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www.aulamagna.net | Año XXI nº 321 | Abril de 2019 | 2ª Quincena | Edición Andalucía | Gratuito DESTACAMOS: Los Consejos de Gobierno universitarios apureban las plazas para el curso 2019/2020

La Junta de Andalucía modificará el mapa de titulaciones Rogelio Velasco reitera que “la Junta no eliminará ninguna facultad ni ninguno de los grados” tras el análisis del mapa de titulaciones de las Universidades Públicas Andaluzas pág. 06

UAL

UCO

UJA

UMA

JUVENTUD

La igualdad traspasa las aulas

Abril, un mes de lectura en la universidad

Premio a la Innovación en Ideas Factory

Un trabajo diario de representación

628 talleres para formar a los jóvenes

diseñan un dispositivo que convierte la energía eólica en electricidad mientras vas en bicicleta pág. 12

miembros del CEUMA, representantes estudiantiles que dan voz en todos los órganos de Gobierno pág. 13

Juventud (IAJ) ha aprobado el Plan de Sensibilización ‘Código Joven’ para 2019 con una amplia oferta pág. 06

l La UAL ha acogido unas jornadas sobre la trata de personas donde se planteó las líneas de un nuevo modelo social más igualitario pág. 04

l La UCO celebra ‘Abril en las bibliotecas’ homenajeando las obras y trayectorias de Jorge Luis Borges y Antonio Machado pág. 09

l Estudiantes de la UJA

l Entrevistamos a los

l El Instituto Andaluz de la


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Abril de 2019 - segunda QUINCENA

OPINIÓN

tribuna

por Juan de Dios Torralbo Caballero Vicedecano de Relaciones Internacionales y Estudiantes de l.a UCO

EDITORIAL

¿Dónde aprendo idiomas y dónde me examino? Por todos es sabido la importancia que tienen hoy los idiomas en la formación académica. El conocimiento de otras lenguas es un elemento decisivo para conseguir un puesto de trabajo. Las acreditaciones de idiomas en el currículum son clave para competir en una oposición. Principalmente conviene pensar en los múltiples beneficios que tiene entender y hablar un idioma para el día a día de cualquier estudiante o profesional. El buen conocomiento de otros idiomas extranjeros, qué duda cabe, abre muchas puertas en cualquier tipo de trabajo, mejorando los rendimientos. Es evidente que una empresa va a contar antes con quien maneje bien otras lenguas. Es comprensible que los baremos de oposiciones y de plazas prioricen a quienes demuestren su buen conocimiento en otros idiomas. Porque saber idiomas hoy no es un mero plus ornamental, es un must . Pero, ¿dónde aprendo idiomas y dónde me acredito? De la misma forma que confiamos nuestra formación a nuestras universidades, debemos confiar nuestra formación idiomática a sus Centros de Lenguas. Para eso nuestro sistema universitario sostiene unas ramas de formación en idiomas. Los Centros de Lenguas de nuestras universidades son la mejor garantía para ello. Aquí destaca un puro interés didáctico para ofrecerte un servicio integral de calidad en la enseñanza-aprendizaje en lenguas modernas, más allá de los certificados que también te ofrecen. Sin lenguas no hay futuro. Los éxitos profesionales

Permítame que insista

serán más fáciles para quien realmente domine lenguas extranjeras y para quien así lo acredite. La acreditación, al menos, es una manera objetiva y ecuánime de demostrarlo. Seamos realmente conscientes de la importancia delas lenguas así como de su necesidad. El Centro de Lenguas de tu Universidad es el lugar más apropiado para aprender o mejorar los idiomas y también para conseguir la acreditación. Tengamos en cuenta que estas instituciones están coordinadas por personal universitario que no busca un ánimo de lucro, sino que busca ofrecer un servicio, busca unos altos índices de calidad y busca una exitosa tasa de rendimiento. Nuestros Centros de Lenguas ofrecen una amplia variedad de oferta idiomática mediante unos cursos muy bien diseñados. Asimismo, los Centros de Lenguas de nuestras Universidades ofrecen una amplia gama de acreditaciones oficiales, no solamente las propias universitarias sino también todas las demás, las que están siendo demandadas en el mercado laboral y las que son requeridas para las oposiciones. Reitero lo antedicho: detrás de cada Centro de Lenguas hay un gestor académico cuyo objetivo primario es que tú aprendas muy bien y que te acredites. Los grupos son reducidos. Los docentes tienen la titulación y una experiencia muy adecuadas y todo el equipo está trabajando por y para ti. Precisamente porque los Centros de Lenguas universitarios no buscan otra cosa que ofrecer este servicio a la comunidad universitaria con rigor, con coherencia y con altura de miras.

Las Universidades andaluzas tienen claro que protegerán sus titulaciones. Preguntados al respecto los rectores y rectoras señalan que sus ofertas están muy estudiadas y cubren la demanda social y laboral. Pero desde la Junta de Andalucía la postura es más distinta: la posibilidad de fusionar títulos está encima de la mesa. Ya en anteriores legislaturas se habló de la oferta de grados universitarios en Andalucía y se propuso la posibilidad de agruparlos. Este hecho ha levantado ampollas entre algunos grupos políticos que señalan cómo ahora la misma idea se tacha de negativa. Voces discordantes entre políticos que parecen no tener en cuenta las llamadas de atención por parte de la comunidad educativa. Ante el Pleno del Parlamento, por enésima vez, el consejero Rogelio Velasco ha tenido que insistir en que no desaparecerán los títulos. Ni las facultades. Ni las universidades. La medida si es bien cierto que no es del gusto de las instituciones académicas, pero al menos en acta queda constancia de la promesa de no suprimir espacios. La nueva apuesta del ejecutivo no parece pensar tanto en suprimir títulos como en aunar universidades, presentando la alternativa de los grados y posgrados interuniversitarios, los cuales añaden la formación y especialización de cada institución a un mismo título. Es decir, más trabajo conjunto y más apuesta por el Espacio Único del conocimiento, algo que ya se empezó a llevar a cabo hace alguno años. Lo que sí es seguro es que comienza una etapa que no permitirá “dormirse en los laureles”, pues desde la Junta de Andalucía se ha señalado que se revisarán anualmente los planes de estudio y su adaptación. Es en este punto donde la sociedad andaluza debería insistir, pues consultando a los egresados se muestra la crítica constante de la necesidad de mayor adaptación de algunos títulos a la realidad social, apostando por una renovación de las plantillas docentes y de la investigación. El futuro se plantea complicado pero la propuesta es clara: a mayor adaptación menos incertidumbre.

PARANINFO por Tomás Lorenzana Director del Servicio de Movilidad Internacional de la UAL

El Programa Study Abroad en la Universidad de Almería Bajo la terminología Study Abroad se recogen aquellos programas de estudios para estudiantes internacionales, en general de corta duración, que hacen referencia a docencia no reglada, y que en muchas ocasiones se preparan a medida de las Universidades e Instituciones de Educación Superior que solicitan la impartición de esos cursos o seminarios específicos, adaptados a las necesidades propias de sus estudiantes. Tal oferta formativa específica suele ser complementada, como es el caso de los programas de Study Abroad de la Universidad de Almería, con actividades culturales y sociales asociadas al territorio: historia y tradiciones, arte, flamenco, cine o gastronomía son tópicos sobre los que los estudiantes internacionales reciben información y formación complementaria. Los programas de Study Abroad de la UAL

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Director Miguel marketing

tienen lugar durante el mes de julio de cada verano desde el año 2013, estando previsto el desarrollo de su séptima edición el próximo mes de julio de 2019. Desde aquella primera edición, los programas de Study Abroad se han consolidado como una acción prioritaria de internacionalización, relativa a la captación de estudiantes internacionales que realizan cursos de entre dos y cuatro semanas en el Campus de la UAL. De unas cifras iniciales de unos 18 estudiantes en un solo curso de Lengua y Cultura Españolas se ha pasado a captar más de 200 estudiantes internacionales en al menos 8 cursos, de las áreas anteriores y otras, tales como Energías Renovables, Bioprocesos de Microalgas, Horticultura Protegida, Managerial Skills and Entrepreneurship o International Business. La oferta de cursos lo es en lengua española e inglesa.

Los orígenes de los estudiantes internacionales que han realizado algún curso en los programas Study Abroad de la UAL son muy variados. Así, durante estos años hemos recibido estudiantes procedentes de Universidades de EEUU, Canadá, México, Puerto Rico, Guatemala, Costa Rica, Brasil, Argentina, Chile, Taiwán, Vietnam, Japón, India, Australia, Bélgica, Alemania, Dinamarca, Países Bajos, Finlandia, Noruega, Francia, Italia, Grecia, Suiza, Bielorrusia, Ucrania y Túnez. El Programa de Study Abroad de la UAL se completa con el conocido como ISEP Summer Abroad, curso de verano de un mes de duración en Lengua y Cultura Españolas que se oferta a los estudiantes de las universidades, fundamentalmente norteamericanas, integrantes de la red International Students Exchange Program, de la que la UAL forma

parte. Igualmente, a lo largo del año académico, tienen lugar otras actividades de Study Abroad, como la Winter School que se desarrolla desde hace ocho ediciones durante dos semanas de los meses de enero de cada año en colaboración con la École Supérieure de Commerce de Rennes, Francia, en materia de International Business, o el curso sobre Advanced Horticulture in Almería que actualmente se está impartiendo para 8 estudiantes procedentes de la United Arab Emirates University. En definitiva, el Programa de Study Abroad de la UAL contribuye de manera muy notable a la internacionalización de las actividades y del Campus de la universidad, dando a conocer nuestra Institución a un elevado número de estudiantes y Universidades de prestigio internacional.

Gaona, Redacción Teresa Fernández, Gonzalo Gálvez, Guillermo Pedrosa, Alberto Zotano area comercial Mª Dolores Ruiz Paco Illescas, Estela Sánchez social Media Marina Fernández, Diseño & maquetación Beatriz Gama, Marta Rockdríguez


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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ALMERÍA

Orientación preuniversitaria en la UAL para más de 4.000 estudiantes de toda la provincia

Un año más la Universidad de Almería ha abierto sus puertas a alumnos de segundo de Bachillerato y Ciclos Formativos para que conozcan todos los servicios y oportunidades que ofrece la institución Gonzalo Galvez (Almería)

Con el objetivo de dar a conocer sus servicios y todas las opciones que ofrece, la Universidad de Almería ha celebrado sus Jornadas de Orientación Preuniversitaria. Cita, que se repite cada año, donde alrededor de 4.200 alumnos provenientes de 69 centros de la provincia han visitado, divididos en grupos, el campus de la UAL y han recibido de primera mano toda la información que precisan para afrontar lo que se les avecina en breve espacio de tiempo, su salto a la educación superior.

El número de alumnos que eligen la UAL como primera opción ha crecido un 8% Así, durante dos semanas, los estudiantes preuniversitarios que visitaron el campus hicieron una primera parada en el Paraninfo y, posteriormente, tuvieron un acercamiento a todos los servicios, facultades y centros. Iniciativa dividida en ocho días en cuyas jornadas, de media, hubo alrededor de 500 estudiantes. Alumnos que fueron recibidos por la vicerrectora de Estudiantes y Empleo de la Universidad de Almería, Maribel Ramírez, tanto en la inauguración como en sucesivas Jornadas, don-

de les reconoció que este año académico implica superar una etapa en la vida de cada uno de ellos. Bienvenidos a la UAL Durante su discurso de bienvenida a todos los estudiantes preuniversitarios, Ramírez supo empatizar con los sentimientos que en momentos como este les suelen abordar. Una etapa que, como definía la vicerrectora, “está llena de emociones positivas, alegría, ilusión… pero también plagada de dudas e incertidumbres. Así que, desde la UAL, todo su personal y los estudiantes que forman parte de nuestra comunidad universitaria, queremos acogeros y brindaros todas las oportunidades posibles para construir vuestra identidad profesional y enriquecer vuestra personalidad”. De este modo, en cada jornada de orientación recibieron una charla explicativa sobre diversas cuestiones para después recorrer el campus junto a estudiantes universitarios voluntarios que les enseñaron las instalaciones. Recorridos que se realizaron divididos en grupos según sus inquietudes, con información más específica de las titulaciones que desean cursar en sus respectivas facultades o centros. Además, para complementar y retener di-

Estudiantes preuniversitarios reciben la bienvenida de la vicerrectora en una de las jornadas. cha información también se les entregó una revista con todos los grados, centros, notas de corte y una visión global de la UAL. Información más solicitada Por lo general, lo que más preocupa a los estudiantes que asisten a estas jornadas es la temida Prueba de Evaluación de Bachillerato para Acceso a la Universidad (PEvAU), aún conocida como Selectividad. Duda que no se le escapa al equipo del Vicerrectorado y por lo que cada año arrancan las jornadas abordando esta cuestión. Por ello, desde la UAL aclaran todas las cuestiones sobre la prueba y les tranquilizan, para después ex-

plicar varios aspectos igualmente importantes como la admisión, matriculación y becas. Información que tuvo lugar en la primera parte de las jornadas. Por supuesto, cabe destacar que para el buen desarrollo de estas Jornadas de Orientación Preuniversitaria en la UAL, desde hace cuatro años cuentan con la inestimable colaboración de los mejores embajadores, que son cada año los mismos alumnos de la Universidad de Almería que les cuentan durante la visita cómo se está desarrollando su formación. Y es que, según José Ramón García, de segundo de Derecho y uno de los ‘estudiantes embajadores’,

“hace dos años fui yo el que recibió estas jornadas de mano de los alumnos que entonces estaban aquí, y me ayudó tanto que decidí qué era lo que quería estudiar y también decidí quedarme aquí en Almería; no tenía ni idea de lo que la UAL ofertaba y la descubrí con las jornadas”. Por este motivo, añadía, “me gustó tanto que quién mejor que yo, que llevo dos años y tengo experiencia, sé cómo funciona, sé los servicios que oferta, para contárselo a los alumnos e invitarles a que elijan Almería, una universidad que es accesible, abierta, moderna, joven, inclusiva… el mejor espacio como destino universitario”.

La Igualdad traspasa las aulas en las jornadas sobre trata de personas

Fotografía del acto inaugural de las jornadas.

La trata de personas es un tema de actualidad abordado recientemense en la UAL desde la perspectiva de los derechos humanos en las jornadas ‘Retos y propuestas en las políticas y acciones que enfrentan la trata de personas en Almería’. Cita donde varios ponentes explicaron el proyecto ‘Trata de personas, género y migraciones en Costa Rica, Marruecos y Andalucía por una defensa multi-garantista y multi-especial de los Derechos Humanos’ de la Universidad Pablo Olavide; y en la que la delegada del rector para la Igualdad de

Género, Maribel Ramírez, señaló que aunque los derechos humanos son inherentes a todas las personas, el modelo teórico no funciona pues “vivimos en tiempos convulsos donde incluso en las sociedades europeas aparecen voces que plantean una marcha atrás en el camino recorrido hacia la igualdad real”. Palabras con las que, a su vez, agradeció que “se esté produciendo un avance imparable en la lucha por la igualdad de las mujeres en todo el mundo”. Y es que la trata de personas no solo se da en el terreno sexual,

aunque es el más frecuente, por lo que “es necesario un nuevo modelo de sociedad más igualitario, menos patriarcal, menos explotador hacia la mujer, y por tanto, más justo”. Ámbito en el que los docentes juegan un papel importante y que abordó Nuria Cordero, responsable del proyecto, desde una dimensión multi-espacial pues “es interesante entender que los derechos humanos no solo son los marcos jurídicos, sino que también se defienden desde entidades sociales y movimientos ciudadanos”.


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José Guirao defendió la cultura como vía de desarrollo en el patrón de Empresariales

El ministro de Cultura ofreció una conferencia sobre la Agenda 2030 como colofón a una semana por San Vicente Ferrer y se llevó a cabo un acto de entrega de más de una treintena de reconocimientos

Un proyecto de la UAL ofrece las claves del emprendimiento agrícola a las mujeres saharauis

El rector y el ministro junto a algunos de los estudiantes galardonados. Gonzalo Galvez (Almería)

Con motivo de la celebración de San Vicente Ferrer, la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la UAL llevó a cabo recientemente una semana cargada de actos con motivo de su patrón. Semana que tocó a su fin con la notable participación del ministro de Cultura y Deporte del Gobierno de España, José Guirao, quien reconoció ver cumplido su deseo

Entre las actividades destacó la chocolatada que fue “un éxito” con más de 300 participantes de visitar la Universidad de Almería al señalar que “estoy encantado, es un campus que adoro, es el más bonito de España, con el mar y tanto verde, y había pendiente una visita, algo que había hablado con el rector varias veces”. Visita que se produjo “por fin” con motivo de un acto en el que Guirao estuvo particularmente interesado en participar al ser “un foro de Económicas y Empresariales, porque hay que reivindicar el valor económico de futuro que tiene la cultura, en relación a la economía y la importancia, de una manera transversal, que tiene para varios sectores económicos”. Así, el ministro reconoció el papel principal de las “industrias culturales” y reivindicó “que el mundo económico y empresarial se involucre más en la cultura, y se

le reconozca su lugar como fuente de desarrollo económico”. Por tanto, añadía, “encaja perfectamente con esta invitación que agradezco tanto al rector como al decano de la Facultad”. De este modo, y siguiendo esa pauta, enmarcó su intervención “dentro de la Agenda 2030, que es la de Naciones Unidas para el desarrollo económico, para el desarrollo sostenible, medioambiental y la inclusión social”, ante lo que introdujo la cultura “como factor fundamental para el desarrollo económico y para la inclusión social”. Además, la vinculó con el medio ambiente pues “el patrimonio natural y el patrimonio cultural se parecen mucho en el modo de gestionarlos y en los valores que encierran y transmiten a la ciudadanía, maridaje me parece especialmente oportuno”. Clausura del patrón El rector, Carmelo Rodríguez, fue el encargado de clausurar un acto “especialmente significativo” al dar “la oportunidad de estar en contacto directo con los miembros de la Facultad, los estudiantes, los profesores y el personal de administración y servicios”. Palabras con las que agradeció también su presencia al ministro, no solo en dicho acto sino en varios más en los que participó. Encuentro en el que, tras la firma de Guirao en el Libro de Honor de la UAL, ambos aprovecharon para “intercambiar impresiones”.

Un momento en el que Rodríguez se mostró especialmente satisfecho con “algo que se ha convertido en costumbre, como es reconocer a los estudiantes más brillantes, ya que reconocer el talento es fundamental”. Sin duda, un acto intenso y emotivo en algunas de sus partes, diseñado por todo el equipo encabezado por el decano Jerónimo de Burgos, donde “hemos querido premiar varios apartados como la excelencia investigadora, la excelencia docente, los mejores expedientes académicos, el PDI que ha cumplido 25 años, el PAS que nos abandona este año y los ganadores de las pruebas deportivas”. De este modo, la presencia del ministro puso “colofón a una semana muy intensa en la que ha habido todo tipo de celebraciones lúdicas” con pruebas deportivas, jornadas o una mesa redonda sobre pensiones o empresas que explicaron las salidas profesionales a los alumnos y las vías de inserción en el marcado laboral. Destacar que todo ello no fue sino una continuación de la labor desarrollada durante todo el año, girando en torno a los dos grandes retos que De Burgos ha fijado en su Facultad. Así pues, tras la entrega de los premios de las competiciones deportivas internas, se produjo el citado reconocimiento a los mejores expedientes académicos, divididos en Grados y Másteres; así como las distinciones al PAS y PDI de la Facultad por su labor.

Entre el 19 y el 26 de marzo, una delegación de la UAL viajó los campamentos de refugiados saharauis (CRS) existentes en la zona de Tindouf (Argelia) para ofrecerles las claves del emprendimiento agrícola, especialmente a las mujeres saharauis. El motivo se debe a que la Asociación Arenas del Desierto, compuesta por más de 120 personas de origen saharaui que viven en la provincia de Almería, auspiciada por la Delegación Saharaui para Andalucía; contactó con la Universidad para solicitarle ayuda frente a una doble situación que atraviesan los CRS: el desabastecimiento de producto vegetal fresco y la falta de oportunidades laborales. Así, ante tal situación, la UAL formó un equipo de especialistas conformado por tres profesores en Sociología, uno en Psicología y cuatro en Agronomía, así como un integrante del personal técnico, para viajar a la zona con el fin de paliar estas dos problemáticas. Cabe destacar que, según los datos del Programa Mundial de Alimentos (PAM), 52.080 personas se encuentran en situación de inseguridad alimentaria en los CRS; y 100.688 se encuentran en riesgo de

inseguridad alimentaria. La canasta de ayuda básica del PAM, compuesta de harina, aceite, azúcar y legumbres, está concebida para asistencia en cortos períodos de tiempo y debe ser complementada, según Cooperación Española, con vitaminas, minerales y micronutrientes, proporcionados sobre

Los CRS se enfrentan a dos problemas: la falta de productos frescos y falta de trabajo la base de productos frescos. Sin embargo, en 2017 la Oficina Humanitaria de la Unión Europea (ECHO) dejó de realizar esta actividad. Algo a lo que se sumaría el entorno natural y la situación política, que “limitan significativamente las oportunidades de empleo y las actividades generadoras de ingresos”. Por ello, el equipo de expertos de la UAL trabaja junto a los actores implicados en los CRS en elaborar proyectos de cooperación internacional al desarrollo con los que obtener financiación para abordar los problemas. Por ahora, el mejor modo estimado es el del emprendimiento agrícola.

Delegación de la UAL con mujeres saharauis.


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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - ANDALUCÍA

Los grados universitarios podrán actualizarse cada año para adaptar la oferta a la demanda Tras el anuncio de la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad de “fusionar títulos” Velasco reitera que “la Junta no eliminará ninguna facultad ni ninguno de los grados” Aula Magna

La incertidumbre respecto a la posible fusión de grados sigue planeando entre las 10 Universidades Públicas de Andalucía. Tras las declaraciones de Rogelio Velasco, consejero de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad, en las que señalaba la posibilidad de “fusionar” los títulos que menos demanda tuvieran entre las universidades más cercanas, desde la Junta se ha insistido en que “no se eliminará ninguna facultad ni ninguno de los grados existentes en las universidades públicas andaluzas”. En el Pleno del Parlamento de Andalucía el consejero de Universidades ha manifestado la necesidad de que se actualice la oferta de grados universitarios en las instituciones públicas, ya que “desde el Acuerdo del Consejo Andaluz de Universidades de 2010 no se realiza ningún cambio”, y que además el nuevo gobierno andaluz espera que la programación universitaria “pueda ser revisada cada año para mantener la adaptación de los planes de estudio a la demanda del alumnado y a otros cambios que

Rogelio Velasco durante su comparecencia en el Pleno del Parlamento puedan ir surgiendo”. En esta línea Velasco ha destacado

“No se eliminará ninguna facultad ni ninguno de los grados existentes en las universidades públicas” que “el gobierno andaluz va a dar cumplimiento al mandato recogido

en la actual Ley de Universidades en lo referente a la programación universitaria, revisando las titulaciones y competencias que no existen y en teoría deberían ofertar, realizando un estudio de la demanda de títulos, valorando el equilibrio territorial y valorando la creación de nuevos centros y campus universitarios y poniendo en valor la especialización en un contexto de cooperación universitaria”.

628 talleres para formar a los jóvenes en valores El Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ) ha aprobado el Plan de Sensibilización ‘Código Joven’ para 2019. Este programa, dividido por provincias, plantea un total de 628 talleres destinados a formar a los jóvenes en valores con vistas a la “mejora social”. Tal y como señalan desde el IAJ, los objetivos del plan Código joven buscan concienciar a las personas jóvenes de posibles discriminaciones que se encuentran enraizadas en nuestra sociedad, fomentar el cambio de creencias y actitudes sobre las temáticas a abordar en las distintas líneas, estimular y fomentar la solidaridad, el voluntariado y la cooperación y estimular el pensamiento crítico y la creatividad. Las direcciones provinciales del Instituto Andaluz de la Juventud serán los órganos competentes para todo el proceso de or-

ganización de los talleres de sensibilización que se realicen en sus respectivos ámbitos territoriales. El plazo de presentación de solicitudes se inició el pasado 29 de marzo, concluyendo cinco días hábiles antes de la fecha prevista para el comienzo de cada taller. Talleres del Plan Código Joven Podrán solicitar participar en los talleres del Plan de Sensibilización Código Joven jóvenes andaluces o residentes en Andalucía con edades comprendidas entre los 14 y 30 años. Se contemplará como criterio básico para la selección de las personas participantes, que se resida en la localidad donde se vaya a impartir el taller y que se ajuste al perfil de las personas destinatarias previsto para cada taller.

Velasco ha recordado que “nuestro sistema público universitario nece-

“Sí que vamos a estudiar la posibilidad de fusionar grados en determinados casos, por ejemplo, de universidad próximas” sita optimizar su oferta, que es en lo que la Junta de Andalucía se va a emplear a fondo”.

A favor de las titulaciones interuniversitarias El consejero también volvió a reiterar que una actualización de la programación universitaria “no significa que se vaya a suprimir ninguna facultad, ni ningún título, cosa que quiero dejar muy clara”, aunque, ha añadido, “sí que vamos a estudiar la posibilidad de fusionar grados en determinados casos, por ejemplo, de universidades muy próximas que impartan el mismo título y cuenten con un número de alumnos muy reducido”. Otras de las medidas que están en fase de estudio, tal y como han señalado desde la Junta de Andalucía “son las alternativas que ofrecen las titulaciones interuniversitarias, de las que ya existen algunas experiencias en Andalucía”. En estas iniciativas “se aúnan los recursos de distintas universidades, lo que permite una mayor especialización, ya que proporciona una mayor oferta de asignaturas optativas y diferentes itinerarios especializados dentro de un mismo título”, ha destacado Velasco.

El sector agroalimentario genera empleo en Andalucía Los estudios superiores relacionados con la agricultura, la ganadería, silvicultura o veterinaria son los que tienen un mayor índice de empleabilidad en Andalucía. Así lo demuestran los datos de 2018, con una tasa de ocupación del 76,91%, según ha publicado el Instituto de Estadística y Cartografía de Andalucía (IECA), organismo dependiente de la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad. El informe, que es una submuestra de la Encuesta de Población Activa (EPA), se realiza anualmente y da cuenta de la relación entre el nivel de formación, el ámbito en el que se desarrollan los estudios universitarios, y la tasa de ocupación de los egresados en las distintas materias. Así, tras los estudios relacionados con el medio

ambiente, aquellos que tienen una mayor aceptación en el mercado laboral son los relacionados con las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), con una tasa de ocupación del 70,01%, los de ciencias naturales, químicas, físicas y matemáticas, con un 68,92%; las ingenierías técnicas, con un 68,22%; o las ciencias sociales, periodismo y documentación, cuya tasa de ocupación alcanza el 66,11%. En total, el estudio revela que la tasa de ocupación para aquellas personas que han cursado enseñanzas superiores es el 43,81%, siendo mayor en el caso de los hombres (51,43%) que en el de las mujeres (36,62%). No obstante, las mujeres que estudian alguna ingeniería técnica o de ciencias naturales, tienen una mayor tasa de empleo que los hombres.


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AYUNTAMIENTO DE CÓRDOBA - CASA DE LA JUVENTUD

EXPOSICIÓN OBRAS DEL FANZINE TRAMPA 2018

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EXPOSICIÓN EL HUMOR EN QUEVEDO

La Casa de la Juventud expone durante el mes de abril la recopilación de obras del fanzine TRAMPA editado en 2018, fruto de la convocatoria abierta a jóvenes de la provincia de Córdoba con obras de dibujo, ilustración, caricatura e his torieta. Es te fanzine se publica anualmente gracias a la colaboración entre Ayuntamiento y Diputación y su objetivo principal es activar la promoción de jóvenes dibujantes de la provincia, ya que las obras seleccionadas se difunden a través del propio fanzine, una exposición itinerante que recorrerá diversos puntos de la ciudad y, por supuesto, las redes sociales de la Casa de la Juventud. La exposición podrá visitarse del 28 de marzo al 28 de abril en la primera planta de la Casa de la Juventud, distribuyéndose las obras entre la galería de exposiciones y el salón de actos.

EXPOSICIÓN DE FOTOGRAFÍA MÍRAME Dentro de la XVI Bienal de Fotografía de Córdoba, la Casa de la Juventud ha colaborado con la exposición Mírame, que reúne las obras ganadoras del concurso de fotografía que esta institución ha puesto en marcha en 2019. Emma Alcalá de la Rosa, Pablo Cabrera Espino, M.ª Rosa Aránega Navarro, Alicia Céspedes, José León Torres y José María Quesada García-Pantaleón, son los y las jóvenes cuyas obras podrán ser disfrutadas del 22 de abril al 19 de mayo por los viandantes de la calle Gondomar, de cuyas farolas colgarán las obras.

Como en cada edición, las jornadas de ilustración y cómic Te-Beo en la calle, una vez finalizadas, dejan en nuestra ciudad varias exposiciones que se prolongan en el tiempo más allá del fin de semana que ocupan las jornadas en el calendario de eventos culturales cordobés. Este año, El humor en Quevedo es una de esas exposiciones, que podrá visitarse del 29 de marzo al 29 de abril en la galería de la Arpillera, en el Palacio de la Merced. La exposición consta de un conjunto de obras realizadas por diversos y diversas artistas, nacionales e internacionales, sobre el célebre escritor madrileño, que forman parte de los fondos de la Fundación Francisco de Quevedo y a la que, para la ocasión, se han incorporado obras realizadas por autores y autoras de Córdoba que se exhibirán por primera vez. De este modo se podrán contemplar obras de Gallego y Rey, Forges, Peridis o Paco Roca junto a otras de dibujantes locales como Almudena Castillejo, Clara Gómez, Chica Navaja, Sakerinox o los caricaturistas Moi,Lolo y Lorca, entre otras.

Podrá visitarse del 29 de marzo al 29 de abril en la galería de la Arpillera, en el Palacio de la Merced.


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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - CÓRDOBA

La Universidad de Córdoba aprueba nuevas titulaciones no presenciales La Universidad de Córdoba ha presentado la oferta de plazas para el curso 2019/2020 así como un nuevo catálogo de titulaciones Aula Magna (Córdoba)

El Consejo de Gobierno de la Universidad de Córdoba ha aprobado la Oferta de Plazas para alumnado de nuevo ingreso para el curso 2019-20, que presenta como novedades la implantación en modalidad no presencial de sus grados en Cine y Cultura y en Ingeniería Civil y la incorporación del itinerario conjunto de los grados en Ingeniería Civil y en Administración y Dirección de Empresas. Este ha sido uno de los puntos más destacados de la sesión ordinaria celebrada hoy en la que también ha quedado aprobada la implantación de nuevos títulos de máster. Además de la oferta de plazas para alumnado de nuevo ingreso que incorpora las modalidades no presenciales de los grados en Cine y Cultura y en Ingeniería Civil, pendientes de informe favorable de verificación, el Consejo ha aprobado la propuesta de itinerario conjunto de los Grados en Ingeniería Civil y en Dirección Administración de Empresas. También dentro del apartado de Planificación y Organización

Académica se ha aprobado la modificación de adscripción de asignaturas de primer y segundo curso del Grado en Psicología y el reglamento de Trabajo Fin de Grado de la Escuela Politécnica de Córdoba y modificado diversas asignaturas del Grado en Historia del Arte. En cuanto a los títulos de máster,La UCO ha

Sesión ordinaria de Consejo de Gobierno aprobado la implantación para el curso 201920 de los másteres en Química Aplicada, Gestión Ambiental y Biodiversidad, Salud Pública Veterinaria, Empleo, Transformación digital en el sector agroalimentario (Digital-Agri), Pluralismo Religioso y Máster Erasmus Mundus en Play, Education, Toy and Languages (PETAL).

El II Plan de Igualdad será transveral en todos los ámbitos universitarios El II Plan de Igualdad de la Universidad de Córdoba ya es una realidad que marcará durante cuatro años las líneas de acción de la institución académica para garantizar la igualdad real entre hombres y mujeres. El nuevo Plan se enmarca en tres ejes fundamentales: extender la igualdad de manera transversal en todos los ámbitos universitarios, progresar en la corresponsabilidad entre hombres y mujeres en esta materia e incorporar la perspectiva de género en las guías docentes. Así lo ha recalcado en su presentación la directora de la Unidad de Igualdad, María Rosal, quien además ha incidido en el reconocimiento del que gozan acciones como el Reglamento para compatibilizar la producción científica para el cuidado de menores aprobado en 2015 o el Protocolo para la Prevención y Protección frente al Acoso Sexual y por Razón de Sexo en la Universidad de Córdoba en el ámbito universitario y detallado las novedades del plan aporta nuevas medidas y

“afina” en la evaluación de los indicadores para contrastar los resultados. En la presntación, el rector de la UCO, José Carlos Gómez Villamandos, también ha expresado su preocupación por el crecimiento de la violencia de género y de acoso entre los jóvenes, una situación ante la que “la Universidad tenemos que trabajar para que nuestros estudiantes no tengan ese tipo de comportamientos”. Por su parte, la vicerrectora de Políticas Inclusivas y Vida Universitaria, Rosario Mérida, ha destacado la transversalidad de género en todos los ámbitos “que ya se está aplicando en diversas acciones incluidas en los planes de Investigación, Galileo de Innovación y Transferencia y de Innovación y Buenas Prácticas Docentes”. El segundo plan será presentado en todos los centros universitarios para contribuir a su difusión entre la comunidad universitaria, dando así cumplimiento al primer eje del documento que se centra en la sensibilización, visibilidad y comunicación.

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Abril en la Biblioteca El martes, 23 de abril a las 11.30 horas, tendrá lugar el acto central de ‘Abril en la Biblioteca’ dentro de la Fiesta Universitaria del Libro. En este encuentro se distribuirán claveles y obras literarias, siendo los protagonistas de este año Jorge Luis Borges, con motivo del centenario de su visita a Córdoba, y Antonio Machado, en el 80º aniversario de su muerte. En homenaje del primero, la Biblioteca Maimónides acogerá la lectura de “La busca de Averroes”, a cargo de Manuel Sáez Cano y en memoria del segundo, María Luque Arellano leerá una selección del poemas del poeta sevillano en la Biblioteca de Filosofía y Letras. También en homenaje a Machado se inaugurará en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Educación la exposición bibliográfica “Antonio Machado: poeta y profesor”. Además, como cada año, se distribuirán claveles y obras científicas y literarias en los diferentes centros de la Universidad.

Ciencia y ficción El próximo 23 de abril a las 19;00 horas vuelva la cienciaficción a llenar el restaurante El Astronauta. La nueva sesión del ciclo Cienciaficcionados, que persigue divulgar conceptos científicos a través de las obras literarias de ciencia ficción analizará la novela ‘Los tiempos del odio’ de Rosa Montero y será comentada por la investigadora María José Polo. Esta novela tare una nueva aventura de la detective Bruna Husky, una replicante de combate cuya memoria cargada le hace más consciente de lo que debería.


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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

Encuentro entre el Rey Felipe VI y el equipo de gobierno de la UJA El monarca se reunió con el equipo directivo de la Universidad de Jaén, encabezado por el rector Juan Gómez, con motivo de la conmemoración del 25 aniversario de esta institución Aula Magna (Jaén)

El Rey Don Felipe VI ha recibido este mes en audiencia, en el Teatro Infanta Leonor de Jaén, al equipo de gobierno de la Universidad de Jaén, con motivo de la reciente conmemoración del 25 aniversario de la institución académica jiennense. El equipo directivo ha estado encabezado por el rector, Juan Gómez, que manifestó al Rey, en nombre de la Universidad de Jaén, su más sincero agradecimiento, en primer lugar por aceptar el pasado año la presidencia del Comité de Honor para la conmemoración del 25 aniversario de la creación de la universidad, y en segundo lugar por conceder esta audiencia, “que pone el broche de oro a la celebración de esta efeméride y que constituye un inmenso honor para nuestra institución y para las personas que la representamos”. Juan Gómez destacó ante Felipe VI que en el preámbulo de la Ley de Creación de UJA se establece su carácter de servicio público y su compromiso con la sociedad jiennense, “asumiendo para ello el papel dinamizador y referente de progreso social y cultural, y motor de desarrollo económico de nuestra provincia, siempre manteniendo el principio de universalidad inherente a toda institución

El Rey Felipe VI recibe en audiencia privada al equipo de la UJA en el Teatro Infanta Leonor.

universitaria”. Y añadió que “estamos convencidos de que a lo largo de estos 25 años hemos cumplido con este mandato de manera que hoy la Universidad de Jaén ocupa un lugar destacado en los sistemas universitarios andaluz, español y también en el ámbito internacional, como lo acreditan nuestras posiciones en algunos de los rankings más relevantes en el contexto universitario global”. Además, recalcó como uno de los

principales valores de la UJA los más de 65.000 egresados que se han formado en sus aulas en este cuarto de siglo y que forman la denominada “Generación UJA”. Durante el encuentro el rector subrayó el compromiso de la UJA, “como universidad pública que es, con la tarea de contribuir, a través de la generación y la transmisión del conocimiento, a la mejora del grado de bienestar de la sociedad de nuestro país”.

La Facultad de Humanidades y Educación falla a XXIII edición de sus premios La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Jaén ha fallado la XXIII edición de sus Premios Facultad 2019, en sus tres modalidades de Fotografía, Poesía y Relato. En la modalidad de Fotografía, el primer premio ha sido para Pedro José García González por el trabajo ‘La Pastora’ y el segundo premio para Mª Mercedes Pérez Torres por ‘El columpio’. En la modalidad de Poesía, el primer premio ha sido para Salvador García Ramírez por ‘Periferias’ y el segundo premio para María Ángel Rama Munuera por ‘La luz aún es aspa de molino’. Por último, en la modalidad de Relato, el primer premio ha sido para Mª del Pilar Casado Gutiérrez por ‘El cazador de tormentas’ y el segundo premio

para Juan Carlos Pérez López por ‘Mirada’. En esta modalidad el jurado ha otorgado dos menciones especiales a María del Mar Cano Jiménez por ‘Cuesta abajo y sin frenos’ y a Victoria Cano Latorre por ‘Hija de lo nada cierto’. En cada modalidad se establece un primer premio de 741 euros y un segundo de 300 euros, así como la entrega de una placa conmemorativa y la publicación de las obras ganadoras. Los premios se entregarán durante el acto académico de celebración de la festividad de San Isidoro de Sevilla, patrono de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, el día 26 de abril. El fallo del jurado puede consultarse en la página web de la Facultad de Humanidades y Ciencias de

La UJA conmemoró en 2018 el 25 aniversario de su creación bajo el lema ‘25 años de Universalidad’. El centenar de actividades organizadas puso de relieve la posición de liderazgo social y de epicentro de la globalidad que ejerce la Universidad de Jaén, dando respuesta a sus funciones clásicas como son la docencia, la investigación y la extensión de la cultura, así como a otras nuevas como la empleabilidad o la internacionalización.

La UJA participa en un proyecto europeo sobre envejecimiento saludable La Universidad de Jaén participa en un proyecto de investigación internacional financiado con 18 millones y medio de euros, sobre la interoperabilidad entre plataformas y dispositivos inteligentes, dirigido a potenciar el envejecimiento activo y saludable de la población europea. En el mismo participan 41 socios de diversos países del continente. Concretamente la UJA recibirá una financiación cercana a los 300.000 euros para participar en el piloto andaluz, con tareas centradas en el procesamiento inteligente de datos, formación de los usuarios de la tecnología, la evaluación del impacto de las soluciones obtenidas y la diseminación de resultados. Este trabajo estará liderado por Javier Medina y Macarena Espinilla, investigadores del Departamento de Informática de la UJA. El objetivo de este proyecto, que tiene una duración de 48 meses, es hacer realidad un estilo de vida saludable y activo para la población europea que envejece, mediante la creación de un conjunto de plataformas informáticas abiertas e interoperables que albergue los últimos avances en TIC, así como sistemas de inteligencia ambiental, big data, robots, computación en la nube, análisis inteligente de datos...

Expertos de la UJA investigan sobre la problemática de la erosión del olivar

La Universidad de Jaén presenta un trabajo sobre la problemática de la erosión en el olivar en la red europea de cooperación ‘Armonización de técnicas UAS para el monitoreo de ecosistemas agrícolas y naturales’. El objetivo de esta red es la mo-

nitorización ambiental para comprender el impacto climático en los sistemas naturales y agrícolas, los procesos hidrológicos y la optimización del agua. La UJA está representada en este foro mediante la profesora Lourdes Martínez.


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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - JAÉN

Estudiantes de la UJA diseñan un dispositivo que captura la energía eólica mientras vas en bicicleta Este proyecto, que ha sido galardonado con el Premio de Innovación en el Concurso Ideas Factory Summit, transforma la energía en electricidad para poder cargar dispositivos móviles precisamente en convertir ideas en modelos de negocio con posibilidades, de ahí que la idea inicial de este equipo haya ido evolucionando y pasando por diversas fases.

G. Pedrosa (Jaén)

Los estudiantes y jóvenes emprendedores de la Universidad de Jaén, Mailan Farias, Manuel Rivero y Lannara Natyelle Santos se conocieron en el concurso Ideas Factory, una experiencia colectiva de trabajo colaborativo para fomentar el emprendimiento. A partir de este encuentro tuvieron 48 horas para desarrollar su propia idea de negocio y presentarla al resto de participantes de la UJA. El proyecto, al que denominaron ‘Pedal verde’, fue seleccionado para participar en la fase final del concurso, Ideas Factory Summit, celebrada en Sevilla y en la que obtuvieron el Premio de Innovación, dotado con 1.000 euros. Cerca de 400 emprendedores de Andalucía se dieron cita en este foro celebrado a finales del mes pasado. Mailan Farias, natural de Brasil, estudia actualmente un Máster en Ingeniería Industrial en la UJA y fue la que tuvo la chispa inicial de la idea. “Me encanta la idea de la energía sostenible, tanto como ciudadana como ingeniera, quería buscar maneras de ayudar al medio ambiente, y como también me gusta mucho ir en bici pensé en buscar una forma de aprovechar la energía que generas mientras pedaleas”. Manuel Rivero, de Espartinas (Sevilla) y estudiante de último año en el Grado de Ingeniería de Organización Industrial, apunta que la idea inicial fue “aprovechar la energía mecánica producida por la fricción de la rueda en la bicicleta para trans-

Lannara Natyelle Santos, Mailan Farias y Manuel Rivero muestran el primer prototipo diseñado. formarla en electricidad y conservarla en una batería”. El problema de esta idea, según indican ambos emprendedores, es que era un proyecto demasiado complejo para desarrollar en 48 horas, ya que había que diseñar un enganche que pudiera aplicarse a cualquier bici y resolver muchas complicaciones técnicas. Por eso decidieron crear un dispositivo que, en lugar de aprovechar la fricción de la rueda, utilizara la energía eólica

generada por el viento cuando la bicicleta está en movimiento. “El primer prototipo en el que estamos trabajando consiste en una mini-turbina eólica que se ubica en el manillar de la bici y que captura la energía eólica, la convierte en electricidad y la carga en una batería con salida USB para que podamos cargar dispositivos móviles como tablets, teléfonos o relojes”, añade Manuel Rivero. Mailan Farias subraya que durante el desarrollo de esta idea

se valoraron otras posibilidades, como por ejemplo la de crear un sis tema ur bano de bicicletas compartidas. “En Jaén no es tan frecuente el uso de la bici así que finalmente decidimos volcarnos en el dispositivo”, indica la estudiante internacional, quien recalca que la idea es que se pueda utilizar esta turbina en sistemas de uso compartido o agrupaciones de usuarios de bicicletas. En este sentido el objetivo de la iniciativa Ideas Factory consistía

Construyendo una idea Manuel Rivero destaca especialmente el apoyo que ha recibido por parte de ‘Ingenio Triana’, un colectivo ingenieros afincado en Sevilla, para el desarrollo del primer prototipo, que aunque no es funcional sirve para mostrar su utilidad a futuros clientes potenciales. Y es que el hecho de saber buscar asesoramiento especializado y crear conexiones con otras entidades es otro aspecto esencial para construir una idea de negocio, según han aprendido a través de esta experiencia. Rivero añade en este punto que también han contactado con SEVICI, el servicio de alquiler de bicicletas públicas de Sevilla, para dar a conocer este dispositivo. El objetivo ahora es por lo tanto encontrar inversores y socios que quieran participar en esta iniciativa. Los estudiantes promotores de este proyecto coinciden en que el emprendimiento ofrece así un mundo volátil y lleno de posibilidades para los futuros titulados universitarios. Y destacan que en su opinión dos son los aspectos clave para convertirse en un buen emprendedor, la persistencia, para superar todos los obstáculos y desafíos que implica desarrollar una idea de negocio, y la valentía, para superar el miedo al fracaso y atreverse con todo.


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“Nosotros somos los que sufrimos directamente las consecuencias de los errores y las malas gestiones” Legislación universitaria, protocolos de Igualdad, residencias públicas y una consulta polérmica. Estos son algunos de los temas a los que cada día se enfrenta el Consejo de Estudiantes de la UMA Teresa Fernández (Málaga)

En el aulario Rosa Gálvez hay una oficina en constante movimiento. Es donde los representantes de estudiantes trabajan cada día para llevar sus propuestas y reivindicaciones a los distintos órganos de Gobierno. Al frente del Consejo de Estudiantes de la UMA (CEUMA), Miguel Ángel Sánchez, ejerce el cargo de presidente, pero su día a día cuenta con el apoyo del resto de miembros. Guillermo Martín y Benjamín Santiago, claustrales y vocales en el Consejo de Gobierno, le acompañan en esta entrevista, donde planteamos algunas de las preocupaciones actuales de los estudiantes. La falta de participación es una constante, qué respondéis a la pasividad de los estudiantes? Miguel Ángel Sánchez: El problema tiene dos orígenes y uno de ellos también afecta a los propios profesores, que no les dan importancia y cuando por ejemplo damos un pasaclases explicando a inicio de curso qué es la representación. Hay profesores que no saben qué hacemos los estudiantes y que piensan que no debemos tener representación, porque no entienden que no somos niños pequeños. La realidad final es que nosotros nos comemos las cosas buenas y sobre todo las cosas malas. Por otro lado, al ser un paso breve no

Miembros del Consejo de Estudiantes de la UMA

da tiempo de empoderarnos como tal. En los primeros cursos se escucha “que no sirve para nada”, pero luego cuando se avanza, se empieza a ver que sí, que era importante y que se han conseguido cosas .

“Al ser un paso breve el que tenemos en la universidadno da tiempo de empoderarnos como tal” Guillermo Martín: Respecto al profesorado destacar que es variable. Aunque personalmente pueda tener una visión generalista, donde haya una parte que sí es cierto que está en contra de los representantes alegando que “cómo va a saber una alumnos más de mi grado que yo, que llevo impartiéndolo tropecientos años, pero ahí está

el error, porque nosotros somos los que sufrimos directamente las consecuencias de los errores y las malas gestiones. Sin embargo es importante decir que hay profesores que nos apoyan, y los tenemos como casos especiales que hay que proteger. El año que viene se convocarán elecciones al Rectorado de la UMA, ¿qué le solicitaréis a los posibles candidatos o candidatas? Miguel Ángel Sánchez: Tenemos muchas comisiones de trabajo que se remitirán al Rectorado. Una de ellas es respecto al programa EVALUA, que se prometió para el año pasado, también está el tema de los bonos transporte, que trabajando a nivel andaluz. El

tema vivienda es muy importante, ya iniciamos una campaña en septiembre por la falta de alquileres. Ahora mismo lo que más nos preocupa es la futura residencia que se plantea construir, que parece “Ahora mismo lo que más nos preocupa es la futura residencia que se plantea construir, que parece será privada” será de gestión privada durante 25 años, pero eso no tiene sentido porque si es privada tendrá un interés económico y lo que sobre son residencias privadas y solo tenemos una pública, para los 36.000 estudiantes, que está saturada y con listas de espera. En materia de Igualdad, ¿hay alguna medida concreta que

creáis debe estar presente? Benjamín Santiago : Yo me leí toda la evaluación del Plan de Igualdad y sí hay que valorar muchos matices. Por un lado la labor de las unidades de Igualdad son más que necesarias, pero sí que es cierto que en muchos aspectos se queda corto el asunto. Hemos reivindicado el protocolo de transexualidad y hemos visto como en papel queda reflejado pero que luego nos llegan casos que muestran que aunque en teoría son tres semanas pasan muchas más antes de que te cambien el nombre. También es cierto que la UMA es la primera universidad que tiene este protocolo, lo que no se puede dejar de lado. Desde mi perspectiva habría que trabajar aún más con todos los colectivos que conforman la universidad, a la hora de elaborarlos, evaluarlos y pasar todas sus fases. Esta es nuestra reivindicación, que hemos llevado al Claustro señalando que se había evaluado el Plan de Igualdad y no nos vimos preguntadas las estudiantes. Miguel Ángel Sánchez: Estamos trabajando también de forma concreta, junto al Defensor Universitario, en un protocolo de acoso que vaya más allá de los casos sexuales, por orientación sexual y de género que son los que se tratan ahora, incluyendo otros más actuales de ciberacoso y bullying. Toda la entrevista en www. aulamagna.com.es

Voto electrónico y fusión de grados, una postura directa Uno de los temas que han saltado a los medios en los últimos meses ha sido la posibilidad de realizar una consulta sobre la preferencia entre Monarquía y República. Tal y como señala Guillermo Martín “el problema de esta consulta, que no referéndum, cuando se planteo en el Pleno sobre el mes de diciembre es que tenemos un sistema de voto electrónico que hay que probar e ir viendo si funciona correctamente”. Y es el sistema y no la pregunta lo que más trae de cabeza a los representantes, para lo cual Martín subraya que: “el problema está en que la tecnología de voto electrónico no está regularizada como tal y hasta que no esté reglada no se

puede usar. Pero esta consulta no está reglada y no tiene ningún posicionamiento posterior, en realidad solamente queríamos dar a conocer el voto electrónico y podríamos haber preguntado cualquier cosa, pero queríamos que no se ignorara con preguntas banales sino que despertara interés. A nosotros como CEUMA, nos interesaba más la herramienta del voto electrónico que la pregunta en sí. Luego es cierto que hay sectores que sí consideran que la pregunta es importante, pero es importante señalar que como CEUMA no íbamos a buscar una respuesta a los resultados finales. Si el problema es que hay gente que no quiere votar pues que no vote”.

Una respuesta a la “fusión de títulos” Tal y como señala Benjamín Santiago “el CEUMA no ha elaborado un posicionamiento al respecto, pero sí tenemos uno contra los rectores en educación. Esta posible fusión de por si va en detrimento de la educación pública, yendo contra la posibilidad de estudiar en la provincia, algo indispensable para muchos que de otra manera no se lo podrían permitir. Al final sentimos que las universidades privadas van a ser las que puedan campar a sus anchas y que casualmente acaben quitando los títulos de las públicas porque claro, es menos rentable”.


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ACTUALIDAD UNIVERSITARIA - málaga

Málaga acogerá el mayor evento europeo de Robótica

El 3 y el 5 de marzo de 2020 la Universidad de Málaga organiza el ‘European Robotics Forum’ que se realizará en el Palacio de Ferias y Congresos malagueño Aula Magna (Málaga)

Málaga albergará el próximo año el evento de Robótica más importante de Europa, el ‘European Robotics Forum’ (ERF), que concentrará a un millar de expertos en la materia para abordar las novedades más punteras en los campos relacionados con la inteligencia artificial. Organizada por la Universidad de Málaga a iniciativa del Departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática, la undécima edición de la conferencia se celebrará en el Palacio de Ferias de la capital entre el 3 y el 5 de marzo de 2020. En Rumanía se acaba de clausurar la última cita de este evento, líder en Robótica, coordinado por E-Civis con el apoyo de la Universidad Politécnica de Bucarest. La cita del ‘ERF2020’ en Málaga atraerá a importantes empresas, universidades e institutos de investigación, que mostrarán a lo largo de los tres días del Foro los prototipos, productos, servicios y proyectos europeos más avanzados financiados en el marco del

Cartel de la ‘European Robotics Forum’ programa de investigación de la Unión Europea ‘Horizonte 2020’. Asímismo, también se presentará el nuevo programa ‘Horizonte Europa’.

Los ‘ERF2020’ mostrarán los avances tecnológicos más importantes del campo de la robótica Talleres, exposiciones, exhibiciones, charlas y entrevistas harán de Málaga y de la UMA una

ventana única a los últimos desarrollos en la investigación europea, dado que el ERF se ha convertido en el evento de Robótica líder en Europa al mostrar los últimos avances de la Robótica y la inteligencia artificial en beneficio de la sociedad. De hecho, sus fines se centran en poner la tecnología robótica y la innovación digital al servicio de un ecosistema sostenible que favorezca el bienestar y el crecimiento económico. El European Robotics Forum está organizado por euRobotics

y SPARC, la asociación públicoprivada para la robótica en Europa que forman euRobotics y la Comisión Europea. El objetivo de ambas entidades es posicionar estratégicamente la robótica europea en el mundo. De hecho, SPARC es el programa de investigación e innovación más grande en robótica civil, con 700 millones de euros financiados por la Comisión Europea entre 2014 y 2020, que se triplicaron gracias a la inversión de la industria europea hasta llegar a los 2.800 millones de euros.

La UMA aprueba 7.425 plazas El Consejo de Gobierno de la Universidad de Málaga ha aprobado la oferta de plazas de nuevo ingreso en el curso académico 2019-20 en las distintas titulaciones, que varía con respecto al año anterior, debido al nuevo grado en Ciencias Gastronómicas y Gestión Hotelera y los nuevos dobles grados. En total se ofertarán 7.425 plazas, distribuidas en 61 grados. La novedad del próximo año es la incorporación del Grado en Ciencias Gastronómicas y Gestión Hotelera, para el que se dedican 60 puestosy nueve dobles grados, de los que cuatro son nuevos: Matemáticas + Ingeniería Informática (15); Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación + Matemáticas (15); Finanzas y Contabilidad+ Administración y Dirección de Empresas (75) y Educación Primaria (Mención Lengua Extranjera inglés + Estudios Ingleses (60). El Consejo de Gobierno también ha dado luz verde al nuevo Plan de Ordenación Docente (POD) de la UMA, cuyo objetivo es establecer los criterios y normas generales que rijan la actividad académica del profesorado y la planificación de las enseñanzas.

Destino UMA: tres días para acercar la oferta formativa y servicios de la universidad a toda la provincia La XV edición de las Jornadas de Puertas Abiertas de la Universidad de Málaga, más conocidas como Destino UMA, han vuelto a ser un éxito de público durante la primera semana de abril. Con 46 stands los estudiantes que han acudido a Destino UMA han podido conocer la oferta de titulaciones de la que dispone la universidad, asi como los servicios de idiomas, cultura, deportes y actividades para sacarle provecho al paso por la vida universitaria. La Fundación General de la Universidad de Málaga ha sido la encargada de gestionar la organización de esta edición, que como cada año ha incluido actividades culturales propias como el Certamen de Cantautores que ha reconocido la interpretación de rap de Sergio Cañete. Junto a la zona de expositores también estaban dispuestas tres carpas cque de forma ininterrumpida ofrecían informa-

Imagen de las XV edición de Destino UMA ción sobre los distintos grados. Desde el Salón de Actos de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería informática se realizaron charlas sobre las pruebas de acceso a la universidad, representación estudiantil e idiomas.

Tras los tres días que han durado las Jornadas de Puertas Abiertas la información sobre las titulaciones y los servicios pasará a realizarse in situ en cada instituto y municipio, con vistas a atender a aquellos que no se han podido desplazar

Una universidad pública En la inauguración de Destino UMA estuvieron representados los diferentes organismos públicos y educativos de la ciudad. Ante los medios, el rector de la uma, José Ángel Narváez, aprovechó la oportunidad para destacar la importancia de estas jornadas como presentación de la universidad Pública, subrayando como la UMA “ante todo es una Universidad Pública, abrimos nuestras puertas a todo el mundo y nuestra única pasión es formar ciudadanos”. En su turno de intervención, el vicerrector de Estudiantes, Francisco Murillo, aprovechó para agradecer el trabajo de los 600 voluntarios , subrayando como “si hay alguien que comunica la pasión de ser miembro de la UMA son los voluntarios y el personal que organiza Destino UMA, que hacen posible todas las actividades que la conforman”.


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Edición 321 Andalucía de Aula Magna, el periódico universitario. Segunda quincena de abril de 2019

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Edición 321 Andalucía de Aula Magna, el periódico universitario. Segunda quincena de abril de 2019

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