1. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA: A lo largo de toda la etapa se trabaja el lenguaje oral, la lectura y la escritura desde un punto de vista funcional y significativo, enmarcado dentro de nuestros proyectos o situaciones de la vida cotidiana en la escuela, intentando que sean capaces de adecuar las característica que conocen de estos lenguajes al contexto y la situación concreta que se nos plantea. 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA: Intentamos colocar a nuestros alumnos y alumnas en situaciones en las que sientan la necesidad de utilizar los números y el razonamiento lógico-matemático para resolver algún problema cotidiano, relacionado con nuestro quehacer diario. Se trata de introducir directamente a los alumnos y alumnas en una serie de situaciones que generen verdaderos problemas matemáticos, esperando sus reacciones y observando sus estrategias de resolución, sin facilitar las soluciones, haciendo sugerencias puntuales que permitan a los alumnos llegar a la solución por su cuenta. El profesor no posee el conocimiento que debe de transmitirlo a sus alumnos que simplemente escuchan atentos. 3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO: Durante toda la etapa llevamos a cabo actividades y experimentos relacionados con los elementos de nuestro medio natural, siempre enmarcados en nuestros proyectos de investigación, basandonos en las preguntas que les surgen a los niños/as. Trabajamos hábitos de cuidado y respeto del medio ambiente, consumo responsable,….
4. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL: El uso de los medios tecnológicos con los que contamos en el aula y en nuestra casa es algo cotidiano para nuestros alumnos, buscando y comunicando a los demás la información para poder transformarla en conocimientos, sin olvidarnos nunca de desarrollar una actitud crítica y reflexiva. 27