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intelectual,29413 para hablar y 26 971 de tipo mental3. Como lo demuestra la estadística existe en Costa Rica un elevado número de personas para las que se requieren condiciones especiales de accesibilidad en el transporte, la comunicación, la tecnología y el medio físico, sea por su condición de discapacidad o por su ciclo vital. Lo anterior justifica que las escuelas de arquitectura de Costa Rica tomen cartas en el asunto y respondan en sus procesos de formación a una realidad ineludible del país. Primeros pasos Son variadas y de múltiples formas las acciones que se han implementado en Costa Rica para sensibilizar, concienciar, visibilizar y avanzar en el desarrollo de la accesibilidad universal.

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3 http://www.inec.go.cr/Web/Home/ GeneradorPagina.aspx- Consultado: 12 de julio de 2015

Las escuelas de arquitectura han insertado en sus currículos, con diferentes intensidades, el tema de accesibilidad universal, pero igualmente se la dejó a la deriva. Sin embargo, se han dado situaciones y hechos que vaticinan mejores momentos. En mayo del 2014 tuvo lugar en Costa Rica la XII Bienal Internacional de Arquitectura: “Arquitectura para todos”, que colocó en el centro de la reflexión a la accesibilidad como un derecho para poder “vivir” la ciudad, tanto en los espacios públicos como en los más íntimos y privados. El XII Congreso de Arquitectura de Costa Rica “Infraestructura pública ayer-hoy- mañana”, en sus dos eventos preparatorios (visión local y nacional) y en la semana del Congreso del 27 al 30 de mayo del 2015, tuvo en uno de los ejes, considerado como un requerimiento para aportar al mejoramiento de la calidad de vida; el de accesibilidad. En esa oportunidad, en la semana del

Congreso, tuve el honor de conversar sobre el tema, compartiendo las experiencias recopiladas y aportando a sustentar la idea que la “accesibilidad es más que una rampa”. Esta participación fue posible gracias al aporte de la empresa privada costarricense AZMONT SA, que da respuesta a los problemas relacionados con la movilidad y la elevación. En el marco del Congreso (28 de mayo) fue realizado en el CONAPDIS (Consejo Nacional de Personas con Discapacidad antes CNREE Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial), un encuentro con instituciones, docentes, directivos y estudiantes de Arquitectura, para compartir la experiencia desarrollada en Colombia sobre la inclusión de la AU en sus programas de estudio. En el encuentro se conformó un grupo de trabajo interuniversitario e interdisciplinario para dinamizar y contextualizar esta incorporación en Costa Rica. Luego, con la intención de presentar y avanzar en esta dirección se realizaron

Edición 87 Revista Habitar