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I.E. 6030 Víctor A. Belaunde Diez Canseco Código Modular Región Provincia UGEL Distrito Dirección Nombre del Director Teléfono

: 869198 : Lima : Lima : UGEL 01 San Juan De Miraflores : Punta Hermosa : Av Gaston García Rada Cuadra 1 : Luz Esther Andrade Ramos : 973882784

Aspectos positivos encontrados • Cuenta con calendario comunal de la zona donde se encuentra ubicada la institución educativa. • Presenta cuaderno de actas con evidencias de participación de los docentes de ambos niveles y demás miembros de la comunidad educativa en la jornada de reflexión pedagógica. • Cuentan con el plan de acción de mejora con estrategias y metas que se orientan al logro de los aprendizajes. • Informe elevado a la UGEL donde se evidencia el consolidado de la aplicación del Kit de evaluación “Demostrando lo que aprendimos” en el primer y segundo periodo. • La gestión pedagógica de la directora promueve el desarrolla de estrategias de formación docente orientadas a la mejora de la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje • Cuenta con cuaderno de visita donde se evidencia el monitoreo ejecutado por el personal de la UGEL, DRELM y MINEDU. • Cuenta con informe que fue elevado a la UGEL con evidencias fotográficas del proceso de planificación, ejecución y evaluación del “Día del logro “


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Aspectos a mejorar • Publicar el calendario comunal en una zona visible de la institución educativa. • Publicar en el panel informativo los resultados de la aplicación el kit de evaluación en el primer y segundo periodo.

Aspectos positivos encontrados • El 100% de los docentes de la I.E. cuentan con los fascículos Rutas del Aprendizaje. • La I.E. cuenta con aula de innovación pedagógica con computadoras operativas que tiene conexión de internet y acceso a la plataforma virtual PERUEDUCA. • Se evidencia en la PECOSA la oportuna adquisición de los materiales impresos y manipulativos para inicio al año escolar.

Aspectos a mejorar • Promover la inscripción de los docentes en el portal PERUEDUCA.

Aspectos positivos encontrados • Aulas del nivel primaria y secundaria con ambientes limpios, iluminados, ventilados y libres de ruidos molestos. • Espacios comunes abiertos y cerrados limpios que no presentan zona de riesgo para los estudiantes. • Cuenta con servicios higiénicos diferenciados por nivel educativo y genero con espacios limpios, ventilados y ubicados en una zona estratégica que facilita la supervisión permanente del personal. • La institución educativa cuenta con el apoyo del teniente alcalde de la zona y personal del centro médico en el fortalecimiento de hábitos saludables en los estudiantes para incentivar el buen uso de los servicios higiénicos.


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Aspectos a mejorar • Patio ocupado con aulas prefabricadas. • Gestionar la construcción de rampas en zonas principales de la institución educativa para el desplazamiento de las personas discapacitadas.

Apreciaciones sobre las dificultades de los directores para identificar los aspectos a mejorar en la IE, referidos a las Condiciones para el Aprendizaje: Las dificultades observadas son: • La capacidad técnica (monitoreo, supervisión y coordinación) en el aspecto pedagógico para establecer objetivos y metas para el logro del aprendizaje de los estudiantes. • El manejo emocional y situacional que implica la capacidad de conducir la relación con los docentes y el trabajo en equipo. • Organizar la institución educativa (matricula oportuna, condiciones físicas adecuadas, ventilación, seguridad, higiene) para facilitar el trabajo pedagógico. • La promoción de una cultura colaborativa entre los miembros de la comunidad educativa para la organización pedagógica de los espacios y ambientación de áreas. • Estrategias para asegurar la articulación entre niveles. • Involucrar a la familia y comunidad en las acciones que favorezca el aprendizaje de los estudiantes.


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Área Curricular : Grado : N° de estudiantes :

CTA 1°B 16

Aspectos positivos encontrados • Comunica a los estudiantes las actividades que van a desarrollar y los aprendizajes que se espera lograr al término de la sesión. • Motiva y recupera los saberes previos de los estudiantes a través de la proyección de un video sobre los seres unicelulares (10 minutos) • Organiza a los estudiantes en equipo para el desarrollo de la actividad de aprendizaje.

Aspectos a mejorar • Plantear situación problemática del contexto real del estudiante para promover la reflexión crítica. • Promover en los estudiantes el trabajo cooperativo y la participación democrática entre ellos. • Brindar atención diferenciada a los estudiantes tomando en cuenta sus estilos de aprendizaje.

Aspectos positivos encontrados • Utiliza el texto (manual del docente, textos escolares) del Ministerio de Educación para el logro del aprendizaje. • Monitorea y orienta el trabajo que los estudiantes realizan durante el desarrollo de la actividad de aprendizaje.


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Aspectos a mejorar • Incentivar a todos los estudiantes en el uso del texto del área en el espacio de aprendizaje (aula, laboratorio) • Facilitar a los estudiantes material impreso (ficha de actividad) para el registro de datos.

Aspectos positivos encontrados • Puntualidad del docente, inicia la sesión de aprendizaje en la hora prevista. • El docente y los estudiantes inician la actividad de aprendizaje en el aula de innovación pedagógica con la proyección de video “Los seres unicelulares” luego se desplazan al salón de clase.

Aspectos a mejorar • Dosificar el tiempo para la culminación de la sesión de aprendizaje en la hora prevista. • Optimizar el tiempo de las actividades de aprendizaje teniendo en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

Aspectos positivos encontrados • Escucha con atención y respeta la participación de los estudiantes. • Orienta y monitorea el trabajo de los estudiantes empleando palabras adecuadas que estimulan su participación.

Aspectos a mejorar • Recordar a los estudiantes la práctica de las normas y acuerdos para mejorar la convivencia en el aula.

Aspectos positivos encontrados • Plantea preguntas sencillas a los estudiantes para retroalimentar el aprendizaje desarrollado.


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Aspectos a mejorar • Ejecutar la metacognición con los estudiantes y orientar la reflexión del logro del aprendizaje. • Promover en los estudiantes la práctica de la autoevaluación y coevaluación para generar un clima socio afectivo favorable para el aprendizaje.

Aspectos positivos encontrados • El docente cuenta con su carpeta pedagógica con programa anual, sesión de aprendizaje, unidades de aprendizaje trimestrales.

Aspectos a mejorar • Seleccionar estrategias de aprendizaje que permitan el desarrollo de competencias, capacidades y actitudes.

Apreciaciones, a partir de lo observado, sobre los avances en el desarrollo de situaciones de aprendizaje desde el enfoque de los aprendizajes fundamentales en el aula En relación a lo observado los avances en el desarrollo de situaciones de aprendizaje desde el enfoque de los aprendizajes fundamentales en el aula son los siguientes: • El director ejerce el liderazgo pedagógico y responsabilidad por los aprendizajes de los estudiantes y la calidad de los procesos pedagógicos en sus instituciones educativas. • Los maestros durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje promueven en los estudiantes el desarrollo del pensamiento crítico y creativo a través del planteamiento de diversas situaciones de aprendizaje de acuerdo al contexto donde se encuentra con la finalidad de generar en los adolescentes el desarrollo de procesos cognitivos que le permitan aprender a aprender. • En el aula los maestros propician entre sus estudiantes el trabajo en equipo para generar entre ellos el intercambio de saberes, la convivencia inclusiva, acogedora y colaborativa sobre la base del respeto.


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• Los docentes propician que los estudiantes aprendan a través de la indagación de manera reflexiva, crítica y creativa haciendo uso de diversos fuetes de información, como los textos escolares, cuaderno de trabajo y el uso de los materiales manipulativos del ministerio de educación. • Se observa un nuevo pacto entre la escuela y la comunidad a través del “Día del logro” que es una celebración pública que representa un momento clave en la movilización nacional para la mejora de los aprendizajes, donde las escuelas abren sus puertas a la comunidad en general para informar a los padres y madres de familia los avances y logros alcanzados por los estudiantes en comunicación, matemática, ciencia ciudadanía etc. Este acto público ha permitido que los miembros de la comunidad educativa identifiquen las dificultades que se dan en el desarrollo del aprendizaje y tomen conciencia de los procesos que viven los estudiantes para su adquisición.


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Número de secciones N° de estudiantes

: :

No indica 175

Aspectos positivos encontrados • Cuenta con un Centro de Recursos Educativos (CRE).

Aspectos a mejorar • La Institución Educativa no cuenta con Biblioteca.

Aspectos positivos encontrados • Cuentan con un cuaderno de registro donde se lleva el inventario ordenado y actualizado de los recursos y materiales educativos. • Cuenta con un archivo de PECOSAS donde se evidencia la recepción de los materiales educativos. • Estudiantes y padres de familia sensibilizados con el cuidado de los textos para evitar la pérdida y/o el hurto de los recursos educativos distribuidos por el Ministerio de Educación • Posee Aula de innovación pedagógica.

Aspectos a mejorar • Gestionar un ambiente apropiado para el funcionamiento de la biblioteca escolar. • Capacitar al responsable del Centro de Recursos Educativos en acciones que permitan organizar los recursos educativos.


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Aspectos positivos encontrados • La I.E. han recibido del Ministerio de Educación un total de 218 textos escolares, de cada área curricular: Matemática, Comunicación, Inglés, Ciencia tecnología y ambiente, Persona familia y relaciones humanas, Historia geografía y economía y Formación ciudadana y cívica. • 30 cuadernos de trabajo y guías metodológicas para el 1º y 2º año de secundaria de las áreas de Matemática, C.T.A. comunicación, Inglés • 12 manuales para el uso del docente.

Aspectos a mejorar • Promover en los estudiantes el uso frecuente de los materiales educativos impresos (textos escolares) en el aula para el logro del aprendizaje esperado.

Aspectos positivos encontrados • Cuenta con recursos y materiales educativos manipulativos como, kit de microscopia, Kit de electricidad y magnetismo, modelo de torso humano, kit de genética y kit de recursos tecnológicos.

Aspectos a mejorar • Mejorar la conservación de los materiales educativos manipulativos e impresos. • Actualizar el inventario de los recursos y materiales educativos.


10 | P á g i n a

Aspectos positivos encontrados • Distribución oportuna de los textos a los estudiantes. • 100 % de estudiantes han recibido los textos escolares. • El 100% de maestros han recibido el manual del área a su cargo.

Aspectos a mejorar • Asesorar al personal responsable del banco de libros en procedimientos de organización y conservación de los materiales educativos.

Aspectos positivos encontrados • El 100 % de docentes han leído los fascículos Rutas de Aprendizaje. • Los materiales educativos son usados por el docente en la planificación y ejecución de las actividades de aprendizaje.

Aspectos a mejorar • Promover en los estudiantes el uso frecuente de los materiales educativos impresos y manipulativos para el logro de su aprendizaje.


11 | P á g i n a

Apreciaciones sobre cómo mejorar la gestión y acceso a los materiales educativos en las IIEE. • El director como líder pedagógico de la I.E. debe monitorear y asesorar la práctica pedagógica del docente. • Impulsar la matrícula oportuna de los estudiantes para asegurar la distribución de los materiales educativos y su uso en las aulas. • Incentivar a los estudiantes el buen uso de los materiales educativos. • Gestionar la instalación de ambientes adecuados para el funcionamiento de la biblioteca y el laboratorio escolar. • Acondicionar con criterio pedagógico los sectores y espacios educativos.

Sugerencias, a partir de lo observado y de las intervenciones de los docentes, de cómo asegurar el uso pedagógico adecuado de los materiales educativos. • El docente debe conocer las características del material educativo disponible en el laboratorio. • Incorporar en la sesión de aprendizaje el uso de los materiales educativos para propiciar el desarrollo de competencias, capacidades y actitudes en los estudiantes. • Antes del inicio de la sesión de aprendizaje el docente debe organizar los materiales en el aula, laboratorio, etc. para propiciar su uso en la actividad de aprendizaje. • Orientar y monitorear al estudiante el correcto uso del material educativo durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje para el logro de los aprendizajes esperados.


6030 victor a belaude diez canseco