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TALLER DE RECUPERACION TERCER PERIODO ÁREA:

Ciencias Naturales y Educación Ambiental: Física

GRADO:

9º ____

PROFESOR:

HEVER MARÍN

FECHA:

JUNIO 14 A 18 DE 2013

APELLIDO

INTRODUCCIÓN: El siguiente taller te propone analizar y proponer modelos del movimiento en el plano utilizando el principio de superposición de movimientos en situaciones problema.

1. SITUACIÓN PROBLEMA Dos niños juegan en la playa con una pelota de caucho. El niño A lanza la pelota al niño B, la cual describe la trayectoria mostrada en la figura.

NOMBRE

b. Indica como será el vector que representa la velocidad del saco cuando el saco ha descendido 20m: i. vista desde el automóvil. ii. vista desde el globo. iii. vista desde el saco.

3. SITUACIÓN PROBLEMA Cuando un cuerpo cae dentro de un fluido experimenta una fuerza de viscosidad que es proporcional a su velocidad y de dirección contraria a ella. a. Determina la gráfica de velocidad contra tiempo la que puede corresponder al movimiento de ese cuerpo: b.

a. Suponiendo que el aire quieto no ejerce ninguna fricción sobre la pelota, identifico en el grafico como será la velocidad horizontal y vertical en tres puntos (inicio del movimiento, mitad del movimiento, al final) b. En uno de los lanzamientos, cuando la pelota se encuentra en el punto 1, comienza a soplar un viento lateral que ejerce una fuerza hacia la izquierda sobre la pelota. A partir del instante 1 identifico como es afectada la velocidad horizontal y vertical. 2. SITUACIÓN PROBLEMA Un automóvil se desplaza hacia la izquierda con velocidad constante v, en el momento en que se deja caer un saco de lastre desde un globo en reposo. a. Indica como será el vector que representa la velocidad del saco en ese instante inmediato desde que se suelta: i. vista desde el automóvil. ii. vista desde el globo. iii. vista desde el saco.

La aceleración de ese cuerpo, para valores grandes del tiempo, tiende a valer.

4. PROBLEMAS DE MOVIMIENTO RELATIVO a. Un nadador cruza el río en dirección perpendicular a él, si su velocidad es de 7 m/s y la del agua es de 5 m/s, ¿cuál es la velocidad resultante? b. Un nadador cruza el río en dirección perpendicular a él, si su velocidad es de 10 m/s y la del agua es de 8 m/s, ¿cuál es la velocidad resultante?


TALLER DE RECUPERACION TERCER PERIODO

5. Situación problema Un grupo de estudiantes de grado 9º desarrolla un experimento lanzando 4 hidrocohetes de cada uno obtiene los siguientes datos. A. B. C. D.

Ɵ= 30º , alcance máximo = 150 m Ɵ= 60º , alcance máximo = 75 m Ɵ= 80º , alcance máximo = 85 m Ɵ= 40º , alcance máximo = 125 m

Dibujar un boceto (a escala) de la trayectoria de cada lanzamiento indicando las tres velocidades, la aceleración de gravedad altura máxima y alcance máximo horizontal. Usa la misma escala para cada dibujo.

De la situación anterior el profesor de física le pide a su estudiante que calcule:   

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Velocidad de salida del cohete. Tiempo de vuelo Altura máxima del cohete.

Bibliografía

Hewitt, P. G. (2004). Física conceptual . Mexico: PEARSON EDUCACIÓN. Wilson, & Buffa. (2007). FISICA. PEARSON EDUCACIÓN.

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