Issuu on Google+


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

INDICE PRESENTACION Cuento 01 El planeta naturaleza Cuento 02 La niña y sus vaquitas Cuento 03 El niño y el ratón Cuento 04 El sombrero mágico Cuento 05 El arból marchitado Cuento 06 El parque solitario Cuento 07 La familia honrada Cuento 08 Mi dibujo tiene vida Cuento 09 El pato y la pata Cuento 10 La jirafa y el dragón Cuento 11 El gato mecánico Cuento 12 Julián y la viejita de los quesos Cuento 13 Un pueblito que quedaba junto al cielo Cuento 14 La caracolita que quería casarse Cuento 15 El regalo de una madre Cuento 16 El niño y los cinco chivitos Cuento 17 El primer murciélago Cuento 18 Vida de insecto

03 - 04 05 - 08 09 - 12 13 - 15 16 - 19 20 - 23 24 - 27 28 - 30 31 - 34 35 - 37 38 - 41 42 - 44 45 - 48

ÍNDICE

72

49 - 52 53 - 56 57 - 59 60 - 63 64 - 67 68 - 71

CUENTOS CAJAMARQUINOS PARA TODOS LOS NIÑOS Volumen 3

Cuentos ganadores del Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004 publicados por Educ*arte.

Impresión :

72

1


Educ*Arte - Cajamarca, 2 de Noviembre del 2,004

CUENTOS CAJAMARQUINOS PARA TODOS LOS NIÑOS Colección Educ*arte Tercera Edición Diciembre 2004

Para vivir en Paz Señala cuáles son las actitudes positivas para vivir en paz: P a ra vivir e n P a z : Fomentando la confianza y armonía en nuestras relaciones con los demás

En esta primera edición

Actuando con intransigencia, fanatismo y arrogancia

EDUC*ARTE Jose Sabogal # 1007, Cajamarca, Peru Telf (51) 076 831677 e-mail: 01Educarte@infonegocio.net.pe

Reaccionando con calma, serenidad y firmeza ante las agresiones Reconociendo la dignidad y los derechos de todos los seres humanos por igual I mponiendo por la fuerza nuestras ideas, creencias y estilo de vida a los demás Usando la fuerza para resolver los conflictos Participando en actividades que financian las guerras y la indiferencia absoluta hacia el bienestar del género humano

2

71


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

PRESENTACION

La paz y la violencia Los pacíficos son los que, en una discusión acalorada, prefieren hacer silencio un momento y reflexionar, antes que dejarse arrastrar por la ira Los violentos son los padres que «corrigen» a sus hijos pegándoles o gritándoles. ¿Qué otras características puedes encontrar que diferencien a las personas pacíficas y a las personas violentas?

El quehacer que viene desarrollando la ASOCIACION “EDUCARTE”, durante sus tres cortos años de presencia en Cajamarca, es sumamente fructífero en los diferentes ámbitos de la actividad humana y brillante la contribución que viene desplegando a favor de los niños; por lo que es imperiosa la necesidad de expresar, al inicio de la presentación del tercer libro de “CUENTOS CAJAMARQUINOS PARA TODOS LOS NIÑOS”, la más efusiva felicitación a la señora Directora de la asociación “EDUCARTE” Dra.: Yorcka Torres Torres y a su administrador: Jorge Contreras, por la encomiable labor que vienen cumpliendo. Educar a los niños en la práctica de los valores, es tarea de los padres, maestros y comunidad a través de la palabra y el ejemplo, debemos hacerlo a cabalidad, que sólo así en un mañana no lejano, podrán ser agentes responsables, solidarios y eficaces para promover soluciones a la problemática socio-económica, cultural y ambiental por la que atraviesa nuestro país y en especial Cajamarca. En estar tarea, el tercer volumen de cuentos que EDUCARTE pone al alcance de los niños, constituye un valioso aporte para la formación de los futuros ciudadanos, cultivando su relación con la naturaleza, dentro del respeto a la VIDA, MEDIO AMBIENTE, DIGNIDAD HUMANA y una actitud de PARTICIPACION PLENA en la consecución de la JUSTICIA, LA PAZ, AMOR y el BIEN COMÚN. Este libro es muy importante, primero, porque cada cuento con-

70

3


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

tiene pensamientos célebres y proverbios que estimulan la práctica de los VALORES y da una serie de actividades que incentivan la capacidad de observación, discernimiento, razonamiento, ingenio, comparación, narración, redacción y agilidad mental, dentro de un profundo espíritu comunitario, generosidad, servicio mutuo y compromiso frente al hogar, escuela y comunidad. Segundo, este libro es un ejemplo tonificante que motiva a través del concurso de "CREATIVIDAD LITERARIA INFANTIL” la inclinación de los niños al arte literario.

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «VIDA DE INSECTO»

Gracias Yorcka, gracias Jorge, por la importantísima contribución que están dando, a la toma de de conciencia cívica de los niños, jóvenes y adultos, que tengan la suerte de leer este libro, gracias por apoyar al cuidado de nuestro medio ambiente, punto neurálgico de Cajamarca, el Perú y todo nuestro planeta, al que la irresponsabilidad de su conservación, lo está conduciendo aceleradamente a su total destrucción. Dorila Villanueva Pastor Profesora

4

-

«El respeto al derecho ajeno, es la paz» Benito Juárez

«Vida de insecto» nos describe como muchas veces puede ser la vida de los insectos, así como en la vida de los seres humanos también hay guerras pues el valor de la paz, muchas veces, no es valorado de manera integral, sobre ella se interponen los intereses personales, el sobrevalor hacia las cosas materiales, sin tener en cuenta que por sobretodas las cosas el derecho a la vida debe ser protegido. Menos mal que solo fue un sueño de Natalia, hacemos votos para que las guerras en el mundo sean solo pesadillas de las cuales en cualquier momento, como Natalia, despertemos y propugnemos la paz y la unidad en nuestros pueblos. Respecto al cuento · ¿Si pudieras convertirte en insecto, en qué insecto te gustaría convertirte y por qué? ·

¿Crees que la guerra es una manera positiva de solucionar las diferencias existentes entre las comunidades?

·

¿Conoces de algún pueblo que haya resuelto sus diferencias con otro pueblo, de manera pacífica

·

Si tienes alguna oración acerca de la Paz, te sugerimos que la compartas con tus compañeros y reflexionen al respecto.

69


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

VIDA DE INSECTO

Había una vez, una niña llamada Natalia. Ella vivía en el bosque, cuando tenía tiempo se iba al campo y veía cómo los insectos trabajaban, comían e incluso como descansaban. Un día Natalia fue al bosque y de pronto encontró un panal de donde salían abejitas con su balde lleno de miel y hormiguitas llevando algo de comer entonces ella dijo: «Quisiera ser un insecto» insecto». En la noche, Natalia durmió y tuvo un sueño muy profundo, luego despertó y estaba en pastos que no podía ni atravesar. De pronto se dio cuenta que era una linda mariposa de varios colores. Al ver esto ella dijo: «Soy mariposa, ¡que bien!» Después de tanto volar y andar se hospedó en un pequeño hotel hecho con hojitas de limón y ramitas de árboles. Después de salir del hotel, Natalia se topó con otra mariposa, ella se llamaba Miluska. Ella le dijo: «Se nota que eres nueva por aquí, que tal si te enseño todas las regiones turísticas, y si se puede, todos los rincones de este lugar». lugar» Y así visitaron cada lugar. Por último visitaron al Palacio Real. De ahí salió el rey Leonardo, un rey hormiga anciano que sabía hablar convincentemente. Él le dijo a Miluska y a todo el pueblo que le rodeaba: «Hoy habrá una guerra» el pueblo preguntaba «¿Con quién?», respondió: «Pelearemos con arañas, tarántulas, alacranes y escorpiones. Haremos un grupo, es decir, un ejército de hormigas, abejas, mariposas y mantises» mantises». Finalmente preguntaron «¿Cuándo llegarán?», «Hoy en la tarde» respondió. Llegó la tarde y todos estaban preparados. Rápidamente llegaron los rivales y ocurrió la guerra, tiraban flechas, rocas y hojas, hubieron mordidas, heridas, sangre y muerte. De pronto le tiraron una flecha al rey. El rey no podía hacer nada así que Natalia se tiró y le cayó la flecha quedando totalmente herida. Cuando terminó la guerra los insectos del rey Leonardo obtuvieron la victoria y todos fueron a verla a Natalia ella ya no podía resistir más así que dijo: «¡Victoria!» y murió. Rápidamente, Natalia despertó y dijo: «La vida de un insecto no es muy linda que digamos, tiene que luchar para vivir» La niña Priscilla Sánchez Bazán postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a la Creatividad.

68

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

EL PLANETA NATURALEZA Por: Cassetto

Había un planeta llamado Naturaleza que tenía muchos habitantes: árboles que podían hablar, un hermoso río que también hablaba y también habían flores por todas partes; en él habían muchos peces, muchísimos pajarillos, ardillas, topos y muchos animalitos y plantas. Todos eran muy felices. Un día vinieron unos hombres y mataron muchos animales y cortaron muchas plantas y los habitantes del planeta Naturaleza se reunieron para crear un plan y así evitar que se destruya su planeta. Todos reunidos se preguntaban qué podían hacer; el árbol Andrés dijo: "Nosotros no hablaremos más" más", la flor margarita dijo: "Nosotros no nos moveremos, ni hablaremos, ni sonreiremos" sonreiremos", el río dijo: "Yo no hablaré más", más" y todos los animalitos y plantas dejaron de hacer algo. Al día siguiente los hombres se quedaron sorprendidos al notar el cambio y que todo no era tan bello como antes; y reflexionaron diciendo: "¿qué hemos hecho?" Los hombres decidieron irse del lugar comprendiendo el gran error que habían cometido; en el planeta Naturaleza nada fue igual pero de todas maneras el planeta siguió siendo muy bello.

*Cassetto, fue el seudónimo elegido por el niño Dante Daniel Cáceres Drago, quien postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Primer Puesto en su categoría.

5


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “EL PLANETA NATURALEZA” “Jamás dice la naturaleza una cosa y la sabiduría otra” -Juvenal La naturaleza debe ser tratada con cuidado y responsabilidad; el cuento “El Planeta Naturaleza” transmite este mensaje con bastante claridad, pues por la irresponsabilidad de los seres humanos para con la naturaleza se producen situaciones como estas y en consecuencia nos quedamos sin recursos naturales. No debemos de olvidar que cuidar nuestra naturaleza es también cuidar nuestra propia vida. Que pasaría? ¿Alguna vez has pensado que pasaría si en nuestros ríos en lugar que existan peces nadando, encontremos basura flotando? • ¿Conoces algún río, lago, laguna en tu comunidad que se encuentre en esa situación?. Menciona cómo se llama y descríbelo, si puedes también dibuja cómo te gustaría que se encuentre. También puedes compartir con otras personas algunas ideas para mejorar la situación de contaminación del río. •

Actitudes correctas e incorrectas con la Naturaleza Haciendo un esfuerzo en reflexionar, marquen con una x (aspa) las actitudes incorrectas y con un

Camino hacia la verdad En este cuadro plasmaremos diferentes valores y antivalores todos relacionados con la verdad y la mentira. Encierra con una cuerda roja los valores y con una cuerda negra los antivalores RECTITUD SINCERIDAD VALENTIA OCULTAMIENTO FALSEDAD LEALTAD ENGAÑO CONFIANZA HIPOCRESIA SIMULACION RECTITUD

* (asterisco) las actitudes correctas:

Es muy bueno romper las plantas para luego tirarlas a la calle

NOBLEZA AUTENTICIDAD BURLA MENTIRA TRAICION DESCONFIANZA ESTAFA FRANQUEZA TRAICION COBARDIA HONESTIDAD

NUESTRAS ACTITUDES Señalen algunas actitudes que ustedes tienen (o piensan tener a partir de ahora) para manifestar la verdad en :

Cuando consumo un producto el envase vacío lo guardo en una bolsita para posteriormente arrojarlo en un tacho Cuando veo un perro, gato en la calle los pateo y fastidio para que se vayan lejos Usar detergente y químicos en nuestros ríos y lagos Sei se me caen papeles en la calle aunque ya no sirven igualmente los recojo para arrojarlos a los depósitos de basura Cuando escucho radio en mi casa, colegio, etc, la radio tiene un volumen que no mortifica a los demás 6

Ustedes mismos: La familia y el hogar: El barrio: El país: La naturaleza: 67


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

“No pierdas el tiempo haciendo como el avestruz, que se niega a aceptar la verdad, porque la verdad siempre triunfa” (Marta Arón)

¿Quién es sincero? Lean las siguientes actitudes y coméntenlas para determinar cuáles reflejan autenticidad y sinceridad ? y cuáles reflejan lo opuesto?:

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Cuenten y escriban • Cuenten: han sido testigos alguna vez de algún caso de maltrato a la naturaleza. • Señalen: alguna ocasión en la que Uds. hicieron algo que evitara que otros dañen la naturaleza. • Redacten: que acciones grupales pueden realizar para mejorar o volver a su estado normal lugares contaminados o agredidos por la acción humana. Compromisos

Dicen lo que los demás esperan que diga Dice lo que le conviene, de acuerdo con la ocasión Dice lo que piensa Dice lo contrario de lo que piensa

¿Qué compromisos podemos asumir para cuidar y velar por nuestra naturaleza? En el colegio En el hogar En la calle Puede hacerse un acta de compromisos con la firma de todos los participantes e inclusive la vigilancia de su cumplimiento estará a cargo del profesor(a)

Dice una parte de lo que piensa Disfraza lo que piensa Actúa tal como piensa Teme dar la cara a la hora de la verdad Disfraza la verdad para ganarse la simpatía de los demás

parte del Dibujo presentado con el cuento "El planeta naturaleza" 66

7


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Trabajos en grupo

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “EL PRIMER MURCIELAGO”

En la escuela:

“Las verdades mas grandes, por lo general, son las mas sencillas” -Malesherbes

Materiales que se necesitan: Lápiz, cuaderno, colores, borrador, tajador. • • • •

Respondan: ¿Qué formas tienen las hojas que conocen? ¿De qué colores pueden ser? ¿Qué tamaños pueden tener? ¿Cuándo se caen de los árboles? Anoten las principales características encontradas.

En casa: o Reúnanse y consigan: cuaderno, goma, lápiz. Decidan a qué lugar irán a buscar las hojas (pidan la compañía de una persona mayor) o ¿Listos para iniciar la aventura?....a buscar hojas. Recuerda: solo recogerán las hojas que estén secas o en el piso. ¡No arranquen las hojas de las plantas! Formen figuras variadas con la hojas que recogieron y péguenlas cuidadosamente en sus cuadernos.

8

En el cuento “El primer murciélago” descubrimos como es que la verdad tiene un rol muy importante en el descubrimiento de la identidad del murciélago. Quizás otro hubiese sido el cuento si el murciélago hubiese aceptado formar parte de la colonia de pájaros o de ratones, sin embargo, ante todo buscó la verdad, hasta que llegó a Dios para preguntarle quien era realmente, así es que a la vez solo Dios pudo responderle. • • • •

Respecto al cuento ¿Por qué es que el murciélago, al mirarse al espejo se vio tan feo? ¿Si te miras en el espejo, cuéntanos cómo te verías? también puedes dibujarte como te ves. ¿Qué mensaje le hubieses dado al murciélago si se te hubieses encontrado con él cuando estaba preocupado respecto a que grupo pertenecía? ¿Por qué era importante para el murciélago saber quien era y por qué no se quedó con los pájaros o ratones?

Frases Acá tenemos algunas frases sobre la verdad, podrías interpretar cada frase: • “La verdad es siempre recta…” (Sófocles) • “En boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso” (Refrán popular) • “Deformar la verdad o decirla a medias también es mentir” • “Nadie es dueño de la verdad. Aprendamos a escuchar a los otros” • “Debemos de recordar que la verdad siempre aparece” • “El lenguaje de la verdad es sencillo, como ella” (Esquilo)

65


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

El PRIMER MUCIÉLAGO Por: Beto

Después de haber creado todo, a Dios le sobró un pedacito de barro y dijo: «¿Qué puedo hacer con esto...?» Empezó a jugar dándole forma, pero no le salía nada, entonces, lo tiró al cielo y de pronto al pedazo de barro le salieron alas y se alejó volando, hasta un pequeño lago. En el agua se reflejó su imagen y al mirarla se asustó y dijo: «¿Acaso soy tan feo...? ¿Quién soy? ¡No tengo nombre...!» y se puso a llorar y llorar. Al oír los sollozos, apareció un ratoncito que le dijo: «¡Tío... Tío!» Tío!», él volteó para mirar con curiosidad a quien le hablaba y... ¡Oh milagro! Era muy parecido a él y entusiasmado le respondió: «¡Hola sobrino! ... ¿Quién soy? ... ¿Dónde estoy?». «¡No sé!» le dijo el ratón «pero ya no llores, vamos te invito a mi casa... ¡ven!» lo condujo a una cueva donde estaba su familia y lo presentó ante todos. Los ratones hicieron una fiesta por su llegada, pero nuestro amigo se dio cuenta que no tienen alas, entonces escondió las suyas en la espalda. En lo mejor de la fiesta, nuestro amigo se olvidó de las alas y estiró sus brazos, asustando a los ratones que corrieron despavoridos... el último en salir le dijo: «Tío, si no eres ratón ¿Eres pájaro…?». Al escuchar esto, salió volando de la cueva y se dirigió a un árbol cercano donde había muchos pájaros; al llegar allí, las aves se asustaron y huyeron volando. Muy confundido y triste se puso a pensar llorando, creía que nadie lo quiere y estaba solo en el mundo, comenzó a llover y aumentaron las aguas del bosque. Al día siguiente se dirigió al cielo para preguntar a Dios: «¿Quién soy?» pues, si no era ratón ni pájaro, ¿Quién era? Dios, sabiendo su preocupación le dijo: «Tú eres MURCIÉLAGO» MURCIÉLAGO», es decir, eres ratón y eres pájaro... eres único en tu especie. El murciélago feliz y agradecido bajó rápido en busca de sus amigos ratones, les dijo quién era y junto a ellos y con otros amigos, vivieron muchos años en el bosque... MORALEJA: «ANTE DIOS, TODOS SOMOS IGUALES» * Beto, fue el seudónimo elegido por el niño Luis Eduardo Roncal Cotrina, quien postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a la Creatividad.

64

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

LA NIÑA Y SUS VAQUITAS Por: Isadora

Había una vez una niña que se llamaba Catalina que sacaba a pastear a sus vacas. Les ponía sus cintas de colores en sus orejas para que estén buenas mozas y espanten a las moscas cuando estén soñando. Catalina tenía una hermana llamada Peregrina que era haragana y se echaba a dormir como la vaca y no cuidaba de ellas. Un día a Catalina le venció el sueño y las vacas buenas mozas se fueron detrás del toro Valentín; vino la mamá de Catalina y Peregrina al ver que las vacas no estaban y habían huido, gritó a Peregrina. Peregrina se puso muy lisa, pero la mamá que era muy inteligente le dijo: ¡no te enojes!, yo sólo quiero que encuentres a las vacas. Entonces Peregrina se fue tras las vacas y padeció mucho para hallarlas, pero las encontró y las llevó a casa. Las vaquitas venían renegando porque el toro Valentín ya las iba a invitar a un lindo pastal, y Peregrina también caminaba renegando pues aprendió que no trabajar es doble trabajo.

*Isadora, fue el seudónimo elegido por la niña María Elena Tacilla Izquierdo, quien postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Segundo Puesto en su categoría.

9


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “LA NIÑA Y SUS VAQUITAS”

Sopa de Letras Encuentra los valores y antivalores.

“Dar a un hijo mil onzas de oro no es comparable a enseñarle un buen oficio” - Proverbio Chino Este cuento nos deja un lindo mensaje acerca del trabajo y su importancia en el desarrollo de nuestra sociedad y por tanto de nuestra familia. Hay muchas maneras de trabajar, una de ellas es colaborando con las diversas responsabilidades que hay en casa. Apoyar y ayudar en casa es muy importante para el desarrollo de la unidad familiar. Diferencias ¿Sabes cuáles son las diferencias entre una persona que trabaja y una persona perezosa?, acá te damos algunas diferencias… de seguro tu encontrarás algunas más. Trabajo

Pereza

I E S F U E R Z O U

N B D A D R D R D N

C F C T E D T E E E

O D V R S S R Y F G

N U A L P E A U F L

S R C O U F B I R I

T I I I E U A O G G

A O L J S R J N T E

N R A U R F O U Y N

C T C G F T H Y Y C

I P I U D U Y T H I

A S O P E I J R G A

E D N G S R I E F M

R F E U C O E Z F K

A R Z F U H H N A L

S I U R I O R K D O

O E I G D Y T O E Y

U E E U I I G P F Y

D I S C I P L I N A

INCONSTANCIA, DISCIPLINA, ESFUERZO, TRABAJO, NEGLIGENCIA, DESCUIDO, VACILACION. Actuamos con perseverancia cuando… Los perseverantes Ejercitamos diariamente nuestra fuerza de voluntad luchando contra la pereza, la negligencia y el descuido.

Esfuerzo que hacemos para conseguir algo por nosotros mismos o con la ayuda de los demás.

Apatía, negligencia e inactividad, falta de interés para realizar algo, por lo tanto no hay esfuerzo.

Gracias al trabajo podemos hacer realidad algo que tenemos en mente, como por ejemplo, arreglar algo que andaba mal, etc.

La pereza es una de los factores por los cuales muchas veces se fracasa en el estudio, no se dura en los empleos, etc.

No motivamos el empeño en l realización de nuestras tareas de colegio

El trabajo es muy importante no solo porque de el depende nuestro sustento económico, sino que de el depende nuestra felicidad.

La pereza no nos da recursos económicos, mucho menos que nos da la felicidad, pues las personas perezosas siempre andan aburridas o indispuestas, pues prefieren sumirse en el tedio antes que hacer un esfuerzo.

Pensamos que es muchos mejor conseguir algo sin esforzarnos, y que se puede lograr las cosas sin esfuerzo, disciplina y trabajo.

10

M R S T O U Y T E U

Somos forjadores de niñs y niñas indisciplinados.

Mantenemos un caracter indeciso, con vacilaciones y sin fortaleza

Para alcanzar nuestros sueños debemos ser dudosos, debemos además titubear en lograr nuestras metas 63


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «EL NIÑO Y LOS CINCO CHIVITOS»

Respecto al cuento

«La gota abre la piedra, no por su fuerza sino por su constancia» -Ovidio El niño en el cuento «El niño y los cinco chivitos» encontró grandes aliados en la zorra, el lobo y el conejo; ellos de alguna manera sensibilizaron a la abejita para que con sus capacidades solucione el problema que tenia el niño con los cinco chivitos. Pero debemos reconocer en la abejita la perseverancia que ha tenido para realizar su voluntad de animar a que los chivitos anden y resolver así el problema del niño. Por más que el lobo, la zorra y el conejo se burlaron de ella, la abejita siguió adelante con su misión. La perseverancia es el aliento o la fuerza interior que nos permite llevar a buen término las acciones que emprendemos. Los que son perseverantes tienen una alta motivación y un profundo sentido del compromiso, lo que les impide abandonar las tareas que comienzan y los anima a trabajar hasta el final. Respecto al cuento ¿Cuántos animales más crees que pudieron intervenir en este cuento, por qué? ¿Por qué se burlaban de la abejita el niño, la zorra, el lobo y el conejo? ¿De qué otra manera crees tú que se hubiese hecho caminar a los chivitos ¿Qué otros valores encuentras en el cuento «El niño y los cinco chivitos»? Palabras de Perseverancia «Nunca seremos recolectores de esbeltas figuras o de flores, si en los surcos nuestros diarios empeños carecen de la fuerza que les dan los sueños» -Hesiodo 62

• ¿Cómo crees que Peregrina podría ayudar más en su casa? • ¿Cómo podría cambiar de actitud y ser más responsable en la chacra de la familia? • ¿Crees que el trabajo que, finalmente, tuvo que realizar la hará cambiar de actitud? ¿Por qué? Ahora, vamos a desarrollar una actividad que nos permitirá saber que tan trabajadores somos en el hogar, es recomendable que este trabajo en la escuela se realice en dúos:

En la escuela

Materiales: Cuaderno y lápiz Respondan: • ¿Cómo ayudan en sus casas? • ¿Cuál es la tarea más difícil de realizar? • ¿Qué tarea prefieren hacer y por qué? • las respuestas pueden anotarlas en un cuaderno, luego reflexionen y comenten con sus compañeros de clase sobre los roles de cada integrante de vuestro hogar; también pueden dibujar a su familia haciendo cada uno de los miembros una tarea del hogar. Escriban en un papel grande (papelote o papelógrafo) “Cinco normas del colaborador hogareño” Muestren y comenten la lista de normas con su maestro(a).

En la casa

Materiales: Cuaderno, lápiz, papel grande, plumones o crayolas. Observen las tareas que realizan los miembros de su familiay anótenlas en un cuadro como este: 11


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Personas

Tareas del hogar que realizan

Mama Papa Hijo mayor Luego pregúntenle a cada uno de los miembros de tu familia: 1. ¿Cómo saldrían mejor las tareas que realizan? 2. ¿Qué otras tareas les gustaría hacer? 3. Pregunta si alguien necesita mas ayuda para realizar sus labores. Ahora: • Propongan tareas para cada persona que vive con ustedes Descifrar la frase en clave 3M9 9I I9a63M 25 7eI R54 3M9 a8MUMO5 9I LM4M a=M b=U c=R e=I

g=L i= G j= O l= 2

m=3 n=4 o= 5 q=7

r=8 s=9 t=a u=e

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

«Pues verás como los hago caminar» dijo el lobo, pero los chivitos se quedaron tan tranquilos, que el lobo dijo: «yo también me pondré a llorar» y se sentó junto a la zorra, hecho un mar de lágrimas. Poco rato lobo?» y el lobo después pasó una abejita y preguntó «¿Porqué lloras lobo?», respondió: «lloro porque llora la zorra y la zorra llora porque llora el conejo y el conejo llora porque el niño se ha puesto a llorar porque los chivitos no quieren andar, y si el niño se hace tarde su padre lo va a castigar» castigar». Y dijo la abejita: «Pues verás como los hago marchar» entonces: el niño, el conejo, la zorra y el lobo se echaron a carcajadas, diciendo: «¡Ja, ja, ja! ¿Cómo una abejita tan chiquita va a poder más que todos nosotros?» Pero la abejita voló hasta donde estaban comiendo los chivitos y se puso a zumbar: «¡zzz, zzzz, zzzz....!» A los chivitos les molestaba tanto el ruido, que dejaron de comer, la abejita se puso entonces a la oreja del chivito más grande y ¡ZAZ! le picó tan fuerte que salió disparado como un cohete, detrás de el echaron a correr los otros chivitos y no pararon hasta llegar al corral. Tanto corrían que el muchacho apenas pudo alcanzarlos, y el conejo, la zorra y el lobo se quedaron allí mirándose con la boca abierta.

• ¿Qué quiere decir la frase en clave? • ¿Has tenido la oportunidad de comprobar si la frase clave es verdadera o no? • ¿Podrías construir una frase que nos oriente hacia la reflexion respecto al ocio?

12

*El niño Wilder Gastolomendo Inton, postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a la Imaginación.

61


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

EL NIÑO Y LOS CINCO CHIVITOS

Había una vez un niño que tenía que cuidar cinco chivitos. Muy temprano los sacaba del corral, y los llevaba a pastearlos al cerro y al oscurecer, volvía con ellos a la casa. Una tarde los chivitos no quisieron irse a dormir. El muchacho quiso hacerlos andar, pero los chivitos no se movían; por fin el pobre niño se sentó a una piedra y se puso a llorar, tenía miedo de que su padre lo castigara por demorarse tanto, al poco rato pasó por allí un conejo y le preguntó: «Niño, ¿Por qué lloras?» «Lloro porque los chivitos no quieren andar; y si tardo mi padre me va a castigar» castigar». «Pues verás caminar» pero los chivitos tampoco como los hago caminar»; le hicieron caso, y el conejo dijo: «Yo también me pondré a llorar». llorar» Y se sentó al lado del niño, llora que llora. Entonces pasó una zorra y le preguntó: «¿Por qué lloras conejo?» «Lloro porque el niño se ha puesto a llorar porque sus chivitos no quieren andar, y si se tarda el niño su padre lo va a castigar». «Pues verás como yo los hago caminar», caminar» dijo la zorra, pero los chivitos no se movían y la zorra dijo: «yo también me pondré a llorar» llorar». Y se sentó junto al conejo, llorando sin consuelo. Entonces pasó un lobo y le dijo a la zorra: «zorra ¿por qué estás llorando?», y ella respondió: «lloro porque llora el conejo, y el conejo llora, porque los chivitos no quieren andar y si el niño se hace tarde su padre lo va a castigar». 60

EL NIÑO Y EL RATÓN Por La Flor

Había una vez un niño que encontró un ratoncito, el niño le preguntó: -¿Tienes dueño? dueño?, el ratoncito respondió: - No, no tengo dueño dueño, entonces el niño le dijo al ratoncito -¿Quieres ser mi amigo?, amigo? el ratoncito dijo: Claro que sí . El niño llevó a su casa al ratoncito, le puso una ropa, después le dijo al ratoncito: -¿Quieres vivir conmigo? conmigo?, el ratoncito respondió: -Sí, no hay ningún problema, vamos amigo amigo. Entonces viviremos juntos dijo finalmente el niño Todo el tiempo, el ratoncito tenía un hueco muy bonito, ordenaba sus piedritas y sobre ellas ponía su comidita que juntaba, descansaba en su huequito, salía para jugar con su amigo el niñito, y le enseñaba a ser ordenado y limpio, el niñito aprendió a dejar sus juguetes y cuadernos muy ordenados y limpios. Un día le contó a su mamá que tenía a su amiguito ratón en la casa, la mamá aceptó y vivieron muy unidos, compartiendo y ayudándose siempre.

*La Flor, fue el seudónimo elegido por la niña Rocío Medalí Guevara Infante Izquierdo, quien postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Tercer Puesto en su categoría.

13


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES CUENTO: “EL NIÑO Y EL RATON”

“Llevadera es la labor cuando muchos comparten la fatiga” -Homero Cuando el niño recogió, vistió e invitó al ratoncito a vivir con él, el niño demostró ser muy solidario, pues probablemente el ratoncito necesitaba mucho de alguien que lo protegiera y cuidara no solo con cosas materiales sino también con cariño, amor y amistad. A la vez, el ratoncito le dio recíprocamente su amistad, su cariño y empezó a educar al niño en cuanto al orden y limpieza; ambos salieron ganando y ese es el resultado de la solidaridad. Para ser solidarios: Reflexionemos sobre la situación de todos aquellos menos favorecidos que nosotros y no cerremos los ojos frente a sus problemas y necesidades. Si hay una causa en la que creemos y sabemos que podemos colaborar, no vacilemos en hacerlo. Obstáculos para la solidaridad: El afán de destacarse pisoteando a los demás, con el convencimiento de que el mundo está hecho de ganadores y de perdedores. La inclinación a creer de que todo lo que no nos afecta de manera directa y personal no es de nuestra incumbencia. Vamos hacer un reportaje sobre la solidaridad Para hacer este reportaje, debes de formar grupos de dos personas, la noticia que realizarán será acerca de la solidaridad: ¿Recuerdas haber escuchado o leído alguna noticia que destaque alguna acción importante de solidaridad en tu barrio? ¿Cuáles han sido los comentarios acerca de esta acción solidaria?

14

• •

Colorea: SI o NO Que debemos hacer para desarrollar nuestra creatividad: Hacer algo nuevo cada día SI NO Por ejemplo, ¿Qué cosas nuevas puedes hacer cada día? Seguir día a día la misma rutina SI NO Que cosas crees que podrías modificar para no hacerlas de manera rutinaria El temor a lo desconocido o hacer el ridículo SI NO ¿De las actividades del aula, cuales son las que más vergüenza te causan al realizarlas? Hacer cosas por imitación SI NO ¿Cuáles son las actividades, en general, que se realizan por imitación y crees que deben de ser modificadas? No debemos de ser originales SI NO ¿Puedes dar ejemplos acerca cuán original eres en tu vestimenta, la manera de comunicarte, cuando dibujas, etc.? SI NO Cuentos Originales Teniendo en cuenta los cuentos clásicos, ¿te animarías a recrear de manera original un cuento clásico?, en realidad no es difícil. Si tienes algún cuento clásico, puedes ir introduciendo algunos elementos, como por ejemplo: La caperucita verde: Érase una vez una regordeta niña que llevaba algunos CD’s de música a su abuelita, pues esa tarde, la abuelita y caperucita verde habían planeado ingresar a la pagina Web de Los Tres Chanchitos: www.3chanchitos.coing , esa tarde cuando caperucita verde cruzaba el bosque, se acercó a ella un lobo que le gustaba mucho la música, el lobo interceptó a caperucita verde y al ver los CD’s…….. Así puedes ir reconstruyendo un cuento clásico, solo requieres agregar elementos nuevos en el esquema del cuento. 59


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “EL REGALO DE UNA MADRE”

“Aquel que camina sobre las huellas de otros hombres, jamás descubrirá nada” -Anónimo Este cuento contiene muchos valores que ustedes ya han advertido, sin embargo, uno de los valores que debemos destacar es la CREATIVIDAD, pues el niño no necesito de cosas materiales para buscar algo propicio para su mamá, sin embargo, buscó algo que reflejara el amor que siente por su madre y lo hizo de manera creativa. Son las personas creativas, las que se atreven a pensar diferente y las que hacen que la realidad mejore. Los creativos son audaces, y se diferencian porque señalan el camino a seguir. Cuando somos creativos nos salimos del molde, tenemos buenas ideas, resolvemos problemas. • • • •

Respecto al cuento ¿Crees que los regalos son importantes? ¿Por qué? ¿Cuál es el regalo que conservas con más cariño? ¿Por qué? ¿Qué podrías hacer por tu madre o tu padre si no tuvieras dinero para el cumpleaños de algunos de ellos? ¿Cómo crees que se sintió la mamá del niño pobre al recibir las atenciones de su hijo?

Actividades La creatividad requiere de un elemento indispensable que es la imaginación. Por ejemplo, cómo realizarías una tarjeta para alguien muy especial con elementos reciclables? • Puedes utilizar cartón (cajas en las cuales depositan los abarrotes) • De repente puedes utilizar hojas (caídas de los árboles o arbustos, no arrancarlas) • También puedes usar recortes de periódico o de revistas.

58

Lo mas importante es que esta tarjeta la hagas con mucho amor… de segura te saldrá muy bonita.

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Si conoces algún caso que requiera solidaridad puedes hacer un pequeño reportaje. Estas preguntas te ayudarán a ordenar tu reportaje:

A quién?

Qué le pasó? Necesita

A mi vecina Juanita

con urgencia medicinas

Cuándo?

Dónde?

Desde el mes pasado

En el barrio Santa Elena

En casa y escuela lean la noticia para generar mayor impacto, si surge algún acuerdo o compromiso al respecto, regístralo en tu cuaderno. · Pueden escribir la noticia en un papel grande (papelote) y hacer un dibujo alusivo al tema, puede ser pegado en la pared. · Inviten a sus amigos y maestra a leerlo, pueden preguntar si está bien redactada la noticia y a partir de ello generar más compromisos solidarios. Sopa de letras Descubran los valores que podemos encontrar escondidos en la siguiente sopa de letras:

s p a z f g d w s r e

o o r i g r f e e e s

l l d g n u r f r s p

i i s u t p h u i p a

*S *Solidaridad

d t g a e a j h a e n

a i j l b l i j d t t

r c k d d i ñ k o o o

*P Paz

i a l a g v d g f j v

d c o d r e u u g u e

a i f d a r g k r o r

d d o a n d i l o i d

e e r t d a o i h p a

r z t s o g o l a i d

f g i j a l i m z a l o r t o o ml a o j u

o o e a s p i m ñ s e

Sabiduría *A Amistad *Verdad *S A mor *A *R Respeto *IIgualdad

15


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

EL SOMBRERO MÁGICO

EL REGALO DE UNA MADRE

Por Capuli

En un pueblo, vivían dos hermanos que se querían mucho, uno era un mago: «El mago Andrés» y el otro un campesino: «El campesino Juan» quien era pobre. Andrés vio a su hermano y se dijo: ayudaré a mi hermano, le haré magia magia, y así lo hizo; le pidió a su hermano un sombrero y le hizo magia, al siguiente día le dijo a Juan que se ponga el sombrero y que le pida un deseo y Juan pidió ser rico y estimado.

Por : Arco Iris

Había una vez un niño que no tenía un regalo para su madre y escuchó a dos niños que decían: «Yo le regalé a mi madre un lindo ramo de rosas» - y el otro niño decía: - «yo le regalaré un florero con lindos claveles» - y el niño que los escuchaba como era muy pobre no tenía nada que regalarle a su mamá.

Al siguiente día, Juan amaneció millonario y salió a la calle y Juan! pasaron días, semanas y meses y Juan era todos le decían: ¡Hola Don Juan!, multimillonario y egoísta, porque no ayudaba a sus amigos, entonces Andrés mal y enterró dijo: por querer hacerle un bien a mi hermano le he hecho un mal, el sombrero en el fondo de la tierra y nadie lo ha encontrado... aún.

Un día, las madres de los dos niños ricos decían: «Mi hijo me ha regalado un lindo ramo de rosas» – y la otra madre dijo: «Mi hijo me ha regalado un florero con lindos claveles» decían las madres. Mientras la mamá del niño pobre que pasaba por ahí las oyó y dijo: «Mi hijo no me ha dado un regalo, pero él me llevó el desayuno a la cama, arregló la casa, hizo el almuerzo, preparó el lonche, preparó la cena y me dio un beso y un fuerte abrazo».

*Capuli, fue el seudónimo elegido por la niña Estephany Ximena León Rodriguez, quien postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a los Valores

* Arco Iris, fue el seudónimo elegido por la niña Lucía Mariana Albán Fernández, quien postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Tercer Puesto.

16

57


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «LA CARACOLITA QUE QUERIA CASARSE»

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «EL SOMBRERO MÁGICO»

«El amor es una bella flor, que para crecer necesita ser regada a diario» -Jules Renard

Hay un sentimiento que es capaz de derribar las barreras más fuertes que separan a los seres humanos, un sentimiento capaz de pasar por alto las diferencias más acentuadas: El amor, y es que como dicen muchos «el amor transforma». Hay muchas maneras de amar, en la familia recibimos por primera vez amor: amamos y nos aman, con el tiempo nos vamos abriendo al mundo encontrando compañeros (as) de juegos o de estudios, con ellos establecemos amistad, pero con el tiempo surgirá una manera diferente de amar: el enamoramiento, que es lo que le sucedió finalmente a la caracolita y al grillo en este cuento. Cuando amamos nos interesamos por el otro, buscamos las cosas que pueden hacerle bien y evitamos las que pensamos que podrían dañarlo. En cualquiera de las formas del amor, la entrega del amor se basa en la confianza reciproca de los que se quieren; esta confianza es el mayor tesoro que podemos guardar y hace perdurable el amor. Respecto al cuento ·

56

¿Cual fue el consejo que le dio su madre a la caracolita para que consiga un esposo?

·

¿Crees que fue un buen consejo? ¿Por qué?

·

¿Qué otro consejo le darías tu a la caracolita?

·

¿Pueden amar los egoístas?

«La bondad es la única inversión que nunca falla» -Henry David Thoreau

Cuando Juan obtuvo dinero e inclusive se volvió millonario, también se volvió tan malo y egoísta que su hermano se arrepintió de haberlo ayudado. Este sombrero logró que Juan mejorara materialmente, sin embargo, espiritualmente desmejoró muchísimo, eso sucedió en el cuento «El Sombrero Mágico». El hermano de Juan no encontró mejor solución que enterrar al Sombrero Mágico. El egoísmo y la avaricia son antivalores que muchas veces los encontramos fácilmente en nuestra comunidad, en cambio, la generosidad es un valor que muchas veces es difícil de encontrar. ·

Respecto al cuento ¿Cómo crees que era Juan antes de tener dinero y cómo cambio después de tener el dinero?

·

¿Por qué crees que Juan cambió tanto?

·

¿Qué otros valores y antivalores podemos rescatar del cuento?

·

¿Qué tendría que suceder para que Juan cambie de actitud egoísta a actitud solidaria?

·

¿Podrías inventar otro final para este cuento? Actividades para ser generosos en nuestra Escuela

·

Investiga en tu comunidad si hay niños(as) que necesiten apoyo y organiza una campaña para hacerles llegar ayuda. Recuerda que la generosidad no solo se trata de dar cosas materiales, puedes ser generoso ayudando a un niño(a) para que entienda su lección o compartiendo tus conocimientos, también escuchando a alguien que te 17


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

puede necesitar, dando cariño y amor es también una manera de ser generoso Una función de títeres: Si les gustó el cuento «El Sombrero Mágico» tienen la posibilidad de compartir este texto con otros amiguitos, pueden entonces hacer una función de títeres. Compartir este cuento con los más pequeñitos sería una linda forma de difundir el mensaje que nos deja este cuento; los pasos a seguir son mas o menos los siguientes: · ·

·

Preparar la escenografía: Puede hacerse de papelote u otro papel en el pueden dibujar imágenes de un pueblo pacífico y modesto. Otros dibujan los personajes: Pueden hacerlos en cartulina o también en papel bond y pegarlos encima de cartones para que tengan una consistencia resistente, luego pueden pintarlos, pegarles botones, papeles, plumas, tierra, etc... no olvidar las caras de los títeres en el caso de Juan pueden hacerse dos títeres, uno antes de tener dinero otro después de tener dinero. Ensayos: Cuando estén listos ensayen la obra y finalmente, llamen a sus compañeros mas pequeños para que compartan este cuento y sea motivo de reflexión entre todos.

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

”Grillito, quieres casarte Emocionada la caracolita, llamó al grillo:”Grillito, ¿no me encuentras conmigo” , “¿casarme contigo?” preguntó el grillo, “¿no bonita?” volvió a preguntar la caracolita, “si, me gustas mucho, pero ¿dónde vamos a vivir? dijo el grillo, la caracolita muy emocionada contestó: “no te apures por eso grillito, yo lo arreglaré todo”. Presurosa se fue a la huerta y cortó una calabaza grande con mucho cuidado. Muy alegre, le sacó las tripas, y la pintó de rojo, hizo en la parte de arriba una puertecita por donde entraba el sol en las mañanas y en la noche la luz de las estrellas. Se casaron los dos y vivieron felices.

Preguntas y respuestas

18

¿Cuáles son las actividades de los hermanos?

Juan

¿Quién hacia magia?

En la tierra

¿Cuál es el nombre del campesino?

Andrés

¿Dónde enterró el sombrero?

mago y campesino

* Palomita, fue el seudónimo elegido por la niña Yanira Pastor Ríos, quien postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Segundo Puesto.

55


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Cuando estuvo cerca se encontró con un grillo joven que tocaba su violín y daba saltitos. Que grillo tan lindo y alegre, sería un magnífico marido, la vida sería bella a su lado, siempre oyendo su música y siguiendo sus danzas. “Buenas noches, señor grillo” saludó al grillo la caracolita, “Buenas noches, caracolita” caracolita”, la caracolita con mucha curiosidad preguntó: “¿Qué está haciendo?”, “bailando” respondió el grillo. La caracolita pensó con ilusión: ¿y si este grillo supiera trabajar? Así que preguntó al grillo: “¿Y cuando no bailas, qué haces?” haces?”, el grillo respondió: “cuando no bailo, canto”. Una vez mas, la caracolita con mucha haces?” El curiosidad preguntó “Y cuando no cantas y bailas, ¿Qué haces?”. grillo tranquilamente respondió: “Cuando no canto, ni bailo, toco mi violín” violín”. Una vez mas la caracolita preguntó: “Y cuando no cantas, ni bailas, ni tocas tu violín ¿Qué haces?”. El grillo una vez mas respondió: “Cuando no canto, ni bailo, ni toco mi violín, me echo a dormir y sueño que estoy bailando, cantando y tocando mi violín”. La angustia empezaba hacer un nudo en la garganta de la caracolita. “¿Pero no trabajas nunca?” volvió a preguntar la caracolita, “¡No, caracolita! -Respondió el grillo- Dios me cuida, si yo trabajaría con mis brazos, se me cansarían los brazos y luego no podría tocar mi violín”. “¿Y no podrías trabajar con las piernas?” interrogó la caracolita, “No, si yo trabajaría con las piernas, se me cansarían las piernas y luego no podría bailar”. “¿Y con la boca?” volvió a preguntar la caracolita; “No caracolita, no si yo trabajaría con la boca, se me cansaría y no podría cantar” respondió finalmente el grillo.

Marcar Verdadero o Falso

Es triste, se quedó pensando la caracolita, que cuando la caracolita encontraba alguien con quien le gustaría casarse, no sabía trabajar; sus ojos volvían a ponerse llorosos, y pensó en las palabras de su madre: “un hombre trabajador, para que te haga tu casita”. De pronto, su corazón comenzó a salpicar ilusionando y pensó: si no fuera por la casita, pero yo misma puedo construirla. 54

En el siguiente cuadro, marca verdadero interpretes:

o o falso

según lo

SER GENEROSO ES Decir a todo que si Ayudar sin que nos lo pidan Decir a todo que no Ayudar solo a los conocidos Trabajar en equipo respetando a otros Actuar con egoismo Comprender al otro y ayudarlo en la medida de nuestras posibilidades Ayudar por obligación, porque nos lo imponen Unicamente la generosidad se realiza a través de compartir cosas materiales

Sabes qué es un acróstico? Un acróstico es una composición en la cual las letras iniciales, medias o finales de los versos forman, leidas verticalmente, una palabra o frase. Podrías hacer un acróstico con las palabras GENEROSIDAD y EGOISMO señalando las caracteristicas de ambas palabras. Actividad en la escuela Te proponemos que construyas tu propio sombrero. Imagina que es mágico, y ahora escribe que cosas o situaciones te gustarian cambiar en tu casa, en tu escula, en tu comunidad, etc. 19


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

El ÁRBOL MARCHITADO

LA CARACOLITA QUE QUERÍA CASARSE

Había una vez un árbol que se marchitó, pero un señor lo cortó, entonces se quedó por la mitad, pero otro señor lo cortó y se quedó más chico aún. Entonces pasaba mucha gente por ahí y se sentaba; un día un leñador llevó a su familia al campo y encontraron al tronco, el leñador le dijo a sus siéntense en el tronco» hijos: «siéntense tronco», se sentaron y el hermano lo empujó al otro hermano. Un hada madrina vino en la noche y se sentó en el tronco y como era un poco obesa se cayó y dijo: «hay que agrandar al tronco y lo agrandó». Después, un domingo un cazador vio a un lobo, lo atrapó y se cansó,asi que quiso descansar, entonces se sentó en el tronco, pero el tronco estaba muy ancho y decidió tomar una siesta, y se anocheció; el árbol creció y el señor que estaba dormido se asustó porque estaba muy alto. Al amanecer se dio cuenta que todo fue un sueño, entonces el señor se quedó asombrado y dijo: «Todo fue un sueño ¡OH realidad! « Un leñador que pasaba por ahí vio al tronco que se agrandaba y decidió quedarse hasta que pare de crecer para cortarlo, espero un poco y lo cortó y llevó a su casa para hacer sillas porque no tenía ninguna silla.

La niña Fabiola La Torre Soriano postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a su Creatividad.

20

Por: Palomita

Había una vez una caracolita de color rosa, una mañana dijo a su madre: “¡mamá, yo quiero casarme!”. “Bueno…” dijo su mamá “ven para que te ponga bonita”. Diciendo esto, la llevó a un charco para lavarle la cara, luego le pintó sus labios de color de sangre; le puso un traje nuevo y moñito azul vete a la calle para que encuentres un sobre la cabeza, y le entonces dijo: “vete novio, como te verán bonita todos van ha querer casarse contigo, tú escoal ges”. La caracolita preguntó: “Madre, a cual debo escoger” y le respondió: “al que sea mejor marido” “y ¿cuál será el mejor marido?”, marido?” la mamá le respondió: “El más trabajador”. Luego la madre explicó a su niña que toda caracolita debe buscarse un compañero que sea, muy trabajador, para que el construya una casa bonita y la lleve cargada sobre su espalda. La caracolita salió a buscarse un compañero, cantando y abriendo los ojos. A la orilla del camino estaba un topo gris, callado, cavando su casa entre los surcos del sembrío. “Buenos días señor topo” topo”, ¿Qué está saludo la caracolita “Buenos días caracolita” respondió el topo, “¿Qué usted haciendo?” preguntó la caracolita, “trabajando, trabajando, niña, trabajando....” respondió el topo. La caracolita, la pobre, vio el pelo, gris y los ojos opacos de su amigo topo, olía a sudor y mugre; pero era muy trabajador y sabía construir su casa. Ella tuvo miedo de pasar la noche a su lado. Corrió, corrió, corrió hasta que se encontró con un caracol que caminaba despacito, arrastrando su casa de cristal sobre la espalda. “¡Buenos días! Señor caracol, ¿Qué está usted haciendo?” dijo amablemente la caracolita, “Buenos días caracolita, estoy trabajando” respondió el caracol. La caracolita tuvo miedo otra vez, miedo de pasar los días al lado de aquel caracol trabajador y huraño. “Que fea es la gente que trabaja”, pensaba la caracolita. “Yo no me casaré nunca” nunca”. Pensando, pensando, se le vino la noche encima. Como estaba cansada, se sentó a la entrada del bosque, tenía tanta tristeza que se le notaba en los ojos. De pronto una música suave y alegre le atajó el llanto: detrás de los matorrales alguien tocaba el violín y cantaba un cancioncilla. 53


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Un collage Recorta figuras y frases de revistas, anuncios, propagandas y pégalas en una cartulina para dar ideas sobre la lealtad. Trata que los rostros reflejen lo que realmente significa ser leal y que rostro identifica a la deslealtad. Expóngalos y argumenten su collage.

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «EL ÁRBOL MARCHITADO»

D C M M V G F B N C U P G H N

B O E J I P S X C Z J Y C E E

J N Z R O X P M R L H G C W G

X S Q U L M O U U T E L P B A

T U U U E L N D U N N U P D T

Sopa de Letras R M I M N N K N C Q V I E E I

E I N N C S R T I N I I S G V

L S D G I Z E H T R D Z I O I

N M A Ñ A Y C N W B I Q M I D

P O D Y C X O N V H A G I S A

J C I U H Q D Y C I Ñ Q S M D

Ñ W B M D N I N C X D D M O H

U Y P Z B Ñ C H O U P I O T Ñ

M F N D X Q I K G F Y D A N K

O I S R F M A I D Ñ Ñ W T I Ñ

EGOISMO PESIMISMO CODICIA VIOLENCIA CONSUMISMO MEZQUINDAD NEGATIVIDAD ENVIDIA

¿Puedes diferenciar cuáles son los valores y antivalores en esta Sopa de letras? Ilustración Podrías ilustrar y decorar las siguientes frases, para ello tiene que leerlas y evaluarlas, así podrás plasmar su significado. «La piedad y la lealtad no te abandonen; átalas a tu cuello, escríbelas en la tablilla de tu corazón. Así hallarás favor y buena acogida a los ojos de Dios y de los hombres» —Proverbios (3,3-4) 52

«Los caminos de la lealtad son siempre rectos» —Charles Dickens «Solo el que manda con amor es servido con lealtad» — Francisco de Quevedo

«Es obligación perentoria del Estado y de las personas naturales y jurídicas velar por la conservación, defensa, recuperación, aprovechamiento sostenido y difusión del patrimonio natural de la nación. El estado impulsa su investigación, evaluación, planificación, manejo, difusión y control» (Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales – Perú) El cuento «El árbol marchitado» narra la historia de como muchas veces los seres humanos, abusamos de los recursos naturales llegando muchas veces a extinguirlos, luego nos quejamos de las consecuencias como falta de éstos para la subsistencia del ser humano. Debemos ser conscientes que somos los propios seres humanos quienes ocasionamos esta situación negativa y por mala suerte, en muchos casos, irreversible. Respecto al cuento ¿Por qué crees que el árbol estaba marchitado? ¿Crees que hizo bien el primer señor en cortarlo? ¿Qué hubieses hecho tú si lo encontrabas al árbol en ese estado? Si eliminas un árbol del paisaje natural ¿Qué podrías hacer para recuperar ese árbol eliminado? Productos hechos de madera Hay muchos artículos y productos hechos de madera, como las sillas, las cómodas, los escritorios, las estanterías, etc. para la fabricacion de ellos se utiliza mucha madera, lo peligroso de esto es que la mayoría de veces los arboles talados de donde proviene la madera, no se vuelven a recuperar quedando eliminados por completo de nuestros bosques. En realidad,para evitar estas desagradables situaciones que a futuro nos traeria muchos problemas ecologicos, se debe mirar con seriedad el proceso de REFORESTACION. La reforestacion es un proceso por el cual se restituyen los arboles y seres vivos de un area determinada. Has pensado en aprovechar esos espacios vacios en tu jardin o tu patio para sembrar plantas? 21


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Actividades para mejorar tu comunidad

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “UN PUEBLITO QUE QUEDABA JUNTO AL CIELO”

¿Has podido observar en tu comunidad algunas plantas que antes veias con frecuencia en sus jardines y ahora ya no las vez, derrepente tienes el caso de que en tu comunidad existe alguna área sin plantas en la que te gustaría sembrarlas. Aquí te damos algunas sugerencias, consulta con tu profesor(a) y tus padres quienes te podran ayudar más en esta labor: · Primero: debes de buscar personas o instituciones (puede ser que tu mamá o tu papá puede que regale algunas plantas de los maceteros de la casa o del jardín) que regalen, donen, obsequien plantas para que puedan ser sembradas, y lo mejor sería que te informen acerca de las características de estas plantas (si son: ornamentales, arbolitos, legumbres, etc.) además de los requerimientos que tienen para su desarrollo. Hay instituciones como la Municipalidad, en su Departamento de Parques y Jardines, instituciones como Organismos No Gubernamentales que tienen viveros y pueden apoyar acciones sociales como esta.

“Llegar juntos es el principio; mantenerse juntos es el progreso; trabajar juntos es el éxito” - Henry Ford La lealtad tiene que ver con el sentimiento de apego, fidelidad y respeto que nos inspiran las personas a las que queremos o las ideas con las que nos identificamos, sentimiento que no tuvo para con su pueblo Don Shingo y que si mantuvo, hasta el final, El Capitán, personajes del cuento “Un pueblito que quedaba junto al cielo”. Quienes son leales poseen un alto sentido del compromiso y ello les permite ser constantes en sus afectos y cumplidores de su palabra, en cambio, los desleales no ponen freno alguno a sus apetitos o ambiciones, y no vacilan en romper sus promesas o traicionar a sus amigos o parejas a la primera oportunidad, con tal de conseguir lo que se proponen. Respecto al cuento

· Segundo: organizar a tu comunidad, escuela o grupo de trabajo para elaborar un calendario para preparar la tierra, para sembrar y para turnarse al cuidado de las plantas.

¿Crees que la actitud de Don Shingo fue buena?

¿Cómo se hubiese podido evitar que el pueblito del cuento se destruya?

· Tercero: consulta a un experto jardinero para que te oriente como sembrar, el mejor consejo que podemos darte es que realices estas

¿Qué debió de hacer el pueblo para evitar tantas desgracias?

¿Quién de los personajes fue leal en el cuento?

¿Puedes dibujar cómo crees que era el Pueblito de este cuento . Utiliza los materiales que creas conveniente?

¿Puedes aplicar la dactilopintura (pintura con dedos) para pintar como quedó el pueblito después del paso del gigante?

22

51


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

El «Capitán» le dijo que tenían que luchar contra el gigante, pero «Don Shingo» dijo que sólo estaba de paso y que no haría daño. Así pasaron muchos años y el gigante no se iba. Mientras tanto; la tierra pisoteada por los pasos del gigante se volvió árida; las aguas cristalinas se convirtieron en lodo y el pasto ya no crecía. «El Capitán» desesperado, fue a ver a «Don Shingo» nuevamente, y la respuesta fue la misma y con más indiferencia que la de antes; entonces el «El Capitán’ se dio cuenta que los había traicionado. El gigante, había hecho creer a «Don Shingo» que si le permitía quedarse, iba a ser tan poderoso como él, lo que fue el error más grande que «Don Shingo» tuvo. El «Capitán» quiso levantar al pueblo, pero no pudo, ya que «Don Shingo» era muy astuto. Hasta que un día ya no se volvió a escuchar el trino de los indios pishgos; los cerros que parecían indestructibles se cayeron por pedazos; el cielo azul se volvió gris y aquel pueblo lleno de ilusiones dejó de existir.

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

siembres con mucho amor y cuidado. No olvides que siempre debes cuidar de las plantas con el mantenimiento de agua y tierra en ellas sino también con cariño y responsabilidad. Beneficios ·

Sabes de algunos beneficios que nos traen las plantas a nuestro medio ambiente, podrías enumerar cinco beneficios: 1 ___________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________

Historieta Este cuento se puede volver una historieta, para ello debes de dividir cada una de las escenas que componen el cuento y podrías dibujar cada escena según te lo indica el cuento.

Luego pueden organizar una exposición de las historietas para que todos puedan compartir los trabajos realizados.

* Kleyo, fue el seudónimo elegido por el niño Leonora García Zárate, quien postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Primer Puesto.

50

23


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

UN PUEBLITO QUE QUEDABA JUNTO AL CIELO

EL PARQUE SOLITARIO Por: El Solitario

Había una vez un parque muy pero muy solo, en aquellos días vino una niña al parque sola y dijo: «Este parque está demasiado solo, necesita un amigo».

Mientras la niña miraba el parque se escuchó una voz que dijo: «Niña, quédate conmigo» conmigo», y la niña respondió: «Yo también necesito con quien jugar; parque solitario, desde ahora ya no estarás solo, yo vendré todos los días para jugar».

*El Solitario, fue el seudónimo elegido por el niño Marco Lenin Chávez C., quien postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a la Imaginación

24

Por : Kleyo

Hace muchos, muchos años existía un país maravilloso por su naturaleza y dentro de un pueblito más maravilloso aún. Allí vivían las perdices, los zorrinos, las chinas lindas, los conejos, los cuyes, los indios pishgos y los signos. Todos eran felices, pues tenían: los manantiales tan cristalinos que con los rayos del sol, brillaban como si fuesen diamantes; el pasto más verde; los árboles más altos y frondosos; el cielo tan azul que envolvía al pueblito como protegiéndolo y los cerros más grandes que parecían gigantes indestructibles. Las perdices, se encargaban de abonar la tierra para que los demás siembren. Eran las más trabajadoras. Los conejos, eran los más numerosos, se ocupaban de sembrar las hortalizas; legumbres y tubérculos, entre los cuales estaban las zanahorias más grandes y jugosas. Los cuyes, se encargaban de sembrar y cosechar la alfalfa, para vender a los pueblos cercanos.Los zorrinos, encargados de recoger el icho para hacer los adobes y construir las casas. Las chinas lindas se encargaban de cuidar desde lo alto al pueblito y avisar cuando había algún peligro, tenían como jefe al «Capitán». La máxima autoridad era uno de los Signos, «Don Shingo» quién se ocupaba de velar por el pueblo y hacer cumplir las leyes que los regía. «Y así pasaban los años, y venía una y otra generación; siguiendo sus costumbres, y con sus virtudes y defectos eran felices». Pero un día; cuando, se encontraban más felices, pues estaban haciendo los preparativos para la boda del «Capitán». Se escuchó un gran estruendo, las chinas lindas tomaron vuelo y fueron a ver de que se trataba; y al mirar hacia abajo no podían creer lo que sucedía: era un gigante; que en cada paso que daba destruía todo. Inmediatamente fueron al representante del pueblo, «Don Shingo».

49


Segundo Concurso de Creatividad SI o NO Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

En grupo, respondan las siguientes preguntas y fundamenten sus respuestas:

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «EL PARQUE SOLITARIO»

¿Es feliz quien no se valora a si mismo y vive descalificándose permanentemente? SI NO ¿La felicidad se encuentra solo en la posesión de objetos materiales? SI NO ¿Puede ser feliz quien asume sus propios errores? SI NO ¿Ayuda a la felicidad esperar que otros hagan lo que nosotros deberíamos hacer? SI NO ¿Es feliz quien vive pendiente del aplauso o la aprobación de los otros? SI NO ¿Puede ser feliz quien vive deseando lo que tienen o logran los demás, en vez de valorar sus propios bienes o logros? SI NO ¿Es feliz quien confía en su esfuerzo personal y, no obstante, escucha y acepta las sugerencias e indicaciones de quienes tienen mas experiencia y conocimientos? SI NO ¿Ayuda a la felicidad vivir pendiente de los caprichos de la moda y la publicidad? SI NO ¿Puede ser feliz quien acusa a otros de sus propias equivocaciones? SI NO ¿Reina la felicidad donde hay violencia e intolerancia? SI NO ¿La felicidad se construye con valores morales que ayudan a la convivencia? SI NO

48

«Un amigo fiel es una fuerte protección. Quien lo encuentra, encuentra un tesoro» -Eclesiastés (6, 14) La amistad es una de las más nobles y desinteresadas formas de afecto que una persona puede sentir por otra. Los que son amigos(as) se aceptan y se quieren sin condiciones, tal como son, sin que esto quiera decir que sean cómplices en todo o que encubran mutuamente sus faltas. En la amistad cultivamos nuestras mejores virtudes: generosidad, abnegación, sinceridad, lealtad y en suma, nobleza. Sin ellas, la amistad nunca puede ser completa. Para ser amigos · · ·

Asegurémonos que el afecto que sentimos por las personas que elegimos como amigas es sincero y que no está marcado por el interés de conseguir un beneficio económico, social, laboral, etc. Hablémosles con franqueza, tratemos de hacerles ver sus errores o engaños, advirtámosles sobre las cosas que no les convienen, todo con honradez y sin forzarlos a hacernos caso. Acordémonos siempre de ellos, sin importar la distancia que los separa de nosotros o el tiempo transcurrido desde la última vez que los vimos. Lo más importante

En el aula puede plantearse la siguiente pregunta: ¿Qué es mas importante: tener muchos amigos o pocos pero buenos amigos(as)? ¿Por qué? Si respondiste las preguntas de manera individual, plasma tus respuestas en un cuarto de papel y pégalas en la pizarra, ahora pueden intercambiar opiniones al respecto. 25


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Descifrar la frase en clave Considerando que las columnas de la izquierda son las letras para formar la frase y las columnas de la derecha son los simbolos, descubre la frase en clave:

a= M b= U d= C e= I g= L

i=G l=2 m=3 n=4 o =5

q= 7 r= 8 s= 9 t= a u=e

v= i

a5CM9 2M9 L2586M9 CI I9aI 3e4C5 45 iM2I4 25 7eI e4 ueI4 M3GL5 Ahora que has logrado descifrar la clave: · ¿Cuál es su significado? · ¿Por qué crees que esta frase es verdadera o falsa? · ¿Tú has podido comprobar que en realidad es verdadera o falsa esta frase? ¿Cómo sucedió eso? · ¿Puedes cambiar la frase conservando su estructura pero con el antivalor enemistad? · ¿Cuáles son los antivalores (actitudes negativas) que dañan la amistad y deben desecharse? Hagan una lista entre todos los compañeros del aula fundamentando cada elección. Les damos algunos como ejemplo, pero hay muchos más: egoísmo, envidia, mentira… · Toma una hoja y dibuja a tus amigos haciendo lo que mas les gusta hacer juntos. 26

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Propuestas Hagamos nuestro mejor esfuerzo, y en cartulinas (sea por la mitad o enteras) escribamos muchas propuestas para sentirnos felices. Estos carteles debemos de decorarlos y pegarlos en nuestra aula así cada vez que tengamos algo de tristeza al leerlos nos sentiremos mucho mejor. Reflexionemos y respondamos Les proponemos reflexionar sobre las siguientes preguntas y responderlas en forma individual: ¿Cuál es el mayor de tus deseos? ¿Qué deberías hacer y que deberías evitar para alcanzar ese deseo? ¿Qué aspectos de tu conducta deberías mejorar para eso? ¿Cuáles son tus principales virtudes? ¿Cuáles son los defectos o debilidades que crees tener? ¿Qué estas dispuesto hacer para mejorar? ¿Qué estas dispuesto hacer por los demás? ¿Qué estas dispuesto hacer para ser feliz y hacer feliz a los demás?

47


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: JULIAN Y LA VIEJITA DE LOS QUESOS” “Para encontrar la felicidad, debemos andar un largo camino; cuando la hallamos, debemos sentarnos a disfrutarla” (Friedrich Von Schiller - poeta alemán) La felicidad es una actitud ante la vida, y no siempre se encuentra en la posesión de objetos materiales. “Julián y la viejita de los quesos” nos demuestra exactamente ello, son nuestras actitudes las que muchas veces debemos de modificar. La felicidad contribuye a la paz y a la armonía, por eso es importante que la busquemos en todos los aspectos de la vida: en el trabajo, realizándolo con alegría y evitando la rutina, en los logros obtenidos con el esfuerzo propio y compartidos con los demás, en las cosas que están muy cerca nuestro, que son fuente de alegría y no se comprar con dinero. Respecto al cuento ¿Qué valores crees que deben de darse para que exista la felicidad? ¿Qué antivalores encuentras en el cuento “Julián y la viejita de los quesos? ¿Cuál es el personaje con el que tú te identificarías? ¿Cómo contribuyas a que haya felicidad en tu escuela, en tu casa, en tu comunidad?

46

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Señalar Verdadero o Falso Según tu criterio, señala si es verdadero (v) o falso (f) La verdadera amistad supone recíproca confianza. Quien se burla de un amigo, no es un amigo de verdad. La amistad puede ser interesada. Entre amigos debe existir sinceridad. La amistad se pone a prueba solo en los buenos momentos. Si un amigo no es leal, no es amigo. No se puede ser amigo de quien no piensa igual que uno. Dialogando entre amigos se afianza la amistad.

Evitemos · El afán de tener razón siempre. · El afán de ser el primero siempre en todo. · El afán de controlar. · El afán de ser perfectos · El afán de que todos nos quieran. · El afán de poseer a los demás. · El afán de cambiar a los demás según nuestra conveniencia. · El afán de dominar. (Enumeradas por Leo Buscaglia, en «Amándonos los unos a los otros» otros»)

27


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

LA FAMILIA HONRADA Por Orquídea

Hace algún tiempo, había una familia muy, pero muy feliz. Un día escuela» la niña estaba su madre le dijo a su hija: «Te matricularé en la escuela», muy contenta, en la escuela todos la apreciaban y no peleaban con ella. Pasada una semana, la maestra Amelia les habló sobre los valores, la niña siempre recordaba los temas que había hecho en el colegio, pero en especial aquella clase. Un día, de camino a la escuela, se encontró un juego de anillos, pulseras, entre otros. Cuando llegó al colegio le comentó, a su maestra; ambas se demoraron un buen rato conversando, hasta que llegó la hora de salida y la maestra le dijo: «Eres una niña honrada por lo que veo», veo» pero también le dijo: «Esas joyas son mías» mías», la niña asombrada dijo: «Sí son de usted señorita, entonces tómelas» la maestra al ver tanta valentía y honestidad dijo: «Tú Elizabeth mereces un premio, te aseguro que te va a gustar». gustar» Era hora de salida la niña se despidió alegremente, en la escuela sólo quedaban los profesores y el Director de la Escuela, la maestra les comentó lo sucedido. Todos se asombraron y felicitaron a la maestra, después de un momento el director dijo: «Esa niña merece un gran premio» y todos preguntaron: «Pero ¿Cuál puede ser?», el Director de la escuela manifestó: «Yo lo sé, aquella niña puede ser Brigadier General de la Escuela» entonces, sonaron palmas y el director dijo: «¡Sí!, quiero anunciar que ella será la Brigadier General de la escuela».

JULIÁN Y LA VIEJITA DE LOS QUESOS Por: Cristian

En una granja vivía Julián, un joven muy renegón que a diario ordeñaba unas cabras, pero esas cabras eran viejas, flacas y ya casi no daban leche , con esa poca leche hacía quesos y los vendía en el mercado, casi nadie le compraba porque tenía dos o tres quesos. Mientras que en otra granja vivía una viejita que tenía más cabras que producían mucha leche, la viejita hacía muchos quesos, los vendía en el mercado y su negocio le iba muy bien. Una noche mientras dormía la viejita, Julián entró y le cambió sus cabras, al día siguiente, Julián fue a ordeñar las cabras, pero de igual manera producían muy poca leche, cuando fue al mercado encontró a la viejita con muchos quesos , Julián sorprendido la miró y la viejita le dijo: «mi secreto no son las cabras sino con la felicidad que ordeño» .

Al día siguiente, el Director anunció ante todos que ella sería la Brigadier General. La niña desesperada corrió hacia su casa, les comentó a sus padres y ellos le dijeron: «Te felicitamos hija, eres tú muy honrada», honrada» su padre emocionado le dijo: «Te compraré tu muñeca anhelada» anhelada», y su madre agrego: «Hija, yo no tengo nada que darte, pero si te digo que estoy orgullosa de ti», la niña le dijo: «No importa madre, lo que a mi me importa es lo que tu me has enseñado, porque yo estoy orgullosa de tener una madre como tú» tú».

*Orquidea, fue el seudónimo elegido por la niña Kelly Kharla, Cabrera Collantes, quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Primer Puesto.

28

* Cristian, fue el seudónimo elegido por el niño Cristian Cerna Pajares, quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a la Sabiduría. 45


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Frase en clave Considerando que las columnas de la izquierda son las letras para formar la frase y las columnas de la derecha son los simbolos, descubre la frase en clave: s=9 a =M g =L m=3 b =U h =A n =4 t =a o =5 u=e c =R i=G p =6 v =i d=C j =O e=I l=2 r=8 y =k z =T

259 A53u8I9 k 259 8IkI9 CIuI4 oeTLM89I 658 9e MRaeMR654 I4 259 353I4a59 R8GaGR59 CI 9e9 iGCM9 Esta frase pertenece a Winston Churcill, y ahora que la has descubierto, cuál crees que es el significado de esta frase?, crees que se aplica en nuestra realidad. Frases Ahora ponemos en tu consideración una serie de frases que tienen que ver con la fortaleza, puedes interpretarlas y luego debatir con tus amigos: «He sido un hombre afortunado: nada en la vida me fue fácil» Sigmund Freud

«Yo admiro al hombre que puede sonreír ante los problemas— que puede sacar fuerza de la desgracia y que en la reflexión crece en valentía. Es característico de las mentes pequeñas encogerse, pero aquel que es firme en su corazón y cuya conciencia aprueba su conducta persevera en sus principios hasta la muerte» —Thomas Paine

«Creer que un enemigo débil no puede dañarnos es creer que una chispa no puede causar un incendio» —Proverbio Hindú

44

«Cuando la situación es adversa y la esperanza poca, las determinaciones fuertes son las más seguras» —Tito Livio

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «LA FAMILIA HONRADA»

«Lo que se desea en un hombre es la bondad, mas vale un pobre que un mentiroso» (Proverbio) La honradez es un valor muy importante, sobretodo en nuestra sociedad en la cual hay una tendencia a sobrevalorar las cosas materiales sin importar que para obtenerlas se tiene que cometer ilícitos como robar, mentir o callar (complicidad). El cuento «Una familia honrada» nos enseña que los valores deben ser cultivados desde la casa · · · ·

PARA SER HONRADOS Ser honrado consiste en: no robar, no engañar, no mentir, no acusar falsamente, no abusar de la confianza. Honrado es aquel que sabe respetar y cuidar lo ajeno más que lo propio. En un hogar de padres honrados habrá ambiente agradable, de tranquilidad y confianza. Si dices la verdad acerca de haber cometido un error o una mala acción, y prometes no volver a repetirlo, es muy seguro que tus padres lo entenderán y sabrán perdonarte y amarte.

Respecto al cuento Imagínate que te encuentras en el lugar de la niña: · ¿Qué hubiese pasado si no hubiese devuelto las joyas? · ¿Cómo crees que te hubieses sentido? · ¿Cómo podemos enseñar a los demás a ser honrados? CAMBIANDO EL FINAL DEL CUENTO Teniendo en cuenta como se desarrolla el cuento «Una familia honrada» podrías cambiarle el final al cuento, por ejemplo, que hubiese pasado si las joyas las hubiesen llevado a la Comisaría, o se las hubiese entregado a su mamá…. También podrías dibujar el nuevo cuento ralizado en base al presente cuento. 29


SOPA DE LETRAS Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

v h i e d o mi e y n u t g i l r i a g

r d r a t l k a n r

f o a d l i e s y t

g r t i a e a t u r

h o e r i d j t s a

y h p o p n f r o a j d me o z c o n q

ma e n n r t i i n r t a l r c n f u i

m t e o m o i a i l

a i s l b y m s a i

j r p u o i o c n d

r e e p e t a r z a

ñ s t i t c e d a d

a p a u a l r a d e

s e r a s e s i o v

p t s p o a a a a o

Honradez, Respetar, Tranquilidad, Confianza, Mentira, Verdad UNIR DE MANERA CORRESPONDIENTE *Quien miente

* te guardaran mucho respeto

*La conciencia del mentiroso

*al que robaba lo mandaban ejecutar

*En el Imperio Incaico

*nunca está tranquila

*Las personas que conocen de tu honradez

*cuando los alumnos respetan los bienes de sus compañeros y amigos

*En un salón de clases hay paz, *despierta desconfianza en los demás confianza, tranquilidad y alegría , Ahora que ya reuniste las frases, podrías explicar cada una de ellas y dar ejemplo de su significado. También puedes señalar que significa a través de dibujos.

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “EL GATO MECÁNICO” “Muchos hay que no conocen su debilidad, pero otros tantos hay que no conocen su fuerza” (Jonathan Swift) «El gato mecánico» es un cuento con un gran mensaje acerca de la fortaleza. La fortaleza es la capacidad que nos permite mantenernos fieles a nuestras convicciones y hacer frente con firmeza y energía a las diferentes situaciones con que nos encontramos en la vida. Gracias a la fortaleza aprendemos también a resistir la adversidad, las enfermedades y el dolor en sus distintas formas, y a luchar contra ellos sin amargura, poniendo todo de nuestra parte, seguros de que vamos a salir adelante. Respecto al cuento ¿Cuáles crees que son los antivalores que el mono nos ha dejado apreciarrespecto a la actitud que tuvo con el gato mecánico? ¿Qué valores encuentras en el cuento El gato mecánico? ¿Cómo hubieses reaccionado tú si siendo el gato mecánico te hubiesen cortado la cola? ¿Puedes inventarle otro final a este cuento? Conoces a algún personaje de nuestra historia o de la historia universal que se hay caracterizado por su fortaleza. Dibujando respecto a la fortaleza Utilizando Crayones, colores y/o témperas puedes dibujar en dos escenas algún ejemplo sobre la fortaleza, luego puedes contarle a tus amigos(as) cómo tomaste conocimiento de este caso y cómo se encuentra actualmente. También puedes imaginarte un hecho de esta naturaleza y dibujarlo.

30 43


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

EL GATO MECÁNICO Por: El Gato

Había una vez, hace mucho tiempo, en un lugar muy lejano, un gato que trabajaba en el pueblo como mecánico, era muy trabajador y arreglaba los autos de todos los animales de una zona y aún desde lugares lejanos venían por sus servicios. Resulta que el mono era la cara opuesta de la moneda, sólo quería divertirse, pero del trabajo huía como si hubiese visto al mismísimo demonio. Llegó el mono a tener envidia del exitoso gato mecánico y por ello tramó un plan de lo más vil. Aprovechando que el gato estaba bajo un carro concentrado en sus quehaceres, tomó unas tijeras de cirujano y .. ¡zas ! dejó al gato sin cola, y un gato sin cola es ... como una ave sin plumas. Tan rápido sucedió todo que el gato no sintió nada, pero pronto escuchó un goteo y se preocupó inmediatamente por buscar fugas en el tanque de combustible ... sin conseguir nada. Luego de un buen rato y sintiéndose algo mareado vio con tristeza que el goteo provenía del lugar donde estuvo su cola y se trataba de sangre. El gato estuvo en un principio triste pero pronto dejando la tristeza a una lado tomó aire y sacando fuerza se puso una venda y salió a buscar solución. Consultó con diversos animales y todos querían ayudarle, incluso el pavo real propuso sacarse unas cuantas plumas para hacerle una nueva cola, pero viendo lo raro que sería un gato con cola de ave continuó de un lugar a otro buscando consejo. Al fin luego de mucho andar y preguntar dio con una amable y anciana zorra que era costurera y ella lo miró con sus gruesos anteojos, la zorra pensó y pensó hasta que sonriente dijo: «¡Ya tengo la solución, prepararé con una tela muy buena y del mismo color que el de tu cola una colita que te quedará muy bien!» y dicho esto se puso manos a la obra. Utilizó una tela muy resistente la misma que se usa para chalecos blindados, y preparó una cola tan linda que quedó hasta mejor que la original. Desde ese momento el gato estuvo muy contento y fue un gran amigo de la anciana zorra a quien siempre llevó regalos y cuidó con mucho cariño. El gato pensó que aún teniendo las más terribles dificultades uno no debe rendirse ni desanimarse y seguir adelante para llegar a un final feliz. * El gato , fue el seudónimo elegido por el niño José Antonio Vásquez Rolli , quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa al Ingenio.

42

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

MI DIBUJO TIENE VIDA

Por: La Cajamarquinita En una hoja de papel dibujé todos los sitios que soñé y que me gustaría conocer, a poco rato fui a mezclar mis témperas para darle más color a mi dibujo y me di con una gran sorpresa: la mariposa y las aves volaban y saltaban de un árbol al otro, los árboles se movían; los animalitos caminaban; del sitio de los cuentos de donde había dibujado, salieron todos los personajes (Blanca nieves, Caperucita, el Osito Pooh, etc.), me asombré por lo cual grité, pero la mariposa me dijo: «¡Cálmate Lupita! ¡Sólo queremos jugar y conversar contigo!» entonces la mariposa me explicó: «Nosotros ya estamos hartas de huir de un lado a otro escondiéndonos para que no nos atrapen con alfileres». Los árboles de Capulí decían: «Ya no queremos más que nos contaminen y nos corten porque ya no tenemos amigos como antes» yo le contesté: «Tienen razón, yo no encuentro ese fruto tan delicioso que es el capulí». Los otros animalitos como el osito, el lobo, los delfines, los pingüinos, los elefantes comenzaron a llorar y me contaron que ellos se encontraban tristes porque sólo se veían en los cuentos; porque la mayoría de estos amigos se encuentran en los zoológicos atrapados o ya no existen en muchos casos se están extinguiendo. Entonces, la témpera de color blanco se cayó y derramó en mi dibujo, quería sacar la témpera, pero me fue imposible, no volví a ver mi dibujo; en ese momento, llegó mamá y le comenté lo que había pasado con mi dibujo, ella me dijo: «¿Dónde está tu dibujo hijita?», le respondí: «Ahí está mamita» mamita», «Pero Lupita acá sólo está tu hoja blanca, tus colores y tus témperas…… ¿no habrás soñado?» me preguntó mi mamá, «No mamita, yo he dibujado animales, plantas, de mis cuentos, y ellos me han hablado y hemos jugado. Pero sabes, me han dejado un mensaje: que comunique a todos que debemos cuidar las plantas y los animales de nuestro planeta para que no desaparezca» expliqué a mi mamá; de pronto abrí la ventana de mi cuarto y en el patio volaban las mariposas que había dibujado con un cartel muy grande diciendo:

*La Cajamarquinita, fue el seudónimo elegido por la niña Fanny Guadalupe Pérez Rodríguez, quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Segundo Puesto.

31


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «MI DIBUJO TIENE VIDA»

Palabras de Paz

«Declárese de interés nacional la protección a toda especie de animales domésticos y de animales silvestres mantenidos en cautiverio, contra todo acto de crueldad causado o permitido por el hombre, directa e indirectamente, que les ocasiones sufrimiento innecesario, lesión o muerte» (Ley Peruana de Protección a los animales domésticos y a los animales silvestres mantenidos en cautiverio)

“¡Nunca más la guerra! ¡No, nunca más la guerra! que destruye la vida de los inocentes, que enseña a matar y trastorna igualmente la vida de los que matan, que deja tras de si una secuela de rencores y odios y hace mas difícil la justa solución de los mismos problemas que la han provocado…” Fragmento de una encíclica de Juan Pablo II

La naturaleza es uno de los mejores regalos que Dios nos ha dado para disfrutar y cuidar de ella. Muchas veces aprovechando que las plantas no hablan y que podemos someter a nuestra voluntad a los animales, abusamos de ellos, actualmente muchos animales y plantas están en vías de extinción, lo que significa que desaparecerán totalmente del planeta. Tratemos a los animales y plantas con mucho respeto y amor, no abusemos de quienes no pueden hablar y protestar, cuidemos mucho a quienes son nuestros hermanos menores.

Las palabras del Papa Juan Pablo Segundo están referidas al significado que puede tener la Paz en nuestro mundo, ¿Qué reflexiones podemos hacer respecto de estas palabras?

Respecto al cuento · ¿Cuál es el valor principal que encuentra en este cuento? Has un listado de otros valores que deben darse para que se cumpla el valor principal. · ¿Puedes hacer un listado de los animales y plantas que protestarían en Cajamarca por el maltrato que les dan, además de las circunstancia en que se produce? · ¿Alguna vez has tenido un sueño parecido al que se describe en este cuento, podrías describirlo o al menos dibujarlo? · ¿Si tomas en cuenta los personajes de los Cuentos Clásicos podrías recrear una historia parecida a la que nos cuentan en el cuento «Mi dibujo tiene vida»? 32

41


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Aparte de las ideas que arriba mencionamos, ¿Tienes otras ideas para construir la paz?

Jugando a las rimas Cuando los sonidos finales de la última palabra de dos o más versos coinciden, decimos que esos versos riman: si esa coincidencia de sonidos es de igualdad, es decir, de todos los sonidos a partir de la última vocal ol ol, en este caso la rima se ol, arrebol, acentuada e incluida ésta, ejemplo: caracol llama consonante. Si la coincidencia de sonidos es de semejanza, es decir, de los sonidos vocálicos, ejemplo sueñoo, miedoo, entonces la rima se llama asonante. Ahora: · Podrías elegir palabras del cuento para hacer rimas consonantes, por osa osa osa osa ejemplo, de la palabra: mariposa osa, golosa osa, enojosa osa, cariñosa osa…. · Otras palabras del cuento para realizar rimas asonantes, por ejemplo, de la palabra: capulíí, maníí, comíí

Juguemos a ser periodistas • ¿A quién te gustaría hacerle un reportaje sobre la paz? Pueden entrevistar a alguien que viva en su ciudad o en su pueblo. También pueden realizar un reportaje imaginario a una persona de la vida real muy lejana de donde te encuentras o a un personaje de ficción. •

¿Qué preguntas le harías relacionadas con la paz? No duden en consultar la opinión de sus padres, maestros y compañeros, pues sin duda ellos pueden aportarles ideas valiosas; luego elaboren su reportaje y compártanlos con ellos. Hagamos un debate sobre algunas actitudes Cuáles son las actitudes con las que concuerdas y cuáles son las actitudes con las que no concuerdas: Nunca respeto la fila para esperar mi turno. Cuido muchísimo mis útiles, pero me gusta compartirlos. Me agrada hacer favores pero me fastidia recibirlos. Cuando pierde mi equipo de fútbol, me desquito apedreando e insultando a los contrarios. Entre mis lápices había uno que no era mío y se lo devolví a su dueño. A mi hermano no le gusta la misma música que a mí, pero no peleamos por eso. Cada uno respeta el gusto del otro, aunque no lo comparta.

40

Haciendo carteles Ahora que te has dado cuenta de las actitudes y acciones negativas en contra de la vida animal y las plantas, podrías realizar carteles para que defender y difundir los cuidados para con las plantas y animales. Pueden organizar una exposición de «Carteles en defensa de los animales y plantas de Cajamarca».

33


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Feliz o Triste Hay actividades negativas que generan más violencia, muchas de ellas vinculadas al maltrato de animales y plantas. Señala con una carita feliz las actividades positivas y que debemos realizar y con una carita triste las actividades negativas que no debemos permitir, no te olvides de sustentar tus opiniones: Ahora que has leído sobre las agresiones de las cuales pueden ser victimas los animales y plantas, piensa que puedes hacer para que estos abusos no se sigan repitiendo.

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Darles, no solo cosas materiales a nuestras mascotas, también mucho amor.

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “LA JIRAFA Y EL DRAGÓN” “La ira, si no es refrenada, es frecuentemente mas dañina para quien la padece que la injuria que la provoca” (Séneca) Las reacciones de violencia, intolerancia, egoísmo…, se oponen a la paz, la quiebran y la destruyen en un instante, y justamente eso fue lo que pasó con la jirafa, la rata y el dragón. Mantener la paz es una de las tareas más importantes de la humanidad. La paz no es un regalo que nos dan: tenemos que construirla todos juntos, tenemos que buscarla todos los días del año y en los diferentes ámbitos de la vida: nuestro hogar, el barrio, la escuela. La paz es ante todo armonía. Armonía consigo mismo, con los demás, con la naturaleza.

Arrojar agua caliente o con detergentes o químicos a plantas y/o animales.

Algunas ideas para construir la paz

Feliz

o Triste Asistir a corridas de toros.

Ideas para buscar la paz Imponiendo nuestras ideas por la fuerza. Pisar las plantas/pasto pese a los letreros de advertencia.

Llevar a vacunar a nuestras mascotas en las Campañas que el Ministerio de Salud promueve y realiza.

Aceptar a las otras personas, aunque no piensen igual que nosotros. No hacer diferencias de razas, creencias religiosas ni posición económica cuando elegimos a nuestros amigos. Ser arrogantes y soberbios.

Romper plantas y dejarlas tiradas. Realizar campañas para que no se maltrate a los animales y plantas. Participar de Peleas de gallo u otras que atenten contra la vida de los animales. Cuidar de los animales y plantas. Llamar a sociedades protectoras de animales si vemos a algún animal en peligro o emergencia. Cazar pájaros tirándoles piedras (con hondas) 34

Cuando conocemos a otros niños pensamos en qué beneficios podemos sacar de ellos No debemos hacer críticas por el solo hecho de criticar sin proponer una solución Echar siempre a los demás la culpa de todas las cosas malas que suceden en tu entorno En la escuela, acercarse a ese niño que en los recreos siempre esta alejado del grupo y preguntarle que le sucede Hacer comprender al niño que siempre pelea que lo mas lindo es saber dialogar Burlarse de quien tiene problemas en el aprendizaje. 39


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

LA JIRAFA Y EL DRAGÓN

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Por:Lee

EL PATO Y LA PATA

Había una vez una jirafa para quien su mejor amigo era un dragón, ellos tenían un enemigo que era una rata, la rata siempre trataba de separarlos porque el nunca tuvo amigos de niño.

Por: mar

En España, que es donde viven todos estos animales, siempre que pelean destruyen la mitad del país. Hasta que una vez la rata se pasó de la raya, porque en el alimento del dragón y la jirafa les puso veneno, estuvieron tres días y tres noches en el hospital, ellos detectaron al momento quien había sido su gran enemiga: la rata. Cuando salieron del hospital la retaron a una batalla, esta batalla duró más de seis años. Todo esto lo detuvo la jirafa que meditó que la violencia trae más violencia. El dragón y la rata no querían hacerle caso, la jirafa les quiso explicar pero nada, ellos recién razonaron cuando ya estaban medios muertos. El dragón y la rata le dijeron «tuviste mucha razón» razón». La jirafa, el dragón y la rata se volvieron muy amigos y muy pacifistas. La jirafa se dedicó a trabajar como obrero, el dragón se dedicó a trabajar como puente municipal y la rata como payaso en el circo «Pirulín».

Había una vez un pato y una pata, ambos vivían en la casa de una viejita, que los quería mucho, tanto que les decía: «¡Ustedes son mis hijitos!». Cierto día, al pato le dieron ganas de dar un paseo, y se le ocurrió meterse al corral de la pata, y esta molesta le dijo: «Oye tú, ¿te crees dueño de toda la casa? ¿Con qué permiso entras a mi cuarto? ¿No sabes tocar la puerta o pedir permiso?», y el pato contestó: «¡Qué te pasa, aquí yo soy el macho y mando yo!, nadie me va a llamar la atención por nada» nada», entonces, la pata llena de cólera saltó a la puerta y le dijo: «¿Qué dices?, ¿Crees que por ser el macho vas ha hacer lo que quieras? ¡TE EQUIVOCAS! Nosotros, macho o hembra, somos iguales ante Dios y ante la ley» ley», el pato rió a carcajadas y le dijo: «Estás equivocada, ¿quieres saber la verdad? Llamemos a nuestra dueña y que ella diga quien es quien y punto». Al instante y a gritos llamaron a la viejita, quien acudió aquí!» Saltó el pato y dijo «¡Dile rápidamente diciendo: «¡Qué diablos pasa aquí!». a esta quién manda aquí! ella o yo», la viejita sorprendida sin saber que responder dijo: «¡Aquí la única que manda y decide las cosas soy yo, y nadie más!, además mañana es mi cumpleaños y ustedes van a ser el almuerzo para mis invitados» y ahí acabaron pato y pata, en un riquísimo arroz con pato. Colorín colorado el cuentito se ha terminado.

* Lee, fue el seudónimo elegido por el niño Kevin Lee Salas Gallo , quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa al Humor.

38

* Mar, fue el seudónimo elegido por el niño Anthony Gaitan Calderón, quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Tercer Puesto.

35


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

El juego de los roles ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “EL PATO Y LA PATA” Yo no soy mejor que Pedro, yo no valgo mas que Juan; si van a ponerme precio, que sea el de Humanidad. (…) Mi canto y mi corazón son para los demás. (Fragmento de una canción de Maria Elena Walsh) “El pato y la pata” de manera graciosa nos da un mensaje importante acerca del problema de la discriminación por razón del sexo. A pesar que en diversos documentos legales se describe que todos somos iguales, en nuestra sociedad siempre existe el problema de discriminación sea por la raza, sexo, religión, nacionalidad, etc. La historia nos demuestra que en todas las épocas el hombre ha creado divisiones: por el color de la piel, por las creencias religiosas, por las ideas políticas, por el sexo, por la posición económica. Llegará un día en que todos comprendamos que, por encima de estas cosas, en el interior de cada hombre hay un corazón que palpita, un espíritu que ama y que quiere ser amado. Hay un ser humano. Recuerden que el principio de igualdad no apunta a eliminar la diversidad que existe entre las personas, sino que reconoce los mismos derechos a todos por igual. Respecto al cuento ¿Qué te parece la actitud del pato y de la pata? ¿Qué valores y antivalores puedes reconocer en este texto? ¿Has podido observar casos de Discriminación en nuestra comunidad? Podrías narrar algún caso. ¿Cuántas cosas se pueden hacer en contra de la discriminación? Un collage Recorten figuras de personas con diferente apariencia física, de distintos pueblos, de diferente sexo, creencia religiosa, de costumbres distintas, de variada condición social, etc., que reflejen la diversidad que existen entre las personas. Luego, en forma grupal, confeccionen un collage, reuniendo las figuras entre todos. Finalmente, elijan un titulo (puede ser una frase) que exprese el idea de IGUALDAD. 36

Se distribuyen algunos de los siguientes roles: Una joven india. Un papa desocupado. Un niño de color. Un discapacitado. Una joven obesa. Una niña de un poblado pequeño del interior del Perú y que vive actualmente en la capital del país. La idea es que cada uno se sumerja en el rol que le tocó y por turnos debe de ir dramatizando: sentimientos, angustias, necesidades, dificultades, proyectos, necesidades, ideales, etc. Los demás escuchan los testimonios y pueden formularles preguntas. Luego, les proponemos un intercambio de roles y que en forma conjunta busquen los caminos para que estas personas alcancen sus ideales de igualdad e integración. ¿Quién es quien? La profesora puede recortar rostros de personas diferentes, estos pueden recortarse de diarios y revistas. Ahora, en forma grupal, tiene que adjudicarle a cada uno (a), una ocupación o una profesión, entre las siguientes: Empresario (o empresaria) Actor (o actriz) Delincuente (hombre o mujer) Policía (hombre o mujer) Maestro (o maestra) Pianista (hombre o mujer) Desocupado (o desocupada) Camionero (o camionera) Cuando el trabajo esté resuelto, dialogaremos sobre estas dos preguntas: ¿En qué nos basamos para hacernos una idea del tipo de persona que ejerce determinado oficio? ¿Qué consecuencias trae guiarse por las apariencias? 37


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

El juego de los roles ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “EL PATO Y LA PATA” Yo no soy mejor que Pedro, yo no valgo mas que Juan; si van a ponerme precio, que sea el de Humanidad. (…) Mi canto y mi corazón son para los demás. (Fragmento de una canción de Maria Elena Walsh) “El pato y la pata” de manera graciosa nos da un mensaje importante acerca del problema de la discriminación por razón del sexo. A pesar que en diversos documentos legales se describe que todos somos iguales, en nuestra sociedad siempre existe el problema de discriminación sea por la raza, sexo, religión, nacionalidad, etc. La historia nos demuestra que en todas las épocas el hombre ha creado divisiones: por el color de la piel, por las creencias religiosas, por las ideas políticas, por el sexo, por la posición económica. Llegará un día en que todos comprendamos que, por encima de estas cosas, en el interior de cada hombre hay un corazón que palpita, un espíritu que ama y que quiere ser amado. Hay un ser humano. Recuerden que el principio de igualdad no apunta a eliminar la diversidad que existe entre las personas, sino que reconoce los mismos derechos a todos por igual. Respecto al cuento ¿Qué te parece la actitud del pato y de la pata? ¿Qué valores y antivalores puedes reconocer en este texto? ¿Has podido observar casos de Discriminación en nuestra comunidad? Podrías narrar algún caso. ¿Cuántas cosas se pueden hacer en contra de la discriminación? Un collage Recorten figuras de personas con diferente apariencia física, de distintos pueblos, de diferente sexo, creencia religiosa, de costumbres distintas, de variada condición social, etc., que reflejen la diversidad que existen entre las personas. Luego, en forma grupal, confeccionen un collage, reuniendo las figuras entre todos. Finalmente, elijan un titulo (puede ser una frase) que exprese el idea de IGUALDAD. 36

Se distribuyen algunos de los siguientes roles: Una joven india. Un papa desocupado. Un niño de color. Un discapacitado. Una joven obesa. Una niña de un poblado pequeño del interior del Perú y que vive actualmente en la capital del país. La idea es que cada uno se sumerja en el rol que le tocó y por turnos debe de ir dramatizando: sentimientos, angustias, necesidades, dificultades, proyectos, necesidades, ideales, etc. Los demás escuchan los testimonios y pueden formularles preguntas. Luego, les proponemos un intercambio de roles y que en forma conjunta busquen los caminos para que estas personas alcancen sus ideales de igualdad e integración. ¿Quién es quien? La profesora puede recortar rostros de personas diferentes, estos pueden recortarse de diarios y revistas. Ahora, en forma grupal, tiene que adjudicarle a cada uno (a), una ocupación o una profesión, entre las siguientes: Empresario (o empresaria) Actor (o actriz) Delincuente (hombre o mujer) Policía (hombre o mujer) Maestro (o maestra) Pianista (hombre o mujer) Desocupado (o desocupada) Camionero (o camionera) Cuando el trabajo esté resuelto, dialogaremos sobre estas dos preguntas: ¿En qué nos basamos para hacernos una idea del tipo de persona que ejerce determinado oficio? ¿Qué consecuencias trae guiarse por las apariencias? 37


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

LA JIRAFA Y EL DRAGÓN

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Por:Lee

EL PATO Y LA PATA

Había una vez una jirafa para quien su mejor amigo era un dragón, ellos tenían un enemigo que era una rata, la rata siempre trataba de separarlos porque el nunca tuvo amigos de niño.

Por: mar

En España, que es donde viven todos estos animales, siempre que pelean destruyen la mitad del país. Hasta que una vez la rata se pasó de la raya, porque en el alimento del dragón y la jirafa les puso veneno, estuvieron tres días y tres noches en el hospital, ellos detectaron al momento quien había sido su gran enemiga: la rata. Cuando salieron del hospital la retaron a una batalla, esta batalla duró más de seis años. Todo esto lo detuvo la jirafa que meditó que la violencia trae más violencia. El dragón y la rata no querían hacerle caso, la jirafa les quiso explicar pero nada, ellos recién razonaron cuando ya estaban medios muertos. El dragón y la rata le dijeron «tuviste mucha razón» razón». La jirafa, el dragón y la rata se volvieron muy amigos y muy pacifistas. La jirafa se dedicó a trabajar como obrero, el dragón se dedicó a trabajar como puente municipal y la rata como payaso en el circo «Pirulín».

Había una vez un pato y una pata, ambos vivían en la casa de una viejita, que los quería mucho, tanto que les decía: «¡Ustedes son mis hijitos!». Cierto día, al pato le dieron ganas de dar un paseo, y se le ocurrió meterse al corral de la pata, y esta molesta le dijo: «Oye tú, ¿te crees dueño de toda la casa? ¿Con qué permiso entras a mi cuarto? ¿No sabes tocar la puerta o pedir permiso?», y el pato contestó: «¡Qué te pasa, aquí yo soy el macho y mando yo!, nadie me va a llamar la atención por nada» nada», entonces, la pata llena de cólera saltó a la puerta y le dijo: «¿Qué dices?, ¿Crees que por ser el macho vas ha hacer lo que quieras? ¡TE EQUIVOCAS! Nosotros, macho o hembra, somos iguales ante Dios y ante la ley» ley», el pato rió a carcajadas y le dijo: «Estás equivocada, ¿quieres saber la verdad? Llamemos a nuestra dueña y que ella diga quien es quien y punto». Al instante y a gritos llamaron a la viejita, quien acudió aquí!» Saltó el pato y dijo «¡Dile rápidamente diciendo: «¡Qué diablos pasa aquí!». a esta quién manda aquí! ella o yo», la viejita sorprendida sin saber que responder dijo: «¡Aquí la única que manda y decide las cosas soy yo, y nadie más!, además mañana es mi cumpleaños y ustedes van a ser el almuerzo para mis invitados» y ahí acabaron pato y pata, en un riquísimo arroz con pato. Colorín colorado el cuentito se ha terminado.

* Lee, fue el seudónimo elegido por el niño Kevin Lee Salas Gallo , quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa al Humor.

38

* Mar, fue el seudónimo elegido por el niño Anthony Gaitan Calderón, quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Tercer Puesto.

35


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Feliz o Triste Hay actividades negativas que generan más violencia, muchas de ellas vinculadas al maltrato de animales y plantas. Señala con una carita feliz las actividades positivas y que debemos realizar y con una carita triste las actividades negativas que no debemos permitir, no te olvides de sustentar tus opiniones: Ahora que has leído sobre las agresiones de las cuales pueden ser victimas los animales y plantas, piensa que puedes hacer para que estos abusos no se sigan repitiendo.

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Darles, no solo cosas materiales a nuestras mascotas, también mucho amor.

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “LA JIRAFA Y EL DRAGÓN” “La ira, si no es refrenada, es frecuentemente mas dañina para quien la padece que la injuria que la provoca” (Séneca) Las reacciones de violencia, intolerancia, egoísmo…, se oponen a la paz, la quiebran y la destruyen en un instante, y justamente eso fue lo que pasó con la jirafa, la rata y el dragón. Mantener la paz es una de las tareas más importantes de la humanidad. La paz no es un regalo que nos dan: tenemos que construirla todos juntos, tenemos que buscarla todos los días del año y en los diferentes ámbitos de la vida: nuestro hogar, el barrio, la escuela. La paz es ante todo armonía. Armonía consigo mismo, con los demás, con la naturaleza.

Arrojar agua caliente o con detergentes o químicos a plantas y/o animales.

Algunas ideas para construir la paz

Feliz

o Triste Asistir a corridas de toros.

Ideas para buscar la paz Imponiendo nuestras ideas por la fuerza. Pisar las plantas/pasto pese a los letreros de advertencia.

Llevar a vacunar a nuestras mascotas en las Campañas que el Ministerio de Salud promueve y realiza.

Aceptar a las otras personas, aunque no piensen igual que nosotros. No hacer diferencias de razas, creencias religiosas ni posición económica cuando elegimos a nuestros amigos. Ser arrogantes y soberbios.

Romper plantas y dejarlas tiradas. Realizar campañas para que no se maltrate a los animales y plantas. Participar de Peleas de gallo u otras que atenten contra la vida de los animales. Cuidar de los animales y plantas. Llamar a sociedades protectoras de animales si vemos a algún animal en peligro o emergencia. Cazar pájaros tirándoles piedras (con hondas) 34

Cuando conocemos a otros niños pensamos en qué beneficios podemos sacar de ellos No debemos hacer críticas por el solo hecho de criticar sin proponer una solución Echar siempre a los demás la culpa de todas las cosas malas que suceden en tu entorno En la escuela, acercarse a ese niño que en los recreos siempre esta alejado del grupo y preguntarle que le sucede Hacer comprender al niño que siempre pelea que lo mas lindo es saber dialogar Burlarse de quien tiene problemas en el aprendizaje. 39


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Aparte de las ideas que arriba mencionamos, ¿Tienes otras ideas para construir la paz?

Jugando a las rimas Cuando los sonidos finales de la última palabra de dos o más versos coinciden, decimos que esos versos riman: si esa coincidencia de sonidos es de igualdad, es decir, de todos los sonidos a partir de la última vocal ol ol, en este caso la rima se ol, arrebol, acentuada e incluida ésta, ejemplo: caracol llama consonante. Si la coincidencia de sonidos es de semejanza, es decir, de los sonidos vocálicos, ejemplo sueñoo, miedoo, entonces la rima se llama asonante. Ahora: · Podrías elegir palabras del cuento para hacer rimas consonantes, por osa osa osa osa ejemplo, de la palabra: mariposa osa, golosa osa, enojosa osa, cariñosa osa…. · Otras palabras del cuento para realizar rimas asonantes, por ejemplo, de la palabra: capulíí, maníí, comíí

Juguemos a ser periodistas • ¿A quién te gustaría hacerle un reportaje sobre la paz? Pueden entrevistar a alguien que viva en su ciudad o en su pueblo. También pueden realizar un reportaje imaginario a una persona de la vida real muy lejana de donde te encuentras o a un personaje de ficción. •

¿Qué preguntas le harías relacionadas con la paz? No duden en consultar la opinión de sus padres, maestros y compañeros, pues sin duda ellos pueden aportarles ideas valiosas; luego elaboren su reportaje y compártanlos con ellos. Hagamos un debate sobre algunas actitudes Cuáles son las actitudes con las que concuerdas y cuáles son las actitudes con las que no concuerdas: Nunca respeto la fila para esperar mi turno. Cuido muchísimo mis útiles, pero me gusta compartirlos. Me agrada hacer favores pero me fastidia recibirlos. Cuando pierde mi equipo de fútbol, me desquito apedreando e insultando a los contrarios. Entre mis lápices había uno que no era mío y se lo devolví a su dueño. A mi hermano no le gusta la misma música que a mí, pero no peleamos por eso. Cada uno respeta el gusto del otro, aunque no lo comparta.

40

Haciendo carteles Ahora que te has dado cuenta de las actitudes y acciones negativas en contra de la vida animal y las plantas, podrías realizar carteles para que defender y difundir los cuidados para con las plantas y animales. Pueden organizar una exposición de «Carteles en defensa de los animales y plantas de Cajamarca».

33


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «MI DIBUJO TIENE VIDA»

Palabras de Paz

«Declárese de interés nacional la protección a toda especie de animales domésticos y de animales silvestres mantenidos en cautiverio, contra todo acto de crueldad causado o permitido por el hombre, directa e indirectamente, que les ocasiones sufrimiento innecesario, lesión o muerte» (Ley Peruana de Protección a los animales domésticos y a los animales silvestres mantenidos en cautiverio)

“¡Nunca más la guerra! ¡No, nunca más la guerra! que destruye la vida de los inocentes, que enseña a matar y trastorna igualmente la vida de los que matan, que deja tras de si una secuela de rencores y odios y hace mas difícil la justa solución de los mismos problemas que la han provocado…” Fragmento de una encíclica de Juan Pablo II

La naturaleza es uno de los mejores regalos que Dios nos ha dado para disfrutar y cuidar de ella. Muchas veces aprovechando que las plantas no hablan y que podemos someter a nuestra voluntad a los animales, abusamos de ellos, actualmente muchos animales y plantas están en vías de extinción, lo que significa que desaparecerán totalmente del planeta. Tratemos a los animales y plantas con mucho respeto y amor, no abusemos de quienes no pueden hablar y protestar, cuidemos mucho a quienes son nuestros hermanos menores.

Las palabras del Papa Juan Pablo Segundo están referidas al significado que puede tener la Paz en nuestro mundo, ¿Qué reflexiones podemos hacer respecto de estas palabras?

Respecto al cuento · ¿Cuál es el valor principal que encuentra en este cuento? Has un listado de otros valores que deben darse para que se cumpla el valor principal. · ¿Puedes hacer un listado de los animales y plantas que protestarían en Cajamarca por el maltrato que les dan, además de las circunstancia en que se produce? · ¿Alguna vez has tenido un sueño parecido al que se describe en este cuento, podrías describirlo o al menos dibujarlo? · ¿Si tomas en cuenta los personajes de los Cuentos Clásicos podrías recrear una historia parecida a la que nos cuentan en el cuento «Mi dibujo tiene vida»? 32

41


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

EL GATO MECÁNICO Por: El Gato

Había una vez, hace mucho tiempo, en un lugar muy lejano, un gato que trabajaba en el pueblo como mecánico, era muy trabajador y arreglaba los autos de todos los animales de una zona y aún desde lugares lejanos venían por sus servicios. Resulta que el mono era la cara opuesta de la moneda, sólo quería divertirse, pero del trabajo huía como si hubiese visto al mismísimo demonio. Llegó el mono a tener envidia del exitoso gato mecánico y por ello tramó un plan de lo más vil. Aprovechando que el gato estaba bajo un carro concentrado en sus quehaceres, tomó unas tijeras de cirujano y .. ¡zas ! dejó al gato sin cola, y un gato sin cola es ... como una ave sin plumas. Tan rápido sucedió todo que el gato no sintió nada, pero pronto escuchó un goteo y se preocupó inmediatamente por buscar fugas en el tanque de combustible ... sin conseguir nada. Luego de un buen rato y sintiéndose algo mareado vio con tristeza que el goteo provenía del lugar donde estuvo su cola y se trataba de sangre. El gato estuvo en un principio triste pero pronto dejando la tristeza a una lado tomó aire y sacando fuerza se puso una venda y salió a buscar solución. Consultó con diversos animales y todos querían ayudarle, incluso el pavo real propuso sacarse unas cuantas plumas para hacerle una nueva cola, pero viendo lo raro que sería un gato con cola de ave continuó de un lugar a otro buscando consejo. Al fin luego de mucho andar y preguntar dio con una amable y anciana zorra que era costurera y ella lo miró con sus gruesos anteojos, la zorra pensó y pensó hasta que sonriente dijo: «¡Ya tengo la solución, prepararé con una tela muy buena y del mismo color que el de tu cola una colita que te quedará muy bien!» y dicho esto se puso manos a la obra. Utilizó una tela muy resistente la misma que se usa para chalecos blindados, y preparó una cola tan linda que quedó hasta mejor que la original. Desde ese momento el gato estuvo muy contento y fue un gran amigo de la anciana zorra a quien siempre llevó regalos y cuidó con mucho cariño. El gato pensó que aún teniendo las más terribles dificultades uno no debe rendirse ni desanimarse y seguir adelante para llegar a un final feliz. * El gato , fue el seudónimo elegido por el niño José Antonio Vásquez Rolli , quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa al Ingenio.

42

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

MI DIBUJO TIENE VIDA

Por: La Cajamarquinita En una hoja de papel dibujé todos los sitios que soñé y que me gustaría conocer, a poco rato fui a mezclar mis témperas para darle más color a mi dibujo y me di con una gran sorpresa: la mariposa y las aves volaban y saltaban de un árbol al otro, los árboles se movían; los animalitos caminaban; del sitio de los cuentos de donde había dibujado, salieron todos los personajes (Blanca nieves, Caperucita, el Osito Pooh, etc.), me asombré por lo cual grité, pero la mariposa me dijo: «¡Cálmate Lupita! ¡Sólo queremos jugar y conversar contigo!» entonces la mariposa me explicó: «Nosotros ya estamos hartas de huir de un lado a otro escondiéndonos para que no nos atrapen con alfileres». Los árboles de Capulí decían: «Ya no queremos más que nos contaminen y nos corten porque ya no tenemos amigos como antes» yo le contesté: «Tienen razón, yo no encuentro ese fruto tan delicioso que es el capulí». Los otros animalitos como el osito, el lobo, los delfines, los pingüinos, los elefantes comenzaron a llorar y me contaron que ellos se encontraban tristes porque sólo se veían en los cuentos; porque la mayoría de estos amigos se encuentran en los zoológicos atrapados o ya no existen en muchos casos se están extinguiendo. Entonces, la témpera de color blanco se cayó y derramó en mi dibujo, quería sacar la témpera, pero me fue imposible, no volví a ver mi dibujo; en ese momento, llegó mamá y le comenté lo que había pasado con mi dibujo, ella me dijo: «¿Dónde está tu dibujo hijita?», le respondí: «Ahí está mamita» mamita», «Pero Lupita acá sólo está tu hoja blanca, tus colores y tus témperas…… ¿no habrás soñado?» me preguntó mi mamá, «No mamita, yo he dibujado animales, plantas, de mis cuentos, y ellos me han hablado y hemos jugado. Pero sabes, me han dejado un mensaje: que comunique a todos que debemos cuidar las plantas y los animales de nuestro planeta para que no desaparezca» expliqué a mi mamá; de pronto abrí la ventana de mi cuarto y en el patio volaban las mariposas que había dibujado con un cartel muy grande diciendo:

*La Cajamarquinita, fue el seudónimo elegido por la niña Fanny Guadalupe Pérez Rodríguez, quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Segundo Puesto.

31


SOPA DE LETRAS Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

v h i e d o mi e y n u t g i l r i a g

r d r a t l k a n r

f o a d l i e s y t

g r t i a e a t u r

h o e r i d j t s a

y h p o p n f r o a j d me o z c o n q

ma e n n r t i i n r t a l r c n f u i

m t e o m o i a i l

a i s l b y m s a i

j r p u o i o c n d

r e e p e t a r z a

ñ s t i t c e d a d

a p a u a l r a d e

s e r a s e s i o v

p t s p o a a a a o

Honradez, Respetar, Tranquilidad, Confianza, Mentira, Verdad UNIR DE MANERA CORRESPONDIENTE *Quien miente

* te guardaran mucho respeto

*La conciencia del mentiroso

*al que robaba lo mandaban ejecutar

*En el Imperio Incaico

*nunca está tranquila

*Las personas que conocen de tu honradez

*cuando los alumnos respetan los bienes de sus compañeros y amigos

*En un salón de clases hay paz, *despierta desconfianza en los demás confianza, tranquilidad y alegría , Ahora que ya reuniste las frases, podrías explicar cada una de ellas y dar ejemplo de su significado. También puedes señalar que significa a través de dibujos.

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “EL GATO MECÁNICO” “Muchos hay que no conocen su debilidad, pero otros tantos hay que no conocen su fuerza” (Jonathan Swift) «El gato mecánico» es un cuento con un gran mensaje acerca de la fortaleza. La fortaleza es la capacidad que nos permite mantenernos fieles a nuestras convicciones y hacer frente con firmeza y energía a las diferentes situaciones con que nos encontramos en la vida. Gracias a la fortaleza aprendemos también a resistir la adversidad, las enfermedades y el dolor en sus distintas formas, y a luchar contra ellos sin amargura, poniendo todo de nuestra parte, seguros de que vamos a salir adelante. Respecto al cuento ¿Cuáles crees que son los antivalores que el mono nos ha dejado apreciarrespecto a la actitud que tuvo con el gato mecánico? ¿Qué valores encuentras en el cuento El gato mecánico? ¿Cómo hubieses reaccionado tú si siendo el gato mecánico te hubiesen cortado la cola? ¿Puedes inventarle otro final a este cuento? Conoces a algún personaje de nuestra historia o de la historia universal que se hay caracterizado por su fortaleza. Dibujando respecto a la fortaleza Utilizando Crayones, colores y/o témperas puedes dibujar en dos escenas algún ejemplo sobre la fortaleza, luego puedes contarle a tus amigos(as) cómo tomaste conocimiento de este caso y cómo se encuentra actualmente. También puedes imaginarte un hecho de esta naturaleza y dibujarlo.

30 43


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Frase en clave Considerando que las columnas de la izquierda son las letras para formar la frase y las columnas de la derecha son los simbolos, descubre la frase en clave: s=9 a =M g =L m=3 b =U h =A n =4 t =a o =5 u=e c =R i=G p =6 v =i d=C j =O e=I l=2 r=8 y =k z =T

259 A53u8I9 k 259 8IkI9 CIuI4 oeTLM89I 658 9e MRaeMR654 I4 259 353I4a59 R8GaGR59 CI 9e9 iGCM9 Esta frase pertenece a Winston Churcill, y ahora que la has descubierto, cuál crees que es el significado de esta frase?, crees que se aplica en nuestra realidad. Frases Ahora ponemos en tu consideración una serie de frases que tienen que ver con la fortaleza, puedes interpretarlas y luego debatir con tus amigos: «He sido un hombre afortunado: nada en la vida me fue fácil» Sigmund Freud

«Yo admiro al hombre que puede sonreír ante los problemas— que puede sacar fuerza de la desgracia y que en la reflexión crece en valentía. Es característico de las mentes pequeñas encogerse, pero aquel que es firme en su corazón y cuya conciencia aprueba su conducta persevera en sus principios hasta la muerte» —Thomas Paine

«Creer que un enemigo débil no puede dañarnos es creer que una chispa no puede causar un incendio» —Proverbio Hindú

44

«Cuando la situación es adversa y la esperanza poca, las determinaciones fuertes son las más seguras» —Tito Livio

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «LA FAMILIA HONRADA»

«Lo que se desea en un hombre es la bondad, mas vale un pobre que un mentiroso» (Proverbio) La honradez es un valor muy importante, sobretodo en nuestra sociedad en la cual hay una tendencia a sobrevalorar las cosas materiales sin importar que para obtenerlas se tiene que cometer ilícitos como robar, mentir o callar (complicidad). El cuento «Una familia honrada» nos enseña que los valores deben ser cultivados desde la casa · · · ·

PARA SER HONRADOS Ser honrado consiste en: no robar, no engañar, no mentir, no acusar falsamente, no abusar de la confianza. Honrado es aquel que sabe respetar y cuidar lo ajeno más que lo propio. En un hogar de padres honrados habrá ambiente agradable, de tranquilidad y confianza. Si dices la verdad acerca de haber cometido un error o una mala acción, y prometes no volver a repetirlo, es muy seguro que tus padres lo entenderán y sabrán perdonarte y amarte.

Respecto al cuento Imagínate que te encuentras en el lugar de la niña: · ¿Qué hubiese pasado si no hubiese devuelto las joyas? · ¿Cómo crees que te hubieses sentido? · ¿Cómo podemos enseñar a los demás a ser honrados? CAMBIANDO EL FINAL DEL CUENTO Teniendo en cuenta como se desarrolla el cuento «Una familia honrada» podrías cambiarle el final al cuento, por ejemplo, que hubiese pasado si las joyas las hubiesen llevado a la Comisaría, o se las hubiese entregado a su mamá…. También podrías dibujar el nuevo cuento ralizado en base al presente cuento. 29


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

LA FAMILIA HONRADA Por Orquídea

Hace algún tiempo, había una familia muy, pero muy feliz. Un día escuela» la niña estaba su madre le dijo a su hija: «Te matricularé en la escuela», muy contenta, en la escuela todos la apreciaban y no peleaban con ella. Pasada una semana, la maestra Amelia les habló sobre los valores, la niña siempre recordaba los temas que había hecho en el colegio, pero en especial aquella clase. Un día, de camino a la escuela, se encontró un juego de anillos, pulseras, entre otros. Cuando llegó al colegio le comentó, a su maestra; ambas se demoraron un buen rato conversando, hasta que llegó la hora de salida y la maestra le dijo: «Eres una niña honrada por lo que veo», veo» pero también le dijo: «Esas joyas son mías» mías», la niña asombrada dijo: «Sí son de usted señorita, entonces tómelas» la maestra al ver tanta valentía y honestidad dijo: «Tú Elizabeth mereces un premio, te aseguro que te va a gustar». gustar» Era hora de salida la niña se despidió alegremente, en la escuela sólo quedaban los profesores y el Director de la Escuela, la maestra les comentó lo sucedido. Todos se asombraron y felicitaron a la maestra, después de un momento el director dijo: «Esa niña merece un gran premio» y todos preguntaron: «Pero ¿Cuál puede ser?», el Director de la escuela manifestó: «Yo lo sé, aquella niña puede ser Brigadier General de la Escuela» entonces, sonaron palmas y el director dijo: «¡Sí!, quiero anunciar que ella será la Brigadier General de la escuela».

JULIÁN Y LA VIEJITA DE LOS QUESOS Por: Cristian

En una granja vivía Julián, un joven muy renegón que a diario ordeñaba unas cabras, pero esas cabras eran viejas, flacas y ya casi no daban leche , con esa poca leche hacía quesos y los vendía en el mercado, casi nadie le compraba porque tenía dos o tres quesos. Mientras que en otra granja vivía una viejita que tenía más cabras que producían mucha leche, la viejita hacía muchos quesos, los vendía en el mercado y su negocio le iba muy bien. Una noche mientras dormía la viejita, Julián entró y le cambió sus cabras, al día siguiente, Julián fue a ordeñar las cabras, pero de igual manera producían muy poca leche, cuando fue al mercado encontró a la viejita con muchos quesos , Julián sorprendido la miró y la viejita le dijo: «mi secreto no son las cabras sino con la felicidad que ordeño» .

Al día siguiente, el Director anunció ante todos que ella sería la Brigadier General. La niña desesperada corrió hacia su casa, les comentó a sus padres y ellos le dijeron: «Te felicitamos hija, eres tú muy honrada», honrada» su padre emocionado le dijo: «Te compraré tu muñeca anhelada» anhelada», y su madre agrego: «Hija, yo no tengo nada que darte, pero si te digo que estoy orgullosa de ti», la niña le dijo: «No importa madre, lo que a mi me importa es lo que tu me has enseñado, porque yo estoy orgullosa de tener una madre como tú» tú».

*Orquidea, fue el seudónimo elegido por la niña Kelly Kharla, Cabrera Collantes, quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Primer Puesto.

28

* Cristian, fue el seudónimo elegido por el niño Cristian Cerna Pajares, quien postuló con este cuento en la Categoría B en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a la Sabiduría. 45


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: JULIAN Y LA VIEJITA DE LOS QUESOS” “Para encontrar la felicidad, debemos andar un largo camino; cuando la hallamos, debemos sentarnos a disfrutarla” (Friedrich Von Schiller - poeta alemán) La felicidad es una actitud ante la vida, y no siempre se encuentra en la posesión de objetos materiales. “Julián y la viejita de los quesos” nos demuestra exactamente ello, son nuestras actitudes las que muchas veces debemos de modificar. La felicidad contribuye a la paz y a la armonía, por eso es importante que la busquemos en todos los aspectos de la vida: en el trabajo, realizándolo con alegría y evitando la rutina, en los logros obtenidos con el esfuerzo propio y compartidos con los demás, en las cosas que están muy cerca nuestro, que son fuente de alegría y no se comprar con dinero. Respecto al cuento ¿Qué valores crees que deben de darse para que exista la felicidad? ¿Qué antivalores encuentras en el cuento “Julián y la viejita de los quesos? ¿Cuál es el personaje con el que tú te identificarías? ¿Cómo contribuyas a que haya felicidad en tu escuela, en tu casa, en tu comunidad?

46

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Señalar Verdadero o Falso Según tu criterio, señala si es verdadero (v) o falso (f) La verdadera amistad supone recíproca confianza. Quien se burla de un amigo, no es un amigo de verdad. La amistad puede ser interesada. Entre amigos debe existir sinceridad. La amistad se pone a prueba solo en los buenos momentos. Si un amigo no es leal, no es amigo. No se puede ser amigo de quien no piensa igual que uno. Dialogando entre amigos se afianza la amistad.

Evitemos · El afán de tener razón siempre. · El afán de ser el primero siempre en todo. · El afán de controlar. · El afán de ser perfectos · El afán de que todos nos quieran. · El afán de poseer a los demás. · El afán de cambiar a los demás según nuestra conveniencia. · El afán de dominar. (Enumeradas por Leo Buscaglia, en «Amándonos los unos a los otros» otros»)

27


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Descifrar la frase en clave Considerando que las columnas de la izquierda son las letras para formar la frase y las columnas de la derecha son los simbolos, descubre la frase en clave:

a= M b= U d= C e= I g= L

i=G l=2 m=3 n=4 o =5

q= 7 r= 8 s= 9 t= a u=e

v= i

a5CM9 2M9 L2586M9 CI I9aI 3e4C5 45 iM2I4 25 7eI e4 ueI4 M3GL5 Ahora que has logrado descifrar la clave: · ¿Cuál es su significado? · ¿Por qué crees que esta frase es verdadera o falsa? · ¿Tú has podido comprobar que en realidad es verdadera o falsa esta frase? ¿Cómo sucedió eso? · ¿Puedes cambiar la frase conservando su estructura pero con el antivalor enemistad? · ¿Cuáles son los antivalores (actitudes negativas) que dañan la amistad y deben desecharse? Hagan una lista entre todos los compañeros del aula fundamentando cada elección. Les damos algunos como ejemplo, pero hay muchos más: egoísmo, envidia, mentira… · Toma una hoja y dibuja a tus amigos haciendo lo que mas les gusta hacer juntos. 26

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Propuestas Hagamos nuestro mejor esfuerzo, y en cartulinas (sea por la mitad o enteras) escribamos muchas propuestas para sentirnos felices. Estos carteles debemos de decorarlos y pegarlos en nuestra aula así cada vez que tengamos algo de tristeza al leerlos nos sentiremos mucho mejor. Reflexionemos y respondamos Les proponemos reflexionar sobre las siguientes preguntas y responderlas en forma individual: ¿Cuál es el mayor de tus deseos? ¿Qué deberías hacer y que deberías evitar para alcanzar ese deseo? ¿Qué aspectos de tu conducta deberías mejorar para eso? ¿Cuáles son tus principales virtudes? ¿Cuáles son los defectos o debilidades que crees tener? ¿Qué estas dispuesto hacer para mejorar? ¿Qué estas dispuesto hacer por los demás? ¿Qué estas dispuesto hacer para ser feliz y hacer feliz a los demás?

47


Segundo Concurso de Creatividad SI o NO Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

En grupo, respondan las siguientes preguntas y fundamenten sus respuestas:

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «EL PARQUE SOLITARIO»

¿Es feliz quien no se valora a si mismo y vive descalificándose permanentemente? SI NO ¿La felicidad se encuentra solo en la posesión de objetos materiales? SI NO ¿Puede ser feliz quien asume sus propios errores? SI NO ¿Ayuda a la felicidad esperar que otros hagan lo que nosotros deberíamos hacer? SI NO ¿Es feliz quien vive pendiente del aplauso o la aprobación de los otros? SI NO ¿Puede ser feliz quien vive deseando lo que tienen o logran los demás, en vez de valorar sus propios bienes o logros? SI NO ¿Es feliz quien confía en su esfuerzo personal y, no obstante, escucha y acepta las sugerencias e indicaciones de quienes tienen mas experiencia y conocimientos? SI NO ¿Ayuda a la felicidad vivir pendiente de los caprichos de la moda y la publicidad? SI NO ¿Puede ser feliz quien acusa a otros de sus propias equivocaciones? SI NO ¿Reina la felicidad donde hay violencia e intolerancia? SI NO ¿La felicidad se construye con valores morales que ayudan a la convivencia? SI NO

48

«Un amigo fiel es una fuerte protección. Quien lo encuentra, encuentra un tesoro» -Eclesiastés (6, 14) La amistad es una de las más nobles y desinteresadas formas de afecto que una persona puede sentir por otra. Los que son amigos(as) se aceptan y se quieren sin condiciones, tal como son, sin que esto quiera decir que sean cómplices en todo o que encubran mutuamente sus faltas. En la amistad cultivamos nuestras mejores virtudes: generosidad, abnegación, sinceridad, lealtad y en suma, nobleza. Sin ellas, la amistad nunca puede ser completa. Para ser amigos · · ·

Asegurémonos que el afecto que sentimos por las personas que elegimos como amigas es sincero y que no está marcado por el interés de conseguir un beneficio económico, social, laboral, etc. Hablémosles con franqueza, tratemos de hacerles ver sus errores o engaños, advirtámosles sobre las cosas que no les convienen, todo con honradez y sin forzarlos a hacernos caso. Acordémonos siempre de ellos, sin importar la distancia que los separa de nosotros o el tiempo transcurrido desde la última vez que los vimos. Lo más importante

En el aula puede plantearse la siguiente pregunta: ¿Qué es mas importante: tener muchos amigos o pocos pero buenos amigos(as)? ¿Por qué? Si respondiste las preguntas de manera individual, plasma tus respuestas en un cuarto de papel y pégalas en la pizarra, ahora pueden intercambiar opiniones al respecto. 25


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

UN PUEBLITO QUE QUEDABA JUNTO AL CIELO

EL PARQUE SOLITARIO Por: El Solitario

Había una vez un parque muy pero muy solo, en aquellos días vino una niña al parque sola y dijo: «Este parque está demasiado solo, necesita un amigo».

Mientras la niña miraba el parque se escuchó una voz que dijo: «Niña, quédate conmigo» conmigo», y la niña respondió: «Yo también necesito con quien jugar; parque solitario, desde ahora ya no estarás solo, yo vendré todos los días para jugar».

*El Solitario, fue el seudónimo elegido por el niño Marco Lenin Chávez C., quien postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a la Imaginación

24

Por : Kleyo

Hace muchos, muchos años existía un país maravilloso por su naturaleza y dentro de un pueblito más maravilloso aún. Allí vivían las perdices, los zorrinos, las chinas lindas, los conejos, los cuyes, los indios pishgos y los signos. Todos eran felices, pues tenían: los manantiales tan cristalinos que con los rayos del sol, brillaban como si fuesen diamantes; el pasto más verde; los árboles más altos y frondosos; el cielo tan azul que envolvía al pueblito como protegiéndolo y los cerros más grandes que parecían gigantes indestructibles. Las perdices, se encargaban de abonar la tierra para que los demás siembren. Eran las más trabajadoras. Los conejos, eran los más numerosos, se ocupaban de sembrar las hortalizas; legumbres y tubérculos, entre los cuales estaban las zanahorias más grandes y jugosas. Los cuyes, se encargaban de sembrar y cosechar la alfalfa, para vender a los pueblos cercanos.Los zorrinos, encargados de recoger el icho para hacer los adobes y construir las casas. Las chinas lindas se encargaban de cuidar desde lo alto al pueblito y avisar cuando había algún peligro, tenían como jefe al «Capitán». La máxima autoridad era uno de los Signos, «Don Shingo» quién se ocupaba de velar por el pueblo y hacer cumplir las leyes que los regía. «Y así pasaban los años, y venía una y otra generación; siguiendo sus costumbres, y con sus virtudes y defectos eran felices». Pero un día; cuando, se encontraban más felices, pues estaban haciendo los preparativos para la boda del «Capitán». Se escuchó un gran estruendo, las chinas lindas tomaron vuelo y fueron a ver de que se trataba; y al mirar hacia abajo no podían creer lo que sucedía: era un gigante; que en cada paso que daba destruía todo. Inmediatamente fueron al representante del pueblo, «Don Shingo».

49


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

El «Capitán» le dijo que tenían que luchar contra el gigante, pero «Don Shingo» dijo que sólo estaba de paso y que no haría daño. Así pasaron muchos años y el gigante no se iba. Mientras tanto; la tierra pisoteada por los pasos del gigante se volvió árida; las aguas cristalinas se convirtieron en lodo y el pasto ya no crecía. «El Capitán» desesperado, fue a ver a «Don Shingo» nuevamente, y la respuesta fue la misma y con más indiferencia que la de antes; entonces el «El Capitán’ se dio cuenta que los había traicionado. El gigante, había hecho creer a «Don Shingo» que si le permitía quedarse, iba a ser tan poderoso como él, lo que fue el error más grande que «Don Shingo» tuvo. El «Capitán» quiso levantar al pueblo, pero no pudo, ya que «Don Shingo» era muy astuto. Hasta que un día ya no se volvió a escuchar el trino de los indios pishgos; los cerros que parecían indestructibles se cayeron por pedazos; el cielo azul se volvió gris y aquel pueblo lleno de ilusiones dejó de existir.

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

siembres con mucho amor y cuidado. No olvides que siempre debes cuidar de las plantas con el mantenimiento de agua y tierra en ellas sino también con cariño y responsabilidad. Beneficios ·

Sabes de algunos beneficios que nos traen las plantas a nuestro medio ambiente, podrías enumerar cinco beneficios: 1 ___________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________ 4. ___________________________________________________________ 5. ___________________________________________________________

Historieta Este cuento se puede volver una historieta, para ello debes de dividir cada una de las escenas que componen el cuento y podrías dibujar cada escena según te lo indica el cuento.

Luego pueden organizar una exposición de las historietas para que todos puedan compartir los trabajos realizados.

* Kleyo, fue el seudónimo elegido por el niño Leonora García Zárate, quien postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Primer Puesto.

50

23


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Actividades para mejorar tu comunidad

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “UN PUEBLITO QUE QUEDABA JUNTO AL CIELO”

¿Has podido observar en tu comunidad algunas plantas que antes veias con frecuencia en sus jardines y ahora ya no las vez, derrepente tienes el caso de que en tu comunidad existe alguna área sin plantas en la que te gustaría sembrarlas. Aquí te damos algunas sugerencias, consulta con tu profesor(a) y tus padres quienes te podran ayudar más en esta labor: · Primero: debes de buscar personas o instituciones (puede ser que tu mamá o tu papá puede que regale algunas plantas de los maceteros de la casa o del jardín) que regalen, donen, obsequien plantas para que puedan ser sembradas, y lo mejor sería que te informen acerca de las características de estas plantas (si son: ornamentales, arbolitos, legumbres, etc.) además de los requerimientos que tienen para su desarrollo. Hay instituciones como la Municipalidad, en su Departamento de Parques y Jardines, instituciones como Organismos No Gubernamentales que tienen viveros y pueden apoyar acciones sociales como esta.

“Llegar juntos es el principio; mantenerse juntos es el progreso; trabajar juntos es el éxito” - Henry Ford La lealtad tiene que ver con el sentimiento de apego, fidelidad y respeto que nos inspiran las personas a las que queremos o las ideas con las que nos identificamos, sentimiento que no tuvo para con su pueblo Don Shingo y que si mantuvo, hasta el final, El Capitán, personajes del cuento “Un pueblito que quedaba junto al cielo”. Quienes son leales poseen un alto sentido del compromiso y ello les permite ser constantes en sus afectos y cumplidores de su palabra, en cambio, los desleales no ponen freno alguno a sus apetitos o ambiciones, y no vacilan en romper sus promesas o traicionar a sus amigos o parejas a la primera oportunidad, con tal de conseguir lo que se proponen. Respecto al cuento

· Segundo: organizar a tu comunidad, escuela o grupo de trabajo para elaborar un calendario para preparar la tierra, para sembrar y para turnarse al cuidado de las plantas.

¿Crees que la actitud de Don Shingo fue buena?

¿Cómo se hubiese podido evitar que el pueblito del cuento se destruya?

· Tercero: consulta a un experto jardinero para que te oriente como sembrar, el mejor consejo que podemos darte es que realices estas

¿Qué debió de hacer el pueblo para evitar tantas desgracias?

¿Quién de los personajes fue leal en el cuento?

¿Puedes dibujar cómo crees que era el Pueblito de este cuento . Utiliza los materiales que creas conveniente?

¿Puedes aplicar la dactilopintura (pintura con dedos) para pintar como quedó el pueblito después del paso del gigante?

22

51


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Un collage Recorta figuras y frases de revistas, anuncios, propagandas y pégalas en una cartulina para dar ideas sobre la lealtad. Trata que los rostros reflejen lo que realmente significa ser leal y que rostro identifica a la deslealtad. Expóngalos y argumenten su collage.

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «EL ÁRBOL MARCHITADO»

D C M M V G F B N C U P G H N

B O E J I P S X C Z J Y C E E

J N Z R O X P M R L H G C W G

X S Q U L M O U U T E L P B A

T U U U E L N D U N N U P D T

Sopa de Letras R M I M N N K N C Q V I E E I

E I N N C S R T I N I I S G V

L S D G I Z E H T R D Z I O I

N M A Ñ A Y C N W B I Q M I D

P O D Y C X O N V H A G I S A

J C I U H Q D Y C I Ñ Q S M D

Ñ W B M D N I N C X D D M O H

U Y P Z B Ñ C H O U P I O T Ñ

M F N D X Q I K G F Y D A N K

O I S R F M A I D Ñ Ñ W T I Ñ

EGOISMO PESIMISMO CODICIA VIOLENCIA CONSUMISMO MEZQUINDAD NEGATIVIDAD ENVIDIA

¿Puedes diferenciar cuáles son los valores y antivalores en esta Sopa de letras? Ilustración Podrías ilustrar y decorar las siguientes frases, para ello tiene que leerlas y evaluarlas, así podrás plasmar su significado. «La piedad y la lealtad no te abandonen; átalas a tu cuello, escríbelas en la tablilla de tu corazón. Así hallarás favor y buena acogida a los ojos de Dios y de los hombres» —Proverbios (3,3-4) 52

«Los caminos de la lealtad son siempre rectos» —Charles Dickens «Solo el que manda con amor es servido con lealtad» — Francisco de Quevedo

«Es obligación perentoria del Estado y de las personas naturales y jurídicas velar por la conservación, defensa, recuperación, aprovechamiento sostenido y difusión del patrimonio natural de la nación. El estado impulsa su investigación, evaluación, planificación, manejo, difusión y control» (Código del Medio Ambiente y los Recursos Naturales – Perú) El cuento «El árbol marchitado» narra la historia de como muchas veces los seres humanos, abusamos de los recursos naturales llegando muchas veces a extinguirlos, luego nos quejamos de las consecuencias como falta de éstos para la subsistencia del ser humano. Debemos ser conscientes que somos los propios seres humanos quienes ocasionamos esta situación negativa y por mala suerte, en muchos casos, irreversible. Respecto al cuento ¿Por qué crees que el árbol estaba marchitado? ¿Crees que hizo bien el primer señor en cortarlo? ¿Qué hubieses hecho tú si lo encontrabas al árbol en ese estado? Si eliminas un árbol del paisaje natural ¿Qué podrías hacer para recuperar ese árbol eliminado? Productos hechos de madera Hay muchos artículos y productos hechos de madera, como las sillas, las cómodas, los escritorios, las estanterías, etc. para la fabricacion de ellos se utiliza mucha madera, lo peligroso de esto es que la mayoría de veces los arboles talados de donde proviene la madera, no se vuelven a recuperar quedando eliminados por completo de nuestros bosques. En realidad,para evitar estas desagradables situaciones que a futuro nos traeria muchos problemas ecologicos, se debe mirar con seriedad el proceso de REFORESTACION. La reforestacion es un proceso por el cual se restituyen los arboles y seres vivos de un area determinada. Has pensado en aprovechar esos espacios vacios en tu jardin o tu patio para sembrar plantas? 21


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

El ÁRBOL MARCHITADO

LA CARACOLITA QUE QUERÍA CASARSE

Había una vez un árbol que se marchitó, pero un señor lo cortó, entonces se quedó por la mitad, pero otro señor lo cortó y se quedó más chico aún. Entonces pasaba mucha gente por ahí y se sentaba; un día un leñador llevó a su familia al campo y encontraron al tronco, el leñador le dijo a sus siéntense en el tronco» hijos: «siéntense tronco», se sentaron y el hermano lo empujó al otro hermano. Un hada madrina vino en la noche y se sentó en el tronco y como era un poco obesa se cayó y dijo: «hay que agrandar al tronco y lo agrandó». Después, un domingo un cazador vio a un lobo, lo atrapó y se cansó,asi que quiso descansar, entonces se sentó en el tronco, pero el tronco estaba muy ancho y decidió tomar una siesta, y se anocheció; el árbol creció y el señor que estaba dormido se asustó porque estaba muy alto. Al amanecer se dio cuenta que todo fue un sueño, entonces el señor se quedó asombrado y dijo: «Todo fue un sueño ¡OH realidad! « Un leñador que pasaba por ahí vio al tronco que se agrandaba y decidió quedarse hasta que pare de crecer para cortarlo, espero un poco y lo cortó y llevó a su casa para hacer sillas porque no tenía ninguna silla.

La niña Fabiola La Torre Soriano postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a su Creatividad.

20

Por: Palomita

Había una vez una caracolita de color rosa, una mañana dijo a su madre: “¡mamá, yo quiero casarme!”. “Bueno…” dijo su mamá “ven para que te ponga bonita”. Diciendo esto, la llevó a un charco para lavarle la cara, luego le pintó sus labios de color de sangre; le puso un traje nuevo y moñito azul vete a la calle para que encuentres un sobre la cabeza, y le entonces dijo: “vete novio, como te verán bonita todos van ha querer casarse contigo, tú escoal ges”. La caracolita preguntó: “Madre, a cual debo escoger” y le respondió: “al que sea mejor marido” “y ¿cuál será el mejor marido?”, marido?” la mamá le respondió: “El más trabajador”. Luego la madre explicó a su niña que toda caracolita debe buscarse un compañero que sea, muy trabajador, para que el construya una casa bonita y la lleve cargada sobre su espalda. La caracolita salió a buscarse un compañero, cantando y abriendo los ojos. A la orilla del camino estaba un topo gris, callado, cavando su casa entre los surcos del sembrío. “Buenos días señor topo” topo”, ¿Qué está saludo la caracolita “Buenos días caracolita” respondió el topo, “¿Qué usted haciendo?” preguntó la caracolita, “trabajando, trabajando, niña, trabajando....” respondió el topo. La caracolita, la pobre, vio el pelo, gris y los ojos opacos de su amigo topo, olía a sudor y mugre; pero era muy trabajador y sabía construir su casa. Ella tuvo miedo de pasar la noche a su lado. Corrió, corrió, corrió hasta que se encontró con un caracol que caminaba despacito, arrastrando su casa de cristal sobre la espalda. “¡Buenos días! Señor caracol, ¿Qué está usted haciendo?” dijo amablemente la caracolita, “Buenos días caracolita, estoy trabajando” respondió el caracol. La caracolita tuvo miedo otra vez, miedo de pasar los días al lado de aquel caracol trabajador y huraño. “Que fea es la gente que trabaja”, pensaba la caracolita. “Yo no me casaré nunca” nunca”. Pensando, pensando, se le vino la noche encima. Como estaba cansada, se sentó a la entrada del bosque, tenía tanta tristeza que se le notaba en los ojos. De pronto una música suave y alegre le atajó el llanto: detrás de los matorrales alguien tocaba el violín y cantaba un cancioncilla. 53


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Cuando estuvo cerca se encontró con un grillo joven que tocaba su violín y daba saltitos. Que grillo tan lindo y alegre, sería un magnífico marido, la vida sería bella a su lado, siempre oyendo su música y siguiendo sus danzas. “Buenas noches, señor grillo” saludó al grillo la caracolita, “Buenas noches, caracolita” caracolita”, la caracolita con mucha curiosidad preguntó: “¿Qué está haciendo?”, “bailando” respondió el grillo. La caracolita pensó con ilusión: ¿y si este grillo supiera trabajar? Así que preguntó al grillo: “¿Y cuando no bailas, qué haces?” haces?”, el grillo respondió: “cuando no bailo, canto”. Una vez mas, la caracolita con mucha haces?” El curiosidad preguntó “Y cuando no cantas y bailas, ¿Qué haces?”. grillo tranquilamente respondió: “Cuando no canto, ni bailo, toco mi violín” violín”. Una vez mas la caracolita preguntó: “Y cuando no cantas, ni bailas, ni tocas tu violín ¿Qué haces?”. El grillo una vez mas respondió: “Cuando no canto, ni bailo, ni toco mi violín, me echo a dormir y sueño que estoy bailando, cantando y tocando mi violín”. La angustia empezaba hacer un nudo en la garganta de la caracolita. “¿Pero no trabajas nunca?” volvió a preguntar la caracolita, “¡No, caracolita! -Respondió el grillo- Dios me cuida, si yo trabajaría con mis brazos, se me cansarían los brazos y luego no podría tocar mi violín”. “¿Y no podrías trabajar con las piernas?” interrogó la caracolita, “No, si yo trabajaría con las piernas, se me cansarían las piernas y luego no podría bailar”. “¿Y con la boca?” volvió a preguntar la caracolita; “No caracolita, no si yo trabajaría con la boca, se me cansaría y no podría cantar” respondió finalmente el grillo.

Marcar Verdadero o Falso

Es triste, se quedó pensando la caracolita, que cuando la caracolita encontraba alguien con quien le gustaría casarse, no sabía trabajar; sus ojos volvían a ponerse llorosos, y pensó en las palabras de su madre: “un hombre trabajador, para que te haga tu casita”. De pronto, su corazón comenzó a salpicar ilusionando y pensó: si no fuera por la casita, pero yo misma puedo construirla. 54

En el siguiente cuadro, marca verdadero interpretes:

o o falso

según lo

SER GENEROSO ES Decir a todo que si Ayudar sin que nos lo pidan Decir a todo que no Ayudar solo a los conocidos Trabajar en equipo respetando a otros Actuar con egoismo Comprender al otro y ayudarlo en la medida de nuestras posibilidades Ayudar por obligación, porque nos lo imponen Unicamente la generosidad se realiza a través de compartir cosas materiales

Sabes qué es un acróstico? Un acróstico es una composición en la cual las letras iniciales, medias o finales de los versos forman, leidas verticalmente, una palabra o frase. Podrías hacer un acróstico con las palabras GENEROSIDAD y EGOISMO señalando las caracteristicas de ambas palabras. Actividad en la escuela Te proponemos que construyas tu propio sombrero. Imagina que es mágico, y ahora escribe que cosas o situaciones te gustarian cambiar en tu casa, en tu escula, en tu comunidad, etc. 19


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

puede necesitar, dando cariño y amor es también una manera de ser generoso Una función de títeres: Si les gustó el cuento «El Sombrero Mágico» tienen la posibilidad de compartir este texto con otros amiguitos, pueden entonces hacer una función de títeres. Compartir este cuento con los más pequeñitos sería una linda forma de difundir el mensaje que nos deja este cuento; los pasos a seguir son mas o menos los siguientes: · ·

·

Preparar la escenografía: Puede hacerse de papelote u otro papel en el pueden dibujar imágenes de un pueblo pacífico y modesto. Otros dibujan los personajes: Pueden hacerlos en cartulina o también en papel bond y pegarlos encima de cartones para que tengan una consistencia resistente, luego pueden pintarlos, pegarles botones, papeles, plumas, tierra, etc... no olvidar las caras de los títeres en el caso de Juan pueden hacerse dos títeres, uno antes de tener dinero otro después de tener dinero. Ensayos: Cuando estén listos ensayen la obra y finalmente, llamen a sus compañeros mas pequeños para que compartan este cuento y sea motivo de reflexión entre todos.

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

”Grillito, quieres casarte Emocionada la caracolita, llamó al grillo:”Grillito, ¿no me encuentras conmigo” , “¿casarme contigo?” preguntó el grillo, “¿no bonita?” volvió a preguntar la caracolita, “si, me gustas mucho, pero ¿dónde vamos a vivir? dijo el grillo, la caracolita muy emocionada contestó: “no te apures por eso grillito, yo lo arreglaré todo”. Presurosa se fue a la huerta y cortó una calabaza grande con mucho cuidado. Muy alegre, le sacó las tripas, y la pintó de rojo, hizo en la parte de arriba una puertecita por donde entraba el sol en las mañanas y en la noche la luz de las estrellas. Se casaron los dos y vivieron felices.

Preguntas y respuestas

18

¿Cuáles son las actividades de los hermanos?

Juan

¿Quién hacia magia?

En la tierra

¿Cuál es el nombre del campesino?

Andrés

¿Dónde enterró el sombrero?

mago y campesino

* Palomita, fue el seudónimo elegido por la niña Yanira Pastor Ríos, quien postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Segundo Puesto.

55


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «LA CARACOLITA QUE QUERIA CASARSE»

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «EL SOMBRERO MÁGICO»

«El amor es una bella flor, que para crecer necesita ser regada a diario» -Jules Renard

Hay un sentimiento que es capaz de derribar las barreras más fuertes que separan a los seres humanos, un sentimiento capaz de pasar por alto las diferencias más acentuadas: El amor, y es que como dicen muchos «el amor transforma». Hay muchas maneras de amar, en la familia recibimos por primera vez amor: amamos y nos aman, con el tiempo nos vamos abriendo al mundo encontrando compañeros (as) de juegos o de estudios, con ellos establecemos amistad, pero con el tiempo surgirá una manera diferente de amar: el enamoramiento, que es lo que le sucedió finalmente a la caracolita y al grillo en este cuento. Cuando amamos nos interesamos por el otro, buscamos las cosas que pueden hacerle bien y evitamos las que pensamos que podrían dañarlo. En cualquiera de las formas del amor, la entrega del amor se basa en la confianza reciproca de los que se quieren; esta confianza es el mayor tesoro que podemos guardar y hace perdurable el amor. Respecto al cuento ·

56

¿Cual fue el consejo que le dio su madre a la caracolita para que consiga un esposo?

·

¿Crees que fue un buen consejo? ¿Por qué?

·

¿Qué otro consejo le darías tu a la caracolita?

·

¿Pueden amar los egoístas?

«La bondad es la única inversión que nunca falla» -Henry David Thoreau

Cuando Juan obtuvo dinero e inclusive se volvió millonario, también se volvió tan malo y egoísta que su hermano se arrepintió de haberlo ayudado. Este sombrero logró que Juan mejorara materialmente, sin embargo, espiritualmente desmejoró muchísimo, eso sucedió en el cuento «El Sombrero Mágico». El hermano de Juan no encontró mejor solución que enterrar al Sombrero Mágico. El egoísmo y la avaricia son antivalores que muchas veces los encontramos fácilmente en nuestra comunidad, en cambio, la generosidad es un valor que muchas veces es difícil de encontrar. ·

Respecto al cuento ¿Cómo crees que era Juan antes de tener dinero y cómo cambio después de tener el dinero?

·

¿Por qué crees que Juan cambió tanto?

·

¿Qué otros valores y antivalores podemos rescatar del cuento?

·

¿Qué tendría que suceder para que Juan cambie de actitud egoísta a actitud solidaria?

·

¿Podrías inventar otro final para este cuento? Actividades para ser generosos en nuestra Escuela

·

Investiga en tu comunidad si hay niños(as) que necesiten apoyo y organiza una campaña para hacerles llegar ayuda. Recuerda que la generosidad no solo se trata de dar cosas materiales, puedes ser generoso ayudando a un niño(a) para que entienda su lección o compartiendo tus conocimientos, también escuchando a alguien que te 17


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

EL SOMBRERO MÁGICO

EL REGALO DE UNA MADRE

Por Capuli

En un pueblo, vivían dos hermanos que se querían mucho, uno era un mago: «El mago Andrés» y el otro un campesino: «El campesino Juan» quien era pobre. Andrés vio a su hermano y se dijo: ayudaré a mi hermano, le haré magia magia, y así lo hizo; le pidió a su hermano un sombrero y le hizo magia, al siguiente día le dijo a Juan que se ponga el sombrero y que le pida un deseo y Juan pidió ser rico y estimado.

Por : Arco Iris

Había una vez un niño que no tenía un regalo para su madre y escuchó a dos niños que decían: «Yo le regalé a mi madre un lindo ramo de rosas» - y el otro niño decía: - «yo le regalaré un florero con lindos claveles» - y el niño que los escuchaba como era muy pobre no tenía nada que regalarle a su mamá.

Al siguiente día, Juan amaneció millonario y salió a la calle y Juan! pasaron días, semanas y meses y Juan era todos le decían: ¡Hola Don Juan!, multimillonario y egoísta, porque no ayudaba a sus amigos, entonces Andrés mal y enterró dijo: por querer hacerle un bien a mi hermano le he hecho un mal, el sombrero en el fondo de la tierra y nadie lo ha encontrado... aún.

Un día, las madres de los dos niños ricos decían: «Mi hijo me ha regalado un lindo ramo de rosas» – y la otra madre dijo: «Mi hijo me ha regalado un florero con lindos claveles» decían las madres. Mientras la mamá del niño pobre que pasaba por ahí las oyó y dijo: «Mi hijo no me ha dado un regalo, pero él me llevó el desayuno a la cama, arregló la casa, hizo el almuerzo, preparó el lonche, preparó la cena y me dio un beso y un fuerte abrazo».

*Capuli, fue el seudónimo elegido por la niña Estephany Ximena León Rodriguez, quien postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a los Valores

* Arco Iris, fue el seudónimo elegido por la niña Lucía Mariana Albán Fernández, quien postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Tercer Puesto.

16

57


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “EL REGALO DE UNA MADRE”

“Aquel que camina sobre las huellas de otros hombres, jamás descubrirá nada” -Anónimo Este cuento contiene muchos valores que ustedes ya han advertido, sin embargo, uno de los valores que debemos destacar es la CREATIVIDAD, pues el niño no necesito de cosas materiales para buscar algo propicio para su mamá, sin embargo, buscó algo que reflejara el amor que siente por su madre y lo hizo de manera creativa. Son las personas creativas, las que se atreven a pensar diferente y las que hacen que la realidad mejore. Los creativos son audaces, y se diferencian porque señalan el camino a seguir. Cuando somos creativos nos salimos del molde, tenemos buenas ideas, resolvemos problemas. • • • •

Respecto al cuento ¿Crees que los regalos son importantes? ¿Por qué? ¿Cuál es el regalo que conservas con más cariño? ¿Por qué? ¿Qué podrías hacer por tu madre o tu padre si no tuvieras dinero para el cumpleaños de algunos de ellos? ¿Cómo crees que se sintió la mamá del niño pobre al recibir las atenciones de su hijo?

Actividades La creatividad requiere de un elemento indispensable que es la imaginación. Por ejemplo, cómo realizarías una tarjeta para alguien muy especial con elementos reciclables? • Puedes utilizar cartón (cajas en las cuales depositan los abarrotes) • De repente puedes utilizar hojas (caídas de los árboles o arbustos, no arrancarlas) • También puedes usar recortes de periódico o de revistas.

58

Lo mas importante es que esta tarjeta la hagas con mucho amor… de segura te saldrá muy bonita.

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Si conoces algún caso que requiera solidaridad puedes hacer un pequeño reportaje. Estas preguntas te ayudarán a ordenar tu reportaje:

A quién?

Qué le pasó? Necesita

A mi vecina Juanita

con urgencia medicinas

Cuándo?

Dónde?

Desde el mes pasado

En el barrio Santa Elena

En casa y escuela lean la noticia para generar mayor impacto, si surge algún acuerdo o compromiso al respecto, regístralo en tu cuaderno. · Pueden escribir la noticia en un papel grande (papelote) y hacer un dibujo alusivo al tema, puede ser pegado en la pared. · Inviten a sus amigos y maestra a leerlo, pueden preguntar si está bien redactada la noticia y a partir de ello generar más compromisos solidarios. Sopa de letras Descubran los valores que podemos encontrar escondidos en la siguiente sopa de letras:

s p a z f g d w s r e

o o r i g r f e e e s

l l d g n u r f r s p

i i s u t p h u i p a

*S *Solidaridad

d t g a e a j h a e n

a i j l b l i j d t t

r c k d d i ñ k o o o

*P Paz

i a l a g v d g f j v

d c o d r e u u g u e

a i f d a r g k r o r

d d o a n d i l o i d

e e r t d a o i h p a

r z t s o g o l a i d

f g i j a l i m z a l o r t o o ml a o j u

o o e a s p i m ñ s e

Sabiduría *A Amistad *Verdad *S A mor *A *R Respeto *IIgualdad

15


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES CUENTO: “EL NIÑO Y EL RATON”

“Llevadera es la labor cuando muchos comparten la fatiga” -Homero Cuando el niño recogió, vistió e invitó al ratoncito a vivir con él, el niño demostró ser muy solidario, pues probablemente el ratoncito necesitaba mucho de alguien que lo protegiera y cuidara no solo con cosas materiales sino también con cariño, amor y amistad. A la vez, el ratoncito le dio recíprocamente su amistad, su cariño y empezó a educar al niño en cuanto al orden y limpieza; ambos salieron ganando y ese es el resultado de la solidaridad. Para ser solidarios: Reflexionemos sobre la situación de todos aquellos menos favorecidos que nosotros y no cerremos los ojos frente a sus problemas y necesidades. Si hay una causa en la que creemos y sabemos que podemos colaborar, no vacilemos en hacerlo. Obstáculos para la solidaridad: El afán de destacarse pisoteando a los demás, con el convencimiento de que el mundo está hecho de ganadores y de perdedores. La inclinación a creer de que todo lo que no nos afecta de manera directa y personal no es de nuestra incumbencia. Vamos hacer un reportaje sobre la solidaridad Para hacer este reportaje, debes de formar grupos de dos personas, la noticia que realizarán será acerca de la solidaridad: ¿Recuerdas haber escuchado o leído alguna noticia que destaque alguna acción importante de solidaridad en tu barrio? ¿Cuáles han sido los comentarios acerca de esta acción solidaria?

14

• •

Colorea: SI o NO Que debemos hacer para desarrollar nuestra creatividad: Hacer algo nuevo cada día SI NO Por ejemplo, ¿Qué cosas nuevas puedes hacer cada día? Seguir día a día la misma rutina SI NO Que cosas crees que podrías modificar para no hacerlas de manera rutinaria El temor a lo desconocido o hacer el ridículo SI NO ¿De las actividades del aula, cuales son las que más vergüenza te causan al realizarlas? Hacer cosas por imitación SI NO ¿Cuáles son las actividades, en general, que se realizan por imitación y crees que deben de ser modificadas? No debemos de ser originales SI NO ¿Puedes dar ejemplos acerca cuán original eres en tu vestimenta, la manera de comunicarte, cuando dibujas, etc.? SI NO Cuentos Originales Teniendo en cuenta los cuentos clásicos, ¿te animarías a recrear de manera original un cuento clásico?, en realidad no es difícil. Si tienes algún cuento clásico, puedes ir introduciendo algunos elementos, como por ejemplo: La caperucita verde: Érase una vez una regordeta niña que llevaba algunos CD’s de música a su abuelita, pues esa tarde, la abuelita y caperucita verde habían planeado ingresar a la pagina Web de Los Tres Chanchitos: www.3chanchitos.coing , esa tarde cuando caperucita verde cruzaba el bosque, se acercó a ella un lobo que le gustaba mucho la música, el lobo interceptó a caperucita verde y al ver los CD’s…….. Así puedes ir reconstruyendo un cuento clásico, solo requieres agregar elementos nuevos en el esquema del cuento. 59


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

EL NIÑO Y LOS CINCO CHIVITOS

Había una vez un niño que tenía que cuidar cinco chivitos. Muy temprano los sacaba del corral, y los llevaba a pastearlos al cerro y al oscurecer, volvía con ellos a la casa. Una tarde los chivitos no quisieron irse a dormir. El muchacho quiso hacerlos andar, pero los chivitos no se movían; por fin el pobre niño se sentó a una piedra y se puso a llorar, tenía miedo de que su padre lo castigara por demorarse tanto, al poco rato pasó por allí un conejo y le preguntó: «Niño, ¿Por qué lloras?» «Lloro porque los chivitos no quieren andar; y si tardo mi padre me va a castigar» castigar». «Pues verás caminar» pero los chivitos tampoco como los hago caminar»; le hicieron caso, y el conejo dijo: «Yo también me pondré a llorar». llorar» Y se sentó al lado del niño, llora que llora. Entonces pasó una zorra y le preguntó: «¿Por qué lloras conejo?» «Lloro porque el niño se ha puesto a llorar porque sus chivitos no quieren andar, y si se tarda el niño su padre lo va a castigar». «Pues verás como yo los hago caminar», caminar» dijo la zorra, pero los chivitos no se movían y la zorra dijo: «yo también me pondré a llorar» llorar». Y se sentó junto al conejo, llorando sin consuelo. Entonces pasó un lobo y le dijo a la zorra: «zorra ¿por qué estás llorando?», y ella respondió: «lloro porque llora el conejo, y el conejo llora, porque los chivitos no quieren andar y si el niño se hace tarde su padre lo va a castigar». 60

EL NIÑO Y EL RATÓN Por La Flor

Había una vez un niño que encontró un ratoncito, el niño le preguntó: -¿Tienes dueño? dueño?, el ratoncito respondió: - No, no tengo dueño dueño, entonces el niño le dijo al ratoncito -¿Quieres ser mi amigo?, amigo? el ratoncito dijo: Claro que sí . El niño llevó a su casa al ratoncito, le puso una ropa, después le dijo al ratoncito: -¿Quieres vivir conmigo? conmigo?, el ratoncito respondió: -Sí, no hay ningún problema, vamos amigo amigo. Entonces viviremos juntos dijo finalmente el niño Todo el tiempo, el ratoncito tenía un hueco muy bonito, ordenaba sus piedritas y sobre ellas ponía su comidita que juntaba, descansaba en su huequito, salía para jugar con su amigo el niñito, y le enseñaba a ser ordenado y limpio, el niñito aprendió a dejar sus juguetes y cuadernos muy ordenados y limpios. Un día le contó a su mamá que tenía a su amiguito ratón en la casa, la mamá aceptó y vivieron muy unidos, compartiendo y ayudándose siempre.

*La Flor, fue el seudónimo elegido por la niña Rocío Medalí Guevara Infante Izquierdo, quien postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Tercer Puesto en su categoría.

13


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Personas

Tareas del hogar que realizan

Mama Papa Hijo mayor Luego pregúntenle a cada uno de los miembros de tu familia: 1. ¿Cómo saldrían mejor las tareas que realizan? 2. ¿Qué otras tareas les gustaría hacer? 3. Pregunta si alguien necesita mas ayuda para realizar sus labores. Ahora: • Propongan tareas para cada persona que vive con ustedes Descifrar la frase en clave 3M9 9I I9a63M 25 7eI R54 3M9 a8MUMO5 9I LM4M a=M b=U c=R e=I

g=L i= G j= O l= 2

m=3 n=4 o= 5 q=7

r=8 s=9 t=a u=e

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

«Pues verás como los hago caminar» dijo el lobo, pero los chivitos se quedaron tan tranquilos, que el lobo dijo: «yo también me pondré a llorar» y se sentó junto a la zorra, hecho un mar de lágrimas. Poco rato lobo?» y el lobo después pasó una abejita y preguntó «¿Porqué lloras lobo?», respondió: «lloro porque llora la zorra y la zorra llora porque llora el conejo y el conejo llora porque el niño se ha puesto a llorar porque los chivitos no quieren andar, y si el niño se hace tarde su padre lo va a castigar» castigar». Y dijo la abejita: «Pues verás como los hago marchar» entonces: el niño, el conejo, la zorra y el lobo se echaron a carcajadas, diciendo: «¡Ja, ja, ja! ¿Cómo una abejita tan chiquita va a poder más que todos nosotros?» Pero la abejita voló hasta donde estaban comiendo los chivitos y se puso a zumbar: «¡zzz, zzzz, zzzz....!» A los chivitos les molestaba tanto el ruido, que dejaron de comer, la abejita se puso entonces a la oreja del chivito más grande y ¡ZAZ! le picó tan fuerte que salió disparado como un cohete, detrás de el echaron a correr los otros chivitos y no pararon hasta llegar al corral. Tanto corrían que el muchacho apenas pudo alcanzarlos, y el conejo, la zorra y el lobo se quedaron allí mirándose con la boca abierta.

• ¿Qué quiere decir la frase en clave? • ¿Has tenido la oportunidad de comprobar si la frase clave es verdadera o no? • ¿Podrías construir una frase que nos oriente hacia la reflexion respecto al ocio?

12

*El niño Wilder Gastolomendo Inton, postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a la Imaginación.

61


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «EL NIÑO Y LOS CINCO CHIVITOS»

Respecto al cuento

«La gota abre la piedra, no por su fuerza sino por su constancia» -Ovidio El niño en el cuento «El niño y los cinco chivitos» encontró grandes aliados en la zorra, el lobo y el conejo; ellos de alguna manera sensibilizaron a la abejita para que con sus capacidades solucione el problema que tenia el niño con los cinco chivitos. Pero debemos reconocer en la abejita la perseverancia que ha tenido para realizar su voluntad de animar a que los chivitos anden y resolver así el problema del niño. Por más que el lobo, la zorra y el conejo se burlaron de ella, la abejita siguió adelante con su misión. La perseverancia es el aliento o la fuerza interior que nos permite llevar a buen término las acciones que emprendemos. Los que son perseverantes tienen una alta motivación y un profundo sentido del compromiso, lo que les impide abandonar las tareas que comienzan y los anima a trabajar hasta el final. Respecto al cuento ¿Cuántos animales más crees que pudieron intervenir en este cuento, por qué? ¿Por qué se burlaban de la abejita el niño, la zorra, el lobo y el conejo? ¿De qué otra manera crees tú que se hubiese hecho caminar a los chivitos ¿Qué otros valores encuentras en el cuento «El niño y los cinco chivitos»? Palabras de Perseverancia «Nunca seremos recolectores de esbeltas figuras o de flores, si en los surcos nuestros diarios empeños carecen de la fuerza que les dan los sueños» -Hesiodo 62

• ¿Cómo crees que Peregrina podría ayudar más en su casa? • ¿Cómo podría cambiar de actitud y ser más responsable en la chacra de la familia? • ¿Crees que el trabajo que, finalmente, tuvo que realizar la hará cambiar de actitud? ¿Por qué? Ahora, vamos a desarrollar una actividad que nos permitirá saber que tan trabajadores somos en el hogar, es recomendable que este trabajo en la escuela se realice en dúos:

En la escuela

Materiales: Cuaderno y lápiz Respondan: • ¿Cómo ayudan en sus casas? • ¿Cuál es la tarea más difícil de realizar? • ¿Qué tarea prefieren hacer y por qué? • las respuestas pueden anotarlas en un cuaderno, luego reflexionen y comenten con sus compañeros de clase sobre los roles de cada integrante de vuestro hogar; también pueden dibujar a su familia haciendo cada uno de los miembros una tarea del hogar. Escriban en un papel grande (papelote o papelógrafo) “Cinco normas del colaborador hogareño” Muestren y comenten la lista de normas con su maestro(a).

En la casa

Materiales: Cuaderno, lápiz, papel grande, plumones o crayolas. Observen las tareas que realizan los miembros de su familiay anótenlas en un cuadro como este: 11


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “LA NIÑA Y SUS VAQUITAS”

Sopa de Letras Encuentra los valores y antivalores.

“Dar a un hijo mil onzas de oro no es comparable a enseñarle un buen oficio” - Proverbio Chino Este cuento nos deja un lindo mensaje acerca del trabajo y su importancia en el desarrollo de nuestra sociedad y por tanto de nuestra familia. Hay muchas maneras de trabajar, una de ellas es colaborando con las diversas responsabilidades que hay en casa. Apoyar y ayudar en casa es muy importante para el desarrollo de la unidad familiar. Diferencias ¿Sabes cuáles son las diferencias entre una persona que trabaja y una persona perezosa?, acá te damos algunas diferencias… de seguro tu encontrarás algunas más. Trabajo

Pereza

I E S F U E R Z O U

N B D A D R D R D N

C F C T E D T E E E

O D V R S S R Y F G

N U A L P E A U F L

S R C O U F B I R I

T I I I E U A O G G

A O L J S R J N T E

N R A U R F O U Y N

C T C G F T H Y Y C

I P I U D U Y T H I

A S O P E I J R G A

E D N G S R I E F M

R F E U C O E Z F K

A R Z F U H H N A L

S I U R I O R K D O

O E I G D Y T O E Y

U E E U I I G P F Y

D I S C I P L I N A

INCONSTANCIA, DISCIPLINA, ESFUERZO, TRABAJO, NEGLIGENCIA, DESCUIDO, VACILACION. Actuamos con perseverancia cuando… Los perseverantes Ejercitamos diariamente nuestra fuerza de voluntad luchando contra la pereza, la negligencia y el descuido.

Esfuerzo que hacemos para conseguir algo por nosotros mismos o con la ayuda de los demás.

Apatía, negligencia e inactividad, falta de interés para realizar algo, por lo tanto no hay esfuerzo.

Gracias al trabajo podemos hacer realidad algo que tenemos en mente, como por ejemplo, arreglar algo que andaba mal, etc.

La pereza es una de los factores por los cuales muchas veces se fracasa en el estudio, no se dura en los empleos, etc.

No motivamos el empeño en l realización de nuestras tareas de colegio

El trabajo es muy importante no solo porque de el depende nuestro sustento económico, sino que de el depende nuestra felicidad.

La pereza no nos da recursos económicos, mucho menos que nos da la felicidad, pues las personas perezosas siempre andan aburridas o indispuestas, pues prefieren sumirse en el tedio antes que hacer un esfuerzo.

Pensamos que es muchos mejor conseguir algo sin esforzarnos, y que se puede lograr las cosas sin esfuerzo, disciplina y trabajo.

10

M R S T O U Y T E U

Somos forjadores de niñs y niñas indisciplinados.

Mantenemos un caracter indeciso, con vacilaciones y sin fortaleza

Para alcanzar nuestros sueños debemos ser dudosos, debemos además titubear en lograr nuestras metas 63


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

El PRIMER MUCIÉLAGO Por: Beto

Después de haber creado todo, a Dios le sobró un pedacito de barro y dijo: «¿Qué puedo hacer con esto...?» Empezó a jugar dándole forma, pero no le salía nada, entonces, lo tiró al cielo y de pronto al pedazo de barro le salieron alas y se alejó volando, hasta un pequeño lago. En el agua se reflejó su imagen y al mirarla se asustó y dijo: «¿Acaso soy tan feo...? ¿Quién soy? ¡No tengo nombre...!» y se puso a llorar y llorar. Al oír los sollozos, apareció un ratoncito que le dijo: «¡Tío... Tío!» Tío!», él volteó para mirar con curiosidad a quien le hablaba y... ¡Oh milagro! Era muy parecido a él y entusiasmado le respondió: «¡Hola sobrino! ... ¿Quién soy? ... ¿Dónde estoy?». «¡No sé!» le dijo el ratón «pero ya no llores, vamos te invito a mi casa... ¡ven!» lo condujo a una cueva donde estaba su familia y lo presentó ante todos. Los ratones hicieron una fiesta por su llegada, pero nuestro amigo se dio cuenta que no tienen alas, entonces escondió las suyas en la espalda. En lo mejor de la fiesta, nuestro amigo se olvidó de las alas y estiró sus brazos, asustando a los ratones que corrieron despavoridos... el último en salir le dijo: «Tío, si no eres ratón ¿Eres pájaro…?». Al escuchar esto, salió volando de la cueva y se dirigió a un árbol cercano donde había muchos pájaros; al llegar allí, las aves se asustaron y huyeron volando. Muy confundido y triste se puso a pensar llorando, creía que nadie lo quiere y estaba solo en el mundo, comenzó a llover y aumentaron las aguas del bosque. Al día siguiente se dirigió al cielo para preguntar a Dios: «¿Quién soy?» pues, si no era ratón ni pájaro, ¿Quién era? Dios, sabiendo su preocupación le dijo: «Tú eres MURCIÉLAGO» MURCIÉLAGO», es decir, eres ratón y eres pájaro... eres único en tu especie. El murciélago feliz y agradecido bajó rápido en busca de sus amigos ratones, les dijo quién era y junto a ellos y con otros amigos, vivieron muchos años en el bosque... MORALEJA: «ANTE DIOS, TODOS SOMOS IGUALES» * Beto, fue el seudónimo elegido por el niño Luis Eduardo Roncal Cotrina, quien postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a la Creatividad.

64

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

LA NIÑA Y SUS VAQUITAS Por: Isadora

Había una vez una niña que se llamaba Catalina que sacaba a pastear a sus vacas. Les ponía sus cintas de colores en sus orejas para que estén buenas mozas y espanten a las moscas cuando estén soñando. Catalina tenía una hermana llamada Peregrina que era haragana y se echaba a dormir como la vaca y no cuidaba de ellas. Un día a Catalina le venció el sueño y las vacas buenas mozas se fueron detrás del toro Valentín; vino la mamá de Catalina y Peregrina al ver que las vacas no estaban y habían huido, gritó a Peregrina. Peregrina se puso muy lisa, pero la mamá que era muy inteligente le dijo: ¡no te enojes!, yo sólo quiero que encuentres a las vacas. Entonces Peregrina se fue tras las vacas y padeció mucho para hallarlas, pero las encontró y las llevó a casa. Las vaquitas venían renegando porque el toro Valentín ya las iba a invitar a un lindo pastal, y Peregrina también caminaba renegando pues aprendió que no trabajar es doble trabajo.

*Isadora, fue el seudónimo elegido por la niña María Elena Tacilla Izquierdo, quien postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Segundo Puesto en su categoría.

9


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Trabajos en grupo

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “EL PRIMER MURCIELAGO”

En la escuela:

“Las verdades mas grandes, por lo general, son las mas sencillas” -Malesherbes

Materiales que se necesitan: Lápiz, cuaderno, colores, borrador, tajador. • • • •

Respondan: ¿Qué formas tienen las hojas que conocen? ¿De qué colores pueden ser? ¿Qué tamaños pueden tener? ¿Cuándo se caen de los árboles? Anoten las principales características encontradas.

En casa: o Reúnanse y consigan: cuaderno, goma, lápiz. Decidan a qué lugar irán a buscar las hojas (pidan la compañía de una persona mayor) o ¿Listos para iniciar la aventura?....a buscar hojas. Recuerda: solo recogerán las hojas que estén secas o en el piso. ¡No arranquen las hojas de las plantas! Formen figuras variadas con la hojas que recogieron y péguenlas cuidadosamente en sus cuadernos.

8

En el cuento “El primer murciélago” descubrimos como es que la verdad tiene un rol muy importante en el descubrimiento de la identidad del murciélago. Quizás otro hubiese sido el cuento si el murciélago hubiese aceptado formar parte de la colonia de pájaros o de ratones, sin embargo, ante todo buscó la verdad, hasta que llegó a Dios para preguntarle quien era realmente, así es que a la vez solo Dios pudo responderle. • • • •

Respecto al cuento ¿Por qué es que el murciélago, al mirarse al espejo se vio tan feo? ¿Si te miras en el espejo, cuéntanos cómo te verías? también puedes dibujarte como te ves. ¿Qué mensaje le hubieses dado al murciélago si se te hubieses encontrado con él cuando estaba preocupado respecto a que grupo pertenecía? ¿Por qué era importante para el murciélago saber quien era y por qué no se quedó con los pájaros o ratones?

Frases Acá tenemos algunas frases sobre la verdad, podrías interpretar cada frase: • “La verdad es siempre recta…” (Sófocles) • “En boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso” (Refrán popular) • “Deformar la verdad o decirla a medias también es mentir” • “Nadie es dueño de la verdad. Aprendamos a escuchar a los otros” • “Debemos de recordar que la verdad siempre aparece” • “El lenguaje de la verdad es sencillo, como ella” (Esquilo)

65


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

“No pierdas el tiempo haciendo como el avestruz, que se niega a aceptar la verdad, porque la verdad siempre triunfa” (Marta Arón)

¿Quién es sincero? Lean las siguientes actitudes y coméntenlas para determinar cuáles reflejan autenticidad y sinceridad ? y cuáles reflejan lo opuesto?:

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

Cuenten y escriban • Cuenten: han sido testigos alguna vez de algún caso de maltrato a la naturaleza. • Señalen: alguna ocasión en la que Uds. hicieron algo que evitara que otros dañen la naturaleza. • Redacten: que acciones grupales pueden realizar para mejorar o volver a su estado normal lugares contaminados o agredidos por la acción humana. Compromisos

Dicen lo que los demás esperan que diga Dice lo que le conviene, de acuerdo con la ocasión Dice lo que piensa Dice lo contrario de lo que piensa

¿Qué compromisos podemos asumir para cuidar y velar por nuestra naturaleza? En el colegio En el hogar En la calle Puede hacerse un acta de compromisos con la firma de todos los participantes e inclusive la vigilancia de su cumplimiento estará a cargo del profesor(a)

Dice una parte de lo que piensa Disfraza lo que piensa Actúa tal como piensa Teme dar la cara a la hora de la verdad Disfraza la verdad para ganarse la simpatía de los demás

parte del Dibujo presentado con el cuento "El planeta naturaleza" 66

7


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: “EL PLANETA NATURALEZA” “Jamás dice la naturaleza una cosa y la sabiduría otra” -Juvenal La naturaleza debe ser tratada con cuidado y responsabilidad; el cuento “El Planeta Naturaleza” transmite este mensaje con bastante claridad, pues por la irresponsabilidad de los seres humanos para con la naturaleza se producen situaciones como estas y en consecuencia nos quedamos sin recursos naturales. No debemos de olvidar que cuidar nuestra naturaleza es también cuidar nuestra propia vida. Que pasaría? ¿Alguna vez has pensado que pasaría si en nuestros ríos en lugar que existan peces nadando, encontremos basura flotando? • ¿Conoces algún río, lago, laguna en tu comunidad que se encuentre en esa situación?. Menciona cómo se llama y descríbelo, si puedes también dibuja cómo te gustaría que se encuentre. También puedes compartir con otras personas algunas ideas para mejorar la situación de contaminación del río. •

Actitudes correctas e incorrectas con la Naturaleza Haciendo un esfuerzo en reflexionar, marquen con una x (aspa) las actitudes incorrectas y con un

Camino hacia la verdad En este cuadro plasmaremos diferentes valores y antivalores todos relacionados con la verdad y la mentira. Encierra con una cuerda roja los valores y con una cuerda negra los antivalores RECTITUD SINCERIDAD VALENTIA OCULTAMIENTO FALSEDAD LEALTAD ENGAÑO CONFIANZA HIPOCRESIA SIMULACION RECTITUD

* (asterisco) las actitudes correctas:

Es muy bueno romper las plantas para luego tirarlas a la calle

NOBLEZA AUTENTICIDAD BURLA MENTIRA TRAICION DESCONFIANZA ESTAFA FRANQUEZA TRAICION COBARDIA HONESTIDAD

NUESTRAS ACTITUDES Señalen algunas actitudes que ustedes tienen (o piensan tener a partir de ahora) para manifestar la verdad en :

Cuando consumo un producto el envase vacío lo guardo en una bolsita para posteriormente arrojarlo en un tacho Cuando veo un perro, gato en la calle los pateo y fastidio para que se vayan lejos Usar detergente y químicos en nuestros ríos y lagos Sei se me caen papeles en la calle aunque ya no sirven igualmente los recojo para arrojarlos a los depósitos de basura Cuando escucho radio en mi casa, colegio, etc, la radio tiene un volumen que no mortifica a los demás 6

Ustedes mismos: La familia y el hogar: El barrio: El país: La naturaleza: 67


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

VIDA DE INSECTO

Había una vez, una niña llamada Natalia. Ella vivía en el bosque, cuando tenía tiempo se iba al campo y veía cómo los insectos trabajaban, comían e incluso como descansaban. Un día Natalia fue al bosque y de pronto encontró un panal de donde salían abejitas con su balde lleno de miel y hormiguitas llevando algo de comer entonces ella dijo: «Quisiera ser un insecto» insecto». En la noche, Natalia durmió y tuvo un sueño muy profundo, luego despertó y estaba en pastos que no podía ni atravesar. De pronto se dio cuenta que era una linda mariposa de varios colores. Al ver esto ella dijo: «Soy mariposa, ¡que bien!» Después de tanto volar y andar se hospedó en un pequeño hotel hecho con hojitas de limón y ramitas de árboles. Después de salir del hotel, Natalia se topó con otra mariposa, ella se llamaba Miluska. Ella le dijo: «Se nota que eres nueva por aquí, que tal si te enseño todas las regiones turísticas, y si se puede, todos los rincones de este lugar». lugar» Y así visitaron cada lugar. Por último visitaron al Palacio Real. De ahí salió el rey Leonardo, un rey hormiga anciano que sabía hablar convincentemente. Él le dijo a Miluska y a todo el pueblo que le rodeaba: «Hoy habrá una guerra» el pueblo preguntaba «¿Con quién?», respondió: «Pelearemos con arañas, tarántulas, alacranes y escorpiones. Haremos un grupo, es decir, un ejército de hormigas, abejas, mariposas y mantises» mantises». Finalmente preguntaron «¿Cuándo llegarán?», «Hoy en la tarde» respondió. Llegó la tarde y todos estaban preparados. Rápidamente llegaron los rivales y ocurrió la guerra, tiraban flechas, rocas y hojas, hubieron mordidas, heridas, sangre y muerte. De pronto le tiraron una flecha al rey. El rey no podía hacer nada así que Natalia se tiró y le cayó la flecha quedando totalmente herida. Cuando terminó la guerra los insectos del rey Leonardo obtuvieron la victoria y todos fueron a verla a Natalia ella ya no podía resistir más así que dijo: «¡Victoria!» y murió. Rápidamente, Natalia despertó y dijo: «La vida de un insecto no es muy linda que digamos, tiene que luchar para vivir» La niña Priscilla Sánchez Bazán postuló con este cuento en la Categoría C en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo la Mención Honrosa a la Creatividad.

68

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

EL PLANETA NATURALEZA Por: Cassetto

Había un planeta llamado Naturaleza que tenía muchos habitantes: árboles que podían hablar, un hermoso río que también hablaba y también habían flores por todas partes; en él habían muchos peces, muchísimos pajarillos, ardillas, topos y muchos animalitos y plantas. Todos eran muy felices. Un día vinieron unos hombres y mataron muchos animales y cortaron muchas plantas y los habitantes del planeta Naturaleza se reunieron para crear un plan y así evitar que se destruya su planeta. Todos reunidos se preguntaban qué podían hacer; el árbol Andrés dijo: "Nosotros no hablaremos más" más", la flor margarita dijo: "Nosotros no nos moveremos, ni hablaremos, ni sonreiremos" sonreiremos", el río dijo: "Yo no hablaré más", más" y todos los animalitos y plantas dejaron de hacer algo. Al día siguiente los hombres se quedaron sorprendidos al notar el cambio y que todo no era tan bello como antes; y reflexionaron diciendo: "¿qué hemos hecho?" Los hombres decidieron irse del lugar comprendiendo el gran error que habían cometido; en el planeta Naturaleza nada fue igual pero de todas maneras el planeta siguió siendo muy bello.

*Cassetto, fue el seudónimo elegido por el niño Dante Daniel Cáceres Drago, quien postuló con este cuento en la Categoría A en el Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004, obteniendo el Primer Puesto en su categoría.

5


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

tiene pensamientos célebres y proverbios que estimulan la práctica de los VALORES y da una serie de actividades que incentivan la capacidad de observación, discernimiento, razonamiento, ingenio, comparación, narración, redacción y agilidad mental, dentro de un profundo espíritu comunitario, generosidad, servicio mutuo y compromiso frente al hogar, escuela y comunidad. Segundo, este libro es un ejemplo tonificante que motiva a través del concurso de "CREATIVIDAD LITERARIA INFANTIL” la inclinación de los niños al arte literario.

ACTIVIDADES PARA EL CUENTO: «VIDA DE INSECTO»

Gracias Yorcka, gracias Jorge, por la importantísima contribución que están dando, a la toma de de conciencia cívica de los niños, jóvenes y adultos, que tengan la suerte de leer este libro, gracias por apoyar al cuidado de nuestro medio ambiente, punto neurálgico de Cajamarca, el Perú y todo nuestro planeta, al que la irresponsabilidad de su conservación, lo está conduciendo aceleradamente a su total destrucción. Dorila Villanueva Pastor Profesora

4

-

«El respeto al derecho ajeno, es la paz» Benito Juárez

«Vida de insecto» nos describe como muchas veces puede ser la vida de los insectos, así como en la vida de los seres humanos también hay guerras pues el valor de la paz, muchas veces, no es valorado de manera integral, sobre ella se interponen los intereses personales, el sobrevalor hacia las cosas materiales, sin tener en cuenta que por sobretodas las cosas el derecho a la vida debe ser protegido. Menos mal que solo fue un sueño de Natalia, hacemos votos para que las guerras en el mundo sean solo pesadillas de las cuales en cualquier momento, como Natalia, despertemos y propugnemos la paz y la unidad en nuestros pueblos. Respecto al cuento · ¿Si pudieras convertirte en insecto, en qué insecto te gustaría convertirte y por qué? ·

¿Crees que la guerra es una manera positiva de solucionar las diferencias existentes entre las comunidades?

·

¿Conoces de algún pueblo que haya resuelto sus diferencias con otro pueblo, de manera pacífica

·

Si tienes alguna oración acerca de la Paz, te sugerimos que la compartas con tus compañeros y reflexionen al respecto.

69


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

Educ*Arte - Cajamarca, Diciembre del 2,004

PRESENTACION

La paz y la violencia Los pacíficos son los que, en una discusión acalorada, prefieren hacer silencio un momento y reflexionar, antes que dejarse arrastrar por la ira Los violentos son los padres que «corrigen» a sus hijos pegándoles o gritándoles. ¿Qué otras características puedes encontrar que diferencien a las personas pacíficas y a las personas violentas?

El quehacer que viene desarrollando la ASOCIACION “EDUCARTE”, durante sus tres cortos años de presencia en Cajamarca, es sumamente fructífero en los diferentes ámbitos de la actividad humana y brillante la contribución que viene desplegando a favor de los niños; por lo que es imperiosa la necesidad de expresar, al inicio de la presentación del tercer libro de “CUENTOS CAJAMARQUINOS PARA TODOS LOS NIÑOS”, la más efusiva felicitación a la señora Directora de la asociación “EDUCARTE” Dra.: Yorcka Torres Torres y a su administrador: Jorge Contreras, por la encomiable labor que vienen cumpliendo. Educar a los niños en la práctica de los valores, es tarea de los padres, maestros y comunidad a través de la palabra y el ejemplo, debemos hacerlo a cabalidad, que sólo así en un mañana no lejano, podrán ser agentes responsables, solidarios y eficaces para promover soluciones a la problemática socio-económica, cultural y ambiental por la que atraviesa nuestro país y en especial Cajamarca. En estar tarea, el tercer volumen de cuentos que EDUCARTE pone al alcance de los niños, constituye un valioso aporte para la formación de los futuros ciudadanos, cultivando su relación con la naturaleza, dentro del respeto a la VIDA, MEDIO AMBIENTE, DIGNIDAD HUMANA y una actitud de PARTICIPACION PLENA en la consecución de la JUSTICIA, LA PAZ, AMOR y el BIEN COMÚN. Este libro es muy importante, primero, porque cada cuento con-

70

3


Educ*Arte - Cajamarca, 2 de Noviembre del 2,004

CUENTOS CAJAMARQUINOS PARA TODOS LOS NIÑOS Colección Educ*arte Tercera Edición Diciembre 2004

Para vivir en Paz Señala cuáles son las actitudes positivas para vivir en paz: P a ra vivir e n P a z : Fomentando la confianza y armonía en nuestras relaciones con los demás

En esta primera edición

Actuando con intransigencia, fanatismo y arrogancia

EDUC*ARTE Jose Sabogal # 1007, Cajamarca, Peru Telf (51) 076 831677 e-mail: 01Educarte@infonegocio.net.pe

Reaccionando con calma, serenidad y firmeza ante las agresiones Reconociendo la dignidad y los derechos de todos los seres humanos por igual I mponiendo por la fuerza nuestras ideas, creencias y estilo de vida a los demás Usando la fuerza para resolver los conflictos Participando en actividades que financian las guerras y la indiferencia absoluta hacia el bienestar del género humano

2

71


Segundo Concurso de Creatividad Literaria Cajamarca 2004

INDICE PRESENTACION Cuento 01 El planeta naturaleza Cuento 02 La niña y sus vaquitas Cuento 03 El niño y el ratón Cuento 04 El sombrero mágico Cuento 05 El arból marchitado Cuento 06 El parque solitario Cuento 07 La familia honrada Cuento 08 Mi dibujo tiene vida Cuento 09 El pato y la pata Cuento 10 La jirafa y el dragón Cuento 11 El gato mecánico Cuento 12 Julián y la viejita de los quesos Cuento 13 Un pueblito que quedaba junto al cielo Cuento 14 La caracolita que quería casarse Cuento 15 El regalo de una madre Cuento 16 El niño y los cinco chivitos Cuento 17 El primer murciélago Cuento 18 Vida de insecto

03 - 04 05 - 08 09 - 12 13 - 15 16 - 19 20 - 23 24 - 27 28 - 30 31 - 34 35 - 37 38 - 41 42 - 44 45 - 48

ÍNDICE

72

49 - 52 53 - 56 57 - 59 60 - 63 64 - 67 68 - 71

CUENTOS CAJAMARQUINOS PARA TODOS LOS NIÑOS Volumen 3

Cuentos ganadores del Segundo Concurso de Creatividad Literaria Infantil Cajamarca 2004 publicados por Educ*arte.

Impresión :

72

1



Cuentos III 2004