Issuu on Google+

Φεβρουάριος 2014, Τεύχος 1

Συντελεστές Ομάδα σχεδιασμού • Αρβανιτάκη Βικτώρια • Βελή Λυδία • Θεωνά Κωνσταντίνα • Χρυσάνθου Μαρία • Χύτα Αργυρώ Σύνταξη • Αρβανιτάκη Βικτώρια • Βελή Λυδία • Γερογιάννη Αγγελική • Γκαλδανίδου Ελίνα • Ζίμμερμαν Μικαέλα • Θεωνά Κωνσταντίνα • Ιωαννίδου Ευδοξία • Κακαρά Τώνια • Κνοπ Ντάννυ • Κοντογιώργη Αρετή • Μαντάκου Σταυρούλα • Μαυροειδή Βανέσσα • Μπάουμ Τερέζα • Μπουγιούκου Μαρία • Ναυπλιώτου Δέσποινα • Ντολγοπόλωφ Τατιάνα • Πιερή Ειρήνη • Σιγούρου Γιούλα • Στάβερης Τάσος • Τσάσελ Χόλγκερ • Χρηστακάκου Έλενα • Χρυσάνθου Μαρία • Χύτα Αργυρώ • Οι μαθητές της Στ’ τάξης Υπεύθυνη φωτογραφικού υλικού Χρυσάνθου Μαρία Σχεδιασμός - Σελιδοποίηση - Εκτλέλεση Αγαδάκου Κατερίνα (agadakou@gmail.com)

Editorial Κι αν είσαι στο σκαλί το πρώτο, πρέπει να’ σαι υπερήφανος κ’ ευτυχισμένος. Εδώ που έφθασες, λίγο δεν είναι· τόσο που έκαμες, μεγάλη δόξα. Κ.Π. Καβάφης, Το πρώτο σκαλί Αυτά φαίνεται πως είναι τα λόγια του Θεόκριτου στο νεαρό ποιητή Ευμένη. Λόγια που θυμίζουν την αξία πάνω στην οποία στηρίζεται η σχέση που έχουμε με τα παιδιά. Κάθε προσπάθεια είναι αξιόλογη και δικαιούται τον έπαινο, ο οποίος θα αποτελέσει κίνητρο για ένα ακόμη «σκαλί». Ένα σκαλί που φέρνει το παιδί πιο κοντά στην πραγματοποίηση των επιθυμιών του, στην επίτευξη των στόχων του και στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησής του.

Το «πρώτο σκαλί» τους για φέτος, για το οποίο πρέπει να νιώθουν ευτυχισμένα και περήφανα, όπως νιώθουμε και εμείς για αυτά, χτίστηκε από την αρχή της σχολικής χρονιάς μέχρι τώρα. Στις επόμενες σελίδες έχετε την ευκαιρία να κάνετε μια διαδρομή σε όσα κατάφεραν τα παιδιά μας. Αυτή είναι η πρώτη μας απόπειρα που προετοιμάστηκε με πολλή αγάπη και μεράκι από τους δασκάλους και τους μαθητές του σχολείου μας… Ελπίζουμε να απολαύσετε το ταξίδι στα Athe…νέα μας! Λυδία Βελή Αργυρώ Χύτα

Iανουάριος 2014

1


Το Νηπιαγωγείο ξεκίνησε το ταξίδι του στην Ευρώπη

Γι’ αυτό το λόγο…

Φέτος το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει σε Πολυμερή Σχολική Σύμπραξη “Comenius”. Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2013-2014, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου θα συνεργαστούν με μαθητές άλλων οχτώ Ευρωπαϊκών χωρών, ανταλλάσσοντας εργασίες, φωτογραφίες και βίντεο με στόχο τη γνωριμία της κουλτούρας, τα ήθη και τα έθιμά τους. Ο τίτλος του ευρωπαϊκού προγράμματος είναι: “Ein Baum- ein Leben” - Ένα δέντρο-μία ζωή. Τα παιδιά θα παρατηρήσουν, θα πειραματιστούν, θα ανακαλύψουν την αξία των τεσσάρων στοιχείων της φύσης στη ζωή του ανθρώπου.

Διαβάσαμε το μύθο της Ευρώπης και μάθαμε πώς πήρε το όνομα της η Ήπειρός μας...

Γίναμε μικροί ηθοποιοί και δραματοποιήσαμε το μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα για το πώς πήρε το όνομά της η Αθήνα...

Κατασκευάσαμε το δέντρο της Γης...

2

Athener Schule

Ταξιδέψαμε στη χώρα μας μέσα από τη μουσική και το χορό και...

Γνωρίσαμε τις ομορφιές της Ελλάδας.


kindergarten

Iανουάριος 2014

3


A’ τάξη: ΠΡΩΤΗ… σε όλα! Κάθε αρχή και… εύκολη, φαίνεται να πιστεύουν τα Πρωτάκια μας, τα οποία εντάχτηκαν στη ζωή του «μεγάλου σχολείου» με προθυμία και άνεση. Απέκτησαν μεγαλύτερη σιγουριά στον εαυτό τους, έμαθαν καινούρια πράγματα, έπαιξαν και έκαναν νέους φίλους. Για να δούμε μερικές εμπειρίες που θα τους μείνουν αξέχαστες… Άλλωστε, και ποιος δε θυμάται τις πιο έντονες στιγμές από την Α’ Δημοτικού;

ΤΙΜΟΥΜΕ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΓΙΑΓΙΑ Σε ένα νέο ξεκίνημα, χρειάζεσαι δίπλα σου τα αγαπημένα σου πρόσωπα! Γι’ αυτό, την Τρίτη 1η Οκτωβρίου, παγκόσμια ημέρα της Τρίτης Ηλικίας, καλέσαμε στο σχολείο τους παππούδες και τις γιαγιάδες για να τους δείξουμε την αγάπη μας! Εκείνοι ανταποκρίθηκαν με πολλή χαρά στο κάλεσμά μας. Ήρθαν να δουν την τάξη μας, μας διηγήθηκαν ιστορίες από τα παιδικά τους χρόνια, μας μίλησαν για τα αγαπημένα τους παιχνίδια, μας έδωσαν συμβουλές και μας κέρασαν λιχουδιές. Εμείς, για να τους ευχαριστήσουμε, τους παρουσιάσαμε ένα χορευτικό πάνω στο αγαπημένο μας τραγούδι «Ελεφαντάκι» και τους προσφέραμε ένα μικρό αναμνηστικό δωράκι!

ΜΙΚΡΟΣ - ΜΕΓΑΛΟΣ ΦΙΛΟΣ Στην προσαρμογή στη σχολική ζωή, μας βοήθησαν πολύ και οι Μεγάλοι μας φίλοι! Ποιοι είναι αυτοί; Είναι τα παιδιά της Δ’ τάξης, που γνωρίσαμε την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου. Εκείνη την ημέρα κατεβήκαμε στην αυλή και ψάξαμε σε διάφορες γωνιές της για χαρτάκια με τα ονόματα των παιδιών. Όποιο παιδί τύχαινες, γινόταν ο Μεγάλος σου φίλος. Στη συνέχεια, ανταλλάξαμε κάρτες με τα στοιχεία μας και παίξαμε όλοι μαζί παιχνίδια στην αυλή.

Την Παρασκευή 15 Νοεμβρίου πραγματοποιήσαμε τη δραστηριότητα «Υφαίνοντας τη φιλία»! Φτιάξαμε, δηλαδή, μαζί με τον φίλο μας ένα βραχιολάκι με το αρχικό μας γράμμα και το ανταλλάξαμε, ώστε να πάρει ο καθένας το βραχιολάκι με το αρχικό γράμμα του άλλου.Οι Μεγάλοι μας φίλοι μας βοηθούν, μας προστατεύουν και παίζουν μαζί μας! Η δράση αυτή έχει τιμηθεί με Αριστείο Καινοτομίας από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων.

4

Athener Schule


Αίγυπτος με τους Φαραώ, τις μούμιες, τους ωραίους χορούς, τα χούμους, τα φαλάφελ… Χορεύοντας χορό της κοιλιάς

B’ τάξη Πολιτιστικά ταξίδια στον κόσμο Η Νου, ένα παιδί από την Ινδία και ο Ραφαέλ, ένα παιδί από την υποσαχάρια Αφρική, ψάχνουν παρέα με τους τέσσερις πρωταγωνιστές του βιβλίου μας, τον Αρμπέν, τη Χαρά, το Λουκά και τη Γαλήνη, την ονειρική Χωχαρούπα, την Χώρα των Χαρούμενων Παιδιών. Έτσι κι εμείς, η παρέα της Β’ τάξης, συντροφιά με τους φίλους και συμμαθητές μας ταξιδεύουμε σε χώρες μακρινές και ανακαλύπτουμε τον πολιτισμό τους. Τραγουδάμε, χορεύουμε, γράφουμε, κατασκευάζουμε, προσφέρουμε, γευόμαστε… και οι εμπειρίες δεν έχουν τελειωμό.

Φαλάφελ και χούμους σε αραβική πίτα πίνοντας χυμό μάνγκο Ο κος Κεφαλάς, παππούς της Λίνας, με κελεμπία

Ιταλία με τις πίτσες, τις μακαρονάδες, τις γόνδολες, το Κολοσσαίο, την ταραντέλα…. Μικροί μακαρονάδες Χορεύοντας ταραντέλα

Σ’ αυτή τη σελίδα πάρτε κι εσείς μια γεύση της δικής μας καθημερινότητας…

Μικρές χαριτωμένες κινέζες;

Κίνα με το Σινικό τείχος, τα ιδεογράμματα, τους δράκους, το Κουν Φου, τα φαγητά με ξυλάκια, τα κιμονό…

Μαθαίνοντας κινέζικες πολεμικές τέχνες

Γράφοντας ιδεογράμματα

Iανουάριος 2014

5


A’ & B’ τάξη

Martinstag fefeiert

Η 1η τάξη του σχολείου μας παρουσιάζει και εξηγεί στα πρωτάκια του 6ου δημοτικού σχολείου Μελισσίων τον θρύλο του Αγ. Μαρτίνου.

Am 12. November hat die erste Klasse den Martinstag fefeiert. Am Morgen haben dir Kinder unserer Schule die 6. �ffentliche Schule in Melissia besucht. Dort haben sie die Legende vom St. Martin den anderen Kindern geschildert. Dann haben sie ein Theaterst�ck vorgef�hrt und Martinslieder gesungen. Zum Schluss haben sie alle zusammen Leckereien gekostet. Am Abend haben die Kinder unserer Schule zusammen mit den Kindern vom unseren Kindergarten in der D.S.A die Martinslieder gesungen und nachdem sie die Laternen angezündet haben, haben sie den traditionellen Umzug gemacht.

Εικόνες από τη γιορτή στη Γερμανική Σχολή Αθηνών

6

Athener Schule


Γυμναστική

Στην Ιταλία μάθαμε να χορεύουμε “Ταραντέλα” που χορεύεται κυρίως στη Ν. Ιταλία!

Παραδοσιακοί χοροί και παιχνίδια του κόσμου Τα παιδιά της Ε’ τάξης ταξιδεύουν στην Ελλάδα μαθαίνοντας παραδοσιακούς χορούς κάθε περιοχής. Τα παιδιά της Β’ ταξιδεύουν στον κόσμο μαθαίνοντας είτε να χορεύουν τοπικούς χορούς κάθε χώρας είτε να παίζουν παιχνίδια που αρέσουν σε συνομήλικούς τους στις χώρες αυτές.

Και αυτά είναι μόνο μερικές εικόνες από τα πολλά που ζήσαμε παρέα!

Στην Αφρική παίξαμε «Μπανκί ι’ ίνκα», παιχνίδι από τη Ρουάντα, κι αλίμονο σε όποιον έπεφτε το κοντάρι.

Στην Αίγυπτο παίξαμε “Κόλαση και Παράδεισος” μια αιγυπτιακή εκδοχή του “Κουτσό”.

Μάθαμε να χορεύουμε χορούς από τη Στερεά Ελλάδα.

Iανουάριος 2014

7


Γ’ τάξη Φέτος, στην Τρίτη οι δασκάλες μας μας είπαν πως θα μάθουμε Ιστορία. Αυτό που δεν μας είπαν όμως, είναι πως ήρωες θα γίνουμε εμείς! Τώρα που το ζούμε σε κάθε μάθημα, καταλαβαίνουμε πόσο εύκολο είναι κι εμείς με τη σειρά μας να μπορούμε να γράφουμε τη δική μας ιστορία… Όσο κι αν λένε πως εκείνη επαναλαμβάνεται, η δική μας θα είναι για πάντα μοναδική! ΠΑΙΞΑΜΕ ΤΟΥΣ ΑΘΛΟΥΣ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ

Οι θεές παρελαύνουν

Η παρέλαση των θεών

Ας παρουσιαστούμε…

Θεϊκά παιχνίδια

Ας πολεμήσουμε

Το συμβούλιο των θεών

αι Γράψαμε κ

ια…

ποιηματάκ

θεοί Είμαστε εμείς οι πιο γνωστοί. υ του Ολύμπο χηγό, ρ Με τον Δία α ακό. κ πολεμάμε το ε, γλεντάμε μ Τρώμε, πίνου γουδάμε!!! α κι όλη μέρα τρ ου είμαστε π μ ύ λ Ο υ το Θεές τρανές. όμορφες και ς πειράζει, α Κανείς δεν μ . ές είμαστε δυνατ ωνάξουμε φ Σε όλους ας νή: με δυνατή φω θα ανέβουμε ή «Στην κορυφ ιγμή.» τ εμείς σε μια σ

8

Athener Schule

To συμπόσιο των θεών

Ο ΔΙΚΟΣ ΜΑΣ ΟΛΥΜΠΟΣ Ο Ηρακλής στο δρόμο για τη Νεμέα

Ο Ηρακλής συναντά τον Ευρυσθέα

Οι Αμαζόνες ρίχνουν τα βέλη τους


Γ’ τάξη

Cambridge English Penfriends Οι νέοι μας μαθητές στο μάθημα της Αγγλικής γλώσσας, ξεκίνησαν με μεγάλη χαρά την πρώτη τους συνεργασία – εκτός συνόρων- με τα σχολεία Μaria Reina στην Αργεντινή και Ιοn Ghica στη Ρουμανία, στα πλαίσια του προγράμματος Cambridge English Penfriends. Έχουμε ήδη στείλει στους φίλους μας στο εξωτερικό τα πρώτες μας κάρτες και τα μηνύματά μας με θέμα Αmazing Animals και περιμένουμε με ανυπομονησία τις απαντήσεις τους!!!

Ηalloween Στις 30 Οκτωβρίου γιορτάσαμε για πρώτη φορά το Ηαlloween στη τάξη και στο σχολείο μας!!! Τα τριτάκια μας ανταλλάξανε πληροφορίες για τη συγκεκριμένη γιορτή και φωτογραφήθηκαν με την παραδοσιακή κολοκύθα!! Τrick or treat….????

Was machen die Kinder der dritten Klasse gern? (3a) Charis, Vasilia, Eva und Ifigenia spielen gern Tennis. Vasilis und Peter spielen gern Fußball. Giannis und Georg machen gern Karate. Alessia und Anna spielen gern Klavier. Klio, Danai und Kalli machen gern Partys. Jason und Dimitris spielen gern Schach. Margarita und Artemis reiten gern. Heidi spielt gern Volleyball, Chrisiida macht gern Musik und Aliki malt gern.

(3b) Stefan, Alexandra Katerina B., Niki, Michael und Katerina P. machen gern Karate. Konstantin B., Dimitris B., Andreas, Dimitris K., Vasilis, Alexander und Velissarios spielen gern Fußball. Theodor, Konstantin S., Helena, Odysseas, Stefania, Marisa und Eleni malen gern und Aphrodite S. schwimmt gern. Sarah und Afrodite St. reiten gern.

Hobbys und Tierre

Iανουάριος 2014

9


Δ’ τάξη ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΡΟΒΕΣ

Ο Ουίλιαμ Σαίξπηρ στο σχολείο μας… Ο έντεχνος λόγος σε οποιαδήποτε μορφή του, μπορεί να μυήσει τα παιδιά στον κόσμο της φαντασίας, να ενισχύσει τη γλωσσική τους ανάπτυξη, να τα βοηθήσει στην ψυχική τους ωρίμανση. Μπορεί όμως να σταθεί αφορμή για να αγαπήσουν και άλλες μορφές τέχνης; Το βιβλίο «Ο ψεύτης παππούς» της Άλκη Ζέη έθεσε στα παιδιά το ερώτημα «Disneyland ή θέατρο του Σαίξπηρ;». Η απάντηση μπορεί να ήταν προφανής αρχικά! Πώς γίνεται όμως να σου αρέσει κάτι το οποίο σου είναι άγνωστο ή και δυσνόητο; Τα θεατρικά κείμενα, δύο υπέροχων ιστοριών του γνωστού συγγραφέα, «Όνειρο θερινής νυκτός» και «Ρωμαίος και Ιουλιέτα», τροποποιήθηκαν στη μορφή ενός απλού, παιδικού, ποιητικού λόγου και οι μαθητές έγιναν νεράιδες και ξωτικά, ιππότες και κορίτσια μιας άλλης εποχής για να ζήσουν τις ιστορίες αυτές! Τα δύο έργα δραματοποιήθηκαν από τη Δ’ τάξη και παρουσιάστηκαν σε όλους τους συμμαθητές και τους δασκάλους τους, δίνοντας τη δυνατότητα και στα υπόλοιπα παιδιά, μικρότερα και μεγαλύτερα, να γνωρίσουν τις δύο αυτές ιστορίες. Μια αξιοθαύμαστη προσπάθεια απόδοσης των ρόλων από τους μαθητές της τάξης και μια ζεστή επιβράβευση όλα τα υπόλοιπα παιδιά, έφεραν στο σχολείο μας τον Ουίλιαμ Σαίξπηρ με δύο ιστορίες αγάπης! Ξαναρωτήσαμε στο τέλος τους μαθητές μας… «Disneyland ή Σαίξπηρ;»… το ξανασκέφτηκαν!

10

Athener Schule

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗΣ


Δ’ τάξη

Szenische Darstellung des Sketches “Der Kirschkuchen” Mitte Oktober haben die Kinder der Muttersprachengruppe aus der 4. Klasse den Sketch Der Kirschkuchen“ von Peter Charlot einstudiert und anschlie�end vor allen Sch�lern der 4. Klasse vorgef�hrt. Bei der Vorbereitung für die Vorstellung haben die von der Theaterarbeit begeisterten Kinder aktiv mitgeholfen und haben sich auf verschiedene Weise mit ihren eigenen Ideen eingebracht, wie wir als Gruppe die Auff�hrung inszenieren wollen. Dabei haben verschiedene Sch�ler unterschiedliche Rollen �bernommen, bzw. Aufgaben erf�llt. • Schauspieler: der Gast, der Kellner • Musiker: Begleitmusik mit der Gitarre • Fotoreporter: Aufnahmen von Fotos und Videos, Erstellung eines Berichts sowie Durchf�hrung eines Interviews • Maler: Malen eines sehr sch�nen Kulissenbildes • B�cker: Backen von sehr leckeren Kuchen mit Hilfe von den Mamis (oder auch den Papis) Au�erdem waren die Kinder zust�ndig f�r die Regie, die Kost�me, die Requisiten und die Einladung zur Auff�hrung. Am Tag der Auff�hrung sind dann die Kinder der beiden Fremdsprachengruppen in den Musik-/Deutschraum gekommen. Nach der �u�erst gelungenen Vorstellung haben dann alle Kinder ein St�ck von den selbstgebackenen Kuchen bekommen. Meinen herzlichen Dank gilt den Kindern, die mit gro�er Begeisterung und Motivation an dem Projekt mitgemacht haben. Selten habe ich die Kinder so herzhaft lachen sehen wie bei den Proben.

Cambridge English Penfriends Oι μαθητές μας της Τετάρτης τάξης συμμετέχουν για πρώτη φορά στο πρόγραμμα του οργανισμού Cambridge ESOL, Cambridge English Penfriends. Mέσω του προγράμματος αυτού έχουν ήδη ξεκινήσει την ανταλλαγή καρτών και μηνυμάτων με θέμα Αmazing Animals, με τους μαθητές των σχολείων Maria Reina στην Αργεντινή και Ion Ghica στη Ρουμανία. Λάβαμε με μεγάλη χαρά τις πρώτες κάρτες από τη Pουμανία και σύντομα θα ετοιμάσουμε τα χριστουγεννιάτικα μηνύματά μας για τους νέους μας φίλους στην Ευρώπη και τη Νότια Αμερική!!!! Iανουάριος 2014

11


Ε’ τάξη

Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία Την Τρίτη 1 Οκτωβρίου (Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία) η Ε’ τάξη αποφάσισε να προσκαλέσει έναν παππού και μία γιαγιά του σχολείου μας, ώστε να μιλήσουν για τα παιδικά τους χρόνια, αλλά και για τη ζωή τους σήμερα. Αρχικά, την τάξη επισκέφθηκε ο κος. Σπύρος Παπασωτηρίου, παππούς του Σπύρου Παπασωτηρίου (Ε’ τάξη). Οι αναμνήσεις του από τον πόλεμο του 1940, αλλά και από τον Εμφύλιο κέντρισαν το ενδιαφέρον των παιδιών. Εντύπωση τους προκάλεσαν τα απλά μέσα που διέθεταν οι μαθητές στο σχολείο τότε, όπως και το αρχικό συναίσθημα ενθουσιασμού απέναντι στον πόλεμο, αφού κανείς δε γνώριζε τα καταστροφικά αποτελέσματά του. Επιπλέον, ο κος. Παπασωτηρίου δε δίστασε να μοιραστεί μαζί τους φωτογραφίες από τα σχολικά του χρόνια, καθώς και να τους παρουσιάσει το πτυχίο του. Ειδική αναφορά έγινε και στην τεράστια αγάπη του για τη μουσική και συγκεκριμένα για το βιολοντσέλο του. Στο τέλος, τα ίδια τα παιδιά κλήθηκαν να φανταστούν τη ζωή και τα τεχνολογικά επιτεύγματα του μέλλοντος. Η παρουσίαση προκάλεσε ένα αίσθημα αισιοδοξίας σε όλους, διότι έγινε σαφές πως η κάθε εποχή διαθέτει θετικά και αρνητικά χαρακτηριστικά και, συνεπώς, είναι καλύτερο να είμαστε αισιόδοξοι απέναντι στο μέλλον παρά να στρεφόμαστε αποκλειστικά στο παρελθόν.

Στη συνέχεια, την τάξη επισκέφτηκε η κα. Φλώρα Δρακοπούλου, γιαγιά της Βασιλείας (Γ’1) και του Ηλία Δρακόπουλου (Α’ τάξη). Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με μια διαφορετική πλευρά του σχολείου μας και συγκεκριμένα την περίοδο της ίδρυσής του. Έμαθαν πώς μέσα από δύο αίθουσες χωρίς θρανία και καρέκλες δημιουργήθηκε μέσα σε δύο εβδομάδες ένα σχολείο χάρη στη δουλειά και το μεράκι δασκάλων και γονέων. Έπειτα, άκουσαν περιστατικά από τη σχολική ζωή τότε και έθεσαν όλες τις απορίες τους. Η 1η Οκτωβρίου ήταν μία μέρα που έμεινε αξέχαστη στην Ε’ τάξη, αφού γνωρίσαμε δύο υπέροχους και ιδιαίτερα δραστήριους ανθρώπους, τους οποίους ανυπομονούμε να ξαναδούμε σύντομα!

Das Einkaufszentrum 12

Athener Schule

Das Kaufhaus


Ε’ τάξη Απονομή YOUNG LEARNERS

Cambridge English Penfriends Τα παιδιά της Πέμπτης τάξης του σχολείου μας μετά από τη περσινή συνεργασία με σχολείο της Κύπρου, στα πλαίσια του προγράμματος Cambridge English Penfriends, ξεκίνησαν δύο νέες συνεργασίες με τα σχολεία Maria Reina στην Αργεντινή και Ιοn Ghica στη Ρουμανία. Το πρώτο θέμα πάνω στο οποίο δούλεψαν ήταν το Αmazing Animals. Οι νέοι μας φίλοι από τη Poυμανία μας έστειλαν ήδη τις πρώτες τους κάρτες!!!

Τα παιδιά της τάξης που έλαβαν τον Ιούνιο μέρος στις εξετάσεις της Αγγλικής γλώσσας Υοung Learners έλαβαν τα διπλώματά τους την Τετάρτη 13 Νοεμβρίου στη τελετή απονομής που έγινε στο σχολείο μας, από τη κυρία ΟlgaLeondaris.Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τις εξαιρετικές τους επιδόσεις και σε όλους τους μαθητές της Πέμπτης που χάρηκαν με την επιτυχία των συμμαθητών τους!!!

Einkaufen in Athen! Eine Umfrage! Wir haben sechs Kinder der 5. Klasse gefragt, wo sie gerne einkaufen. Hier sind ihre Antworten und Meinungen!

Artemis:

Ich kaufe gern in der Mall in Athen ein. Die Gesch�fte sind einfach toll. Es ist sehr praktisch. Die Preisen sind gut und mir gefallen die Restaurants dort sehr gut.

Rosa: Ich kaufe gern in einem Kaufhaus ein . Alle Produkte sind von guter Qualit�t. Ich finde es ideal,

denn in einem groβen Gesch�ft finde ich alles, was ich brauche.

Evi: Ich kaufe auch gern in einem Kaufhaus ein. Shoppen in einem

Einkaufszentrum ist sehr anstrengend .

Stefan: Ich bin f�r die Mall in Athen. Ich finde sie fantastisch.

Dort gibt es viele Gesch�fte und alle sind prima. Ich gehe mit meinen Eltern dorthin, aber ich ich m�chte an liebsten nur mit meinen Freunden dorthin gehen.

Stathis: Ich finde die Mall sehr modern. Ich kaufe dort sehr gern

ein. Oktapus ist meiner Meinung nach, das beste Gesch�ft in der Mall. Die Mall ist das beste Einkaufszentrum.

Philipp:

Einkaufen in einer Fuβg�ngerzone

Die Mall ist riesig und dort gibt es immer so viele Leute. Das gef�llt mir sehr gut. Es gibt auch einen Spielplatz und ich kann spielen. Iανουάριος 2014

13


ΣΤ’ τάξη

«Ο Μικρός Πρίγκιπας μαζί μας» Τη φετινή χρονιά στη λογοτεχνία επιλέξαμε το βιβλίο «Ο Μικρός Πρίγκιπας» του Antoine De SaintExupery, επειδή φέτος συμπληρώνονται εβδομήντα χρόνια από το θάνατό του. Στο βιβλίο αυτό ο συγγραφέας περιγράφει τη συνάντησή του με τον «Μικρό Πρίγκιπα», ένα μικρό εξωγήινο με τη γήινη μορφή ενός παιδιού. Οι συζητήσεις τους αποτελούν τη βάση πολλών φιλοσοφικών ερωτημάτων, τα οποία και εμείς συζητάμε στην τάξη. Το βιβλίο το μελετάμε στα ελληνικά και στα γερμανικά με την παρουσία δύο δασκάλων στο μάθημα. Τη μία φορά διαβάζουμε το κείμενο στα γερμανικά και το επόμενο κεφάλαιο στα ελληνικά. Οι εργασίες που έχουμε για το σπίτι είναι πάντα μία έκπληξη, γιατί δεν ξέρουμε σε ποια γλώσσα θα μας ζητηθεί να τις κάνουμε. Το γεγονός ότι μελετάμε το βιβλίο και στις δύο γλώσσες είναι κάτι δύσκολο αλλά ξεχωριστό και εντυπωσιακό. Χωρίς να το καταλάβουμε μαθαίνουμε γερμανικά κατά τη διάρκεια ενός ωραίου μαθήματος. Μας δημιουργεί μία τρομερή αυτοπεποίθηση το να διαβάζουμε ένα πασίγνωστο βιβλίο της παγκόσμιας λογοτεχνίας σε δύο γλώσσες και να το κατανοούμε.

Νέστορας Ηλιάδης, Νικόλας Συμεωνίδης, Οδυσσέας Λουκόπουλος

Εξετάσεις εισαγωγής στη Γερμανική Σχολή Στην Ε’ και Στ’ τάξη πολλά παιδιά του σχολείου μας έχουν αρχίσει μία προσπάθεια για την εισαγωγή τους στη Γερμανική Σχολή. Πώς νιώθει όμως ένα παιδί γι’ αυτό; Η απάντηση από πολλά παιδιά είναι ότι πιέζονται αλλά ταυτόχρονα το ευχαριστιούνται, επειδή έχουν ένα σκοπό στη ζωή τους και προσπαθούν να τον επιτύχουν επιστρατεύοντας όλες τις δυνάμεις τους. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα όμως να αφιερώνονται σ’ αυτό και να μην είναι απόλυτα συνεπής στις άλλες τους υποχρεώσεις. Πώς νιώθει ένα παιδί την ημέρα των εξετάσεων; Τα παιδιά απαντούν ότι είναι αγχωμένα, υποστηρίζοντας ότι αν δεν τα καταφέρουν δεν θα πετύχουν στη ζωή τους. Όμως αυτό δεν ισχύει! Πολλοί άνθρωποι είχαν προσπαθήσει να περάσουν σε αυτό το σχολείο και δεν τα κατάφεραν. Παρόλα αυτά έχουν πετύχει σε επαγγελματικό και προσωπικό επίπεδο. Μια άλλη διάσταση που πρέπει να επισημανθεί είναι η καταπίεση από τους γονείς για να γράψουν τα παιδιά τους καλά στις εξετάσεις. Αυτό μπορεί να αντιμετωπιστεί από τα ίδια τα παιδιά λέγοντας τους ότι αυτό δεν θα είναι το γεγονός που θα καθορίσει τη ζωή τους. Έτσι οι γονείς θα υποχωρήσουν, γιατί πάνω απ’ όλα αγαπούν τα παιδιά τους. Καλό θα ήταν να τα καταφέρουμε αλλά αν δεν γίνει, υπάρχουν άλλοι δρόμοι που θα μας βοηθήσουν να χτίσουμε γερές βάσεις για τη συνέχεια της ζωής μας.

Μαρίνος Τσόπελας, Σταμάτης Παπαϊωάννου

«Έχω ένα επιχείρημα … ακόμα και αν δεν το πιστεύω» Στην έκτη τάξη, την ώρα της Ευέλι��της Ζώνης, δουλεύουμε ένα πολύ ενδιαφέρον πρόγραμμα, το «Λόγο – Αντίλογο». Σε αυτό το πρόγραμμα μαθαίνουμε να στηρίζουμε τη γνώμη μας με επιχειρήματα και να αναπτύσσουμε το λόγο μας. Η δασκάλα μας μας βάζει ένα θέμα και ο «Λόγος» το υποστηρίζει, ενώ ο «Αντίλογος» προσπαθεί να το καταρρίψει. Πάντα χωριζόμαστε σε ομάδες. Κάθε ομάδα συζητά, διαφωνούμε, συμφωνούμε, γράφουμε τα επιχειρήματά μας, βγάζουμε έναν εκπρόσωπο, ο οποίος υποστηρίζει όσα συμφωνήσαμε ως ομάδα. Ο εκπρόσωπος έχει έναν πολύ σημαντικό ρόλο. Πρέπει να διευρύνει τα επιχειρήματα της ομάδας, έτσι ώστε με το ύφος του και το λόγο του να πείσει ότι αυτό που υποστηρίζει είναι το σωστό. Το πιο δύσκολο σε αυτή τη δράση είναι ότι πολλές φορές πρέπει να υποστηρίξουμε κάτι που δεν πιστεύουμε. Αυτό είναι πολύ δύσκολο αλλά τρομερά ενδιαφέρον. Βλέπεις τα πράγματα με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο. Στον «Λόγο – Αντίλογο» δεν χρειάζεται να ξέρεις ορθογραφία ή μαθηματικά, αλλά πρέπει να επιστρατεύσεις όλες σου τις γνώσεις και τις ικανότητες. Πρέπει να αποδειχθείς πιο ικανός από το συνομιλητή σου και να δείχνεις πιο σίγουρος γι’ αυτό που λες. Μαθαίνουμε νέες λέξεις και αναπτύσσουμε καλύτερα το λόγο μας, με έναν διαφορετικό τρόπο. Το πρόγραμμα αυτό είναι συναρπαστικό, έχει αγωνία, μας ξεκουράζει και μας δίνει την ευκαιρία να σκεφτόμαστε πιο ελεύθερα και αρέσει σε όλους μας.

Παναγιώτης Χαιρόπουλος, Γιάννης Μολφέτας

14

Athener Schule


ΣΤ’ τάξη

Cambridge English Penfriends

Ιnterview

Η Έκτη τάξη για δεύτερη χρονιά συνεχίζει τη συνεργασία της με το σχολείο Μαria Reina στην Αργεντινή μέσω του προγράμματος Cambridge English Penfriends. Μετά τη πρώτη γνωριμία με τα παιδιά του συνεργαζόμενου σχολείου την περσινή χρονιά, τα παιδιά μας έστειλαν κάρτες όπου διαπραγμετεύονταν το θέμα Μy house, και ανυπομονούν να λάβουν την απάντηση των νέων φίλων τους.

14 Sch�ler aus der sechsten Klasse unserer Schule nehmen an den Pr�fungen f�r die DSA teil. Einen Tag nach ihrer ersten Pr�fung interviewen sie sich gegenseitig.

Kostis, Zoi: War die Pr�fung leicht? Romanos, Philipp, Nickolas, Amaryllis: Nein, die Pr�fung war nicht leicht sondern schwer.

Zoi: Was war das Wichtigste, was ihr dabei gelernt habt? Amaryllis: Wir m�ssen konzentriert arbeiten. Kostis, Elena, Panos: Wie lange hat die Pr�fung gedauert? Philipp, Romanos, Nia, Georg: Sie hat eineinhalb Stunden gedauert.

Kostis, Elena: Was durftet ihr w�hrend der Pr�fung essen oder trinken?

Philipp, Nia, Romanos: Wir durften Saft und Wasser trinken und S�βigkeiten wie zum Beispiel Schokolade essen.

Kostis, Elena: Durftet ihr mit einem Bleistift schreiben? Philipp, Romanos, Nia: Nein, wir mussten mit einem schwarzen oder blauen Kuli schreiben und durften kein Blanco ben�tzen.

Zoi, Elena: Hattet ihr Angst vor dem Test? Amaryllis, Nia: Nat�rlich, wir waren aufgeregt und hatten viel Stress, denn wir haben zum ersten Mal diesen Test geschrieben.

Georg: Zuerst hatte ich Stress, aber mit der Zeit wurde er immer weniger.

Zoi, Elena, Stamatis: Warum wollt ihr auf die DSA gehen? Amaryllis und Nickolas: Es ist eine groβe Schule, wo man gut Deutsch lernen kann.

Nia: Auβerdem ist die DSA eine gute, nicht zu teure Schule. Die Απονομή YOUNG LEARNERS Την Τετάρτη 13 Ιανουαρίου έγινε η απονομή των διπλωμάτων Υοung Learners στο σχολείο μας.H κυρία Οlga Leondaris μίλησε σε όλα τα παιδιά της τάξης και στη συνέχεια σε κλίμα μεγάλου ενθουσιασμού απένειμε τα διπλώματα στους μαθητές που συμμετείχαν στις εξετάσεις το περασμένο Ιούνιο. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά που έλαβαν μέρος στις εξετάσεις και στους συμμαθητές τους που τους χειροκροτούσαν διαρκώς!!!

Sch�ler haben viele interessante F�cher.

Marinos: Ich mag Deutsch und will in Deutschland studieren. Zoi: Wie habt ihr euch auf die Pr�fung vorbereitet? Amaryllis: Wir haben jede Woche viele Arbeitsbl�tter bekommen.

Stamatis: Wie lange bereitet ihr euch schon auf die Pr�fung vor? Marinos, Nikolas: Seit 3 Jahren. Panos : Wie war der Pr�fungsaufseher von der DSA? Georg: Er hat mir sehr gefallen, denn er war ernst.

Iανουάριος 2014

15


Μουσική Στο πρώτο τρίμηνο τα παιδιά όλων των τάξεων παρακολούθησαν δυο εκπαιδευτικά προγράμματα για γνωριμία με τα μουσικά όργανα.

Γνωριμία με τα όργανα της κλασικής μουσικής Δάσκαλοι μουσικής και επαγγελματίες σολίστ ήρθαν στο σχολείο μας και παρουσίασαν στους μαθητές μας τα μουσικά τους όργανα. Τα παιδιά μπορέσουν να δουν, να ακούσουν από κοντά, να κάνουν παιχνίδια, ακόμα και να πειραματιστούν με τους ήχους του πιάνου, του βιολιού, του βιολοντσέλου, του φλάουτου και της κιθάρας.

Η σολίστ Μελίνα Μακρή, Α’ φλάουτο της Συμφωνικής Ορχήστρας της ΕΡΤ, δείχνει στα παιδιά του Γ2΄ το φλάουτο

Η Έλενα Χριστοδούλου, δασκάλα πιάνου, κάνει ένα μουσικοκινητικό παιχνίδι με το πιάνο στα παιδιά της Β’ τάξης

Η Έλσα Παπέλη, δασκάλα του βιολοντσέλου, εξηγεί στα παιδιά της ΣΤ’ τάξης για τις δυνατότητες και την τεχνική του οργάνου < Ο Τζέμπεν Κλαπάκης, δάσκαλος του βιολιού, εξηγεί στα παιδιά της Γ’ τάξης πως παίζεται το βιολί

Γνωριμία με τα παραδοσιακά μουσικά όργανα της Ελλάδας Tα παιδιά όλων των τάξεων, μπόρεσαν να δουν, να ακούσουν από κοντά, να κάνουν παιχνίδια, ακόμα και να πειραματιστούν με τους ήχους από το Ούτι, τη Λύρα, τον Ταμπουρά, τον Μπαγλαμά, και το Μπουζούκι. 16

Athener Schule


Εικαστικά

Η πιο όμορφη εισαγωγή για την σελίδα των εικαστικών στο περιοδικό… είναι σίγουρα τα χαμόγελα των παιδιών καθώς δημιουργούν!!!

ΑΝΑΦΟΡΑ ΣΕ ΕΝΑΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΗ : ΠΙΚΑΣΣΟ «Να βλέπουμε, αυτό είναι δύσκολο. Κάποιες φορές βλέπουμε, αλλά αυτό συμβαίνει σπάνια. Συνήθως κοιτάζουμε χωρίς να βλέπουμε.»

Η σημασία της διδασκαλίας των τεχνών… • Οι τέχνες μας βοηθούν να ‘’λέμε’’ ό,τι δεν μπορεί να ειπωθεί. • Οι τέχνες μας διδάσκουν ότι ένα πρόβλημα μπορεί να έχει πολλές και διαφορετικές λύσεις. • Οι τέχνες μας διδάσκουν ότι οι μικρές διαφορές μπορεί να έχουν μεγάλες συνέπειες. • Οι τέχνες μας βοηθούν να καταλάβουμε ότι καμιά φορά τα όρια της γλωσσικής μας ικανότητας δεν καθορίζουν και τα όρια της γνώσης μας. • Μας διδάσκουν ότι υπάρχουν πολλοί τρόποι με τους οποίους μπορούμε να δούμε και να ερμηνεύσουμε τον κόσμο.

Και ένα χιουμοριστικό κουίζ για εκείνους που μυούνται τώρα στον κόσμο της τέχνης: Πώς αναγνωρίζουμε έναν πίνακα του Πικάσσο

Iανουάριος 2014

17


18

Athener Schule


Iανουάριος 2014

19


April