Saktekster

Hvordan gi og få respons på saktekster?

Hvilke sakprosasjangre har du lært om?

Turbeskrivelse

6A på Steindal skole har fått i oppdrag å lage turbeskrivelser til stiene i skolens nærområde. Beskrivelsene skal gjøre det lett for besøkende å finne fram. De har fått følgende kriterier. KRITERIER Overskrift: navn på turmålet Start- og sluttpunkt på turen Lengde på turen Type terreng Hvem turen passer for En kort, saklig beskrivelse av turen der du skriver om hva du kan se underveis, selve turmålet og hvordan det er å gå turen Ha med minst ett foto og ett kartbilde. Bildene bør vise noe av det du ser på turen. Vurderingseksemplar

kriterier: her: kjennetegn på hva en tekst skal inneholde, og hvordan den skal være

Tur til Steinestølen

Jenny har skrevet denne teksten og er klar for å få respons!

Startpunkt: Steindal skole

Terreng: fin sti

Turen passer for: barn og voksne Turen til Steinestølen starter rett bak skolen vår, og stien går oppover i terrenget. Turen er ganske bratt, og det er en ganske lang tur. Vi går denne turen hvert år med klassen. Stien er først veldig steinete, men så blir det bedre å gå der fordi stien blir flatere. Til slutt kommer du inn i et kjempefint blåbærområde hvor det er fint å plukke bær. Der ligger det også en støl. En støl var små hus der budeiene passet kyrne om sommeren, når dyra fra gården fikk gå på fjellet. Stølen er en spennende ting å se. Jeg synes at turen passer for alle.Vurderingseksemplar

SAMARBEID

4 Hvorfor kan det være viktig å følge en liste med kriterier når du skal skrive en tekst? 5 a Se på lista. Hva har Jenny fått med i teksten sin? b Er det noe i teksten som er overflødig? c Er det noe som mangler? d Hva ville dere ha lurt på hvis dere skulle gått denne turen?

6 Skriv en respons til Jennys tekst. Bruk kriteriene på side 38 og plakaten «Respons» nedenfor.

RESPONS

• være saklig • kommentere noe positivt og som oppfyller kriteriene • kommentere noe du mener kan forbedres

Jeg mener du har fått godt til ... Noe annet du har klart, er ... Vurderingseksemplar ? Det du kan legge til / forbedre / endre, er ...

7 Sammenlikn responsen dere skrev til Jenny. Hva er likt, og hva er ulikt? 8 Hva mener dere er spesielt viktig når dere skal gi tilbakemeldinger til medelever?

Bruk responsen du ga til Jenny til å forbedre teksten.

UTFORSK SPRÅKET 9 Hva betyr det at språket skal være «saklig»? 10 a Hva kjennetegner et saklig språk? Skriv ned noen stikkord og diskuter med læringspartneren din. b Del tankene med klassen, og bli enige om hva dere mener er saklig. c Utfordring: Hva er det motsatte av saklig språk? Hva kjennetegner et ikke-saklig språk? Lag noen eksempler! 11 Lag en turbeskrivelse fra ditt nærområde. Det kan være en tur i friluftsområder i kommunen du bor i, eller i byområder der du velger severdigheter andre bør oppleve. S K R I V S E LV ! Vurderingseksemplar • Velg en målgruppe og et sted. • Lag felles kriterier sammen med klassen. • Skriv et utkast. • Gi hverandre skriftlig respons. • Bruk responsen til å forbedre og gjøre ferdig teksten din.

Slik kan et kart til en turbeskrivelse se ut. Hvordan kan du kontrollere at kartet og beskrivelsen du har laget er riktig? Vurderingseksemplar

MIN LÆRING

• Hva har du lært om å gi og få respons på saktekster? Skriv tre setninger. • Hva er positivt med å følge en kriterieliste når du gir respons? • Hva er bra med å få skriftlig respons? • Hva kjennetegner et saklig språk?