Page 1


Editorial

Que content  que  estic  de  retrobar-vos​!  No  trobau  que  aquestes  són  les  paraules  que  hi  ha  darrere  del  gest  que  n’​Annetta  Bentley,  la  nostra  Ash,  ha  dibuixat  per  a  l’Arxiduc?  N’Ash,  de  3r  ESO  D,  ens  ha  regalat  la magnífica portada amb la qual obrim aquesta nova etapa de  la revista N ​ ixe.​ Moltes gràcies!    Potser,  a  més,  al  darrere  de  l’alegria també hi ha l’admiració. Fixeu-vos  que  l’Arxiduc  ha  davallat  del  seu vaixell: més endavant tornarà a solcar  la  mar  per  visitar  llocs  fantàstics, però ara ha davallat i s’ha quedat una  estona  amb  nosaltres,  s’ha  relaxat  i  ha  agafat  la  nostra  revista  ​Nixe​,  que  duu  el  nom  del  seu  estimat  vaixell.  S’ha  apropat  a  nosaltres,  al  nostre  centre,  a  les  nostres  aventures  i  ha  romàs  admirat  de  les  activitats  tan  diverses  i  interessants  que  hem  organitzat  enguany  a  l’institut.    Comproveu-ho  també  vosaltres:  sabeu  què  és  un  ​slam  poètic​?  Doncs  els  grups  de  1r  d’ESO  ja  hi  han  participat.  Obriu  les  pàgines  d’aquesta  revista  i  descobrireu  què  està  passant  al  nostre  institut  més  enllà  de  les  parets  de  les  aules,  perquè  hi  ha  moltes  maneres  d’aprendre,  segurament  cadascú  té  la  seva  forma  particular,  però  totes  i  tots  coincidim  en  algunes  coses:  quan  riem  en  grup,  quan  tocam  la  realitat, quan experimentam, aprenem més i millor.    Amb  la  lectura  d’aquest  número  també us adonareu que aquí tothom  aprèn:  les  professores  i  els  professors  de  l’institut  fan  cursos  contínuament  per  a  aprendre  a fer encara millor la seva feina: feu com  l’Arxiduc, endinseu-vos en la revista i ho endevinareu.    Esperam  que  aquest  número  de  ​Nixe  us  agradi  i  us  animam  a  enviar  els  vostres  articles  i  les  vostres  fotos  perquè  els  puguem  publicar  al  número següent (​arxiconvivencia@gmail.com​).    Consell de redacció de N ​ ixe       


Consell de redacció  

Nouhaila E ​ l Hajami - 4t ESO B Àngels​ Garcia Cunyat - Coordinadora de Convivència  Gianni​ Dennilson Gómez Álvarez - 2n Batxillerat B  Abdel​karim​ Haloui Haddou Azghai - 1r Batxillerat A  Youssef​ Hichou Debboun - 1r ESO A  Andrea​ Segura - 1r Batxillerat A           

 


Contingut    

Poesia en femení plural:

5

introducció a l'obra de poetes catalanes

5

Taller de cuina - 1r ESO E

7

Formació PROFES COEDUCACIÓ

10

Slam poètic

11

First LEGO league

13

La competició a la Grècia Clàssica - 3r ESO

14

Formació PROFES PROJECTES

16

Els escacs: una eina d’innovació pedagògica?

18

Festival de teatre grecollatí 2019

21

Sortida per la Palma romana

22

A l’institut hi ha un espai on puc ser jo

24

Participació de l’IES Arxiduc

26

en la XIV Olimpíada de Geografia

26

de les Illes Balears

26

25 de novembre

28

Tu tens la clau de la pau

31


Poesia en ​femení plural​:   introducció a l'obra de poetes catalanes   

El  23 i el 24 de gener a la biblioteca de l'institut els alumnes de 2n de batxillerat  participaren  en  el  taller "Poesia en femení plural: introducció a l'obra de poetes  catalanes".  El  taller  forma  part  del  programa  "La  UIB  et  visita"  i  l'organitza  el  Departament  de  Filologia  Catalana  i  Lingüística  general.  Va  ser  dirigit  per  la  professora  Mercè  Picornell  i  comptà  amb  l'ajuda  de  dues  estudiants  del  Grau  de Filologia Catalana.     L'activitat  va  consistir  en una introducció en  la  qual,  entre  moltes  altres  qüestions,  es va  fer 

referència

al

tractament que  han  rebut  les  dones  en  diverses 

obres

literàries, com  ara  la  Carmesina  violada  per  Tirant  o  el  paper  de  la  dona  que  dorm  mentre  l'home  cavil·la,  que  alguns  poetes  converteixen  en  matèria  literària  (el  famós  "Me  gustas  cuando  callas  porque  estás  como  ausente"  de  Neruda,  el  "Quan  ella  dorm  el  gaudi  somnolent"  de  Rosselló  Pòrcel,  o  l'"Ella  dorm.  L'hora  que  els  homes / ja s'han despertat", etc., etc. de Gabriel Ferrater).      


A continuació,  la  ponent  va  presentar  diverses  escriptores  que  no  han  estat  tingudes  en  compte  com  es  mereixen  per  la  qualitat  de  les  obres  que  han  creat  i  va  demostrar  com  una  de  les causes d’aquest oblit o marginació és que  tracten  temes  que  no  són  els  tòpics  universals  de  la  literatura  d’orientació  masculina  (la  mort,  la  guerra, l’enamorament, la pàtria, la religió...), sinó d’altres  com  la  maternitat,  la  preocupació  pel  propi  cos,  el  plaer,  la  submissió  o  la  gelosia,  qüestions  que  els  primeres  espases  de  la  crítica  es  veu  que  no  consideren rellevants.    Per  acabar,  tots  els  participants  realitzaren  una  activitat  que  consistia  a escriure poemes col·lectius a  partir  d’una  antologia  que  la  professora  Picornell  facilità  fotocopiada.  Les  autores  dels  poemes  que  hi  figuren  (Mireia  Calafell,  Blanca  Llum  Vidal,  Lucia  Pietrelli,  Maria  Antònia  Massanet,  Maria  Sevilla,  Anna  Gual,  Laia  Martínez)  són  poetes  molt  joves  que  comencen  a  obrir-se  camí  en  el  món de les lletres i que  tracten  justament  temes  i  problemes  que  interessen  la  gent  de  la  seva  condició  i  generació  i  que  ja  és  hora  que  es  facin  arribar  a  tots  els  públics,  homes  inclosos.  O  és  que  els  homes  no  són  capaços  d’entendre  com  la  dona  pot  sentir  el  plaer  del  sexe,  l’absència  de  la  persona  estimada  o  “l’amor  intransitiu”?  O  el  patiment  terrible  d’una  jove  que fa de l’anorèxia  o  la  bulímia  el  centre  de  la  seva  vida,  la  menstruació  que  se’n va, un cos que “em venia gran”, “Que allò que  no sobra / sóc jo”?        2n de Batxillerat   


Taller de​​cuina​- 1r ESO E

  Avui dia 22 de febrer l'alumnat de ESO E ha fet en el seu taller de  cuina "panades de carn, pèsols i sobrassada". Han sortit boníssimes!!! 

   

Per Pasqua en tornarem a fer!!!. Salut i bona cuina!!. 


Excursió a la ​UIB​amb 4t ESO D   El  passat  divendres  22  de  febrer,  la  classe  de  4t  ESO  D  vàrem  anar  a  la  UIB  (Universitat  de  les  Illes  Balears)  per  fer  dos  tallers:  un  taller  de  cuina  i  química  i  un  de  química  recreativa.  En  aquests  tallers  vàrem  poder  experimentar  amb  distints  materials.     El  primer  experiment  va  consistir  a  fer  esferes  molt  petites  de  suc  o  coca  cola,  i  també  vàrem  fer  raviolis  de  iogurt.  Tot  ho  vàrem poder tastar.    El  segon  experiment  va  consistir  a  inflar  un  globus  i  tancar-lo  per  després  submergir-lo  en  nitrogen  líquid  i,  en  treure’l,  el  vàrem  poder  plegar  i  guardar-lo  dins  la  mà  tancada.  Després  d’un  temps,  en  obrir  la  mà,  es  va tornar a inflar.    En  un  altre  experiment  vàrem  fer  el  mateix  que  amb  el  globus,  però  amb  una  llimona.  En  aquesta  ocasió,  en  treure  la  llimona  del nitrogen  líquid  es  va  llançar  contra  el  sòl  i  es  va  rompre  en  molts  de  bocins  petits.  Si  agafaves  aquests  trossos  semblava  que  els  havien  posat  en  un congelador, perquè eren molt durs.     Seguidament  vàrem  fer  gelat  afegint  nitrogen  líquid  a  un  batut  de  xocolata.     


A continuació, en una altra de les proves teníem 5 recipients que pensàvem que  eren  aigua.  Afegint  gel  sec,  vàrem  comprovar  que  els  cinc  líquids  eren  substàncies  distintes,  àcides  o  bàsiques,  coneixent  el  seu  pH  a  través  del  color  que  apareixia  en  reaccionar  (eren  hidròxid  de  sodi,  amoníac,  aigua,  àcid acètic i  àcid sulfúric) 

     I per últim, vàrem fer flames de color amb sals de diferents tipus: clorur de liti,  de sodi i d’estronci i sulfat de coure.     

Mayra Bustamante i Milenca Llanos - 4t ESO D


Formació PROFES ​COEDUCACIÓ  

Les fotos  següents  ens  les  van  fer  en  una  de  les  sessions  del  curs  de  formació  de  Coeducació  que  estam  fent  un  professor  i  sis  professores  de l’institut.    El  nostre  objectiu  és  elaborar 

el

Pla

d’Igualtat de  l’IES  Arxiduc 

Lluís

Salvador. I 

potser

deus

pensar... ¿què  és  un  Pla d’Igualtat?      El 

Pla

d’Igualtat

serà

un

document que  farà  que  el  nostre  centre  sigui  encara  una  mica  millor,  ja  que  ens  està  permetent  mirar-lo  amb  més  atenció  per  a  valorar  tot  allò  que  feim  per  aconseguir  que  l’educació  que  oferim  permeti  que  al·lotes  i  al·lots  siguin  allò  que  vulguin  ser,  sense  importar  el  gènere  amb  el  qual  s’identifiquen  i,  a  més, per a fer noves propostes que ens  ajudin a assolir aquest objectiu.  Volem,  a  més,  que  aquest  projecte  sigui una oportunitat perquè entre  totes  i  tots  millorem  la  manera com ens relacionam i com miram i ens  referim a la realitat.  Àngels Garcia Cunyat - Coordinadora de Convivència i de Coeducació 


Slam ​poètic


Taller d’escriptura col·lectiva per a escriure aquest article -​ 1r ESO A


First ​LEGO​league Aquests  darrers  mesos  alguns  alumnes  de  la  classe  de  Tecnologia  de  4t  ens  hem  estat  preparant  per  a  un  concurs de robòtica.  Ha  estat  un  gran  repte  per  a  nosaltres,  ja  que  mai  havíem  treballat  amb  robots,  i  vam  haver  de  crear  el  nostre  propi  disseny amb peces de LEGO. 

Per descomptat  el  més  difícil  va  ser  programar-lo,  ja  que  era  una  cosa  completament  nova  per  a  nosaltres.  També  vam  comprendre  el  complicat  que  és  treballar  en  equip amb companys amb els quals no solem fer-ho.   Encara  que  han  estat  moltes  hores  de  feina  i  esforç,  ha  valgut  la pena  viure  aquesta  experiència,  poder  participar  en  aquesta  competició  i,  a  més,  emportar-nos  una medalla a  casa.     

Martina Valiña D’Angelo - 4t ESO C


La competició a la ​Grècia​Clàssica - 3r ESO  

Divendres 15  de  febrer  els  alumnes  de  Cultura  Clàssica  visitàrem  l'exposició "La competició a l'antiga Grècia”.  

L'exposició  era  al  Caixa  Forum  de  Palma  i  s'hi  mostrava  una  selecció  de  peces 

–escultures, ceràmica,  armes,  estris  de  la  vida  quotidiana, 

objectes d'orfebreria,  joies...–  provinents  del  British  Museum.  Comptàrem  amb  l'acompanyament  i  les  explicacions  d'una  guia  que  va  ser  capaç  de  captar  la  nostra  atenció  en  tot  moment  i  que  ens  va  fer  entendre  com  el  desig  de  superació  personal  i  la  rivalitat  dominaven  tots  els  aspectes  de  la  vida  en  aquella  civilització.  I  no  solament a l'edat adulta, sinó també des de la mateixa infantesa.     Els  grecs  aspiraven  a  aconseguir  l'excel·lència  mitjançant  l'equilibri  entre  el  cos  i  l'esperit,  d'una  banda  mitjançant  l'esport  i,  de  l'altra,  a  través de la filosofia, les arts i les ciències. Competien en els jocs olím-     


pics, però  també  per  oferir als conciutadans la millor tragèdia, el millor  discurs,  el  millor  raonament,  la  tela  més  ben  teixida,  el  regal  més  memorable,  la  millor  obra  d’art.  ¿Potser  van  ser  aquestes  ganes  de  superar-se  de  manera  constant  el  que  els  va  dur  a  la  creació  d'aquell  món que ara ens té a tots captivats?             Caure  i  tornar-se  a  aixecar.  Perdre  i  tornar 

a

lluitar.

Com

va escriure 

Giraudoux al  final  de  la  seva  ​Electra​,  «¿Com  es  diu  això,  quan  trenca  l’alba,  com  avui,  i  tot està arruïnat, i tot ha estat  saquejat,  i  no  obstant  això  encara  respiram  l’aire,  i  ho  hem  perdut  tot,  la  ciutat  crema,  els  innocents  es  maten  entre  ells,  però els culpables agonitzen, a  un  racó  del dia que comença a guaitar? /  Demana-li-ho  al captaire. Ell ho sap. / Això té un nom preciós [...]. Es diu  l’aurora».     Era  la  fe  cega  en  l’home  que  els  movia.  Ho  fa  dir  Sòfocles  a  la  seva  Antígona:  «Hi  ha  moltes  coses  admirables  i,  tot  i  així,  res  de  més  admirable que l’home [...]». Aquell «home» que era també la «dona».    Grup d’alumnes de Cultura Clàssica


Formació PROFES ​PROJECTES      

Potser molts  de vosaltres ja  sabeu  que  els  grups  de  1r  i  de  2n  d'ESO  fan  una  assignatura  que  es  diu  PROJECTES​:  això  és  nou  al  nostre  centre,  fins  al  curs  passat  mai  no  ho  havíem  fet.     Gràcies  a  aquesta  assig-  natura  els  més  joves han conegut l'Arxiduc Lluís Salvador, que dona nom al  nostre  centre,  s'han  acostat  al  paisatge,  les  tradicions,  els  costums,  la  gastronomia,  la  llengua  i  la  geografia  de  les  Illes  Balears  i,  sobretot,  han  après  a  treballar  en  equip  perquè,  com  diu  un  antic  refrany,  potser  africà  potser  oriental,  ​“Si  camines  sol  aniràs  més  de  pressa,  si vas acompanyat  arribaràs més lluny".     Per fer-ho possible, fa  dos  anys  que  una  vintena  de professors  i 

professores

de

l'institut fem  un  curs  per 

aprendre

a

treballar en  equip:  hem  treballat  plegats  docents  de 

Tecnologia,

de

Matemàtiques, de  Socials,  de  Castellà, de Música, d'Anglès, de  Català,  de  Física  i  Química,  de  Biologia....         


Hem fet  un  caramull  d'activitats  que  ens  han  permès  conèixer-nos  millor  i  posar en comú moltes coses profitoses que milloren les nostres classes.    Us  mostram  aquestes  imatges  perquè  vegeu  el  bon  ambient  que  hi  ha  quan nosaltres fem d'alumnes.    I continuarem aprenent, perquè mai no en sabrem prou.    Emili Mójer - Coordinador de Projectes                               

       


Els ​escacs​ : una eina d’innovació pedagògica?

El  passat  23  d’octubre  de  2018  el  Parlament  de  les  Illes  Balears  instava  el  Govern  de  les  Illes  Balears  a,  en  col·laboració  amb  els  centres  educatius,  implantar  la  utilització  dels  escacs  com  a  eina  pedagògica  en  el  sistema  educatiu balear. 

Aquesta  proposta  va  ser  presentada  conjuntament  pel  Partit  Socialista  de  les  Illes  Balears,  per  Més  per  Mallorca  i  per  Podemos  i  va  ser  també  recolzada  pel  Pi,  pel  Partit  Popular, per Més per Menorca i pel Grup Mixt. És  a  dir,  tots  els  partits  polítics  tant  de  dretes  com  d’esquerres,  passant  pel  centre  com els diferents nacionalismes li van donar suport activament. Deu  ser  de  les  poques  vegades  que  en  el  nostre  Parlament  es  vota  una  Proposició no de llei amb el suport de tots els grups parlamentaris.    A  partir  d’aquesta  notícia  vaig pensar que seria molt interessant introduir o  reintroduir aquest esport en el nostre institut.                     


I, així  va  ser,  comptant  amb  la  col·laboració  dels  meus  alumnes  i  de  les  meves  alumnes  de  1r  d’ESO  A  i  D  i  de  2n  de  Batxillerat  B  hem  començat  uns  tallers d’escacs a les aules 1.10, els dilluns i els dimecres; i els divendres a  l’aula  Polivalent  2  durant  el  primer  esplai.  A  vegades  també  fem  aquest  taller  els  dijous  durant  el  primer  esplai  a  la  Biblioteca.  A  aquest  grup  d’alumnes  inicial s’han anat sumant de manera entusiasta alumnes d’altres  cursos.   

En  aquest  taller  es  poden  jugar  diverses  partides  amb  els  companys  o,  també, es pot aprendre a jugar.    Aprofito 

aquest

article per  convidar  a  tothom  que  es  passi  per  les  nostres aules i  que  gaudir 

comenci del 

a

nostre

esport ja  sigui  jugant  o, 

simplement,

aprenent a moure les  peces.    És interessant  comentar  que  si  a  les  nostres  aules  allò  que  hi  ha  és  molt  de  soroll,  a  les  aules  del  taller  d’escacs 

(menys

la

biblioteca) no  hi  ha  soroll.        


Els alumnes  estan  concentrats  i  pràcticament  no  se  sent  a  ningú  parlar.  Podríem  dir  que  aquestes  aules  són  espais  lliures  de  soroll  i  de  total  concentració.                    Per  concloure,  assenyalar  que,  evidentment,  els  escacs  són  una  eina  d’innovació  educativa  molt  potent  per  al  nostre  alumnat,  però  que  és  també  un  esport  que  fomenta  diverses  intel·ligències  i  que  pot  practicar  i  gaudir tothom. Hi esteu convidats!                        Pedro Alcolea Parra - Professor de Geografia i Història   


Festival de teatre ​grecollatí ​2019

  El  grup  de  quart  d’ESO  i  primer  de Batxillerat que feim Llatí i també el  grup  de  tercer  d’ESO  que  fa  Cultura  Clàssica  vàrem  anar  al  teatre  per  veure  l'obra  ​Les  troianes  interpretada  per  alumnes  de  la  nostra  edat,  entre 16-17 anys. 

Primer  varen  fer  ​Les  troiane​s  però  com  que  era  una  història  molt trista també varen fer una història  graciosa que es deia ​Els bessons​ .      

                Nouhaila El Hajami - 4t ESO B 


Sortida per la ​Palma romana

   


També ens  va  dir  el  nom  d’alguns  déus  romans  com  Mercuri,  Júpiter,  etc.  En  Pep  ens  va  contar que els déus vivien en una muntanya que es  deia  Olimp  i  que  el  missatger  dels  grecs  era  Hermes.  Ningú  sabia  els  secrets d’Hermes perquè ell els guardava “hermèticament”.  

  Al  final,  ens  va  mostrar  una  baldufa  de  fusta,  també  unes  bolles  de  fang  i  una  moneda  romana  i,  per  acabar,  ens  va  dir  com  es  deia  adéu  en llatí, i és … ​avete​.    Emmanuel Aiworo Aiworo - 1r ESO A 


A l’institut hi ha un​​espai ​on puc ser jo Al  nostre  institut  tenim  un  espai  on  podem  ser  com  som,  ningú  vol  res  més  de  nosaltres,  tan  sols  allò  que  tenim  i  volem  donar en aquell  moment.  Es  tracta  del  ​Servei  de  Mediació  Escolar  (SME).  Allí  valorem  les  qualitats  que  ens  fan  persones  amables,  confiables,  cuidadores i curoses. 

  Cada  mes  des  de  fa  ens  trobem  i  aprenem  plegats.  No  aprenem  matemàtiques,  no  aprenem  llengua,  tampoc  música  ni  plàstica:  aprenem  sobre  nosaltres  i  sobre  els altres, aprenem a estar millor i  a  estar  bé  quan  no  ho  estem.  Experimentem  com  és  escoltar  de  veres,  com  és  dir  la  meva  opinió 

sense

ofendre

l’altra

persona, com  és  poder  respectar  encara 

que

no

hi

estigui

d’acord…, aprenem  a  donar  als  altres  allò  que  nosaltres  hem  après i a mostrar com volem que ens tractin.          


L’equip de  mediació  està  format  per  alumnes  de  cursos  i  nivells  diferents, també hi ha professors i professores. 

Et  volem  convidar  a  ser  un  de  nosaltres,  a  formar-ne  part.  Si  ets una  persona  que  amable,  confiable,  cuidadora  i  cuidadosa,  si vols dur a la  teva vida i a la dels altres un poc d’aquestes qualitats, no   ho dubtis. Vine a M ​ EDIACIÓ.    Si  vols  posar-te  en  contacte  amb  nosaltres  pots  demanar  per  l’equip  de  mediació  al  teu  tutor/a,  o  parlar  amb  la  coordinadora  Juani.  Si  vols  escriure,també  pots  fer-ho  a  juani@iesarxiduc.net  En  Mediació  sabem  que  podem  relacionar-nos  d’una  manera  sincera,  autèntica  i  respectuosa.  Creiem  que  el  món  pot  avançar  més  pel  camí  de  la  confiança  en  un  mateix  i  en  l’altre.  Per  això,  et  feim  aquesta  crida.  Tu també pots fer d’aquest món un lloc millor.  Vine a M ​ EDIACIÓ.    Juani Olivares Abellán - Coordinadora del Servei de Mediació   


Participació de l’IES Arxiduc   en la ​ XIV Olimpíada de Geografia   de les Illes Balears 

El passat  22  de  febrer  vam  participar per segona vegada, la primera va  ser  l’any  passat,  en  l’Olimpíada  de  Geografia  amb  7  alumnes  de  la  matèria de Geografia de 2n de Batxillerat B. 

Aquest alumnes són Laura García, Claudia Giraldo, Gianni Gómez, Sofía  Martínez, Magdalena Pou i Abigail Quiroz.  Aquesta  Olimpíada  està  organitzada  per  la  Universitat  de  les  Illes  Balears  (UIB)  i  per  la  Conselleria  d’Educació  i  Cultura  de  les  Illes  Balears.  Hi  col·laboren  l’Editorial  Santillana,  l’Editorial  Vicens-Vives  i  el  Col·legi de Geògrafs de les Illes Balears. 

 


Es va  celebrar  a  la  sala  d’actes  de  l’edifici  Guillem  Cifre  de  Colonya  del  Campus Universitari de Mallorca. 

La  prova  consisteix  en  una  prova  escrita  que  té  com  a  referència  el  temari  de  la  matèria,  que  consta  de  80  preguntes tipus test que s’han  de respondre en una hora.  Després  de  l’examen  hi  ha  una  conferència  que  presenta  els  estudis  de  Geografia  de  la  UIB.  Aquesta  conferència  és  molt  interessant  perquè  hi  participen  els  caps  de  l’escola,  els  professors  i,  també,  els  alumnes.  És  a  dir,  intenten  donar  diferents  versions  de  per  què  és  tan  interessant  i  profitós  estudiar  el  Grau  de  Geografia.  Després d’aquesta  conferència  hi  ha  un  berenar  boníssim,  que  entre  els  alumnes  de l’IES  Arxiduc té molt d’èxit.  Crec  que  va  ser  una  jornada  molt  profitosa,  molts  alumnes  van  trepitjar  la  UIB,  que  serà  el  seu  lloc  d’estudi  en  els  propers  4  o  5  anys  després de fer la PBAU i aprovar-la al mes de maig o de juliol.  Per  concloure,  indicar  que  es  guanya  participant  en  aquests  esdeveniments educatius i culturals.  Pedro Alcolea Parra - Professor de Geografia i Història       


25 de novembre   Dia internacional per l’eliminació de la violència contra les dones 

  Qualsevol  dona  ha  de  tenir  la  llibertat  de  ser  com  ella  vulgui,  sense  sentir-se  amenaçada  per  un  home.  No  importa  la  seva  edat,  ni  la  raça,  ni  la  religió,  ni  la  classe  social;  totes  les  dones  tenim  la  llibertat  per  fer  i  per  ser  com  som  i  no  ser  amenaçades per homes.  El  control  no  és  amor,  són  coses  distintes:  l’amor  és  un  sentiment  i  el  control  és  una  acció.  La  diferència  és que l’amor té en compte l’altra persona. No pensis tan  sols en tu, pensa en els altres; la parella, la família…  Quan  estàs  en  una  relació  i  et  controlen,  has  de  tenir  clar  que  el  control  no  és  amor, les faltes de respecte no són afecte.   


Tots i  totes  hem de canviar la nostra mirada per aturar això i no deixar que dones  siguin maltractades. Totes i tots som iguals.  Per  exemple,  de  vegades,  algunes  dones  pateixen  aïllament:  l’aïllament  és  un  acte  de  violència.  L’aïllament  no  és  amor,  és  por  dels  homes  a  ser descoberts, és  desconfiança de l’home cap a la dona. L’amor és llibertat.  En 

l’amor

no

hi

ha

barreres, en  l’amor  no  hi  ha 

masclisme,

hi

ha

igualtat, no  hi  ha  ferides,  per  això  en  l’amor  una  persona està allà per a tot.  El  que  no  és  amor  és  que  aquesta  persona  et  pegui,  que  et  manipuli,  que  no  et  deixi  fer  res,  no  és  amor  si  quan  arribes  a  casa  tens  por  del  que  et  pot  passar  amb la teva parella.  No  ho consentis, qui sap si el dia de demà estaràs morta per haver consentit això.  Digues no a la violència de gènere​.    L’Institut  Balear  de  la  Dona  atén  24  hores  les  víctimes de la  violència  masclista,  que  són  moltes:  Balears  és  la  segona  comunitat  de  l’Estat  amb  més  violència  masclista.  La  darrera  dona  assassinada  per  la  seva  exparella  ha  estat  Sacramento  Roca,  que  havia  estat  alumna  del  nostre  institut.  Demanem  un minut de silenci per la seva memòria.  Manifest elaborat pel grup d’alumnes de 2n d’ESO que van fer el projecte de  Coeducació al primer trimestre 


En el amor no vale todo   En el amor no vale todo  No puedes controlarme ni chantajearme.  En el amor no vale toto.  No puedes comprarme, ni maltratarme.  En el amor no vale todo.  Yo puedo ser independiente.  En el amor no vale todo  No tienes razones para pegarme.  En el amor no vale todo.  Se acabó este sufrimiento.  Ya no voy a tener más impedimento,  aunque digas que yo soy la que miento.    Invicte 4  Fran Gorreta, Lorenzo Quarta, Migui Quispe, Judith Sibri  Coeducació 1r trimestre 


Tu tens la clau de la ​pau                                         La pau és amor, tranquil·litat, respecte, igualtat, sinceritat entre  persones, el desig de sentir-nos units i de no tenir por, no ferir-nos  entre nosaltres.    Tractar a qualcú sense esperar res a canvi, ser justos sense importar el  color de la pell, sense importar el país de procedència, és pau.    Dur-te bé amb els teus pares, és pau.    La pau no és violència.  La pau no és menysprear les persones.  La pau no és estar malament amb qui mana.  La pau no és ignorància.    La pau no és només tranquil·litat i respecte, és sentir que pots i que a  pesar de les circumstàncies tots hem d’ajudar-nos en tot; això és la  pau.       


És sentir la tranquil·litat a dedins. La pau també és el  silenci i dir-nos-ho tot amb  una simple mirada, ajudar  una persona que està  malament, ajudar-la sense  esperar res a canvi.    Fem les paus amb  abraçades, sense tenir  vergonya d’expressar-ho, perquè la vida només és una.    Dayli, Anahí, Kiko, Yuyrani, Sandro, Luis Fernando, Yamil, Nayara - 3r ESO D   

  POEMA    Un nuevo día, un nuevo cambio    Estar en paz es el único momento   donde la felicidad es capaz de  ejercer el trabajo de amor. Paz,  ¿un lugar? ¿un camino? ¿un amor?  ¿O muchos destinos? En paz no hay   soledad, búscala y la encontrarás.  En paz no hay rencor, saldrá solo  de tu corazón. Paz y amor, dos sin  igual, nada que ofender, por lo  tanto, nada que matar.   

Jennifer, Luis Miguel, Lucas, Ismael - 3r ESO D


Pensa en ​Nixe ​!  

abril 2019   

Profile for Comissió Convivència

Nixe 2018-2019-1  

L'Arxiduc està content de retrobar-nos! Renaixement de la revista Nixe, de l'IES Arxiduc Lluís Salvador, amb articles que mostren algunes de...

Nixe 2018-2019-1  

L'Arxiduc està content de retrobar-nos! Renaixement de la revista Nixe, de l'IES Arxiduc Lluís Salvador, amb articles que mostren algunes de...

Advertisement

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded

Recommendations could not be loaded