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www.aulamagna.net | Año XXI nº 324 | Junio de 2019 | 1ª Quincena | Edición Almería, Córdoba, Jaén y Málaga | Gratuito DESTACAMOS: Tras su revalidación como rector, presentamos los nuevos retos a los que se enfrenta Carmelo Rodríguez en la UAL

La Selectividad, el primer paso para entrar en la Universidad En Aula Magna nos preparamos para la Selectividad entrevistando a estudiantes que ya han pasado por ella, conoce sus experiencias y toma nota de los principales consejos para superar estas pruebas y alcanzar la nota que deseas para entrar en la Universidad pág. 16

UAL

UCO

UJA

UMA

AGENDAS

Más espacios y horarios para los exámenes

Presenta tu tesis ante todo el público

La UJA incentiva la divulgación

Los Cursos de Verano vuelven a la UMA

Cultura y ocio para iniciar el verano

logos ‘Cuéntame tu tesis’ abre una nueva convocatoria para los doctorandos cordobeses pág. 08

participar en el IX Premio ‘Universidad de Jaén’ a la Divulgación Científica 2019 hasta el 26 de julio. pág. 12

25 seminarios que componen los Cursos de Verano de 2019 en la UMA, repartidos en tres sedes pág. 19

pales propuestas culturales y de ocio para este mes de junio en los campus universitarios y la provincia pág. 6/10/15/22

l La UAL se prepara para

el periodo de exámenes ampliando la apertura de sus salas de estudio y bibliotecas pág. 03

l El Certamen de monó-

l Abierto el plazo para

l La FGUMA presenta los

l Te acercamos las princi-


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Junio de 2019 - PRIMERA QUINCENA

OPINIÓN

PARANINFO

@ualmeria

EDITORIAL

Nuevas etapas

POR PILAR JEREZ GÓMEZ DIRECTORA DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

Un verano para seguir formándose A un paso del final de curso, en el Vicerrectorado de Extensión Universitaria estamos ultimando nuestra oferta formativa estival, con la que pretendemos contribuir a la ampliación y especialización de conocimientos en diversas disciplinas, fomentar la cultura y las artes como parte de una formación humanista integral, y crear espacios de diálogo entre universidad y sociedad. Si siempre he estado convencida de que una universidad puede aportar mucho a la sociedad que la rodea, y soy firme defensora de la colaboración a todos los niveles, el ejercer como Directora de Cursos de Verano desde febrero de 2017 me ha permitido reforzarme en mi opinión y, también, aportar mi granito de arena a un proyecto ilusionante y retador: convertir la edición anual de cursos en un programa formativo consolidado, reconocido por su calidad, y nexo de unión con nuestro entorno. Durante las tres últimas ediciones la UAL se ha hecho más visible, ubicando sus cursos de verano en edificios emblemáticos de la ciudad y en otras localidades de la provincia. El incremento sustancial experimentado tanto en número de cursos y patro-

TRIBUNA

cinadores externos como en alumnos, es el fruto de la apuesta decidida del actual equipo de gobierno por sus cursos de verano, y evidencia el gran interés que estos cursos suscitan en la sociedad. ¿Por qué matricularse en un curso de verano de la UAL? Se me ocurren dos motivos: conocer las últimas novedades en temáticas variadas y de máxima actualidad: salud y bienestar, sostenibilidad, digitalización y mejora genética en agricultura, música, emprendimiento social, ciberseguridad, gastronomía, diversidad e inclusión, divulgación científica, o gestión de la biodiversidad entre otros; e interactuar, en un ambiente distendido, con ponentes de reconocido prestigio, expertos en sus ámbitos y con amplia experiencia. 30 cursos, 5 sedes -Almería, Roquetas de Mar, Purchena, Dalías y Vélez-Blanco-, 100 empresas y entidades patrocinadoras y 400 ponentes son las cifras resumen de la edición 2019 que arranca el 1 de julio. Detrás de las cifras, un equipo humano comprometido del que tengo el privilegio de formar parte, y que hace suyas las señas de identidad de los Cursos de Verano de la UAL: excelencia y mejora continua.

En la universidad como en la vida, todo son etapas. Los primeros pasos suelen venir cargados de angustia, no solo por la decisión tan importante que, a temprana edad, toman los estudiantes sobre la que será su titulación elegida. Si bien es cierto que optar por un grado tras la selectividad no constituye un compromiso de por vida (es posible cambiar de rumbo si tras el primer año descubres que no es el campo soñado), sí es cierto que la decisión debe ser meditada, pues los recursos económicos no siempre permiten cambiar la dirección. Los primeros años de universidad suelen ser fases relajadas, pues la carrera hacia la propia selectividad lleva a muchos a considerar la etapa universitaria como un esfuerzo llevadero, más aún con los sistemas europeos donde el control de asistencias y la evaluación continúa pesa más que los exámenes finales. Hay carreras más difíciles que otras, pero la mayoría de quienes pasan por la universidad guardan grato recuerdo de ella. Otras etapas son más difíciles de superar, sobre todo para aquellos que han hecho de la universidad su residencia fija, como opción laboral y en la mayoría de ocasiones vital; investigadores, docentes, personal de administración y servicios y gestores. Estos últimos, los cargos con más responsabilidad, ven las nuevas etapas más con miedo que con esperanzas. Los cambios no suelen ser bien recibidos, sobre todo después de los años de crisis, que venían de la mano de reducciones presupuestarias. En Andalucía los últimos meses han sido de cambios constantes, entre elecciones internas y externas muchas universidades han visto sacudidos los pilares y, las que todavía parece se resisten pese a los nuevos nombramientos, acabarán reconstruidas a su pesar. Ante los cambios externos, de la mano de una nueva etapa política, solo decir que es necesario mirar antes alrededor, somos universidad y los gritos antes de tiempo no demuestran hipótesis.

POR ALEJANDRO ROMÁN TIRADO PROFESOR DEL DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA Y ADMINISTRACIÓN DE EMPRESA EN LA UMA. EMPRESARIO Y CONSULTOR.

¿Cómo gestionar los exámenes y las pruebas y “no morir en el intento”? Todavía recuerdo la sensación de escalofríos que sentía mientras estudiaba la asignatura de Control de Gestión, era la última asignatura y tenía 4 convocatorias gastadas. Por algún motivo se me había atragantado. Recuerdo que mientras estudiaba pensaba qué iba a ocurrir si volvía a suspender. Me imaginaba la escena donde le decía a mi madre que no podía sacarme la carrera, me veía trabajando en algo que no me gustaba porque no había aprobado la licenciatura (ahora sería el grado) y, en definitiva, me encontraba soñando un futuro patético y desmotivador, porque no había podido desarrollar mis sueños, ya que había suspendido la asignatura.

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Junto a todos estos pensamientos, que se agolpaban en la cabeza a la vez, me escuchaba diciendo: “lo sabía, lo sabía, al final lo dejo todo para última hora”, “tenía que haber empezado a estudiar antes” y “siempre me pasa lo mismo”. Con todo este lío mental, al final había pasado más de 3 horas y apenas había estudiado y me dolía la cabeza. Al final, lo único que conseguía con todas aquellas preocupaciones, pensando en el futuro y maltratándome con el pasado era no estudiar y cansarme más. Lo que aprendí de aquella experiencia es que la única forma de superar las preocupaciones es ocupándome. Dicho de otra ma-

DIRECTOR Miguel MARKETING

nera, la única forma de estudiar era estar estudiando en vez de pensar en las consecuencias futuras y los hechos pasados. La única forma de concentrarme era poner toda mi atención en aquella asignatura de Control de Gestión, imaginarme cómo podría ser un cuadro de mando integral, realizar los ejercicios que tenía y preguntar a los compañeros cómo conseguir el tema que me faltaba. Gracias a que me ocupé con toda mi alma y dejé de preocuparme (adelantar ocupaciones que no puedes realizar en ese momento, porque todavía no han ocurrido o porque ocurrieron en el pasado) aprobé la asignatura con buena nota, y lo que es mejor, le puse tanta pasión que al final me es-

pecialicé y trabajé como consultor en control de gestión durante un tiempo. Con toda esta historia personal, me gustaría compartir este aprendizaje. La única forma de gestionar adecuadamente los exámenes y las pruebas es viviendo el presente intensamente. Tener plena conciencia de lo que estás haciendo y poner el alma en ello, sin pensar en otras cosas distintas a lo que haces: Cuando desayunes, disfruta el desayuno, cuando estés en la biblioteca estudiando, estudia; cuando descanses con un café…. disfrútalo, no pienses en todo lo que te queda, en qué pasará o en lo poco que estudiaste el día anterior…. Solamente disfruta del

café y luego vuelve a estudiar… y así toda la vida. Porque ésta no es una recomendación sólo para la época de exámenes sino para TODA la vida. No es tarea fácil, desde pequeños nos enseñan a que preocuparse es bueno. Pero si uno conduce su vida viendo el pasado por el espejo retrovisor, al final tiene un accidente y si conduce solamente viendo los coches lejanos para ver si se paran o no, al final te comes el coche de delante. La única forma de conducir es viendo lo que tienes delante, el presente y mirar de vez en cuando el pasado y el futuro para ubicarte correctamente. Vive en el presente y disfruta cada cosa que hagas…. Incluido estudiar.

Gaona, REDACCIÓN Teresa Fernández, Gonzalo Gálvez, Guillermo Pedrosa, Alberto Zotano ÁREA COMERCIAL Mª Dolores Ruiz Paco Illescas SOCIAL MEDIA Marina Fernández, DISEÑO & MAQUETACIÓN Marta Rockdríguez, Manuel Toré


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Más espacios de estudio y ampliación de horarios para preparar los exámenes finales de la UAL Los estudiantes disponen de las salas de lectura de la Biblioteca UAL, así como la Sala 24 Horas y las instalaciones del CAE, en pleno campus; además de la Biblioteca Villaespesa y la Central en la ciudad Gonzalo Galvez (Almería)

La pasada semana comenzaron los exámenes finales en la Universidad de Almería. Un periodo que se dilatará del 3 al 18 de junio y que, por lo general, viene acompañado de mucha tensión y pocas horas de sueño para los estudiantes. Horas que prefieren dedicar a concentrarse y exprimir sus apuntes con el claro objetivo de aprobar el mayor número de asignaturas para, así, poder disfrutar de un verano lejos de los libros y las clases. Por este motivo, y a sabiendas del aumento de estudiantes que buscan un espacio tranquilo para sus maratonianas jornadas de estudio, la Biblioteca Nicolás Salmerón de la UAL activó hace ya unas semanas su horario especial de exámenes. Así, hasta el 18 de junio, la Biblioteca de la Universidad de Almería abrirá todas sus instalaciones de lunes a domingo de 8.30 a 21 horas. Acción con la que este espacio de estudio ubicado en el campus no se limitará únicamente a abrir el grueso de sus instalaciones de lunes a viernes, sino que extiende el acceso a los tres fines de semana comprendidos dentro del periodo de exámenes finales. Es decir, con

sábados, de 9 a 14 horas, cerrando domingos y festivos. Espacios de estudio ‘alternativos’ a los que en enero, se sumó la Biblioteca Central ‘José María Artero’ que, a día de hoy, cuenta con dos salas 24 horas con 120 puestos de estudio en pleno centro de la ciudad; y a las que se puede acceder por la calle Santos Zárate.

Alumnos de la UAL durante una jornada de estudio en la Biblioteca Nicolás Salmerón. esta medida, los estudiantes de la UAL han podido ‘hincar codos’ en las salas de lectura los días 1 y 2 de junio (sábado y domingo), y este pasado fin de semana (8 y 9); al

Tanto la Biblioteca UAL como la Central disponen de servicio de préstamo de portátiles igual que podrán hacerlo los días 15 y 16 de junio en horario habitual. Por otro lado, para quienes prefieran trasnochar, la Biblioteca UAL recuerda que, desde el 18 de mayo,

la Sala de Horario Especial 24 horas permanecerá abierta, de forma ininterrumpida, hasta el 18 de junio, día que finalizan los exámenes. Asimismo, ante la posibilidad de que las instalaciones se queden pequeñas por el volumen de usuarios, la UAL mantendrá abiertas las Salas de Estudio del Edificio CAE (Centro de Atención al Estudiante) todos los días de 8.00 a 0.00 horas. Espacios fuera del campus Con un volumen de universitarios cercano a los 14.000 estudiantes, a los que en esta época deben su-

marse aquellos que preparan sus exámenes de Selectividad o quienes estudian sus oposiciones, es de entender que muchos opten por buscar otros espacios de estudio fuera del campus UAL. Bien por distancia, bien por la dificultad para encontrar un sitio. En este sentido, muy cerca del centro de la ciudad se encuentra la Biblioteca Pública Provincial ‘Francisco Villaespesa’ de Almería. Espacio que, sin adaptar su calendario a la época de exámenes, mantendrá su horario de apertura habitual: de lunes a viernes, de 9 a 21 horas, y

Estudio saludable Los exámenes finales son una época del año muy dura para los estudiantes, pues las largas horas de estudio sentados frente a sus libros pueden provocar tensión y dolores de espalda. Por ello, tras el éxito obtenido en los exámenes de febrero, el Vicerrectorado de Estudiantes ha puesto en marcha de nuevo su programa de ‘Embajadores para la Salud’ con los Talleres de Espalda para prevenir posibles dolores o patologías a través de varios ejercicios con los que aliviar la espalda en época de exámenes. Se realizan en la Biblioteca UAL, a las 11 horas, y duran 20 minutos. Una propuesta que, unida a una buena alimentación y una correcta distribución del horario de estudio, puede ayudar a los estudiantes en sus exámenes.

La UAL celebra el 20 de junio la Gala de clausura del Deporte Universitario

Imagen de la Gala del Deporte 2018.

El próximo 20 de junio la Universidad de Almería celebrará su particular fiesta del Deporte, con mayúsculas, en la que se reconocerá la labor, esfuerzo, sacrificio y compañerismo de buena parte de la comunidad universitaria. En concreto, los protragonistas de esta cita serán los estudiantes, el personal de administración y servicios (PAS) y el personal docence e investigador (PDI) que durante todo este curso académico han participado en las distintas propuestas deportivas de la UAL, tanto a nivel interno como

externo; haciendo del deporte una pieza más de su día a día. Así, tras realizarse la pasada semana los partidos finales de las Competiciones Internas de la UAL, y con los podios completos; solo resta la entrega de los trofeos respectivos. Un acto que, como en años anteriores, se realizará en el marco de la gran Gala de Clausura del Deporte Universitario de la UAL el jueves 20 de junio en el Paraninfo. Una fiesta, que arrancará alrededor de las 19.30 o las 20 horas, que será un broche de oro a un

gran curso, tanto académico como deportivo. Un cierre que, de este modo, supone “más que una mera entrega de galardones, que sin duda son importantes, ya que en ella tendrán cabida las demás actividades de la variada oferta que el Servicio de Deportes ha hecho posible”, comenta Pedro Núñez, director del Servicio de Deportes. Y es que, una vez más, ofrecerá “el gran montaje que se merece toda la comunidad universitaria que practica deporte en la UAL y especialmente los alumnos”.


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Música, sociedad, deporte o digitalización; propuestas de los Cursos de Verano de la UAL

Las inscripciones para los diferentes cursos están aún abiertas y deberán realizarse a través de la página web de los mismos. El plazo se cerrará un día antes de la celebración de cada curso

Manuel Berenguel recibe el título ‘Honorary Visiting Professor’ de la Universidad de Brescia

Presentación del Curso de Verano ‘Máster Class. Sonanta 4’ con Tomatito. Gonzalo Galvez (Almería)

Con temáticas muy diversas y complementarias a las ofertadas en las enseñanzas regladas, a partir del próximo 1 de julio darán comienzo los XX Cursos de Verano UAL. Edición, que se prolongará hasta el 27 de julio, donde se darán cita en la provincia de Almería una selección de los mejores investigadores y especialistas de distintas universidades españolas

Este año, a través de los 29 Cursos de Verano, se darán cita en Almería más de 300 ponentes y extranjeras, de centros de investigación nacionales e internacionales, así como de personalidades de la vida cultural, política, económica, empresarial y científica. Un gran elenco de ponentes y conferenciantes con los que, a través de esta oferta formativa veraniega, se darán respuesta a temáticas demandadas por el entorno de la UAL, desde colectivos empresariales o profesionales, como a las necesidades de una sociedad más inclusiva y sostenible; pasando por ámbitos de interés para la provincia, la salud, enseñanzas artísticas o el bienestar personal, así como la divulgación científica. Así, cabe recordar que las inscripciones ya están abiertas y aquellos que lo deseen podrán reservar su plaza, siempre que queden libres, a través del portal web

de los Cursos de Verano 2019. La fecha de cierre de inscripciones, si quedasen, finalizará el día antes de la celebración de cada curso. Cursos para todos los gustos Como en cada edición, habrá cursos de todas las temáticas como el de ‘Emprendimiento social hacia comunidades sostenibles’; ‘La capitalidad gastronómica como fenómeno global. Almería 2019’; ‘Desafíos para España en la estrategia de seguridad nacional’; ‘Doctor Google: cómo ha modificado internet y las redes sociales la información en salud y su efecto sobre la relación paciente-médico’; ‘El Universo al alcance de la mano’; o ‘Divulgación y comunicación científica. Hacia la sociedad del conocimiento’. Cursos de Verano UAL que, al mismo tiempo, aúnan formación y debate con propuestas de carácter lúdico y cultural en todas y cada una de sus sedes (Almería, Roquetas de Mar, Dalías, Purchena y Vélez Blanco); ofreciéndo así la posibilidad de disfrutar de una programación de conciertos, exposiciones o visitas guiadas, entre otras actividades. En este punto, cabría resaltar algunos de los cursos que formarán parte de esta vigésima edición. En primer lugar, estaría el de ‘Deporte y ocio inclusivo en la infancia y la adolescencia’, que tendrá lugar del 8 al 10 de julio en el Pabellón de Deportes de la UAL. Propuesta con un carácter eminentemente

técnico, multidisciplinar y cercano a la realidad educativa, deportiva, socio-comunitaria y clínica del mundo de la infancia y adolescencia con diversidad funcional organizada junto a Unión Rugby Almería y la Fundación URA Clan. Por otro lado, y haciendo mención a un sector clave para la provincia, estaría el curso ‘Digitalización en agricultura: tecnologías, aplicaciones y cadena de valor’; con sede en la Escuela Municipal de Música y Artes de Almería 10 al 12 de julio y cuyo objetivo es ocupar los vacíos de conocimiento relacionados con las tecnologías digitales, sus aplicaciones y los modelos de negocio, así como el proceso de digitalización. Sin duda, un gran programa de la Universidad de Almería compuesto por un total de 29 Cursos de Verano donde, por mencionar algunos otros, también estaría el Curso de Verano ‘El éxito de cooperativismo en el modelo agrario almeriense: balance en el 75 aniversario de la CASI’, del 15 al 17 de julio en las instalaciones de la cooperativa. ‘La responsabilidad penal de las personas jurídicas y los programas de cumplimiento normativo’, del 1 al 3 de julio en el Museo de la Guitarra. La ‘Master Class Sonanta 4’ con el guitarrista almeriense Tomatito (del 16 al 18 de julio). O, por último, el ‘XVIII Festival de Música Renacentista y Barroca de Vélez Blanco’, que cerrará la edición de los cursos de verano un año más.

Recientemente el profesor de la Universidad de Almería, Manuel Berenguel, recibió el título de ‘Honorary Visiting Professor’ por parte de la Universidad de Brescia (Italia). Un nombramiento que fue propuesto por el Departamento de Ingeniería Mecánica e Industrial de la UNIBS, a petición del profesor Antonio Visioli, debido a la intensa colaboración que tanto el profesor de la UAL como los miembros de su grupo de investigación mantienen con la UNIBS. Universidad en la que han realizado numerosas estancias de investigación, impartido seminarios tanto docentes como de investigación, y han colaborado en la dirección de trabajos fin de carrera y tesis doctorales. Destacar que Berenguel, además, forma parte de la Comisión Académica del Programa de Doctorado de Investigación en Ingeniería Mecánica e Industrial de la UNIBS desde 2017. Y es que el profesor de la UAL (catedrático y responsable del grupo Automática, Robótica y Mecatrónica de la UAL) es uno de los expertos internacionales más famosos en el control de plantas de energía solar. Ha estado colaborando durante años con la UNIBS

como miembro extranjero de la Junta Docente del Doctorado en Ingeniería Mecánica Industrial. En la UAL, ocupa el cargo de director del doble grado titulación para estudiantes del curso de Grado en Ingeniería de Automatización Industrial. Así, la obtención de este título honorífico conlleva que Be-

Es la primera vez que la universidad italiana de Brescia otorga esta distinción renguel participe en ciclos de seminarios para estudiantes en cursos de doctorado abiertos a estudiantes de Ingeniería en Automatización Industrial en el campo del control de procesos con aplicación particular a sistemas basados en energía solar, para invernaderos, para hortalizas y edificios inteligentes. Además el profesor se encargará de supervisar tesis doctorales y de posgrado. Por su parte, en el acto de entrega de este título estuvieron la vicerrectora, M. Grazia Speranza, Antonio Visioli, del Dept. de Ingeniería Mecánica e Industrial, y el delegado para Políticas de Internacionalización, Roberto Ranzi.

Berenguel recibe el título honorífico de la UNIBS.


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Juan García: “Realizar un máster, a veces, es una exigencia de la regulación profesional” Juan García, vicerrector de Enseñanzas Oficiales y Formación Continua de la UAL, cree que realizar un posgrado surge de tres factores: por elección personal, por vocación y por el mercado laboral Gonzalo Galvez (Almería)

Tras graduarse, cada vez son más los estudiantes que apuestan por continuar con una formación superior. Opción donde los másteres cobran especial relevancia al estar especializados y enfocados a demandas concretas de la sociedad. Por ello, hablamos con Juan García, vicerrector de Enseñanzas Oficiales y Formación Continua de la Universidad de Almería.

antes en Formación Continua, por eso es importante también esta formación de posgrado.

El objetivo de un posgrado es la especialización, ¿hay másteres que con el tiempo se quedan obsoletos? Dependen de los sectores, pero obviamente siempre se necesita renovar. Por ponerte un ejemplo, nosotros en tres años, hemos renovado más de un tercio de la oferta de másteres, y eso que algunos son regulados y dependen del BOE.

No se puede obviar que la sociedad y la creación de nuevas profesiones y perfiles laborales avanzan muy rápido. ¿Hay capacidad suficiente para responder con nuevos títulos? Hay capacidad suficiente, lo que creo que se necesita es más implicación de los sectores productivos en la universidad. Pero eso no solo consiste en pedir a la Universidad que haga esto o aquello; significa aportar, incluso económicamente, para perfilar a los profesionales de futuro. Eso tiene un nombre y es bien conocido en FP, se llama Formación Dual. Modestamente, creo que la Universidad de Almería, junto con el tejido productivo, está avanzando en esos procesos.

¿Hacia dónde cree que se dirigen las nuevas tendencias en posgrados? No descubro nada al decir que hacia todo lo tecnológico y científico. Pero al igual que sucede con los grados de Ciencias y Tecnología, no siempre son los que más alumnos tienen. Hay más demanda en ramas de Ciencias Sociales y Salud, e incluso en Humanidades. De todas formas, esas tendencias se ven

Antes realizar un máster era más complicado ¿A qué se debe que sean más accesibles? Las matrículas de los posgrados en las Universidades Públicas de Andalucía han dejado de ser un impedimento por motivos económicos. Además, tiene sentido la formación de profesionales en posgrado porque, con carácter general, la formación universitaria estaba en cinco años de licenciatura. Con Bolonia,

se desplaza la formación más especializada al máster. ¿Y cuál cree que es el motivo por el que lo hacen? Mi impresión es, como en otras elecciones, que un poco de todo: por elección personal o por vocación. De todas formas, también hablaría de completar el currículum, porque a veces es involuntario. Es decir, realizar un máster es una exigencia de la regulación profesional. La supuesta salida de la crisis económica también habrá influido un poco, ¿no? Más que el final de la crisis, lo que tiene un efecto relevante es la política de precios a la baja de las matrículas de máster aplicada por la Junta de Andalucía. Al margen de lo económico, un posgrado requiere dedicación y mucho trabajo. ¿Se valora como se debería? No creo que sea algo que afecta solo a los posgrados. Creo que se ha perdido reconocimiento de la formación universitaria, o mejor dicho, desde el punto de vista salarial se ha vuelto más ‘low cost’, como ha pasado en otras facetas de la economía. Retomando el tema de la espe-

Juan García, vicerrector de Formación Continua de la UAL. cialización, la Formación Profesional se distingue por ello. ¿Sería competencia directa de los posgrados? No lo creo. Otra cosa es que debido a la precarización laboral y otros aspectos económicos, los universitarios estén ocupando puestos que en buena lógica serian de Formación Profesional. ¿La reforma del Plan Bolonia ha ayudado en este sentido? Creo que seguimos instalados en solo lo que se da en clase y lo que ‘entra o no’ para evaluación. ¿A qué se refiere...? Creo que no hemos terminado de

entender lo que significa Bolonia, quizás, tampoco por parte de nuestro profesorado. Un asignatura de 3 ECTS, aunque suponga 45 horas de clase presencial, se supone que hay una dedicación del alumno de 75 horas para profundizar en los materiales, bibliografías facilitadas y evaluación. Por último, ¿inversión estatal en investigación influye a la hora de elegir ramas investigadoras o hacer doctorados? Influye relativamente, porque el perfil investigador no siempre es de alumnos recién graduados. Por tanto, se acerca alumnado con carreras profesionales ya iniciadas.

Los nuevos retos de Carmelo Rodríguez como rector de la UAL

Carmelo Rodríguez tras su reelección.

El 28 de mayo las urnas volvieron a dar un voto de confianza a Carmelo Rodríguez al obtener un amplio apoyo para ser reelegido como rector de la Universidad de Almería. Así, tras una campaña repleta de reuniones con los distintos sector de la comunidad universitaria; ahora es el turno de afrontar nuevos retos y hacer realidad los objetivos fijados por Rodríguez y su equipo de Gobierno para los próximos 4 años. Nuevos retos para el rector que pasan por, entre muchos otros, llegar al millón y medio anual para becas y ayudas, destinando

al menos un 10% del presupuesto cada año. Objetivos donde también se premiará y reconocerá a los mejores expedientes de todas las titulaciones, así como a aquellos que destaquen en áreas como voluntariado, emprendimiento, investigación o habilidades artísticas. Por otro lado, crear más puestos de estudio en salas 24 horas, abrir la Biblioteca en fines de semana o crear la Casa del Estudiante, donde estarían las sedes de las asociaciones y las delegaciones de estudiantes junto a nuevas salas de trabajo en gru-

po, de reuniones, de descanso y de ocio; son otras de las apuestas para estos cuatro años. Asimismo, trabajarán para incrementar las prestaciones de la Tarjeta Universitaria como precios especiales en comercios y servicios; la App UAL contará con nuevos servicios y utilidades; se extenderán los Programas Apadrina y Talento D_UAL a todas las titulaciones; se aprobará el Estatuto del Estudiante UAL; habrá más ayudas y subvenciones para actividades organizadas por estudiantes y se creará el Programa ‘Asóciate UAL’.


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AGENDA - ALMERÍA

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Junio 10:00h

Hasta finales de junio el Edificio de Ciencias de la Salud contará con una exposición fotográfica de 57 piezas obra de Belén Beltrán donde visibilizar la lactancia como algo hermoso y natural.

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Junio 19:30h

Junio 19:30h

Cinco meses para conocer la historia morisca en Almería

19

Una mirada a la maternidad

Junio 19:00h

Del 19 de junio al 15 de octubre el Museo de la Guitarra acogerá conferencias, mesas redondas y charlas.

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Junio 12:00h

Proyección de ‘The guilty’ en el Teatro Apolo de Almería

‘Las herederas’ en el ‘Cineclub’ del mes de junio

‘El agua que llegó del espacio’ en la tertulia astronómica

Este thriller danés dirigido por Gustav Möller, dentro del programa del Cineclub, contará con dos sesiones a las 19.30 y a las 21.30 horas.

El Teatro Apolo proyectará la película ‘Las herederas’, de Marcelo Martinessi, en sesión doble, a las 19.30 y a las 21.30 horas.

Jorge Iglesias cierra el ciclo mensual de tertulias astronómicas de este curso con ‘El agua que llegó del espacio’ en el Edif. Empresariales.

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Junio 19:30h

Lectura de Mª Ángeles Pérez López en la Facultad Valente La poeta vallisoletana realizará una lectura en el Museo de la Guitarra enmarcada en la Facultad de Poesía.

OTROS PLANES EN ALMERÍA

El mapa de Manuel Carrasco CONCIERTO

Con su nuevo álbum, ‘La cruz del mapa’, el artista onubense visitará el Recinto de Conciertos de verano de Almería.

6

Julio 22:30h

El Ejido recibe ‘La llamada’

TEATRO

El Auditorio Municipal será escenario durante 2 días (viernes y sábado) de la obra de ‘Los Javis’ en el 42 Festival de Teatro.

14

Junio 21:30h

‘La leona’ y su gira ‘Contigo’ MÚSICA

La cantante Miriam Rodríguez, conocida como ‘La leona’, actuará en el Auditorio Maestro Padilla con su primer disco.

14

Junio 21:00h

Ara Malikian vuelve a Almería MÚSICA

El violinista regresa con su ‘Royal Garage World Tour’ con un concierto en la Plaza de Toros de Almería.

27

Julio 22:00h


PRIMERA QUINCENA - Junio de 2019

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

El XXXIV Trofeo Rector culmina con su edición más participativa

91 plazas para el PDI

El certamen finaliza con una mayor participación gracias a la eliminación de la norma que permitir la libre participación de estudiantes, PDI y PAS Aula Magna (Córdoba)

Con el objetivo de aumentar una mayor participación en la nueva edición del Trofeo Rector de la Universidad de Córdoba, que este año alcanzaba la XXIV edición, la institución decidió modificar la norma por la que se establecía que los equipos debían estar formados por agrupaciones de un mismo centro o titulación. De este modo, por primer año, se ha permitido la libre participación de todos los estudiantes, PDI y PAS, para la formación de equipos y parejas deportivas con cualquier otro miembro de la comunidad UCO sin importar su centro de procedencia. Esta nueva norma ha cambiado las reglas a la hora de entregar el trofeo rector a los tres primeros centros con mayor participación,

que finalmente han recaído en la Escuela Politécnica Superior de Córdoba, seguido de la facultad de Ciencias, y en tercer lugar, de la de Derecho y Ciencias Económicas y Empresariales. El cuadro de honor de los deportistas cordobeses ha quedado: en voley arena, el oro masculino ha sido para la pareja formada por Carlos Martín Mollinedo y Paddy Flavell Martín, mientras que el oro femenino se lo han llevado Valentina Balduzzi y Stefania Bellitto. En la modalidad de baloncesto 3X·, el oro ha sido para el equipo denominado ‘Golden State Larios’, dejando el segundo puesto para los ‘Tractor Lechuga 2.0.’ En cuanto al fútbol 7, el equipo ganador del Trofeo Rector de este año ha sido el ‘Notingham Prisas’, siendo la plata para el ‘Murillo Team’.

En fútbol sala, el equipo vencedor de la competición ha sido el ‘Gonnaruma’, quedando en segundo lugar el equipo ‘Góngora’. En pádel, la pareja vencedora ha sido la formada por Rubén Molina Puerto y José María Melendo Frías, mientras que en segundo puesto han quedado David Gutiérrez Blanco y Rafael Ayllón Gavilán. En tenis, el oro ha sido para Julio Ceju-

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do González, y la plata para Ángel Luis Pacheco Tenor. en tenis de mesa, han quedado en primer y segundo lugar respectivamente José Manuel Escudero Pérez y José Antonio Povedano Buitrago. En bádminton el podio ha sido para Gregorio Ortiz Jiménez y Miguel Muñoz Moya. Finalmente, en ajedrez, la victoria fue para José Piernagorda Copado.

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Córdoba aprobado una serie de medidas dirigidas a cubrir la tasa de reposición. En concreto, se ha aprobado la Oferta de Empleo Público del Personal Docente e Investigador (PDI). En total se convocarán 91 plazas para el año 2019, las cuales se repartirán entre las diferentes categorías. Así, se han abierto 29 plazas son de catedrático de Universidad, 28 de profesor titular, 1 de titular de Universidad-vinculado, 32 de Profesor Contratado Doctor y 1 de profesor contratado doctor. Asimismo, se han aprobado dos plazas más de profesor titular vinculado, en aplicación de la tasa de reposición cedida por el Consejo Andaluz de Salud y aprobada en Comisión Mixta. Además, respecto al Personal de Administración y Servicios, se convocarán 35 plazas cedidas de la tasa de reposición del PDI. Las plazas abiertas forman parte de la tasa de reposición recogida en los Presupuestos del Estado.

Daza: “las Ingenierías son las carreras universitarias que gozan de las mejores salidas”

Francisca Daza, directora de la Escuela Politécnica Superior de Belmez de la Universidad de Córdoba

Estudiar ingenierías es una apuesta segura por el futuro laboral. Así lo señala Francisca Daza, directora de de la Escuela Politécnica Superior de Belmez (EPSB) de la Universidad de Córdoba, quien recalca como “desde hace años las Ingenierías son las carreras universitarias que gozan de las mejores salidas laborales y de una tasa de empleabilidad muy alta”. Con titulaciones como el Grado en Ingeniería Civil, una de las carreras cuya empleabilidad ha ido aumentando llegando a las tasas más altas de empleo, la EPSB suma además los estudios en Energías Renovables, con el Grado en Ingeniería en Recursos Energéticos y minerales, donde se hace una apuesta de futuro en el sector de mayor crecimiento en la actualidad y uno de los sectores estratégicos para el futuro desarrollo de la sociedad. Las Nuevas Tecnologías también están representadas en esta Escuela, pionera en la nueva Tecnología de

Diseño con modelos digitales BIM. Para dar un paso más en la formación de sus estudiantes, la EPSB añade este curso 2019/2020 una nueva titulación que suma los conocimientos de las más demandas: el Doble Grado de Ingeniería Civil y Administración y Dirección de Empresas. Tal y como manifiesta Daza, esta titulación “responde a las actuales demandas del mercado, tanto las grandes empresas como la Administración del Estado, que requieren para sus puestos directivos a ingenieros e ingenieras con mayores conocimientos de Dirección y Gestión de Empresas. Una realidad que se traduce en que “a menudo, el ingeniero tiene que completar su formación en Gestión de Empresas con un Master MBA o cursos de formación, pero conlleva carencias formativas. Con este doble título se adquiere una formación con todas las competencias en Ingeniería y en Gestión de Empresas, por lo

que aumenta la empleabilidad y se cubre la demanda de empleos de alto nivel, es decir puestos directivos de alta remuneración”. En la apuesta de la UCO por los dobles grados, la inclusión del nuevo título en la EPSB va de la mano directa de la demanda del sector, algo que permite a la directora de la Escuela poder afirmar que “cursar este doble Grado de Ingeniería Civil junto a la titulación de ADE supone tener el empleo prácticamente asegurado. Estos perfiles son los más demandados por las empresas, así que cursar esta doble titulación supone disponer de los conocimientos y la versatilidad necesaria para desarrollar el trabajo en puestos directivos de las empresas”. El nuevo título estará dividido en 382 créditos ECTS que se cursarán en cinco años, no llegando a superar los 78 créditos ECTS por curso y pudiendo obtener los dos títulos al finalizar la formación.


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Junio de 2019 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

Responsabilidad social universitaria ante el abandono escolar La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba impulsa un seminario de reflexión y análisis sobre el barrio de ‘Las Palmeras’ Aula Magna (Córdoba)

La comunidad educativa y representantes vecinales se han reunido en la Universidad de córdoba para tratar el papel de la institución en temprano abandono escolar que se da en las zonas más desfavorecidas. Dentro del seminario “El Barrio de Las Palmeras. Desarrollo comunitario y transformación social”, organizado por la Facultad de Ciencias de la Educación diversas voces de autoridad han podido debatir y reflexionar sobre las circunstancias que rodean a la barriada cordobesa ‘Las Palmeras’, la cual registra el mayor nivel de abandono escolar de Europa y está considerada como uno de los barrios más pobres de España. Con la asistencia de la vicerrectora de Políticas Inclusivas y Vida Universitaria, Rosario Mérida y la decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, Mª del Mar García Cabrera el acto ha servido para poner en relieve el papel que juega la Universidad de Córdoba en su territorio. Así lo ha recalcado Mérida, quien ha subrayado cómo el objetivo de este encuentro no es otro que

Participantes en el seminario celebrado en la Facultad de Ciencias de la Educación. presentar “la responsabilidad social que deben cumplir todas las universidades para que el conocimiento, además de ser técnicamente cualificado sea socialmente comprometido, y en eso estamos empeñados desde la Universidad de Córdoba”.La vicerrectora ha recordado el apoyo de la Universidad de Córdoba al Plan Integral de la Barriada de las Palmeras, y la aportación de la UCO al mismo dentro de sus competencias educativas, a través de una experiencia piloto

con ayudas para favorecer la incorporación y promoción académica del alumnado preuniversitario del Barrio de Las Palmeras y un programa de voluntariado universitario para acompañamiento a estudiantes de esta zona para cursar titulaciones oficiales de. Este programa forma parte del proyecto de responsabilidad social impulsado conjuntamente por la Universidad de Córdoba y la Asociación Vecinal Unión y Esperanza de Las Palmeras con el fin de aumentar

la implicación en las enseñanzas universitarias del alumnado en Las Palmeras. El Seminario, desarrollado en formato de panel y tras una introducción sobre la historia del barrio y su situación actual, ha girado alrededor de dos bloques temáticos: El primero de ellos, sobre educación y fracaso escolar; y un segundo sobre inclusión en el que se ha debatido y analizado la situación del empleo, la vivienda y los Servicios Sociales.

Prevención en el trabajo La Universidad de Córdoba ha recibido por tercera vez consecutiva una mención honorífica por su implicación en la prevención de riesgos laborales y haberse distinguido en la contribución de la reducción de la siniestralidad laboral. La mutua FREMAP le ha concedido un incentivo de más de 50.000 euros que se destinarán a inversiones en prevención. La mención ha sido entregado al vicerrector de Infraestructuras y Sostenibilidad, Antonio J. Cubero Atienza, por el director regional de Fremap, Victoriano Díaz Corbacho, en un acto celebrado en el Rectorado. Cubero ha destacado la importancia de la concesión de este incentivo que “más allá de la cuantía económica, es un premio a la integración al compromiso con la prevención de los riesgos laborales para toda la comunidad universitaria”. Por su parte, Victoriano Díaz ha señalado que “es un orgullo volver a estar aquí, reconociendo a una de nuestras empresas punteras en Andalucía y en Córdoba por su valor en prevención”

Abierto el plazo para los interesados en participar en el certamen de monólogos ‘Cuéntame tu tesis’ Un año más, quienes estén matriculados en estudios de Doctorado en la Universidad de Córdoba tienen la oportunidad de contar los entresijos de sus tesis doctorales al gran público bajo el paraguas del certamen de monólogos ‘Cuéntame tu tesis’. Mediante la puesta en escena de un show de monólogos, ‘Cuéntame tu tesis’ tiene por objetivo el fomento de la comunicación de la ciencia y la cultura divulgadora entre la comunidad científica en formación de la UCO. Por cuarto año consecutivo, la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Córdoba organiza este certamen al que las personas interesadas en participar tendrán que dirigir un vídeo de menos de cinco minutos de duración en el que expliquen de forma divulgativa el contenido y los objetivos de su tesis doctoral. El envío se realizará por correo electrónico a la dirección eventosucc@uco.es hasta el 17 de junio a las 12.00 horas.

Quienes lleguen al a final deberán exponer sus monólogos ante el público durante el transcurso de la Gala Central de la Noche Europea de los Investigadores, que se celebrará el día 28 de septiembre. El jurado, que prevé la concesión de tres premios dotados de 600, 500 y 400 euros, valorará el contenido y el rigor científico de los temas tratados; las capacidades comunicativas y de entretenimiento y la claridad de los mensajes, de modo que sean comprensibles para públicos no especializados. La iniciativa sigue el modelo del certamen internacional Famelab, que en España coordina la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). El concurso, que cuenta con la colaboración de la Escuela de Arte Dramático de Córdoba, es una acción contemplada en el V Plan Anual de Divulgación Científica de la UCO, diseñado por su Unidad de Cultura Científica y de la Innovación por la FECYT.

El certamen se compone de tres fases: 1ª Fase- Participación y selección: Tras el periodo de recepción de los videos, se realizará una primera selección de participantes que pasarán a la fase de semifinales. 2ª Fase- Semifinales: Las personas seleccionadas en la primera fase recibirán una comunicación de la organización a lo largo del mes de julio y serán citadas para una fase presencial en la Escuela Superior de Arte Dramático de Córdoba durante la primera semana de septiembre. Se seleccionará un máximo de 6 semifinalistas para la final. 3ª Fase – Masterclass: Las personas seleccionadas para la final participarán en una jornada formativa con personal especializado en artes escénicas. 4ª Fase – Final: La final de ‘Cuéntame tu tesis’ se celebrará durante el transcurso de la Noche Europea de los Investigadores.


PRIMERA QUINCENA - Junio de 2019

TALLER DERECHOS DE AUTORÍA Y FISCALIDAD PARA ARTISTAS Dentro de la programación formativa demandada por la gente joven que participa en el proyecto Dinamo, la Casa de la Juventud pone en marcha una sesión de dos horas el jueves 27 de junio en la que la asociación AJE (Jóvenes empresarios) proporcionará las claves para tener éxito en la andadura empresarial como artista aclarando dudas sobre derechos de autoría y fiscalidad, centrando la charla en la experiencia de los y las artistas, atendiendo a las pecualiaridades de esta profesión. La sesión está abierta a jóvenes artistas y creadores/as de cualquier ámbito artístico. El plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el 24 de junio de 2019. Más información e inscripciones en juventud.cordoba.es

AYUNTAMIENTO DE CÓRDOBA - CASA DE LA JUVENTUD

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CURSO INTENSIVO DE FOTOGRAFÍA AUTORRETRATO Y EMOCIONES La Casa de la Juventud pone en marcha en el mes de junio un curso intensivo de fotografía donde trabajar la técnica del autorretrato centrando la atención en las emociones. El contenido del curso pondrá atención en el concepto del autorretrato fotográfico, la mirada y la cultura visual y las emociones, tanto la comprensión como la transmisión de las mismas. El curso intercalará explicación teórica con práctica. El alumnado debe tener conocimientos básicos en el manejo de la cámara réflex y es obligatorio que cada persona aporte su cámara reflex. El curso tendrá lugar en la Casa de la Juventud, el sábado 22 de junio de 11:00 a 14:00 h. y de 15:30 a 18:30 h. Podrán inscribirse jóvenes naturales o residentes en Córdoba que cumplan en 2019 entre 12 y 36 años. El plazo de inscripción permanecerá abierto hasta el 17 de junio. Más información en juventud.cordoba.es, escribiendo a juventud@cordoba.es o por WhatsApp al 646331249

EXPOSICIÓN DE ILUSTRACIONES

EXPOSICIÓN PANORÁMICAS, DEL JOVEN FOTÓGRAFO PEPE GONZÁLEZ El programa de ocio y cultura Dinamo del Departamento de Juventud del Ayuntamiento de Córdoba tiene como objetivo, entre otros, la promoción de los y las jóvenes artistas de la ciudad. Es por ello por lo que ofrece sus espacios para que cualquier joven con interés pueda exponer sus obras. En este caso, Pepe González muestra sus fotos en la exposición titulada Panorámicas donde podremos disfrutar de enclaves como el acueducto se Segovia, las Islas Cíes, Peñarroya-Pueblonuevo o Belmez, entre otros. La exposición se podrá visitar del 7 de junio al 31 de julio, de 10:00 a 21:00 h. de lunes a domingo en la galería de la primera planta de la Casa de la Juventud.

Del 21 de junio al 31 de julio en la Casa de la Juventud La Casa de la Juventud, cumpliendo con su compromiso de apoyo y promoción de jóvenes artistas locales, apoya en esta ocasión al joven cordobés Miguel Ángel Ruiz, que muestra un resumen de su obra, principalmente de cómic, en el edificio de la Casa de la Juventud, del 21 de junio al 31 de julio. La muestra, titulada Miguel Ángel Ruiz Art, es un breve recorrido por la obra profesional desde 2015 hasta 2019, del artista de comic Cordobés Miguel Ángel Ruiz, casi toda incluida en su recientemente publicado Artbook homónimo, conteniendo este: portadas, cómics e ilustraciones para editoriales, obras realizadas por encargo particular e ilustraciones por cuenta propia para venta en convenciones de cómics, además de una serie de obras creadas este año, con motivo del Heroes Comic Con Valencia, Jornadas TE-Beo en la calle de Córdoba y el Salón del Comic de Barcelona. En este recorrido, se pueden ver obras realizadas con técnicas tradicionales, digitales y acuarela y aerógrafo o color digital sobre tinta aguada.


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AGENDA - CÓRDOBA

Música, injusticia y América Latina El Centro UCOcultura, acoge una mesa redonda titulada “Injusticia Social, música metal y el papel del cine documental en América Latina” junto a la proyección del documental “Song of Injustice”.

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¿Qué destacarías de tu Tesis ante el público?

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Hasta el 17 de junio puedes enviar tu candidatura para participar en el Certamen ‘Cuéntame tu Tesis’.

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Una ruta de senderismo por Sierra Morena

Campus VII Seminario de Innovaction COVAP- Ingeniería del Fundecor Terreno

La última Jornada Actívate con la UCO plantea una ruta nocturna de senderismo por Sierra Morena. Entrada gratuita.

Fin del plazo para inscribirse al Campus Innovaction COVAP, que se celebrará del 23 al 26 de julio en Pozoblanco (Córdoba).

Del 24 al 26 de junio tendrá lugar la reunión Bienal de la Sociedad Española de Catálisis (Secat´19) en el Colegio Mayor Séneca.

La piscina de del campus de Rabanales abre en verano

Hasta

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Septiembre

A la venta los abonos de temporada y mensuales para la piscina universitaria del campus de Rabanales, cuya apertura está prevista durante todo el verano.

OTROS PLANES EN CÓRDOBA

Vuelve el Festival Eutopía CREACIÓN

Hasta el 14 de junio puedes mandar tus proyectos para participar en el Festival Eutopía.

Media Maratón Castro del Río DEPORTE

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Junio

El sábado 15 de junio, a partir de las 9:30 horas, se disputará la ‘IV Media Maratón MTB Castro del Río-Trofeo Juan Pedro Trujillo’,

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Junio

Formación en la provincia

FORMACIÓN

Fin del plazo para de matriculación para los 5 cursos de formación en la Escuela de Adultos de Carcabuey.

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Junio

Noche Blanca del Flamenco

FLAMENCO

La Noche Blanca del Flamenco vuelve en la madrugada del sábado 15 al domingo 16 de junio con conciertos gratuitos.

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“Los vínculos que se crean entre los estudiantes son oportunidades de empleo para el futuro”

La nueva Vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Jaén, Encarnación Ruiz, anima al alumnado a aprovechar al máximo todas las oportunidades que les ofrece la vida universitaria una experiencia llena de posibilidades, y no sólo la movilidad saliente, sino también la movilidad entrante, que enriquece la vida del campus con la experiencia de estudiantes de otros países.

G. Pedrosa (Jaén)

Encarnación Ruiz es la nueva Vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Jaén. La catedrática de Tecnologías del Medio Ambiente tomó posesión de su cargo el pasado 28 de mayo, en el acto de investidura de Juan Gómez como rector, y es uno de los cargos renovados en su equipo de gobierno. Un cargo que asume con mucha ilusión y con un gran sentido de responsabilidad. ¿Cuáles son los principales problemas del estudiante en la actualidad? Precisamente conocer sus inquietudes y problemas es una de las principales responsabilidades de este Vicerrectorado. La comunicación con los estudiantes a través de sus representantes tiene que ser muy fluida y eficaz, para permitir identificar sus inquietudes y atender sus sugerencias. Yo creo que los estudiantes tienen mucho que aportar a la universidad. ¿Qué tal son las primeras conexiones con el CEUJA? Las primeras impresiones han sido magníficas. Creo que es gente muy comprometida con la universidad, ya he tenido algunos encuentros con ellos, he escuchado algunas de sus sugerencias y estoy segura de que la relación entre este Vicerrectorado y el Consejo de Estudiantes va ser muy fluida. Uno de los aspectos que más inquieta al CEUJA es el sistema de evaluación, que quieren derivar hacia una evaluación más continua en la que cuente menos el examen final, ¿qué opina? El sistema de evaluación es un elemento fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje, y este sistema debe ser una evaluación formativa, que esté encaminada

Encarnación Ruiz, nueva Vicerrectora de Estudiantes en la UJA. no sólo a cuantificar con un número sino también a aportar a los estudiantes elementos para mejorar. Además, creo que el propio sistema de evaluación debe también evaluarse a sí mismo, por lo que si tenemos un sistema que es demasiado rígido o que genera problemas en los estudiantes debemos escuchar sus sugerencias. Este es un aspecto en el que hay de trabajar de manera colaborativa con las distintas facultades y escuelas de la Universidad de Jaén. ¿Cómo ha evolucionado el perfil del estudiante en la UJA desde que usted era alumna? Yo veo una evolución muy positiva. Ahora estamos en una sociedad muy basada en las tecnologías de la información y la comunicación, y eso se nota mucho en el estudiantado. Yo estudié aquí, me doctoré aquí y pertenezco por lo tanto a la Generación UJA. El campus también ha evolucionado mucho desde que yo era estudiante, ha crecido en instalaciones pero también en profesorado, en su oferta formativa, en el número de estudiantes y en la vida universitaria, con una

gran diversidad de actividades culturales, deportivas, formativas… Lo que creo que no ha cambiado en el estudiante es su preocupación por la empleabilidad, que sigue siendo su principal inquietud a la hora de formarse. ¿Qué recomienda a los estudiantes a la hora de elegir carrera, escoger los estudios que más les motiven o aquellos en los que ven más posibilidades de inserción laboral? Los dos son aspectos muy importantes, y la decisión sobre qué estudiar en la universidad es una de las más importantes de la vida. Pero en mi opinión es mejor elegir una carrera que te motive y en la que puedas desarrollar tu talento. Dentro de cada disciplina siempre hay posibilidades de empleo y desarrollo profesional. ¿Qué experiencias no deberían perderse los estudiantes en su etapa universitaria? Más allá de las oportunidades culturales, deportivas y formativas es vital que aprovechen su paso por la universidad para relacionarse

con sus compañeros, generar relaciones interpersonales, aprender a trabajar en equipo, a liderar y a coordinarse, y no sólo para vivir la vida universitaria con más plenitud, sino también con vistas al futuro. Los contactos que establezcan ahora van a ser una fuente oportunidades para el empleo, para emprender juntos, para construir proyectos. En este punto uno de los objetivos de este Vicerrectorado va ser impulsar el vínculo de los egresados con esta universidad, para que sigan en contacto a través del programa Alumni. Igualmente, la movilidad internacional es también

¿Qué consejos daría a los estudiantes de nuevo ingreso que comienzan su vida universitaria? Que comiencen con mucha ilusión, que aprendan y que se formen pero no sólo en conocimientos. Que participen en la vida universitaria, que se preocupen por su formación integral desde el principio y que estrujen todas las posibilidades que la Universidad de Jaén les ofrece. La universidad es mucho más que un lugar al que se viene a estudiar. Continúa existiendo una brecha de género en cuanto al acceso de hombres y mujeres a determinadas titulaciones, ¿qué opina al respecto? Creo que cada vez se va reduciendo más esta brecha pero hay que seguir trabajando, sigue habiendo carreras en las que el porcentaje de mujeres es mucho menor que el de hombres y viceversa. Aquí hay que hacer un esfuerzo de comunicación e información en las etapas previas de la educación, y comenzar a sensibilizar a la población desde edades muy tempranas.

Toma de posesión del cargo de Encarnación Ruiz.


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Junio de 2019 - PRIMERA QUINCENA

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La Universidad de Jaén oferta 39 títulos de Grados y 11 Dobles Grados para el próximo curso Esta campaña formativa se caracteriza por consolidar la apuesta de la UJA por los dobles grados, y por el fomento del bilingüismo a través de las dobles titulaciones internacionales y la docencia impartida en inglés Aula Magna (Jaén)

El Rector de la Universidad de Jaén, Juan Gómez, presentó a finales del mes pasado la oferta de titulaciones para el curso 2019-2020, que incluye 39 grados y 11 dobles grados, y cuya campaña de comunicación lleva por lema: ‘Buscamos el talento UJA’. En el acto de presentación el rector estuvo acompañado por la vicerrectora de Comunicación y Proyección Institucional, Eva María Murgado, la vicerrectora de Estudiantes, Encarnación Ruiz, y la vicerrectora de Coordinación y Calidad de las Enseñanzas, Hikmate Abriouel. “Bajo el lema de ‘Buscamos el talento UJA’ queremos destacar esa habilidad o talento especial que tienen nuestros jóvenes, de ese talento dependerá su futuro, pero también el futuro de la sociedad”, indicó el rector, quien recalcó que esta oferta de titulaciones supone la consolidación de la política de potenciación de dobles grados y del bilingüismo. Así, el próximo curso se ofertará, además de los 11 títulos dobles, el Grado en Administración y Dirección de Empresas, impartido con docencia enteramente en inglés. Respecto a la oferta de plazas de nuevo ingreso, en el curso 2019-2020 se ofertarán 3.185 plazas, sin contar a los estudian-

Presentación de la Campaña de Grados y Dobles Grados para el curso 2019-2020.

tes extranjeros. “Esto supone una reducción de un 8 por ciento con respecto al curso anterior, para ir acomodando progresivamente la oferta a la demanda real de los estudios de grado de la Universidad de Jaén”, apuntó Juan Gómez. Potenciar el talento El Rector incidió durante su intervención en la importancia de estimular y potenciar el talento de los estudiantes de la UJA. “Queremos

orientar dicho talento, que puedan formarse en un entorno cercano y dinámico para desarrollar sus habilidades, con acceso a una formación complementaria única, a más de 575 convenios activos para realizar movilidad internacional con universidades de todo el mundo, diferentes programas de emprendimiento y 2.200 convenios para prácticas de empresa”, subrayó. El rector recordó que desde la universidad jiennense se conti-

La UJA convoca la IX edición de su Premio a la Divulgación Científica El Vicerrectorado de Comunicación y Proyección Institucional de la UJA convoca el IX Premio ‘Universidad de Jaén’ a la Divulgación Científica 2019, que tiene como objetivo reconocer, incentivar y recompensar la transmisión a la sociedad de las actividades científicas de mayor calidad realizadas por el personal investigador de esta institución. Como novedad, la convocatoria cuenta este año además con la modalidad ‘Comunicación de la Ciencia’ que premiará los trabajos periodísticos de divulgación científica sobre investigaciones desarrolladas por la UJA, publicados durante 2018 en prensa, radio, televisión o internet. “Con esta nueva modalidad se pretende, por un lado, incentivar la comunicación sobre las investigaciones

que se realizan en la Universidad de Jaén, y por otro lado, reconocer el esfuerzo y el compromiso de los medios de comunicación con la divulgación científica”, asegura la vicerrectora Eva Mª Murgado. La convocatoria establece un primer premio de 2.500 euros, trofeo y diploma; un segundo premio de 1.500 euros, trofeo y diploma; y un premio en la modalidad “Comunicación de la Ciencia”, que será recompensado con 1.000 € en material técnico para el desarrollo del trabajo profesional, trofeo y diploma. En este premio se valoraran las acciones de divulgación orientadas a la difusión científica al público en general. El plazo de presentación de trabajos permanecerá abierto hasta el 26 de julio.

núa con la apuesta por las dobles titulaciones internacionales. Como novedad para el próximo curso se incorpora el Doble Grado Interna-

La UJA ofrece de manera exclusiva en Andalucía los Grados de Ingeniería Geomática y Topográfica, y de Estadística y Empresa

cional en Administración y Dirección de Empresas de la UJA y la Licence Administration (especialidad de Commerce International) de la Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC, Francia). Además, Juan Gómez hizo hincapié en algunos aspectos singulares de la oferta académica de la Universidad de Jaén. Por un lado, el Grado Interuniversitario en Arqueología, impartido conjuntamente por las universidades de Granada, Sevilla y Jaén. Y por otro, la UJA oferta de manera exclusiva en el Distrito Único Andaluz dos grados, el de Ingeniería Geomática y Topográfica, único en Andalucía que habilita para ejercer la profesión regulada de Ingeniero Técnico en Topografía. Y el de Estadística y Empresa, igualmente una titulación singular de la UJA y que sólo se oferta, además, en otra universidad española. Plazos de preinscripción En la Campaña de Grados y Dobles Grados hay 2 fases de preinscripción. La primera fase, en la que se ofertan todas las plazas disponibles y el plazo de presentación de solicitudes es del 21 de junio al 5 de julio. Y la segunda fase, en la que sólo se ofertan las plazas que han quedado libres tras la primera fase, cuyo plazo de presentación es del 19 al 23 de septiembre.

70 actividades para vivir la cultura el 14 de junio en la Noche en Blanco jiennense

El rector de la UJA, Juan Gómez, presentó la semana pasada el programa de actividades de la Noche en Blanco de Jaén, que tendrá lugar la tarde-noche del 14 de junio y que cuenta con más de 70 actividades como conciertos, exposiciones, talleres, actividades infantiles y hasta una ‘scape-room’. Además,

los principales museos y monumentos d el capital abrirán sus puertas a las ciudadanía y organizarán visitas guiadas por estudiantes de la universidad. La UJA colabora en esta iniciativa con Diputación Provincial, el Ayuntamiento, la Delegación de Cultura de la Junta de Andalucía y otras entidades.


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Nuevos rostros y nuevas inquietudes en el equipo de representación estudiantil de CEUJA

El sistema de evaluación, la puesta en marcha de una nueva normativa en materia de representación y la inclusividad son algunos aspectos claves del recientemente renovado Consejo de Estudiantes G. Pedrosa (Jaén)

Kaoutar Errahmani, estudiante de 3º de Estadística y Empresa, es la nueva presidenta del Consejo de Estudiantes de la Universidad de Jaén, un cargo que asume con ilusión y devoción. “Es un orgullo, un honor y una gran responsabilidad ser la voz de los estudiantes de la UJA y defender sus derechos”, explica. Las elecciones a CEUJA, celebradas el mes pasado, reunieron a más de 40 estudiantes claustrales en asamblea, donde fueron dos las candidatas a representar al mayor órgano de representación estudiantil de la UJA. Un proceso electoral que concluyó con la victoria de Kaoutar, que sustituye así a Jairo Ramírez al frente del CEUJA por los próximos dos años. El nuevo equipo incluye también a Jesús Cristóbal Martínez como vicepresidente, Laura Castillo como secretaria, Alicia Pelegrina como vicesecretaria, Rocío Jiménez como tesorera, Daniel Espadas en la vocalía de redacción, Gema García en la vocalía de redes y cartelería, Mauro Belda, en la vocalía de inclusión, y Sandra Marcos en la vocalía de actividades y organización. Excluyendo a Daniel Espadas y a Kaoutar, que eran vocales en el anterior equipo, el resto son nuevos miembros. Sistema de evaluación “Los principales problemas que hoy en día tienen los estudiantes de esta universidad derivan del sistema de evaluación, el alumnado está muy desinformado en cuanto a la normativa que hay en materia de evaluación”, señala la presidenta

Algunos de los estudiantes que componen el nuevo equipo de representación de CEUJA. de CEUJA. En este punto destaca que hay muchos aspectos que no vienen recogidos en esta normativa ni en las guías docentes, y que por lo tanto dependen de lo que decida el profesor. Al igual que defendía el anterior presidente del CEUJA, el nuevo

“La universidad no debe ser un lugar al que sólo vienes a aprobar, sino al que vienes a aprender” equipo aspira a conseguir una evaluación más continua. “En la mayoría de las asignaturas te lo juegas todo, o casi todo, en el examen final, y aunque tengas dos convocatorias, la ordinaria y la extraordinaria, te lo juegas todo en un día”, subraya. “Con esto lo que se consigue es que el estudiante se preocupe sólo por aprobar, y la

universidad no debe ser un lugar al que sólo vienes a aprobar, sino al que vienes a aprender”, añade. Convocatoria de exámenes Otro aspecto que quieren cambiar en el marco de esta normativa es en relación a los exámenes. “Nos gustaría que en las convocatorias de exámenes concedieran al estudiante varios minutos para ver el examen y decidir si quiere o no hacerlo sin que por ello le cuente la convocatoria”, destaca Kaoutar. Por otra parte, el equipo del consejo está trabajando para sacar adelante una nueva normativa en materia de representación estudiantil que recoja las funciones de todos los representantes, ya sean miembros de CEUJA, delegados, consejos estudiantiles de centro y demás órganos representativos, con el objeto también de conocer el apoyo y los recursos que necesitan,

así como para solventar la falta de espacios que tienen algunos de ellos para reunirse. Mauro Belda, responsable de la vocalía de inclusión, recalca que otra de las líneas de acción del consejo está dirigida a conseguir “una universidad más inclusiva, más

“Queremos conseguir una universidad que sea más inclusiva, más cómoda y más segura” cómoda y más segura para todos”. Un campus en el que no haya marginación ni ningún tipo de acoso. Para ello la idea es ofrecer ayuda a las personas que lo necesiten, así como al alumnado con necesidades especiales o problemas de aprendizaje, trabajando cada caso de manera personalizada. Así como organizar actividades que fomen-

ten la inclusión de los colectivos en riesgo de exclusión y que traten aspectos como feminismo, sexismo, diversidad funcional, LGTB… Otra de las acciones del nuevo equipo de CEUJA se centra en conseguir 2 horas libres semanales para todo el estudiantado de la UJA que estén destinadas a actividades estudiantiles, bien organizadas por el propio consejo, por asociaciones estudiantiles u otros órganos. En este sentido Kaoutar Errahmani explica que la Escuela Politécnica Superior de Jaén ya cuenta con dos horas libres para todo el alumnado de las diversas titulaciones que se ofertan en este centro, es decir dos horas libres de clase para todos sus estudiantes. El objetivo, por lo tanto, es conseguir dos horas libres de clase para los alumnos de todos los centros y facultades. Buenas conexiones Una parte esencial del trabajo del CEUJA radica en sus relaciones con el equipo directivo, en concreto con el Vicerrectorado de Estudiantes. En este punto Daniel Espadas, al frente de la vocalía de redacción, señala que “el equipo directivo nos ha ofrecido su ayuda y disposición para trabajar juntos, y si trabajamos en conjunto como lo hemos estado haciendo estos años nos podemos dar por satisfechos”. Sobre la nueva vicerrectora de Estudiantes, Encarnación Ruiz, Daniel explica que “aún la conocemos poco pero las primeras impresiones han sido muy buenas, se muestra ilusionada y con ganas de trabajar con nosotros, así que las expectativas son buenas”.


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Luz verde para el Instituto Andaluz Interuniversitario en ‘Data Science and Computational Intelligence’ Las universidades de Granada y Jaén lideran este proyecto con el objetivo de fomentar la investigación, la innovación y la formación especializada en el ámbito de la Inteligencia Artificial G. Pedrosa (Jaén)

El Consejo Andaluz de Universidades y la Junta de Andalucía han aprobado recientemente la creación del nuevo Instituto Andaluz Interuniversitario en Data Science y Computational Intelligence, impulsado por las universidades de Granada y de Jaén. El objetivo es fomentar la investigación, la innovación y la formación especializada en estas dos grandes áreas de la inteligencia artificial. El subdirector del mismo y profesor de la UJA, Pedro González, señala que este proyecto nació hace más de tres años, y que tiene tres líneas de acción principales. La ciencia de datos (Data Science) que es la disciplina que recoge todo el trabajo de análisis de grandes volúmenes de datos, y que precisa de una cantidad considerable de habilidades en programación, ingeniería y manejo de software, así como de amplios conocimientos en Matemáticas, Estadística e Informática. La inteligencia computacional, que se centra en el diseño de sistemas informáticos inteligentes que imitan la naturaleza y el razonamiento humano para resolver problemas complejos. Y las aplicaciones tecnológicas desarrolladas en estas dos áreas, que consisten básicamente en buscar la aplicación práctica del conocimiento adquirido. Algoritmo genético “Muchas de las técnicas que se utilizan en el ámbito de la inteligencia computacional son aspectos que ya están presentes en la naturaleza humana, como es el caso del

Córdoba, Huelva y Cádiz, y colaboradores de universidades extranjeras. Las principales metas de este consorcio de expertos son por lo tanto contribuir al desarrollo científico, mejorar la competitividad empresarial, potenciar la imagen de la región y acercar la ciencia a la sociedad.

Investigadores de la UJA que forman parte del nuevo instituto interuniversitario. algoritmo genético, que es un símil de la evolución en la naturaleza genética de las especies”, explica Pedro González. Así como el funcio-

El objetivo de la ciencia computacional es crear sistemas inteligentes que imiten el razonamiento humano namiento de las redes neuronales artificiales, o ‘Deep Learning’, que emulan el funcionamiento del cerebro humano y de sus conexiones nerviosas. Se trata por lo tanto de sistemas inteligentes que imitan

y se aproximan cada vez más a las capacidades humanas. El profesor de la UJA subraya que “el objetivo es que todas estas ideas que se están desarrollando se puedan aplicar para solventar problemas complejos del mundo real”. En este sentido, añade el subdirector, dichas soluciones abarcan todos los ámbitos y pueden servir, por ejemplo, para crear sistemas que puedan predecir el precio que va a tener el aceite de oliva virgen el próximo año. O para que cuando un paciente ingresa en un hospital se pueda identificar, de manera rápida y precisa a partir de los pocos datos que se tengan, el

tipo de dolencia que tiene, a qué tipo de especialista hay que derivarlo o qué tratamiento precisa. Actualmente este nuevo insti-

Una de las metas de este instituto es utilizar técnicas de inteligencia artificial para resolver problemas complejos tuto interuniversitario contempla a los grupos de investigación SINBAD2 y SIMiDat, de la UJA, así como SCI2S y SIPBA, de la UGR. Además participan diversos investigadores de las universidades de

Generación de talento Así este nuevo instituto de investigación aúna a expertos de diversos centros y universidades para impulsar la investigación y la innovación en estos ámbitos, y también para desarrollar una formación especializada que permita generar talento y ganar en competitividad. “Vamos a desarrollar cursos de doctorado específicos en estos campos, además de ciclos de conferencias y otras acciones para dar a conocer los resultados de nuestras investigaciones y transferir el conocimiento”, recalca Pedro González. Por otro lado, se ha creado un consorcio para ofrecer consultoría científico-técnica y soluciones informáticas a empresas del entorno, con el objeto también de fomentar el progreso y el crecimiento de la región. Aunque este nuevo instituto no tiene sede física aprovechará los recursos e instalaciones de ambas universidades, la jiennense y la granadina, para el desarrollo de sus investigaciones. En el caso de la UJA, el subdirector destaca especialmente el apoyo del Centro de Estudios Avanzados en TIC, que cuenta con un Smart Lab que ofrece amplias posibilidades en la rama de la inteligencia artificial.


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Paddle Surf en las Playas de Nerja El Servicio de Deportes de la UJA organiza una sesión de Paddle Surf, actividad acuática que consiste en remar sobre una tabla de surf. Inscripción online o en el servicio deportivo.

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Junio 9:00h

Sesión de Piragüismo en el Pantano del Yeguas

La actividad, organizada por el Servicio de Deportes, incluye traslado de ida y vuelta, y requiere inscripción.

28

Junio 19:30h

Junio

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Junio

Celebración de la Noche en Blanco en Jaén

Recital de guitarra entre el clásico y el falmenco

Inauguración de la muestra fotográfica ‘Contemporarte’

La UJA participa en una nueva edición de la Noche en Blanco jiennense con la organización de diversas actividades culturales.

Los artistas Juan Moreno y Francisco José Burgos ofrecen un concierto de guitarra en el Aula Magna. Entrada libre hasta completar aforo.

Del 28 de junio al 4 de septiembre la Sala de Exposiciones del Edificio Zabaleta acoge la exposición ‘Contemporarte’. Entrada libre.

18

Junio 8:30h

Iniciación de descenso de cañones en el Río Guadalentín Recorrido de iniciación. Recogida y salida en el Pabellón de Deportes de la UJA. Abierto plazo de inscripción.

OTROS PLANES EN JAÉN

Concierto de Soleá Morente CONCIERTO 13 Soleá Morente presentará en Jaén su segundo álbum, Ole Lorelei’, en el Centro Cultural Baños Árabes. Entrada libre.

Junio 22:00h

Carrera en la montaña

DEPORTE

Celebración del Circuito Provincial de Carreras por Montaña Mancha Real Sierra Mágina, que incluye dos pruebas.

15

Junio 21:00h

Oleoturismo en Baeza HISTORIA

El Museo de la Cultura del Olivo de Baeza organiza unas jornadas enfocadas a conocer la esencia de la cultura de olivo.

El Centro Cultural Baños Árabes acoge una muestra de la Fundación Unicaja EXPOSICIÓN Fundación Unicaja Jaén ha presentado la muestra ‘Divina alusión: Religión y religiosidad en la Colección de Arte de Fundación Unicaja’, una selección de obras del ámbito sacro pertenecientes a esta institución que van desde los siglos XVI al XXI. La exposición podrá visitarse hasta el día 16 de junio en el Centro Cultural Baños Árabes de la Diputación de Jaén, y está integrada por un total de 55 piezas. Dentro de la muestra destacan obras como la imagen escultórica de ‘San Rafael’, atribuida al imaginero granadino Torcuato Ruiz del Peral (siglo XVIII) un soberbio lienzo representando la ‘Trinidad’ y situado en el círculo cercano de Francisco de Zurbarán (siglo XVII) o la ‘Virgen de la Granada’, talla anónima de mediados del siglo XVI.

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Junio

Festival de Cuentacuentos CULTURA 1522 Del 15 al 22 de junio Úbeda celebra la XX edición del Festival de Cuentacuentos ‘En Úbeda se cuenta’.

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Junio de 2019 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

Los exámenes de Selectividad, el primer paso hacia los tres meses de libertad En Aula Magna hablamos con estudiantes que ya han pasado las Pruebas de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad, para conocer las sensaciones previas al reto Alberto Zotano (Málaga)

Alrededor de 300.000 estudiantes de Bachillerato de toda España se enfrentan a la Selectividad o EvAU, desde el pasado 3 de junio. En Andalucía, el turno llega los próximos 11,12 y 13 de junio. Una prueba que para muchos y muchas es decisiva para su futuro académico. Aunque, según los últimos datos, casi la mitad de los estudiantes que se enfrentan a esta prueba, aún no saben qué carrera escoger. Una prueba decisiva, pero que no es justa ni representativa de sus aptitudes, es en lo que coinciden la mayoría de los estudiantes. Los expertos recomiendan comer bien durante el proceso y evitar repasar los apuntes justo antes de los exámenes, hay que dejar a la mente descansar. Para conocer las sensaciones que se viven durantela etapa y las que se liberan tras acabar los exámenes, en Aula Magna hemos hablado con estudiantes que ya han pasado por esta prueba.

“Los meses previos a Selectividad fueron los más complicados de mi vida estudiantil. Mis sentimientos diarios eran de ansiedad y puro agobio por no quedarme fuera de lo que quería hacer. Aunque no necesitaba una nota precisamente alta, sentía muchísima presión”, comenta Ana Isabel Montañez, que ahora se encuentra en el cuarto curso de Periodismo y está a punto de terminar el Grado. Por su parte, Laura Jiménez, estudiante de Educación Infantil en segundo curso, señala que tenía una mezcla de sensaciones “por una parte sentía presión, por si

“Mis sentimientos diarios eran de ansiedad y puro agobio por no quedarme fuera ” me quedaba fuera de la carrera que quería estudiar, pero por otra tranquilidad porque me sabía el temario. Además, tenía ganas de

Estudiantes afrontando su primer día de Selectividad. afrontar Selectividad, pues me lo planteaba como un reto”. Una prueba para la que te están preparando desde el primer curso de Bachillerato. “En segundo de Bachillerato todo se regía por Selectividad, si hacías alguna actividad los profesores decían que era buena para la EvAU, si realizabas un comentario también, los contenidos no eran para aprender, sino para hacer Selectividad”,

explica Jiménez. En esta misma línea, Montañez coincide con Jiménez en que los institutos se orientan demasiado a las pruebas de acceso a la universidad. “Quien prefiera hacer un grado superior en lugar de hacer una carrera tiene que buscarse la vida por su cuenta. No se ofrece ese camino a los estudiantes y llega a parecer que quien decidan tirar por ahí va a ser un

fracaso”, manifiesta la alumna de Periodismo. La impresión de los estudiantes que se enfrentan a la Selectividad es la misma, por lo que la sensación de hermandad está muy presente. “Nos ayudabamos con el temario, hacíamos sesiones de relajación, los profesores nos daban ánimos, al final eran sentimientos compartidos”, dice Laura Jiménez.

Pánico, agobio o presión, sensaciones que provoca Selectividad. Algunas claves para combatirlas La Selectividad o EvAU se celebra en toda España, en diferentes fechas y con diferentes exámenes, pero con las mismas sensaciones de los estudiantes que se presentan. Pánico, agobio o presión, son algunas de las impresiones más repetidas por los alumnos que se enfrentan a esta prueba. En primer lugar, hay que recordar que en el año 2018, el porcentaje de aprobados en junio fue del 96,6%, por lo tanto es un objetivo más que alcanzable. Durante la preparación de los exámenes es adecuado tener establecida una rutina adecuada de estudio. Es recomendable elegir una zona dedicada exclusivamente al estudio, a poder ser, la misma durante todo el proceso.

En segundo lugar, el estudiante debería marcarse unos objetivos concretos. Siempre se hará más a menos si se empieza por asignaturas que resulten más fáciles o gustosas. También hay que recordar que cada 50 minutos de estudios es recomendable descansar entre 10 y 15 minutos. Con respecto a la realización de la propia Selectividad, Ana Roldán y Mariachiara Angioletti, psicólogas del Servicio de Atención Psicológica de la UCO, recomiendan informarse bien de los horarios de los exámenes, el lugar dónde se realizan y los materiales que se necesitan. Así, los estudiantes sentirán más tranquilidad y seguridad.

Además, “si antes de entrar a realizar los exámenes el estudiante se siente muy nervioso, es recomendable que deje de repasar los apuntes y hable con los compañeros de otras cosas distintas”, dicen Roldán y Angioletti. Otro de los consejos más útiles es hacer respiraciones profundas para reducir las sensaciones físicas que provoca la ansiedad, según explican las psicólogas. “Por último, es aconsejable que cuando terminen de hacer los exámenes no hablen sobre las respuestas con otros estudiantes, ya que se tiende a amplificar los fallos y a minimizar los aciertos, lo cual genera mucha angustia y puede interferir en los siguientes exámenes”, señalan.


PRIMERA QUINCENA - Junio de 2019

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Junio de 2019 - PRIMERA QUINCENA

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

España y Filipinas, dos países con un mismo Código Civil La UMA desarrolla un programa de Erasmus+ K-107 para potenciar la investigación sobre la legislación filipina

El profesor José Manuel Torres junto a los profesores filipinos Solomon Lumba y Dan Kevin Madocdoc Teresa Fernández (Málaga)

Filipinas fue colonia española durante más de tres siglos. Esta unión entre ambas culturas significó para las islas asiáticas una serie de legislaciones comunes, que a día de hoy siguen vigentes. Desde la separación en 1899, filipinos y españoles perdieron el contacto, pero allí esperaban una llamada. José Manuel Torres, profesor adscrito al Departamento de Derecho Civil de la Universidad de Málaga, fue el encargado de realizarla. Para las clases que imparte en inglés en la Facultad de Derecho de la UMA, Torres buscó material de legislación española. encontrando los volúmenes traducidos. Tirando del hilo consiguió contactar con el profesor Ruben F. Balane, uno de los últimos hispanistas que investiga la legislación filipina en español. De su relación se aprobó el convenio ERASMUS+ K-107, por el que ya se llevan celebrados cinco congresos internacionales así como la posibilidad de que dos

docentes filipinos, los profesores Solomon Lumba, de la Universidad de Filipinas, y Dan Kevin Madocdoc, de la Universidad Ateneo de Manila, realicen su tesis doctorales en la Universidad de Málaga. Las investigaciones desarrolladas por los docentes filipinos, dirigidas por el propio Torres y el profesor Balane,se centran en profundizar en el Código Civil y el Código Penal filipino ,“una copia traducida de nuestra legislación”, describe Torres. “Debido al seguimiento de la cultura norteamericana, los docentes filipinos no suelen doctorarse ni investigar, además de que las últimas generaciones ya no hablan español. Se encuentran así con unos códigos que no pueden entender, y con este vínculo entre universidades damos la posibilidad de investigar y formarse en un área que allí no se contempla tanto”, recalca José Manuel Torres. El futuro de este vínculo podría ir de mano de la creación por par-

te de la UMA de Máster en inglés sobre el Código Civil y Penal. Así Torres señala como este posgrado “sería una oportunidad de formación para que los estudiantes filipinos vinieran a España , dándoles la oportunidad de entender los orígenes de su legislación”. El objetivo final tanto del profesor Torres como del profesor Balane es asegurar la continuación de los estudios hispanistas en Derecho entre los investigadores filipinos. Día de Filipinas y España Dentro del programa de colaboración dirigido por el profesor José Manuel Torres, el próximo viernes 14 de junio se celebrará el SpanishPhilippines Friendship Day. el Rectorado de la Universidad de Málaga acogerá varias ponencias sobre los vínculos entre España y Filipinas, así como una exhibición del folklore de las islas asiáticas donde se demuestra la imbricación entre ambas culturas.

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¿Quieres saldo gratis para las máquinas autoservicio? A través de su app, Orain ha habilitado un mapa donde aparecen todas las máquinas de autoservicio añadidas a su red: máquinas expendedoras, lavanderías, parquímetros, máquinas de tabaco, gasolineras, etc. El objetivo de este mapa es dar a los usuarios una visión general de todas las máquinas y su ubicación actual, así como todas las que están disponibles para comprar a través de su app. Mediante un innovador sistema interactivo, Orain reta a los ciudadanos a encontrar y añadir nuevas máquinas al mapa, convirtiéndose así en “exploradores” y recibiendo recompensas por las máquinas localizadas. Por cada 5 máquinas encontradas, los usuarios recibirán 1€ que podrán usar para comprar cualquier producto que deseen a través de su App. Mediante este sistema, Orain pretende presentar su aplicación a miles de nuevos usuarios al mismo tiempo que identifican máquinas analógicas que ellos pueden digitalizar y dotar de una inteligencia superior. Este fenómeno viral que ya ha

tenido lugar en otras grandes ciudades españolas, llega ahora a Málaga para convertirse en la aplicación global de todas las máquinas de autoservicio de la ciudad. Desde el pasado mayo, Orain apostó fuertemente por la ciudad de Málaga como una de las ubicaciones clave en su expansión a nivel nacional. La iniciativa del Ayuntamiento y las principales instituciones malagueñas de convertir la ciudad en un referente de Smart City, ha sido uno de los puntos clave de esta decisión. Con este objetivo, Orain está incrementando su presencia en la ciudad mediante distintas acciones que buscan dar visibilidad a la plataforma y fomentar la digitalización y el desarrollo tecnológico. Uno de los elementos más distintivos a nivel de marketing está siendo su presencia en las principales líneas de autobuses de Málaga, en las que, de la mano con Lavazza, invitan a un mes de café gratis a todos los usuarios que añadan una máquina al mapa que se acabe convirtiendo en una máquina con el sistema Orain.


PRIMERA QUINCENA - Junio de 2019

ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

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25 seminarios para formarse con los Cursos de Verano de la Universidad de Málaga Organizados por la Fundación General de la Universidad de Málaga, los Cursos de Verano se repartirás por las tres sedes de Marbella, Vélez Málaga y Málaga durante el mes de julio

Tres sedes para los Cursos de Verano Entre las novedades de este año se sitúan las tres sedes que compondrán el escenario de los cursos de verano así como los precios de matriculación. En anteriores ediciones los Cursos de Verano organizados por la Fundación General de la Universidad de Málaga llegaron a contemplar hasta seis sedes, con Archidona Benalmádena o Ronda. La reducción de cursos se ha ido contemplando año tras año hasta la desaparición de Ronda este curso ligado a los impagos del Ayuntamiento a la Universidad. Por contrapartida, las sedes de Marbella , Veléz-Málaga y la propia Málaga se han visto reforzadas, siendo estos cursos de verano para sus concejales y autoridades políticas un referente de formación en la época estival. Foto de familia de organizadores y patrocinadores de los Cursos de Verno 2019 Teresa Fernández (Málaga)

La decimoctava edición de los Cursos de Verano de la Universidad de Málaga ya ha sido presentada de forma oficial. Durante el mes de julio las tres sedes que este año acogen los 25 cursos llenarán sus espacios de estudiantes, con vistas a alcanzar los 1000 inscritos que el curso pasado se formaron. Un año más el lugar escogido para la presentación fue la Sala de Juntas del Rectorado de la UMA que contó con la asistencia del rector José Ángel Narváez, el director de la Fundación General de la Universidad de Málaga (FGUMA), Diego Vera y el representante de Santander universidades, Amador Fraile. También estuvieron presentes las autoridades políticas de procedentes de las tres sedes, representantes de las entidades patrocinadoras y colaboradoras y miembros de la institución académica malacitana. Organizados por la FGUMA, los 25 seminarios, junto a los dos talleres transversales y las actividades solidarias cuentan con numerosas personalidades de prestigio, así como reconocidos docentes de la Universidad de Málaga que dirigen y participan en las ponencias. Así lo quiso destacar José Ángel Narváez, quien subrayó la labor de los

docentes malagueños, los cuales “aunque no sean mediáticos si son reconocidos en sus áreas y dan una calidad extra a los cursos”. En esta línea, Narváez manifestó la importancia de los seminarios de verano como una “estrategia de la Universidad para abrir un espacio de todos y para todos con vistas a que sigamos trabajando”. Una puesta en valor del sistema público de enseñanza para el cual el rector a agradecido la colaboración del

“La Universidad Pública es el único espacio de libertad que queda para que el conocimiento” medio centenar de entidades que apuestan por la formación siendo la universidad Pública “el único espacio de libertad que queda para que el conocimiento científico pueda discutirse”. Matrículas y becas Con un catálogo de 25 cursos presenciales toda la oferta formativa se podrá reconocer con créditos ETS para estudiantes de la UMA. Para facilitar su acceso y siguiendo la línea de anteriores ediciones desde la FGUMA se han abierto 20 matrículas gratuitas para es-

tudiantes empadronados en cada sede, así como 60 becas de alojamiento para los que vengan de fuera de la provincia. Los plazos de matriculación estarán abiertos hasta el 25 de junio para la sede de Marbella; hasta 2 de julio, para la sede de Vélez-Málaga, y hasta 9 de julio para la sede de Málaga. Eventos solidarios Por segundo año consecutivo junto a la programación de los Cursos de Verano está prevista la realización de eventos solidarios. Gracias a los patrocinadores, entre los que se encuentra Aula Magna, el periódico universitario, este año serán tres los eventos. Así, Vélez-Málaga será la primera sede en acoger un acto cultural solidario el 10 de julio con la actuación de la ‘Chirigota del Selu’, a beneficio de las asociaciones locales AFADAX, ASPROVELEZ y AMIVEL. En la segunda quincena de julio se llevará a cabo un Festival solidario en el Balneario de los Baños del Carmen (Málaga), donde actuarán tres agrupaciones musicales a beneficio de las ong’s CUDECA y ACOES. Finalmente, Málaga pondrá el broche final el 19 de julio con un festival musical en La Térmica.

“Creemos que la UMa es una institución con historia e importancia en el progreso de las sociedades y ahora más que nunca hace falta su voz” Carmen García. Concejala de Cultura y Educación de Marbella

“Damos una oferta de calidad a la comarca de la Axarquía sin que los ciudadanos tengan que desplazarse a la capital” Cynthia García, concejala de Vélez-Málaga:

“La Universidad de Málaga es nuestra universidad. La institución del conocimiento de todos y para todos” Gemma del Corral, teniente Alcalde


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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - MÁLAGA

La dieta mediterránea previene enfermedades cardiovasculares Una investigación de la UMA muestra los beneficios en la salud cardiovascular asociados al consumo de alimentos ligados a la dieta mediterránea Aula Magna (Málaga)

La dieta mediterránea se sitúa entre las mejores formas de nutrición del mundo. Asociada una mejora general en salud y un control de la obesidad, destaca también por sus beneficios en el sistema circulatorio. Así, de la mano de la profesora Julia Wärnberg, la Universidad de Málaga acoge el proyecto ‘PREDIMED-PLUS’ que investiga la efectividad de esta dieta para prevenir enfermedades cardiovasculares como el ictus o el infarto. Actualmente se está trabajando en la segunda fase del proyecto inicial ‘PREDIMED’ –Prevención con Dieta Mediterránea- desarrollado entre 2003 y 2012. Los inicios del estudio se basan en el análisis de 7.447 personas mayores con alto riesgo cardiovascular de toda España, donde se evidenció que los episodios relacionados con enfermedades del corazón disminuían hasta en un 30% gracias al consumo de una dieta mediterránea. Tal y como afirma la profesora de la Facultad de Ciencias de la Salud Julia Wärnberg “hasta 2003 las patologías cardiovasculares se combatían con dietas que no incluían alimentos ricos en grasas. Con este trabajo demostramos que no era necesario”

La profesora Julia Wärnberg, directora del proyecto ‘PREDIMED-PLUS’ Los resultados de este trabajo han sido incluidos en las guías nutricionales americanas, que también se hacen eco de las bondades de la dieta mediterránea.

El peso y la falta de actividad están también asociados a l riesgo de enfermedades cardiovasculares En la dieta mediterránea es común el consumo de frutas, verduras, cereales, pescado, marisco y carne magra, así como legumbres las cuales se aconseja deben

consumirse al menos tres veces. Igualmente, destaca el lugar que ocupa el aceite de oliva virgen extra, por sus propiedades antioxidantes, siempre con un consumo moderado, de unas 2 cucharadas diarias; e incluye los sofritos, que integran a muchos de estos alimentos. Asimismo, la nutricionista Wärnberg recomienda que el consumo en la dieta mediterránea sea frugal, es decir, poca cantidad y platos pequeños durante la semana. La segunda fase de ‘PREDIMEDPLUS’ añade el campo de estudio

de la obesidad, siendo el nuevo reto “sumar a la dieta mediterránea la actividad física y la terapia conductual para avanzar en la prevención de enfermedades cardiovasculares, a partir de la reducción de peso”, explica la investigadora en Nutrición Wärnberg. Este nuevo trabajo se ha desarrollado junto a otros 22 grupos de investigación españoles, en el que hasta 2016 se reclutaron 6.800 participantes, casi 600 en Málaga, con las mismas características que en el primer estudio, pero, además con obesidad.

Un nuevo punto para combatir la depresión Investigadores del Departamento de Fisiología Humana de la Facultad de Medicina de la Universidad de Málaga han dado un paso más hacia una nueva diana terapéutica para abordar la depresión. Este trastorno es una de las enfermedades con mayor impacto sobre la población, según la OMS, llegando a afectar en España a 4 millones de personas. El grupo ‘Neuroquímica de la Transmisión en el Sistema Nervioso Central’, que co-dirige la profesora Zaida Díaz-Cabiale, ha evidenciado que un fragmento del neuropéptido ‘Galanina’ -una molécula endógena del cerebrointerviene en la anhedonia, que es la pérdida de la capacidad de sentir placer por actividades cotidianas. Estos investigadores han demostrado por primera vez en un modelo animal la implicación de la ‘GAL (1-15)’ en el sistema de recompensa del cerebro. La descripción de este fragmento es esencial para poder modular el circuito de recompensa del cerebro, con aplicaciones que van más allá del tratamiento de la depresión, como su posible uso en adicciones relacionadas con drogas.

‘U-Smart-drive’, un proyecto para mejorar la movilidad en el campus de Teatinos La tecnología demuestra una vez más que es la gran aliada para hacer más sostenible nuestra vida diaria. Así se presenta el proyecto ‘U-Smart-drive’ cuyo objetivo busca detectar cuáles son algunos de los problemas de diseño de la red vial de Teatinos. A través de la recopilación de datos de circulación, con sensores instalados en cerca de un centenar de vehículos de miembros de la comunidad universitaria, se ha podido señalar los principales problemas de movilidad de este campus, un primer paso para solucionar los atascos y las dificultades en los accesos a las facultades y centros, unidos al estudio de la sostenibilidad. El proyecto ‘U-Smart-drive’ forma parte del I Plan

Propio de Smart-Campus en el que participan el catedrático experto en Supercomputación Luis Felipe Romero y la directora de la Cátedra de Gestión del Transporte de la UMA, Elvira Maeso, entre otros profesores de la UMA. Así, a través de los sensores colocados en los coches se recogen gigabytes de información sobre el consumo de combustible, la producción de CO2, las revoluciones del motor, el número de aceleraciones, los cambios de marcha o la temperatura. “Cualquiera de los universitarios con sus vehículos y móviles genera miles de bytes por minutos durante los muchos desplazamientos que realizan a diario por el

campus”, afirma uno de los impulsores de ‘U-Smart-drive’, que explica que si estos datos se geocalizan, es decir se sabe dónde y en qué momento se han generado, la información adquiere un valor incalculable. Hasta el momento ya se ha detectado, por ejemplo, un badén situado en el bulevar Louis Pasteur que, por culpa de la frenada y consecuente aceleración del vehículo que genera, incrementa el consumo de combustible y, por tanto, la emisión de CO2 a la atmósfera. De este modo se busca dar un uso a la tecnología Big Data donde se ofrezcan soluciones a la movilidad con vistas a tratar a la vez la sostenibilidad ecológica del campus.


PRIMERA QUINCENA - Junio de 2019

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Junio 19:30h

junio de 2019 - PRIMERA QUINCENA

AGENDA- MÁLAGA

Gala del Deporte 2019 El Salón de Actos de la ETSI de Telecomunicación e Informática acogerá la celebración de la Gala del Deporte, donde se reconocerán a los deportistas vinculados a la UMA.

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15

Junio

Junio

Encuentro académico entre España y Filipinas

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Junio 13:00h

El Rectorado de la UMA acoge el encuentro entre las autoridades políticas y académicas de España y Filipinas.

28 Junio

Reto V, camina y pedalea seguro por el campus

Torneo de Ajedrez Memorial Martín Carpena

Jornadas Hispano Italianas de Derecho de Familias

Fin del plazo para rellenar las encuestas y participar en el V Reto de la Campaña Ambiental Rétame! del Vicerrectorado de Smart Campus.

El Complejo deportivo universitario de Teatinos acoge el Torneo de ajedrez memorial Martín Carpena, de 9.00 a 18.00 h.

Fin del plazo para inscribir tu proyecto a la XXIII Edición del Concurso Spin-Off para la creación de nuevas empresas en el ámbito universitario.

La Universidad de Málaga acoge el EUSA GOLF 2019

23 Junio

Del 23 de junio al 27 de junio, la ciudad de Antequera acogerá, con la UMA como anfitriona, el Campeonato Europeo de Golf 2019.

OTROS PLANES EN MÁLAGA

La imagen de la mujer en el cine CINECLUB

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El Centro Cultural MVA. Junio proyectará el film La 20:30 h. calle 42, dentro del Cineclub del 27. Ciclo La imagen de La Mujer en el cine de los 20 y 30.

‘Crafteando: Arte Festival de y Urbanismo’ Música

TALLER

Taller ‘Crafteando: Arte y Urbanismo’ en el Museo de Arte de la Diputación en Antequera. Taller gratuito previa inscripción.

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Junio 10:30h

ESPECTÁCTULO

Concierto de los alumnos de la Escuela Organigrama en La Caja Blanca. Entrada gratuita para todos los públicos.

Fundación Unicaja y la Agencia EFE presentan ‘2018. Imágenes de un año’ EXPOSICIÓN Fundación Unicaja y la Agencia EFE presentan en la Sala Unicaja de Exposiciones Siglo la exposición ‘2018. Imágenes de un año’, una muestra con medio centenar de fotografías que hacen un repaso por los momentos más relevantes del año a través del trabajo de 19 fotoperiodistas de la Agencia EFE. La exposición recoge hitos informativos como el cambio político surgido de las elecciones autonómicas, fotografías que documentan las noticias; mientras que otras alcanzan valor artístico o están dotadas de especial fuerza para transmitir un mensaje, como la del migrante que expresa su agradecimiento tras ser rescatado. La exhibición se podrá visitar hasta el 21 junio en la Sala Unicaja de Exposiciones Siglo en horario de lunes a viernes de 17.00 a 20.00 horas.

Beca de 6500€ para un máster 15

Junio 10:00h

BECA

El Área de la Juventud del Ayuntamiento ofrece una beca para estudiar un Máster en Gestión y Administración de Empresas con ESESA.

Hasta el

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Septiembre


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Junio de 2019 - PRIMERA QUINCENA

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El programa por y para

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Edición local 324 de aula Magna, el periódico universitario correspondiente a la primera quincena de junio de 2019. Información de selectivi...

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Edición local 324 de aula Magna, el periódico universitario correspondiente a la primera quincena de junio de 2019. Información de selectivi...

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