Page 110

118

Com base nas fotografias que os alunos trouxeram de casa, será proposta uma análise de imagem em grupos, discutir sobre o ângulo selecionado para a realização da fotografia, noções de espaço e proporção que foram aplicadas na imagem, o que sentem em ver esta fotografia, quando foi realizada. Discutir a importância do registro fotográfico para recordações da família amigos, e momentos especiais. Propor a realização de uma pequena história que descreva o momento em que foi realizada a fotografia, o quanto ela é significativa, e seus sentimentos em relação a imagem. Finalizar o texto realizando um autorretrato do aluno no presente e suas expectativas para o futuro. Relembrando o trabalho de Cindy Sherman realizar um autorretrato apresentando suas expectativas para o futuro, como se o próprio aluno fosse um personagem e descrevesse suas expectativas e sonhos. O trabalho será realizado em folha A3 com diferentes matérias. Os alunos serão fotografados com seus trabalhos. Solicitar que os alunos tragam agulha, linha, cola, tesoura, tinta guache, pincel, canetas hidrocor, retalhos de tecido, para a próxima aula. RECURSOS: Livros: O que é fotografia, Sobre fotografia, A câmera, Tudo sobre fotografia, retro projetor, lâminas, quadro negro, giz, tinta tempera, pincel, fotografias dos alunos,folhas A 3, máquina fotográfica polaróide, fotografias, etc.

REALIZADO PRIMEIRO PERÍODO Esta sexta semana foi cheia de acontecimentos, o primeiro deles foi que a coordenadora da escola esteve no meu trabalho solicitando que eu não fotografasse mais as aulas, pois a professora titular disse que estava atrapalhando o andamento das mesmas e que os alunos não gostavam. Perguntei sobre que tipo de fotografia ela estava falando? Se a aula que pedi para que eles se fotografassem, ou o fato de documentar as aulas através de fotografias que é uma prática comum no estágio.

Fotografia e arte na educação  
Fotografia e arte na educação  

Trabalho de Curso apresentado por Nátia Pereira Vargas em dezembro de 2010

Advertisement