de Salud Municipal y Departamental; Secretaría de Educación Municipal y Departamental; Ministerio de Educación Nacional y Ministerio de la Protección Social.
La Casa del Taita Payán y el hospital Mama Dominga son el punto de e ncue ntro de la cultura misak y las culturas que llegan. Por ello serán las instituciones que acompañarán a las madres gestantes y lactantes así como a niños, niñas y familias be neficiarias del programa Casas del Taita Payán del PEM.
Por su parte, el Grupo de Estudios en Educación Indígena y Multicultural (GEIM), de la Universidad del Cauca, ha prestado su apoyo con procesos de investigación y capacitación con un equipo interdisciplinario, interétnico e interinstitucional, en convenio con Unicef Colombia. Acciones estratégicas desde la cosmovisión misak y la interculturalidad frente a los principales problemas que se presentan en la niñez misak Programas
Problemas
Acciones Estratégicas
Desarticulación de la escuela, la comunidad y la familia.
El PEM atenderá, con base en los orígenes cosmogónicos, la pareja, la preconcepción, la concepción y la niñez entre los once meses y los cinco años de edad.
Distanciamiento de la educación formal de la cultura propia. Subvaloración de maestros y maestras de la cultura misak. Educación
Invisibilización del rol de las madres comunitarias en el proceso formativo. Falta de articulación de los programas del cabildo, el programa de educación inicial y la educación oficial. Falta de unificación del alfabeto misak. Falta de acuerdos para la enseñanza de la lectura y la escritura bilingüe. Resistencia de entidades políticas para reconocer la interculturalidad.
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Resignificación del PEM en los espacios no escolarizados. Desarrollo de la motricidad de los cero a los cinco años con prácticas culturales ancestrales y foráneas. Desarrollo de las expresiones artísticas propias. Formación de maestros, maestras y madres comunitarias en la cultura ancestral misak y de otras culturas que resignifican la nuestra. Reconocimiento en el PEM del rol de las madres comunitarias como formadoras y orientadoras durante la educación inicial.