de Implementación Nueva Aula Virtual.

Evaluación y Seguimiento de la Implementación Octubre

Noviembre

Diciembre


Una de las primeras iniciativas realizadas a objeto de informar a la comunidad universitaria respecto al cambio de plataforma fue el envío de correos electrónicos masivos, los cuales informaron, detalladamente, a docentes, ayudantes y alumnos todas las aristas involucradas en el desarrollo del proyecto INAV. Entre los principales antecedentes entregados a profesores, ayudantes y alumnos respecto al por qué de este cambio de plataforma se encontraron: 

La posibilidad de desarrollar de competencias TIC.

Poder acceder a una plataforma constructivista con altos estándares de certificación internacional,

Realizar un seguimiento permanente a los alumnos.

Fomentar el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Constituir un complemento a las clases presenciales.

De éstas estas actividades o hitos iniciales se desprenden las próximas acciones asociadas a los ejes de

25

IMPLEMENTACIÓN NUEVA AULA VIRTUAL

Formación, Materiales de Apoyo y Difusión.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


6.1.2.

Acciones de formación

Concientes de que el cambio de plataforma sería un proceso complejo de abordar para docentes, ayudantes y alumnos, la Unidad desarrolló un plan de acción destinado a apoyar y acompañar a la comunidad universitaria durante todo el tiempo contemplado para llevar a cabo la implementación de la Nueva Aula Virtual. Es así como surge el rol de los Asesores INAV, grupo de estudiantes pertenecientes a la PUCV que fueron capacitados tanto en el uso, como en la aplicación de las diversas herramientas que integran la plataforma.

FORMACIÓN

Puntualmente, se apostó a que fueran los mismos estudiantes quienes orientarán y acompañarán a docentes, ayudantes y alumnos en todo lo referente al trabajo en plataforma, razón por la cual cada uno de ellos fue destinado a las respectivas Unidades Académicas PUCV, a objeto de liderar diversos procesos formativos tendientes a apoyar el trabajo de los docentes, ayudantes y alumnos en la Nueva Aula. Cada Unidad Académica contó con un Asesor específico, rol que fue distribuido al azar y que tuvo por objetivo centrar en una sola persona tanto la entrega de información, como la resolución de cualquier inquietud surgida de parte de los docentes durante su trabajo en plataforma.

26 Cabe destacar, que los procesos formativos también conocidos como Asesorías Personales fueron enfocados en una primera instancia a los docentes de la Universidad para luego centrarse tanto en los ayudantes, como en los alumnos. Los procesos formativos liderados por el equipo de Asesores fueron fundamentales sobre todo para los docentes y ayudantes, quienes previo a la puesta en marcha oficial de la Nueva Aula Virtual (agosto 2010), pudieron trabajar en una plataforma de prueba amparados bajo la guía y conocimiento de este grupo de estudiantes. A continuación, se detallan los procesos formativos realizados antes y durante la implementación de la Nueva Aula Virtual: 

Formación Presencial: Instancia presencial que, liderada por los Asesores de la Nueva Aula Virtual, tiene por objetivo orientar, guiar y apoyar a docentes y ayudantes, en lo que respecta a la utilización de la plataforma y la respectiva aplicación de las herramientas tecnológicas que la integran. Esta actividad fue coordinada con el equipo de trabajo de Aula Virtual, solicitando una formación

presencial

docente,

indicando

día,

hora

y

lugar,

al

correo

electrónico

nuevaaulavirtual@ucv.cl. Cabe destacar, que también fue importante recoger información respecto al número de docentes que asistió y participó en la formación.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Asesoría Personal: Instancia en la cual el docente pudo manifestar y resolver todo tipo de dudas e inquietudes, surgidas durante el trabajo personal realizado en la nueva plataforma. Las asesorías personales fueron coordinadas, directamente, entre docentes y asesores. Resultó fundamental establecer un espacio de trabajo que permitiera al docente y el asesor trabajar adecuadamente en la nueva plataforma.

Formación Virtual: Instancia virtual que, liderada por un Asesor de la Nueva Aula Virtual, tiene por objetivo orientar, guiar y apoyar a docentes y ayudantes, en lo que respecta a la utilización de la plataforma y la respectiva aplicación de las herramientas tecnológicas que la integran. Esta actividad fue coordinada con el equipo de trabajo de Aula Virtual, solicitando una formación virtual docente al correo electrónico nuevaaulavirtual@ucv.cl. Fue importante que el profesor, indicará su intención de participar en esta instancia, como sus datos personales (Nombre, Rut y Unidad Académica). Una vez recepcionada la información, Aula Virtual conformó cursos de al menos 10 docentes, quienes accedieron de manera expedita a esta instancia de formación.

27

Curso Autoinstruccional: Secuencia pedagógica lineal que permitió al usuario de la Nueva Aula Virtual, alcanzar los objetivos propuestos en cuanto a uso y aplicación de la nueva plataforma, de manera autónoma y precisa. Este curso se encuentra disponible en el CD distribuido, a fines de julio, a todos los docentes de nuestra universidad. Además, es posible acceder a estos recursos pedagógicos en un sitio web especialmente destinado para su acceso.

Además de estos procesos formativos los docentes pudieron contactarse directamente con el equipo de trabajo de Aula Virtual (vía mail y/o telefónicamente) tanto durante el proceso de prueba de la plataforma, como una vez realizada la implementación.

FORMACIÓN

Debido a que todo cambio implica procesos lentos de adaptación, en algunos casos fue necesario sostener contacto permanente con los docentes, además de entregar atención complementaria al trabajo realizado por los Asesores.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Tabla 6.1.1 - Cuadro resumen procesos formativos realizados durante el año 2010. DESCRIPCIÓN

JUN

JUL

AGO

SEP

OCT

NOV

TOTAL

Formación Presencial Docentes

14

6

6

5

1

0

32

Asistentes a FPD

93

39

39

30

5

0

206

Asesorías Personales

15

24

120

29

22

26

236

Formación Presencial Alumnos

0

0

4

3

0

0

7

Los procesos formativos mencionados anteriormente fueron acompañados con diversos materiales de apoyo, recursos pedagógicos destinados a potenciar el trabajo individual tanto de los docentes, como de los ayudantes en plataforma. Es así como uno de los recursos pedagógicos confeccionados por el equipo de diseño de Aula fue el curso autoinstruccional, el cual tuvo por objetivo incentivar el aprendizaje autónomo de los docentes en lo que se refiere al trabajo en plataforma. Este curso se caracterizó por su rápida accesibilidad y entrega informativa.

28 6.1.3.

Acciones de materiales de apoyo

Como muy bien se mencionó anteriormente Aula Virtual puso especial énfasis en acompañar a profesores, ayudantes y alumnos en lo que respecta al proceso de adecuación a esta nueva plataforma, razón por la cual

MATERIALES DE APOYO

el equipo de Diseño de la Unidad confeccionó demos, fichas y manuales, materiales pedagógicos destinados a facilitar su trabajo y aplicación de herramientas en plataforma. Puntualmente, se confeccionaron 19 fichas, 19 demos y 1 manual dirigido a docentes y 13 fichas, 13 demos y 1 manual dirigido alumnos, respectivamente. Los demos apuntaron a aprender a utilizar la nueva plataforma de una manera interactiva, entregando orientación respecto a acciones tales como: ingresar a aula virtual, editar el perfil, crear una tarea, enlazar un archivo, construir una wiki e incluso crear una copia de seguridad. Por su parte, las fichas entregaron la misma información que los demos, pero de una manera práctica a través de una secuencia de pasos relevantes. En el caso de los manuales, estos incluyeron la información abordada tanto en las fichas como los demos, sin embargo, su formato se presentó de manera distinta, ya que la idea era que el docente pudiera trabajar con el material pedagógico que más le acomodara al momento de orientar su trabajo en plataforma.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Estos materiales pedagógicos no solo orientaron la formación de los docentes, sino también de aquellos alumnos que en vez de participar en las formaciones realizadas por los Asesores, optaron por aprender a utilizar la plataforma de manera autónoma, contando con el respaldo de las herramientas pedagógicas puestas a su disposición. Cabe señalar, que la confección de estas herramientas fue complementaria a las acciones formativas realizadas presencial y virtualmente. A través de todas estas acciones Aula Virtual quiso reafirmar el

MATERIALES DE APOYO

compromiso sostenido en una primera instancia con la comunidad universitaria, el cual tuvo relación con apoyar, acompañar y orientar a docentes, ayudantes y alumnos en todo lo referente al cambio de plataforma. Otra material de apoyo confeccionado en el marco de la implementación de la Nueva Aula Virtual fue el Paralelo de Herramientas, documento que permitió a la comunidad universitaria tener mayor claridad respecto a cuál era la contribución que realizaría esta nueva plataforma en comparación a la anterior, en lo

29

que a procesos de enseñanza y aprendizaje se refiere. Es importante precisar que fichas, demos y manuales fueron publicados en el sitio Web de Materiales de Aula

Virtual,

al

cual

la

comunidad

universitaria

pudo

acceder

fácilmente

ingresando

a

http://aula.virtual.ucv.cl/nuevaaulavirtual/. Estos materiales pedagógicos también fueron compilados en un CD el cual contiene los manuales, fichas y demos, material que se envío a todos los docentes que integran la Universidad y además publicados en el sitio Web de Aula Virtual. Concretamente fueron entregados 1.200 CD. Tabla 6.1.2 - Cuadro resumen total materiales de apoyo confeccionados. RECURSOS PEDAGÓGICOS

Nº PARA DOCENTES

Nº PARA ALUMNOS

Fichas

19

13

Demos

19

13

Manuales

1

1

Paralelo Herramientas

1

1

TOTAL

40

28

Memoria Anual Aula Virtual

2010


6.1.4.

Acciones de difusión

Fundamental en el proceso de Implementación de la Nueva Aula Virtual fueron todas las acciones realizadas en materia de difusión. Entre las principales tareas desarrolladas a objeto de dar a conocer la plataforma a

Envío correos electrónicos masivos.

Charlas informativas Unidades Académicas PUCV.

Envío de dípticos informativos.

Publicación de informaciones sitio Web Aula Virtual y Home PUCV.

Visitas Escuelas e Institutos PUCV.

Recopilación de testimonios acerca de la implementación de la nueva plataforma (documentos y

DIFUSIÓN

docentes, ayudantes y alumnos se encuentran:

30 material audiovisual). Las visitas realizadas a las Unidades Académicas PUCV constituyeron una de las principales acciones ejecutadas por el equipo de trabajo de Aula Virtual y tuvieron por objetivo dar a conocer detalladamente el proceso de Implementación de la Nueva Plataforma. La instancia permitió al equipo de Aula Virtual dar a conocer las principales aristas del proyecto y además las acciones que se llevarían a cabo para apoyar a la comunidad universitaria en lo que al uso de esta plataforma se refería. Las reuniones sostenidas con las Unidades Académicas contaron, en su mayoría, con la presencia del Jefe de Docencia y los profesores que integraban la respectiva Unidad. Durante el desarrollo de las reuniones se puntualizaron aspectos como: la contribución de la plataforma al desarrollo de las prácticas educativas y el apoyo-tecno pedagógico que se entregaría a los docentes para facilitar su trabajo en plataforma. Cabe señalar, que se intentó contactar a las 35 Unidades Académicas PUCV, sin embargo solo 32 de éstas respondieron efectivamente a la convocatoria. Fundamental en el contacto establecido con las Unidades Académicas fue el rol desempeñado por las Secretarias de Docencia, quienes se encargaron de gestionar el contacto entre el equipo de Aula Virtual y el respectivo Jefe de Docencia, además de concretar la realización de diversos procesos formativos para los docentes.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Para analizar si efectivamente las Unidades Académicas PUCV estaban al tanto de la respectiva Implementación de la Nueva Aula Virtual y, por consiguiente, habían activado y estaban utilizando correctamente la plataforma, se realizaron visitas a las diversas Escuelas e Institutos de la Universidad, a objeto de entregarles un mensaje destinado a reforzar aquellos aspectos débiles en lo que se refiere a la puesta en marcha de la nueva plataforma, tales como: uso, activación o bien conocimiento de la misma. Las visitas previamente planificadas contaron, en su mayoría, con la autorización del docente a cargo de la cátedra, tuvieron una duración no superior a 10 minutos y fueron realizadas en base a cada uno de los discursos preparados (uso, activación y/o conocimiento de la nueva plataforma), según la situación

En cada visita se logró sostener un diálogo tanto con los alumnos, como con el profesor a cargo de la cátedra, que permitió conocer sus impresiones acerca de la puesta en marcha de la nueva plataforma y su

DIFUSIÓN

actualmente experimentada por la respectiva Unidad Académica.

respectiva adecuación al funcionamiento de ésta. Durante el desarrollo de estas visitas se entregaron stickers y separadores de libros a los alumnos y docentes, respectivamente.

31

Cabe señalar que también se realizaron visitas no programadas a diversos cursos, gracias a la excelente gestión realizada por el equipo de trabajo de Aula Virtual y la buena disposición manifestada por la mayoría de los profesores de la Universidad. La oportunidad permitió corroborar que docentes, ayudantes y alumnos estaban efectivamente en conocimiento del cambio de plataforma y además generó una instancia para entregar nuevos antecedentes respecto a la Nueva Virtual y su potencial en materia educativa. Tabla 6.1.3 - Cuadro resumen acciones de difusión realizadas durante el año 2010. ACCIONES DIFUSIÓN

Nº ACCIONES

Notas publicadas

33

Correos electrónicos

68

Testimonios audiovisuales

13

Visitas Unidades Académicas

32

Visitas Alumnos

84

TOTAL

233

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Además, fueron confeccionados afiches, dípticos, autoadhesivos y separadores de libro, todas piezas gráficas destinadas a apoyar las diversas acciones involucradas en el proceso de implementación de la Nueva Aula Virtual. Es importante precisar que los afiches fueron utilizados para difundir las diversas formaciones presenciales a realizar, así como también para informar a la comunidad universitaria respecto al cambio de plataforma que se estaba desarrollando al interior de la Universidad.

6.1.5.

Nueva aula virtual en números

En apartados anteriores hemos revisado el crecimiento de la Unidad en sus cinco años de existencia, ahora se centrará el análisis en los resultados del 2º Semestre 2010. Es así como, luego de la realización de diversos procesos formativos y acciones de difusión, en agosto de

32

2010 fue lanzada oficialmente la Nueva Aula Virtual, iniciativa que contó con un amplio respaldo de la comunidad universitaria, lo cual se reflejó en las 1.084 aulas activadas durante el transcurso de ese mes. Tal fue el impacto de la implementación de esta nueva plataforma, que ya en diciembre las aulas activadas alcanzaban la cifra de 1.369 aulas activadas.

NUEVA AULA VIRTUAL EN NÚMEROS

Tabla 6.1.4 – Información de aulas virtuales activadas 2º Semestre 2010 (Fuente: Estadísticas Uso Aula Virtual, Diciembre 2010) MES

PREGRADO

POSTGRADO

PROGRAMAS DE INTERCAMBIO

TOTAL

Agosto

1084

25

2

1111

Septiembre

1191

34

4

1229

Octubre

1246

39

4

1289

Noviembre

1283

43

5

1331

Diciembre

1310

53

6

1369

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Gráfico 6.1.1 – Información histórica de docentes asociados a aulas virtuales 2005 – 2009

Aulas Activadas 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0

1331

1289

1229

1111

1369

Diciembre

Noviembre

O ctubre

A gosto

Septiembre

TO TAL

Con el cambio de plataforma, se ha mantenido el crecimiento sostenido de activación de aulas virtuales históricamente. Las 1.369 aulas virtuales del 2º Semestre 2010 en comparación con las 1.277 aulas de Diciembre 2009, indica que el crecimiento es de activación de aulas es de un 7%. Tabla 6.1.5 – Información de docentes y alumnos asociados a aulas virtuales por semestre 2005 – 2010

33

(Fuente: Estadísticas Uso Aula Virtual, Diciembre 2009) 2005

2006

2007

2008

Docentes 2do Semestre

343

501

581

707

777

830

Alumnos 2do Semestre

s/i

8.316

9.351

9.613

10.509

10.899

Memoria Anual Aula Virtual

2009

2010

NUEVA AULA VIRTUAL EN NÚMEROS

PERÍODO

2010


Gráfico 6.1.2 – Información histórica de docentes asociados a aulas virtuales 2005 – 2009

Docentes Adscritos 900

830 777

800

707

700 581

Cantidad

600

501

500 400

343

Docentes Adscritos

300 200 100 0 Segundo Semestre Segundo Semestre Segundo Semestre Segundo Semestre Segundo Semestre Segundo Semestre 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Periodo

De la misma forma, tanto el número de docentes y alumnos asociados o adscritos a las aulas virtuales activadas ha mantenido su crecimiento, el cual se ve reflejado en un 6.8% y 3.7% de incremento

34

respectivamente. Gráfico 6.1.6 – Información histórica de alumnos asociados a aulas virtuales 2005 – 2009

12000

10509 9351

10000

10899

9613

8316

Cantidad

8000 6000 Alumnos Adscritos 4000 2000 0

0 Segundo Semestre Segundo Semestre Segundo Semestre Segundo Semestre Segundo Semestre Segundo Semestre 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Periodo

Memoria Anual Aula Virtual

NUEVA AULA VIRTUAL EN NÚMEROS

Alumnos Adscritos

2010


6.2.

Cursos Virtuales y Semivirtuales

Durante el año 2010 fueron ejecutados conjuntamente por el Ministerio de Educación, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIPVirtual),

el Centro Zonal

Costadigital y Aula Virtual, los cursos virtuales y semivirtuales enfocados a formar al profesorado en lo que respecta en el uso pedagógico de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Estos cursos forman parte de las Estrategias de Formación y Apoyo que lideradas por el Ministerio de Educación (Gobierno de Chile), tienen por objetivo desarrollar un Plan Tecnológico tendiente a promover el desarrollo de las competencias TIC en la comunidad escolar.

CURSOS VIRTUALES Y SEMIVIRTUALES

35

Figura 6.2.1 – Cursos virtuales y semivirtuales impartidos durante el año 2010.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Estos cursos son dirigidos a docentes, docentes directivos, docentes líderes en uso de TIC, sostenedores y asistentes de la educación y son impartidos en modalidad e-learning y b-learning. Cabe señalar que durante el año 2010 la modalidad e- learning y b-learning estuvo conformada por 23 y 102 comunidades de aprendizaje, respectivamente. A su vez, estas comunidades estuvieron compuestas cada una de 30 participantes, quienes pudieron acceder a los siguientes cursos de perfeccionamiento: Administración y Soporte TIC, Liderazgo TEC del sostenedor, Liderazgo del Uso TIC en la Escuela, Competencias transversales en la Era Digital, Aula Primer Ciclo, Aula Segundo Ciclo, Aula Media, Aula Párvulos, Gestión UTP con el Apoyo TIC, las TIC en apoyo del Profesor Jefe, Apoyo TIC en la Dirección Escolar, Videojuegos y Educación, Lengua Castellana y TIC y Trastornos del Aprendizaje. A continuación, se detalla información acerca de las modalidades en las que fueron impartidos los cursos antes mencionados: 

Modulo E-learning: referido a aquellos cursos que se imparten en su totalidad en modalidad virtual, existiendo un apoyo de carácter tutorial a lo largo del proceso formativo. La autoría de

36

estos módulos impartidos por el Aula Virtual pertenece a la PUCV. Módulo B-learning: referido a aquellos que se imparten en modalidad semipresencial, contando

CURSOS VIRTUALES Y SEMIVIRTUALES

con un conjunto de sesiones presenciales definidas de acuerdo al diseño y orientaciones establecidas para cada uno de ellos. La autoría de los módulos de este tipo, que serán impartidos por el Aula Virtual, esta distribuida entre seis instituciones formadoras, entre ellas la PUCV.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

TIC y Lengua Castellana

4

TIC y Trastornos del Aprendzaje

16

Videojuegos y Educación

3

TOTAL

23

Tabla 6.2.1 - Cuadro resumen cursos modalidad E-learning. CURSO

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Aula Primer Ciclo

8

Aula Segundo Ciclo

5

Administración y Soporte TIC

4

Liderazgo del Uso TIC en la Escuela

1

Apoyo TIC en la Dirección Escolar

3

Aula Media

7

Aula Párvulos

5

TIC en apoyo del Profesor Jefe

3

Competencias transversales en la Era Digital

63

Gestión UTP con el Apoyo TIC

3

TOTAL

CURSOS VIRTUALES Y SEMIVIRTUALES

CURSO

37

102

Tabla 6.2.1 - Cuadro resumen cursos modalidad B-learning.

Todos los cursos impartidos durante el año 2010 contaron con materiales de apoyo, entre lo cuales destacan manuales para el tutor y los participantes, así como también documentos de apoyo y materiales complementarios. La entrega de estos materiales se realizó a través de un CD y estuvo sujeta a los módulos cursados por cada participante.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Destacado fue el rol desarrollado por los tutores que estuvieron a cargo de orientar a los docentes que participaron de los cursos virtuales y semivirtuales impartidos durante el transcurso del año 2010, quienes debieron acompañar y estimular el desarrollo de los aprendizajes de los profesores, desarrollar estrategias y solicitudes de la coordinación megatutorial y retener a los alumnos partícipes de los respectivos cursos, mediante una proactividad tutorial. Por su parte, el megatutor fue el profesional encargado de supervisar y retroalimentar al tutor acerca de las rutas de tutorización de cada curso realizado, apoyar el desarrollo de las sesiones presenciales de los tutores, cumplir el plan de trabajo diseñado por el jefe de megatutores y apoyar pedagógicamente las acciones de los tutores. Para el desarrollo de estos cursos se contó con el respaldo de una plataforma virtual, cuya ruta de acceso fue http://www.cpeipvirtual.cl.cl. Los datos referentes al ingreso de esta plataforma fueron enviados vía correo electrónico a los respectivos participantes de los cursos. Es importante señalar que estos cursos fueron planificados y seguidos desde cerca por el equipo de profesionales de Aula Virtual, quienes tuvieron un contacto permanente con el tutor a cargo del curso. A los

38

participantes del curso se les realizó un seguimiento telefónico y de trabajo en plataforma constante, a objeto de evaluar su desempeño y nivel de participación. Las acciones de los tutores también fueron

CURSOS VIRTUALES Y SEMIVIRTUALES

evaluadas, a través de la solicitud de diversas planillas y documentos informativos que puntualizaron las acciones realizadas y las evaluaciones realizadas durante la ejecución del curso.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


6.3.

Actividades

Si bien este ha sido un año marcado por las nuevas iniciativas y nuevos proyectos emprendidos por la Unidad, también ha sido un año para consolidación de los buenos resultados que en forma constante venia alcanzando Aula Virtual. A continuación, se detallan las actividades más importantes realizadas tanto en el ámbito de Pregrado como el de Formación Continua. 6.3.1.

Pregrado

Mes

Actividad

Enero

Validación tecnológica e informática de nueva plataforma y soporte para Aula Virtual Pregrado Presentación Nueva Aula Virtual en reunión con la VRADE

Marzo

Se da inicio al proceso de implementación Nueva Aula Virtual Diseño y construcción de instrumentos de Difusión

39

Convocatoria a Staff de Asesores Visitas a Unidades Académicas Diseño y construcción de los procesos de Formación de la Nueva Aula Virtual Abril

Diseño y construcción de Materiales de Apoyo Diseño y construcción de Curso Auto Instruccional Curso de Formación de Asesores semivirtual

Mayo

ACTIVIDADES 2010

Habilitación de plataforma para ambiente de capacitación docentes Selección de Asesores por Unidad Académica Inicio de acciones de formación: formación docentes y asesorías personales

Junio

Validación de Demos Moodle del Aula Virtual

Julio

Publicación y distribución de CD de recursos pedagógicos digitales. Habilitación de plataforma para ambiente de producción e integración con Universis

Agosto

Lanzamiento Nueva Aula Virtual. Cursos virtuales de formación docentes y ayudantes Visita de difusión a Dirección de Procesos Docentes

Septiembre

Visita de difusión a Dirección de Biblioteca Formación de alumnos.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


Mes

Actividad Visita de difusión a Dirección de Estudios Avanzados

Octubre

Campaña de difusión y visitas a aulas

Noviembre

Reunión en VRADE con Directores y Jefes de Docencia de Unidades Académicas.

Diciembre

Acciones de seguimiento y evaluación de implementación Nueva Aula Virtual

6.3.2.

Formación Continua

Mes

Actividad

Enero

Finalización Diplomado en Proyectos Urbano-Regionales en Seguridad Humana, Eficiencia Energética y Equilibrio Climático (Postítulo 1). CEPAL, CEAL y Aula Virtual PUCV conducente al grado de Magíster Ciudad y Territorio (Virtual). Director Aula Virtual integra comité Consejo Asesor Informe Horizon Iberoamérica.

Marzo

Inicio Diplomado en Proyectos Urbano-Regionales en Seguridad Humana, Eficiencia Energética y Equilibrio Climático (Postítulo 2). CEPAL, CEAL y Aula Virtual PUCV conducente al grado de Magíster Ciudad y Territorio (Virtual).

40

Abril

Inicio Postítulo de Especialización de Profesores Primer Ciclo Básico (2ª Versión), Escuela de Pedagogía.

Junio

Inicio Diplomado Virtual en Gestión Cultural, Escuela de Periodismo.

Agosto

Desarrollo Postítulo Virtual de Ingeniería en Alimentos (5ª Versión), Escuela de Ingeniería de Alimentos.

ACTIVIDADES 2010

Inicio Diplomado en Asesoramiento Educativo, Escuela de Psicología.

Realización Curso de Funcionarios enfocado a capacitarlos en el uso de la plataforma Moodle. Noviembre

Finalización Diplomado en Proyectos Urbano-Regionales en Seguridad Humana, Eficiencia Energética y Equilibrio Climático (Postítulo 2). CEPAL, CEAL y Aula Virtual PUCV conducente al grado de Magíster Ciudad y Territorio (Virtual). Inicio Diplomado en Proyectos Urbano-Regionales en Seguridad Humana, Eficiencia Energética y Equilibrio Climático (Postítulo 3). CEPAL, CEAL y Aula Virtual PUCV conducente al grado de Magíster Ciudad y Territorio (Virtual).

Diciembre

Finalización Magíster en Derecho con Menciones (Semivirtual) de la Escuela de Derecho. Finalización Magíster en Derecho Penal y Ciencias Penales (Semivirtual) de la Escuela de Derecho.

Memoria Anual Aula Virtual

2010


41

Memoria Anual Aula Virtual

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Memoria Anual Aula Virtual

2010

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