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25 SALUD - GIRÓN

INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS BÁSICOS - GIRÓN

Mortalidad infantil (≤1 año): 35.2‰ (INFOPLAN, 2001)

Pobreza según necesidades básicas insatisfechas: 70% (INEC, 2001)

Desnutrición crónica infantil (≤5 años): 63.5% (SIISE, 2003)

Cobertura de agua potable por tubería dentro de vivienda: 58% (INEC, 2001)

Índice de oferta de salud: 46% (SIISE, 2003)

Cobertura red pública de alcantarillado: 39.6% (INEC, 2001)

Problemas: Falta de equipamientos y de especialización de la planta, escasa prevención.

Cobertura recolección de basura: 28.9% (INEC, 2001)

Retos:

Abastecimiento de agua: Centro urbano a través de red pública (25% de la población)

Planificación integral de salud pública, equipamiento de centros, planes de prevención, potabilización y alcantarillado y tratamiento de residuos.

Eliminación de aguas servidas: A través de red pública de alcantarillado (39.6% de la población), pozo ciego (15.9%), pozos sépticos (20.9%), de otra forma (23.7%) (FUENTE: INEC, 2001)

Ambiente, territorio y riesgos Implementación de un plan de educación ambiental Objetivo Concienciar a la población estudiantil sobre la necesidad de preservar y conservar nuestros recursos naturales.

Plan ambiental Objetivo Desarrollar un sistema de preservación de los recursos naturales, que permita controlar la contaminación de los ríos y quebradas y regular el tratamiento de los desechos sólidos.

Comunidades rurales: agua entubada (51.6%), carros recolectores (0.8%), otros sistemas (15%).

AMBIENTE, TERRITORIO Y RIESGOS - GIRÓN Superficie destinada a actividades agropecuarias: 72.6% (PPDA, 2005) Superficie cubierta por vegetación nativa: 26.8% (PPDA, 2005) Suelos con horizontes poco desarrollados: 65.4% (PPDA, 2005) Problemas: Extensión de la frontera agrícola, contaminación de ríos por actividad minera y agrícola. Retos: Lograr un desarrollo sostenible, protegiendo las fuentes hídricas, gestionando espacios protegidos, recuperando ecosistemas nativos y educando ambientalmente a la población.

Educación, identidades y culturas Calidad educativa e inclusión social Objetivo Mejorar la calidad educativa teniendo en cuenta la atención a los niñas/os con necesidades educativas especiales para su inclusión socio-laboral en el cantón. Los beneficiarios de la iniciativa serían escolares del cantón con prioridad en los hijos de migrantes, con dificultades en el aprendizaje o problemas de lenguaje.

Talleres ocupacionales para niños/as y jóvenes con capacidades diferentes Objetivo Implementar un centro de apoyo para la niñez y juventud con capacidades diferentes. A través de talleres de oficios, lograr la inserción a nivel familiar, social y en el campo laboral.

Atención integral a niños con capacidades diferentes Objetivo Garantizar un espacio físico para atención a niños con capacidades diferentes como parálisis cerebral, síndrome de Down, y otras.

Infraestructura y servicios básicos Agua potable, alcantarillado y/o letrinización, recolección y procesamiento de desechos sólidos Objetivo Implementar programas de dotación de los servicios básicos de saneamiento ambiental en el sector rural del cantón.

Equipamiento bibliográfico, técnico y de recursos didácticos Objetivo Mejorar la calidad educativa de la educación básica mediante la dotación del equipamiento necesario de los locales (material didáctico de enseñanza, biblioteca, pupitres y computadoras).

Escuela para padres y capacitación para profesores Objetivo Vincular a la familia al proceso de enseñanza básica, construyendo un sistema educativo integral.

Alfabetización en informática para adultos, jóvenes y niños Objetivo Reducir la brecha digital y mejorar la calidad educativa a través de la inclusión de tecnologías informáticas desde el nivel básico al bachillerato y a la educación de adultos.

Lineas prioritarias para el desarrollo integral  
Lineas prioritarias para el desarrollo integral  

Lineas Directrices Azuay, Ecuador