Finalmente, hizo explícito su voto de confianza por la práctica pictórica. Poniéndose en contra de las desacertadas visiones que anunciaban su desaparición, ampliaba el marco de análisis para defender el hecho de que, sin importar la técnica empleada, la tarea del productor visual consistía en diseñar «un lugar, […] un espacio en donde de pronto aflore la levedad y nos podamos conocer».7 No podía ser de otro modo, pues desde hacía bastante tiempo que venía utilizando grabaciones de video y mezclando otros procedimientos para realizar sus obras.
IDBA
Al asumir su tarea como docente universitario, José Horacio Martínez no solo trabajó en el Instituto Departamental de Bellas Artes, en Cali, sino también en la Facultad de Artes de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, en Bogotá. Sin embargo, más que analizar su labor general en esta área, en esta sección veremos cómo alcanzó tan pronto la cima de la docencia universitaria en Cali y qué hizo mientras se afianzaba en
7 Ibid.
ella. De hecho, la velocidad fue su característica principal: en menos
8 Incluso antes de presentar
de seis meses recibió el galardón del Salón Nacional de Artistas (me-
su tesis participó como «ar-
diados de 1994); aceleró la homologación de materias que requería
tista invitado» en la juraduría de la tesis de pregrado de la
para terminar su carrera antes de concluir el año; convirtió en tesis ese
artista Gloria Milena Viveros
mismo premio (diciembre), y al mes se estaba posesionando como
(en compañía de Rodolfo Vélez y Cristina Llano) y de Adriana
jefe del Departamento de Bellas Artes de su propia alma mater. Un
Mendoza (junto con Elías Heim
recorrido que hoy en día sería imposible de lograr y que sus colegas
y Pablo Van Wong). Véase acta
8
con mayores cargas de envidia boicotearían a tiempo completo (menos mal eso no sucedió [guiño-guiño]).
12, 28 de junio y acta 13, 5 de agosto de 1994. Cali, Archivo Instituto Departamental de Bellas Artes, carpeta 1994.
Permaneció allí por dos años. Durante ese tiempo logró consolidar
9 Alberto Campuzano, co-
la proyección del programa. No solo porque buscó el esfuerzo con-
municación al Consejo de la
junto con varios actores, sino por el camino que tomó esa iniciativa mientras se mantuvo en el cargo. Por ejemplo, poco antes de que se posesionara, el en ese entonces estudiante y hoy director de la carrera, Alberto Campuzano, presentó un oficio ante Victoria Garnica de
118
Escuela de Artes Plásticas, 7 de diciembre de 1994, Cali, Archivo Instituto Departamental de Bellas Artes, carpeta 1994. 10 Ibid.