Page 181

189

Uma das perguntas era se poderia misturar (na pintura) lápis de cor e tinta tempera, ou se poderiam escrever algumas palavras junto aos desenhos. Concordei com todas as sugestões e solicitei que a turma não precisava correr na elaboração do trabalho, que nós poderíamos terminar na próxima aula. Muitos alunos já estavam reclamando que não iria dar tempo, que se pintassem com tinta não iria secar. Percebi que o fato de faltar tempo estava fazendo com que eles terminassem as pressas os trabalhos sem se preocuparem em explorar mais o processo. Um dos grandes problemas que estou encontrando nesta turma, e acredito que é um problema que se repete em muitas escolas nas disciplinas de Artes, é a dificuldade de que os alunos consigam começar e terminar um trabalho em tão pouco tempo. O processo criativo dos alunos se desenvolve em um período de tempo diferente, enquanto alguns demoram para pensar o que vão fazer, e ainda fazem rascunhos com medo de errar, outros são mais rápidos, desenham direto sobre o papel, e usam mais a borracha para corrigir o que consideram errado. Portanto, em um período de aula, fica quase impossível fazer com que os alunos experimentem mais os materiais, explorem suas possibilidades, e concluam seus trabalhos dentro do tempo limite.

5.8. AULA 07

PLANEJADO DATA: 25/05/10 TEMA: Fotografia e Arte na educação. DURAÇÃO: hora/aula, período de 45 mim. OBJETIVOS: • Conhecer o trabalho da artista Cindy Sherman. CONTEÚDOS:

Fotografia e arte na educação  

Trabalho de Curso apresentado por Nátia Pereira Vargas em dezembro de 2010